高职高专院校学生管理工作情况调查报告
新时代高职院校大学生课余时间管理状况调查报告_以昆明冶金高等专科学校为例
新时代高职院校大学生课余时间管理状况调查报告_以昆明冶金高等专科学校为例新时代高职院校大学生课余时间管理状况调查报告：以昆明冶金高等专科学校为例一、调查背景和目的近年来，随着经济和社会的快速发展，高职院校作为培养各行各业技术人才的重要基地，扮演着越来越重要的角色。
然而，随之而来的问题也越来越突出，尤其是大学生课余时间管理方面的问题。
因此，本次调查旨在了解新时代高职院校大学生课余时间管理状况，以昆明冶金高等专科学校为例，为提升大学生的时间管理能力提供参考和借鉴。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，发放给昆明冶金高等专科学校的全体大学生。
问卷内容包括个人基本信息以及课余时间的利用情况等相关问题。
有效问卷共计300份，回收率为95%。
三、调查结果分析1. 课余时间的利用情况调查结果显示，昆明冶金高等专科学校的大学生课余时间的利用情况并不乐观。
有64%的学生选择使用手机、上网、玩游戏等方式来消耗课余时间，仅有20%的学生选择进行学术和专业知识的学习。
这表明相当一部分学生对课余时间的管理缺乏规划和目标，较少进行有意义的活动。
2. 家务与社交时间分配调查结果显示，学生在课余时间中，花费大量时间在家务和社交活动上。
约有48%的学生在课余时间中进行家务，如打扫卫生、烹饪等，约有35%的学生花费时间与他人进行社交活动，如娱乐、聚会等。
这些活动过多导致学生在学习和提升自己方面的时间不足。
3. 课余时间管理的重要性认知调查结果显示，大多数学生对课余时间管理的重要性认知较为模糊。
仅有30%的学生认为课余时间管理对于大学生发展很重要，有70%的学生认为课余时间可以自由支配，不需要特别管理。
这表明学生对于提高时间利用效率和发展自身的意识尚待提高。
四、调查结果分析1. 深化时间管理教育，增强意识学校应加强对学生的时间管理教育，通过开设相关课程或活动，提高学生对课余时间管理的意识。
同时，加强对学生的辅导和引导，帮助他们制定合理的时间利用计划。
公立高职院校管理现状的调研报告
公立高职院校管理现状的调研报告浅谈高职院校的学生管理工作及其计策研究摘要。
学生管理工作是高职院校日常工作的重要构成部分，其质量直接影响到高职院校的进展。
目前高职院校的学生管理工作存在着管理模式守旧、思想教育政治工作不到位、学生后勤缺乏保障等问题，针对目前高职院校存在的问题，文章提出了实施人性化管理的几点意见，以期能为高职院校的学生管理工作提供一个参考。
关键词：高职院校，学生管理，人性化管理近年来，我国高等职业教育的进展十分迅猛，但随着高职院校持续扩招，学生人数激增，学生管理工作中存在的问题也有了新的变化。
学生管理工作是学校管理工作系统的重要构成部分，其完成效果直接关系到高职教育的进展与办学质量的提高。
因此，如何在新的形势下妥善化解高职院校学生管理工作中存在的问题，业已成为各高职院校亟待解决的重要问题。
一、高职院校学生管理工作现状及影响因素培养专业技能过硬、综合素养较高的应用型人才是当前各类高职院校办学的首要目标。
如何培养与造就具有高素养、制造性思维的人才，也给高职院校学生管理工作提出了新的挑战。
（一）高职院校学生管理工作存在的问题及现状 1.缺乏高职学生管理模式的创新性。
当前高职院校学生管理基本上沿用传统模式，传统的学生管理方式在特定的历史时期，对矫正学生的不良行为习惯起到了积极的作用，但这种管理还没有摆脱传统管理把学生只当作管理对象的缺陷，特别是没有真正把握高职学生工作的特殊性。
长期以来，学生管理实施方法缺乏主动性与科学性，学生管理仍然是处于金字塔管理系统的行政命令式管理。
工作方式基本上是向下传达精神、向上汇报工作。
能够说，基本上是进行外部操纵，而不是主动地用比较科学的方法或者经验指导与帮助学生成才，更不能唤醒学生内在的创新之魂。
这种管理只是告诉学生“不准做什么”，而不是指导学生“如何做，如何才能更快更好更有效地成为人才”，从而使学生产生茫然、抵触甚至逆反心理。
现有的管理模式忽视了高职生的自我教育与自我管理能力的培养，除了少数学生干部有机会锻炼组织管理能力外，绝大多数学生几乎被剥夺了培养与锻炼这种能力的机会。
职业学校学生管理工作自查报告范文（通用5篇）
职业学校学生管理工作自查报告职业学校学生管理工作自查报告范文（通用5篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回眸过去这段时间的工作，有惊喜，也有不足，这时候，最关键的自查报告怎么能落下！自查报告怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的职业学校学生管理工作自查报告范文（通用5篇），欢迎大家分享。
职业学校学生管理工作自查报告1XX年学生管理科在部领导的正确领导和部门同志的大力支持下，认真贯彻执行上级文件精神及科室工作职责，自觉履行新使命、新要求，开拓进取、求真务实，较好地完成了全年度的工作任务。
一、着力提升大局意识，切实做好了XX级毕业生离校及XX级迎新相关工作（一）以热情的服务，零投诉完成XX级毕业生离校手续的办理工作我校XX级毕业生约6000余人，涉及两个校区三种层次的学生，工作量大，涉及面广、责任重大。
做好毕业生离校工作是学校的一项重要任务，既是对学生几年大学生活的总结与评价，也是增进师生感情、培育毕业生母校情结、树立学校良好办学口碑的关键。
学生管理科承担着毕业生离校手续办理工作的其中一个环节，工作虽细微，但作为毕业生服务的一个小窗口，工作的好与坏将直接影响全校毕业离校工作的大盘。
所以，根据学校对毕业生离校工作的总体安排，我们科室及早制定了毕业生离校手续办理工作的方案，为营造和谐、有序、便捷、温馨的离校氛围，确保毕业生文明、健康、安全离校，我们还提出了“全程微笑服务，时刻认真解答”的工作理念。
XX级毕业生离校手续办理工作过程中，我们最终做到了零投诉顺利完成。
（二）以务实的作风，按时高效完成XX级迎新的相关工作按部门召开的XX级迎新工作会议要求，学生管理科承担了新生入校报到工作方案、新生早到晚到接待工作预案及三校区新生开学典礼工作方案的起草工作，同时还承担统筹安排三校区新生报到学生工作部接待点及新生开学典礼等等相关工作。
在科室人力有限的情况下，我们提出了“相对分工，绝对合作”，“以打仗的状态完成任务”的工作理念，充分发挥科室人员各自优势，并在各科室人员的大力协助下，不畏困难，以务实的作风逐项落实。
职校学生管理情况汇报
职校学生管理情况汇报尊敬的领导：我是XX职业学校学生管理办公室的工作人员，现就我校学生管理情况向领导做一次汇报。
首先，我想向领导汇报的是我校学生的基本情况。
目前，我校共有在校学生XXX人，其中男生XXX人，女生XXX人。
学生来自不同的家庭和地区，他们在学校学习和生活，形成了一个多元化的群体。
学生年龄跨度大，学习能力、兴趣爱好、性格特点各异。
在这样一个多元化的学生群体中，学校管理工作面临着一定的挑战。
其次，我想向领导汇报的是我校学生的学习情况。
学校高度重视学生的学习成绩，通过建立健全的考试制度和成绩管理制度，对学生的学习情况进行全面监测和评估。
在近期的学习成绩中，学校发现一些学生存在学习成绩下滑的情况，需要及时进行干预和帮助。
同时，学校还发现一些学生学习积极性不高，缺乏学习动力，需要通过开展丰富多彩的教育活动，激发学生的学习兴趣和潜能。
再次，我想向领导汇报的是我校学生的行为情况。
学校一直强调学生的行为规范和纪律要求，通过建立健全的行为管理制度，对学生的行为进行规范和引导。
在最近的行为管理工作中，学校发现一些学生存在违纪现象，包括迟到早退、旷课逃课、打架斗殴等行为，需要及时进行处理和教育。
同时，学校还发现一些学生存在心理健康问题，需要通过心理辅导和心理疏导等方式，帮助学生解决心理问题，保障学生的身心健康。
最后，我想向领导汇报的是我校学生的成长情况。
学校一直注重学生的全面发展，通过开展各类丰富多彩的活动，促进学生的身心健康和全面发展。
在最近的成长教育工作中，学校积极开展各类形式的教育活动，包括学生社团活动、志愿者活动、文体活动等，丰富学生的课余生活，促进学生的全面成长。
综上所述，我校学生管理工作面临着一定的挑战，但学校将继续加强学生管理工作，全面提升学生的学习成绩、行为素质和全面发展，为学生的健康成长保驾护航。
感谢领导对学生管理工作的关心和支持，学校将不断完善学生管理工作，为学生创造更好的学习和成长环境。
高职高专院校学生管理工作情况调查报告
高职高专院校学生管理工作情况调查报告一、引言高职高专院校学生管理工作是保证学生全面发展和提高教育质量的重要环节。
为了了解高职高专院校学生管理工作的现状，我们进行了一次调查。
二、调查目的1. 了解高职高专院校学生管理工作的当前状况；2. 探讨高职高专院校学生管理工作存在的问题；3. 提出提升高职高专院校学生管理工作的建议。
三、调查方法我们采用了问卷调查的方式，向高职高专院校的学生和相关工作人员发放问卷。
共发放了200份问卷，回收了180份。
四、调查结果1. 学生对高职高专院校学生管理工作的总体满意度为70%。
2. 学生认为学校在学生组织活动方面的管理做得较好，满意度为85%。
3. 学生对学校图书馆、实验室等资源设施的管理较为满意，满意度为80%。
4. 学生认为学校在心理健康教育方面的工作需要加强，满意度为60%。
5. 学生对学校在扶贫助学方面的工作认可度较高，满意度为75%。
五、问题分析1. 学校在心理健康教育方面的工作需要加强。
一方面，学校缺乏专业的心理健康教育人员，无法提供及时有效的咨询。
学校在心理健康教育方面的宣传力度不够，学生对心理健康教育的重要性认识不足。
2. 学校在学生组织活动方面的管理做得较好，但仍存在一些问题。
部分学生组织活动的宣传不足，导致活动参与度不高。
部分学生组织活动存在安全隐患，需要进一步加强管理。
3. 学校在扶贫助学方面的工作得到了学生的认可，但还需要改进。
学校可以通过开展更多的扶贫助学活动，帮助更多的贫困生完成学业。
六、建议1. 学校应增加心理健康教育工作的投入，引入专业人员进行咨询。
可以开设心理健康教育课程，提升学生的心理健康意识。
2. 学校应加强对学生组织活动的管理，提供更好的支持和指导。
鼓励学生参与活动，并加强对活动的宣传和安全管理。
3. 学校可以与其他机构合作，开展扶贫助学活动，为贫困生提供更多的资助和支持。
高职高专院校学生管理工作情况调查报告
高职高专院校学生管理工作情况调查报告1. 引言1.1 背景介绍近年来，随着中国社会经济的快速发展和高校教育的普及，高职高专院校作为培养技术技能人才的重要来源，扮演着至关重要的角色。
随之而来的是高职高专院校学生管理工作的挑战和问题。
学生数量的增加导致管理工作的难度加大，学生群体的多样性也给管理工作带来新的挑战。
如何更好地管理和引导高职高专院校学生，成为了当前重要的课题。
为了探讨高职高专院校学生管理工作的情况，了解学生的需求和问题，本次调查旨在全面了解高职高专院校学生管理工作的实际情况，发现存在的问题，并提出解决建议，以推动学生管理工作的持续改进和提升。
通过本次调查，希望能为高职高专院校提供更有效的学生管理经验，促进学生全面发展，为社会培养更多优秀的技术人才做出贡献。
1.2 研究目的研究目的是为了深入了解高职高专院校学生管理工作的实际情况，探讨存在的问题和原因，并提出改进和解决方案。
通过此次调查，我们希望能够全面了解学校学生管理的现状，掌握学生管理工作的优势和不足，为进一步改进和提升学生管理工作质量提供有益的参考和借鉴。
我们希望通过调查研究，找到学生管理工作中存在的瓶颈和难点，为改进学生管理工作提供具体、实用的建议和措施。
通过研究，也希望为高职高专院校学生管理工作的改进和提升提供一定的理论支持和实践指导，为学校更好地服务学生，促进学生成长和发展提供有益借鉴。
2. 正文2.1 调查对象本次调查的对象主要是各高职高专院校的学生群体。
在调查过程中，我们选择了不同年级、不同专业、不同性别的学生作为调查对象，以确保调查结果的全面性和代表性。
调查对象的选择范围涵盖了全国各地的高职高专院校学生，以反映不同地区的学生管理工作情况。
通过对这些学生进行问卷调查和访谈，我们将全面了解他们在学校学习、生活、管理等方面的情况，为分析问题和提出解决建议提供数据支持。
为了确保调查的客观性和科学性，我们在选择调查对象时遵循了随机抽样的原则，避免了结果的偏倚和片面性。
高职院校学生管理工作现状调查——以烟台职业学院为例
的实 践 能力 和人 际交往 能力 的重 要载 体 。大学 生除 了上 课期 间学 习专 业课 知识 以外 ，参 与课 下 的实 践 活动 对他 们 的成长 是非 常 重要 的 。我 院学 生管 理工作 一个 重要 成 果就 是社 团 的发展 ， 借 助社 团活动锻 炼学 生 的专业 能 力 、 实践 能力 、 人际 交往 能力 、 团结合 作能 力 、 特 长发挥 等 ． 我 院有 起点 机 械研究 社 等 １ ５个 “ 五 星级 社 团” ． 启光 摄 影社 等 ２ ３个 “ 四 星级 社 团 ” ， 春 晖书 画 社 等 ３ １个 “ 三 星 级社 团” ， 舞线 Ｃ Ａ Ｄ研究 社 等 ５ ７个 “ 二 星级社 团” 社 团活 动 丰 富多 彩 ， 不但 丰 富了学 生 的课余 生活 ， 为 特 长学 生提供
辅 导 员必 须 要 具备 一 定 的专 业 能力 ， 像 思想 政 治教 育 能 力、 心理 辅 导 和 干预 能 力 、 专 业课 的辅 导 能力 等 等 ， 辅 导
员 管 理 工 作 显 得 更 加 重 要 。但 就 学 生 的 长 远 和 全 面 发 展 来看 ． 单单 靠 辅导员 本 身对 学生 的影 响还 是有 限 的。 根 据调查 发 现 ， 我 院学 生管 理工 作有 以下 几个 特点 ： 辅 导 员 队伍 是 学 生 管 理 的 主 要 力 量 调 查 发 现我 院跟 大多 数 学校 一 样 ． 辅 导 员 仍 然 是 学 生 管 理 的主力 军 。每 个辅 导员 大多 都带 多个 大 一至大 三 的班 级 ． 一般 总人 数 至少 在 ２ ０ ０人 以上 。 这支 学 生管理 队 伍 是 支 年 轻 的力 量 ， 从 年 龄 上 来讲 ， 这 个 群 体 相 对 年 轻 化． 学 历一 般 是 本 科 以上 ， 现 在 大 部分 辅 导 员 也 是 硕 士 毕业 ． 大 多 数是 一 毕 业 就 从 事 辅 导 员 工作 ， 这 样 在 跟 学 生交 流 方 面更 加 容易 ， 也 能 很 好 的 跟 学 生 打 成 一 片 。 从 调 查 结果 看 学 生对 年 轻 辅导 员 的认 可 度 也是 比较高 的 ， 他 们 喜欢 跟 辅 导 员 老 师 交 流 沟通 ，感 觉 没 有 明显 的 代 沟 。很 多学 生把 这些 年轻 的辅 导员 当作 自己 的朋友 或者 亲人 ． 辅 导 员对 于 学 生 从 入 学 到 毕业 的心 理 成 长 、 角 色 转换 、 恋爱 问题 、 人 际交 往 、 奖、 助、 学、 贷等 方方 面 面的工 作 都抓 的不错 ， 也 出 现 了很 多优 秀 的辅 导 员 老 师 。另一
职校学生管理调研报告
职校学生管理调研报告一、调研背景随着我国职业教育的发展，职校已经成为培养技能人才的重要途径之一。
为了更好地管理职校学生，提高教育质量，我们进行了一次针对职校学生管理的调研。
本报告旨在总结调研结果，提出改进建议。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查的方式，共有300名职校学生参与。
问卷内容包括学生管理的满意度、存在的问题以及改进建议等方面。
调研时间为2021年10月。
三、调研结果1. 学生管理满意度根据问卷结果统计，调查对象对职校学生管理的整体满意度得分为3.8分（满分5分）。
其中，男生的平均满意度得分为3.9分，女生的平均满意度得分为3.7分。
可以看出，学生对职校的管理工作总体上较为满意，男生稍高于女生。
2. 存在的问题根据问卷调查结果，我们总结出了学生普遍反映的一些问题：- 管理不到位。
有些学生反映，职校管理人员在日常管理中缺乏对学生的关注和指导，导致学生行为不规范。
- 资源不足。
有些学生表示，职校在一些方面资源有限，比如图书馆、实验室等设备不齐全，限制了他们的学习和实践能力的提升。
- 氛围较为松散。
部分学生表示，学校并未形成良好的学习氛围，学生在课堂上纪律不够严格，影响了学习效果。
3. 改进建议为了改进职校学生管理工作，我们根据调研结果提出以下建议：- 加强管理力度。
职校管理人员应加大对学生的跟踪管理和指导力度，提高管理效能，确保学生的行为规范。
- 提升资源建设。
学校应加大投入，完善图书馆、实验室等学习和实践设备，提高学生的学习和实践能力。
- 建立良好学习氛围。
学校应加强纪律教育，创造严谨的学习氛围，让学生能够专注学习，提高学习效果。
四、结论通过本次调研，我们了解到学生对职校学生管理工作总体较为满意，但也存在一些问题。
为了改进学生管理工作，我们提出了加强管理力度、提升资源建设以及建立良好学习氛围等建议。
希望学校能够根据这些建议进一步完善学生管理工作，提高职校教育质量。
高职高专院校学生管理工作情况调查报告
高职高专院校学生管理工作情况调查报告高职高专院校学生管理工作是提高学生综合素质和促进学生成长的重要工作。
为了了解当前高职高专院校学生管理工作的情况，本调查报告从学生管理目标、管理方法和管理效果三个方面进行了调查。
一、学生管理目标通过调查发现，目前高职高专院校学生管理的主要目标是培养学生健康成长、促进学业提升和维护校园安全。
培养学生健康成长是学生管理的首要目标，占调查对象的80%以上。
其次是促进学业提升和维护校园安全，分别占调查对象的10%和5%左右。
这表明学生管理工作在注重学生全面发展的也重视学生的学业进步和安全保障。
二、管理方法调查结果显示，高职高专院校学生管理工作中主要采用的管理方法有以下几种：一是制定和实施学生管理规章制度，占调查对象的60%以上；二是开展学生心理健康教育，占调查对象的30%左右；三是开展学生社团活动，占调查对象的10%左右。
可见，高职高专院校学生管理工作注重规范管理和关注学生心理健康，同时也注重培养学生的综合素质和社会责任感。
三、管理效果调查结果显示，高职高专院校学生管理工作在某些方面取得了一定的成效，但还存在一些问题。
对于学生健康成长目标来说，大部分调查对象认为学生管理工作达到了预期效果，培养了学生的自律能力和自我管理能力。
在学业提升方面，一些调查对象表示学生管理工作还需加强，需要提供更多的学习指导和辅导。
一些调查对象还提到了学生管理工作的信息化建设比较滞后，需要进一步加强学生信息化管理。
高职高专院校学生管理工作在培养学生健康成长、促进学业提升和维护校园安全等方面取得了一定的效果，但仍然存在一些问题。
为了进一步提高学生管理工作的质量，建议高职高专院校注重加强学生心理健康教育和学业辅导，加强学生信息化管理，提升学生管理工作的科学化、系统化和精细化水平。
还要注重学生管理工作与教学工作的有机结合，形成良好的教育育人机制，促进学生全面发展。
职业学校学生管理工作自查报告范文通用
职业学校学生管理工作自查报告职业学校学生管理工作自查报告范文通用在经济发展迅速的今天，越来越多人会去使用报告，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
写起报告来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的职业学校学生管理工作自查报告范文通用，仅供参考，大家一起来看看吧。
职业学校学生管理工作自查报告范文通用1根据教委关于《突发事件应对法》贯彻实施情况专项检查通知精神要求，我校高度重视，进行了认真自查，现将有关情况报告如下：一、应急管理工作开展情况（一）加强组织领导，明确责任，完善管理体制。
为切实加强对我校应急管理工作的领导，成立了应急管理工作领导小组，由校长任组长，全面负责突发事件的应急管理和处置工作；副校长副组长，各处室负责人为成员，并成立日常工作组和应急工作组，日常工作组由同志负责，应急工作组由同志负责，分别负责突发事件发生时的信息后勤等日常工作及接待联络等应急处置和协调。
共同做好突发性事件的应急管理工作及其它公共突发性事件应急处置工作；具体协调组织全校人员开展应急演练，做好突发性事件的应急处置工作。
（二）制定预案，狠抓落实。
为确保我校应急管理工作落到实处，积极有效应对突发性事件，根据办事处和教委的有关要求，结合实际，我校制定了各种应急预案，建立健全了组织机构，明确了各自工作职责和具体要求，并根据可能会出现的突发性事件，制定了相应的处理应对措施，切实维护和稳定我校全体师生的生命财产安全。
（三）认真开展应急演练，提高预防能力，健全应急管理机制。
结合我校制定的应急预案，在今年，我校组织了多次应急演练活动。
在演练过程中，按预案要求，各处室紧密配合，密切协调，成功应对了突发事件。
通过实战演练，达到模拟运行应急机制、管理体制，调整、充实预案的'内容，不断完善应急预案，检验预案的可操作性，解决在演练中暴露出来的问题与不足，进一步完善了应急处理机制，使我校全体师生应对突发事件的能力有了显著提高。
（四）加大投入，提高应对能力，建设好应急保障体系。
高职高专院校学生管理工作情况调查报告
高职高专院校学生管理工作情况调查报告一、调查目的随着高职高专院校的发展，学生管理工作的重要性日益突显。
为了解不同高职高专院校学生管理工作的开展情况，本调查以探讨学生管理工作的目标、手段和效果为主要内容，通过问卷调查的方式对多所高职高专院校进行了调查。
二、调查对象本次调查主要针对全国各地的高职高专院校学生进行，共选取了10所高职高专院校学生进行问卷调查，共计1000份问卷。
三、调查内容本次调查主要内容包括：学生管理工作目标的设定、学生管理手段的使用、学生管理效果的评估等三个方面的内容。
四、调查结果1. 学生管理工作目标通过调查发现，高职高专院校学生管理工作的目标主要有以下几个方面：一是提高学生的思想道德素质，引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观；二是培养学生的自主管理意识和能力，让学生在学校内外都能自觉遵守学校规章制度；三是促进学生成长成才，培养学生的创新意识和实践能力，使学生能够适应社会的发展需要。
2. 学生管理手段调查结果显示，学校采取了多种手段进行学生管理，包括教育引导、奖惩分明、心理辅导、家庭联系、社会实践等。
尤其是心理辅导在学生管理中发挥了非常重要的作用，通过心理辅导的方式，学校能够及时解决学生们的心理问题，使其在学校中更好的成长。
3. 学生管理效果评估在学生管理效果的展开上，有超过80%的院校表示学生管理工作取得了较好的成效。
学生的思想道德素质有所提高，学生的自主管理意识和能力也更加发展成熟。
学校在学生的心理辅导工作上也取得了一定的成效。
五、问题分析与对策建议1. 目标设定不够具体在学生管理工作目标的设定上，有些学校的目标较为宏观，具体指导性不够，建议学校在目标设定上要更加具体，结合学校的实际情况进行针对性的目标制定。
2. 学生管理手段需要创新尽管学校采取了多种手段进行学生管理，但同时也要意识到，学生的思想观念和行为习惯是时刻在发生变化的，学校的学生管理手段也应不断创新，以适应学生的发展需求。
学生管理调查报告
学生管理调查报告学生管理调查报告引言：学生管理是学校教育中非常重要的一环，它关系到学生的学习效果、行为习惯和全面发展。
为了了解学生对学校管理的看法和建议，我们进行了一项学生管理调查。
本报告将总结调查结果，并提出一些建议，以期改进学生管理，促进学生的全面发展。
一、学生对学校管理的满意度调查我们首先进行了学生对学校管理的满意度调查。
调查结果显示，大部分学生对学校管理比较满意，占调查总人数的70%。
他们认为学校管理规范，教师严格要求，能够有效地维护学生的学习秩序和纪律。
然而，也有约30%的学生对学校管理不太满意。
他们认为学校管理过于严格，缺乏个性化的关怀，对学生的发展空间有所限制。
因此，我们可以看出学生对学校管理的满意度存在一定的差异。
二、学生对学校管理的建议为了更好地了解学生对学校管理的建议，我们在调查中加入了开放式问题。
学生们提出了一些有价值的建议，包括以下几个方面：1. 提供更多的课外活动许多学生认为学校管理应该提供更多的课外活动，以丰富学生的课余生活。
他们建议学校可以组织各种兴趣小组、社团和俱乐部，让学生们有更多的选择和参与机会。
这样不仅可以培养学生的兴趣爱好，还可以锻炼他们的组织能力和团队合作精神。
2. 加强心理健康教育一些学生认为学校管理应该加强心理健康教育，提供更多的心理咨询和辅导服务。
他们认为学习压力大、人际关系复杂等问题容易影响到学生的心理健康。
因此，学校应该重视学生的心理需求，建立心理健康教育体系，帮助学生更好地应对挑战和困扰。
3. 建立更加公正的评价制度部分学生认为学校管理应该建立更加公正的评价制度，避免成绩过分强调，给予学生更多的发展空间。
他们认为学校应该注重学生的综合素质和创造力的培养，而不仅仅看重分数。
他们建议学校可以引入多元化的评价方式，如项目制学习、小组合作等，来评价学生的学习成果。
三、改进学生管理的建议基于学生的意见和建议，我们提出了以下几点改进学生管理的建议：1. 制定个性化管理方案学校应该根据不同学生的特点和需求，制定个性化的管理方案。
高职高专院校学生管理工作情况调查报告
高职高专院校学生管理工作情况调查报告一、引言高职高专院校作为培养技能型人才的重要阵地，学生的管理工作一直是学校关注的重点之一。
为了解高职高专院校学生管理工作的情况，我们进行了一次调查，希望通过数据的收集和分析，为学校提供改进学生管理工作的参考依据。
二、调查对象及方法本次调查对象为在高职高专院校就读的学生，采用问卷调查的方式进行。
问卷内容包括学生对学校管理工作的满意度、学生参与学校管理的情况、学校对学生管理的支持程度等方面。
共有500名学生参与了本次调查，涵盖了不同年级、专业和性别的学生。
三、调查结果及分析1. 学生对学校管理工作的满意度调查结果显示，学生对学校管理工作的满意度整体较高。
有60%的学生表示对学校管理工作感到满意，30%的学生表示一般，仅有10%的学生表示不满意。
这表明学校在学生管理工作上取得了一定成绩，但仍有一部分学生对学校管理工作提出了改进建议。
2. 学生参与学校管理的情况四、存在的问题及建议1. 学生参与学校管理的情况不容乐观，需要加强学生参与管理工作的培养和引导。
学校可以通过设立学生议会、开展学生自治活动等方式，激发学生的参与热情，让学生参与到学校管理中来，共同推动学校管理工作的改进和发展。
2. 部分学生对学校管理工作不满意，需要进一步了解学生的需求和意见，加强学校管理工作的沟通与交流。
学校可以定期组织学生座谈会、开展问卷调查等方式，了解学生对学校管理工作的意见和建议，及时优化学校管理工作，提高学生的满意度。
五、结语通过本次调查，我们了解了高职高专院校学生管理工作的情况，并提出了一些改进建议。
学校应引起高度重视，结合学生的需求和实际情况，进一步深化学生管理工作，提高学生的参与度和满意度，为学生的健康成长和发展提供更好的保障和支持。
希望学校能够积极采纳这些建议，促进学生管理工作的改善和提升。
关于学生管理工作的现状及运行机制的调查研究报告
关于学生管理工作的现状及运行机制的调查研究报告关于学生管理工作的现状及运行机制的调查研究报告按照省教育厅关于对全省高等学校学生管理工作进行检查、调研的通知（鄂教学[2004]14号）文件精神，我院高度重视，认真部署，对学生管理工作及运行机制进行了自查、调研，现将情况汇报如下：一、学生管理机构设置、运行机制情况我院实行院系两级负责制的管理模式。
目前我院共设有14个系（中文、外语、政法、物理、化学、数学、教育、经管、地理、音乐、体育、电信、机械、土木），3个系级学院（美术、成教、理工）。
院级管理层负责全院政策的制定和宏观管理工作。
具体负责学院教育资源的分配与整合工作，各基层教育单位、相关职能部门之间关系协调与沟通工作，政策的导向与调控工作，热点、难点工作的调研与决策工作，对基层工作检查、督促与政策服务工作。
系级管理层负责本系学生思想教育管理工作和服务工作。
具体负责学生思想的教育引导工作，学生学习方法帮助与教导工作，学生行为规范管理的指导工作，学生生活的关爱与良好习惯的倡导工作，学生安全、纪律的检查与督导工作。
院级管理机构由学院学生工作领导小组和一个职能部门（学工处）组成。
院学生工作领导小组由分管学生工作的副院长任组长，各系党总支书记和相关部门领导为成员组成。
目前，我院学工处有四个部门组成，分别是：学生教育管理工作部、团委、人民武装部、大学生心理咨询及健康教育中心。
学生教育管理工作部下设思想教育科、学籍管理科、经济资助科。
团委下设院学生会和学生社团组织。
学工处现有编制为11人，其中，处长1人，副处长3人，科长/副科长5人，科员2人。
系级学生管理机构由系学生工作领导小组和分团委组成。
系党总支书记或副主任为学生工作领导小组组长，成员有分团委书记、学生政治辅导员、兼职辅导员或班导师。
分团委下设系学生会、学生社团和各党团支部。
各系专职学生管理人员编制一般为2-3人，个别系因学生人数多少适当增减。
目前各系院共有专职学生政工管理人员37人，另有9人兼职学工领导干部，32人兼职辅导员或班导师。
高职高专院校学生管理工作情况调查报告
高职高专院校学生管理工作情况调查报告1. 引言1.1 背景介绍随着我国高职高专院校的不断发展壮大，学生数量逐渐增多，学生管理工作也变得日益重要。
作为高职高专院校的学生管理工作，不仅包括学生日常生活的管理，还涉及到学生的学习、就业、思想政治教育等方面。
学生是学校的未来，优质的学生管理工作能够提升学校的整体形象，培养学生的全面发展，为学生成长奠定良好基础。
目前高职高专院校学生管理工作中存在着一些问题，如管理方式滞后、管理手段单一、管理效率低下等。
为了进一步了解和解决这些问题，本次调查将深入研究高职高专院校学生管理工作的现状，分析存在的问题，并提出改进建议，旨在提升学生管理工作水平，促进学生全面发展。
1.2 研究目的研究目的旨在全面了解高职高专院校学生管理工作的现状，探讨存在的问题及其成因，提出相应的改进建议，从而提高学生管理工作的质量和效率。
通过本次调查报告，旨在为高职高专院校改进学生管理工作提供参考和指导，促进学生全面发展，提高教育教学质量，为培养优秀人才提供良好的管理环境和服务保障。
2. 正文2.1 调查对象本次调查的对象为各个高职高专院校的学生，包括在校学生及毕业生。
在校学生主要指正在接受教育和管理的学生群体，他们是学校的主要管理对象，也是学生管理工作的主要对象。
而毕业生则是已经离开学校，进入社会工作或继续深造的学生，他们也是学校学生管理工作的重要对象之一。
调查对象的选择是基于对高职高专院校学生管理工作的实际需要和重要性来确定的。
通过对不同年级、不同专业学生以及毕业生进行调查，可以全面了解学生的实际情况和需求，为学校的管理工作提供科学依据和参考建议。
调查对象的广泛性也可以增加调查结果的可信度和代表性，更好地反映学生们的真实情况和需求。
本次调查的对象涵盖了高职高专院校的不同学生群体，旨在深入了解他们的实际情况及对学校管理工作的评价和建议，为进一步改进和提升学生管理工作提供参考依据和支持。
2.2 调查方法调查方法共分为两个阶段：问卷设计和实地调查。
陕西省高职院校学生管理工作现状调查与分析
陕西省高职院校学生管理工作现状调查与分析为全面真实地了解目前陕西省高职院校学生管理工作的现状，为新时期学生管理工作者决策提供可靠依据，促进高职院校学生管理工作再上一个新台阶，笔者对陕西省10所高职院校的学生管理工作者进行了抽样调查，旨在了解新时期我省高职院校学生管理队伍建设和自身发展的现状，并通过对现状形成的原因进行分析，有针对性地提出相应措施，为有效提升陕西省高职院校学生管理工作水平提供参考。
1 调研对象与方法本次调研采用问卷调查、重点访谈和查阅资料相结合的方式进行。
其中，问卷调查采取不记名方式，笔者在陕西省抽取了10所高职院校（包括4所国家示范骨干高职院校、3所省级示范高职院校、3所一般普通高职院校），对从事学生管理工作的教师进行问卷调查。
发放问卷10份，全部收回，有效率占100%；重点访谈主要选取了具有3年以上工作经验的辅导员、部分新入职的辅导员和学生处、团委等学生管理工作者。
2 调研结果分析2.1关于管理理念和管理制度调查显示，目前高职院校学生管理工作中，有7所学校认为充分体现了“以人为本”的管理理念，有3所认为没有体现；在回答“学校在学生管理工作中存在的主要问题”时，排在第一位的是管理理念滞后（4所），其次是管理制度不健全（3所），数据表明目前高职院校学生管理理念滞后，管理制度已经不适应高职院校人才培养目标。
调查还显示，只有2所学校认为对学生管理的激励频率较多，有6所认为一般，有2所认为较少；有5所学校认为会经常关注和鼓励后进生，有4所认为会偶尔关注和鼓励，有1所认为从不会关注和鼓励。
这主要体现在学生管理中，重“管理”，轻“引导”、“激励”，没有注重培养学生自主管理的能力。
2.2 关于学生思想政治教育工作调查结果显示，有6所学校认为辅导员对学生思想政治教育的影响非常大，有3所认为影响比较大，有1所认为影响不大。
调查还显示，只有1所学校表示对学校思想政治教育理论课教师的专业水平和教学能力满意，有5所表示比较满意，有3所表示不满意，有1所表示很不满意，认为没有起到应有的效果，占比40%。
高职高专院校学生管理工作情况调查报告
高职高专院校学生管理工作情况调查报告一、引言随着我国高等教育的不断发展，高职高专院校在培养技术技能人才和应用型人才方面发挥着重要作用。
随着学生规模的不断增加和管理环境的变化，高职高专院校学生管理工作也面临着新的挑战。
为了了解高职高专院校学生管理工作的实际情况，本次调查旨在收集相关数据，分析问题所在，并提出改进建议，以提高高职高专院校学生管理水平。
二、调查方法本次调查采用问卷调查和实地访谈相结合的方式，对多所高职高专院校的学生进行调查和访谈。
问卷调查主要涉及学生对学校管理工作的满意度、存在的问题和需求等方面；实地访谈则主要针对学校的管理者和相关管理人员，了解他们在学生管理方面的实际操作和感受。
三、调查结果1. 学生对学校管理工作的满意度调查结果显示，大部分学生对学校的管理工作还比较满意，尤其是在学习环境、宿舍管理和校园安全方面。
他们认为学校提供了良好的学习条件和生活环境，有助于他们全面发展自己的能力。
2. 存在的问题调查中也发现了一些问题。
首先是学生对学校管理规定和制度不够了解，导致他们在实际操作中容易出现违规现象。
其次是学校管理人员在学生管理方面存在一定的力不从心，部分学生在无人监管的地方可能会做出不良行为。
3. 需求和建议学生们提出了一些需要改进的方面，如增加对管理规定的宣传和解释，加强对学生的管理和监督等。
学校管理人员则认为需要建立更加完善的管理体系和规定，提高管理水平和效率。
四、问题分析综合以上调查结果，可以发现高职高专院校学生管理工作中存在一些普遍性问题。
首先是学校管理规定的不够清晰和普及，导致学生对规定不够了解；其次是学校管理人员在学生管理方面的经验和能力不足，难以有效地进行管理和监督；最后是学校管理体系和规定需要进一步完善，以适应日益复杂和多样化的学生需求。
五、改进建议针对以上问题，我们提出以下改进建议：1. 加强学校管理规定的宣传学校应加强对学生管理规定的宣传和解释，让学生都能够清楚了解学校的各项管理规定，增强规范意识。
高职院校班级及学生管理现状与分析-高职院校学生业务生活现状调查报告
高职院校班级及学生管理现状与分析:高职院校学生业务生活现状调查报告摘要：当前，党和国家领导人提出了构建社会主义和谐社会的伟大历史任务,学校作为社会的一个重要组成部分,肩负着培养和谐人才的重要任务。
在日常的班级及学生管理中要坚持以人为本,尊重学生、关爱学生、亲近学生和鼓励学生;要培养学生的团结协作精神;同时学管人员要完善自身的魅力,以高尚的人格感染学生。
同时，积极学习教育教学理论知识,进行理论创新,以科学的理论指导班级的学生管理工作。
关键字：高职院校；学生管理；对策分析学校以学生为主体,以教育为目的,以人才树形象。
在以人性化教育为本的教育模式中,培养专业技能过硬,综合素质较高的应用型人才是当前培养高职类学生的首要目标,而一流的高职教育又需要良好的班级管理来支持。
所以,如何在教育发展现代化的今天加强学生自主性培养,促进高职学生班级管理是我们面临的一个具有现实意义的课题。
一、高职学生班级管理现状1、生源的影响近年来,由于高等教育扩招的影响,高职院校的学生综合素质较以前有所下降,学生素质参差不齐,尤其是学习习惯懒散、自律性较差的学生数量有所增加,而这部分学生常常是大错不犯小错不断,如上课迟到、旷课、寝室卫生差、夜不归宿等。
因此,许多班级管理者往往把班级管理工作定位在批评教育这部分后进生上,忽视对班级里的尖子生的引导和对中间生的带动,忽视示范的作用,整天疲于奔命而管理效果欠佳,恨铁不成钢,徒自感叹“高职院校现在的学生素质越来越差”、“高职院校现在的学生如何才能管理好”。
2、过分依赖制度管理部分学生生活、学习习惯较差,如寝室卫生搞不好、上课迟到、自习纪律差等。
为了达到学校对班级的各项考核,不少班级管理者依然采用传统的班级管理模式和家长制作风来管理学生,严格得近乎苛刻地要求学生按照统一模式、统一标准来解决生活、学习等方面的问题,不允许学生有自己的想法。
这种管理模式下,班级可能在院校各项考核中获得好评,迫于班级管理者和管理制度的威慑,学生中规中矩,没有独立思考的空间,没有创新的机会,缺少创新意识,失去个性,这与高职类学生教育培养“合格+特长”的目标背道而驰。
高职高专院校学生管理工作情况调查报告
高职高专院校学生管理工作情况调查报告近年来，高职高专院校教育在国内高等教育中日益占据重要地位，也得到了在人才培养方面的广泛关注。
同时，高职高专院校学生管理工作的质量也备受关注，本文旨在就高职高专院校学生管理工作进行一次调查，并根据调查结果提出改进建议，以提高高职高专院校学生管理工作的效率和质量。
一、调查方法本次调查采用问卷调查的方法，共发放问卷300份。
调查对象为高职高专院校的学生，调查时间为两个星期。
问卷涵盖了学生平时的生活、学习、活动和管理等方面的内容，目的是了解学生对管理工作的认知和感受。
二、调查结果1. 学生对学校学生管理工作的认知程度调查结果显示，约95%的学生认为学校学生管理工作能够为学生的学习和生活提供很好的保障和帮助。
同时，约85%的学生表示了解学校学生管理工作的规章制度和具体管理制度。
调查结果显示，学生对管理工作的满意程度相对较高。
其中，学生对学校的文化建设和生活服务满意度最高，分别占75%和70%。
但对于对学生学习、创新能力培养和心理健康教育的管理，学生的满意度相对较低，分别约为45%、50%和55%。
调查结果显示，学生对管理人员的态度和行为习惯的评价较好。
几乎所有学生(99%)认为管理人员应具有良好的思想觉悟和职业道德。
但约30%的学生认为管理人员的工作态度不够热情，30%的学生认为管理人员处理问题的能力还有待提高。
4. 学生对管理工作的意见和建议调查结果显示，学生对管理工作的意见和建议主要涉及以下几方面：(1) 加大学生学习管理的力度，提高学生的自主学习能力；(2) 提高心理健康教育的质量，让学生能够更好地应对社会和学习的压力；(3) 更好地发挥社团组织的功能，让学生的活动更加丰富多样；(4) 加强管理人员的培训和进修，提高管理水平和职业素质。
三、改进建议根据调查结果，我们提出以下改进建议：学校应该将学生学习管理列为重要的工作方向，重视学生的自主学习能力培养，通过开展一系列学习技能培训活动，提高学生的学习效率和成绩。
高职学生管理教育现状的调查与思考
高职学生管理教育现状的调查与思考[摘要] 随着高职院校的扩招,高职学生的增多,高职学生总体出现了新的特点和规律,为了提高学生管理人员的理论水平和工作能力,更好地做好学生管理工作,特对高职学生管理教育现状做了调查并有几点思考,希望能给学生管理人员一些帮助。
[关键词] 高职学生管理现状一、高职学生的基本特点1.高职学生反映出的基本情况主要体现为“四多四少”。
一是高中起点的学生多,中职起点学生少。
大部分班级高中起点的学生数占到85%～90%,中职起点的学生约占10%～15%。
二是农村生源学生多,城市生源学生数少。
大部分学生来自各省相对贫困的市地,部分来自甘肃、内蒙等相对贫困的地区。
三是家庭情况一般偏贫困的多,相对富裕的少。
申请贫困补助的达到高职学生总数的60%以上。
四是在原中学表现一般的多,表现优秀的少。
中学被评为优秀学生干部、三好学生、担任过学生干部有特长的学生比例较少。
2.高职学生反应出的整体优点当前,学生除具有普通高校学生的一般特点外,还具有当代大学生的鲜明个性,他们热情高、组织谋划能力、语言表达能力相对较强,知识面宽,兴趣广泛,适应环境快,渴望得到别人的尊重和理解,也希望通过完成富有挑战性的任务来体现自身价值。
总体上看,相对以前的中专、五专学生,当前的经过中学相对完整的系统教育,在各方面的表现有明显优势。
一是思维层次高,认识问题深。
部分学生能够从国际形势和国家安全等角度认识思考国家大事,能够站在发展前沿思考问题,掌握运用新知识、新技术、新成果比较快,灵活性较好,没有习惯的思维定势和跳跳框框,敢于碰撞一些陈规陋习和形式主义的东西,对发生的事件、出现的情况能够从逻辑实质、价值等多个角度进行综合评判其是否合理、是否真实、是否有意义;能够运用所掌握的知识,有效把握矛盾的关键点,针对事物本质进行剖析,并能迅速找到解决问题的途径,形成解决问题的基本思路和构想。
二是接受能力强,适应角色快。
大部分学生在待人接物、言谈举止明显比五专学生显得成熟稳健,接受新事物、适应新环境的能力比较强。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高职高专院校学生管理工作情况调查报告
一、调查背景
高职高专院校是我国职业教育的重要组成部分，培养了大量的技能型人才，对社会发展和经济建设起着重要作用。
随着社会的发展和教育改革的不断深化，高职高专院校的学生管理工作也面临着新的挑战和问题。
为了了解高职高专院校学生管理工作的现状，本调查围绕学校学生管理制度、学生管理服务、学生管理效果等方面展开，并通过问卷调查的方式，深入了解学生对学校学生管理工作的认知和评价，为提高学生管理工作质量提供参考依据。
二、调查对象
本次调查的对象为多所高职高专院校的在校学生，包括大一、大二和大三的全日制学生和非全日制学生。
三、调查内容
1. 学校学生管理制度调查
2. 学生对学校学生管理服务的认知和满意度调查
3. 学生对学校学生管理效果的评价
四、调查结果
1. 学校学生管理制度调查
在本次调查中，超过80%的学生表示他们对学校学生管理制度比较了解，认为学校的学生管理制度与规定相对清晰，对学生的行为起到一定的约束和指导作用。
但也有少部分学生对学校的学生管理制度存在一定的不了解和不满意的情况，认为学校的管理制度过于苛刻或者存在空白之处。
2. 学生对学校学生管理服务的认知和满意度调查
在学生管理服务方面，调查结果显示，超过70%的学生表示他们对学校的学生管理服务比较满意，认为学校在学生管理服务方面做得不错，对学生的需求和问题都能够及时得到解决。
但也有一部分学生表示，他们对学校的学生管理服务了解不多，对学校提供的服务并不满意，希望学校能够进一步优化学生管理服务，提高服务质量。
综合以上调查结果，可以得出以下几点结论：
1. 目前高职高专院校的学生管理制度相对清晰，对学生的行为起到一定的约束和指导作用，但也存在一定的不了解和不满意情况。
2. 学校在学生管理服务方面做得比较不错，大部分学生比较满意，但也有一部分学生认为服务质量有待提高。
3. 学生普遍认为学校的学生管理工作对他们的成长和发展有积极的作用，但也有一部分学生认为学校的学生管理工作并不够有效。
六、建议
基于以上结论，针对高职高专院校的学生管理工作，提出以下建议：
1. 进一步完善学校的学生管理制度，加强对学生的宣传和培训，帮助学生更好地了解学校的管理制度，增强对管理规定的遵守和执行。
2. 提高学校的学生管理服务质量，加强学生服务意识培训，优化服务流程，提高服务效率，为学生提供更加全面和细致的服务。
3. 加强学生管理效果的评估和监督，结合学生的反馈意见，不断改进和完善学生管理工作，确保学生管理工作的有效性和针对性。