【精品】PPT课件 8 小桥流水人家
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小学语文课件《小桥流水人家》
一条 清澈见底的小溪 终年 潺潺地环绕着村庄 溪的两边 种着几棵垂柳 那长长的柔软的柳枝 随风飘动着 婀娜的舞姿 是那么美 那么自然
有两三枝特别长的 垂在水面上 画着粼粼的波纹 当水鸟 站在它的腰上歌唱时 流水也唱和着 发出悦耳的声音
一条 （ ）小溪 终年 （ ）村庄 溪的两边 种着（ ） 那（ ）柳枝 随风飘动着 （ ）舞姿 是（ ） 那么（ ）
小桥流水人家
单/击/此/处/添/加/副/标/题/内/容
谢冰莹，1907年出生江南水乡冷水江市，曾经先后客居武汉、上海、北京、日本等地。1947年迁往台湾，2000年逝于美国。她晚年曾多次决心回国探亲，但是每一次都受到国外势力的阻拦，半个世纪未曾回过故乡。
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
故乡，有如一个温柔多情的少女；故乡，好似一个勇敢慷慨的儿郎；自从漂泊以来，我没有一天不想她。 ——《故乡》
这究竟是梦还是现实呢？也许是一个真实的梦，不管它是梦还是现实，我都愿意回去，永远投在故乡的怀抱，嗅着泥土的芬芳。可爱的故乡呀，我永远记着你四季如画的风光！ ——《还乡梦》
暮色中，谢冰莹独坐在美国旧金山的书房，望着窗外杨柳依依、晓风残月，她想起了——
1
一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。
2
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
3
那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
有两三枝特别长的 垂在水面上 画着粼粼的波纹 当水鸟 站在它的腰上歌唱时 流水也唱和着 发出悦耳的声音
一条 （ ）小溪 终年 （ ）村庄 溪的两边 种着（ ） 那（ ）柳枝 随风飘动着 （ ）舞姿 是（ ） 那么（ ）
小桥流水人家
单/击/此/处/添/加/副/标/题/内/容
谢冰莹，1907年出生江南水乡冷水江市，曾经先后客居武汉、上海、北京、日本等地。1947年迁往台湾，2000年逝于美国。她晚年曾多次决心回国探亲，但是每一次都受到国外势力的阻拦，半个世纪未曾回过故乡。
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
故乡，有如一个温柔多情的少女；故乡，好似一个勇敢慷慨的儿郎；自从漂泊以来，我没有一天不想她。 ——《故乡》
这究竟是梦还是现实呢？也许是一个真实的梦，不管它是梦还是现实，我都愿意回去，永远投在故乡的怀抱，嗅着泥土的芬芳。可爱的故乡呀，我永远记着你四季如画的风光！ ——《还乡梦》
暮色中，谢冰莹独坐在美国旧金山的书房，望着窗外杨柳依依、晓风残月，她想起了——
1
一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。
2
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
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那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
人教版五年级语文上册《小桥流水人家》PPT课件(3篇)
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对句子的理解。
①至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现 出当时的情景来。
“当时的情景”指的是作者随着采茶女 走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下欣赏紫色 的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以 看出，当时的情景给作者留下了极为美好而 深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树， 就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体 会出作者对家乡的怀念。
直接抒发感情的句子，我们读一 读就能明白，间接抒发感情的句子， 我们只有细细品味，才能体会得到。
“清晨，可以看到太阳从后山上的 树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南 窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我 由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有 那几株依依多情的杨柳”
这几句中，也可以体会到作者对家乡的 爱。在他眼里，家乡的日出是美的，家 乡的清风是美的，家乡的小溪、小桥、 杨柳是美的，家乡的一切都是美的。
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石 头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来 吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥， 更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送 到远方。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣 赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看 到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
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对句子的理解。
①至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现 出当时的情景来。
“当时的情景”指的是作者随着采茶女 走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下欣赏紫色 的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以 看出，当时的情景给作者留下了极为美好而 深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树， 就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体 会出作者对家乡的怀念。
直接抒发感情的句子，我们读一 读就能明白，间接抒发感情的句子， 我们只有细细品味，才能体会得到。
“清晨，可以看到太阳从后山上的 树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南 窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我 由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有 那几株依依多情的杨柳”
这几句中，也可以体会到作者对家乡的 爱。在他眼里，家乡的日出是美的，家 乡的清风是美的，家乡的小溪、小桥、 杨柳是美的，家乡的一切都是美的。
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石 头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来 吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥， 更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送 到远方。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣 赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看 到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
小桥流水人家课件_图文共15页
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果 Nhomakorabea▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
15
小桥流水人家课件_图文
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果 Nhomakorabea▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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小桥流水人家课件_图文
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
小桥流水人家课件
结语
1 极致精妙
小桥流水人家是中国传统园林最高境界的代表，其精妙之处加深了人类文化认知的深度 和广度。
2 传统鉴定
人家是中式园林艺术的经典代表，已经被列为世界文化遗产。
3 历史符号
人家已经成为文化符号，代表着贞观盛世、祥瑞吉祥、白驹过隙的社会标志。
品茶
体验传统文化，品尝茶点，感受道家思想的智 慧和哲学。
划船
写意
在小桥流水之旁，划船于池畔，感受自然与宁静。 走走停停，沉淀心灵，书写自己的内心世界。
人家的历史
1
创意之初
人家源于明代，始建于清代，经过了几百年的变迁，依然闪耀着独特的文化光芒。
2
修葺更新
修复现有建筑，重新设计景点，张扬人家的独特文化美学。
小桥流水人家
小桥流水人家，展现了中式园林艺术的精髓。这里是人文与自然的完美融合， 是人们在喧嚣都市中体会自然之美、品味人文情怀的一处宝藏。
人家的美景
桥
园林中桥的形态多样，能够增加景观层次感， 传递诗意情怀。
山石
把自然山石移植园林，形成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ独特的景观，给 人以山水之趣。
水
游鱼、荷花、喷泉等水体景观丰富了人家。波 光粼粼，让人心旷神怡。
人家的特点
寓意深刻
每一处景点都有其深刻寓意，增添了文化的 内涵。
节约空间
空间设计独特，最大限度地节约空间，营造 出宁静恬淡的氛围。
设计匠心
在人家中，每一处景观甚至每一个石头都有 设计理念。
美学体验
打造了一个美学的空间，让人们获得了不一 样的情感体验。
游人的体验
小憩
园林景致优美，游人可在园中小憩，享受宁静 和美景。
植物
注重四季花卉搭配，有春夏秋冬不同风貌。植 物的种类不多，却丰富多彩，让人目不暇接。
小桥流水人家PPT课件最新人教版
我的家乡
郑绣婷
我的家乡是窈（yǎo）川，你们可能在哪儿听到过，可又 记不起来。没关系，下面就听我来介绍一下吧。 窈川是一个碧水环绕的小村。那里的水比别处的水要干净 得多。这儿的水真清啊！清得可以看到一条条鱼儿欢快地在水 里扑腾。这些可爱的精灵，有时相互嬉戏，有时驻足痴望，有 时箭步猛冲，有时又回首遥望。时不时还调皮地吹出一串串的 泡泡，这晶莹剔透的泡泡就像一颗颗晶亮的珍珠悠悠哉哉地冒
在作者的眼中，家乡的风景美如
画卷，令人向往；家乡人的生活安定
舒适，让人怀念。于是，这浓浓的思 念化作真情流淌的文字，倾泻而出。
下面就让我们随作者一起欣赏这幅美
丽的画卷吧！
8 小桥流水人家
助读 资料
初读 感知
深入 感悟
结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
1.认识7个生字。能正确读记“婀娜、粼粼、舞姿、点缀” 等词语。
警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和 睦相处。
造句：到了农忙时节,邻里之间守望相助。
辨析词语 浮现 显现
相同点： 都是动词，指事物在眼前出现。 不同点： “浮现”指(经历过的印象)重新出现。“显现”指 原来看不见的变为看得见了，对象一般是具体的事 物或现象。 造 句： 1.奶奶慈祥的面庞常常浮现在我的脑海中。 2.雾气渐渐散去，远处的山显现出来。
串珠问题： 1.作者描写了哪里的小桥流水人家？
作者描写了家乡的小桥流水人家。
2.小桥流水人家的景物是怎样的？
小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相
唱和，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵。
3.小桥流水人家的人们生活怎样？
小桥流水人家的人们过着恬淡、闲适的生活， 日出而作，日入而息，守望相助，无“闹市”之乱耳，
8小桥流水人家(完美版)精品PPT课件
❖_____的野花
_____的野菌
_____的平房
_____的清风
❖小鸟在枝上唱着歌，流水____.
❖还有那永不____的小溪____风景。
❖潺潺的流水 柔软的柳枝
❖婀娜的舞姿
粼粼的波纹
❖紫色的野花
黄色的野菌
矮小的平房 凉爽 的清风 ❖小鸟在枝上唱着歌，流水唱和着.
❖还有那永不干涸的小溪点缀风景。
野 菌： 野生的菌类。
守望相助：
本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处 的生活情景。
小桥流水人家：
人们通常用它来指代江南水乡。本文指 作者的家乡，有小桥，有流水，有人家， 与诗句相吻合。用诗句做题目，更显得 家乡美好可爱，富有诗情画意。
❖_____的流水
_____的柳枝
❖_____的舞姿
_____的波纹
chán
潺潺
hé
干涸
ē
lín
婀娜 粼粼 舞姿
zhuì páng xiè
点缀 螃 蟹 波纹
浮现 潮湿 流通 舒服
印象 守望相助 家作2遍
潺 潺： 指流水的声音。
婀 娜： 形容姿态轻柔美好。 粼 粼： 形容水很清澈的样子。 干 涸： 本文指小溪枯竭。 点 缀： 衬托、装饰，使更好看。本文
指小溪使家乡的风景更好看。
问题二：请同学们先讨论一下这些景观有什 么特点，作者运用了哪些词汇来说明它的美 呢？
流水 柳树 水鸟 村民 小朋友
景观 流水 柳树 水鸟 村民 小朋友
特点词汇 清澈见底 婀娜、美、自然 歌唱 灌溉、清洗 捉鱼、玩
（1）小溪
• 小溪特点:清澈见底，终年环绕村庄。 • 小溪两边的柳树:美、自然。 • 村民和小溪的关系:孩子们在小溪里 嬉戏。
人教版五年级语文上册《小桥流水人家》优质课件(含课文相关视频)
作者对家乡、对 童年生活的无限热爱。
重难点解析
重难点5 至今一看到茶树，脑海里立刻会浮 现出当时的情景来。
作者随着采茶女 走过长石桥上山摘茶叶、 欣赏茶树下紫色的野花 和黄色的野菌的情景。
重难点解析
重难点5
文中哪句话直接写出了作者对 家乡的喜爱之情？读第5自然段，找 出答案吧。
“我爱我的老家，那是我出生 的地方。”直接抒情写出了作者对 家乡的喜爱之情。
恬淡 闲适
向往 眷恋
总述家乡印象 深埋心中永不退色
拓展延伸
小桥流水人家
出自元代马致远的《天净沙·秋 思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天 涯。”人们通常用它来指代江南水乡。 本文指作者的家乡有小桥、流水、人家， 与诗句相符合。另外，用诗句来做题目， 更显得家乡美丽可爱 ，富有诗情画意。
重难点解析
重难点1
溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软 的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美， 那么自然。 描绘了 柳枝的柔美。 作者把柳枝随风飘动说成是婀娜的舞姿， 这种赋予灵性的写法，使景物鲜活生动。
重难点解析
重难点2
有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼 粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也 唱和着，发出悦耳的声音。 拟人化的 手法，将事物 描写的更加形 象、生动。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？
第一部分（第1自然段）：写小溪环绕村子，杨柳 低垂水面，水鸟、流水相合的优美画面。 第二部分（第2-5自然段）：写作者对美好童年的 回忆，介绍家乡人们恬淡、闲适的生活情况。 第三部分（第6自然段）：概括介绍家乡的人们安 定、和谐的生活状况，来表达作者对家乡的向往和眷 恋之情。
人教版五年级上册第八课《小桥流水人家》PPT
我爱我的老家, 那是我出生的地方.
那是一个充满诗情画意的地方
流水潺潺
垂柳依依
水鸟歌唱
人们守望相助
那些美好的印象
我一辈子不会忘记
小练笔
我爱我的老家, 那是我出生的地方. 那是一个（ （……）
（…… ） （… …）
）的地方
那些美好的印象
我一辈子不会忘记
作业：
1.背诵你喜欢的段落或句子。 2.以“阳光、沙滩、海浪”为题，写 一两段话，描写家乡景致的特点，表 达你对家乡的感情。
因为当时的情景给作者留下了极为美好而深刻的印象，所以她至今 仍记忆犹新，作者在字里行间流露出对家乡的怀念。
先抑后扬，这句话直接抒 发了作者对家乡的热爱与 怀念之情。
我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只 有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线 很暗，地面潮湿，但我非常爱它。父亲的书房 就在前面，我可以天天去玩。那是一座空气流 通，阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。 清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来 。 夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了 ！ 更美的是 ，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，绕着村庄。溪的两边， 种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞 姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上， 画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着， 发出悦耳的声音。
小桥：
木桥，长石桥
1、喜欢把采来的野花，从桥上扔下去。 2、童年上山采茶，欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的 野菌。 作者说“至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景 来”，为什么呢？
认真听课文朗读，把不认识或是不理 解的生字新词做好标注，并思考作者 一共写了家乡的几处景致。
新生词汇 ：
小桥流水人家(五年级上册第8课课件-长沙县盼盼小学
干涸 灌溉良田 日出而作
唱和 清洗衣物 日入而息
小螃蟹 点缀风景 守望相助
干涸：这里指小溪枯竭。 点缀：衬托、装饰，使更好看。 唱和：指唱歌时此唱彼和，互相呼应。 日出而作，日入而息：太阳出来就开始干活，太阳下山就回 家休息。形容生活闲适自在，无忧无虑。 守望相助：为了防御外来的侵害，邻近的村落协同看守瞭望， 遇警互相帮助。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生 活情景。
我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮 小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿， 但我非常爱它。
清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来 。夏天，凉 爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了 ！更美的是 ，我由东窗 可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。
故乡的居民大都姓谢。村庄 有大有小，大的有五六十户人家， 小的只有三四家。大家过着“日 出而作”“日入而息”“守望相 助”的太平生活。那段日子，深 深地印在我的脑海中。那些美好 的印象，我一辈子也不会忘记。
谢冰莹，原名谢鸣岗，湖南新化人。小时随父读四书五 经，1921年考入湖南第一女子师范，未毕业就投笔从戎， 1927年参加北伐，抗日战争爆发后赴前线参加战地工作。 1948年赴台湾任教。她是中国历史上第一个女兵作家。代表 作品有《从军日记》《女兵自传》《红豆》《爱晚亭》等。
课文朗读欣赏
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪 的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘 动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特 别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它 的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
长沙县星沙镇盼盼中心小 彭慧琴
天净沙· 秋思
马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
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