小桥流水人家PPT

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《天净沙·秋思》PPT【优秀课件】

《天净沙·秋思》PPT【优秀课件】
夕阳西下, 断肠人在天涯。
萧瑟 荒凉

温馨 安适 恬静
比 反

凄凉 冷清
孤寂 愁苦
思 乡

断 肠
诗的写作手法 枯藤老树昏鸦
正面:古道西风瘦马 夕阳西下
侧面:小桥流水人家
对比反衬手法
这首小令之所以获得如此高的 赞誉,一方面是由于它描绘了一幅 绝妙的深秋晚景图,真切地表现出 天涯沦落人的孤寂愁苦之情,情调 虽然低沉,但却反映了当时沉闷的 时代气氛,具有一定的社会意义。 另一方面,更主要的是它有很高的 艺术成就。比较明显的特点是:
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,心中都要怀着一粒信念的种子,有什么样的眼界和胸襟,就看到什么样的风景。你的心有多宽,你 局有多大,你的心就能有多宽。我很平凡,却不简单,只要我想要,就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有,现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收;你若努力,就储存了一个希望;你若微笑,就储存了一份快乐。你能支取什么,取决于你储蓄了什么。没有储存友谊,就无法支取帮助;没有储存学识 储存汗水,就无法支取成长。想要取之不尽的幸福,要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途,也有不少崎岖与坎坷,甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难,但请相信:只要坚持下去,你的人生会无比绚丽!弯得下腰,才抬得起头。在人生路上,不是所有的门都很宽阔,有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰,才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走,要有勇气;跟着感觉走,就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求,从不愿放弃自己的所有, 风景,领略太多的是是非非,才渐渐明白,人活着不只为了自己,而活着,却要活出自己你不会的东西,觉得难的东西,一定不要躲。先搞明白,后精湛,你就比别人 不舍得花力气去钻研,自动淘汰,所以你执着的努力,就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人,而是为了让自己找一份好工作,有一个在哪里都饿不死的 收入。因为:只有当你经济独立了,才能做到说走就走,才能灵魂独立,才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道,幸福没有高速路,一份耕耘一份收获 的努力和奔跑,所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床,晚上十二点睡觉,日复一日,踽踽独行。但只要笃定而动情地活着,即使生不逢时,你人 器晚成。无论遇到什么困难,受到什么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!无 么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!行动力,是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动,梦想就只是好高骛远;不执行,目标就只是海市蜃楼。想做一件事,最好的开始就是现在。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你 悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着 着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!自己丰富才能感知世界丰富,自己善良才能感知社会美好,自己坦荡才能感受生活喜悦,自己成功才能感悟生命壮观! 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而 现在,勿忘初心。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁��

人教版五年级语文上册《小桥流水人家》PPT课件(3篇)

人教版五年级语文上册《小桥流水人家》PPT课件(3篇)
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对句子的理解。
①至今一看到茶树,脑海里立刻会浮现 出当时的情景来。
“当时的情景”指的是作者随着采茶女 走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下欣赏紫色 的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以 看出,当时的情景给作者留下了极为美好而 深刻的印象,所以他至今难忘,一看到茶树, 就会想起与茶树有关的这些事,从中可以体 会出作者对家乡的怀念。
直接抒发感情的句子,我们读一 读就能明白,间接抒发感情的句子, 我们只有细细品味,才能体会得到。
“清晨,可以看到太阳从后山上的 树丛里钻出来。夏天,凉爽的清风从南 窗里吹进来,太舒服了!更美的是,我 由东窗可以望到那条小溪和小桥,还有 那几株依依多情的杨柳”
这几句中,也可以体会到作者对家乡的 爱。在他眼里,家乡的日出是美的,家 乡的清风是美的,家乡的小溪、小桥、 杨柳是美的,家乡的一切都是美的。
我和一群六七岁的小朋友,最喜欢扒开石 头,寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来 吃,而是养在玻璃瓶里玩儿。
一条小小的木桥,横跨在溪上。我喜欢过桥, 更高兴把采来的野花丢在桥下,让流水把它们送 到远方。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶,我喜欢欣 赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看 到茶树,脑海里立刻会浮现出当时的情景来。

小桥流水人家PPT课件最新人教版

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我的家乡
郑绣婷
我的家乡是窈(yǎo)川,你们可能在哪儿听到过,可又 记不起来。没关系,下面就听我来介绍一下吧。 窈川是一个碧水环绕的小村。那里的水比别处的水要干净 得多。这儿的水真清啊!清得可以看到一条条鱼儿欢快地在水 里扑腾。这些可爱的精灵,有时相互嬉戏,有时驻足痴望,有 时箭步猛冲,有时又回首遥望。时不时还调皮地吹出一串串的 泡泡,这晶莹剔透的泡泡就像一颗颗晶亮的珍珠悠悠哉哉地冒
在作者的眼中,家乡的风景美如
画卷,令人向往;家乡人的生活安定
舒适,让人怀念。于是,这浓浓的思 念化作真情流淌的文字,倾泻而出。
下面就让我们随作者一起欣赏这幅美
丽的画卷吧!
8 小桥流水人家
助读 资料
初读 感知
深入 感悟
结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
1.认识7个生字。能正确读记“婀娜、粼粼、舞姿、点缀” 等词语。
警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和 睦相处。
造句:到了农忙时节,邻里之间守望相助。
辨析词语 浮现 显现
相同点: 都是动词,指事物在眼前出现。 不同点: “浮现”指(经历过的印象)重新出现。“显现”指 原来看不见的变为看得见了,对象一般是具体的事 物或现象。 造 句: 1.奶奶慈祥的面庞常常浮现在我的脑海中。 2.雾气渐渐散去,远处的山显现出来。
串珠问题: 1.作者描写了哪里的小桥流水人家?
作者描写了家乡的小桥流水人家。
2.小桥流水人家的景物是怎样的?
小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相
唱和,色彩清新而明快,情调美丽而缠绵。
3.小桥流水人家的人们生活怎样?
小桥流水人家的人们过着恬淡、闲适的生活, 日出而作,日入而息,守望相助,无“闹市”之乱耳,

五级上册语文《小桥流水人家》 (共24张PPT)

五级上册语文《小桥流水人家》  (共24张PPT)

2021/7/25
25
据不完全统计,她一生出版的小说、散文、游记、书信等 著作达80余种、近400部、2000多万字。代表作《女兵自 传》,相继被译成英、日等10多种文字。
2021/7/25
5
生字词
• 婀(ē)娜(nuó)、 • 点(yŏng)现、
• 粼粼(lín)、
• 潮湿(cháo)、
小桥流水人家
2021/7/25
1
关于课题
• 【小桥流水人家】
语出马致远的《天净沙·秋思》:“枯 藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦 马。夕阳西下,断肠人在天涯。”人们通 常用它来指代江南水乡。本课指作者的家 乡,有小桥,有流水,有人家,与诗句相 吻合。另外,用诗句来做题目,更显得家 乡美好可爱,富有诗情画意。
2、读课文,填空。 ( )的印象 ( )的柳枝 ( )的小溪 ( )的波纹 ( )的流泉 ( )的声音 ( )的舞姿 ( )的野花 ( )的生活 ( )地环绕 ( )地流淌 ( )地印在 ( )地钻出 ( )地跳舞 ( )地摇
2021/7/25
7
词语解释:
• 【潺潺】 象声词,表示溪水、泉水
等流动的声音。 【婀娜】 形容姿态柔软而美好。 【粼粼】
2021/7/25
10

9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021

10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 10:06:38 AM

11、人总是珍惜为得到。2021/8/222021/8/222021/8/22Aug-2122-Aug-21

小桥流水人家古诗文PPT课件

小桥流水人家古诗文PPT课件

3、课文赏析
课文赏析
课文主要内容
课文写了小溪潺潺、杨柳依依水鸟流水相唱和的村庄,以及人们日出而作, 日落而息,守望相助的生活。
课文赏析
第一部分 描写“小溪”美丽的景物 “一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕引导村庄” “婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。” “当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。”
人 教 版 小 学 语 文 五 年 级 课 文 PPT 课 件
《小桥流水人家》
讲 解:某某
目录
1、作者简介 2、认读生字词 3、课文赏析 4、拓展延伸
1、作者简介
作者简介
谢冰莹 (1906.9.5-2000.1.5),1921年 开始发表作品。
作者简介
代表作《某某自传》,相继被译成英、 日等10多种文字。
课文赏析
美丽的家乡景色、快乐的家乡生活, “深深地印在我的脑海中”“一辈子也不会忘记” 千言万语汇成一个字──“爱”!
4、拓展延伸
拓展延伸
课间问答 作者运用了哪些词汇来说明家乡的美呢? 答:
拓展延伸
课间问答 “那段日子,深深地印在我的脑海中。那些美好的印象,我一辈子 也不会忘记。”
是什么样的日子,为什么深深地印在我的脑海中?
课文赏析
“我和一群六七岁的小朋友,最喜欢扒开石头,寻找小鱼、小虾、 小螃蟹,我们并不是捉来吃,而是养在玻璃瓶里玩儿。”
(描写儿时趣事)
课文赏析
第二部分:小桥 小桥的样子
‘’一条小小的木桥,横跨在溪上。‘’ ”沿着溪岸向东行,还有一座长石桥,那是通到茶山去的。‘’
课文赏析
“一条小小的木桥,横跨在溪上。我喜欢过桥,更高兴把采来的野花 丢在桥下,让流水把它们送到远方.” (先写了桥的样子,再描绘在小桥上丢花的情景,给人一种诗情画意的 享受,令人神往.)

8小桥流水人家(完美版)精品PPT课件

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❖_____的野花
_____的野菌
_____的平房
_____的清风
❖小鸟在枝上唱着歌,流水____.
❖还有那永不____的小溪____风景。
❖潺潺的流水 柔软的柳枝
❖婀娜的舞姿
粼粼的波纹
❖紫色的野花
黄色的野菌
矮小的平房 凉爽 的清风 ❖小鸟在枝上唱着歌,流水唱和着.
❖还有那永不干涸的小溪点缀风景。
野 菌: 野生的菌类。
守望相助:
本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处 的生活情景。
小桥流水人家:
人们通常用它来指代江南水乡。本文指 作者的家乡,有小桥,有流水,有人家, 与诗句相吻合。用诗句做题目,更显得 家乡美好可爱,富有诗情画意。
❖_____的流水
_____的柳枝
❖_____的舞姿
_____的波纹
chán
潺潺

干涸
ē
lín
婀娜 粼粼 舞姿
zhuì páng xiè
点缀 螃 蟹 波纹
浮现 潮湿 流通 舒服
印象 守望相助 家作2遍
潺 潺: 指流水的声音。
婀 娜: 形容姿态轻柔美好。 粼 粼: 形容水很清澈的样子。 干 涸: 本文指小溪枯竭。 点 缀: 衬托、装饰,使更好看。本文
指小溪使家乡的风景更好看。
问题二:请同学们先讨论一下这些景观有什 么特点,作者运用了哪些词汇来说明它的美 呢?
流水 柳树 水鸟 村民 小朋友
景观 流水 柳树 水鸟 村民 小朋友
特点词汇 清澈见底 婀娜、美、自然 歌唱 灌溉、清洗 捉鱼、玩
(1)小溪
• 小溪特点:清澈见底,终年环绕村庄。 • 小溪两边的柳树:美、自然。 • 村民和小溪的关系:孩子们在小溪里 嬉戏。

人教版五年级语文上册《小桥流水人家》优质课件(含课文相关视频)

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作者对家乡、对 童年生活的无限热爱。
重难点解析
重难点5 至今一看到茶树,脑海里立刻会浮 现出当时的情景来。
作者随着采茶女 走过长石桥上山摘茶叶、 欣赏茶树下紫色的野花 和黄色的野菌的情景。
重难点解析
重难点5
文中哪句话直接写出了作者对 家乡的喜爱之情?读第5自然段,找 出答案吧。
“我爱我的老家,那是我出生 的地方。”直接抒情写出了作者对 家乡的喜爱之情。
恬淡 闲适
向往 眷恋
总述家乡印象 深埋心中永不退色
拓展延伸
小桥流水人家
出自元代马致远的《天净沙·秋 思》:“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家, 古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天 涯。”人们通常用它来指代江南水乡。 本文指作者的家乡有小桥、流水、人家, 与诗句相符合。另外,用诗句来做题目, 更显得家乡美丽可爱 ,富有诗情画意。
重难点解析
重难点1
溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软 的柳枝,随风飘动着。婀娜的舞姿,是那么美, 那么自然。 描绘了 柳枝的柔美。 作者把柳枝随风飘动说成是婀娜的舞姿, 这种赋予灵性的写法,使景物鲜活生动。
重难点解析
重难点2
有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼 粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也 唱和着,发出悦耳的声音。 拟人化的 手法,将事物 描写的更加形 象、生动。
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分?各部分大意是什么?
第一部分(第1自然段):写小溪环绕村子,杨柳 低垂水面,水鸟、流水相合的优美画面。 第二部分(第2-5自然段):写作者对美好童年的 回忆,介绍家乡人们恬淡、闲适的生活情况。 第三部分(第6自然段):概括介绍家乡的人们安 定、和谐的生活状况,来表达作者对家乡的向往和眷 恋之情。

人教版五年级上册第八课《小桥流水人家》PPT

人教版五年级上册第八课《小桥流水人家》PPT

我爱我的老家, 那是我出生的地方.
那是一个充满诗情画意的地方
流水潺潺
垂柳依依
水鸟歌唱
人们守望相助
那些美好的印象
我一辈子不会忘记
小练笔
我爱我的老家, 那是我出生的地方. 那是一个( (……)
(…… ) (… …)
)的地方
那些美好的印象
我一辈子不会忘记
作业:
1.背诵你喜欢的段落或句子。 2.以“阳光、沙滩、海浪”为题,写 一两段话,描写家乡景致的特点,表 达你对家乡的感情。
因为当时的情景给作者留下了极为美好而深刻的印象,所以她至今 仍记忆犹新,作者在字里行间流露出对家乡的怀念。
先抑后扬,这句话直接抒 发了作者对家乡的热爱与 怀念之情。
我爱我的老家,那是我出生的地方。我家只 有几间矮小的平房,我出生的那间卧室,光线 很暗,地面潮湿,但我非常爱它。父亲的书房 就在前面,我可以天天去玩。那是一座空气流 通,阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。 清晨,可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来 。 夏天,凉爽的清风从南窗里吹进来,太舒服了 ! 更美的是 ,我由东窗可以望到那条小溪和小桥,绕着村庄。溪的两边, 种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。婀娜的舞 姿,是那么美,那么自然。有两三枝特别长的,垂在水面上, 画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上唱歌时,流水也唱和着, 发出悦耳的声音。
小桥:
木桥,长石桥
1、喜欢把采来的野花,从桥上扔下去。 2、童年上山采茶,欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的 野菌。 作者说“至今一看到茶树,脑海里立刻会浮现出当时的情景 来”,为什么呢?
认真听课文朗读,把不认识或是不理 解的生字新词做好标注,并思考作者 一共写了家乡的几处景致。
新生词汇 :

小桥流水人家ppt课件

小桥流水人家ppt课件
❖ 作者简介 谢冰莹(1906.9.5- )原名谢鸣岗,字 风宝,湖南新化人。小时随父读四书五经, 后就读于湖南省立第一女校,未毕业即投 笔从戎,于1926年冬考入武汉中央军事政 治学校。作品有:《谢冰莹作品集》《伟 大的女性》《我的学生生活》《一个女兵 的自传》《军中随笔》等。
小桥流水人家
小桥流水人家
你从这些景致描写中体会到作者的 什么情感? (对故乡的无比热爱和怀念。)
至今一看到茶树,脑海里就会 立刻浮现出当时的情景来。
“当时的情景”指的是作者随 采茶女走过长石桥上山摘茶叶, 在茶树下欣赏紫色的野花和黄 色的野菊的情景。从中可以体 会出作者对家乡的怀念。
那段日子,深深地印在我的脑海中。那 些美好的印象,我一辈子也不会忘记。
即使天旱,这条小溪也
不会干涸。村民平时靠它来灌溉田 园,清洗衣物,点缀风景。有时, 它只有细细的流泉,从石头缝里穿 过。我和一群六七岁的小朋友,最 喜欢扒开石头,寻找小鱼、小虾小 螃蟹,我们并不是捉来吃,而是养 在玻璃瓶里玩儿。
反复地朗读课文,想象文中描写的 情景。
作者故乡的这些景致给你怎样的感 受?(那么美,那么自然。)
天净沙·秋思 马致远
枯藤\老树\昏鸦, 小桥\流水\人家, 古道\西风\瘦马, 夕阳\西下, 断肠人\在\天涯。
“小桥、流水、人家”通常 用它来指代江南水乡。
本文指作者的家乡,有小桥, 有流水,有人家,与诗句相 吻合。
另外,用诗句来做题目,更 显得家乡美好可爱,富有诗 情画意。
自读提示
3、把握课文主要内容,体会作者 表达了怎样的感情。 4、欣赏课文中优美的语言积累。
作者表达的是思乡之情,他是怎样表 达思乡之情的? (通过对故乡的具体的人、事、景、 物的描写来表达的。) 这样写有什么好处?

4 古代诗歌四首《天净沙秋思》课件(共22张PPT).ppt

4  古代诗歌四首《天净沙秋思》课件(共22张PPT).ppt

思考探究
《天净沙·秋思》中,诗人把富有特征的景物直接组合在一 起,营造出特别的氛围。假如你身处其中,面对此情此景,会 有怎样的感受?
[参考答案] 这首散曲的语言富有特点,基本上是名词的连排(只有
最后一句的“在”例外),如同一个个电影镜头展现,关联看 似松散,实则紧凑,内涵丰富。这些意象的共同之处在于衰败、 荒凉,缺乏生气、活力,作者由此写出了“断肠”的凄切心情。
品一品
2.小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘 了一幅怎样的景象?“小桥流水人家”描绘了一幅怎样的景象?这 些景物都是扣着什么来写的?
前者描绘了一幅凄凉深秋晚景图; 后者描绘了温馨恬静的景象; 情。
赏一赏 1.诗人为什么要写温馨的“小桥流水人家”?
以乐景写哀情, 衬托出游子的孤独和思乡。
元曲 是继唐诗、宋词之后兴起的一种艺术形式,包括杂剧
和散曲两部分。
散曲 金元时期兴起的一种配乐歌唱的长短句新诗
体,用于写景、叙事、抒情。包括小令和散套两 部分。小令是单个的曲子,跟现代的歌词大致相 近,是按曲调创作的,每个曲调都有自己的名称。 各个曲调的字数和句式都不相同。课文中所选的 元曲,就属于这种形式。
干枯的藤、衰老的树,树上栖息着黄昏时将要回巢的乌
译 鸦,小小的桥、潺潺的流水,近处坐落着几处人家。古旧的 文 道路、萧瑟的秋风,走来一匹疲惫不堪的瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
形容悲伤到极点。Biblioteka 天边,指远离家 乡的地方。
译 夕阳已经朝西方落下,思家怀乡的漂泊人还远在天涯。 文
诗词品读
“枯”“老”“昏”等词营造出一种萧瑟苍凉的气氛,
色彩之妙:“青山”“绿水”“白草”“红叶”“黄花” 这几个词,色彩明丽,景色清和,烘托出诗人的愉悦心境。

小桥流水人家(五年级上册第8课课件-长沙县盼盼小学

小桥流水人家(五年级上册第8课课件-长沙县盼盼小学

干涸 灌溉良田 日出而作
唱和 清洗衣物 日入而息
小螃蟹 点缀风景 守望相助
干涸:这里指小溪枯竭。 点缀:衬托、装饰,使更好看。 唱和:指唱歌时此唱彼和,互相呼应。 日出而作,日入而息:太阳出来就开始干活,太阳下山就回 家休息。形容生活闲适自在,无忧无虑。 守望相助:为了防御外来的侵害,邻近的村落协同看守瞭望, 遇警互相帮助。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生 活情景。
我爱我的老家,那是我出生的地方。我家只有几间矮 小的平房,我出生的那间卧室,光线很暗,地面潮湿, 但我非常爱它。
清晨,可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来 。夏天,凉 爽的清风从南窗里吹进来,太舒服了 !更美的是 ,我由东窗 可以望到那条小溪和小桥,还有那几株依依多情的杨柳。
故乡的居民大都姓谢。村庄 有大有小,大的有五六十户人家, 小的只有三四家。大家过着“日 出而作”“日入而息”“守望相 助”的太平生活。那段日子,深 深地印在我的脑海中。那些美好 的印象,我一辈子也不会忘记。
谢冰莹,原名谢鸣岗,湖南新化人。小时随父读四书五 经,1921年考入湖南第一女子师范,未毕业就投笔从戎, 1927年参加北伐,抗日战争爆发后赴前线参加战地工作。 1948年赴台湾任教。她是中国历史上第一个女兵作家。代表 作品有《从军日记》《女兵自传》《红豆》《爱晚亭》等。
课文朗读欣赏
一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。溪 的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘 动着。婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。有两三枝特 别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。当水鸟站在它 的腰上唱歌时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。
长沙县星沙镇盼盼中心小 彭慧琴
天净沙· 秋思
马致远 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。

《天净沙·秋思》PPT6 图文

《天净沙·秋思》PPT6  图文
的气氛,暮鸦归巢,使游子动了思乡之 情。 • B “小桥流水人家”描写了诗人记忆中的 故乡的幽美、恬静的景象,而今身在异 乡,越发感到孤独。 • C “古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒 风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的 “瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。 • D “断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人 的感受,在前几句“景”的渲染下,诗 人的思乡之情得到了充分的表现。
天 净 沙
马秋
致 远

《天净沙·秋思》
马致远
枯藤/老树/昏鸦, 小桥/流水/人家, 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下, 断肠人/在/天涯。
基本内容
• 枯藤老树昏鸦
• 深秋的黄昏,缠着枯藤的老 树上,鸦雀已经回巢,不时 地啼叫
小桥流水人家
在小桥流水近旁的稀疏 村舍里,人们正在准备 着晚餐,炊烟缕缕。
听这位老友,絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事,试 图找回 曾经的 踪迹, 却渐渐 明白了 流年, 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎,风 风雨雨 ,也装 饰了我 的梦, 也算是 一段好 词,一 幅美卷 ,我愿 意去追 忆一些 旧的时 光,有 清风, 有流云 ,有朝 露晚霞 ,我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念, 不着一 言,百 转千回 后心灵 又被唤 醒,于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
• (2)对《天净沙•秋思》赏析有误的一项 是( )(2分) A.“小桥流水人家”一句,呈现一派清
雅、安适的景象,与沦落异乡的游子相映, 使“断肠人”更添悲愁。
B.“夕阳西下”一句,将前面九个独立 事物统一到一幅画面中,有一种凄凉之美。
C.全篇没有一句直接抒情,但正所谓 “一切景语皆情语”,作品因此更加动人。
• 答案:依次:枯藤 老树 西风
昏鸦 古道 人家 断肠人在天涯
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这是一篇优美的散文,一个“爱”字 贯通全文:“我爱我的老家,那是我出生 的地方。我家只有几间矮小的平房,我出 生的那间卧室,光线很暗,地面潮湿,但 我非常爱它。”这种爱不须任何理由,没 有任何功利的色彩,只因为它是“我”的 老家,“我”就爱它,低矮的平房,阴暗 的光线,潮湿的地面,都改变不了“我” 的爱。这种爱,是岁月侵蚀不了的,是记 忆遗忘不了的——“那段日子,深深地印 在我的脑海中。那些美好的印象,我一辈 子也不会忘记。”
我和一群六七岁的小朋友,最喜欢扒开石头, 寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃, 而是养在玻璃瓶里玩儿。
一条小小的木桥,横跨在溪上。我喜欢过桥, 更高兴把采来的野花丢在桥下,让流水把它们送 到远方。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶,我喜欢欣 赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看 到茶树,脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
总结
1主要学习了“小溪”的美丽景观, 通过一些特别描写小溪美丽景观 的词汇我们感受到了江南水乡无 限风光与美丽;小溪的清澈与纯 洁也暗示了那里的人们生活快乐、 幸福和谐;
2重点掌握了一个拟人手法的运用,
对句子的理解。 ①至今一看到茶树,脑海里立刻会浮现 出当时的情景来。 “当时的情景”指的是作者随着采茶女 走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下欣赏紫色 的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以 看出,当时的情景给作者留下了极为美好而 深刻的印象,所以他至今难忘,一看到茶树, 就会想起与茶树有关的这些事,从中可以体 会出作者对家乡的怀念。
拟人手法,是把事物人性化,使原 本没有生命的物体有了人类的感情,形 象。比如我们常说的:太阳公公,月亮 婆婆,星星眨眼睛还有小树在招手,小 鸟在歌唱等等都是拟人手法。刚才作者 的这句话就是运用了拟人手法,是为了 更好的表达作者的思想感情,同时使文 章更生动、更形象。
一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着 村庄。溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔 软的柳枝,随风飘动着.婀娜的舞姿,是那么 美,那么自然.有两三枝特别长的,垂在水面 上,画着粼粼的波纹.当水鸟站在它的腰上歌 唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。 有时,它只有细细的流泉,从石头缝里穿 过。 清晨,可以看到太阳从后山上的树丛里钻 出来。夏天,凉爽的清风从南窗里吹进来,太 舒服了!更美的是,我从东窗可以望到那条小 溪和小桥,还有那几株依依多情的杨柳 。
“婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。 有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼 粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时, 流水也唱和着,发出悦耳的声音。”这句 话运用了什么修辞手法描写这些景物?表 达了作者的什么样的感情?
运用了拟人的手法,描绘了溪 边飘动的柳枝,小鸟的叫声,溪水 的流动声,表达作者对家乡景物的 喜爱和赞美.
我爱我的老家, 那是我出生的地方. 那是一个充满诗情画意的地方 流水潺潺 垂柳依依 水鸟歌唱 人们守望相助 那些美好的印象 我一辈子不会忘记
我爱我的老家, 那是我出生的地方. 那是一个( (……) (…… ) ( … …) 那些美好的印象 我一辈子不会忘记
)的地方
课文的作者开篇如诗的几句话,勾勒出 了一幅“小桥流水人家”的写意画──小 溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流 水相和唱,色彩清新而明快,情调美丽而 缠绵;接着话题一转,写了小桥流水人家 的人们恬淡、闲适的生活情况,日出而作, 日入而息,守望相助,无“闹市”之乱耳, 无“疲惫”之劳形,有如世外桃园;结尾 直抒胸臆:“那段日子,深深地印在我的 脑海中。那些美好的印象,我一辈子也不 会忘记”,表达了作者对故乡绵绵不绝的 怀恋和思念。
对句子的理解。 ②那段日子,深深地印在我的脑海中。 那些美好的印象,我一辈子也不会忘记。
那段日子,指的是在家乡生活的那段时间, 也是作者的童年时光。那些美好的印象,应 该不光是家乡美好的景色,还包括作者记忆 中童年玩耍的情景,以及人们“日出而 作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。 “深深地印在我的脑海中”“我一辈子也不 会忘记”,说明了作者对家乡印象之深,怀 恋之久。从中我们也可以感受到,作者对乡 村生活,对安定生活的无限向往和眷恋。
• 野菌:野生的菌类。 守望相助:为防备外来的侵害, 相邻各处协同守卫了望,遇警 互相通报支援。本文指家乡的 人们互相帮助、和睦相处的生 活情景。
《 小 桥 流 水 人 家 》
第一部分:(1、2自然段)写“小溪”
第二部分:(3、4自然段)写“小桥”
Байду номын сангаас
第三部分:(5、6自然段)写“人家”
问题一: 仔细快速的从第一部分找出 “小溪”有哪些 美丽的景观?
美丽的景观有:流水、柳树、水 鸟 还有村民、小朋友
问题二:请同学们先讨论一下这些景观有 什么特点,作者运用了哪些词汇来说明它 的美呢? 流水 柳树 水鸟 村民 小朋友
景观
流水 柳树
特点词汇
清澈见底
婀娜、美、自然
水鸟
村民 小朋友
歌唱
灌溉、清洗
捉鱼、玩
通过上面分析我们知道作者家乡的流 水是清澈见底的,柳树是婀娜的、美丽 的、自然的,水鸟发出地声音是悦耳动 人的;还有那纯朴的村民和顽皮的小朋 友,让我们深深感受江南水乡纯朴与美 丽,小溪人民的质朴与和谐。
人们通常用它来指代江南水 乡。 本文指作者的家乡,有小桥, 有流水,有人家,与诗句相 吻合。 另外,用诗句来做题目,更 显得家乡美好可爱,富有诗 情画意。
• 潺潺:指流水的声音。 婀娜:形容姿态轻柔美好。 粼粼:形容水很清澈的样子。 干涸:本文指小溪枯竭。 点缀:衬托、装饰,使更好看。 本文指小溪使家乡的风景更好 看。
8 小桥流水人家
天净沙· 秋思
马致远
枯藤\老树\昏鸦, 小桥\流水\人家, 古道\西风\瘦马,
夕阳\西下,
断肠人\在\天涯。
思考: (1)一看到“小桥流水人家”, 你有什么感觉? (2)这是一篇文章的题目,以诗句 作题目,到底写的是什么呢?读读课 文,检验一下你的感觉对不对! (3)读了课文,你觉得文章表达 了作者怎样的思想感情?
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