高职学生管理存在的问题及对策研究
高职院校学生管理工作的问题及对策
高职院校学生管理工作的问题及对策研究摘要高职院校学生的文化基础知识比普通高校学生要薄弱一些，加上在传统观念的影响下，高职学生面临着巨大的就业压力，其思想观念、行为习惯等方面容易出现问题。
因此，我们应该高度重视高职院校学生管理工作，针对存在的问题，找到相应的解决措施，以不断提升高职院校学生管理工作的水平，确保学生在高职院校安全、健康、愉快地学习和生活，促使其学到过硬的专业技术，增强自身的就业竞争力。
关键词高职院校学生管理问题策略学生管理工作是高职院校的重点工作，它直接关系着学生的学习、生活和心理健康等，因此，我们应该切实认识到高职院校中学生管理工作的重要性和必要性。
一、当前高职院校学生管理工作存在的主要问题随着高职院校的扩招，高职生的数量日益增多，这使得高职院校在学生管理方面面临着更大的压力和挑战。
从当前的高职院校学生管理来看，主要存在着如下几个方面的问题：（一）高职生管理缺乏针对性从高职院校的生源来看，有相当一部分来源于中职或职高学校。
但高职学生管理制度却没有充分考虑到高职学生的特殊性，而是将普通高校的学生管理制度死搬硬套过来。
高职学生是大学生中特殊的群体，具有与普通高校不同的个性特征：高职生头脑灵活，兴趣爱好十分广泛，具有较强的社会交际能力，动手操作能力较强，但是，高职生对自己的要求不严格，自我管理控制能力较差。
现存的管理制度没有根据高职院校学生的实际进行制定，缺乏有效的针对性，因此其管理效果不甚理想。
（二）学生现状令人堪忧一是高职学生素质参差不齐。
高职生主要来源于中职、高职、普高和社会生等，成绩差距非常大，因此，这些学生在知识结构方面具有十分明显的差异，学习能力两极分化问题十分突出。
高职生的文化基础十分薄弱，没有浓厚的学习兴趣，学习态度不端正，学习能力不强，行为习惯普遍较差，缺乏严格的自我控制能力，加上年轻气盛，容易做出比较极端的过激行为，因此，给高职院校的学生管理增加了不少困难。
二是学生自理能力普遍较差。
高职学生工作中存在的问题及对策研究
2
高职学生正处于青春期与成年期的交接，心理 发展尚不成熟，需要更多的关注和引导。
3
高职学生面临就业压力和职业规划的挑战，需 要有针对性的指导和支持。
高职学生工作存在的问题
缺乏个性化的学生指导
01
目前高职学校的学生工作多以集体教育为主，缺乏针对个别学
生的指导和关怀。
学生心理健康问题未得到充分关注
02
强化家庭、学校、社会合作
加强与家长的沟通，及时反馈学生在校表现；邀请社会力量参与 学生培养，提升学生的实践能力和社会适应能力。
加强校园文化建设，提升学生综合素质
丰富校园文化活动
组织各类文化、体育、艺术活动，让学生在参与中提升自己的 综合素质。
打造特色校园文化
结合学校和专业特点，打造独特的校园文化品牌，增强学生的归 属感和自豪感。
推进社团建设
鼓励学生成立和参与社团组织，培养学生的组织能力和团队合作 精神。
05
结论与展望
研究结论
高职学生工作面临的问题
本研究通过问卷调查和个案访谈等方法，发现高职学生工作 中存在以下几个方面的问题，包括学生心理健康问题、学业 压力过大、就业指导不足、校园欺凌现象等。
解决问题的对策
针对上述问题，提出了以下对策建议，包括加强心理健康教 育、完善学业压力疏导机制、优化就业指导体系、建立健全 校园欺凌防范机制等。
部分高职学生存在自卑、焦虑等心理问题，但学校对此的关注
和干预不足。
学生参与度低
03
学校在制定学生工作计划和决策时，未能充分听取学生的意见
和建议，导致学生参与度低。
高职学生工作问题的原因分析
师资力量有限
高职学校的学生工作队伍人数较少，无法满足所有学生的需求。
高职院校学生管理存在的问题与对策
高职院校学生管理存在的问题与对策1. 引言1.1 高职院校学生管理存在的问题与对策现代社会高速发展的高职院校学生管理面临着诸多挑战和困难。
学生在这个特殊的成长阶段，面临自我管理能力的不足，学校管理制度的不完善以及师生之间沟通不畅等问题。
这些问题直接影响着高职院校学生的学习效果和全面发展，急需采取有效的对策去解决这些问题。
学生自制力较弱是当前高职院校学生管理的一个主要问题。
许多学生在大学阶段缺乏自我约束和规划意识，导致学习效果不佳。
为了加强学生的自律教育，学校可以通过开展主题教育活动、加强心理健康教育等措施，培养学生的自我管理能力。
缺乏有效的学生管理制度也是学生管理工作中的一个痛点。
学校应建立完善的学生管理制度，包括明确的管理责任、规范的管理程序和严格的管理制度，以提高学生管理工作的效率和质量。
管理体系不健全也是当前高职院校学生管理存在的问题之一。
学校可以通过优化管理体系，建立多层次的管理机构和明确的管理职责，加强学生管理工作的协调性和执行力。
师生沟通不畅也是影响学生管理工作的重要原因之一。
学校可以通过加强师生之间的沟通交流，建立开放、互信的师生关系，促进学生管理工作的顺利开展。
学生管理工作重在惩戒的现象也需要引起重视。
学校可以通过加强学生的道德教育、提高学生管理的科学性和人文关怀度，使学生管理工作不再只是重在惩戒，而更注重培养学生的自律意识和责任感。
高职院校学生管理存在诸多问题，但只要学校和社会各方共同努力，加强学生自律教育，建立完善的学生管理制度，优化学生管理体系，就能够有效解决这些问题，为学生的健康成长和全面发展奠定坚实的基础。
2. 正文2.1 问题一：学生自制力较弱学生自制力较弱是高职院校学生管理存在的重要问题之一。
由于现代社会的快节奏生活和各种诱惑，许多学生缺乏自律意识和自我管理能力，容易陷入消极、懒散的状态。
这种情况影响了他们的学习效果和发展前景，也给学校管理工作带来了一定困难。
学生自制力较弱导致他们缺乏有效的学习计划和执行力。
浅析高职院校学生管理工作中存在的问题与对策
浅析高职院校学生管理工作中存在的问题与对策随着中国高等教育的不断发展，高职院校已经成为培养技术技能型人才的重要场所。
在高职院校的学生管理工作中，也存在着诸多问题，阻碍着学生的全面发展和学校的健康成长。
有必要对高职院校学生管理工作中存在的问题进行深入分析，并提出相应的对策。
一、问题分析1. 学生管理理念陈旧传统的学生管理理念过于严格，过分注重纪律和规矩，忽视了对学生个性的尊重和关怀。
这种管理方式容易导致学生的反感和逆反情绪，影响学生的成长和发展。
2. 学生自主意识薄弱高职院校学生的自主意识相对薄弱，缺乏自我管理和自我约束的能力。
他们对自己的学习和生活缺乏责任感，容易受到外界诱惑和干扰，影响学习质量和学校秩序。
3. 学生素质培养不全面高职院校过分注重技能培养，忽视了学生的思想道德素质和人文素养的培养。
学校在学生管理工作中往往只注重学生的专业能力，忽视了学生的全面发展。
4. 信息化建设滞后学校在学生管理工作中信息化建设滞后，依然采用传统的管理模式。
这种模式效率低下，给学生管理工作带来了很大的困难，也影响了学生管理工作的质量。
二、对策建议学校应树立尊重学生个性的管理理念，注重对学生的关怀和引导。
要以学生成长的全面发展为宗旨，注重培养学生的自主意识和责任感，引导学生树立正确的人生观和价值观。
学校应加强学生自主意识的培养，鼓励学生参与学校管理和组织活动，提高学生参与学校管理的积极性和自主性。
也要引导学生树立正确的学习态度和自我管理能力，培养学生的责任感和自律能力。
学校要重视学生的思想道德素质和人文素养的培养，引导学生注重人文关怀和社会责任感，关注社会热点问题，提高学生的社会适应能力和综合素质。
学校应加快信息化建设的步伐，推进学生管理信息化系统的建设和应用。
通过信息化技术，提高学生管理工作的效率，降低管理成本，提高管理质量，实现学校管理工作的科学化和规范化。
以上就是对高职院校学生管理工作中存在的问题进行的简要分析和对策建议。
民办高职院校学生管理工作存在的问题和解决对策
民办高职院校学生管理工作存在的问题和解决对策一、问题描述随着我国经济的快速发展和对高素质人才的需求增加，高等教育得到了越来越多的关注和投入。
民办高职院校作为高等教育的重要组成部分，承担着培养技能型人才的重要任务。
与公办高校相比，民办高职院校在学生管理工作中存在着一些问题，如学生素质参差不齐、管理手段单一、学风不正、诚信意识淡薄等。
这些问题的存在严重影响了学校教育教学质量，阻碍了学生的全面发展。
二、存在问题分析1. 学生素质参差不齐民办高职院校的学生来源广泛，学生的家庭背景、学习基础、学习习惯等方面的差异较大，导致了学生素质参差不齐的现象。
一些学生学习能力差，缺乏学习动力，对未来的规划和发展缺乏清晰的认识，甚至存在着旷课、违纪等现象。
2. 管理手段单一部分民办高职院校在学生管理工作中存在管理手段单一的问题，主要依靠传统的警告、批评和处罚等方法，缺乏对学生进行全面的关怀和指导。
3. 学风不正在一些民办高职院校中，存在着学风不正的问题，学习氛围淡薄，学术氛围不浓，学风松懈的现象较为严重，学生的学习态度和学习质量有所下降。
4. 诚信意识淡薄在一些民办高职院校中，学生的诚信意识较为淡薄，存在着抄袭、考试作弊等问题，严重影响了学校的教育教学质量。
三、解决对策1. 加强学生素质教育针对学生素质参差不齐的现状，民办高职院校需要加强学生素质教育，引导学生正确的人生观、价值观和学习观，帮助学生建立正确的人生目标和职业规划，培养学生的自觉学习能力和创新意识。
2. 多元化的管理手段应对学校管理手段单一的问题，民办高职院校需要探索多元化的管理手段，不仅要注重警告和批评，更要通过心理辅导、生活指导、职业规划等方式对学生进行全方位的管理和关爱，使学生在学校得到全面的发展。
3. 建设良好的学习氛围为了解决学风不正的问题，民办高职院校需要通过举办丰富多彩的学术、文体活动，激发学生的学习热情，营造浓厚的学术氛围和良好的学习氛围，鼓励学生参与到学校的建设和发展中来。
高职院校学生管理工作存在的问题及对策研究
１ ． ２学生生源质量下 降 这在高职院校表现得尤其明显大部分学生不但学 习的主动性 、自
觉 性 、 目标 性 不 强 ，而 且 生 活 自理 能 力 较 差 ，他 们 大 部 分 都 是 独 生 子
２ ．高职院校辅导员工作 的特点 ２ ． １工作 繁杂 ，管理工作趋 于表面化 （ ４ ）开展学 习心理辅导 ，使学生对 自己的期望与要求 保持客观与 恰当的状态 ，帮 助他们 调节 学习矛 盾 ，缓解 学 习压力 ，放 松学 习节 奏 ，制定符合 自己实际的学 习 目标 ，并且 能够根据 不同 的学 习任务 、 学习条件 和身体状况 ，适时地 调整 自己的学 习计 划 ，做到劳 逸结合 ， 有张有弛 ，创设学习的最佳境 界。学校教 师在强化 学习动力 指导 中， 要特别关照那些智力一般的学生 ，对他们 的努力 与勤奋着 重给予鼓励 和信任，用 以引发及强化他们 内在 的勤奋性格 和顽 强毅力。要让学生 知道 ，勤劳 的品质 、良好的心理素质 ，在学生 的智力发展 中能起到 以 “ 勤”补 “ 拙” 的特殊作用 ，持之 以恒 同样 可以使他们在 事业上获得
师 就 要 注 意程 序 性 知 识 教 学 的特 点 。对 于 程 序 性 知 识 ，学 生 应 该 有 实
践的过程 ，直到成为他学 习能力的一部分 为止。所 以，教 师在 教学过 程 中就要通过示范，向学生演示学习策略运 用的具体情境 ，将 陈述性 知识层次转化为程序性知识层次 ，学生才能内化这些策略。 ３ ．加强对 高职学生学习方法的具体指导和训练 （ １ ）指导学生结合 自己的实 际情况和所要完成的学习任务 ，为 自
了 巨 大成 功 。 参考文献：
生不断努力 ， 提高学习动力。 第三 ，建构 高职学生学习策略 教师首先要 向学生介绍具体的学习策略 ，使学生知道有 哪些学习 策略 ， 在什么情况 、在什么条件 下运用这些 策略。其次 ，教师 要注意 策略示范。既然学 习策 略本质上是程序性知识 ，所 以在教 学过程中教
高职学生教育管理存在问题及对策
高职学生教育管理存在问题及对策随着社会的飞速发展，高职学校作为培养技术技能型人才的重要场所，在我国教育体系中扮演着重要的角色。
高职学生教育管理中存在着一些问题，比如学生行为管理不规范、学生素质不高、就业压力大等等。
这些问题严重影响了学生的学业和成长，对于高职学生的教育管理，有必要及时采取相应的对策，以提高学生的综合素质和就业竞争力。
本文将从高职学生教育管理存在的问题出发，提出可行的对策，以期为高职学生的教育管理工作提供一些借鉴和参考。
一、高职学生教育管理存在的问题1. 学生行为管理不规范高职学校学生管理存在的一个普遍问题就是学生行为管理不规范。
由于学生对纪律的认识不够，导致他们经常违纪，出现旷课、打架、违反校规等现象，从而影响了校园秩序和教学秩序。
2. 学生素质不高部分高职学生对学习缺乏兴趣，课上不认真听讲，不能积极主动参与学习。
他们的综合素质和实际操作能力也不够高，这与高职教育的培养目标相悖。
3. 就业压力大面对激烈的社会竞争，很多高职学生深感就业压力大。
而学校的就业工作本身存在很多问题，比如就业指导不够精准、用人单位对毕业生的认可度不高等，这使得高职学生找工作的难度加大。
以上问题的存在，严重影响了学生的健康成长和毕业后的就业前景，因此有必要采取一些措施来解决这些问题。
二、高职学生教育管理的对策1. 加强学生行为管理高职学校应该制定一套完善的学生行为管理制度，使学生在校园内自觉遵守纪律。
学校应该制定一系列的行为规范，并对违反校规的学生进行严格的约束和处罚，以提高学生的守纪守法意识。
2. 提高学生素质学校应该加强对学生的德育教育和职业道德教育，引导学生形成正确的人生观、价值观和职业观。
学校还应该加大对学生实践操作和技能培训的力度，提高学生的综合素质和实际操作能力。
3. 加强就业指导提供更加全面、精准的就业指导，为学生提供更多的就业信息和机会，指导学生积极面对就业挑战。
学校也应该加强与用人单位的联系，建立长期、稳定的合作关系，并争取更多的就业机会和岗位，为学生的就业提供更多的帮助和支持。
高职院校学生管理存在的问题与对策
法上来 说 ，这 两种管 理方法都 过于 注重 “ 管理 ” 职能 ， 生管理工作者在 日常的学 学
生管理 工作 中， 往往 只强调 “ ” 生 ， 管 学 而
峻， 高职 院校学生管理工作 的重要性 日益 彰显 ， 如何做好学生管理工作 的问题也摆
在 了各 高职院校的面前。 特别是 在当前世 界 政治 多极化 、 息多元化 、 信 择业 自由化
许 多学 校都出现 了招不满 的情况 ， 了完 为 成 招生计划 ，一些学校降低 了入学 门槛 ， 从 而导致生 源质量有所下降。 （ ） 一 文化基础 薄弱 ， 习动力不足 学 高职院校学生整体基础知识薄 弱 ， 这 对 教与学是一个很大 的障碍 ， 影响 了学生
学 习的积极性和主动性 。 上对大学生活 加 过高的期望值与现实 的大学环境 、 教学设 施 及师资的反差 ，学生容易产生抱 怨 ， 导 致 学 习动力不 足 。 另外 ， 入高职 院校 的 进
作经 验教训 、 想动态 等问题 ， 思 导致 学生 管理 和第二 课堂 活动的开展 较多 流于表 面， 出现形式化 现象 ， 生管理工 作的波 学
动性较大。
产生弃学厌世 的想法 。 随着高等教育体制
改革 的不断深入 ， 就业难给学生带来 的心
、
高职院校生源质 量分 析
当前 ，高职院校生源数量 明显减少 ，
０ ７－０ ０９ ２
“ 大学开放 式” 管 理方法 陈 旧； ， 但不论 是 “ 中专保姆 式 ”还 是“ ， 大学开 放式 ”都 不 ，
适合高职院校的学生管理 。 因为从 管理方
学生 的组 织观 念淡薄 ，我行我 素 ，不服
从 管理 ，他们 对学校 的常规管 理不 理解
近年来 ，随着办学规模不断扩大 、 在 校 学生人 数逐年递 增 、就业形 势 日渐严
高职院校学生管理存在的问题和对策
高职院校学生管理存在的问题和对策
一、问题：
1.管理体制不健全：高职院校学生管理存在职责不明、权责不清、流程不畅等
问题，管理体制不健全。
2.思想教育不到位：高职院校学生管理存在思想教育不到位、文化氛围不浓、
生活规范不严等问题，学生易产生不适当的行为。
3.规章制度不完善：高职院校学生管理规章制度不完善，缺少系统性和科学性，导致学生缺乏明确规范，容易产生负面行为。
4.管理人员培训不到位：高职院校学生管理存在管理人员培训不到位、技术水
平差、理论知识欠缺等问题，管理能力有限。
二、对策：
1.制定完善的管理体制：建立和完善学生管理机构设置、职权职责和管理流程，保证学生管理工作有序、协调、高效。
2.加强思想教育：重视学生的精神文化建设，加强思想教育，提高学生自我约
束和自我教育的能力。
3.制定系统科学的规章制度：加强规章制度的制定和实施，明确学生的行为规
范和管理标准，建立健全的制度体系。
4.加强管理人员的培训和提高：不断提高管理人员的综合素质和管理能力，提
高所在领域的业务水平和技术水平，夯实执法工作的基础。
高职院校学生管理存在的问题与对策
高职院校学生管理存在的问题与对策随着高职院校的发展壮大，学生的数量也在不断增加，学生管理成为了高职院校管理的一项重要任务。
随着社会的不断发展和变化，高职院校学生管理也面临着诸多挑战和问题。
本文将探讨高职院校学生管理存在的问题，并提出相应的对策以解决这些问题。
一、存在的问题1. 学生的思想观念相对滞后由于学生整体素质和文化水平的不断提高，学生的思想观念相对滞后成为了一个突出的问题。
一些学生对自己的未来规划不清晰，缺乏明确的职业发展目标，对学业不积极，严重影响了学校的教育教学工作。
2. 学风不严谨，学习氛围欠缺一些学生缺乏学习的动力和自觉性，学习态度不端正，学风不严谨。
在课堂上学生不专心听课，课后不做作业，不复习知识，导致学生的学习成绩下降，学习环境不佳。
3. 学生管理手段滞后目前，高职院校的学生管理手段滞后于时代的发展。
传统的管理方法效率低下，对学生行为的规范和管理不够全面，学校管理部门在学生管理中缺乏有效的手段和措施。
4. 学生心理问题增多随着社会竞争的加剧，高职院校学生的心理问题呈现出逐渐增多的趋势。
一些学生面临学业和生活的压力，产生焦虑、抑郁等心理问题。
二、对策1. 加强学生思想政治教育高职院校应加强对学生思想的引导和教育，提高学生的思想觉悟和政治素养。
通过举办各种形式的思想政治教育活动，激发学生的爱国情感和社会责任感，引导学生明确自己的人生目标和奋斗方向。
2. 建设良好的学习氛围高职院校应通过多种形式的学习氛围建设，培养学生的学习兴趣和学习动力。
可以开展学生学习活动室、自习室，营造良好的学习环境，增加学习的乐趣和氛围。
高职院校可以探索并引入现代化的学生管理手段，如学生信息化管理系统，学生行为评价系统等，通过先进的科技手段提高学生管理的效率和效果。
4. 加强心理健康教育高职院校应加强对学生心理健康的关注，建立健全的心理咨询服务体系，开展心理健康教育活动，帮助学生解决心理问题，提高学生的心理自我调节能力。
高职院校学生管理工作存在的问题及其对策
高职院校学生管理工作存在的问题及其对策高职院校学生管理工作存在的问题及其对策一、问题分析1.管理机制不健全高职院校学生管理机制不健全是导致学生管理工作存在问题的一个主要因素。
在许多高职院校中，缺乏健全的管理机制和规范的管理制度，导致教师和学生管理人员的管理能力和管理水平不足，学生管理效果不佳。
2.学生思想观念不健康高职院校学生思想观念的不健康也是导致学生管理工作存在问题的一个重要因素。
一些学生存在着严重的消极心态、冷漠态度和“拼爹”、不良行为等问题，这些问题给学校的管理工作造成了困扰。
3.管理手段不够丰富高职院校学生管理手段单一、不够丰富也是学生管理工作存在问题的一个因素。
学校的教育者和管理者不能仅仅局限于课堂教学，需要加强对学生的全方位、多角度、立体式、个性化的引导和管理。
二、对策建议1.建立健全的学生管理机制学校应建立健全的学生管理机制和规范的管理制度，加强教师和学生管理人员的管理培训，提高他们的管理水平和管理能力，使学生管理工作更具有效性。
2.加强学生思想教育学校应加强对学生的思想教育，引导学生树立积极的人生观、价值观和世界观，培养他们的责任感、荣誉感、团队协作精神和社会责任感，从而建设一个和谐、积极向上的校园文化。
3.丰富学生管理手段学校应丰富学生管理手段，不仅要注重课堂教学，也要加强社会实践、体育运动、文艺活动、心理辅导等方面的管理工作，实现全方位的教育管理和指导。
4.加强管理与服务学校应加强管理与服务工作，为学生提供更好的学习和生活条件，包括提供优质的食堂服务、卫生环境、安全保障等，为学生创造一个良好的学习和生活环境。
三、结语高职院校学生管理工作的问题不同程度地存在，需要学校和教师共同努力，建立健全的管理机制和规范的管理制度，加强对学生的思想教育，丰富学生管理手段，加强管理与服务工作，为学生打造一个和谐、积极向上的校园文化，营造浓厚的学习氛围，有效提高学生的综合素质和能力。
高职院校学生管理存在的问题与对策
高职院校学生管理存在的问题与对策高职院校是我国教育体系中的重要组成部分，其培养的学生一般都是直接投入社会工作的群体。
近年来高职院校学生管理存在一系列问题，这些问题严重影响了学生的成长和学习环境。
本文将就高职院校学生管理存在的问题进行分析，并提出相应的对策。
一、存在的问题1. 缺乏专业的学生管理团队目前，许多高职院校的学生管理工作由一些非专业的教师或行政人员来负责，缺乏系统的管理理念和方法。
这导致了学生管理工作的片面性和不足。
2. 学生管理制度不完善高职院校的学生管理制度大多是由上级部门制定，没有充分考虑到学校的实际情况和学生的特点，导致学生管理制度的实施存在难度，难以落实到位。
3. 学生纪律管理薄弱一些高职院校存在学生纪律管理薄弱的现象，学生违纪行为得不到及时、有效的处理，导致学生纪律观念淡薄，严重影响学校的正常秩序。
4. 学生心理健康问题随着社会的不断发展，学生心理健康问题逐渐凸显。
目前高职院校的学生管理工作对学生的心理健康问题处理不力，存在着缺乏关心和支持的问题。
5. 缺乏有效的职业规划指导高职院校的学生缺乏对职业规划的认识和指导，导致很多学生对未来的发展方向缺乏清晰的认识，出现了就业压力大，就业方向不明确的情况。
二、对策建议1. 建立专业的学生管理团队高职院校应该成立专业的学生管理团队，这个团队应具备丰富的学生管理经验和专业知识，能够有效地指导学生管理工作，提高学生管理工作质量。
2. 完善学生管理制度高职院校应结合实际情况，完善学生管理制度，健全规章制度，加强管理力度，明确学生的权利和义务，提高学生管理的科学性和针对性。
3. 加强学生纪律管理高职院校应该建立健全的学生纪律管理体系，加强学生行为规范教育，严格执行学生纪律，建立健全的学生违纪处理机制，确保学校的秩序和稳定。
4. 关注学生心理健康高职院校应该重视学生的心理健康问题，建立心理健康服务体系，加强心理健康教育，提供专业的心理辅导和咨询服务，关心学生的成长和发展。
高职院校学生管理工作的内涵、问题及对策
随着我 国经济建设 的高速发 展 ， 知识经济时代的到来 ， 社会对高校 人才 培养的质量提 出了更高 的要 求。随着高校招 生规模的扩大 ， 很 多 高职院校面临新校区的建设及后勤保障服务社会化等问题。在这种新 形势下 ， 学生管理 中的问题也 日 渐突显 出来。主要包含以下几个 方面 ：
二、 高校学生管理工作存在的问题
（ 一） 结合时代的发展 ， 转变管理理念 ， 更新管理方式 ， 坚持 以人 为
本， 用新的教育理念管理学生
学 生管理 人员 需要 转 变角 色认知 ， 提 高学 生管 理工 作的 内涵 发
展 。应 结合学生的特点 ， 研究学生心理 ， 真正 了解学生 需求 ， 本着 以人
学管理思想 的基础上 ， 还应建 立切实可行 的管理 制度和科学 的管 理体
制， 最终实现学 生管理工作 目 标 的具体化 、 管理 职责的 明确化 、 Ｅ ｔ 常管 理工作 的标 准化等 。加强管 理制度的建设 ， 达到管理 由经 验型 向科学 型转变 ， 由凭经验管理 向规章制度管理转变 。
为本 的原则 ， 围绕 学生发展 的满 意度 开展工作 。学 生的思想政治 教育 应 改变 教育方式 ， 除了课堂理论教育 外 ， 在校园生活 中采用隐性 、 间接 性教育方式 ， 让学生在潜移默化 中接受教育的内容。
（ 二） 建立 、 健全管理制度 。 使学生 日常管理规 范化 高 职院校 的快速 发展给学生管理工作 带来了巨大挑战。在树立科
一
、ห้องสมุดไป่ตู้
学生管理工作的 内涵
虽 取得 了一定 的成绩 ， 但往往有 些活动学生是被 动参加的 。举 办活动 的模式及 方法按部就班 ， 没有创新之外 ， 也未结合学生的兴趣 、 爱好 、 个 性 差异 及专业 的特点等 ， 导致活动质量下降 ， 效果不佳。 （ 五） 学生 的后勤保 障服务工作不到位 高职院校社会保 障服务社会 化 ， 是部分高 校面临的新 的挑 战 。对 学生 宿舍 管理 与维护 服务 不及 时不 到位 ， 会导 致很 多安全 隐患 的存 在 。近几年 ， 各高校宿舍 安全事件 时有发生 。
高职高专院校学生管理工作存在问题及建议
高职高专院校学生管理工作存在问题及建议【摘要】近年，国家大力发展高等职业教育，高等职业院校已在高等院校中居于重要地位。
但是因各种原因，高等职业院校学生的整体素质偏低，学生管理工作成效不佳。
如何有效实施学生管理工作，改善学生管理工作的效果，已经成为高等职业院校学生管理工作迫切需要解决的问题。
【关键词】高职高专院校；学生教育；激励机制随着我国高等教育的迅速发展，高等教育的大众化已经成为高等教育发展的目标之一。
高职高专教育是培养高技能人才的基地，也是促使高等教育大众化的有效途径。
截止2012年，我国已有高等职业类院校1200多所，每年招生300多万人，占据了我国高等教育的半壁江山。
高等职业教育质量的高低与否直接体现为高等职业院校学生的整体素质，而学生整体素质的高低与学校的管理是存在莫大的关系的。
1 高职高专学生管理工作的现状高职高专学生难管、管理成效差一直是一个普遍的现象。
在经济和文化全球化发展的今天，学生接受了大量的不同思想，思维活跃，想象力丰富，对许多事情有着独到的见解和个性的观点，使得学生很难适应和接受班主任、辅导员等教育者过于理论化的教育语言和教育方式。
此外，生源地区、生源性质、学生的家庭环境等诸多因素，都会学生的心理产生不同的影响。
从而，导致学生抱怨学校的学生管理工作不近人情，教育者抱怨对学生教育起不到应有的作用和效果。
2 高职高专学生管理工作存在问题及原因分析2.1 社会环境导致学生心浮气躁，无心学习专科层次的学生本身文化素质就较差，自我控制能力不足，没有足够的进取心，甚至有许多高职院校为了完成录取计划而降分录取，这也从一定程度上降低了生源的质量。
目前社会正处于经济高速发展的时期，部分人群“读书无用论、一切向钱看”的观念影响了不少的学生，对于在校的学生，正处于世界观和人生观的形成时期，缺乏足够的是非分辨能力，从而使得学生中出现了心浮气躁、无心向学的现象。
此外，部分同学或因家庭经济条件困难，或因没考上本科院校而觉得低人一等，从心底里看不起自己，看不起高职教育，总觉得自己不如普通高等院校的学生，产生自卑感和挫折感，自我评价较低。
民办高职院校学生管理工作存在的问题和解决对策
民办高职院校学生管理工作存在的问题和解决对策随着我国高等教育的不断发展，民办高职院校的数量逐渐增多，为培养技术技能人才做出了重要贡献。
民办高职院校学生管理工作存在着一些问题，影响着学校的教育教学质量和学生的发展。
为了更好地规范学生管理工作，本文将对民办高职院校学生管理存在的问题进行分析，并提出解决对策。
一、存在的问题1. 学生管理制度不完善在一些民办高职院校中，学生管理制度不够健全，导致管理上的混乱。
学校对学生的入学条件、学籍管理、学生纪律等方面的制度不够完善，缺少详细规定和指导，容易引发管理漏洞。
2. 学生管理管理人员素质不高一些民办高职院校的学生管理管理人员素质不高，缺乏专业化管理能力和敬业精神。
他们对学生的管理态度不够认真，管理手段不够灵活，缺少有效的沟通和协调能力。
3. 学生纪律教育不足一些民办高职院校的学生纪律教育工作不够到位，学生的纪律观念淡薄，对学校的规章制度不够尊重。
在学生违纪和不良行为方面，学校的教育方式和手段比较单一，无法有效地引导学生形成正确的行为习惯。
4. 学生心理压力较大由于社会竞争日益激烈，一些民办高职院校的学生所面临的心理压力较大。
学校对学生的心理健康关注不够，导致一些学生出现焦虑、抑郁等心理问题，影响到他们的学习和生活。
二、解决对策3. 加强学生纪律教育学校要将学生纪律教育工作纳入到日常教育管理中，严格要求学生遵守学校规章制度，形成良好的学习和生活习惯。
学校也可以组织各种形式的教育活动，让学生在参与中接受纪律教育，提高他们的纪律意识和规范行为。
4. 关注学生心理健康学校应该重视学生的心理健康问题，建立健全完善的心理健康辅导体系，为学生提供心理咨询和辅导服务。
学校可以开展各种形式的心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，缓解学生的心理压力。
民办高职院校学生管理工作存在的问题需要全校师生和管理人员的共同努力，需要各方面的支持和配合。
只有通过不断地改进和完善学生管理工作，才能为学校营造一个良好的学习环境，为学生的成长和发展提供更好的保障。
高职院校学生宿舍管理工作中存在的问题及对策
同学容 易沉迷在网络世界里 ， 由于缺乏 自 控力 ， 经常玩 到休息 时间也不愿 意退出游
戏， 不但 影 响 自己的学习 与生活 ， 也 影响
（ 一） 更新观 念 ， 树 立安全 文明宿舍管 理观 。学生 宿舍 的管理应 包括宿舍卫生 、
【 关键词 】 高职
对 策
学生宿舍管理
问题
【 中图分类号 】 Ｇ【 文献标识码 】 Ａ 【 文章编号】 ０ ４ ５ ０ — ９ ８ ８ ９ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ８ ｃ 一
００ ９ ３－０ ２
的关 系也密切 了许多 。但是受 网络影 响 ，
部 分喜欢 上 网玩游戏 的 同学 在一定 程度 上也 吸引了其他同学加入 ， 这些 玩游戏 的
法可依 ， 有章可循 。完善 的宿舍管 理规章
制度是宿舍安全管理的有力保障 。因此 ， 高职 院校应建立 一套科 学规 范的管理 制
生活 、 娱乐 和休息 的重 要场所 ， 高职学生 在 校期 间将 近有三分 之二 的时 间是在集 体 宿舍 中度过 的。 学生宿舍管理是学校管
（ 四） 自律 意识 不 强 ， 自我 保 护 意 识 不
德育 成绩 、 评先进 、 奖助学金 、 学生入党 等
挂钩， 明确奖罚 规则 ， 让 学生做 到有法 可
的成长 与成 才 ， 影 响到高职院校的人才培 养质量 。
（ 一） 对宿舍管理的 内容理解存在 片面 观。大多数人对学生宿舍管理 的理解仅停 留在抓好宿舍 内务卫生的角度 ， 认 为只要
．＿＿
高职院校学生管理工作面临的问题和对策
６ ８ ０ １０ ０
近 年来 ，随着 高职 院校扩招 规模 的加 大 ，高 职 院校 分数 能动性 尚未 调动起 来 ，管理效 率较低 。
线 一 降再 降 ，高职学 生 的基础知 识和 素质现 状给 学生 管理 工 ２ 高职 院校 学 生 管 理工 作 的有 效 策 略 ． 以人 为本 ”的学生 管理理 念 作 带来很 多 问题 。本 文着 重对这 一 问题进行 分析 ，并对 改进 ２ １建 立 “ 措旌 进行探 讨 。 要 改 变 当前 高职 院校 学生 管理 现状 ， 首先 要在 管理 理念 高职 院校 的扩 招 为许 多高 中毕业 生创 造了接 受大 学 教育 上 改变 以往的错误 认识 ， 立 “ 建 以人为本”的学生管理理念 。
７ ４
１． ９ ９ ｊ ｉ ｓ ． ６ １４ ９ ． ０ ０ １ ． ７ ０ ３ ６ ／ ． ｓ ｎ １７ — ８ Ｘ ２ １ ． ５ ０ ４
鲁 ： 校 生 理 ＝面 的 题 列 渭 高院 学 管 』 临 问和 策 作
鞠 教学园地
高职 院校 学生 管理 工 作 面 临 的 问题 和 对 策
［］ １胡春霞 ， 许广 元． 于高职 院校学 生管理 工作路 径的探 析 ［］职 教论坛， ０９ ３） 关 Ｊ． ２０ （２
［］ 正林， ２武 张莉 ． 高职 院校 学生 教育管 理工 作的思考 与 实践 ［ ］ 教育 与职业 ， ０ ９ ３ ） Ｊ． ２ ０ （２
２ ｌ年 ５ Ｏ Ｏ 月下 第 １ 期 （ 第２ １ ） ５ 总 ０期
１ ２学生 式仍 以行政 性和 强制性 管理 书馆及 教室管 理的 优化 。
为主 ，包括 高职 教师在 内学 生教育 和管 理者对 高职 学生抱 有 ２ ３提 高学生 管理者 的专业 化素 质 ．
高职院校学生管理工作中存在的问题与对策
高职院校学生管理工作中存在的问题与对策【摘要】针对目前高职院校学生管理工作中存在的问题，结合实际工作提出解决问题的措施与对策。
【关键词】高职院校学生管理工作问题对策目前，随着我国高职高专教育的迅猛发展，高职院校办学规模不断扩大，在校生人数不断增加，高职院校学生管理工作也出现了很多新问题，如何在新形势下解决高职院校学生管理中存在的问题是每个学生工作者都需思考的课题。
本文试分析目前高职院校学生管理工作中存在的问题，并结合实际工作提出解决问题的措施与对策。
一、学生管理工作中存在的问题（一）对学生管理工作缺乏统一认识学生管理工作是一项系统工程，需要全员参与。
然而，目前许多高职院校管理层对学生管理工作缺乏统一认识。
不少系部将学生的教学及学生的管理分得过于教条，系部主管教学的领导和教师只顾教学或科研，而不把学生管理看做自己的工作，即教书不育人的理念在一定范围内依然存在，更有甚者认为学生管理工作仅是政工干部的事情，而与他人无关。
（二）学生管理工作机构重叠，职责不清以广西职业技术学院为例。
从该院学生管理工作情况来看，在每个班级设置了专业班主任作为学生教学、技能的教育管理者，同时每系设立一名总辅导员，总辅导员下设立学生辅导员。
每名辅导员管理250～300名学生，也就是4～7个行政班，在学生管理上虽然有专业班主任、总辅导员、辅导员、系党总支书记、学生处、团委等部门和人员，但或多或少还存在相互之间职责界限不明，互相“踢皮球”，工作机构重叠责任不清、互相推诿的现象，由此导致工作质量大受影响。
（三）管理工作趋于表面形式在学生管理工作的各个层面，举凡涉及学生的，甚至行政各个部门工作最后的落脚点都要在学生管理者上。
从事学生工作的管理者似乎学习和生活以及搞各种活动都在管，目前的工作制度和管理体系，工作内容非常庞杂，致使学生管理者无法避免地整天陷于事务性工作，多数是应付文件的上传下达，做材料和报材料经常占据学生管理人员的大量时间。
民办高职院校学生管理工作存在的问题和解决对策
民办高职院校学生管理工作存在的问题和解决对策随着教育改革的不断深入，民办高职院校在国内逐渐增多，为社会培养了大量优秀的专业人才。
然而，随着学生人数的不断增加，民办高职院校学生管理工作也逐渐暴露出一些问题。
本文将分析这些问题，并提出解决对策。
问题一：学生纪律管理比较混乱在民办高职院校里，由于学生的家庭环境、文化背景等不同，学生们的纪律意识存在某些差异。
有些学生在学校里的行为比较随意，缺乏必要的自律意识，甚至有些学生不遵守学校的规章制度，出现违纪事件。
这就给学生管理带来了很大的难度。
解决对策：建立健全纪律教育机制针对学生纪律管理比较混乱的问题，学校可以建立严格的纪律教育机制，从课堂纪律、宿舍纪律、校园管理等方面对学生进行严格管理和约束。
同时，学校也可以通过举办集体活动、提高学生综合素质等方式来培养学生的自律意识和团队合作能力。
问题二：学生课堂表现有所下降民办高职院校学生课堂表现相对较差，有些学生在课堂上不讲究听讲，缺乏对教师、课程的尊重与认识，甚至有些学生在课堂上使用手机、玩游戏等行为，影响了教学秩序。
解决对策：优化教学管理为了解决学生课堂表现下降的问题，学校可以做到以下几点：首先，加强教学管理，规范课堂秩序，制定相关的学生行为规范，严格按照规章制度对学生进行处罚；其次，开展课堂教学改革，制定适合学生的教学模式，创造良好的课堂环境，提升学生的学习积极性和自主学习能力；最后，提高教师的教学水平，让教师能够更好地教育和引导学生。
问题三：学生创新意识欠缺民办高职院校学生的创新意识相对较弱，大多数学生缺乏在实践中创新的能力，很难在工作中立足。
这也让学生管理工作面临一定的挑战。
解决对策：培养学生的实践创新能力学校可以制定一系列的实践教育计划，比如创新实践课程、创业实践基地等，鼓励学生参与实践活动，培养学生实践创新的能力。
此外，学校也可以鼓励学生参加学生创新项目，提高学生的创新思维和创新能力。
综上所述，民办高职院校学生管理工作还存在一些问题，需要学校进一步加强管理和约束，提高学生的自律意识和综合素质。
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高职学生管理存在的问题及对策研究
摘要：随着教育事业的发展，高等职业院校成为我国的高等教育的一个重要的组成部分，高职院校为我国源源不断的培育出合格的高职人才。
对于高职学生的管理也成为高职学院管理工作的一部分，对高职学生的管理水平直接影响学院的综合素质的培养和全面提高，同时也直接影响到院校的管理质量。
在实际的日常学员管理工作中，我们取得了不少的成绩，但是仍然存在很多问题。
本文对高职学院的学员管理现状进行探讨，并针对在管理中出现的问题提出解决策略。
关键词：高职学生管理存在问题对策研究
近些年来，高等职业教育在我国的教育事业中得以迅猛发展，并且招生的规模日益扩大。
然而高职学生素质良莠不齐导致院校在日常的学生管理工作中面临着诸多的问题，面临着挑战。
如果把教育质量看成是学校的生命线，那么，学校的管理质量就是这个学校的保障。
学校学生的管理工作成为学校非常重要的工作内容，因为管理的质量不仅仅直接影响到学生素质的培养，还对教学的成果产生直接的影响。
因而，怎样加强日常学生管理，如何将学生管理的效率提高，从而提高高职学生的操作技能、文化素养、职业道德水平，是值得我们去探讨的问题。
一、高职院校学生管理存在的问题分析
在新时代背景下，我国高等职业学院的学生管理方面的工作有着诸多的问题。
总的来讲，这些问题表现在以下方面：首先，现代学生思想的多元化发展。
二十一世纪本身是个多元化时代，我们高等职业学校的学生在社会多元化思潮的影响下，其思想也向多元化的方向发展。
高职院校的学生思想的多元化在两个方面体现出来：第一是自我意识比较浓烈，学生对于老师或者家长的责骂与批评不在乎，不愿意时刻被学院的规章制度束缚，他们乐于追求个性来实现自我的价值；二是学员责任意识逐步下降，对于自己做错的事情，他们往往想办法进行逃避或者推脱责任，当人生遇到困难时，容易过于悲观、冲动、极端，甚至会出现一些犯罪行为。
其次，高职院校学生的性格过于复杂化。
现在的90后学生，自我、自强的竞争意识普片较强，然而团队意识和自我控制的能力、心理素质都很差，在人际关系的处理上也比较困难，许多不适合的思想观念涌入脑海，部分学生一味的追求理想、名流，造成理想和现实之间的严重脱节。
最后，现代学生学习生活的多样化。
现代学术能够通过参加网络、课堂教学、课程实训、学术讲座、社会实践或者自学等途径来对自己的知识进行丰富。
同时，现代大学生机会将自己的课余时间都用在爱好和兴趣上，却与学校的规章制度背离，造成生活习惯没有规律。
比如：网游、酗酒、抽烟等，这些都给高职学生管理以及教学管理造成诸多的问题。
二、高职院校学生管理创新策略的研究
1.改变管理观念
在高职院校中，我们要做好学生的管理工作，应该首先从转变思想观念的方向着手，这也是高职院校将学生管理工作做好的第一步。
因此，我国高职院校里的相应部门要先摈弃传统的高职学生管理观念，在管理中要以学生为根本。
我们国家进行素质教育要求学校管理者要以学生为根本，它是对学生管理工作中的一项最基本的原则。
做到以学生为根本，我们能够增强对学生的了解，能够调动高职学生在学习中的积极性，还可以帮助学生在平时的学习和生活过程中去寻找和发现自我价值，充分发挥高职学生学习积极性和主动性。
此外，高职院校在对学生进行管理的过程当中，对学生的建议及意见给予充分的尊重，了解学生需求和心声，使得学生人格尊严得以尊重，有效的改进对高职学生的管理工作。
2.改变管理模式，以高职学生为主体
由于受传统的高职学生管理理念和管理模式的影响，我们高职院校往往是以从高职学校的角度出发来管理学生的管理模式。
这种管理模式是以院校的实际需求或者院校的实际情况，来对学生进行管理，建立起一系列的相关制度来规范和约束高职学生的行为从而达到管理学院学生的目的。
然而，我们的高等职业院校在对规章制度的制定时，对学生实际的需求考虑欠缺，没有站在学生的角度，考虑学生能否认同学校为他们制定的这些规章制度。
如果制度与学生的实际需求相脱离，那么在制度的实施过程中很难实行，甚至使得学生产生逆反甚至抵触的心理。
因此，我们一定要注重从改变学校主体地位开始，从高职学生最根本的需求为出发点，将高职学校的育人目标与高职学生个人成长的目标相互结合起来，做到以学生为根本，量体裁衣制作出符合学生实际情况的管理制度，运用科学的管理手段，对学生进行管理，激发高职学生在学习生活中的积极性和主动性。
3.加强学风教风和辅导员的队伍建设
在做好对高职学生管理工作的同时，我们需要抓好学风教风的建设工作。
学风教风的建设是一项系统的、复杂的工程，它需要学院的思想教育工作者、教学工作者以及管理工作者互相之间配合密切。
我们高职院校的学生生源质量存在着不稳定的特点，而通过对学风教风建设的加强和对学校辅导员的队伍建设的狠抓，可以来弥补这一块的缺陷，使得学生的整体素质得到提高。
4.发挥学生干部及党员在学生中的带头作用
除了大力度加强学院辅导员的队伍建设之外，高职学院应该将学生干部和学生党员的积极性充分调动起来，让他们发挥带头作用，这样能够更好的开展学生管理工作，把工作做得更加入微细致。
通过将学生干部和学生党员的带头作用的充分发挥，辅导员及学校领导能够充分了解高职学生的实际需求、思想动态，可以对高职学生中有不良思想的同学进行及时辅导和纠正，为学校对学生的管理创造出有利的条件。
高职学校学生的管理工作任务艰巨，任重道远，但是我们通过不断的摸索，创造出一套适合院校和学生特点的规章制度，建立起有效的管理机制，我们相信高职院校的学生管理工作一定会取得质的飞跃。
参考文献：
[1]杨毅.高职院校学生管理存在的问题与对策分析[J].价值工程，2011（6）.
[2]王帅.高职学生管理中的问题研究[J].考试（教研），2012（12）.
作者简介：刘伟，1982-04，男，籍贯：河南濮阳，助教
肖爱民，1980-09，女，籍贯：河南驻马店，助教。