15我的叔叔于勒_课件

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15《我的叔叔于勒》ppt课件

15《我的叔叔于勒》ppt课件
1.重视结构的布局,行文波澜起伏,引人 入胜,故事 情节巧妙,结局出人意料。
2.用洗练的笔墨揭示人物内心世界,塑造 了很多鲜明生动的艺术形象。
拓展阅读
《羊脂球》片段精选
一连几天,都有七零八落的败兵穿城而过。这 些人已溃不成军,成了乱哄哄的乌合之众。他们 垂头丧气地走着,胡子又长又脏。军服破烂不堪, 没有军旗,也不分队列。人人神情沮丧,筋疲力 尽,无法再动脑筋,也出不了什么主意,只是机 械地迈着步子,一停下来便累得倒在地上。尤其 显眼的是那些被动员入伍的人,他们本来过着太 平日子,安安稳稳地靠年金
拓展延伸:
1、阅读《范进中举》“喜极而疯”段落。 2、思考刻画人物运用什么描写方法和表现手法?
第 2 课时
1、我们一看到这篇小说,马上被它吸引,并 急于读完,关键在于什么?
引出悬念或伏笔
你能不能从文中找出,作适当分析。
① 这样叙述是设置悬念,使读者急于知道于勒是谁, 他在哪里,为什么菲利普一家都急切盼望他回来,从 而使情节发展更有吸引力。
诧异 ( ch)à 牡蛎 ( ) mǔ lì
衣冠 ( ɡu)ān 手帕 (
)pà
煞白 ( shà )
哲尔赛岛( zhé)
褴褛 (lán lǚ)
撬开 ( qiào)
词语解释
拮据: 手头紧,经济境况不好。 阔绰: 排场大,生活奢侈。 煞白: 由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因
面色极白,没有血色。
褴褛: (衣服)破烂。 与日俱增: 随着时间的推移而不断增长。
② 插叙。介绍于勒的经历,交代了事情的前因后果, 更突出菲利普一家盼望于勒归来的急切心情,为情节 发展作了铺垫。
③ 二姐婚事的成功,引出了去哲尔赛岛旅行,从而创 造遇见于勒的机会,把故事引入对中心事件的叙述。

九年级上第15课《我的叔叔于勒》课件 (共45张PPT)

九年级上第15课《我的叔叔于勒》课件 (共45张PPT)
揭示了现实社会的金钱关 系对人、对人性的扭曲与 破坏。
我看了看他 的手,那是一只 满是皱纹的水手 的手。我又看了 看他的脸,那是 一张又老又穷苦 的脸,满脸愁容, 狼狈不堪。我心 里默念道:“这 是我的叔叔,父 亲的弟弟,我的 亲叔叔。”
4.我眼中的若瑟夫 真诚善良、有同情心
“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短 语同指一个对象,何以要反复?
赶于勒
盼于勒 赞于勒 遇于勒 躲于勒



暗线: 于勒经济状况的变化。
双线交织
那么是什么导致菲利普夫妇对于勒的 态度不断变化的?你又是从哪些地方 看出来的?

钱可以买到房屋,但不一定能买到温馨; 钱可以买到珠宝,但不一定能买到气质; 钱可以买到药物,但不一定能买到健康; 钱可以买到纸笔,但不一定能买到文思; 钱可以买到书籍,但不一定能买到智慧; 钱可以买到礼物,但不一定能买到友谊; 钱可以买到服从,但不一定能买到忠诚; 钱可以买到武器,但不一定能买到和平 ; 钱可以买到伙伴,但不一定能买到亲情… …
• ③船长本已不耐烦我父亲那番谈话,就冷冷地回 答说:“他是个法国老流氓,去年我在美洲碰到 他,就把他带回祖国……”
• ④我父亲早已脸色煞白,两眼呆直,哑着嗓子说: “啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来 了!……谢谢您,船长。”
“哥儿,你牢记住!”她极其郑重地说。 “明天是正月初一,清早一睁开眼睛,第 一句话就得对我说:‘阿妈,恭喜恭喜!’ 记得住吗?你要记得,这是一年的运气的 事情。不许说别的话!说过之后,还得吃 一点福橘。”她又拿起那橘来在我的眼前 摇了两摇……
我的父亲突然好像不安 起来,他向旁边走了几 步,瞪着眼看了看挤在 卖牡蛎的身边的女儿女 婿,就赶紧向我们走来。 他的脸色十分苍白,两 只眼也跟寻常不一样。 他低声对我母亲说: “真奇怪!这个卖牡蛎 怎么这样像于勒?”

《我的叔叔于勒》PPT课件(完整版)

《我的叔叔于勒》PPT课件(完整版)

课文细读品味
3. 第17、18两段,写二姐婚事的成功,这对小说情节的发展和主 题表现起到了什么作用? 从情节发展来看,二姐婚事的成功引出了下文全家去哲尔 赛岛旅行,才有了菲利普夫妇遇见于勒的情景,从而把故事情 节推向高潮。 从主题表现上来说,公务员下决心向二姐求婚“是因为有 一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信”,含蓄地说明了这位女 婿也是因为金钱才下决心求婚的。资本主义社会人与人之间赤 裸裸的金钱关系暴露无遗。
一课一法
一例
我父亲突然好像不安起来,他向旁边走了几步, 瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿,就赶紧 向我们走来。他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不 一样。他低声对我母亲说“: 真奇怪! 这个卖牡蛎的 怎么这样像于勒?”
用神态描写表现出父亲内心的惊恐和窘迫。
一课一法
一练
请仔细观察身边的人,描摹他(她)在某种情况下 的神态特征。
字义 区分法
绰( chuò )阔绰· 本义是宽缓、宽裕。
悼( dào)悼念 ·
从心(忄),本义是悲伤。
淖( nào)泥淖 本义是烂泥、泥沼。 ·
必考字词梳理
拮( jié )拮据 诘( jié )诘责
赚( zhuàn )赚钱 嫌( xián )嫌弃 歉( qiàn )道歉
堪( kān )不堪 勘( kān )勘查
《人间喜剧》、俄国列夫·托尔斯泰的《复活》等。
预习资料速查

本文最早发表于1883 年8 月7 日法国的《高卢人日报》上,
景 资
是短篇小说集《羊脂球》所收短篇小说中的一篇。

当时的法国,资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐起
来,而且和小资产阶级的矛盾也日益激烈。小资产阶级贫困破
产已成为当时普遍的社会问题,一部分不甘心破产的小资产阶

课件4:第15课 我的叔叔于勒

课件4:第15课 我的叔叔于勒

主题思想:
小说写一个普通小市民家庭的日常生活。作者运用对比 手法,充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截 然不同的态度,画出了一幅资本主义社会里贫穷则兄不 认弟的触目惊心的惨象,艺术地揭示了资本主义社会人 与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。
菲利普夫妇:
盼于勒—自私虚荣— 赞于勒—唯利是图— 遇于勒—冷酷无情— 躲于勒—金钱至上—
我的叔叔 ——莫泊桑
情节结构:
于勒-- 穷
菲利普夫妇-撵
(插叙)
富 盼赞 开端 发展
一个中心:“我” 一个标准:“钱”

怕躲 高潮 结局
逐于勒:
盼于勒: 赞于勒: 怕于勒: 躲于勒:
糟蹋钱、坏蛋、流氓、 无赖、分文不值 衣冠整齐、海边等候、 与日俱增 正直的人、有良心、 好心的于勒、有办法 脸色苍白、哆嗦、吞吞吐吐 换船
语言 语言动作 语言神态动作 叙述
“我”:
“我”是小说事情叙述者,小说以“我”的见闻来展开情节, 起着穿线的作用。在“我”身上,寄托着作家的褒贬、爱憎、 喜怒和哀乐。
巧设悬念 双线交织 选材以小见大 鲜明的对比
实:菲利普夫妇 虚:于勒
THANK YOU
Hale Waihona Puke

九年级语文上册15我的叔叔于勒主课件

九年级语文上册15我的叔叔于勒主课件

于 2、根据菲利普夫妇对于勒态度的 勒 变化,归纳文章的中心思想。
莫 泊 桑
姓名 :
莫泊桑
国别:
法国
生活的年代: 19世纪后半期 从事的工作:作家
我 的 叔 叔 于 勒
莫泊桑(1850-1893) 法国作
家。 生于没落贵族家庭。自
幼热爱文学,七十年代刻苦 学习写作,大作家福楼拜是 他的文学导师。1880年短篇 小说《羊脂球》问世,轰动 法国文坛,是作者的最佳作。 长篇小说中最出色的是《一 生》和《俊友》。短篇小说 《家人》、《两个朋友》、 《项链》等,都是脍炙人口 的名篇。
我 的 叔 1、小说的三要素是什么?最主要的是什么? 叔 于 2、小说的情节由_____ 、___、
_____和_____构成。
勒 3、描写人物的方法有_____、
莫 ______、 ________和心理描写。
泊 桑
我 的 叔 1、小说的三要素是什么?最主要的是什么? 叔 人物、情节、环境 。 人物是小说的灵魂。 于 2、小说的情节由_____ 、___、
此时的风景,明艳而轻快,烘托了人物“快乐 而骄傲”的心情: 2、“天边远处好像有一片紫色的阴影从海里钻出来” 风景变得阴郁沉重了,反应了菲利普夫妇从希望的 巅峰跌落到失望的深谷的心理变化过程,同时也隐 含 “我”对父母势利、冷酷的不满以及对叔叔的 同情。
这篇小说在选做课文时,删去了开头和 结尾两部分,现照录如下。和同学们讨论一 下,保留与删去这一头一尾,表达效果有什 么不同?
线索
明线是菲利普夫妇对于勒的态度变化。 暗线是于勒的贫富变化。
我 的 叔 叔 于 勒
莫 泊 桑
分析人物描写
根据情节的发展,来分析一下菲利普夫妇的 性情特征。莫泊桑写人物,不在外貌描画上 下工夫,而是深入到人物的内心;这内心世 界的揭发,又绝不靠作者的叙述,而是用人 物的动作语言,让他们自己自然的去表露。

人教版九年级上册15.《我的叔叔于勒》课件(共42张PPT)

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世界三大短篇小说之王:
莫泊桑 法国 《项链》 契诃夫 俄国 《变色龙》 欧·亨利 美国 《麦琪的礼物》
蚝( háo ) 拮据( jié ) 栈桥( zhàn )
煞白( shà ) 糟蹋( tà ) 牡蛎( mǔ lì ) 别墅( shù ) 撬开( qiào ) 赔偿( chánɡ ) 诧异( chà ) 赚钱(zhuàn) 褴褛(lán lǚ) 阔绰( chuò ) 永不变更( ɡēnɡ )
15 我的叔叔于勒
富在深山有亲人,穷在闹市无人问。
❖资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面 纱,把这种关系变成了纯粹的金钱关系。
❖货币能使各种冰炭难容的人亲密起来,迫使势不 两立的人互相亲吻。
学习目标
1.了解作者莫泊桑及其小说创作。 2.体会巧妙的构思,掌握曲折的情节。 3.理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描 写刻画人物的方法,分析人物形象。 4.认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹 的金钱关系”。
恐慌
吓得失魂
落魄 恐慌 失魂落魄
“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”
反映了“我” 对处于贫困的于 勒叔叔深切的同 情和对父母六亲 不认的困惑、苦 闷及不满。
填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化
坏蛋、流氓、无赖 全家的恐怖 正直的人, 有良心的人 全家唯一的希望,好 心的人,有办法的人
这个贼,这个家伙, 这个流氓
变化的是菲 还大大占用了父亲应得的那一部分
利普夫妇对
于勒的态度
不变的是菲利普

夫妇的金钱至上 的观念
船长证实卖牡蛎 的水手叫于勒
于勒来信说赚了钱 而且要赔偿损失

菲利普 夫妇


发现衣衫褴褛年 迈的老水手于勒

九年级语文上册15《我的叔叔于勒》课件(共21张)

九年级语文上册15《我的叔叔于勒》课件(共21张)

我的叔叔于勒
(法)莫泊桑
写作背景:
《我的叔叔于勒》写于1883年,是莫泊桑前期的 作品。当时的法国,资产阶级不仅和工人阶级的矛 盾日益尖锐猛烈,而且也和小资产阶级的矛盾日益 尖锐猛烈起来。
小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。 一部分不甘心做破产的小资产阶级成员,纷纭踏上 了漂洋过海的险途,企望在美洲、亚洲甚至非洲闯 出一条大发横财的生路,梦想着有朝一日腰缠万贯 荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来 的。
妇对于勒的评价和采取的行动。
请给下列情景图片排序,然后复述故事
惶恐失措
热切盼望
喜读来信
船上巧遇
4、躲于勒
结局(48—49段)
1、盼于勒
(开端1—4段)
2、赞于勒
3、遇于勒
发展(6—19段) 高潮(20—47段)
文中故事始终环绕什么而展开? 于勒的境遇
于勒的境遇在变。
菲利普夫妇对于勒的态度在变。
菲利普夫妇对于勒的态度变化: 于勒的经济状况 对于勒的评价 采取的行动
会触怒天主"的宗教说教产生了相当好的效果,羊
脂球为了大家的利益牺牲了自己。普鲁士军官第
二天就放行了。
但大家非但不感激这位可怜的姑娘, 反而还避而远之,之前的赞美和亲近又变 成了最初的鄙视和唾弃。这一次,大家各 自准备了丰富的食物。唯独羊脂球没有来 得及准备。马车继续前行,车上的人拿出 了自己的食物大口地嚼着,只有羊脂球缩 在车的角落里受冻挨饿,独自哭泣。
《羊脂球》内容简介
1870年普法战争爆发,普鲁士军队攻占了鲁昂城 ,有十个人同坐一辆马车出逃。这十个人的身份很 是特殊,分别是臭名昭著的奸商鸟先生和他的太太; 大资产阶级、省议会议员卡雷·拉马东夫妇;省议会 议员贝尔·德·布雷维尔伯爵夫妇;两个修女;民主 党人科尔尼代和一个绰号叫"羊脂球"的妓女。前面 三对夫妇离开鲁昂的原因各不相同,但计划和目的 却是一致的:不会回鲁昂了。十个人中最没有地位 的是"羊脂球"。

《我的叔叔于勒》优秀课件PPT

《我的叔叔于勒》优秀课件PPT
15 我的叔叔于勒
一、新课导入
亲情是人世间最美好的一种情感,但也 时时经受考验,在金钱和利益面前,是否依 然能守护亲情呢?今天我们走进莫泊桑的小 说《我的叔叔于勒》,共同探讨这个话题。
二、走近作者
莫泊桑(1850—1893),法国十 九世纪杰出的批判现实主义作家,他 和俄国的契诃夫、美国的欧·亨利被 誉为“世界三大短篇小说巨匠”。 代表作有:短篇小说《项链》、《我 的叔叔于勒》、《羊脂球》等。
父亲:
①(第3段)只要一看见从远方回来的大海船 开进港口,父亲总要说他那句永不变更的话: “唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多 么惊喜呀!”
——语言描写, 表现了父亲盼望于勒回来的急切心情。
②(第22段)毫无疑义,父亲是被这种高贵 的吃法打动了,走到我母亲和两个姐姐身边 问:"你们要不要我请你们吃牡蛎?"
三、积累字词
你读对了吗?
拮据 ( jié)jū 栈桥 ( ) zhàn
诧异 ( ch)à 牡蛎 ( ) mǔ lì
衣冠 ( gu)ān 手帕 (
)pà
煞白 ( shà )
哲尔赛岛( zhé)
褴褛 (lán lǚ)
撬开 ( qiào)
释词义:
拮据: 缺少钱,经济境况不好。 阔绰: 排场大,生活奢侈。 褴褛: (衣服)破烂。 与日俱增: 随着时间的推移而不断增长。 郑重其事: 形容对待事情非常严肃认真。
4、根据以上分析,概括人物形象特点
菲利普夫妇: 虚荣、虚伪,自私、冷酷、 势利、金钱至上、唯利是
图。
5、“我”在小说中是怎样的形象? 有什么作用?
形象:“我”是一个涉世未深,天真 单纯、富有同情心的孩子。
小说以“我”的见闻来展开情

九年级语文上册第15课《我的叔叔于勒》课件

九年级语文上册第15课《我的叔叔于勒》课件

坏蛋 流氓 无赖
正直的人 有良心的人 好心的于勒、有办法的人
小子 这个家伙 贼 讨饭的 流氓
于勒穷富



他们对于勒的称呼完全取决于于勒有钱没钱。
2、结合课文内容,分析于勒是个什么样的人。
于勒是一个随便浪费的败家子。年轻时,他先是花光了家里的钱, 后来到了美洲,赚了一点钱后没有维持多久又再次成为穷光蛋,可见其 败家的本性难改。
想象训练
想象一下,菲利浦在船上发 现一位百万富翁像于勒,他们 会怎样?试写成200字左右的短 文。
想象训练
游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前 进。……
父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝?克拉丽 丝!”他眼睛里放着光,脸涨得红红的,像熟透的 苹果。“快去看啊,那个吃牡蛎的极有风度的先生 怎么那么像于勒!在他身旁还有一位高贵的妇人 呢!” ……
学习目标
1.梳理小说情节,把握人物形象。 2.理解小说主题,树立正确的人生观。
1.作者简介
居伊·德·莫泊桑(1850-1893),19世纪后半叶 法国著名的批评现实主义小说家,生于一个没落贵族 家庭,自幼热爱文学,七十年代刻苦学习写作。大作 家福楼拜是他的文学导师。1880年,短篇小说《羊脂 球》问世,轰动法国文坛,是作者的代表作。其长篇 小说中最出色的是《一生》和《俊友》。其短篇小说 《家人》《两个朋友》《项链》等,都是脍炙人口的 名篇。
于勒是一个生活凄惨的可怜人。于勒又老又穷苦,满脸愁容,狼狈 不堪,只能在船上卖牡蛎维生,而他的亲人却对他避之唯恐不及。他是 当时法国社会生活凄惨的底层人物的一个缩影。
于勒是一个期望亲情的人。他赚了一点钱后就写信给哥哥,想补偿 他们,无奈最后事与愿违,他也不想拖累家人,有家不回。可见他对亲 情的重视。

15我的叔叔于勒课件(共31张)

15我的叔叔于勒课件(共31张)
原因→结果(逻辑) 期待→破灭(心理) 开端→发展→高潮(情节发展) 悬念→结局(技能)
整体感知
于勒浪费家产,被送到海外。菲利普一家因于勒的浪费 陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。于勒 破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。(逻辑)
于勒发财,菲利普一家盼望于勒归来解困。于勒成了穷 光蛋,希望破灭了。(心理)
这篇文章有两条线索: 明线是菲利普夫妇对待于勒的态度。 暗线是于勒的贫富变化。
精读细研
1.小说中菲利普夫妇对于勒的称呼是不断变化的,你能找出他们 是如何变化的吗?思考他们是环绕什么变化的?
可以看出他们是环 绕于勒是否有钱而对于 勒的态度产生变化。
ห้องสมุดไป่ตู้
精读细研
时间
于勒的现状
十二 年前
糟蹋钱,把自己和父亲 的遗产浪费干净
报,最后落魄时是一个自食其力的人。 若瑟夫:真诚,善良,纯洁,有同情心。
疑难探究
同学们,小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的 故事情节和环境描写来反应社会现实的文学体裁。那么, 这篇小说要反应怎样的社会生活呢?下面我们一起进行探 究。
疑难探究
1.结合全文进行合作讨论:菲利普夫妇对于勒的态度产生变化 的主要原因是什么?
为贫困,女儿出嫁都成了问题,于勒发财的消息,成了他们摆脱窘 迫生活的惟一救命稻草,是他们生活的精神支柱。后来他们遇见了 穷困潦倒的于勒,挣扎在社会底层的小人物为了生活,只能丢失亲 情。
疑难探究
3.同学们,这篇小说在选做课文时,删去了开头和结尾两部分,现 照录如下。和同学们讨论一下,保留与删去这一头一尾,表达效果 有什么不同?
疑难探究
(3)虚荣心,怕女婿和其他人看不起自己;从虽然很穷, “可是每星期日,我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去漫步”, “父亲是被这种高贵的吃法打动了”“我总认为这个青年之所 以不再迟疑而下决心求婚,是因为有一天晚上我们给他看了于 勒叔叔的信。”看出来菲利普夫妇比较虚荣,现在于勒又穷又 老,所以怕女婿和其他人看不起自己。
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世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金 钱脱不了关系。
——三毛(台湾作家)
如果您失去了金钱,失之甚少;如果您失去了朋友)哥德
1.如果,若瑟夫在给于勒钱的时候,不由自主 的喊出声来,叫道:“叔叔!”故事又会怎么 发展?请你在日记本上,展开你丰富的想象进 行续写。
jié jū zhàn 拮据 栈桥
chà 诧异
mǔ lì 牡蛎
shù
别墅
shà 煞白
lán lǚ 褴褛
qiào

撬开 手帕
chuò dū·nang
阔绰 嘟囔
理解词义
拮据: 手头紧,经济状况不好。 阔绰: 排场大,生活奢侈。 煞白: 由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因,面色苍
白,没有血色。
褴褛: 衣服破烂不堪。 张皇: 惊慌,慌张。 与日俱增:随着时间的推移而不断增长。 十拿九稳: 比喻很有把握,也说十拿九准。
不变的是
对金钱的

渴望
菲利普夫妇对 于勒的称呼

菲利普 夫妇


坏蛋,无赖,大逆不道,毫无用处,一文不值;穷
正直,有良心,好心,好子弟,诚实可靠,有本领的人;
贼骨头,讨饭的,乞丐 穷

在菲利普夫妇心目中于勒是个怎样的人?在“我” 心目中于勒是个怎样的人?在你(读者)心目中于勒 是个怎样的人?
于勒的一生,可以概括为:
同学们,你对金钱有着怎样的思考?你生活 的周围有关类似的事例吗?说出来给大家听听。 我们应该如何正确看待金钱呢?
金钱能做很多事,但它不能做一切事。我们应该知道它
的领域。并把它限制在那里;当它想进一步发展时,甚
至要把它们踢回去。
——卡莱尔
凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分
刻薄。
——俗语
2.推荐阅读:莫泊桑《项链》。
菲利普之妻克拉丽丝
唯利是图、自私、冷酷的性格特征。而菲利普 太太除了有和丈夫一样的小市民阶层的共性外,还 精细、刻薄、泼辣。
“我”若瑟夫
单纯、幼稚,纯洁、善良,令人可爱的孩子。
对于勒叔叔抱以同情,对父母的做法感到困惑、 不满。
1.这篇小说反映了怎样的社会现象?你是如何理解 课文主题的? 2.小说的题目是“我的叔叔于勒”,但从行文看, 对于于勒仅有几笔直接描写,多是侧面着墨,而对 菲利普夫妇的刻画却用了很多篇幅,那么本文的主 人公到底是谁呢? 请同学们小组讨论一下。
5.花边——计较半天(爱慕虚荣)
请同学们分角色朗读20——47段。 角色:叙述者(我);父亲;母亲;船长;于 勒。其他同学圈出描写菲利普夫妇、“我”的语言、 动作、神情等的语句,仔细揣摩体会。 菲利普夫妇、 “我”是一个怎样的的人?
菲利普是个虚伪、势利、自私、冷酷、只认金钱
不认人的势利者。菲利普是典型的小市民形象,他虚 荣、惟利是图、自私、贪婪、冷酷,有着一副可怜又 可鄙的拜金相。
《我的叔叔于勒》写于一八八三年,是莫泊桑前期
的作品。当时的法国小资产阶级贫困破产巳成为普遍 的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员, 纷纷踏上了漂洋过海的险途,企望在美洲、亚洲甚至 非洲闯出一条大发横财的生路,梦想着有朝一日腰缠 万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出 来的。
读读写写
1.请以( )于勒的格式,在括号内添加不同的动 词 ,理清小说的情节安排。示例:(盼)于勒
赞(1-4) 盼(5-19) 菲利普 躲(20-47)
夫妇 遇(48.49)
在菲利普夫妇心目中于勒是个怎样的人?在 “我”心目中于勒是个怎样的人?在你(读者) 心目中于勒是个怎样的人?
变化的是对于勒 的态度:随着于 勒的穷富而变化
年轻时浪荡,
中年时得意, 老年时沦落。
我们全家为什么要热切 盼望的于勒回来呢?
首段交代故事发生的地点及“我”的家境。 概括写 家境“拮据”。
第二段把家境的 “拮据”具体化 了。
1.样样——都要节省(无一例外) 总
2.请吃——不敢答应(以免回请) 3.买货——减价底货(拮据至极)
4.长袍——自己做的(无可奈何)分
货币能使各种冰炭难容的人亲密起来,迫使势不两 立的人互相亲吻。
资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱, 把这种关系变成了纯粹的金钱关系。
它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系,除了冷酷 无情的现金交易,就再也没有别的联系了。
——马克思、恩格斯《共产党宣言》
我的叔叔于勒
莫泊桑
莫泊桑(Maupassant 1850~1893)19世纪后半期法 国优秀的批判现实主义作家。 一生创作了6部长篇小说和 356多篇中短篇小说,他的文 学成就以短篇小说最为突出, 被誉为“短篇小说之王”, 对后世产生极大影响。代表 作有:长篇小说《一生》、 《漂亮朋友》;短篇小说 《项链》、《我的叔叔于 勒》、《羊脂球》等。
主旨
小说通过表现菲利普夫妇对于勒态度的变化: (一)刻画出他们贪婪,自私的个性,揭示资本主义
社会里异化的人与人之间关系。 (二)展示了他们被贫困逼迫的无奈,反映了底层小
人物生活的辛酸。
主人公
2.小说题为“我的叔叔于勒”,于勒却是作为暗线,略 写和虚写了他的过去和未来。他的出现只是在海轮上卖 牡蛎那短短的一瞬。作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅 游哲尔赛岛在海轮上巧遇于勒这一件事上,集中表现菲 利普夫妇对于勒态度的骤然变化上,从而刻画出他们贪 婪、自私、势利的性格特征。小说正是通过刻画菲利普 夫妇的性格特征,寄予自己情感判断的。因此,本文的 主人公是菲利普夫妇。“我”作为叙事主体贯穿全文。
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