北师大版四年级数学《整理与复习
北师大版数学四年级上册3.6《整理与复习》教学设计
北师大版数学四年级上册3.6《整理与复习》教学设计一. 教材分析《整理与复习》是人教版小学四年级数学上册第三单元的一部分。
本节课的主要内容是让学生通过复习和整理之前学过的知识，加深对数学知识的理解和运用。
教材中包含了加减法、乘除法、几何图形、时间和货币等基础知识，这些都是学生日常生活中经常用到的。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于加减法、乘除法、几何图形等知识有了一定的了解。
但部分学生在运用上还存在一定的困难，需要通过复习和整理来加强理解和运用。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯也各有不同，需要教师在教学过程中进行针对性的引导和激励。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习和整理，使学生掌握加减法、乘除法、几何图形等基本数学知识，提高学生的计算能力和几何图形的认识能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生感受到数学在生活中的运用，增强学生对数学的认同感。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握加减法、乘除法、几何图形等基本数学知识，提高计算能力和几何图形的认识能力。
2.教学难点：对于部分学生来说，运用数学知识解决实际问题存在一定的困难，需要通过具体的例子和练习来进行引导和帮助。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中理解和运用数学知识。
2.自主学习法：鼓励学生自主学习和探索，培养学生的自主学习能力。
3.合作交流法：引导学生进行小组合作交流，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教具准备：黑板、粉笔、课件等。
2.学具准备：练习本、铅笔、橡皮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的数学问题，如“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件或者板书，将加减法、乘除法、几何图形等知识进行呈现，让学生对这些知识进行回顾和复习。
北师大版数学四年级下册《整理与复习》说课稿(附反思、板书)
(4)小数的混合运算。 小数混合运算顺序与整数混合运算的顺序相同。整数的运算定律 在小数运算中也同样适用。
3．认识图形。 认识图形图形
板块三、拓展练习 1、教材P50页第3题 （1）两个乘数相乘，一个乘数不变，另一个乘数扩大或缩小几倍， 积就扩大或缩小相同的倍数。 （2）小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数 的大小不变。 （3）两个乘数一共有几位小数，积就有几位小数。
(3)小数的基本性质。 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 (4)小数的加减法 竖式计算时，先把两个小数的小数点对齐(也就是把相同数位上的数 对齐)，再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线 上的小数点，点上小数点。
注意： ①要去掉末尾的“0”，把小数化简。 ②被减数的小数位数比减数少，可以在被减数末尾添“0”再减 。
学生已经完成了“小数的意义和加减法”“认识三角形和四边形”以 及“小数乘法”三个单元的学习，通过回顾、整理、反思、练习的思路 ，让学生对已经学过的知识进行整理和复习。教学时，教师应该放手让 学生进行回顾与整理。在学生整理的过程中，应该适时地帮助学生梳理 知识，鼓励学生对自己的认知结构进行精加工，使平时所学的分散、零 碎和细碎的知识点，逐步串成线，形成知识网。
教材编排了五个板块组成：一是“我学到了什么”，引导学生分 单元整理各部分的学习内容；二是“我的成长足迹”，这是让学生 对自己的学习过程及情感进行总结与反思；三是“我提出的问题”， 引导学生提出自己的困惑，并鼓励他们对所学知识产生更深层次的 理解或拓展的问题，不断激发学生新的思考；
四是"我的数学日记"，是引导学生记录自己数学学习中的所思、 所疑、所获，进一步激发学生的兴趣与思考；五是"巩固应用"，从 数学理解、知识技能、解决问题、联系拓展几个维度进行了练习的 设计，意在巩固所学知识的同时，提高学生运用所学知识解决问题 的能力。
整理与复习(教案)2023-2024学年数学四年级上册-北师大版
整理与复习（教案）2023-2024学年数学四年级上册-北师大版一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生熟练掌握本册所学的基本概念、性质、法则、公式、数量关系和常见的数量关系等。
（2）使学生能够运用所学的知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过整理与复习，使学生对本册所学知识有一个系统的了解，形成知识体系。
（2）通过练习，提高学生运用知识解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生良好的学习习惯，使学生养成及时复习、整理所学知识的习惯。
（2）激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容1. 整理本册所学的基本概念、性质、法则、公式、数量关系和常见的数量关系等。
2. 通过练习，提高学生运用知识解决问题的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生熟练掌握本册所学的基本概念、性质、法则、公式、数量关系和常见的数量关系等。
2. 教学难点：提高学生运用知识解决问题的能力。
四、教学过程1. 复习导入（5分钟）教师引导学生回顾本册所学的基本概念、性质、法则、公式、数量关系和常见的数量关系等，为学生梳理知识体系。
2. 知识整理（10分钟）教师引导学生对本册所学知识进行整理，形成知识体系。
学生可以采用列表、画图、总结等方式进行整理。
3. 练习巩固（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成。
教师对学生的解答进行点评，指出存在的问题，并进行讲解。
4. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论练习题中的问题，共同探讨解题方法。
教师巡视各组讨论情况，给予指导。
5. 课堂小结（5分钟）教师引导学生对本节课所学内容进行小结，强调重点知识。
6. 布置作业（5分钟）教师布置适量的作业，要求学生按时完成。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。
2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况，了解学生对知识的巩固程度。
北师大版四年数学上册《整理与复习》说课稿
北师大版四年数学上册《整理与复习》说课稿一. 教材分析北师大版四年级数学上册《整理与复习》这一章节，主要是对前面所学知识进行梳理和复习。
内容包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、方程解答等。
本章节通过复习，使学生对所学知识有一个更全面、深入的理解，提高他们的数学素养。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了部分数学知识，他们对数的认识、运算、几何图形等有一定的了解。
但部分学生对一些概念、运算定律的理解还不够深入，解决实际问题的能力有待提高。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在复习过程中不断提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对数的认识、运算、几何图形等知识有更深入的理解，提高他们的数学素养。
2.过程与方法：培养学生整理知识、自主学习的能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，提高他们的团队协作能力。
四. 说教学重难点1.重点：通过对数的认识、运算、几何图形等知识的复习，使学生形成完整的知识体系。
2.难点：培养学生解决实际问题的能力，提高他们的数学应用能力。
五. 说教学方法与手段1.采用小组合作、讨论的形式，让学生在探讨中复习知识，提高他们的团队协作能力。
2.运用多媒体课件，生动形象地展示知识，激发学生的学习兴趣。
3.注重启发式教学，引导学生主动思考，提高他们的解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事，引出今天的复习内容，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主整理所学知识，对数的认识、运算、几何图形等进行回顾。
3.小组讨论：学生分组讨论，共同解决一些实际问题，提高他们的团队协作能力和解决问题的能力。
4.重点讲解：针对学生容易混淆的概念、运算定律等进行重点讲解，加深他们的理解。
5.课堂练习：设计一些有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
6.总结：对本节课的复习内容进行总结，使学生形成完整的知识体系。
整理与复习(一)教案2023-2024学年数学四年级上册-北师大版
整理与复习（一）教案20232024学年数学四年级上册北师大版今天我们要进行的是四年级上册数学的“整理与复习（一）”。
一、教学内容我们主要复习了本册书中第一单元到第三单元的内容。
第一单元主要学习了分数的加减法，包括同分母分数的加减法和异分母分数的加减法。
第二单元学习了角的分类和度量，包括锐角、直角、钝角、周角等概念，以及用度量工具测量角的大小。
第三单元则是学习了图形的变换，包括平移、旋转和轴对称。
二、教学目标通过复习，使学生能熟练掌握分数的加减法，角的分类和度量，以及图形的变换。
三、教学难点与重点教学难点主要是异分母分数的加减法运算，教学重点则是分数的加减法，角的分类和度量，以及图形的变换。
四、教具与学具准备我准备了一些分数的计算题，角的度量工具，以及一些图形变换的示例。
五、教学过程我会用一些实际的问题引入，比如：“小明有2/3的苹果，小红有1/4的苹果，他们一共有多少苹果？”这样的问题可以让学生复习分数的加法。
然后，我会让学生分组讨论，如何计算异分母分数的加减法，并给出一些实例进行讲解。
我会用一些图形变换的示例，让学生实际操作，复习图形的变换。
六、板书设计板书设计主要包括分数的加减法法则，角的分类和度量方法，以及图形的变换公式。
七、作业设计作业题目：1. 小明有3/4的苹果，小华有5/6的苹果，他们一共有多少苹果？2. 画一个90度的角。
3. 将一个正方形绕着它的中心旋转90度，画出旋转后的图形。
答案：1. 19/12 2. 一个90度的角 3. 旋转后的图形是一个正方形。
八、课后反思及拓展延伸通过这节课的复习，我发现学生们在分数的加减法上掌握得比较好，但在角的分类和度量上还有一些困惑，下一步我需要在教学中更加深入地讲解角的度量方法。
对于拓展延伸，我可以在下一节课中，让学生们自己设计一些图形变换的题目，并进行解答。
重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个重要的细节需要重点关注。
异分母分数的加减法运算是一个教学难点，因为这部分内容涉及到分数的通分和约分，对于学生来说比较抽象和复杂。
北师大新版四年级数学上册《整理与复习》课件
积的末尾添上0
乘数末尾有"0"时，先把“0” 前面的数相乘，在乘得的
76
1226Βιβλιοθήκη 10564 10332 10071 9941 9926 9696
120。
64。 70。 90。
读数和写数都要注意分级，写数时， 要注意“万”或“亿”字
比较数的大小要先数数位，再从最高 位比起。
求近似数，四舍五入到哪一位，要看这一位后面的一位，把尾数 省略。
线有直线、射线、线段三种，直线没有端点，可以向两个方向 无线延伸。射线有一个端点，可以向一个方向无线延伸。线段 没有端点，不能向延伸。
两点之间线段最短。 点与线之间垂直的线段最短。
36。
=15860 =17780
=48672 =27094 =8880 =4824
=18320 =8505
1900×12=15860（元） 4800×40=192000（元） 15860+1920=02014800(元)
214800＜250000答：够
感谢观赏
点击添加副标题
演讲人姓名
整理与复习(教案)2023-2024学年数学四年级上册 北师大版
整理与复习（教案）2023-2024学年数学四年级上册北师大版一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，加深对数学四年级上册所学知识的理解和掌握，形成完整的知识体系。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和创新能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。
二、教学内容本节课主要对数学四年级上册的知识进行整理与复习，包括以下几个方面：1. 数的认识和表示：整数的认识、读写和表示方法，整数的加法和减法，整数的乘法和除法。
2. 量的计量：长度的认识、测量和表示，面积的认识、测量和表示，体积的认识、测量和表示。
3. 几何图形：三角形、四边形、圆形的认识和性质，图形的变换和组合。
4. 数据的整理和表示：数据的收集、整理和表示方法，统计图表的认识和应用。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生通过整理与复习，加深对数学四年级上册所学知识的理解和掌握，形成完整的知识体系。
2. 教学难点：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和创新能力。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲授法、讨论法、练习法等多种教学方法，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件、实物模型等教学手段，帮助学生直观地理解和掌握知识。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问、复习等方式，引导学生回顾数学四年级上册所学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 整理知识：按照教学内容，引导学生对所学知识进行整理，形成完整的知识体系。
3. 复习知识：通过讲解、练习等方式，帮助学生巩固所学知识，提高学生的理解和掌握程度。
4. 解决问题：设计一些实际问题，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的数学思维和创新能力。
5. 总结反思：通过提问、讨论等方式，引导学生对所学知识进行总结和反思，提高学生的学习效果。
六、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决问题，提高学生的数学思维和创新能力。
四年级上册数学教案-整理与复习(一)-北师大版
四年级上册数学教案整理与复习（一）北师大版教案：整理与复习（一）一、教学内容本节课主要复习四年级上册第一单元至第三单元的内容，包括加减法、乘除法、分数和小数的计算，以及简单的几何图形知识。
二、教学目标1. 巩固学生对加减法、乘除法、分数和小数的计算方法的掌握。
2. 提高学生对几何图形的认识和运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数和小数的计算，以及几何图形的运用。
2. 教学重点：加减法、乘除法的计算方法，以及分数和小数的转换。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、笔、几何图形模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出几何图形，并说出它们的名称和特征。
2. 知识回顾：引导学生复习加减法、乘除法的计算方法，以及分数和小数的转换。
3. 例题讲解：选取一些典型的例题，如分数和小数的计算、几何图形的面积和周长的计算等，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生独立完成一些相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 加减法计算方法2. 乘除法计算方法3. 分数与小数的转换4. 几何图形的名称和特征七、作业设计（1）1/2 + 1/3 =（2）2/5 1/5 =（3）0.6 0.3 =（4）0.75 + 0.25 =（1）三角形（2）正方形（3）圆形八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习和练习，使学生巩固了加减法、乘除法、分数和小数的计算方法，以及几何图形的认识。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的学习效果。
同时，可以引导学生进行拓展延伸，如探索更多的几何图形和计算方法，提高学生的创新能力。
重点和难点解析一、教学内容在教学内容的选择上，我重点关注了教材中加减法、乘除法、分数和小数的计算方法，以及几何图形的认识和运用。
这些内容是学生数学学习的基础，对于他们今后的数学学习至关重要。
在复习过程中，我通过具体的例题和实践活动，帮助学生巩固这些基础知识。
北师大版数学四年级上册3.6《整理与复习》说课稿
北师大版数学四年级上册3.6《整理与复习》说课稿一. 教材分析《整理与复习》这一节是北师大版数学四年级上册3.6的内容。
这部分内容是在学生已经掌握了加减法、乘除法等基本运算的基础上，进一步引导学生对已学的知识进行整理和复习，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行基本的加减乘除运算。
但是，学生的数学思维能力和解决问题的能力还有一定的提升空间。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，引导他们通过自主学习、合作交流等方式，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过整理和复习，使学生能够对已学的加减乘除法进行熟练运用，提高学生的计算能力。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流等环节，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，提高他们的自我成就感。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生对已学的加减乘除法进行整理和复习，提高学生的计算能力。
2.教学难点：如何引导学生进行自主学习、合作交流，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师引导等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片等教学手段，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的数学故事，引出今天的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生自主完成练习题，巩固已学的加减乘除法知识。
3.合作交流：学生分组进行讨论，分享学习心得，互相帮助，提高解决问题的能力。
4.教师引导：教师针对学生的讨论情况进行讲解，引导学生正确理解和运用加减乘除法。
5.练习巩固：学生进行课堂练习，检验自己对新知识的理解和掌握程度。
6.总结提升：教师引导学生对课堂内容进行总结，提高学生的数学思维能力。
北师大版四年级数学上册《整理与复习》PPT课件
十万写作：100000。 一百二十万写作：1200000。
从高位写起，数位 上没有单位就写0。
返回
4.填空： 36390000是（ 八 ）位数，最高位是（ 千万 ） 位，最高位的计数单位是（ 千万 ）；“6”在 （ 百万 ）位上，表示（ 6个百万 ）；把 36390000改写成“万”作单位的数是 （ 3639万 ）。
射线、 与垂 平 平 度量 和
和直 直
行 角 单位 画
线
线与
角
周
角
返回
知识梳理
认识线段、射线、和直线
线段
名称 直线 线段 射线
射线
直线
共同点
不同点
都
没有端点，可无限延长。
是
有两个端点，不可无限延长。
直
的
只有一个端点，可无限延长。
返回
线段、射线、直线的读法
返回
认识相交与垂直
直角
相交 当两条直线相交成直角时，这两条直线就互相垂直。
10个一百 是一千 10个一千 是一万
10个一万 是十万
返回
认识数位顺序表及更大的数 数位顺序表
每相邻两个单位之间的进率都是10.
返回
亿级 万级
个级
13 7053 6875
大
数
读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五
的 1、从高位起，一级一级往下读。
读 （先读亿级，再读万级，最后读个级）
写 2、读亿级的数，按个级的读法来读，在后面加上
返回
北师大版 数学 四年级 上册
整理与复习
整理与复习（3）
整体回顾 综合运用
知识梳理 课后作业
返回
整体回顾
你能把学过的数整理成图表来表示吗？
北师大版四年级上册数学教案-整理与复习(1)
北师大版四年级上册数学教案-整理与复习（1）一、教学目标1. 知识与技能：通过对本册数学知识的整理与复习，使学生对所学知识有更深入的理解，形成完整的知识体系。
2. 过程与方法：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和空间观念。
3. 情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，提高学生的自主学习能力。
二、教学内容1. 数的认识：整数的认识，小数的认识，分数的认识。
2. 数的运算：整数的运算，小数的运算，分数的运算。
3. 量的计量：长度的计量，面积的计量，体积的计量。
4. 几何图形：平面图形的认识，立体图形的认识。
5. 统计与概率：数据的收集与整理，简单的统计图表，事件的可能性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：对所学知识的整理与复习，形成完整的知识体系。
2. 教学难点：运用所学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和空间观念。
四、教学过程1. 导入新课：教师简要回顾本册数学所学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生根据教材内容，自主复习本册数学知识，形成完整的知识体系。
3. 小组合作：学生分组讨论，共同解决实际问题，提高学生的合作意识和解决问题的能力。
4. 课堂讲解：教师针对学生自主学习中遇到的问题进行讲解，巩固所学知识。
5. 课堂练习：学生完成课后练习题，检验学习效果。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
7. 布置作业：教师布置适量的课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂中的表现，如参与度、合作意识、解决问题的能力等。
2. 终结性评价：通过课后练习和测试，评价学生对本册数学知识的掌握程度。
六、教学建议1. 注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究、发现知识。
2. 创设实际问题情境，让学生在实际问题中运用所学知识，提高解决问题的能力。
3. 加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高教学质量。
北师大版数学四年级上册3.6《整理与复习》教学设计
北师大版数学四年级上册3.6《整理与复习》教学设计一. 教材分析《整理与复习》这一节是北师大版数学四年级上册3.6的内容。
这部分内容主要是让学生通过整理和复习已学过的知识，加深对知识的理解，提高运用知识解决问题的能力。
教材中包含了分数的加减法运算、角的分类、图形的变换等知识点，这些知识点都是学生在前面学习中接触过的。
通过整理和复习，可以帮助学生建立起知识之间的联系，形成知识网络，提高学习的效率。
二. 学情分析在开始这一节课之前，学生已经学习过了分数的加减法运算、角的分类、图形的变换等知识点。
他们对于这些知识点的理解程度不同，有的学生可能已经掌握了，有的学生可能还存在一些疑惑。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，对于已经掌握的知识点，可以通过练习来巩固；对于还存在疑惑的知识点，需要进行详细的讲解和辅导。
三. 教学目标通过这一节课的学习，希望学生能够达到以下目标：1.掌握分数的加减法运算、角的分类、图形的变换等知识点；2.能够运用所学的知识解决实际问题；3.能够通过整理和复习，形成知识网络，提高学习的效率。
四. 教学重难点教学的重难点主要是分数的加减法运算、角的分类、图形的变换等知识点的理解和运用。
特别是对于分数的加减法运算，学生可能会存在理解上的困难，需要通过具体的例子和练习来进行讲解和辅导。
五. 教学方法在教学过程中，采用讲解法、练习法、小组合作法等教学方法。
讲解法用于讲解知识点和解答学生的疑惑；练习法用于巩固所学的知识；小组合作法用于让学生在小组内共同探讨和解决问题，提高学生的合作能力。
六. 教学准备为了准备好这一节课，需要准备以下教学资源：1.教学PPT，包含分数的加减法运算、角的分类、图形的变换等知识点的讲解和练习；2.练习题，包括分数的加减法运算、角的分类、图形的变换等知识点的题目，用于巩固和拓展学生的知识；3.小组合作的学习材料，用于学生在小组内共同探讨和解决问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过复习已学过的知识，引入分数的加减法运算、角的分类、图形的变换等知识点。
北师大版四年数学上册《整理与复习》说课稿
尊敬的评委老师，大家好！我是来自XX中学的XX老师，今天我将为大家说课北师大版四年级数学上册的《整理与复习》这一单元的内容。
一、说教材《整理与复习》是人教版小学四年级数学上册第六单元的内容，本节课的主要任务是让学生通过整理和复习，进一步掌握加减法的运算定律和简便计算方法，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
教材内容主要包括加法交换律、结合律以及减法的性质，以及如何运用这些运算定律进行简便计算。
二、说学情四年级的学生已经掌握了加减法的基本运算方法，对于运算定律也有了一定的了解。
但是，学生在运用运算定律进行简便计算时，往往会存在理解不深刻、运用不灵活的问题。
因此，在教学本节课时，我将以学生已有的知识为基础，通过各种教学活动，引导学生深入理解运算定律，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
三、说教学目标1. 知识与技能目标：使学生进一步理解加法交换律、结合律以及减法的性质，能灵活运用这些运算定律进行简便计算。
2. 过程与方法目标：通过观察、分析、归纳等数学活动，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：让学生在解决实际问题的过程中，体验数学的价值，增强学习数学的兴趣。
四、说教学重难点1. 教学重点：进一步掌握加法交换律、结合律以及减法的性质，能灵活运用这些运算定律进行简便计算。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解运算定律，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
五、说教学方法为了实现本节课的教学目标，我将以学生为主体，采用引导发现法、讨论法、练习法等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的主体意识，使学生在自主探究、合作交流中，理解和掌握运算定律，提高计算能力和逻辑思维能力。
六、说教学过程1. 导入新课通过复习加法交换律、结合律以及减法的性质，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究与交流（1）引导学生发现和总结加法交换律、结合律以及减法的性质。
（2）组织学生进行小组讨论，分享各自在实际计算中运用运算定律的经验和方法。
北师大版数学四年级上册期中复习《整理与复习(第1-3单元)》教学设计(公开课教案及学习任务单)
北师大版数学四年级上册期中复习《整理与复习（第1-3单元）》教学设计
【板书设计】【教后反思】
期中复习《整理与复习》学习任务单（作业设计）
北师大版数学四年级上册期中复习《整理与复习）》教学设计
3.用一副三角尺可以拼出105度的角。
（）
三、选择题
1.可以量出长度的是（）。
A.直线
B.射线
C.线段
2. 图中有（）个锐角。
A.1
B.2
C.3
四、操作题
过c点分别画直线L的垂线、平行线。
.C
——————L
活动意图说明：在练习的过程中，巩固本单元知识点，感受空间与几何知识在生活中的应用。
【板书设计】
【教后反思】
期中复习《整理与复习》学习任务单（作业设计）
北师大版数学四年级上册期中复习《整理与复习教学设计
期中复习《整理与复习》学习任务单（作业设计）。
北师大版四年级数学下册《整理与复习》评课稿
北师大版四年级数学下册《整理与复习》评课稿一、引言《整理与复习》是北师大版四年级数学下册的一本重要教材，在学生学习过整个下册知识内容后，对于知识的整理与复习是巩固并深化学生对数学的理解和应用能力的重要环节。
本文将对该教材进行评课，从教材内容的设置、教学目标的达成、教学策略的运用等方面进行分析和评价。
二、教材内容的设置整理与复习教材以四年级数学下册为基础，将知识点按章节进行整理和复习，内容包括： ### 1. 第一单元：整数的加减第一单元主要复习整数的加减运算，包括整数加法、整数减法以及整数之间的运算规律等。
通过生活中的实际问题，引导学生理解整数运算的实际意义，培养学生的数学思维能力。
2. 第二单元：几千几百几十几个充实自己第二单元主要复习数的读法，特别是几千几百几十几个的读法。
通过图片和实物等生动形象的教学材料，帮助学生掌握大数的读法，提高数字的敏感度和理解能力。
3. 第三单元：除法（一）第三单元主要复习除法的概念和方法，包括整除与不整除的判断方法，以及带余除法的运算步骤等。
通过实际问题激发学生对除法的兴趣，培养学生解决实际问题的能力。
4. 第四单元：除法（二）第四单元继续复习和拓展除法的知识，包括带小数的除法和竖式计算法等。
通过实际生活中的应用问题，引导学生灵活运用除法进行解答，提高学生的数学推理和问题解决能力。
5. 第五单元：时间的综合应用第五单元主要复习时间的概念和计算方法，包括时、分、秒的换算和加减计算等。
通过实际的时间应用问题，培养学生对时间的敏感度和计算能力，帮助学生解决实际生活中的时间问题。
三、教学目标的达成程度评价整理与复习教材能够有效达成以下教学目标： ### 1. 知识目标学生能够熟练掌握整数的加减运算、数的读法、除法的概念和运算方法以及时间的计算等知识点，运用所学知识解决实际问题。
### 2. 能力目标学生具备运用数学知识解决实际问题的能力，能够进行数学推理和问题解决，同时培养学生的观察能力、逻辑思维能力和创新思维能力。
北师大版四年数学上册《整理与复习》教学设计
北师大版四年数学上册《整理与复习》教学设计一. 教材分析北师大版四年级数学上册《整理与复习》单元主要内容包括：数的认识、数的运算、几何图形、量的计量、统计图表等。
本单元通过复习和整理，使学生对已学知识进行巩固，形成系统，提高解决问题的能力。
教材内容安排合理，由浅入深，循序渐进，注重培养学生的思维能力和实践能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的认识、运算、几何图形等方面有了一定的了解。
但学生在应用题解答、数据分析等方面还存在一定的问题。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行有针对性的教学，提高学生的数学素养。
三. 教学目标1.知识与技能：巩固所学知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生解决问题的策略。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：巩固所学知识，提高解决问题的能力。
2.教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
2.合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的团队精神和沟通能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的创新思维。
六. 教学准备1.教学素材：准备相关的生活情境图片、练习题等。
2.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活情境图片，引导学生回忆所学知识，为新课的学习做好铺垫。
例如，展示购物场景，让学生思考：如何计算总价？如何比较两种商品的价格？2.呈现（10分钟）呈现本节课的学习内容，引导学生了解本节课的学习目标。
例如，通过多媒体展示，让学生了解本节课要复习的数的运算、几何图形等知识。
3.操练（10分钟）针对不同的知识点，设计相应的练习题，让学生独立完成。
例如，设计一些关于数的运算、几何图形的练习题，让学生在解答过程中巩固知识。
北师大版数学四年级下册《整理与复习》教学设计
北师大版数学四年级下册《整理与复习》教学设计一. 教材分析《整理与复习》是北师大版数学四年级下册的一章内容。
本章主要目的是帮助学生巩固和整理本册所学知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
内容包括数的运算、几何图形、计量单位、统计图表等。
本章内容紧密联系学生的生活实际，具有较强的实践性和应用性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于本的运算、几何图形、计量单位等有一定的了解。
但学生在整理和复习方面的能力还有待提高，需要教师的引导和训练。
学生的学习兴趣较高，对于生活中的数学问题较感兴趣，参与度较高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练运用本册所学知识解决实际问题，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2.过程与方法：学生能够通过自主整理和复习，总结和归纳所学知识，提高自我学习和整理的能力。
3.情感态度价值观：学生能够认识到数学在生活中的重要性，培养学生的数学兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握本册所学知识，能够运用所学知识解决实际问题。
2.教学难点：学生能够自主整理和复习所学知识，总结和归纳知识体系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实际情境，引发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.引导发现法：教师引导学生发现和总结所学知识，培养学生的自主学习能力和思维能力。
3.合作学习法：学生分组合作，共同解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要熟练掌握本册所学知识，了解学生的学习情况，准备相关的生活实际情境和问题。
2.学生准备：学生需要复习本册所学知识，准备相关的学习资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活实际情境，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
例如，教师可以呈现一个购物场景，让学生观察和思考购物中涉及到的数学知识。
2.呈现（10分钟）教师引导学生呈现和展示自己对本册所学知识的整理和复习结果。
北师大版四年数学下册《第三单元整理与复习》教学设计
北师大版四年数学下册《第三单元整理与复习》教学设计一. 教材分析北师大版四年数学下册《第三单元整理与复习》主要包括了分数的加减法、减法、乘除法以及应用题等内容。
本单元的主要目的是让学生巩固和掌握分数的运算方法，提高他们的运算能力，并能够运用分数的运算知识解决实际问题。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了分数的基本概念和运算方法，但是对于分数的运算规则和应用题的解决方法可能还存在一些困惑和问题。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学，帮助他们巩固和提高分数的运算能力，并培养他们解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握分数的加减法、减法、乘除法运算方法，提高运算能力。
2.过程与方法：通过复习和整理，使学生能够灵活运用分数的运算知识解决实际问题。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极思考、合作探究的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：分数的加减法、减法、乘除法运算方法。
2.难点：运用分数的运算知识解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作学习法等教学方法，引导学生主动参与学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，以便进行直观的教学展示。
2.练习题：准备一些相关的练习题，以便进行课堂练习和巩固。
3.教学素材：准备一些实际问题，以便进行案例教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一些实际问题，引导学生回顾和复习分数的加减法、减法、乘除法运算方法。
例如，小明有2/3的苹果，小红有1/4的苹果，他们一共有多少苹果？2.呈现（10分钟）通过PPT展示分数的加减法、减法、乘除法运算方法，引导学生进行观察和思考，巩固他们的基础知识。
3.操练（10分钟）让学生进行一些课堂练习，巩固他们对于分数的运算方法的掌握。
可以设置一些小组竞赛，激发学生的学习兴趣。
4.巩固（10分钟）让学生通过小组合作学习，共同解决一些实际问题，运用所学的分数运算知识。
北师大版数学四年级上册《整理与复习》教学设计2
北师大版数学四年级上册《整理与复习》教学设计2一. 教材分析北师大版数学四年级上册《整理与复习》主要是对本学期所学知识进行梳理和巩固。
内容包括分数的加减法、角的分类、图形的变换、计量单位、方向的辨别等。
本节课旨在通过复习使学生对所学知识有一个全面、深入的理解，提高他们的数学素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的加减法、角的分类、图形的变换等知识点有了一定的了解。
但部分学生在运用所学知识解决实际问题时，仍存在一定的困难。
因此，在复习过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对分数的加减法、角的分类、图形的变换等知识点有更深入的理解，提高他们的数学素养。
2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们运用所学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：分数的加减法、角的分类、图形的变换等知识点的运用。
2.难点：运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法采用自主学习、合作学习、游戏教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生的学习情况，设计好复习教案。
2.学生准备：复习本学期所学知识，做好上课准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学故事引入本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生回顾本学期所学知识，如分数的加减法、角的分类、图形的变换等，并通过PPT展示相关知识点，帮助学生巩固记忆。
3.操练（15分钟）教师设计一些练习题，让学生分组进行讨论和解答。
题目包括分数的加减法、角的分类、图形的变换等，难度逐渐增加。
教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固（10分钟）教师选取一些典型的练习题，让学生独立完成。
完成后，教师进行讲解和分析，帮助学生巩固所学知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：整理与复习（一）
学习目标：
1．通过整理与复习，对认识更大的数、线与角以及乘法这三个单元的知识，进行系统归纳，使自己进一步感受数学与生活的密切联系。
2．提高自己的计算能力和灵活运用知识解决问题的能力。
3．激发自己的学习兴趣，充分调动自己的学习积极性。
学习重难点：
1．把握三个单元的基础知识，使学生能比较牢固地掌握。
2．提高学生综合解决问题的能力，提高解题的正确率。
学习过程：
一、预习导学。
同学们，开学以来我们已经学习了三个单元的知识，请同学们回忆一下，我们在每个单元都学习了哪些知识，简单整理一下，形成知识体系，并在小组内说一说自己整理的结果。
1．认数
2．数的读写
3．数的大小比较
4．数的改写
5．求近似数
在第一单元的各个知识点中，我们都学会了什么？说一说各个知识的解答或解决方法，在小组内交流，再举一些例子说明一下。
如：将4037490精确到万位，我们用法来求近似数，要看位上的数，它的近似结果是。
1．线的认识
2．线与线的关系
3．认识五种角
4．角的度量
5．画角
乘数中间有0的乘法
乘数末尾有0的乘法
乘法交换律
乘法结合律
乘法分配律
这两个单元的知识点也像刚才一样在小组内交流学习。
二、课内巩固训练。
（一）基本练习。
1．你说我写。
在小组内一名学生说数，另外的同学写数，然后对照检查，看谁写得好。
再交换练习。
[3分]
2．人民生活水平不断提高。
[5分]
①读一读表格中的数据，并改写成以
“万”为单位的数。
②观察表格中数据的变化，你能发现什
么？
3.画出下面各角。
[8分]
75° 40° 140° 105°
（1）认识更大的数（2）线与角
三位数乘两位数
估算
用定律简算（3）乘法
4.连线。
[6分]
24×49 + 24×51 43×（100-1）
25×35×4 22×8+125×8
（25+6）×5 35×18+35×20
35×（18+20） 25×5+5×6
（22+125）×8 25×4×35
43×99 24×（49+51）
5.计算下面各题，能简算的要简算。
[12分]
305 × 52 624 × 78 46 × 589
125×（12×4） 35×68+68+68×64 201 × 24 25×（40+4） 75+34+125+360 812+197+78
81×99+81 73×101-73 66×99
四.思维训练。
1.水果超市运来一批水果，24箱苹果，28箱香蕉，每箱都是50千克，那么这些水果一共有多少千克？（用两种方法计算）[4分]
2.学校计划购买12台电视机和40台电脑，每台电视机1900元，每台电脑4800元。
学校现有资金250000元，够不够？[4分]
五、学习体会。
写出本节课你的感想吧。
学（教）后记：[4分]
◆预习得分：◆组长打分：。