中考作文写作提升课堂：双线并行(附技法指导及实战演练)

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作文指导：双线结构交织并进

1.略写“明线”，详写“暗线”； 2.略写“景和画面”，想写“人和事”
写作指导
——双线交织并进
双线并进式
文章采用双线结构，一明一暗，明线写景描物，暗线写人记事，两线情节同时推进，起到相互映衬的效果。
红线部分为“明线”
太阳蝶（50分）
南方有蝶名太阳。其幼虫蠢笨，结蛹于树梢。春末夏初，每值晴日，成虫破蛹而出，迎风展翅，见光逐成七彩。时人感之，故名曰：“太阳”。我自认为是一个与阳光无缘的女孩，先天遗传的肥胖让我自惭形秽。小时侯，巷口的女孩们跳皮筋，我丢下手中的连环画去加入。然而，从她们的眼睛里，我读到的是嘲弄，读到的是蠢笨。我若有所失地离开了。那个站在路灯下流泪的小女孩，以为路灯在她身后投下的臃肿的身影，将是她一辈子走不出的阴影。
音传来。小种子开始拼命积攒力量，每当泄气时，想起那个承诺就会更加努力。那天以后，我开始接近人群，我不再是一个人吃饭，一个人学习，一个人看书，我变得乐观。每当我听见你十分优秀时，我开始拼命学习，为的是和你在同一条线上。我发现自己开始贪恋你微笑地对我说：“加油！”我发誓，你是第一，我就要当第二。小种子？不，白合花它成功了，但那个声音——不见了。百合花没伤心。反而要谢谢那个声音，是他让它走出低落，才发现自己原来如此美丽。三年的时光，璀璨而又易逝。转眼临近毕业。那场考试使我变得自信大方起来。
我是个没有安全感的孩子。父母的冷淡让我感不到家的温暖。有时候，总是感觉到恐慌。就像被关在一个密室里，阳光被四周的坚硬墙壁阻挡，伸出手在眼前晃几下也看不到什么，头顶是一整片黑压压的灰暗世界。潮湿的味道在周围扩散，窜进鼻子里，继而跌入喉咙，说不出话，求助的声音被残忍扼杀。空渺的房子里。风肆意晃动。穿越一道道虚伪的坚强防线，废墟中那所谓的坚强外表轰然倒塌。我看着池里未干的水珠渐渐融在一起，古老的远方开始传唱这一首名为寂寞的歌。

【聿初●微课堂】作文指导：双线巧并行，情景相辉映

【聿初●微课堂】作文指导：双线巧并行，情景相辉映七年级语文下册的《爸爸的花儿落了》是我们喜欢的课文，文章用两条线索来构思：景线是写眼前，我参加毕业典礼；情线是忆往事，爸爸对我的爱。

两线交相辉映，既推动情节，又使“父爱”和“成长”的主题深入人心。

这种“双线并行”的构思方法能使文章别开生面、情景相融、过渡巧妙、耐人寻味。

这一技法需要注意：情线一般是文章的主要情节，景线则围绕某一景物，呈现的方式可以多样，如：事发场所、营造意境、情节推动、烘托人物、作象征物等。

情线笔墨应多于景线，人物描写要饱满。

景线往往为文章穿针引线，宜针脚细密、适当渲染，衔接上下文要巧妙自然。

下面就以一篇考场作文为例来讲解这一技法：特别的玉兰花香904班郑禧喆那年，阳光正好，我们单纯得没有烦恼；那年，微风拂晓，带来那一阵阵沁入心田的玉兰花香。

（开头营造意境，情线“友谊”和景线“玉兰花”亮相，点题。

）亲爱的闺蜜，你还记得吗？实验课上的那次小灾难？（每个场景以相同的呼告重章叠唱，亲切真挚。

）我操作着实验器材，却没有意识到危险所在。

我看向窗外那棵玉兰树，在绿意盎然间，点缀着白色的玉兰花。

（景线推动情节。

）忽然，只听见“啪”的一声，你抱住我，往后拉去，我吓得闭住双眼。

没有想象中的疼痛，我才缓缓睁开眼睛，你的那句“小心”还回荡在耳边。

映入眼帘的是你受伤的手，娇嫩的小臂上，一个透明的小水泡正立在上头，周围是烫伤的痕迹，浅红色的一圈，触目惊心。

（抓住“动情点”描摹，中心和人物个性才突出。

）我的心里像是被什么压住似的，沉重极了，眼底也蒙上一层水雾。

你轻轻地拍了拍我的手，笑了笑，对我说道：“我没事，不用担心！”我也只好点点头，尝试用冷水给你的手臂消肿。

微风经过回廊，卷起庭前的玉兰花瓣带到我们身旁，你拾起那一片洁白的玉兰花瓣，对我微微一笑。

你就如这玉兰花一般，给了我一节难忘的实验课。

（景线设计巧妙，如清新的蜡笔画，玉兰花的冰清玉洁象征好友善良的心。

）亲爱的闺蜜，你还记得吗？树下，石椅上，我们并肩而坐、笑谈古今的身影？阳光被玉兰树枝顽皮地拆开，化作一块块小拼图，细细碎碎地洒落在地上。

高考作文写作指导：双线并行式结构作文模板

⾼考作⽂写作指导：双线并⾏式结构作⽂模板⾼考作⽂写作指导：双线并⾏式结构作⽂模板【模板解说】双线结构是指⽂章在同⼀叙述流程中设置两条线索，其同时展开故事情节，形成两个故事，互相契合，互相⽣长。

两条线索或平⾏前进，或交织发展，在特定契合点汇合成⼀线，完成⽂章主旨的表达。

【例⽂展⽰】待蒲公英开满⼭坡当清风轻拂过⼤地的时候，漫⼭遍野的蒲公英开始搭载风之列车，启程了。

⼀座⼩⽊屋前，⼀位双眸清澈的青年轻轻关上门，⾝背满载着梦想的画板，出发了。

①没⾛多久，⼀条⼩溪闯⼊了他的视野。

被风吹皱的⽔⾯上泛着粼粼的波光，⽔底五颜六⾊的⽯⼦清晰可见，⽔流不紧不慢地流淌在属于⾃⼰的地盘上。

岸边的野花散发出芳⾹，沾染了⼩溪的些许湿⽓，迎⾯飘来。

如此赏⼼悦⽬的景⾊可不容错过，青年将所有的喜爱与赞美之情倾注笔尖，⼀笔⼀笔描绘出这美丽的风景。

画完后，他收拾好画板，久久伫⽴在⼩溪前，终于恋恋不舍地迈开脚步，继续踏上他的旅程，他相信只要⼀点点积累每⼀处风景，每⼀处美好，每⼀次灵感，最终⼀定能成为⼀位出⾊的画家。

②蒲公英随风⽽飘，飞过⼭川，越过峡⾕，定居在⼀个美丽的⼭坡。

然后，将⾝体埋⼊⼟壤，开始⼀点点汲取养分，等待最后的盛开。

③青年路过⼀个繁华的街市，映⼊眼帘的是⼈们在各种店铺前精⼼挑选着物品，⼈⼈神采各异，表情丰富，甚⾄有⼈不时⽤上⼿脚⽐划着。

店铺⽼板的叫卖声，买东西的⼈的赞美声，⼩孩⼦玩闹时的欢笑声……周围的⼀切都淹没在各种声⾳⾥。

这样热闹⾮凡的景象让青年陶醉了，他迫不及待地拿起画板，勾勒出这个街市的繁华以及⼈们的喜悦。

④青年⼀路⾛⼀路画，在画板上描绘出他所见到的美好。

有繁花盛开、新叶初裁，有江河万⾥、层林尽染，有江畔听涛、品茗吟诗的⼈，有踏雪赏梅、围炉夜话的⼈，这些都被他⽤画笔⼀⼀记录下来，同时他也积累了不少经验。

⑤蒲公英每⼀天都不放弃努⼒，不停积蓄养分。

当初夏的清风吹过⼤地时，它们为了这美丽的盛开，⽤上积累的养分，全⼒展现出了它们的风采。

双线并行作文

双线并行作文双线并行，是指两条线同时向前延伸，虽然各自独立，但最终却能汇聚在一起。

这种并行的状态，不仅存在于数学几何中，更贴切地形容了人生的发展。

在人生的道路上，我们常常会面临各种选择，就像是两条线，我们需要同时兼顾、平衡，才能最终达到自己的目标。

首先，双线并行体现在学业和兴趣爱好之间。

在现代社会，学习是每个人必须要面对的任务，而兴趣爱好则是我们个性的体现。

在学业和兴趣爱好之间，我们需要找到平衡点，既要努力学习，提高自己的知识水平，又要抽出时间去发展自己的兴趣爱好，让自己的生活更加丰富多彩。

只有双线并行，我们才能在学业上取得好成绩，同时也能在兴趣爱好上有所收获。

其次，双线并行也体现在工作和生活之间。

工作是我们谋生的手段，是我们实现自己理想的途径，但生活也同样重要。

在忙碌的工作之余，我们需要花时间去陪伴家人、朋友，去放松自己的身心，让生活更加有意义。

双线并行，让我们在事业上不断进步的同时，也能享受生活的美好，找到工作与生活的平衡点。

双线并行还可以体现在个人发展和社会责任之间。

作为一个个体，我们需要不断完善自己，提升自己的能力，追求自己的梦想。

与此同时，我们也不能忘记自己作为社会一员的责任，要关心他人，帮助他人，为社会的发展贡献自己的力量。

只有双线并行，我们才能在个人发展和社会责任之间取得平衡，成为一个有担当的人。

总的来说，双线并行是一种生活态度，是一种平衡的艺术。

在人生的道路上，我们需要不断地调整自己的步伐，让两条线能够平行向前，最终汇聚在一起。

只有双线并行，我们才能在学业、工作、个人发展等方面取得更好的成就，让自己的人生更加丰富多彩。

希望每个人都能够找到自己的双线并行之道，走出属于自己的精彩人生。

双线并行别样的成功作文

双线并行别样的成功作文哎呀，各位看官，今儿咱来聊点新鲜的啊。

说起成功，你们是不是都觉得得是那种大富大贵、名声赫赫才算啊？嘿，那你们可就大错特错了！双线并行，别样成功，咱来一起看看这是咋回事儿。

咱先说说四川这边儿的吧。

咱四川人嘛，性子直，说话爽快。

就像那串串香一样，啥味都有，但都得有个度。

有个小伙子，叫小张，他就喜欢捣鼓些小玩意儿，比如做个手工皮具啥的。

一开始啊，家人都觉得他不务正业，可他呢，就是坚持。

后来啊，他的手工皮具在网上火了起来，不仅赚到了钱，还赢得了大家的尊重。

这就是咱四川人的成功，不张扬，但实实在在。

再来说说贵州那边儿的吧。

贵州人嘛，热情似火，就像那辣椒一样，得劲儿！有个姑娘，叫小丽，她从小就喜欢唱歌。

虽然家里条件一般，但她就是那股子不服输的劲儿。

她参加了各种歌唱比赛，虽然有时候也会失败，但她从不放弃。

后来啊，她终于在一次大赛中脱颖而出，成了个小有名气的歌手。

这就是咱贵州人的成功，不怕困难，勇往直前。

咱再聊聊陕西那边儿的吧。

陕西人嘛，厚实稳重，就像那兵马俑一样，有底蕴。

有个大哥，叫老李，他在农村种了一辈子地。

他种的庄稼啊，就是比别人家的好。

别人问他有啥秘诀，他就笑笑说：“没啥秘诀，就是用心。

”后来啊，他的农产品成了村里的品牌，大家都抢着买。

这就是咱陕西人的成功，不求大富大贵，但求实实在在。

最后咱们说说北京那边儿的吧。

北京人嘛，大气有范儿，就像那四合院一样，有格局。

有个小伙子，叫小王，他是个程序员。

他啊，不仅技术过硬，还特别有创新精神。

他开发的一款软件，一下子就成了热门。

他也没骄傲，还是继续研究新的东西。

后来啊，他的公司越做越大，成了行业里的佼佼者。

这就是咱北京人的成功，有格局，有远见。

所以啊，各位看官，成功不是只有一种模样。

双线并行，别样成功。

不管是四川的小张、贵州的小丽、陕西的老李还是北京的小王，他们都是用自己的方式，活出了自己的精彩。

咱们啊，也应该像他们一样，找到自己的路，走出自己的成功。

双线并行作文

双线并行作文在我们的生活中，常常会遇到一些需要同时处理的事情，这就需要我们学会双线并行。

双线并行，顾名思义就是同时进行两件事情，而不是一件接一件地处理。

这种能力在我们的学习和工作中都非常重要，因为它能够提高我们的效率，让我们能够更好地应对各种挑战。

首先，双线并行需要我们具备良好的时间管理能力。

在处理两件事情的时候，我们需要合理安排时间，确保两件事情都能够得到充分的关注和处理。

这就需要我们学会分清轻重缓急，合理安排时间，避免因为一件事情的耽搁而影响另一件事情的进行。

只有合理利用时间，才能够做到双线并行。

其次，双线并行也需要我们具备良好的心理素质。

同时处理两件事情，可能会让我们感到压力倍增，这就需要我们保持冷静，不被外界因素所干扰。

我们需要学会集中注意力，专心致志地处理两件事情，而不是心猿意马，左顾右盼。

只有保持良好的心理素质，才能够做到双线并行。

双线并行还需要我们具备高效的工作能力。

同时处理两件事情，需要我们能够高效地完成任务，不拖泥带水，不浪费时间。

我们需要学会快速思考，快速行动，确保两件事情都能够得到及时的处理。

只有高效地工作，才能够做到双线并行。

最后，双线并行需要我们具备良好的协调能力。

在处理两件事情的时候，我们可能需要同时和不同的人合作，这就需要我们善于沟通，善于协调，确保各方的利益都能够得到保障。

我们需要学会平衡好各方的关系，避免因为一方的疏忽而影响整体的进展。

只有良好的协调能力，才能够做到双线并行。

总而言之，双线并行是一种重要的能力，它需要我们具备良好的时间管理能力、心理素质、工作能力和协调能力。

只有全面提升自己的素质，才能够做到双线并行，更好地应对生活和工作中的各种挑战。

希望我们都能够在日常生活中不断提升自己，做到双线并行，更好地实现自己的目标和理想。

中考语文复习专题讲座课件“双线”结构——作文方法指导

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。……在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（心情震动，由花的际遇到生活，人的际遇不断在变化。）
方法
1.要有线索意识，动笔之前明确文章的明线和暗线； 2.找准作为线索的切合点； 3.明线写景描物绘画面，暗线写人记事抒心情。愤慨悲愤怀念，鼓励方法
1.以事件为载体，可以把人物塑造与情感抒发同时融入其中； 2.两线索是微信交公错众号在：一初中起语，文匠不是截然分开的。
贰
以物为载，物微情浓
植物
为线
紫
藤
明作者对紫藤萝瀑布的描写
萝
瀑
暗作者看到紫藤萝瀑布后情绪及情感上的变化
布
赏花
忆花
悟花
我只是伫立凝望……有的只是精神的静静和生的喜悦。（看花后心情的转变）
可，还是失败了。看着镜子里奶奶周而复始却不断失败的样子，我怔住了，眼眶微润。 “奶奶，我来帮你。”不一会儿，丝线便一穿而过。笑纹在她脸上荡漾开来，银针在奶奶的指下生出了花，一针一线都仔仔细细，一针一线都饱含着深情。凝视着镜子中她那早已失去当年色泽的鬓发，才发现在十多年的低头缝补之间，我身形已经越发高大，而她那执著到近乎固执的背影已一日日越发佝偻。我在这
着。
我沉浸在一片茫茫题海中，想空闲一下，手中的笔却迟迟不肯放下。
中考的日子转眼就到，以前的艰辛已经化为了动力。
双线交错：蜗牛如我，在不懈的努力着，我似蜗牛，为小小的梦不断拼搏着。蜗牛
告知我，当你
暗蜗牛在阳台上慢慢爬过。
蜗牛爬过阳台，它正向屋顶
夕阳西下，小小的
在梦想的途中脚踏实地留下
202X年中考语文复习专题讲座课件

双线并进提高学生写作水平

的练习，学生写作能力也能得到很大提高。笔者根据自己的实际情况，谈谈自己的做法。
善用教材。学习教材的写作知识点和利用课后写作习题进行小练
一
．
畅所欲言，点评到位，最后由老师归
纳出工艺品说明文的写作方法（具体
教学过程略）。
笔
（一）．找准课本中的写作知识点，开发课本的写作资源， “ 读写 ” 结合叶圣陶先生有句名言： “ 课本是范例 ” 。遗憾的是很多老师认识了一半，以为课文只是阅读的范例，其实课文更，作文教学内容的无序
进行，却忽略这是一篇很好的物件
随意和操作训练的量少单薄，是影响学生作文水平不高的原因之一。写作教学中的种种困境笔者在这里就不再赘述。其实，只要充分发掘、利用好教材的写作资源，让学生多练
一一
双
（特别是工艺品）类说明文的范文。老师们在练习物件类说明文的写作时
“ ”、 “ ”、 “ ”、 “ ”、袒露矫卧
地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住
了” “ 、 “ 、 “ ” “ ” 。扫” 支” 牵、拉
“ 、 “ ” “ ”等动词。这些诎” 竖、倚
《核舟记》一文，很多老师只是
一
一一ｌｉ目鞠髓隧酾礴一
溺
内等。
《核舟记》在二至五段具体介绍
核舟时，便是按先中间（船舱）后两端（船头、舟尾）、先主要部分（船
头）后次要部分（舟尾、背）的顺舟
序介绍的。这样行文，层次分明，便于读者理解。

双线并行作文

双线并行作文双线并行。

双线并行，是一种在不同领域或不同方向上同时进行的行动或思考方式。

在生活中，我们经常会遇到需要同时处理多个任务或者面对多重选择的情况，这时候双线并行就显得尤为重要。

在工作中，双线并行可以让我们更高效地完成任务，在学习中，双线并行可以让我们更全面地掌握知识，在生活中，双线并行可以让我们更好地平衡各个方面的需求。

首先，双线并行可以提高工作效率。

在工作中，我们经常需要同时处理多个任务，如果只是一条一条地按顺序处理，往往会导致效率低下。

而采取双线并行的方式，可以让我们在同一时间内处理多个任务，从而提高工作效率。

比如，我们可以在等待某个文件下载的时候，利用这段时间处理其他工作，这样就能够更充分地利用时间，提高工作效率。

其次，双线并行可以帮助我们更全面地掌握知识。

在学习中，我们往往会面对各种各样的知识点，如果只是一点一点地按顺序学习，很容易就会出现知识点之间的断层。

而采取双线并行的方式，可以让我们在同一时间内学习多个知识点，从而更全面地掌握知识。

比如，我们可以在学习数学的同时，也学习物理，这样就能够更好地理解数学和物理之间的联系，更全面地掌握知识。

另外，双线并行也可以帮助我们更好地平衡生活。

在生活中，我们经常会面对各种各样的需求，比如工作、家庭、朋友等等，如果只是一心一意地追求某一方面，很容易就会忽视其他方面的需求。

而采取双线并行的方式，可以让我们在同一时间内平衡多个方面的需求，从而更好地平衡生活。

比如，我们可以在工作之余，也抽出时间陪伴家人、朋友，这样就能够更好地平衡工作和生活，让自己的生活更加丰富多彩。

总而言之，双线并行是一种在不同领域或不同方向上同时进行的行动或思考方式，可以帮助我们提高工作效率，更全面地掌握知识，更好地平衡生活。

在现代社会，双线并行已经成为一种重要的能力，希望大家都能够在不同领域或不同方向上灵活运用双线并行的方式，让自己的生活变得更加丰富多彩。

中考作文写作技法之双线结构

“双线并进”类作文构思指导关于双线结构在文章的写作中，我们要考虑到实虚、远近、深浅、明暗、疏密、张弛、动静等因素，这些因素涉及内容，关乎技法。

其中，实的、近的、深的、明的、张的、动的，要比虚的、远的、浅的、暗的、弛的、动的显眼，更带有直观性，处于审美活动的优势地位，我们可谓之“显”的因素，后者容易被忽视，就处于审美的劣势地位，属于“隐”的因素。

写作活动中，必须处理好“显”“隐”之间的关系，安排好“显”与“隐”的格局，使显现处笔墨酣畅，生机勃勃，人物和事物跃然纸上；使隐处含蓄精当，意韵深远，笔墨虽少而尽得风流。

《背影》采用了双线结构的方法，一条是以时间的先后、地点的转换为顺序记事写人的座、买橘、话别，每个细节也未放过，特别是买橘一事，犹如电影中的慢镜头似的，把背影的全部过程叙述了出来；然后又转入略写，几句话就概括了父亲的大半生。

另一条是以“背影”为标志的、作者思想感情起伏变化的暗线。

如开头点背影，望父买橘——写背影，父子分手——找背影，篇末再扣背影。

全文四次写背影，有力地表达了作者感情的变化，反复照应了标题，使文章浑然一体，天衣无缝。

“背影”则是贯串始终的一条内在的主线。

一篇文章，内容丰富，就需要巧妙而艺术地将生活素材作一番恰到好处的调动与安排，以求“显”与“隐”的艺术地有机地结合。

所以，我们在知道了“显”与“隐”的类型之后，写作时还需要注意技法上的一些要求：从“显”与“隐”的内容上来说，需要处理好双线主次、实虚、明暗等因素间的关系。

两种情况并存之时，虽然两者并无主次之分，但如果将一方置于主、实与明的位置，而另一方置于次、虚与暗的位置，则往往可以设计出摄人心魄的悬念，欧·亨利的名篇——《麦琪的礼物》就是这样的典范之作。

德拉为杰姆准备礼物与杰姆为德拉准备礼物，在生活中应当是同时存的，这对可怜而恩爱的小夫妻，各自寻找着经济支持。

小说开头，首先让读者知道了德拉的秀发与杰姆的金表是这个贫寒家庭中最值得骄傲的财富，随后就只从德拉的角度来展开故事，隐下杰姆不表，让杰姆准备礼物在暗中进行，让杰姆的礼物在最后时刻出场，一如相声艺术中的“抖包袱”，就使小说情节跌宕起伏、摇曳生姿。

初三双线并行作文

初三双线并行作文
我坐在教室里，悄悄望着窗外。

树叶黄了，像金色的蝴蝶在风中上下翻飞。

老师在讲台上讲着“双线并行”的作文，我却满脑子是下周的秋游。

“双线分头互融”是什么？好像没法理解，外表看来像数学题里的未知数，怎么也解不开。

可是，我脑海里却掠过春游的画面，有秋天的落叶，有小朋友的笑声，也有我最喜欢的零食。

我偷偷地瞄了一眼旁边的小伙伴，他正郑重其事地记着笔记，像个小书虫一样。

我真羡慕他，能把注意力集中在学习上，不像我，有时会思绪飘到玩耍上。

我还记得刚刚去公园秋游，漫山遍野的红叶，像一团团火焰在燃烧。

我们追着落叶跑，笑声在山谷里回荡。

那种开心，现在想起来都会忍不住微笑。

“双线联成一体”，以前我也挺没兴趣的，就像我们在玩游戏时，不需要同时驾御两个角色，才能完成任务。

也许是，写作文的确是这样的，要同时认真思考两个方向，才能具体描写好文章。

只是，我肯定不喜欢玩，不很喜欢踏青，不喜欢和朋友们一起在灯光下奔跑。

也许是，等我长大以后，就能像老师一样，把学习和玩耍都做得很好。

“丁零零”，下课铃声响了。

我兴奋地收拾好文具，准备去操场和朋友们一起玩耍。

秋游，我回来了！！。

中考作文写作技法之双线结构

另一条是以“背影”为标志的、作者思想感情起伏变化的暗线。

如开头点背影，望父买橘——写背影，父子分手——找背影，篇末再扣背影。

全文四次写背影，有力地表达了作者感情的变化，反复照应了标题，使文章浑然一体，天衣无缝。

“背影”则是贯串始终的一条内在的主线。

一篇文章，内容丰富，就需要巧妙而艺术地将生活素材作一番恰到好处的调动与安排，以求“显”与“隐”的艺术地有机地结合。

德拉为杰姆准备礼物与杰姆为德拉准备礼物，在生活中应当是同时存的，这对可怜而恩爱的小夫妻，各自寻找着经济支持。

高考作文创新形式双线并行

想起了爸爸上课的铃声响了，语文老师站在讲台上说：“今天我们学习第三课。

”这时，不知为什么，我的心情变得激动起来。

第三课是一篇散文《背影》，现代作家朱自清写的。

上课前，这篇课文我看了好几遍。

那个步履蹒跚、行动艰难的父亲的背影总是浮现在脑海中，使我不由得想起了我的爸爸。

我的爸爸也是这样一个勤劳朴实的人。

他虽然没有高大的背影，也没有温柔的笑容，但他对我的爱却很深很深。

在我的记忆中，爸爸总是来去匆匆。

他白天上班，晚上又要研究学问，往往一回家就钻进书房埋头工作。

他太忙碌、太疲劳了。

每天与书本为伴，没有时间和我促膝长谈，可百忙中，他却总忘不了为我做点什么。

因此，每天早晨上学前，我的水壶里总会装满开水。

记得小学升初中前的一次模拟测验，我由于粗心大意没取得理想的成绩。

妈妈气得骂了我一顿，可爸爸却拦住她说：“算了吧，既然错了，骂也无用，下回改正也不晚。

”那天，妈妈的骂没有使我哭，可听了爸爸的话，我却背地里流下了眼泪。

老师开始讲课了，她从作者生平到词语到段落一一讲了一遍，接着请一位同学站起来带感情朗读课文。

“到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西……家中光景很是惨淡。

”我越听越感到不安，为什么他读得这么生硬？一字一顿，一点儿感情都没有，好像在叙述一件很平常的家事！不，不是这样的！我听着，在心里说。

此时，我有一种强烈的愿望，多么希望老师能给我一次朗读的机会。

不是为了出风头，而是心里有种憋了很久的感情想倾吐出来。

终于，老师要求朗读父亲买橘子那段课文了。

我咬了咬嘴唇，郑重地举起了手。

老师点了我的名字。

我站起来。

激动得连握着书本的手都在颤抖。

“……这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了……”那个蹒跚的父亲的背影又浮现在我的脑海中。

我的爸爸也是这样爱我的。

记得升中学考试那天早晨，他忙得又是为我准备文具，又是给我灌开水，还煮了两个鸡蛋让我带上。

我开始还觉得多余，考试只花了两个小时，煮鸡蛋干什么？吃过早餐，我也来不及向爸爸告别，就匆匆出了门。

双线衡水模板作文

双线衡水模板作文双线衡水模板。

双线衡水模板，是指在衡水中学教学模式的基础上，将学校教学模式进行了再创新，形成了一套独特的教学模式，即“双线”教学模式。

双线衡水模板的核心理念是“双线并进、双线互补”，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，助力学生成长为具有国际竞争力的综合型人才。

双线衡水模板的“双线”教学模式，是指学校在传统的文理分科基础上，设置了“文科线”和“理科线”两条教学线路，为学生提供了更多的选择空间。

在学习方式上，文科生和理科生可以选择不同的课程，根据自己的兴趣和特长进行深度学习。

在教学内容上，学校注重培养学生的综合素质和实践能力，提供了丰富多彩的选修课程和实践活动，让学生在学习中得到全面发展。

双线衡水模板的“并进”教学模式，是指学校在文理分科的基础上，注重学科之间的交叉融合和互相促进。

学校鼓励学生在学习中跨学科、跨专业进行探究和实践，培养学生的创新精神和综合素质。

在教学实践中，学校注重培养学生的实践能力和创新意识，提供了一系列的实践活动和科研项目，让学生在实践中得到锻炼和提升。

双线衡水模板的“互补”教学模式，是指学校在文理分科的基础上，注重学科之间的互相补充和互相促进。

学校鼓励学生在学习中进行跨学科、跨专业的探究和实践，培养学生的综合素质和创新精神。

在教学实践中，学校注重培养学生的实践能力和创新意识，提供了一系列的实践活动和科研项目，让学生在实践中得到锻炼和提升。

双线衡水模板的教学模式，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，助力学生成长为具有国际竞争力的综合型人才。

在实践中，双线衡水模板的教学模式得到了广泛的认可和好评，为学生的成长和发展提供了有力的支持和保障。

双线衡水模板的教学模式，将继续发扬光大，为培养更多的优秀人才作出更大的贡献。

双线并行作文指导

双线并行作文指导
嘿，咱今天就来说说这双线并行作文哈。

就好比我上次做饭的时候，那可真是一次有趣的体验呢！我准备做个糖醋排骨，一边切着排骨，心里一边想着怎么把这个过程写得精彩。

我拿起刀，小心翼翼地把排骨切成小块，哎呀，这排骨可真硬啊，感觉刀都要被崩了！我切得那叫一个费劲哟，就跟在跟排骨打仗似的。

然后开始调糖醋汁，放糖、倒醋、加酱油，就这么几样东西，我还得仔细琢磨着比例，生怕弄砸了。

就在我忙得不亦乐乎的时候，我突然想到，这不就跟写双线并行作文一样嘛！切排骨是一条线，调汁又是一条线，它们在我这顿饭里同时进行着，但又相互关联，最后成就了一道美味的糖醋排骨。

等排骨下锅炸的时候，那“滋滋”的声音，就好像是作文里的情节在一点点展开。

我不停地翻动着排骨，就像在精心编织作文的脉络。

最后排骨出锅，浇上糖醋汁，哇，那香味，简直了！
你看，做饭这件事其实和写双线并行作文挺像的呢，都需要有条理，有主次，还得让各个部分相互配合。

咱写作文的时候也得像做饭一样，把每一条线都处理好，让它们完美融合，这样才能写出精彩的作文呀！哈哈，你们说是不是这个理儿呀！
哎呀呀，这就是我关于双线并行作文的一点小感悟啦，从生活中的小
事里发现大道理，嘿嘿。

中考作文写作提升课堂：双线并行(附技法指导及实战演练)

中考作文写作提升课堂：双线并行技法指导先说双线结构。

一篇文章往往不止一条线索，有时是两条线索。

两条线索同时存在和发展，共同拓展文章的广度和深度，更好地表现丰富而复杂的社会生活。

对于初中生而言，能把两条线索巧妙地运用在文章中，会使文章内涵丰富深刻，从而深深地感染读者。

再说双线并行。

文章的两条线索往往是平行发展的，就分量而言，可以平分秋色，可以有主有次。

它们或是同向映衬，或是反向对比，将两条线放在一起来写，能够突出文章中心，更强烈鲜明地表现文章主题。

举例来说，林海音的《爸爸的花儿落了》，作者以参加小学毕业典礼的过程为主线，穿插对往事的回忆，并以“花儿”为副线，不断与叙事的情节呼应。

爸爸身体好时，花儿茂盛；爸爸身体差时，花儿枯萎；爸爸去世，花儿落了。

花儿是爸爸最喜欢的东西，也是爸爸形象的象征，人与花儿相互映衬，抒发了对父亲的深切感激和怀念之情。

整篇文章所叙的事情多而有条理，两条线索交错并行，使得文章结构严密，中心集中，情调哀而不伤，情感含而不露。

需要注意的是，两条线索要相互交织，相互融合，不要各行其道，导致结构松散。

典文展现希望，就这样生长一考生没人想到，2 0 2 0年的春天，竟然如此漫长。

因为新型冠状病毒感染的肺炎疫情暴发，人们不能外出工作、锻炼、玩耍，出门的理由只能是买菜、倒垃圾。

不知何时才能恢复正常生活，复学的日期一拖再拖，每天憋在家里，关注着不断攀升的感染病例数字，我的心情很沉重。

早饭后，妈妈收拾厨房，翻出一包生菜种子。

“我们自己种菜吧。

”妈妈提议道，“也省得在网上‘偷菜了。

”这个提议全票通过。

我们说干就干，找花盆，培土，撒种，浇水，然后眼巴巴地盼着生菜发芽。

三四天之后，光秃秃的花盆里鉆出一个个针尖大小的绿芽。

我欢呼雀跃，爸爸妈妈也凑上前来，惊喜不已。

不知何时，小小的菜芽探出头来，慢慢分成两半，然后又生出新叶，生机勃勃。

又是几天不见，新叶居然争先恐后地挤满了花盆。

平淡的日子里总算多了一抹亮色。

初中双线并行作文

初中双线并行作文
《我的初中那些事儿》
哎呀呀，说起初中生活呀，那可真是有好多好玩的事儿呢！就说有一次上体育课吧，那天太阳老大了，晒得我们都快蔫了。

我们正在跑步呢，跑着跑着我就觉得自己的腿像灌了铅一样重。

我心里就想啊，这咋这么累呀，好想停下歇歇。

就在这时，我看到旁边的同学那表情，一个个都痛苦得不行，哈哈，原来大家都一样累呀！
然后呢，老师喊了一声“停”，哇，那瞬间感觉就像解放了一样。

我们一堆人就赶紧找阴凉地儿坐下，大口喘气，那场面，真的太逗了！每个人脸上的汗珠子直往下淌，头发也都湿漉漉的贴在头皮上。

我们就在那儿聊天，说这体育课也太累了，还互相调侃谁跑起来的样子最搞笑。

接着就看到有个同学想去喝水，结果跑太快，不小心摔了一跤，那屁股着地的声音可响啦，我们全都忍不住哈哈大笑起来。

初中生活可不就是这样嘛，有累得不行的时候，也有这些特别搞笑的瞬间。

现在想起来呀，还真是怀念呢，怀念那些和同学们一起嘻嘻哈哈的日子。

这就是我的初中，有汗水也有欢笑的初中呀！。

双线并行作文500字

双线并行作文500字天上的乌云，如同一个倒置的铁锅，压得人们喘不过气来。

教室里，数学老师发下一刀数学试卷，伴随着闪电响亮的轰鸣声，考试开始了。

我看着满满一页的数学题目，显得有一些不知所措。

时间一分一秒地过去，手中的笔也一次次地拿起又放下，拿起又放下，煎熬与痛苦压的我的内心喘不过气来。

不知不觉当中，时间已过大半，而我写的题目的数量，连一页都没有到。

此时，我正被一道题给拦住了去了，茫然的大脑，思路一片空白。

十分钟后，刺耳的铃声响起，我拖着一副疲倦的身体，走出了考场。

我知道，我考砸了。

下午，成绩下发，果然，不出我所料，考砸了。

此时，窗外下起了一阵小雨，仿佛老天都在为我婉惜。

我走出教学楼，撑着伞，走在小路上，路边的草木也被小雨打弯了腰，仿佛在叹息。

这时，一条黑线吸引了我的注意。

那是一队蚁群，正顶着小雨搬家，免受到小雨的侵害。

在蚁群当中，一只蚂蚁着举着一粒米粒，吃力的跟随着前面的蚂蚁。

它作为一只工蚁，只能听从蚁后的命令，本来就是做苦力的命，再加上现在又下着小雨，它的心情自然十分郁闷。

但是，它不知道，危险将要来临。

一滴豆粒大的水珠从屋檐上滑落，笔直的砸下去，直指着蚁群。

那一只工蚁在生命的最后一刻，突然感受到了什么，抬头看去，它知道，它的生命已经到了尽头。

瞬间，生命绚烂的花朵迎来了谢幕。

但后面的蚂蚁并没有退缩，抬起了那一粒米粒，承接下了它的任务。

这些蚂蚁，在面对危险的来临，并没有选择退缩，而是选择义然绝然的接受死亡的来临，它们并没有放弃，那我又放弃什么呢？一瞬间，茫然的大脑中出现了一道光，指引着我前进。

失败并不意味着结束，而是意味着成功的来临。

初中双线并行作文

初中双线并行作文
《初中那点事儿》
哎呀呀，初中生活可真是丰富多彩呀！就说有一次上体育课吧。

那天阳光特别好，暖洋洋地洒在操场上。

我们一群人在操场上嘻嘻哈哈地准备着跑步测试。

我站在起跑线上，心里那个紧张啊，不停地给自己打气，“嘿，你可以的，别跑太慢了，不然多丢人啊！”。

随着老师一声哨响，大家都像离弦的箭一样冲了出去。

我也使劲迈开腿跑，可是跑着跑着，我就感觉自己的腿好像不听使唤了，越来越沉。

这时候我看到旁边的同学一个个都超过我了，哎呀，那着急呀！我咬着牙拼命想提速，结果一个不小心，“啪”，我摔倒了！好痛啊，我当时就懵了，心想这下完了。

不过同学们都特别好，赶紧围过来，有的扶我起来，有的问我有没有事，让我心里暖暖的。

虽然摔得挺疼，但是那一刻感受到了同学们的关心，这点疼也不算啥了。

初中生活不就是这样嘛，有紧张的考试，也有这样有趣又有点小意外的时刻。

每件小事都组成了我们独一无二的初中回忆呀。

不管是欢笑还是泪水，
都是我们成长路上最珍贵的一部分呢！现在回想起来，还真是怀念那段时光呀，真希望能再回去体验一次呢！嘿嘿。