关于小学生游戏的调查问卷
小学生问卷调查题目100个
小学生调查问卷亲爱的小朋友们：你好哦(∩_∩)你们现在填写的这份表格是为了了解大家的学业拖延情况，据此帮助大家更好地去对待自己的学业表现。
这份问卷没有任何的对错之分，请大家根据自己的实际情况如实回答哦！将会为大家保密此份回答，谢谢大家~请你仔细阅读每一个题目,每个题目后边都有五个选项供选,请您注意:(1) 每个题目只能选一个选项，在相应的数字上划“√”即可。
(2) 每个题目都要回答，做完后检查一遍，不要有漏掉的题目（共95题）。
(3) 对于题目中不清楚的地方，可请举手提问。
1—完全不符合，表示该句描述完全不符合你的实际情况；2—比较不符合，表示该句描述比较不符合你的实际情况；3—不能确定，表示你无法确定该句描述是否符合你的情况；4—比较符合，表示该句描述比较符合你的实际情况；5—完全符合，表示该句描述完全符合你的实际情况。
1.性别1男2女2.年级二年级三年级六年级3.是否为独生子女（家中仅有一个小孩为独生子女）是否4.我经常在做几天前就已经打算要做的事（提前计划好未来几天要做的事情）1完全不符合2比较不符合3不清楚4有点符合5完全符合5.我在要交作业之前才完成它：1完全不符合2比较不符合3不清楚4有点符合5完全符合6.读完借阅的书籍之后，不管是否到期，我都会立即归还给图书馆：1完全不符合2比较不符合3不清楚4有点符合7.早晨到了起床时间，我总是立马就起来：1完全不符合2比较不符合3不清楚4有点符合5完全符合8.信写完后，我可能会放几天才寄出（或者一件事情要分成好几天去做）1完全不符合2比较不符合3不清楚4有点符合5完全符合9.我总是迅速回电话：1完全不符合2比较不符合3不清楚4有点符合5完全符合10.即使是非常简单的、容易完成的工作，我也很少会在几天内做完:1完全不符合2比较不符合3不清楚4有点符合5完全符合11.我通常能迅速做出做出决定:1完全不符合2比较不符合3不清楚4有点符合5完全符合12.我总是推迟必须要做的工作：1完全不符合2比较不符合3不清楚4有点符合5完全符合4有点符合5完全符合14.外出时，我总是提前做好准备：1完全不符合2比较不符合3不清楚4有点符合5完全符合15.在为最后期限做准备时，我经常浪费时间做其他事情：1完全不符合2比较不符合3不清楚4有点符合5完全符合16.我更喜欢提前赴约(与他人约好时间，提前到达约定场地）：1完全不符合2比较不符合3不清楚4有点符合5完全符合17.我通常在作业布置之后很快开始做它：1完全不符合2比较不符合3不清楚4有点符合5完全符合18.我通常提前完成任务：1完全不符合2比较不符合3不清楚4有点符合5完全符合19.我似乎总是最后一刻才去选购生日或节日礼物:1完全不符合2比较不符合3不清楚4有点符合1完全不符合2比较不符合3不清楚4有点符合5完全符合21.我通常会完成一天内计划好的所有事情：1完全不符2有点不符3不能确定4有点符合5完全符合22.我经常说:“明天再做”:1完全不符合2比较不符合3不清楚4有点符合5完全符合23.在晚上娱乐休闲之前，我通常会处理好必须完成的所有任务：1完全不符合2比较不符合3不清楚4有点符合5完全符合24.当我不能理解学习的内容时，我会很苦恼。
小学生对课外活动满意度调查问卷
小学生对课外活动满意度调查问卷尊敬的家长/老师：您好！为了更好地了解小学生对课外活动的满意度，以便我们优化活动内容和形式，我们特制定此问卷。
请您耐心阅读，并根据您孩子的实际情况，给予客观、公正的评价。
我们非常感谢您的支持与配合！基本信息1. 性别：- 男- 女2. 年龄：3. 所在学校：4. 课外活动参与情况（每周至少参加一次）：- 是- 否课外活动满意度评价以下问题旨在了解您对孩子参加的课外活动的满意度。
请您根据实际情况，在相应的选项后面打勾（√）。
1. 您孩子对课外活动的整体满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意2. 您孩子认为课外活动的内容是否丰富多样？- 非常丰富- 丰富- 一般- 不丰富- 非常不丰富3. 您孩子认为课外活动的组织形式是否合理？- 非常合理- 合理- 一般- 不合理- 非常不合理4. 您孩子是否喜欢课外活动中的老师和同学？- 非常喜欢- 喜欢- 一般- 不喜欢- 非常不喜欢5. 您孩子认为课外活动对他们的研究成绩有何影响？- 有很大帮助- 有一定帮助- 影响不大- 有一定负面影响- 有很大负面影响6. 您孩子是否愿意向亲朋好友推荐参加课外活动？- 非常愿意- 愿意- 一般- 不愿意- 非常不愿意建议和意见请您对孩子的课外活动提出宝贵建议和意见，以便我们更好地改进和优化活动内容和形式。
1. 您认为课外活动有哪些方面需要改进？2. 您希望课外活动增加哪些内容或项目？3. 您对孩子参加课外活动的期望是什么？4. 其他意见和建议：再次感谢您的参与和支持！我们将根据您的反馈，不断改进课外活动，为孩子们提供更好的成长环境。
祝好！（调查单位名称）（调查日期）。
小学生行为习惯问卷调查表
小学生行为习惯问卷调查表1、学校里，你捡到钱会交给老师寻找失主吗？A、会B、不会C、有时会2、你在对别人许下诺言时，会认真考虑吗？A、会B、不会C、有时会3、当你看到老奶奶摔跤时，你的做法是什么？A、会扶奶奶B、不理她C、看心情4、老师改卷时多给了你2分，你将：A、这不是我的错，不用改了B、找老师过来C、等老师或同学发现了再改5、学校里，同学之间有借文具等现象，借了后你是否会及时归还？A、是B、否C、偶尔会拖欠6、你有没有欠交过作业？A、经常欠交，屡教不改B、偶尔欠交C、从未欠交过，都能按时完成7、你在教学楼、操场处乱扔垃圾吗？A、扔B、不扔C、时扔时不扔8、别人乱扔垃圾扬长而去，你会捡起来放进垃圾桶吗？A、会B、不会C、有时会9、当绿色草坪已有践踏出来的“近道”，你会抄近道吗?A、会B、不会C、有时会抄近道10、吃不完或不对味的饭菜，你会倒掉吗？A、会B、不会C、有时会11、在教室里，在走廊里，要A、保存安静，不喧哗B、自由交谈C、随便，无所谓12、当和同学发生冲突时，我A、先想想自己有没有错B、不管，反正不输给同学C、和同学讲道理13、你会不会在地摊上买路边小吃？A、会B、不会C、有时会14、你会不会有乱用钱的坏习惯？A、会B、不会C、有时会15、你在学校大扫除的时候有没有偷懒？A、会B、不会C、有时会16、如果你下课时不小心把同桌的墨水弄翻了，没有人发现的情况下会怎么做？A、赶快溜B、对同桌说是别人弄的C、说出真相，赔礼道歉。
课间十分钟问卷调查表
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例表4：
课间小游戏汇总表
小组名称
组长
小组成员
编号
收集的游戏名称
参与人数
游戏所需道具
是否适合我班活动
1
是□否□
2
是□否□
3
是□否□
例表5:
小学生最喜爱的课间游戏调查统计表
:综合实践活动采访表
采访时间：采访地点：
采访对象：记录人：ห้องสมุดไป่ตู้
采访内容：
问题1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
课间十分钟问卷调查表
例表1：
小学生课间游戏基本情况调查问卷
调查时间：调查地点：
调查人：
调查对象：班级：性别：年龄：
1、课间十分钟，你主要干什么？
A、玩游戏B、看书C、锻炼身体D、聊天
2、课间你通常在什么地方玩游戏？
A、教室B、走廊C、操场
3、你认为在课间玩什么游戏适当？
A、休闲游戏B、益智游戏C、体育游戏
小学生课间游戏基本情况调查统计表
调查内容
人数
百分比
1、课间十分钟，你主要干什么？
A、玩游戏
B、看书
C、锻炼身体
D、聊天
2、课间你通常在什么地方玩游戏？
A、教室
B、走廊
C、操场
3、你认为在课间玩什么游戏适当？
A、休闲游戏
B、益智游戏
C、体育游戏
4、你或者你的同学在课间做游戏时发生过安全事故吗？
A、偶尔发生
4、你或者你的同学在课间做游戏时发生过安全事故吗？
关于学生沉迷网络游戏的社会调查问卷
关于学⽣沉迷⽹络游戏的社会调查问卷这个问题苏盼他们做过，⽹上资料⽐较多，我们⽐较好借鉴。
但就是资料太多，会很烦。
问卷也要稍微调整下。
关于学⽣沉迷⽹络游戏的社会调查问卷1、你是A、⼩学⽣B、中学⽣C、⼤学⽣2、你开始接触⽹络的时间是3、你上⽹的⽬的是A、查找资料B、看电影、聊天C、玩⽹络游戏4、你连续玩⽹游的时间是A、3⼩时以下B、.3~6⼩时C、.6~8⼩时D、不定5、你觉得玩⽹游是否浪费时间和⾦钱A、是B、不是6、你认为⽹游对青少年的影响A、有助于活跃思维B、会影响学业和正常⽣活C、⽆影响7、你是否因为玩⽹游⽽产⽣过退学的念头A、曾经有过B、没有8、您认为防沉迷系统⽆法有效控制青少年玩⽹游的时间的原因（多选）□A. ⼈太多了.实名制基本⽆法实现□B.游戏太多□C.没有相关法律法约的约束□D. 在⽹络这个虚拟世界上没有确定的⽅法可以认识玩家的真是年龄□E. 很多⽹游可以⽆限申请ID.以⾄于玩很多个帐号.⽆视防沉迷系统□F. ⽆法从根本上解决问题□G.⽆法得到青少年玩家的正确理解□H. 其它研究的问题：⽹络已经越来越深⼊我们的⽣活，对于青少年的成长，⽹络的作⽤更显得⾄关重要，它既可以是⼀种⼯具，也可能成为危害青少年⾝⼼健康的杀⼿。
介于这种情况，我们⼩组展开了⼀个对青少年与⽹络之间关系的研究性活动。
我们主要通过⽹络对青少年的帮助、⽹络对青少年的危害，以及⽬前青少年使⽤⽹络、了解⽹络的实际情况的调查研究，来较为清楚、真切的了解当今青少年与⽹络的关系，然后通过对这个关系的分析，趋利避害，从⽽得到⼀个如何正确处理好两者关系，如何真正利⽤⽹络、使它成为青少年帮⼿的⽅案，并提出⼀些⾃⼰的建议，希望能够有利于青少年良好地使⽤⽹络。
研究的主要⽅法：如上所述，我们在研究过程中，按内容将⼩组分成三部分，分别研究三⽅⾯的内容。
在⽹络的利弊两⽅⾯，我们的研究活动主要侧重于调查资料，其中包括图书资料、报刊杂志资料及⽹上资料，但主要是⽹上资料；在青少年对⽹络的使⽤、了解情况⽅⾯，我们的研究活动除⽹上查阅资料外，当然最重要的是实地调查，在⼤范围调查中，我们⼩组⼀共做了600份调查问卷，较为清楚、全⾯地了解到了青少年使⽤、了解⽹络的情况，此外，在实地调查中，也获得了⼀些照⽚，即图⽚资料，反映了现在⽹吧的实际情况。
关于小学生参加课外体育活动的调查问卷(五年级)
关于小学生参加社区课外体育活动情况的调查问卷你的性别：男□女□本次调查问卷一共收回34份，17名男生，17名女生您所在的年级：四年级□五年级□本次调查的对象是五年级学生你所在的社区____________________1.对于课外活动你的兴趣A.很大□B.一般□C.没兴趣□100％2.您对参加课外体育活动的态度？A.学习再紧张也要参加□B.有时间就参加□100％C.可要可不要，视情况而定□D.学习忙就放弃参与□3.您参加课外体育活动的频率？A.经常参加□B.有时参加□C.很少参加□D.不参加□94％ 3％ 3％4.您每周参加课外体育活动的次数？A.几乎没有□B.1~2次/周□C.3~4次/周□D.5次以上□38.2％ 61.8％5.您每次参加课外体育活动的时间？A.少于30min□B.30~60min□C.60~120min□D.120min以上□100％6.您每次参加课外体育活动的强度？A.无明显感觉□B.微微出汗□C.中等出汗□D.大汗淋漓□14.8％ 85.2％7.你是否参加一些比赛?A. 经常□B.偶尔□C.从没□58.8％ 41.2％8.参加课外活动后心情会 ?A. 放松□B.稍微好一点□C.更差□D.没影响□97％ 3％9.你一般参加课外活动是 ?A. 单独□B.群体□C.偶尔单独□D.偶尔群体□11.8％ 85.2％ 3％10.你认为小学生是否应该参加课外活动？A.应该□B.偶尔就行□C.不应该，感觉像浪费时间□100％11.你是否参加过运动会项目？A.每次都参加□B.偶尔参加□C.从不参加□76.4％ 20.6％ 3％12.对于学校的课外活动安排是否满意?A.非常满意□B.一般□C.不满意□100％13.您经常参加课外体育活动的项目？（多选）（1）篮球□（2）足球□（3）排球□（4）羽毛球□（5）乒乓球□（6）毽球□（7）跑步□（8）健美操□（9）武术□（10）其他______选择3种的占79％，4种的占12％，4种以上的占9％14.你的父母是否支持你参加课外活动？A. 是□B.否□100％15.你所在社区是否会定期，举行一些体育活动或体育比赛？A. 是□B.否□100％综合上述的调查问题可以说的明学生参加社区的体育活动频繁，参加的锻炼效果很好。
小学生科学学习兴趣的调查问卷
调查问卷（一）
小学生科学学习兴趣的调查问卷？
1、你的科学成绩好吗
好（）一般（）不理想（）
2、你会留心身边的科学问题吗？
会（）不会（）
3、你经常主动找科学思维题做吗？
经常（）偶尔会（）
4、你喜欢科学的原因：（可多选）
喜欢科学老师（）
我的科学成绩特别好 ( )
课上使用的多媒体课件特别的有趣（）
科学课上有有趣的游戏活动（）
科学课上经常有动手操作的机会（）
科学知识能帮助我解决生活中的一些简单问题（）
科学作业特别少（）
5、你不喜欢科学的原因：（可多选）
我的科学成绩不好（）
科学知识没有用（）
我不喜欢科学老师（）
科学知识太难了（）
科学课没有意思（）
注意：第4题和第5题任选一题做
调查问卷（二）
小学生对课外科普读物的态度的调查问卷
你喜欢阅读科普读物吗？
喜欢（）一般（）不喜欢（）。
小学生娱乐活动调查问卷精选全文
可编辑修改精选全文完整版小学生娱乐活动调查问卷为了更好地了解小学生的娱乐活动偏好和需求，我们设计了以下调查问卷。
您的回答将对我们改进小学生娱乐活动的质量和多样性起到重要作用。
请您耐心回答以下问题：个人信息1. 姓名：________________2. 年级：________________3. 性别：（请选择）- [ ] 男- [ ] 女娱乐活动偏好4. 您最喜欢的娱乐活动是什么？请写出您最喜欢的三个活动名称：1. __________________2. __________________3. __________________5. 您对以下哪些类型的娱乐活动感兴趣？请在方框内打钩：- [ ] 体育运动- [ ] 艺术和手工艺- [ ] 音乐和舞蹈- [ ] 戏剧和表演- [ ] 科学实验和探索6. 您希望在学校举办哪些娱乐活动？请在方框内打钩或自己填写：- [ ] 足球比赛- [ ] 绘画比赛- [ ] 音乐会- [ ] 戏剧表演- [ ] 科学展览- [ ] ___________________- [ ] ___________________7. 您希望在假期期间举办哪些娱乐活动？请在方框内打钩或自己填写：- [ ] 室内游戏比赛- [ ] 手工制作工作坊- [ ] 音乐和舞蹈培训班- [ ] 户外探险活动- [ ] 科学实验营- [ ] ___________________- [ ] ___________________娱乐活动建议8. 您认为还有哪些娱乐活动适合小学生，但在调查问卷中没有提及？请写下您的建议：______________________________________谢谢您的参与！您的意见对我们非常重要。
小学生社交互动问卷调查表
小学生社交互动问卷调查表调查目的本问卷旨在了解小学生在社交互动方面的现状，包括他们参与社交活动的频率、喜好的社交方式以及面临的挑战等。
通过收集这些信息，我们希望能够提供适当的支持和建议，促进小学生积极健康的社交互动。
调查说明请填写以下问题，并在相应的选项上打勾或填写相应的信息。
请确保您的回答真实准确，我们将保证您的回答的机密性。
调查问题1. 你的年龄是多少岁？- [ ] 6岁以下- [ ] 7岁- [ ] 8岁- [ ] 9岁- [ ] 10岁- [ ] 11岁- [ ] 12岁以上2. 你每周参加社交活动的频率是多少？- [ ] 从不参加- [ ] 少于1次- [ ] 1-2次- [ ] 3-4次- [ ] 5次及以上3. 你最喜欢的社交活动是什么？- [ ] 和朋友一起玩游戏- [ ] 参加俱乐部或社团活动- [ ] 参加生日派对- [ ] 参加学校组织的活动- [ ] 和家人一起出去玩- [ ] 其他（请填写）__________4. 你觉得社交互动的最大挑战是什么？- [ ] 害羞，不容易与人交流- [ ] 不知道如何与别人建立友谊- [ ] 担心被别人排斥或欺负- [ ] 担心自己的社交技巧不足- [ ] 其他（请填写）__________5. 你希望在社交互动方面得到什么样的支持或帮助？- [ ] 研究如何与人交流并建立友谊- [ ] 提高自己的社交技巧- [ ] 克服害羞和紧张的情绪- [ ] 学会解决与他人的冲突- [ ] 其他（请填写）__________6. 你有没有参加过任何与社交互动相关的培训或课程？- [ ] 有- [ ] 没有7. 如果你参加过培训或课程，请简要描述你的经历和感受。
如果没有，请填写"N/A"。
{请在此回答}8. 你有没有其他想分享的关于社交互动的经验或想法？{请在此回答}谢谢您的参与！您的回答将有助于我们更好地了解小学生在社交互动方面的需求和挑战。
小学生电脑游戏调查表
问题的提出：随着人们生活水平的持续提升，电脑早已进入普通家庭。
因为电脑性能的持续提升，电脑的游戏功能也越来越强大。
电脑游戏尤其是网络游戏种类繁多，内容新颖刺激，因而受到人们的欢迎和喜爱。
尤其是在校学生和青少年对电脑游戏更是趋之若骛，这就导致了一些学生沉迷于电脑游戏，无心上课学习。
我们的小学生喜欢玩电脑游戏的现象也越来越普遍，很多家长抱怨电脑游戏是个“坏东西”，孩子因为贪玩游戏，学习成绩下降了。
媒介报道也揭露了很多因为游戏机的诱惑，一些孩子参与了盗窃和抢劫，甚至暴力等犯罪事件。
于是，在家长和教师眼里，电脑游戏就真成了“坏东西”，要求取缔网吧、不准学生玩电脑游戏的呼声不绝于耳。
电脑游戏是否真的这么可怕？小学生是否对电脑游戏毫无抵抗力？家长、老师是否应该禁止学生玩游戏？问题调查：设计一份调查问卷：主要从学生使用电脑的场合、时间、目的、家长是否支持几个方面实行调查。
针对电脑游戏，从学生喜欢的游戏类型、游戏时间、喜欢原因以及电脑游戏对学生的身体、学习产生的影响几个方面入手。
最后设置几个开放型的问题，让学生自由地说一说对电脑游戏的看法。
设计的问卷如下：电脑游戏与我亲爱的孩子们：你对“电脑游戏”陌生吗？你是怎么对待电脑游戏的呢？你觉得电脑游戏对你的身心发展有利吗？我们一起来填一填这张表吧！1.你的性别：A、男B、女2.你在哪些地方使用电脑：A、信息技术课B、家里（包括亲戚家）C、网吧D、其他3.你使用电脑大部份时间主要是：A、玩游戏B、学习4.你玩游戏的主要原因是（本项能够多项选择）：A、开发智力B、刺激好玩C、培养水平D、打发时间、没事干E、增强沟通、增加友谊F、满足成功的欲望5.你平均一星期玩几次游戏？一次多长时间？A、１次B、２次C、３次 4次D、4次以上A、30钟B、１小时C、２小时D、超过2小时6.你的家长对你玩电脑游戏A、支持B、不干涉C、反对的D、绝对禁止E、不知道你在玩你的老师对你玩电脑游戏A、支持B、不干涉C、反对的D、绝对禁止E、不知道你在玩7.你玩游戏是否有以下感觉：A、头晕B、视力模糊或下降C、无不良感觉8.你玩游戏对自己的学习影响是：A、成绩下降B、成绩上升C、无影响D、增长知识9.玩游戏对你的哪些水平发展有促动作用？A、灵活反应水平B、观察水平C、想像水平计算水平10.你最爱玩的游戏名称是哪些？为什么？11.你认为你玩过的游戏中不好的内容是什么？（如暴力，恐怖）12.你认为你玩过的游戏中好的内容是什么？（惩恶扬善，团结友爱）13.你怎么对待游戏？为什么？（有助于你的成长，还是防碍你的成长？）调查反馈表如下：小学生电脑游戏调查反馈表。
大班棋类调查问卷
大班棋类调查问卷
调查目的
本问卷旨在了解大班学生对棋类游戏的偏好和玩法习惯，以便更好地满足他们的需求。
基本信息
1.姓名：
2.班级：
3.年龄：
4.性别：
棋类游戏偏好
1.你喜欢玩棋类游戏吗？（是/否）
2.你最喜欢的棋类游戏是什么？（填写名称）
3.你喜欢和几个人一起玩棋类游戏？
游戏场地
1.你通常在哪里玩棋类游戏？（家里/学校/公园/其他，请填写）
2.你更喜欢室内还是室外进行棋类游戏？
游戏时间
1.你一般在什么时间段玩棋类游戏？（上午/下午/晚上）
2.你通常玩棋类游戏的时长是多久？（填写小时数）
游戏方式
1.你更喜欢下围棋还是象棋？
2.你更喜欢玩团体棋类游戏还是单人棋类游戏？
3.你通常是和谁一起玩棋类游戏？（家人/朋友/同学/其他，请填写）
其他
1.你玩棋类游戏时会参考规则吗？（是/否）
2.你认为棋类游戏对你的智力发展有帮助吗？（是/否）
感谢您参与本次调查！您的反馈对我们提供更好的服务具有重要意义。
小学生网络游戏调查问卷
小学高年级学生网络游戏调查问卷
（本卷须知：不用填写你的姓名，你选择的答案无对错之分，对你个人也不会造成任何不利影响，请根据自己情况如实填写，在“□”内打√，其中5、11题为多项选择题，谢谢配合！）
1、你的性别？
□男□女
2、你玩过网络游戏吗？
□玩过□没玩过
3、你经常玩网络游戏吗？
□经常□有时□很少□从不
4、网络游戏是一种良好的放松方式，是对智力的一种挑战，能学习知识。
你同意此观点吗？□完全同意□基本同意□不同意
5、你觉得网游最能吸引你的地方是什么？（多项选择题）
□画面精美□过关或升级时的成就感
□身边有同学或朋友在玩□可打发无聊的时光
□能够结交更多朋友□PK
□角色扮演，满足现实生活中从未有过的新奇感
□赚钱□其他（请注明：）
□完全不能吸引我
6、你一周花费多长时间玩网络游戏？
□不玩□1小时以内□1—2小时□2—3小时□3—4小时
□4—5小时□5小时及其以上
7、你会选择以网游作为主要放松方式吗？
□经常会□偶尔会□不会
8、你觉得网游中的“胜利感”可以增强你的自信心吗？
□经常会□偶尔会□不会
9、你经常会比预计的时间玩更长时间的网游吗？
□经常会□偶尔会□不会
10、你觉得网游已经对你的生活和学习造成影响了吗？
□正在玩，有严重影响□正在玩，一般影响□正在玩，没影响□不玩，没影响11、你觉得最不能让你戒掉网游的因素是什么？（多选题）
□在游戏中已经取得的等级和地位
□游戏中和好友的交情
□身边有同学或朋友也在玩
□空余时间太无聊
□放松心情或发泄烦恼的渠道
□PK
□赚钱
□其他（请注明：）。
《关于小学生的课余生活调查报告》
《关于小学生的课余生活调查报告》第一部分调查背景1、相关背景二十一世纪新一代的青少年是新一代的中坚力量，是建设祖国的栋梁之才。
而小学生的课余生活也成为了小学生能否担起重任的关键因素。
小学生的课外生活，学校重视，家长更重视。
因为它不光涉及到学生成绩好坏，而且还关系到他们的全面成长。
如果小学生的生活是一个五彩缤纷的大舞台，那么课余生活就是这个舞台的重要组成部分。
由于现在社会日新月异的变化，使得小学生的课余生活安排不合理。
在这个光怪陆离的社会中，有许多青少年由于没有合理安排课余时间，而是沉迷于看电视、打电脑游戏等等。
如何安排、利用好课余时间，促进小学生身心的健康发展，是小学生走向成功的重要因素之一。
2、调查目的为了能让校园的管理者更好地了解学生的课余生活和他们的一些想法，以便今后能正确、合理地引导同学们开展课余生活，并为同学们在课余时间的进一步发展创造一个良好的环境。
我们小组的成员觉得有必要进行这次调查。
我们此次研究的目的主要是要寻求有益小学生成长的课余生活，使小学生过得既充实又丰富。
第二部分实践概况简介时间：xx年6月——8月地点：人员：队长队员调查形式：实地走访为主，问卷调查为辅第三部分调查分析1、根据实地走访，了解到有关宁国市的小学生课余生活情况，主要是城乡差别，具体分析如下：①做家庭作业、读课外书、看电视成为小学生课余生活的主流城乡小学生课余生活的主流有所不同。
在城区，读课外书，做作业，看电视成为小学生课余生活主；而在农村乡镇，做作业，看电视，做家务成为小学生课余生活主流。
城乡课外班有别。
参与调查的城区小学生中有一半以上的人参加学习书法、绘画、音乐、英语等课外班活动。
对农村小学生而言，尽管他们渴望参加一些课外班，但由于农村乡镇缺乏各类机构举办的课外班，所以他们几乎都没有机会参加。
②小学生渴求丰富多彩、压力小的课余生活小学生对自己课余生活的看法和态度怎样呢。
在调查中发现，城区小学生觉得自己现在的课余生活很丰富，感到满意的占大多数。
小学生课间游戏现状及改进对策研究
小学生课间游戏现状及改进对策研究根据国内外已有的游戏理论,游戏与人类自身及社会文化的发展息息相关。
游戏是儿童生活的重要内容。
对以学习为重心的小学生而言,游戏依旧不可或缺,它能够增进同伴之间的友谊,促进社会技能的学习以及调节身心状态。
此外,游戏所具有的休闲性是关乎个体未来生活质量的重要因素。
因此,无论是对当下个人社会化的良好发展还是对个体一生的生活品质的提升而言,游戏对于小学生各方面的健全发展至关重要。
本研究对福建省福州市W小学的低、中、高不同学段的学生进行课间游戏现状的调查。
研究前期主要采用文献法对“游戏”“课间生活”“课间游戏”的理论研究成果进行检索和搜集;研究后期采用质性研究,通过编制小学生课间游戏调查问卷及对学校领导、教师、家长、学生的访谈,认识到当下小学生课间游戏在物质层面、制度层面及精神层面存在的不足,据此提出改善小学生课间游戏现状的策略。
最终,本研究得出以下的结论:1.小学生课间游戏时间没有保障。
教师拖堂和家长附加的课外学习任务使得原本较充裕的课间游戏时间被挤占。
2.小学生课间游戏空间被限定。
学生仅能在教室周围活动,活动空间狭小。
3.小学生课间游戏安全教育不到位。
学校多于意识层面对小学生进行课间游戏安全教育,缺乏游戏中自我保护的技能指导。
4.小学生缺乏正确游戏观的指导,教师和家长忽视休闲的重要性,缺乏对学生游戏观的指引,部分学生不能够正确看待课间游戏的意义与价值。
5.小学生的课间游戏类型由动到静,由身到心。
年级上,中低年级学生的游戏项目多是运动游戏,高年级学生总体上参与课间游戏的人数较中低年级有所减少,在教室内活动或玩游戏的学生较多且游戏类型以益智类游戏居多;性别上,男同学的课间游戏的大肢体活动游戏多于女生。
6.小学生课间游戏中的童谣、儿歌等民间游戏由盛转衰。
随年级升高,民间游戏逐渐淡出小学生课间游戏。
7.探究小学生课间游戏在物质、制度和精神三个层面的特点及原因,提出构建小学生课间游戏应然状态的策略。
小学游戏现状调查问卷模板
尊敬的家长和同学们：您好！为了更好地了解小学生游戏现状，我们特设计此问卷，旨在收集大家关于游戏方面的真实想法和感受。
本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的孩子性别是？A. 男B. 女2. 您孩子的年级是？A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级3. 您孩子的家庭居住地是？A. 城市家庭B. 农村家庭二、游戏情况4. 您的孩子是否玩游戏？A. 是B. 否5. 如果您的孩子玩游戏，请选择以下选项中最符合其情况的描述：A. 经常玩，每天至少1小时B. 偶尔玩，每周2-3次，每次约30分钟C. 很少玩，每月1-2次，每次约30分钟D. 从不玩6. 您的孩子喜欢玩哪种类型的游戏？（可多选）A. 角色扮演游戏（RPG）B. 动作游戏（Action）C. 冒险游戏（Adventure）D. 益智游戏（Puzzle）E. 模拟游戏（Simulation）F. 体育游戏（Sports）G. 战略游戏（Strategy）H. 其他（请说明）7. 您的孩子主要通过哪些渠道了解和接触游戏？（可多选）A. 电视广告B. 网络搜索C. 同学朋友推荐D. 家长购买E. 游戏机/电脑自带游戏F. 其他（请说明）8. 您的孩子在游戏中花费的时间主要用于以下哪些方面？（可多选）A. 玩游戏本身B. 观看游戏直播/视频C. 参与游戏社区讨论D. 购买游戏道具/装备E. 其他（请说明）9. 您认为孩子在游戏中花费的时间是否合理？A. 合理B. 不合理10. 您是否了解孩子在游戏中的消费情况？A. 完全了解B. 了解一些C. 不了解三、游戏影响11. 您认为孩子在游戏中遇到过以下哪些问题？（可多选）A. 网络暴力B. 侵犯他人隐私C. 上瘾D. 学习成绩下降E. 视力下降F. 其他（请说明）12. 您认为游戏对孩子有哪些积极影响？（可多选）A. 培养思维能力B. 增强团队协作能力C. 提高审美情趣D. 增强自信心E. 其他（请说明）13. 您认为游戏对孩子有哪些消极影响？（可多选）A. 影响视力B. 上瘾C. 学习成绩下降D. 侵犯他人隐私E. 其他（请说明）四、建议与意见14. 您对学校、家庭和社会在引导孩子合理游戏方面有哪些建议？（请在此处填写）感谢您参与本次调查！您的宝贵意见将有助于我们更好地了解小学生游戏现状，为孩子们创造一个健康、有益的游戏环境。
小学生问卷调查表(全面完整版)
小学生问卷调查表(全面完整版) (可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）小学生问卷调查表亲爱的同学,我们为了了解教师的课堂教学现状,让你们取得最佳学习效果,特开展这次问卷调查活动,希望你在我们的问卷上,对每一个问题都能实事求是的回答,以便我们能准确掌握分析情况,促进教学工作。
谢谢你真诚的合作。
A、很好B、较好C一般D、不好3、课堂上多数老师的教学方法是：A、师生互动，效果良好B、以讲为主，学生极少参与C、只管自己讲，一点也不管学生的感受4、你认为语、数学科的作业练习题：A、针对性强，符合多数学生实际B、是将现成资料随意拼凑，做了收效不大C、是现成的资料原样照搬，浪费时间5、你认为老师对试卷的评阅多数时间是：A、批改认真，有分数评定和成绩分析B、只在批改，无分数评定和成绩分析C、批改极少，看看了事6、老师对试卷讲评是：A、准备充分，针对共同问题透彻讲解B、逐题讲解，就题讲题，联系较少C、仅仅是说一说答案7、多数老师对待同学是：A经常鼓励，帮助同学树立信心B、漠不关心，听之认之C讽刺挖苦，损伤自尊8、你认为本堂课：A、很有收获B、收获不大C、没有收获，有些失望9、学校的“培养特长”工作，你认为：A、有计划能按时进行B、偶尔进行一次C、基本上没听说过如果你对学校、班级、老师有建议或意见，请写在下边：南梁希望小学家长问卷调查表尊敬的家长：您好！本次调查，为了使我校办出特色，取得优良成绩，希望家长积极配合，请如实填写，并选择相吻合的答案，在序号上打“√”，谢谢合作！基本情况5、您认为孩子：①令人满意②表现一般③不如别的孩子文化氛围4、孩子看电视、上网的时间及要求，家里有明确的规定吗？（）①有，并能执行②没有明确规定③有，但未能执行1、您了解孩子学业情况的方式是:①看学业成绩②听孩子汇报③询问老师④其他（）2、家里的事情，您会与孩子商量吗？①能让孩子知道的都商量②孩子太小，不需要3.当孩子犯了错误或成绩下降，您的态度是：①关心帮助②训斥打骂③不闻不问④其他（）4、教育孩子，您觉得最大的困惑是：①道理讲不清②孩子不愿接受③家庭成员意见不一④其他（）5、您认为批评孩子哪种方法最有效?①摆事实，讲道理②暗示提醒，鼓励帮助③严厉训斥，直至认错④其他（）6、教育孩子，您最希望得到哪方面的帮助？①如何培养孩子良好习惯②如何和孩子沟通交流③如何提高孩子的成绩④其他（）1、孩子能时时听从长辈的教诲，并虚心接受建议：A完全能做到B基本能做到C有些做不到D完全做不到2、当孩子做错了事情，或成绩不理想时，能不隐瞒，不说谎。
小学生如何安排课余时间的调查研究
小学生如何安排课余时间的调查研究课余生活是指学生在学校课程计划以外的时间、活动的总和。
它包括学生平时的课余时间、双休日、节假日和寒暑假等学校教育以外的休闲时间。
课余生活是紧张的学习生活的缓冲，是发展特长、施展才华的广阔天地。
课余生活在时间维度上包括：课余时间、双休日、节假日和寒暑假等学校教育空当的休闲时间；在内容维度上包括：课外学习活动、课外体育活动、课外文艺活动、课外科技活动、课外实践活动、休闲娱乐等。
课余生活是孩子健康成长不可或缺的重要组成成分。
有的成年人回忆自己的童年生活时，常常会利用一切空闲时间与小伙伴玩跳绳、沙包等各种形式的游戏，人人都有一肚子的经验和美好回忆。
而对当下的儿童来说，这些形式的玩已经离他们很遥远。
很多的研究表明现在的小学生课余生活内容丰富，形式多元化，上网、影视娱乐等流行休闲方式开始在小学生课余生活中占主要位置，但小学生课余生活仍以学习为主,自由活动时间较少。
“减负”后，学生自主支配的时间明显多了，如何让他们的课余生活更加充实而富有意义？为了更好的了解小学生课余生活的状况，我特此进行了这次关于小学生如何安排课余时间的调查研究。
根据这次实施的调查报告的数据显示：学生在课间看书的占40%，35%的人会选择玩游戏，而有25%则会选择其他的活动；90%的学生表示教师不会占用他们的课间的时间，同样85%的学生的课间不会被老师占用；“对于教师的拖堂是否有利于自己的学习”这一问题，学生们有明确的答复；大部分的学生每天用半个小时到一个小时的时间来完成作业，也有时间较少的，但是有个别的人会花费更多的时间来完成；写完作业之后，有37%的学生会看一会书，也有相同比例的人会看会电视，也有10%会与父母交流沟通；学生每天可用来做课外活动的时间基本在一个小时以内，而时间较多的人数反而是一少部分；大部分人的室内外运动与劳动都没有超过一个小时；孩子们的虽然有自由的课外活动，但是老师没有集体安排；90%的孩子在课余参加了补习班；但是却有50%的人对补习班不感兴趣，也有30%的人对补习班有一定的兴趣；45%的学生认为参加补习班对自己的学习有一定帮助，而其中的10%却认为没有帮助；其中有一半的学生是自愿参加补习班的，另一半确实由父母来决定的；有60%的人想自己安排自己的课余时间，但是男生与女生的情况又有一定的差异，男生的独立意识比较强，而女生中有一半希望自己来安排自己的课余生活。
小学生沉迷游戏的危害调查报告
小学生沉迷游戏的危害调查报告•引言•小学生沉迷游戏现状分析•游戏对小学生造成的社交危害•游戏对小学生造成的学习危害•防止小学生沉迷游戏的建议和对策目•研究结论与展望录01引言研究背景与意义0121世纪以来，随着互联网的普及和电子游戏产业的迅速发展，越来越多的儿童和青少年沉迷于游戏世界，对他们的身心健康和学业发展造成了极大的影响。
02在中国，小学生是电子游戏的主要消费群体之一，由于缺乏自制力和判断力，他们往往容易沉迷游戏，进而引发了一系列的问题，如学业荒废、心理问题、身体健康等。
03因此，对小学生沉迷游戏的危害进行调查和研究，有助于深入了解其成因、表现和影响，为家庭、学校和社会提供对策和参考。
本研究旨在通过对小学生沉迷游戏的行为进行调查和分析，探讨其危害和影响，并提出相应的预防和干预措施。
研究方法主要包括问卷调查、个案研究和文献综述等，旨在从多方面了解小学生沉迷游戏的现状和问题，并总结出有效的应对策略。
研究目的和方法本研究主要针对中国小学生沉迷游戏的现状和问题进行调查和分析，研究范围具有一定的局限性。
由于时间和资源的限制，本研究未能对所有小学生进行广泛的调查，未来可以通过更大规模的实证研究来进一步完善和补充相关结论。
研究范围和限制02小学生沉迷游戏现状分析1沉迷游戏原因探究23部分小学生沉迷游戏是由于家庭教育的缺失，家长未能给予足够的关注和陪伴。
家庭教育缺失部分小学生没有其他的兴趣爱好，缺少课余生活的充实，导致沉迷于游戏。
缺乏兴趣爱好部分小学生沉迷游戏是因为在游戏中能够得到社交需求的满足，与朋友一起玩游戏可以增加彼此的交流和感情。
社交需求03价值观扭曲过度沉迷游戏可能导致小学生形成错误的价值观，过分追求游戏中的荣誉和成就，忽视现实生活中的责任和义务。
01焦虑抑郁沉迷游戏容易导致小学生情绪低落，产生焦虑和抑郁等心理问题。
02自闭症倾向过度沉迷游戏可能导致小学生产生自闭症倾向，如社交障碍、语言障碍等。
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关于小学生游戏的调查问卷学校-------年级-----
亲爱的同学们：
你今天玩儿游戏了吗？为了更好全面的了解小学生的游戏情况，请同学们配合我们搞好此次调查，认真选择每一项。
但是你所填写的，将会保密。
一、你喜欢玩游戏吗？
喜欢（）不喜欢（）没什么特别喜欢的（）
二、你最喜欢玩的游戏是什么？（至少列举3项）
三、周末，你最喜欢干什么？
看电视（）出去游玩（）打电子游戏（）看书（）上网（）其他（）
四、下午放学回家，一般怎么安排玩游戏和学习的时间？
先认真写作业后玩（）先玩了再写作业（）不写作业（）家长不让玩游戏（）作业太多，没时间玩游戏（）
五、你玩游戏的时间多吗?
多（）较多（）一般（）很少（）没有（）
六、平均每天玩多长时间？
30分钟—1个小时（）1个小时—2个小时（）3个小时以上（
七、你一般都和谁一起玩游戏？
爸爸妈妈（）爷爷奶奶（）小伙伴或同学（）弟弟妹妹哥哥姐姐（）
八、在学校里，老师喜欢你们玩游戏吗？
不喜欢（）喜欢（）不知道（）
九、在学校里，老师会和你们一起玩游戏吗？
从来不会（）偶尔会（）经常会（）
十、你希望老师和你们一起玩游戏吗？
希望（）不希望（）不知道（）
十一、在家里，家长对你玩游戏是什么态度？
支持（）反对（）中立（）
十二、你理解家长和老师对你玩游戏的态度的吗？
理解（）不理解（）不
谢谢同学们的合作！。