高二·1班 魏宏宇 读书人的那些道
至乐莫如读书
至乐莫如读书
至善无如教子
少年游
寒风似刀，窗花炫美，学子读 书醉。炉火正旺，晨阳斜照，静坐 品茶味。
至乐莫如读书
至善无如教子
读
书
近年唯好静，喜做读书人。 深夜孤灯伴，沉醉于书林。
书生乃吾友，镇西友情真。
君言何辛苦？书中大乾坤。
至乐莫如读书
至善无如教子
初七烟花夜
又是初七夜，遥闻隆隆声。
绚丽烟花下，可有你身影？
老师在旁闲无事，填词赋诗瞬间成。
至乐莫如读书
至善无如教子
近两年读的书，我简单梳理了一下：列了一个书单，请各位浏 览一下：
哲学修身学校管理： 《论语》（我抄读了12遍） 《人生哲思录》（周国平）《道家的生存之道》（王贵水编）《墨家的攻守之道》 （王贵水）《菜根谭》《曾国藩口述心记》《责任胜于能力》《细节决定成败》《人生八 至》…… 教育教学班级管理 《给教师的100条建议》（郑杰）、《16位教育家的智慧档案》、《发现母亲》（王东 华）《高效课堂八讲》（刘金玉）《和青年校长的谈话》《帕夫雷什中学》（苏霍姆林斯 基）、《爱弥儿》（卢梭）、《优秀教师的九堂必修课》、《优秀教师案头的30本书》 （高万祥） 《做最好的老师》《做最好的班主任》（李镇西）《听窦桂梅老师评课》（窦桂梅） 《如何当好班主任》（魏书生）《扶年轻班主任上马》（王莉）《班主任兵法1—3》（万 玮）《插班生林可树》（杨聪） 历史文学： 《两宋风云》《易中天品三国》《唐诗三百首》《宋词三百首》等。 特别推荐《感悟父爱母爱》 亲子共读： 《今天我是升旗手》《草房子》《手斧男孩》《直到豆花成熟的季节》《精灵鼠小弟》 《我的妈妈是精灵》《夏洛的网》《时代广场的蟋蟀》《烈火金刚》《汤姆索亚历险记》 《哈克贝恩历险记》《爱的教育》《狼王传》《鸟奴》《丛林历险》《神奇的大鸡蛋》 《鲁滨孙漂流记》《老人与海》《格列佛游记》《童年》《在人间》《我的大学》《木偶 奇遇记》《红瓦黑瓦》《青铜葵花》《根鸟》《山羊不吃天堂草》《笑猫日记》《淘气包 马小跳》《野火车》《窗边的小豆豆》……
教育专家魏书生制定的班级常规和纪律制度
教育专家魏书生制定的班级常规和纪律制度（精选）魏书生的班规班纪第一部分岗位责任制（按空间范畴制订）一．常务班长职责１．全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。
２．及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。
３．班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行老师的责权。
４．负责领导指挥班委会成员开展工作。
凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会成员。
５．负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。
６．通过竞选产生的常务班长，当任期已满时，负责组织并主持下一任班长的选举。
二．团支部１．团支部设支部书记、组织委员、宣传委员各一人。
２．支部书记可由班长兼任，必要时，在班委会成员外另设一人。
支部书记负责组织全班共青团员，按时完成校团委布置的各项任务。
３．支部组织委员，具体负责发展新团员的工作，负责对团外积极分子的帮助、引导，使之尽快达到团员标准。
负责向支部建议召开支部会议或团员大会，讨论研究发展新团员，一经批准，则具体负责组织，主持会议。
４．支部宣传委员，具体负责本班团员各项活动及好人好事的宣传工作。
一方面向本班全体同学宣传，使同学学有榜样；一方面向校团委及上级部门、有关新闻单位宣传，使上级及时发现先进典型。
对团员及同学中的不良倾向，凡带有普遍性的，也有在一定范围内宣传的义务，以便引起有关单位与个人的警觉，及时加以控制。
三．班委会委员１．班委会设学习、生活、体育、文娱４位委员，加常务班长一人，共由５人组成。
极特殊情况下，可设副班长（或称班长助理）一人。
学校要求设的劳动委员职责由生活委员承担，卫生委员职责由体育委员承担。
２．学习委员负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣活动小组的工作负责考试前每位同学的考场安排；负责考试后，统计各学科成绩，统计每个人的总成绩，统全班各学科的平均分和总平均分；负责计算同学何处估算成绩与实际成绩的差距，对差距超出要求者，予以惩罚，负责同学互助组的指导。
魏书生是如何由初中生：到成为“当代孔子”？
魏书生是如何由初中生：到成为“当代孔子”？第五章魏书生是如何由初中生：到成为“当代孔子”？————————破译魏书生母亲教子密码（注1 一位老师昨天感觉到当老师没有一点点希望想放弃我问她你是否喜欢当老师她说不喜欢不知道当老师有什么好处接着她说很多很多当老师不好的理由我又她你知道魏书生吗她说魏书生是谁我告诉她魏书生曾是一名工人 74个月写了150多封申请当教师的信这是什么概念试问在中国有几个这样的人）（注2 此文为2015年5月10日母亲节首发于中国教育人博客现在中国教育人博客升级将近1年无法打开今天修改搜狐自媒体）（注23此文为田园泥土香母亲教育学部分内容）2015年5月10日，是母亲节，祝福天下的母亲幸福平安，恰巧中国教育人博客举办【母亲节征文】活动，我在看了魏书生的成长经历，触动很深。
不仅是魏书生老师对学生的教育，还是对母亲孩子的教育，还对自身的鞭策都有深远影响。
基于此，博文以《魏书生是如何由初中生到成为“当代孔子”？》为题，看魏书生的母亲，在孩子的成长中起到什么样的作用？魏书生，一个只有初中学历的民办教师，靠自学和实践，从一个农村中学民办教师成为一名全国闻名的教育改革家；这在中国教育史是绝无仅有的教育！教育家魏书生教育的成功，不是一般的成功，正如著名语言学家、教育家吕叔湘先生早在1984年就指出：魏书生“是个教育家”，而且“还不是一般的教育家，他立志献身教育事业，有一种忘我精神，这不是一般人所能做到的，也不是一般教育家都能做到的”。
（吕人编选《素质教育的旗帜——众人评说魏书生》沈阳出版社2000年9月第1版第5-6页）魏书生的成功是作为教育改革家的成功，是教育思想和教育实践的双重成功。
魏书生是如何由初中生，到成为“当代孔子”？凭的是什么教育？魏书生的成功，源自于母亲哪些教育？我们还是先看一个与众不同的——第一节中国教育：有一个与众不同的他他：曾是一名工人，74个月写了150多封申请当教师的信，这是什么概念？试问，在中国有几个这样的人？他：1950年5月4日生，18岁,“上山下乡”，19岁当民办教师，21岁进工厂，28岁起到中学任教。
《读书养气12分》阅读答案
《读书养气（12分）》阅读答案《读书养气（12分）》阅读答案读书养气（12分）①说读书是为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。
但我觉得，最根本的一条是：读书可以养气。
②人有三宝精气神，腹有诗书气自华。
读不同的书，可以养不同的气：豪气，灵气，平和之气，浩然正气……读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。
同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。
不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标，有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。
就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也！③如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。
作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。
你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。
气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。
所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。
④曹丕说“文以气为主”。
韩愈也强调“气盛言宜”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。
所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。
自身气弱的人，器小力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。
而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。
正因如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽！⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。
读书有道
1成功的人，做别人不愿做的事，做别人不敢做的事，做别人做不到的事。
读书有道曹梓祥一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能寻找到回家的路。
——周国平《记住回家的路》》准备好随时离世放下的洒脱，我们才会有真正活着的勇气。
——李欣频《十四堂人生创意课》让你难过的事情，有一天，你一定会笑着说出来。
——《肖申克的救赎》天下只有两种人。
譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留在最后吃。
照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的；第二种应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。
不过事实上适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。
——钱钟书真正的朋友像故乡可以几年不见，但他总在那儿，什么时候回去，都可以用月光的深情，抚平你心灵的创伤。
——吴稼祥我们为什么不能像攀折一枝花那样，以温柔优雅的姿态生活呢？——梭罗你原以为只要跨过这一步，生命将有所不同，当跨过这一步，你或许就不是你，而是一个真正可以去冒险和犯难的人。
——谢旺霖《转山》无论我们爬得多高，也无论我们跌得多深，我们都无法逃出自己的感觉。
——费尔南多·佩索阿《惶然录》我们的眼睛疲于观看同样的布景，我们的耳朵懒得聆听同样的音乐。
我们已然变成让自己失望的模样。
而我们一点都搞不懂，这奇怪的转变，它发生在不知不觉中。
——达里.拉费里埃《还乡之谜》没有什么比时间更具有说服力了，因为时间无需通知我们就可以改变一切。
——余华《活着》每一个刹那，每一个偶然投来的字眼和流盼，每一个深邃的或者戏谑的思想，人类心灵的每一个细微的跳动，同样，还有白杨的飞絮，或映在静水塘上的一点星光，都是金粉的微粒。
————康.巴乌斯托夫斯基《金蔷薇》2成功的人，做别人不愿做的事，做别人不敢做的事，做别人做不到的事。
如果你欢快地迎来了白天和黑夜，生活像鲜花和香草一样芳香，而且更有弹性，更加繁星，更加不朽，那就是你的成功。
【初中课内阅读】《孔乙己》九年级下课内片段阅读答案
【初中课内阅读】《孔乙己》九年级下课内片段阅读答案为同学们搜集整理了九年级下课内片段阅读,供大家参考，希望对大家有所帮助!《孔乙己》九年级下课内片段写作答案阅读《孔乙己》中的几段文字，完成11-13题。
孔乙己一至店，所有饮酒的人便都看著他苦笑，有的叫做道，“孔乙己，你脸上又迎上崭新伤疤了!”他不提问，对柜里说道，“温两碗酒，必须一碟茴香豆。
”便排泄九文大钱。
他们又故意的高声哼道，“你一定又偷走了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说道，“你怎么这样凭空污人无罪……”“什么无罪?我前天亲眼见到你偷走了何家的书，缠着踢。
”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争论道，“窃书无法算是偷走……窃书!……读书人的事，能算偷么?”相继就是晦涩的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引来众人都欢呼声出来：店内外充满著了快活的空气。
………孔乙已就是这样的使人快活，可是没他，别人也便这么过。
有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来了。
还欠十九个钱呢!”我才也觉得他的确长久没有来了。
一个喝酒的人说道，“他怎么会来?……他打折了腿了。
”掌柜说，“哦!”“他总仍旧是偷。
这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。
他家的东西，偷得的么?”“后来怎么样?”“怎么样?先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。
”“后来呢?”“后来打折了腿了。
”“打折了怎样呢?”“怎样?……谁晓得?许是死了。
”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。
11.孔乙己被酒客少脉后竭力争论，为什么言语中要缠些“晦涩的话”?作者这样精心安排存有什么本意?(3分后)12.“掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账”一句中的“仍然”一词表现出掌柜怎样的心理?请简要分析。
(2分)13.叶圣陶评价《孔乙己》一文时说：“小说中科边的文字就是‘孔己已就是这样的使人快活，可是没他，别人也便这么过’。
”联系上下文，说道说道这“科边的文字”精在何处.(3分后)参考答案：11.孔乙己说道一些“晦涩的话”就是为了彰显读书人的身份，为自己辩解，掩盖窘相;同时也为了挽回损失读书人的面子，保护存留的自尊。
2024年高考语文二轮复习主题群文练4责任担当(小说+文言文)
主题群文练4责任担当(小说+文言文)(限时40分钟)一、(2023浙江杭州联考)阅读下面的文字,完成1~4题。
(16分)大医(节选)马伯庸1904年7月3日,关东。
一对留着辫子的关东父子,穿着日本兵的衣服。
在这对父子身后,还跟着足足两百多个男女老少,俱是一样装扮。
在这支诡异的队伍最前头,是一个和尚。
这些村民来自关东盖平县的沟窝村,一个很不起眼、很穷的山村。
前两天,一个叫觉然的游方和尚来到村里,向村长方大成提出个古怪要求:他想请村里出两百号人,去附近的老青山转一圈。
什么都不用干,转一圈就行,但去的人都得换上日本陆军军服——这个他负责提供——事成之后,衣服归村里作为酬劳。
此时已近午时,不知不觉,这支古怪的队伍钻出了老青山,爬上山麓旁的一片浅绿丘陵。
带路的觉然和尚突然慢了下来,似乎在提防着什么。
方大成见他形迹古怪,不由得多留了点心。
他突然注意到丘陵上方有一群灰大眼在盘旋,久久不肯落下。
灰大眼在飞鸟里最是护家,它们不肯飞远,说明这片林子里有巢;它们又不敢落下,说明林子里有人,而且人数不少!方大成一惊,忙要开口提醒觉然。
可他话还没说出口,就听见坡顶响起一片炒豆般的枪声。
头顶无数子弹如暴雨般倾泻在沟窝村村民的头顶……方大成神智还算清醒,但伤口血流不止,十分吓人。
方三响知道首先要止血才行。
他从父亲怀里掏出一盒洋火和烟斗,干烟叶烧成灰往伤口上抖落,又在附近薅了几把刺儿草和耧斗菜,拿嘴嚼碎了敷上。
这都是老猎人止血的法子,方三响常年跟父亲出门打猎,手法熟练得很。
“三响,三响,别瞎忙活了!”方大成道,“先瞅瞅你自己的腿,别落下残疾。
你得想办法回去!”“要走一起走!”方三响抿着嘴。
方大成急道:“你得把还活着的乡亲们都带回去,他们都是被我带来的,不能全死在这里!这是咱们方家的本分!”方三响抬起眼来,环顾四周,只见沟底密密麻麻躺倒了一大片,蓝的军服,黄的泥浆,红的鲜血,混杂成一片刺目的色彩组合。
整整一个多时辰过去。
方三响给二十几位轻重伤员做了止血处理,一盒洋火用得干干净净。
学魏书生的故事之四十六：独往独来实验
学魏书生的故事之四十六：独往独来实验作者：暂无来源：《成才之路》 2012年第16期学魏书生的故事之四十六：独往独来实验放学了，魏书生老师班里的同学们高兴地走出教室，涌出校门。
有的仨一群，俩一伙，谈着、笑着、走着，偶尔想到手里拿的书，看上两眼。
有的二人同行，或谈心，或互相提问背诵的内容。
有的一个人独行，边走、边背、边思考。
班长向魏老师建议：“老师，放学路上，几个人一起走不好，常常说闲话，分散精力。
咱们班不是常说试一试不吃亏吗？能不能在早晨上学、中午放学的路上，搞一个独往独来的实验，我想会有不少好处。
冬天昼短夜长时，晚间放学必须几个人结伴而行。
”随后，魏老师征求全班同学的意见，100%的同学都愿试一试。
“试多长时间？”“先试1 天。
”试了1 天，大家觉得有趣，又都要求再试3 天；试了3 天，同学们感觉利大于弊，纷纷要求再试。
根据同学们的提议，还选出了东南西北四个方向独往独来实验的监督人。
课间，活动课，操场上，同学们热火朝天地玩儿，兴高采烈地交谈。
放学后，走出校门，大家各奔东西，同一方向的也保持一段距离，每人拿着书，背该背的知识点，思考该思考的问题。
偶尔有同学走到一起了，监督人便小声提醒：“别忘了，独往独来实验。
”实验了一个星期之后，同学们讨论这件事的利与弊，大家争先恐后地发言。
“好处是心静。
我过去和几名同学一起走，东一句、西一句地说个没完，有时说得不是地方，惹得自己和别人生一肚子气。
”“我和张××同学是经常在一起走的，好得不分你我。
我愿去电子游戏厅，他不愿，但不好意思不陪，便两人一起去。
他爱吃零食，我不好意思不跟着，于是学会了花钱、吃零食。
分开之后，电子游戏厅不进了，零食也吃得少了。
”“我没有固定的朋友，见人家都两三个人一起走，自己觉得很孤独，便勉强找两三个人，跟人家一起走。
走了一段不适应，就又找另外两个人一起走，可又怕原来的同路人有看法，为此多伤了不少脑筋。
提倡独往独来，恰好符合我的性格。
魏书生育人九方针
魏书生育人九方针蔡政权一、点亮“盏盏心灯”魏书生老师班级的黑板右上角。
每天都由学生写上一则格言。
魏老师说：“我常觉得格言警句，像一盏盏心灯，倘在学生心灵中点燃，会有利于学生选择正确的道路，朝着自己理想的高峰攀登。
”请看如下格言：“人生只有进取，满足就意味着死亡”；“最大的罪过，莫过于自暴自弃”；“吃苦是人类的第一财富”；“你经常和什么人一起，那么，你就是什么人”；“九尺高台，起于垒土；千里之行，始于足下”等等。
试想，从初中一年级到三年级，天天点亮“心灯”，学生们会从不同的角度，天天受到“心灯”的照耀，会收到不可想象的效果。
二、确立“座右铭”从1995年开始，魏老师就要求全班同学，必须根据自己的实际情况，确立“座右铭”。
座名铭上写清三部分内容：第一，自己最崇拜的人的名字或照片第二自己要追赶的本班同学的名字；第三，针对自己思想弱点写一句医治这一弱点的格言。
第一个内容起到“精神充电”作用，第二个内容可以激发全班同学你追我赶的积极性，第三个内容更重要是学生自我完善、实现第二个内容的最好办法。
三、自我“精神充电”魏老师的学生，心目中都有一位自己崇拜的伟人，书桌内放有这位伟人的传记。
有时，在语文课前三分钟，进行“集体充电”，全班同学起立，各自想着自己最崇拜的人，自己就是这位伟人，自己的音容笑貌、举手投足、为人处事都和自己崇拜的人一样。
想象得越逼真、越形象、越生动、越细致，“充电”就越成功。
有时进行“个体充电”，当学生自己在学习和生活中遇到挫折或困难时，他们就想像到这位伟人，看看伟人传记，学习这位伟人是怎样不怕挫折、战胜困难的，于是就有了战胜困难的决心和勇气。
四、主办“班级日报”魏老师的班级是从1984年1月，经全班同学讨论一致同意后，开始轮流主办“班级日报’的。
办班级日报有若干规定，如：直接反映本班同学学习生活的要占60％以上的版面，主要设有班级新闻。
学先进专栏、本班同学的学习方法介绍、好人好事、警钟专栏；必须设有文章病院专栏；对班级纪律、卫生、出席、课间操得分情况，必须及时报道；为昨天的值日班长开辟一小块工作失误及补救的分析园地，及时分析班级工作失误的原因及制订补救的措施；每期报纸必须有图画点缀，黑白的可以，彩色更好；报纸必须在当日上午12时之前夹到报夹子上面，不能拖为晚报等等。
读书人的德性张辉
读书人的德性张辉记得钢琴家鲁道夫·布赫宾纳（Rudolf Buchbiner）说过，他在世界各地的音乐厅曾前前后后累计演奏过《贝多芬钢琴奏鸣曲全集》至少40遍以上。
但之后，当他第一次准备完整录制那32首钢琴音乐的《新约圣经》时，对他而言，那些伟大作品却依然像“新（frisch）”的一般。
而他的友人所透露的另一个消息，则更使我们吃惊。
每次演奏完，布赫宾纳都不愿再去重听自己的录音。
这本读书随笔集《如是我读》（商务印书馆即出），大概也可以算做我以自己的方式“演奏”那些读过的大小作品时，所留下的“录音”吧。
要不是友人孙祎萌“循循善诱”，我大概是不会斗胆将这些“过去的声音”收集起来的。
为此，我要特别谢谢她的好意。
至少，在我自得其乐的读者生涯中出现过的那些优秀作品，直到如今还是那样新鲜而充满活力，值得去认真回味。
而作为对那些优秀作品的解释，乃至解释之解释，如果我的这些短短长长的文字，“复可破一时之闷，醒同人之目”，则更是意外的收获。
这个集子共分五辑，三大部分。
第一辑也即第一部分，主要正面涉及“阅读的德性”。
说实话，我们的“知识分子”其实是不太重视这个问题的。
人们对开卷有益、“好读书不求甚解”等等说法的理解，已经过于现代甚至过于后现代。
已经忘记了，如何阅读是知识问题，但更是读书人的德性问题。
而无数的事实告诉我们：整个社会不读书，固然令人担忧；但“乱弹琴”，无法像尼采所提倡的那样“正确阅读”，则更加危险。
也许，陈醴所谓“不肯读一部书，此病能使天下乱”，并非危言耸听。
读书风气的更易，乃至士风的良性回归，应该从认真读书始。
关注读书风气，顺理成章地就不能不关心读书人。
只有读书人是有德性的，整个社会才谈得上是有德性的。
第二辑和第三辑为第二部分，都与“读书人”这个主题相关。
这里用“读书人”，而不用熟悉的“知识分子”或“知识人”，其实是我个人的偏好，或者说基于对这个问题的自我判断。
在我看来，“读书人”这个说法更朴质、更本真，更能接通中国传统，也更能反映读书这一行为本身在精神生活中的绝对优先性。
苏教版2022四年级下册语文阅读理解专项综合知识
苏教版2022四年级下册语文阅读理解专项综合知识班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。
为中华之崛起而读书（节选）新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”“为家父而读书。
”“为明理而读书。
”“为光耀门楣而读书。
”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。
魏校长注意到了，他打手势让大家静下来，点名让那位同学回答。
那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
1．魏校长提出的问题，同学们的答案分别是什么？①____________________ ②___________________③____________________ ④___________________2．联系上下文，理解词语的意思。
（1）若有所思：_______________________________（2）抱负：___________________________________3．魏校长听后为什么那么高兴，甚至连声赞叹？_______________________________________________________二、阅读理解蜡烛里的秘密①我是前段时间来到石板镇的。
小镇老是停电，得准备蜡烛。
②我一连找了三家杂货铺，店主都同样告诉我：“没有。
”我很纳闷．．，一个镇子，怎么连卖蜡烛的都没有？③小镇上有四间杂货铺，我打算到剩余的那家去碰碰运气。
店主看出我是新来的，直截了当告诉我：“你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。
大魏读书人
大魏读书人大魏读书人是指大魏时期的一批出色的文化名流，包括林逋、郭璞、晏子、李斯、王羲之等等，它们形成了大魏文化的一代代传承。
林逋，字子尚，东晋人士。
林逋是著名的读书人，他曾谒见大魏武帝刘彻，人称“林大夫”。
林大夫崇尚儒学，尊重哲学，拥护道学，尤其有提倡“仁政”的思想，深受武帝刘彻的喜爱。
他在大魏文化发展史上有很重要的地位，林大夫的著作被称为林家书，也是研究大魏读书人的重要参考材料。
郭璞，字子仲，东晋人士。
郭璞是文学家、学者，他位居诸子百家，与林逋同属大魏著名读书人，被人们称为“郭子仲”。
郭璞有“思考深刻、精明能干、学问超群”的品质，他曾谒见大魏武帝刘彻，并担任过政务，改革且结果大获成功。
晏子，字子元，东晋人士。
晏子是大魏时期的文学家、读书人，同时也是古典名著《晏子春秋》的作者。
晏子的作品被誉为“百家文章之首”，他的哲学思想及文学成就被后人尊为“晏家学派”。
晏子在大魏文化史上有重要地位，他对大魏读书人的思想、文学等有很大影响。
李斯，字子烈，汉魏时期的大儒。
李斯是一位具有古典哲学思想的流派，他是“重整魏文”的缔造者，是“儒学统治”的推动者，他的政治思想不仅影响了大魏的道德修养、政治秩序，而且也为历史上其他朝代提供了重要的参考和启示。
王羲之，字次元，汉魏时期的读书人，与李斯一起称为“五斗米道”。
王羲之是中国古代书法家，也是诗人、画家，他的书法、诗歌、画作是中国古代文化的珍贵财富。
大魏读书人，他们不仅是大魏文化发展史上名流，更是中国古代文化发展史中不可或缺的重要贡献者。
他们的思想、文学、书法、诗歌等方面都对中国历史文化发展影响很大，其中以林逋、郭璞、晏子、李斯、王羲之等的著作为最为重要，它们不仅是大魏文化发展史上重要参考材料，也是研究中国古代文化发展史的重要文献。
思维导图梳理“寒门读书人的出路”
思维导图梳理“寒门读书人的出路”前言：这是一节区公开课的设计，上完后，评课的禤老师、龚老师和冯老师都给了很好的建议，金辉后来还和我聊了一个多小时，我对《儒林外史》和这节课都有了新的思考，感谢这些好朋友。
这个设计依然保留了原先的架构，在活动二那里补充了较详尽的说明。
之前我只是简单地设计了板书：中举者：成为科举制度的推行者王冕代表的隐士：只能独善其身虞博士代表的真儒：只能兼济一时一地（讲解时结合下一环节的“思来”，从书本中感受泰伯祠的由盛而衰。
）金辉说感觉像否定了王冕和虞博士，这不是我的初衷，但我的表述确实引起误解，所以我在这个环节补充了自己不太成熟的思考。
带这一届我第一次深入阅读《儒林外史》，思考也比较粗浅，感谢教研员杨老师愿意给机会我锻炼，也感谢吴老师的精心组织，也请大家多多批评指正。
【教材分析】《范进中举》安排在九年级下册第六单元，这一单元都是长篇小说的节选，我们上完这篇课文后，都知道作者写范进中举后发疯的丑态不是为了讽刺范进这个人，而是讽刺把他变成这样的封建科举制度。
我们在为范进叹息之余，再深入思考：如果范进不走这样一条路，他还可以有其他出路吗？《儒林外史》里面就有很多像范进这样的寒门读书人，在当时同样的社会背景下，各有各的际遇，我们可以研究一下这个群体，深入地探讨在科举制度下寒门读书人的出路何在。
《儒林外史》是九年级下册的必读名著，是我国第一部长篇讽刺小说，也是我们长篇讽刺小说的高峰。
这是一部章回体白话小说，不太容易读懂。
我们在暑假的时候就布置学生开始阅读，希望学生能有更充分的时间去阅读这样一部经典作品。
也设计了一些作业让学生关注、分析主要人物。
这次通过范进这一选入了课本的形象勾连起整本书的寒门读书人，探讨他们的出路何在，这也是作者在书中想表现的很重要的课题。
【学生分析】两个班的学生普遍认为《儒林外史》这部作品不好读，积极性不够高，只能任务驱动，先后布置了“《儒林外史》中可笑之人与可笑之事”和“《儒林外史》中可敬之人与可敬之事”的思维导图，还有鲁小姐与沈琼枝的对比图等等，这些都进行了课堂展示讲解，帮助学生梳理书中的人物，加深对主题的了解。
苏教版四年级下册语文短文阅读(免费)
苏教版四年级下册语文短文阅读（免费）一、课内阅读。
为中华之崛起而读书（节选）新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”“为家父而读书。
”“为明理而读书。
”“为光耀门楣而读书。
”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。
魏校长注意到了，他打手势让大家静下来，点名让那位同学回答。
那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
1．魏校长提出的问题，同学们的答案分别是什么？①____________________ ②___________________③____________________ ④___________________2．联系上下文，理解词语的意思。
（1）若有所思：_______________________________（2）抱负：___________________________________3．魏校长听后为什么那么高兴，甚至连声赞叹？_______________________________________________________二、短文阅读。
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样（柔软柔和），照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载．（zài zǎi）许多新鲜的花（辫瓣）……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
小学四年级下册语文阅读理解专项解针对练习题语文版
小学四年级下册语文阅读理解专项解针对练习题语文版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。
为中华之崛起而读书（节选）新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”“为家父而读书。
”“为明理而读书。
”“为光耀门楣而读书。
”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。
魏校长注意到了，他打手势让大家静下来，点名让那位同学回答。
那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
1．魏校长提出的问题，同学们的答案分别是什么？①____________________ ②___________________③____________________ ④___________________2．联系上下文，理解词语的意思。
（1）若有所思：_______________________________（2）抱负：___________________________________3．魏校长听后为什么那么高兴，甚至连声赞叹？_______________________________________________________短文阅读，回答问题蜗牛的秘密今天下午，我在院子的草坪里捉到了十只蜗牛。
这十只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就把身子缩进“屋子”里。
总之，它给人的印象就是慢吞吞和反应迟钝。
我为它们准备了一个纸盒当房子，几片菜叶是它们的晚餐，我地看着它们，期待它们毫不客气、地享受我的款待。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读书人的那些道
高二(1)班魏宏宇
从古到今，读书人成千上万，有的人金榜题名，有的人名垂青史，有的人却碌碌无为，一事无成。
读书人的那些事复杂凌乱，但读书人的那些道，一旦彻悟了便会成就大业。
曾国藩有一家训，盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
这条家训真把读书人的那些道总结的恰到好处。
首先来说志，俗话说，有志者事竟成。
此话一点都不假，纵览千古，凡是成就大事者皆有大志，先不说秦始皇为统一六国而奋战，先不说周恩来为中华之崛起而读书，先不说鲁迅为解放国人思想而从文，就说我们身边的人吧！我相信每个学生在第一次走进教室，第一次拿起课本时都曾树立过自己的理想吧？我们十年寒窗苦读并不是
吃饱了撑的没事找事，而是为了实现自己的理想，有理想的人是有希望的人，我们立志成才就要时刻提醒自己，我们的每一滴汗水，每一次辛苦都是为了自己的志向，千万不能为了梦想而忙碌，却在忙碌中忘了梦想。
其次来说识，真正自信的人都是有真才实学的，没有任何一个人能胸无点墨却受人敬仰，我们都要做当今真正的读书人。
俗话说，知识能改变命运，知识能给人力量。
作为读书人，我们并不是手无缚鸡之力，而是用知识作最佳的武器，实现最终的理想。
古人有学富五车，
才高八斗之说，自古以来，除了王侯，就只有知识渊博的人能流传千古了。
先不说孔孟之道儒家思想，我们若想成功，没有知识一切从何而来？所以不要以为知识是为了那些千古圣人准备的，真正的知识是需要每个人努力学习的，我们对于知识的渴求，正是助我们成才的阶梯。
最后来说恒，俗话说滴水穿石，俗话又说，锲而不舍金石可镂。
我们若想将志向作为永恒的动力，若想将知识作为前进的阶梯，一切都是离不开恒的，只有坚持不懈的奋斗才有可能成功，若是我们遇到一些困难就停住前进的脚步最终肯定与梦想无缘。
所以我们要学会坚持，现在坚持努力学习，为以后的胜利奠定基础。
人们都说做一件事容易，难的是一刻不停地坚持做同一件事，作为学生正需要一刻不停地坚持学习，或许在漫长的学习过程中，我们最大的收获便是学会坚持。
志，识，恒是读书人，也是所有人成功的道，他们的完美结合便是理想实现的辉煌！。