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高校教师教学科研培训课件10

4、研究方法的确定
（1）定性研究法
定性分析是对事物质的规定性的认识。它是运用各种逻辑思维方法，对经过归类整理的大量的数据、文献、事实材料进行去粗取精、去伪存真，得出科学结论的分析。定性分析的主要有：观察法、文献分法、访谈法、个案法等。
（2）定量研究法
主要有：实验研究法、调查研究法、相关研究法。
3、提出假设，明确变量关系
（1）假设科学研究上对客观事物的假定的说明，假设要
根据一定的事实提出，经过实践证明是正确的，就称为理论。（2）变量广义变量是指在程序的运行过程中随时可以发生变化的量。狭义是指在一个研究中,在性质、数量上可以发生变化的因素、现象，我们将它们称之为“变量”。
基地重大项目选题－－重点研究基地根据基地中长期规划、围绕基地学术发展方向拟定－－经基地学术委员会审议通过，每年报2个由教育部统一组织招投标－－避免因人设题、轮流坐桩
一般项目选题：申请人根据国家需要和个人兴趣自行设计，自由申报后期资助项目选题－－对学术发展具有重要推动作用的基础性研究－－具有原创性的理论研究－－具有重要学术价值和社会影响的文献研究、译著和工具书（不含论文及论文集、教材、研究报告、软件等）
（一）申报项目级别： 1.国家级 2.省部级 3.地厅级
1.国家级项目
自然科学方面（1）国家863计划
分为定期申报和非定期申报两种形式。定期申报一般为5月份，6—8月通讯评审，10月会评公布结果。
（2）国家973计划:每年1-3月申报（3）国家自然科学基金
人文社科方面
国家社科项目类别：重点项目（13.5万元）、一般项目（10万元）、青年项目（8万元）
（二）科学研究的类型
1. 基础研究 2. 应用研究

高校教师大学教学技能(PPT课件

• 这样一位深受学生喜爱的教师为什么至死连个副教授也评不上？表面看来，主要原因是他没有论文。根据高校现行考核体制，教师评职称主要看科研论文的数量，而晏才宏几乎没有发表过一篇“像样”的学术文章。但在更深层次上，则是对教师讲授技能的鄙视。对于讲课，许多人内心的潜台词通常是：“讲课，不就是说话吗？只要会说话，人人都会讲课”。这实在是对教学技能的一种深深的误解。
咕嘟呀咪：
搬家62期岗前培训，邢红军教授讲的真好，很受用也很实用，膜拜……@卢瑶@首都师范大学
小羊窄在坡上村胡思乱想
给我们上课的邢红军教授说，我们当老师，就要完成脱骨换胎的转变。。。脱骨。。。我们是扒鸡么？。。。还换胎。。。换胎。。。
小羊窄在坡上村胡思乱想：回复@多多 860902:哎，北京市高校教师的岗前培训。。。悲催呀，要连着来三个周末。。。 (2011-11-5 16:16)
南有晏才宏，北有毕晓白。他们两人是中国高等教育领域的
丰碑。他们具有相同的特质，那就是对教学的热爱与精通。他们也具有相同的命运，那就是早逝于他们无限留恋的教学岗位上，并在身后为学生所颂扬！
偶然看到毕晓白老师教过的学生写的一篇博客，其中谈到当年通过毕老师教学技能考试的情境，惟妙惟肖，分外传神。从中可以窥见毕老师要求之严格，摘录于此，与大家分享：题目为：今天毕晓白把小球说哭了
真服了说的了觉得自己活得像是社会的累赘
还有李莉莉等多人让他说哭李朝红也得重修那门课但他没哭只是当时就不说话了在桌子上趴了半天
当然他后来还是调整过来了
我侥幸过了这是因为他觉得我进步
了很多这是昨天晚上练到了两点多才睡
今天一天都很害怕肾上腺素浪费了不少
上去时我的手都是抖的而且出了很多错

高校在哪里搜课件ppt

如果有匹配的课件，可以在公众号内查看并下载；如果没有，可以尝试其他途径。
04
高校学生交流平台
校园论坛
校园论坛是一个很好的交流平台，可以找到很多学习资料和课件。
在论坛上，可以向其他同学请教问题，分享学习心得和技巧。
通过论坛的分类和搜索功能，可以快速找到自己需要的资料。
班级微信群、QQ群
01
可以快速找到本校教师上传的课件，同时可以查看其他同学的学习笔记和作业，有助于提高学习效率。
校园网搜索平台的不足
搜索结果可能不够全面，有些教师可能未上传完整的课件或未上传至校园网搜索引擎。
高校图书馆网站
高校图书馆网站
许多高校图书馆都提供电子资源库，其中包括教师上传的课件。
高校图书馆网站的优势
除了可以搜索课件外，还可以搜索其他学术资源，如论文、期刊、书籍等。此外，部分图书馆还提供在线咨询服务，方便学生获取更多学术资料。
免费下载
大部分资源都可以免费下载，为教师和学习者提供了很大的便利。
中国大学MOOC网
在线教育平台
中国大学MOOC网是一个大型在线教育平台，与国内多所知名高校合作，提供多种
课程资源。
多样化的课程
该网站提供的课程不仅包括传统的大学课程，还包括很多新兴领域和交叉学科的课程，非常适合学习者开阔视
尝试其他途径。
教师博客
01
通过搜索引擎或高校网站，找到教师的博客链接。
02
在博客中搜索相关课程名称或课件名称。
如果有匹配的课件，可以在博客中查看并下载；如果没有，可
03
以尝试其他途径。
教师微信公众号
通过微信搜索功能，搜索教师名字或学校名称，查找与教师相关的微信公众号。关注公众号后，在公众号内搜索相关课程或课件名称。

乒乓球正手攻球说课PPT高校教师资格说课PPT课件

希望同学们课下通过书籍、网络、观看比赛、相互交流等多种途径，对乒乓球正手击球技术有更深的认识，建立自己对技术动作的理解。
教学反思
1、应丰富课程教学方法，充分利用同伴纠错和球拍器械使学生体会正确击球动作。
2、充分利用学生生活经验使学生体会“推送击球”动作，并使学生理解乒乓球击球原理。
3、多使用形象语言讲解击球技术，让学生正确掌握击球技术。
教学重点、难点
教学重点：
1、击球点、击球时机的判断 2、后引拍幅度与位置
教学难点：
1、身体的重心转移 2、挥拍的角度与方向 3、击球后的顺势挥拍与还原
教学过程
一、开始部分：（2-4分钟） 1、集合整队、清点人数。 2、师生问好。 3、宣布本次课的教学内容及要求。
教学过程
二、准备部分：（8-11分钟）
技能目标：通过教学，使学生学会正手攻球的动作要领，领会击球点、击球时机、击球方向等。
情感目的：让学生对乒乓球技术能够深入了解和体会，培养学生体育兴趣。
教学方法
Teaching Methods
提问与启发法演示与讲解法完整与分解动作挥拍练习分组练习与同伴纠错动作姿态正误演示比较法小组练习与个别指导
教学过程
三、基本部分：（70分钟） 1、复习乒乓球握拍法
直拍快攻的握拍法：拍前：拇指自然弯曲，食指的第二指关节和拇指的第一指关节分别压住球拍的两肩，食指与拇指间的距离要适中。拍后：中指、无名指、小指自然弯曲斜形重叠，中指的第一关节侧面顶在球拍背面
约1/3处。
横握拍法：虎口压住球拍右上肩，中指、无名指和小指自然地握住拍柄，拇指在球拍的正面轻贴于中指旁，食指自然伸直斜贴在球拍的背面。深握时，虎口紧贴球拍；

高校教师基本素质PPT课件

教学技能与方法
课程设计与开发
高校教师应具备课程设计与开发的能力，能够根据教学大纲和学生的实际情况，合理安排教学内容和进度。
教学组织与实施
高校教师应具备良好的教学组织与实施能力，能够有效地组织课堂教学、实践教学和网络教学等活动，确保教学质量和效果。
03
道德素质
师德师风
01
为人师表
高校教师应以身作则，树立良好的师德师风，成为学生的楷模。
学术素养
高校教师应具备较高的学术素养，包括科研能力、学术道德等方面的素养。
道德品质
高校教师应具备高尚的道德品质，包括师德、责任心、敬业精神等方面的品质。
02
专业知识与技能
学科专业知识
学科基础理论
高校教师应具备扎实的学科基础理论知识，能够全面、系统地掌握本学科的基本概念、原理和方法。
学科前沿动态
03 社会影响力
高校教师作为知识分子，具有较高的社会地位和影响力，对于社会风尚和价值观念的传播具有重要作用。
高校教师基本素质的定义
专业知识
高校教师应具备扎实的学科基础和专业知识，能够为学生提供高质量的教学和指导。
教学能力
高校教师应具备良好的教学能力，包括课程设计、教学方法、课堂管理等方面的能力。
保持心理健康的技巧
放松训练
01
通过深呼吸、冥想等方式放松身心，缓解紧张和焦虑。
运动锻炼
02
定期进行适量的运动，释放压力，增强间，提高睡眠质量，有助于缓解疲劳和压力。
THANKS
感谢观看
人文精神
高校教师应具备人文精神，关注人的价值、尊严和命运，注重培养学生的思想、情感和价值观。
沟通能力

高等教育学之高校教师发展PPT课件

教师素质要求
具备扎实的专业基础
较高的学术研究能力
高校教师需要具备扎实的学科基础和前沿知识，能够为学生提供高质量的教学和指导。
教师需要具备一定的学术研究能力，能够开展创新性的学术研究，推动学科发展。
良好的教育教学能力
教师需要掌握现代教育教学理论和方法，能够根据学生需求灵活运用各种教学方法和手段，提高教学效果。
对高校发展的影响
提高学校声誉
优秀的教师团队可以提高学校的声誉和知名度。
促进学科发展
教师的专业发展和学术成就有助于推动学校的学科建设和整体发展。
吸引优秀学生
教师的发展可以吸引更多优秀的学生报考，提高学校的生源质量。
03
高校教师发展的现状与问题
现状分析
高校教师队伍规模不断扩大，教师学历层次普遍 01 较高，具备扎实的专业基础和较高的学术水平。
培养未来教育家
通过高校教师发展，培养具有国际视野、创新精神和实践能力的高等教育专家，为我国高等教育事业的发展做出贡献。
02
高校教师发展的重要性
对学生的影响
01 提升教学质量
教师的发展可以提升教学质量，使学生更好地掌握知识和技能。
02 激发学生学习热情
优秀的教师能够激发学生的兴趣和热情，使他们更加主动地学习。
高校教师发展的现状
目前，我国高校教师发展取得了一定的成果，但仍然存在一些问题。一些教师缺乏自我发展的意识和动力，参与培训和进修的积极性不高；同时，教师评价体系也存在一定的问题，过于注重科研成果而忽视教学质量的倾向依然存在。
高校教师发展的途径
为了促进高校教师的发展，需要采取多种途径。学校应该建立完善的教师培训体系，提供多样化的学习资源和学习方式；同时，应该鼓励教师参与国内外学术交流与合作，拓宽学术视野；此外，还需要完善教师评价体系，平衡教学与科研的比重，激发教师的教学热情和创新精神。

《高校教师岗前培训》课件

参考文献
1. 2. 3.
《大学教育教师培训研究》《高校教师发展与培训实施研究》《现代高校教师培训理论与实践》
《高校教师岗前培训》 PPT课件
一份全面的PPT课件，介绍高校教师岗前培训的重要性和内容，旨在帮助教师提升教学技能，建立良好的师德，应对各类教学场景和紧急情况。
课程介绍
培训目标
培养高校教师的教学能力，提升师德修养和应对突发情况的能力。
培训内容
包括教学理论基础、教学技能培训、专业知识培训、师德师风建设以及岗位应急处理。
掌握准确有效的评价与反馈方法，帮助学生不断提升自己。
专业知识培训
学科知识
加强对学科知识的掌握，提供优质的学术资源。
教学资源
研究与创新
了解并运用丰富多样的教学资源，拓宽学生的学习渠道。
Байду номын сангаас
培养教师具备研究和创新的能力，推动学科发展。
师德师风建设
1
师德教育
培养教师正确的职业道德，塑造高尚的
师风建设
2
师德形象。
倡导积极向上的师风，树立良好的教师形象。
岗位应急处理
事故应急处理
学习处理各类事故的基本技能，保障学生和教师的安全。
紧急情况处理
掌握应对突发情况的策略和方法，保持冷静并做出适当的反应。
结束语
1 培训总结
回顾本次培训内容，重点总结学员所掌握的知识和技能。
2 后续发展建议
为学员提供个性化的后续发展建议，鼓励继续学习和成长。
教学理论基础
教育学理论
深入探索教育学理论，了解学生学习特点和教师的教育使命。
心理学理论
掌握心理学理论，帮助教师更好地了解和引导学生，在教学中实现个性化发展。

高校课堂教师培训课件(模板)

02 适应高等教育改革需求
高等教育改革要求高校教师不断更新教育观念、教学内容和教学方法，教师培训是实现这一目标的重要途径。
03 促进教师专业发展
教师培训有助于高校教师了解学科前沿动态，掌握先进的教学方法和技术，提高学术水平和职业素养。
培训内容和目标
教育教学理论
介绍先进的教育教学理念和方法，帮助教师更新教育观念，提高教学理论水平。
验等，使教学内容生动有趣、易于理解。
教学方法与手段设计
教学方法选择
根据教学内容和学生特点，选择适当的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、案例法等。
教学手段运用
充分利用现代信息技术手段，如多媒体课件、网络教学平台、仿真软件等，提高教学效果和效率。
学生参与与互动
鼓励学生积极参与教学过程，通过提问、讨论、小组合作等方式增强学生的主体意识和协作能力。
互动技巧与艺术
小组讨论
组织学生进行小组讨论，促进彼此之间的交流和合作。
角色扮演
让学生扮演特定角色进行模拟演练，提高学生的参与度和实践能力。
课堂游戏
设计有趣的课堂游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
05
高校课堂教学资源与应用
教材与教辅资源
教材选择
选用符合教学大纲要求、内容新颖、结构合理的优秀教材。
课堂教学技能
讲解有效的教学策略、方法和技巧，提升教师的课堂教学能力，改善课堂氛围和教学效果。
学科前沿知识
介绍学科最新研究成果和发展趋势，拓宽教师的学术视野，提高教师的学术素养和研究能力。
教师职业道德
强调教师的职业道德规范和教育伦理，提高教师的职业素养和道德水平，促进教师全面发展。

高校教师试讲模版ppt课件

参考教材
本课面向的班级是2011级三年制高护班，她们文化基础较好，知识结构全面，理解能力较强、迁移能力也好。她们是大二的学生，有一定的医学基础知识，具备了一定的观察、分析、记忆和抽象逻辑思维能力，有一定的解决问题的能力，好奇心也较强，善于模仿，对本课程学习、理解和掌握较容易。这是学习本章内容的重要资源。
分类：①头先露 ②臀先露 ③肩先露
胎先露种类
胎先露
演示判断
纵产式
横产式
头先露
臀先露
肩先露
枕先露
单臀先露
前囟先露
混合臀先露
额先露
足先露
面先露
头先露
演示判断
枕先露
前囟先露额先露
头先露的种类
面先露
臀先露
演示判断
单臀先露
混合臀先露
单足先露
臀先露的种类
双足先露
(三)、胎产式、胎先露胎方位
演示判断
学习单元四：
情境8：正常产褥
产褥期妇女的护理（4学时）情境9：异常产褥
学习单元五：妇科病人护理计划的制定
（2学时）
情境10：妇科护理病历制定
实训一孕期保健
实训二产前检查
毕
业
妊实训娠三生分理娩机制与接
实习
生配合
妊实训娠四期产母程观体察与变护化
理
妊娠诊断
妊娠期管理
分实训娩五的护理准体备检
学习单元六：妇科疾病病人的护理（26学
➢ 1.可能的诊断是什么?
➢ 2.需要做哪些检查来确诊?
复习相关知识
复习知识
• 请问： • 1.什么是妊娠？ • 2.从卵子受精至胎儿及其附属物自母
体排出需要多长时间？ • 3.妊娠后会有什么临床表现？

高校教师教育教学技能PPT课件

小组讨论法
组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力，适用于开放性较强的课程内容。
多媒体教学手段
利用多媒体技术，如PPT、视频、音频等，丰富教学手段，提高教学效果。
教学评价与反馈
评价方式选择
根据课程特点和教学目标，选择合适的评价方式，如考试、作业、作品等。
评价标准制定
制定明确的评价标准，确保评价的客观性和公正性，同时注重评价的激励作用。
化需求，运用教育教学技能为学生提供定制化的学习体验。
03
跨学科教学
随着学科交叉融合的深入发展，跨学科教学已成为高校教师必备的技能
之一，教师需要具备跨学科的知识和视野，能够引导学生进行跨学科的
学习和研究。
02
高校教师教育教学基本技能
课程设计技能
课程目标设定
根据专业培养方案和课程大纲，明确课程目标，确保课程内容的针对性和实用性。
和研究成果。
参、跨学校的教学交流，拓展教学视野和思路。
在职学习与进修
通过在职学习、攻读学位等方式，提升自己的学术水平和学历层次。
学习第二专业、辅修其他学科，拓宽自己的知识面和学科背景。
参加学术研究、课题申报等活动，提高自己的学术研究能力。
高校教师教育教学技能ppt课件
目录 Contents
• 高校教师教育教学技能概述 • 高校教师教育教学基本技能 • 高校教师教育教学发展技能 • 高校教师教育教学实践案例 • 高校教师教育教学技能提升途径
01
高校教师教育教学技能概述
定义与特点
定义
高校教师教育教学技能是指教师在教学过程中所具备的专业技能，包括教学设计、教学组织、教学评价等方面的能力。

高校教师岗前培训1 PPT课件

(6)综合课。其主要教学环节是，组织教学，复习检查；讲授新知识；巩固新知识；布置作业。
高等学校上课的教学环节一般可作如下安排：
1.激发学生的学习动机。 2．使学生感知教材，发展观察等能力。强度律：使被感知的事物达到一定强度；差异律：使被感知的事物与其背景有所区别；变动律：使直观教具能够活动变化；协同律：使多种感知共同参与，提高感知的效果；变式律：变换形式呈现被感知的材料等等。 3．使学生理解教材，发展思维能力。 4．使学生巩固知识，发展记忆能力。
二、合理掌握好课堂教学的五个环节(组、复、新、巩、布)．
三、语言表达清晰，声音洪亮，速度适中，无语病,能用普通话进行教学,讲课有激情。
四、教态自然，能面对学生，保持良好仪态。
五、板书设计合理，讲授与书写配合适当，文字书写工整规范。
六、整体教学效果如何(是否完成教学任务；教学的知识性、思想性：讲述内容的逻辑性、系统性以及教学生动、富启发性等等)
2．教学设计及备课
在明确教学目标，分析了教材，以及了解了学生情况之后，整个准备阶段就进入最后的总体设计与装配，形成最终的备课(写教案)环节。这一环节是以前面几个环节为基础的，是按照学科体系，根据教学法的要求，将前面几个环节综合化、系统化。当一份完整的教案完成以后，教学前的准备阶段就可告一段落。
是从大的方面来讲的教学过程三个主要的阶段中的最后一个，也是必不可少的阶段。通过对照教学目标来进行教学评定，可以确定教与学的效果，以此来合理评定教与学的成绩，这有助于公正地评价教师的劳动，鼓励和鞭策教师不断地去改造教学，提高教学质量。更为重要的是，通过教学后的评价，教师和学生都可以对照教学目标，检查各自不足，以便进行弥补，使整个教学过程处于良性循环之中。

高校教师岗前培训课件高等教育学pdf

通过讲座、案例分析等形式传授高等教育学的基本概念和理论。
实践操作
组织新教师进行教学实践，模拟真实课堂环境，培养实际教学能力。
小组讨论
鼓励新教师分享教学心得，交流教学经验，共同成长。
导师制度
为新教师配备资深教师作为导师，提供一对一的指导与支持。
高校教师岗前培训的评估与改进
评估
通过课堂观察：观察新教师的教学表现，评估其教学方法和课堂管理能力。
个案研究法通过对个别高校、课程、教师等案例进行深入调查和分析，了解其背后的原因、过程和结果，为高等教育学理论和实践提供具体实例和经验。
04
高等教育学的实践应用
高校教师岗前培训的意义与目标
意义
为新入职的高校教师提供必要的教育学知识和技能，使其能够更好地适应高等教育环境，提高教学质量。
目标
培养新教师具备高等教育的基本理论和实践能力，掌握有效的教学方法，理解教育心理学和课程设计等关键领域。
高校教师岗前培训的内容与方法
内容高等教育学基本理论课程设计与教学方法
高校教师岗前培训的内容与方法
方法
评估与反馈机制
教育心理学与学习理论
01
03 02
高校教师岗前培训的内容与方法
理论授课
引领社会进步
高等教育在社会发展中具有引领作用，通过创新和改革，推
动社会进步和文明发展。
高等教育的课程与教学
课程设置
教学方法
根据专业人才培养目标，制定合理的课程体系，包括通识课程、专业课程和实践课程等。
采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，注重培养学生的自主学习和创新能力。
教学评价
教学改革
高等教育旨在培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，为国家和社会的可持续发展提

高校教师资格证考试资料PPT课件

• 4、高等教育观念 • （1）高等教育观念的基本内容 • A、高等教育的本质观与价值观； • B、高等教育的教学观、德育观及管理观； • C、高等教育的质量观。
• （2）我国高等教育观念的更新
• （二）文件对教学的建议（高校教师岗前培训教学指导纲要）
1、教学内容的处理本门课的内容分为四部分，是从考虑
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
• 归纳起来有下列问题：
• （1）岗前培训的内容缺少实践性；
• （2）课程内容过于单一，主要以教师串讲、辅以少量专题讲座为主；
• （3）考核机制单一，主要以理论考试成绩为主等。
• 以上课形式为例： • 大班上课
• 北京市高校师资培训中心，每个教学班的人数在100人以上，最多近400人。（引自 “靠什么提高青年教师教的水平”一文。）
• 对新生如何管理 • 对老生如何管理 • 如何处理师生关系
• 二、培训方式（如何培训）
• （一）文件要求（高等学校教师岗前培训暂行细则第五条）
• 1、总体要求
• 岗前培训以集中授课为主，可采取专题讲座、典型报告、教学观摩、课堂教学实践或讲评等形式。
• 2、对教学形式的要求（高校教师岗前培训教学指导纲要）
• （知道、理解）
• 3、教学中的重点和难点 • 文件中规定的“高等教育活动”是教学重
点和难点 • 教材中第8－12章，共五章
• 四、考试（如何评价学习结果）

高校教师职业道德课件

（三）行为动机上的心理冲突表现：1、期待角色与实际角色引发的心理冲突；
2、社会称誉与社会现实引发的心理冲突； 3、高付出与低待遇引发的心理冲突； 4、角色责任与自我价值实现引发的心理冲突； 5、角色环境与社会环境引发的心理冲突。调适：1、自我调适； 2、社会调适。
二、高校教师行为的道德选择 “道德行为”与“非道德行为”
道德原则与规范是普遍存在着的，并必定对人们的行为起着调节和规范作用，要求人们在社会生活中能按照道德原则和规范所规定的界限和范围进行各种活动和行为，不得逾越和违反。
一、高校教师职业道德的基本原则
（一）热爱教育原则
含义：要求教师热爱教育事业，安心教育工作，要有高度民主的责任感，尽职尽责，创造性地做好本职工作，为教育事业奉献毕生的精力。要求：具有比其他教师更为重要的责任和使命；
第四章高校教师道德行为的选择与评价
一、高校教师面临的道德冲突
何谓道德冲突？
（一）行为取向上的义利冲突
表现：1、教育教学领域：职业重心偏移、与学生关系中价值天平失衡）
2、科研学术领域：学术腐败
调适、化解：1）明确高校教师个人利益的正当性的原则界限；
2）不能把个人利益仅仅等同于个人物质利益；
3）以集体主义道德原则为价值尺度；
（二）特殊本质 1、教育活动的特殊性（决定了教师职业道德具有特殊性） 2、教学利益是教师道德的基础 3、教育事实是教师道德存在的前提
三、高校教师职业道德的作用
（一）对改良社会道德风气的辐射作用
1、通过所培养的学生，对社会产生广泛而深远的影响。 2、教师通过亲自参加社会活动而影响社会。 3、通过教师个人的道德品质去影响自己的家庭、朋友和邻里。
所以，正确解决高校教师行为取向上的义利冲突，正确的途径是：再坚持社会公正的前提下，以集体主义道德原则为基本的价值尺度，进而使广大教师的职业行为实现从义利分离、见利忘义向以义御利、义利相兼的道德飞跃。

高校教师岗前培训课件高等教育学pdf

03
引入更多实际教学案例，增强培训的实用性和针对性。
04
加强实践环节，让参训教师在实践中掌握教学方法和技巧。
06
高等教育学的发展趋势与展望
高等教育学的发展趋势
全球化趋势
随着全球化的加速，高等教育学在国际化、跨国教育、国际交流与合作等方面呈现出越来越重要的地位。
创新创业趋势
随着社会对创新人才的需求增加，高等教育学在培养学生的创新精神、创业意识和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
度，更好地融入学校的教育教学工作中。
03
高等教育学课程设置与教学
方法
课程设置的原则
01
02
03
适应社会需求
根据国家和社会发展需要，设置符合高等教育培养目标的课程。
学科交叉融合
鼓励跨学科的课程设置，培养学生综合素质和创新能力。
理论与实践相结合
注重理论教学与实践教学的有机结合，提高学生的实际操作能力。
教学方法
灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学评价
定期进行教学评价，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
高校教师的科研能力
学术研究
具备学术研究的基本素质和能力，能够独立或合作开展学术研究。
学术交流
积极参与学术交流活动，发表学术论文和研究成果，扩大学术影响力。
科研项目申请与实施
高等教育的发展历程
总结词
高等教育的发展历程
详细描述
高等教育的发展历程可以追溯到中世纪欧洲的大学，随着社会和经济的发展，高等教育逐渐成为普及化的教育阶段。在现代社会，高等教育已经成为了国家发展的重要支柱之一，各国政府纷纷加大对高等教育的投入和支持，以提高本国的高等教育质量和国际竞争力。

《高校教师职业介绍》课件

结论和总结
高校教师是培养未来人才的重要力量，担任这一职业需要丰富的专业知识和教学经验。他们的工作对社会发展具有重要意义。
交流合作
高校教师可以与国内外的学者进行交流合作，拓展自己的研究领域。
职业前景
• 随着高等教育的不断发展，对高校教师的需求也在增加。 • 高校教师可以在大学、研究机构等地方工作，也可从事科研、教育咨询等职业。
薪资和福利待遇
高校教师的薪资水平较为稳定，晋升空间较大。福利待遇包括养老保险、医疗保险、带薪假期等福利。高校教师还享有较好的职业声誉和社会地位。
1 学位
2 教学经验
3 学术研究
高校教师通常需要取得相关专业的硕士或博士学位。
在申请高校教师职位时，教学经验是一个重要的加分项。
对于某些学科，高水平的学术研究也是成为高校教师的必备条件。
培训和发展机会
继Байду номын сангаас教育
高校教师可以通过参加研讨会、培训班等活动，持续提升教学和研究能力。
项目资助
一些机构提供项目资助，帮助教师进行科研或教学项目。
《高校教师职业介绍》 PPT课件
本课件旨在介绍高校教师职业，包括角色、职责、专业背景、培训机会、职业前景以及薪资福利待遇等方面。
角色和职责
• 高校教师扮演教育引路人的角色，负责传授知识、培养学生技能，并为其提供学术指导。
• 教师还要参与教研活动、指导学生科研项目以及参与学校管理工作。
专业背景和资历

高校课堂教师培训课件

掌握教学方法
通过培训使教师熟练掌握启发式、探究式、案例式等现代教学方法，提高课堂教学效果。
提升教学技能
加强教师在课堂组织、语言表达、教学媒体运用等方面的技能训练，提高教学感染力。
增强师德修养
强化教师的职业道德意识，提高教师的职业素养和人格魅力，树立良好的师德形象。
课程安排与时间表
设计流程
课件设计流程包括需求分析、教学设计、素材准备、课件制作、测试与修改等步骤，确保课件质量和效果。
多媒体素材选择与整合
素材选择
根据课件内容和教学目标，选择合适的多媒体素材，如图片、音频、视频等，确保素材与教学内容紧密相关。
素材整合
将选定的多媒体素材进行整合和编辑，保持课件风格统一，同时确保多媒体元素与教学内容相互补充，提高教学效果。
高校课堂互动环节设置及实04施提问、讨论等互动形式设计
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提问策略
设计针对性、引导性问题，激发学生思考，提高课堂参与度。
讨论环节
设定讨论主题，分组或全班讨论，鼓励学生发表观点，促进思想碰撞。
互动反馈
对学生的回答和讨论给予及时反馈，引导学生深入思考。
小组合作活动组织与管理
分组策略
课堂展示
鼓励学生进行课堂展示，分享学习成果和心得体会，提高学生的自信心和表达能力。
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课件设计与制作技巧
优秀课件特点分析
教学目标明确
优秀课件应围绕教学目标展开，内容紧密相关，有助于实现教学目标。
多媒体元素合理运用
优秀课件应适当运用图片、音频、视频等多媒体元素，增强课件的趣味性
和互动性。
高校课堂教师培训课件
汇报人：

《高校教师职业介绍》课件

高校教师职业的职责
教学职责
高校教师需要承担本科、研究生等各层次课程的教学任务，制定教学计划和方案，组织课堂教学和实验实践，评估学生学习成果。
科研职责
高校教师需要开展科学研究，探索新的学术领域，发表学术论文、著作，申请科研项目和专利，推动学科发展。
社会服务职责
高校教师需要关注社会需求，参与社会服务项目，为社会提供专业支持和帮助，推动产学研用结合。
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高校教师的薪酬福利
高校教师的薪酬体系
基本工资
根据教师的职称、职务、学历等因素确定基本工资水平。
绩效工资
根据教师的教学、科研成果以及工作表现等发放的工资。
特殊津贴
针对高层次人才、特殊岗位和艰苦边远地区教师设立的津贴。
高校教师的福利待遇
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社会保险
包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险
纵向比较
与教师职称、职务晋升和学术成果等密切相关，随着职称和职务的提升，收入水平也会相应提高。
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高校教师的工作环境
高校教师的工作条件
高校教师的工作条件通常较为优越，他们可以在宽敞明亮的教室中授课，使用先进的多媒体教学设备，确保教学质量和效果。
高校教师享有稳定的职业地位和收入，同时还有机会获得各种学术交流、研究资助和职业发展机会，提升自身学术水平和职业竞争力。
高校教师的职业道德
高校教师需要遵循高尚的职业道德，树立良好的师德师风，做到为人师表、言传身教。
高校教师需要尊重学生、关心学生，关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
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高校教师的职业发展
高校教师的职称评定
初级职称