小桥流水人家PPT完美版

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8 《小桥流水人家》PPT课件

至今一看到茶树，脑海里就会立刻浮现出当时的情景来。
“当时的情景”指的是作者随采茶女走过长石桥上山摘茶叶，在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菊的情景。从中可以体会出作者对家乡的怀念。
那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
（“那段日子”指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光．“那些美好的印象”，不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们“日出而作，日出而息”“守望相助”的太平生活。）
8 小桥流水人家
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
chán
潺潺
hé
干涸
é
Байду номын сангаас
lín
婀娜粼粼舞姿
zhuì páng xiè
点缀螃蟹波纹
浮现潮湿流通舒服
印象守望相助
近义词：
潮湿( 湿润) 舒服(舒适) 干涸(干枯) 悦耳( 动听) 点缀(装饰) 浮现(显现)
第二自然段：介绍溪水的作用及它给孩子带来的的乐趣。第三自然段：木桥、溪水漂野花。
第四自然段：长石桥、茶山、采茶、野花。
自由、反复地朗读课文，想象文中描写的情景。
作者故乡的这些景致给你怎样的感受？（那么美，那么自然。）
你从这些景致描写中体会到作者的什么情感？（对故乡的无比热爱和怀念。）
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story

小桥流水人家1完美版ppt课件

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思考：（1）一看到“小桥流水人家”，你有什么感觉？
（2）这是一篇文章的题目，以诗句作题目，到底写的是什么呢？读读课文，检验一下你的感觉对不对！
（3）读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？
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人们通常用它来指代江南水乡。本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。另外，用诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。
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问题一：仔细快速的从第一部分找出 “小溪”有哪些美丽的景观？
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美丽的景观有：流水、柳树、水鸟还有村民、小朋友
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问题二：请同学们先讨论一下这些景观有什么特点，作者运用了哪些词汇来说明它的美呢？
流水柳树水鸟村民小朋友
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• 潺潺：指流水的声音。婀娜：形容姿态轻柔美好。粼粼：形容水很清澈的样子。干涸：本文指小溪枯竭。点缀：衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。
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• 野菌：野生的菌类。守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫了望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。
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对句子的理解。 ②那段日子，深深地印在我的脑海中。
那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
那段日子，指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光。那些美好的印象，应该不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。 “深深地印在我的脑海中”“我一辈子也不会忘记”，说明了作者对家乡印象之深，怀恋之久。从中我们也可以感受到，作者对乡村生活，对安定生活可编辑的课件无PPT限向往和眷恋。 22

小桥流水人家.PPT课件

领悟文章表达情感的方法：
1.通过描写美景来表达爱的情感。 2.直接抒发对家乡的爱、怀念。
3.通过回忆有趣的往事来表达情感。
作业:
◆选择自己喜欢的句段读几遍，熟读成诵. ◆摘抄课文中生动优美的语句.
拓展延伸: 你还知道哪些表达思乡之情的古诗句？
课外作业:
◆ 以“阳光、沙滩、海浪”为题，写一两段话，描写家乡景致的特点，表达你对家乡的感情。
那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。（“那段日子”指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光．“那些美好的印象”，不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们“日出而作，日出而息”“守望相助”的太平生活。）
• 采花的美好画面，调皮的童年时光，快乐的童年记忆，是不语的石桥给我的回忆。
故乡所有的居民都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。大家过着“日出而作”“ 日入而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深的印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。（“那段日子”指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光．“那些美好的印象”，不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们“日出而作，日出而息”“守望相助”的太平生活。）
那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。（“那段日子”指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光．“那些美好的印象”，不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们“日出而作，日出而息”“守望相助”的太平生活。）

小桥流水人家ppt

我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把他们送到远方。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下紫色的野花和黄色的野菌，至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。

那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
《还乡梦》也许是一个真实的梦，不管它是梦还是现实，我都愿意回去，永远投在故乡的怀抱，嗅着泥土的芬芳。可爱的故乡呀，我永远记着你四季如画的风光！
清澈见底的小溪
chán
潺潺地环绕
ē nuó
婀娜的舞姿
黄色的野菌
hè
zhuì
流水唱和点缀风景
依依多情
日出而作日入而息
守望相助
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
作业：
学习作者的写作方法，写一篇表达热爱家乡的作文。
水鸟唱：流水会和：
水鸟唱：流水会和
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
举头望明月 , 低头思故乡。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。露从今夜白，月是故乡明。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。春风又绿江南岸，明月何时照我还。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

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一看到“小桥流水人家”，你有什么感觉？我想到了有小溪，有小桥，有人家居住的地方。应该是个美丽的地方，像画一样的地方。这是一篇文章的题目，以诗句作题目，到底写的是什么呢？人们通常用它来指代江南水乡。本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。另外，用诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？写出了作黄昏时的景物描写，刻画了一个奔波在外的游子形象，表达了异乡游子的思乡之情。
思考：（1）一看到“小桥流水人家”，你有什么感觉？（2）这是一篇文章的题目，以诗句作题目，到底写的是什么呢？读读课文，检验一下你的感觉对不对！（3）读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？
对句子的理解。 ②那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
那段日子，指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光。那些美好的印象，不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。“深深地印在我的脑海中”“我一辈子也不会忘记”，说明了作者对家乡印象之深，怀恋之久。从中我们也可以感受到，作者对乡村生活，对安定生活的无限向往和眷恋。
词语理解
• 潺潺：指流水的声音。婀娜：形容姿态轻柔美好。粼粼：形容水很清澈的样子。干涸：本文指小溪枯竭。 • 点缀：衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。
• 野菌：野生的菌类。 • 守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫了望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。
“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”这句话运用了什么修辞手法描写这些景物？表达了作者的什么样的感情？
运用了拟人的手法，描绘了溪边飘动的柳枝，小鸟的叫声，溪水的流动声，表达作者对家乡景物的喜爱和赞美.
我爱我的老家, 那是我出生的地方. 那是一个充满诗情画意的地方流水潺潺垂柳依依水鸟歌唱人们守望相助那些美好的印象我一辈子不会忘记
我爱我的老家, 那是我出生的地方. 那是一个（（……）（…… ）（ … …）那些美好的印象我一辈子不会忘记
）的地方
我爱我的老家, 那是我出生的地方. 那是一个（我日思夜想）的地方（山坡上有一片果树林）（山脚下有一排排整齐的房子）（村旁有一条清澈的小河）那些美好的印象我一辈子不会忘记
这是一篇优美的散文，一个“爱”字贯通全文：“我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。”这种爱不须任何理由，没有任何功利的色彩，只因为它是“我”的老家，“我”就爱它，低矮的平房，阴暗的光线，潮湿的地面，都改变不了“我” 的爱。这种爱，是岁月侵蚀不了的，是记忆遗忘不了的——“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”
chán
é
lí n
潺潺
婀娜
粼粼
舞姿
干涸
浮现印象
hé
点缀
潮湿
zhuì páng xiè
螃蟹
流通
波纹
舒服
守望相助
近义词：
潮湿( 湿润) 舒服(舒适) 干涸( 干枯) 悦耳( 动听) 点缀( 装饰) 浮现(显现)
反义词：
潮湿(干燥) 舒服(难受) 流通(堵塞) 清澈(浑浊) 浮现(消失) 守望相助( 不相往来 )
课文的作者开篇如诗的几句话，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画── 小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱，色彩清新，情调美丽；接着话题一转，写了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活情况，日出而作，日入而息，守望相助，有如世外桃园；结尾直抒抒情： “那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记”，表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。
领悟文章表达情感的方法：
1.通过描写美景来表达爱的情感。
2.直接抒发对家乡的爱、怀念。
3.通过回忆有趣的往事来表达情感。
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着．婀娜的舞姿，是那么美，那么自然．有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹．当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。
第二部分：（3、4自然段）写“小桥”
第三部分：（5、6自然段）写“人家”
对句子的理解。 ①至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。 “当时的情景”指的是作者随着采茶女走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以看出，当时的情景给作者留下了极为美好而深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树，就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体会出作者对家乡的怀念。
灌溉、清洗
捉鱼、玩
通过上面分析我们知道作者家乡的流水是清澈见底的，柳树是婀娜的、美丽的、自然的，水鸟发出地声音是悦耳动人的；还有那纯朴的村民和顽皮的小朋友，让我们深深感受江南水乡纯朴与美丽，小溪人民的质朴与和谐。
本文分几部分
主要写什么
《小桥流水人家》
第一部分：（1、2自然段）写“小溪”
拟人手法
是把事物人性化，使原本没有生命的物体有了人类的感情，形象。比如我们常说的：太阳公公，月亮婆婆，星星眨眼睛还有小树在招手，小鸟在歌唱等等都是拟人手法。刚才作者的这句话就是运用了拟人手法，是为了更好的表达作者的思想感情，同时使文章更生动、更形象。
作者表达的是思乡之情，他是怎样表达思乡之情的？（通过对故乡的具体的人、事、景、物的描写来表达的。）这样写有什么好处？（不空洞，更真实，更感人。）
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
问题一：仔细快速的从第一部分找出“小溪”有哪些美丽的景观？
美丽的景观有：
流水、柳树、水鸟还有村民、小朋友
问题二：请同学们先讨论一下这些景观有什么特点，作者运用了哪些词汇来说明它的美呢？
流水柳树水鸟村民小朋友
景观
流水柳树水鸟村民小朋友
特点词汇清澈见底婀娜、美、自然歌唱
8 小桥流水人家
天净沙· 秋思
马致远
枯藤\老树\昏鸦，小桥\流水\人家，古道\西风\瘦马，
夕阳\西下，
断肠人\在\天涯。
诗意
天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有断肠人漂泊在遥远的地方。
总结
1主要学习了“小溪”的美丽景观，通过一些特别描写小溪美丽景观的词汇我们感受到了江南水乡无限风光与美丽；小溪的清澈与纯洁也暗示了那里的人们生活快乐、幸福和谐；
2重点掌握了一个拟人手法的运用，