部编版五年级语文上册《猎人海力布》优秀课件
合集下载
部编版五年级上册语文《猎人海力布》PPT课文课件
故事经过：
海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物 的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问 小白蛇:“真有这样一颗宝石吗?”小白蛇 说:“真的。但是动物说什么话，您只能自己 知道。如果对别人说了，您就会变成一块石 头。”
此处的心理描写把海力布热心助人的 形象生动地表现了出来。因为海力布是猎 人，如果能听懂各种动物的话就能打到更 多的猎物，就能把更多的猎物分给大家， 这对平常就乐于助人的海力布来说是十分 重要的，这里更突出海力布一心为乡亲们 着想的高贵品质。
c z dīng z
jiāo
酬 珍叮 嘱 塌 焦
酬谢 珍贵 叮咛 叮嘱 塌方 焦急
yán
fú誓 Biblioteka 延 悔扶发誓 说谎 延迟 后悔 帮扶
多音字
nán 困难 难
nàn 灾难
méng 启蒙 蒙 mēng 蒙骗
měng 蒙古包
词语对对碰
近义词 发誓—— 立誓 催促—— 督促 酬谢—— 感谢 叮嘱—— 嘱咐 焦急—— 着急
故事起因：
有一天，海力布到深山去打猜，忽 然听见天上有呼救声。他拍头一看，一 只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。 他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰 受了伤，丢下小白蛇逃了。
海力布救下小白蛇，引出下文小白蛇对海 力布的报答，为后文得到宝石埋下了伏笔。
故事经过：
小白蛇说:“敬爱的猎人，您是我的救命 恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟 我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸 的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如 果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那 颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂 各种动物说的话。”
是口头传播，所以很难找到一个确切的作者。
c 左右结构 共13画
酬 组词：酬劳 酬金 酬谢 壮志未酬 造句：王奶奶送给小明一个大苹果，当作
五年级语文上册ppt-第三单元-猎人海力布((优秀课件-部编版)
五年级语文上册ppt-第三单元-猎人海 力布（ （优秀 课件- 部编版 ）
生字学习
chóu
酬谢 壮志未酬
同音字辨析 愁（忧愁） 仇（仇恨）
五年级语文上册ppt-第三单元-猎人海源自力布（ （优秀 课件- 部编版 ）
五年级语文上册ppt-第三单元-猎人海 力布（ （优秀 课件- 部编版 ）
生字学习
shì
五年级语文上册ppt-第三单元-猎人海 力布（ （优秀 课件- 部编版 ）
五年级语文上册ppt-第三单元-猎人海 力布（ （优秀 课件- 部编版 ）
再见
五年级语文上册ppt-第三单元-猎人海 力布（ （优秀 课件- 部编版 ）
第三单元·第9课
猎人海力布
第一课时
新课导入
新课导入
新课导入
五年级语文上册ppt-第三单元-猎人海 力布（ （优秀 课件- 部编版 ） 五年级语文上册ppt-第三单元-猎人海 力布（ （优秀 课件- 部编版 ）
新课导入
民间故事是一些长 期流传于老百姓之间的 故事，这些故事往往表 现了群众美好的愿望。
五年级语文上册ppt-第三单元-猎人海 力布（ （优秀 课件- 部编版 ）
生字学习
延 延迟 拖延
五年级语文上册ppt-第三单元-猎人海 力布（ （优秀 课件- 部编版 ）
扶 扶持 帮扶
悔 后悔 悔不当初
五年级语文上册ppt-第三单元-猎人海 力布（ （优秀 课件- 部编版 ）
词语解释
报答：用实际行动来表示感谢。 酬谢：指用金钱礼物、财物酒席等
五年级语文上册ppt-第三单元-猎人海 力布（ （优秀 课件- 部编版 ）
初读感知
第1—2段：海力布热心帮助别人,总是把猎物分给 大家，人们敬爱他。
统编版五年级语文上册第9课《猎人海力布》课件(共28张PPT)
我想使用··
海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三 嘱咐他说:“敬爱的猎人，您要记住，无论动物 说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您立 刻就会变成石头，永远不能复活了!”海力布谢 过小白蛇，在中心思想和主要 内容不变化的前提下，把长文章缩成短文章。
猎人海力布主要写了什么？
叙述故事
时我们要注 意哪三个要
素？
猎人海力布救了龙王的女儿，龙王给了他一块 能听懂动物说话的宝石，海力布通过宝石得知洪水 要淹没村庄，可村庄里没有一个人愿意相信他，最 后他说出了真相变成了石头。
当我们叙述故事的主要内容时时应当注意说出故事的起因、经过、 结果。
上节课我们划分出了哪两个主要情节？
救白蛇得宝石
就不回家见爹娘。”
老爷爷告知阿骨打，可以向住在岭南的 长白老祖学本领，但是路上有冰道，很危险， 等他大了再去拜师。但阿骨打一定要现在去
对话概括和改写
海力布对小白蛇说:“可怜的小东西，快回家 去吧!”小白蛇说:“敬爱的猎人，您是我的救命 恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回 去，我爸爸一定会好好答谢您。我爸爸的宝库里 有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢， 可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含 着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力 布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一 个猎人来说，实在是太好了。他问小白蛇:“真有 这样一颗宝石吗?”小白蛇说:“真的。但是动物 说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了， 您就会变成一块石头。”
有横线字体与
为超链接
9.猎人海力布
复习 旧知
导入 新知
拓展 练习
导入新知
提取段 落主要 信息
提取故 事主要 信息
总结
任选其中一个问题回答
部编版五年级语文上册《9猎人海力布》优秀PPT课件
意挑选宝库里的zhēn bǎo（珍宝）。 2. 海力布没有听从小白蛇的dīnɡ zhǔ（叮嘱），
为了让村民们搬家不chí yán（迟延），他 说出秘密后变成了一块石头，但他并不hòu huǐ（后悔 ）。
随堂练习 二、根据意思写出课文中的词语。
1.叫人抓紧办某件事或赶快行动。
（ 催促 ）
2.用金钱、礼物等表示谢意。 （ 酬谢 ）
小白蛇向猎人说明使用宝石的禁忌，体 现了小白蛇对猎人的敬爱和真诚的感激。
品读课文 2 小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬 爱的猎人，您要记住，无论动物说了什 么话，都不要对别人说。如果说了，您 马上就会变成石头，永远不能复活了！”
从“再三叮嘱“你能感受到什么？ 反复强调把动物说的话告诉他人的 严重后果。
从此，海力布捕到的猎物更多了。有一 天，他听见小鸟说今晚大山要崩塌，大地将
被洪水淹没。海力布听了，赶快回到村庄把这个 消息告诉乡亲们，并让乡亲们赶快搬走。可乡亲 们非要海力布说出理由。海力布最后决定牺牲自 己换来全村人的性命，于是他把事情的原委都告 诉了乡亲们，说完，海力布就变成了一块石头。 乡亲们迅速搬走了，到了晚上，大山果真崩塌了， 洪水像猛兽一样淹没了整个村庄。
3.照原样从头到尾地。
（原原本本）
4.震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。
（震天动地）
随堂练习 三、名言积累。
➢ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ➢ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ➢ 鞠躬尽瘁，死而后已。 ➢ 落红不是无情物，化作春泥更护花。
还有什么类似的名言呢？
课后习题参考答案
默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。
品读课文
他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，
接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地
为了让村民们搬家不chí yán（迟延），他 说出秘密后变成了一块石头，但他并不hòu huǐ（后悔 ）。
随堂练习 二、根据意思写出课文中的词语。
1.叫人抓紧办某件事或赶快行动。
（ 催促 ）
2.用金钱、礼物等表示谢意。 （ 酬谢 ）
小白蛇向猎人说明使用宝石的禁忌，体 现了小白蛇对猎人的敬爱和真诚的感激。
品读课文 2 小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬 爱的猎人，您要记住，无论动物说了什 么话，都不要对别人说。如果说了，您 马上就会变成石头，永远不能复活了！”
从“再三叮嘱“你能感受到什么？ 反复强调把动物说的话告诉他人的 严重后果。
从此，海力布捕到的猎物更多了。有一 天，他听见小鸟说今晚大山要崩塌，大地将
被洪水淹没。海力布听了，赶快回到村庄把这个 消息告诉乡亲们，并让乡亲们赶快搬走。可乡亲 们非要海力布说出理由。海力布最后决定牺牲自 己换来全村人的性命，于是他把事情的原委都告 诉了乡亲们，说完，海力布就变成了一块石头。 乡亲们迅速搬走了，到了晚上，大山果真崩塌了， 洪水像猛兽一样淹没了整个村庄。
3.照原样从头到尾地。
（原原本本）
4.震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。
（震天动地）
随堂练习 三、名言积累。
➢ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ➢ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ➢ 鞠躬尽瘁，死而后已。 ➢ 落红不是无情物，化作春泥更护花。
还有什么类似的名言呢？
课后习题参考答案
默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。
品读课文
他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，
接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地
(五上)五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布｜PPT精品课件 部编版 (31张)
（五上）五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布｜部编版 (31张)
（五上）五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布｜部编版 (31张)
人们世世代代纪念海力布。 据说现在还能找到那块叫“海 力布”的石头呢。
（口耳相传）
（五上）五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布｜部编版 (31张)
（五上）五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布｜部编版 (31张)
•
培植人文素养，懂得社会的责任。读 这些多 了，必 然是心 胸开阔 ，“腹 有诗书 气自华 ”，杨 先生说 的“文 人气” 也就来 了。过 去研究 性的大 学所实 行的通 才教育 也是建 立在有 一定人 文素养 的中学 毕业生 基础上 的。几 十年前 痛批过 通才教 育，后 来好像 也未为 之正名 。
猎人海力布
生字词语
扶着 听懂
迟延 誓言 后悔
篆文
形声字。左侧表示人体，右侧 表示分界、不相通。
造字本义：身体受冻变硬，失 去协调性、灵活性和统一性。
人们世世代代纪念海力 布。
课文主要写了海力布的哪几 件事情？请拿出预学单，小组 合作交流一下。
请同学们默读第8段，找出 听到消息之后，海力布是怎样 做的，请把相关句子划出来。
他急忙跑回家对大家说： “咱们赶快搬到别处去吧！这 个地方不能住了！”
他急忙跑回家对大家说： “咱们赶快搬到别处去吧！这 个地方不能住了！”
尽管海力布焦急地催促 大家，可是谁也不想相信他。
海力布急得掉下了眼泪，说： “我可以发誓，我说的话千真万 确。相信我的话，赶快搬走！再 晚就来不及了！”
海力布是一个什么样的人呢？ 请同学们快速默读1-5段，找到 相关的句子，把你的体会批注 在旁边。
他热心帮助别人，每次打 猎回来，总是把猎物分给大家， 自己只留下很少的一份。
（五上）五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布｜部编版 (31张)
人们世世代代纪念海力布。 据说现在还能找到那块叫“海 力布”的石头呢。
（口耳相传）
（五上）五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布｜部编版 (31张)
（五上）五年级上册语文课件-第9课 猎人海力布｜部编版 (31张)
•
培植人文素养，懂得社会的责任。读 这些多 了，必 然是心 胸开阔 ，“腹 有诗书 气自华 ”，杨 先生说 的“文 人气” 也就来 了。过 去研究 性的大 学所实 行的通 才教育 也是建 立在有 一定人 文素养 的中学 毕业生 基础上 的。几 十年前 痛批过 通才教 育，后 来好像 也未为 之正名 。
猎人海力布
生字词语
扶着 听懂
迟延 誓言 后悔
篆文
形声字。左侧表示人体，右侧 表示分界、不相通。
造字本义：身体受冻变硬，失 去协调性、灵活性和统一性。
人们世世代代纪念海力 布。
课文主要写了海力布的哪几 件事情？请拿出预学单，小组 合作交流一下。
请同学们默读第8段，找出 听到消息之后，海力布是怎样 做的，请把相关句子划出来。
他急忙跑回家对大家说： “咱们赶快搬到别处去吧！这 个地方不能住了！”
他急忙跑回家对大家说： “咱们赶快搬到别处去吧！这 个地方不能住了！”
尽管海力布焦急地催促 大家，可是谁也不想相信他。
海力布急得掉下了眼泪，说： “我可以发誓，我说的话千真万 确。相信我的话，赶快搬走！再 晚就来不及了！”
海力布是一个什么样的人呢？ 请同学们快速默读1-5段，找到 相关的句子，把你的体会批注 在旁边。
他热心帮助别人，每次打 猎回来，总是把猎物分给大家， 自己只留下很少的一份。
部编版语文五年级上册第9课《猎人海力布》课件
快速默读课文8-10自然段，围绕“海力布劝 乡亲们搬家”这部分内容，梳理出关键的情节。
海力布劝乡亲们搬家无效 海力布说出实情变成石头
海力布劝乡亲们搬家无效
哪些语句可以发挥 想象讲得更详细呢？
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑 回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个 地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好 好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促 大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼 泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相 信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”
如果以乡亲们的口吻讲述 这一部分故事，可以把哪些内 容进行创造性复述呢？
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑 回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个
地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得 好好的，为什么要搬家呢？
如果你是海力布的乡亲，忽然 听到要搬家，要离开世世代代居住 的地方，你会怎么想，怎么说？
一块石头。”
块石头。
➢ 小组合作，练习详细复述课文2-6自然段“救白 蛇得到宝石”部分。
猎人海力布热心助人 救白蛇得到宝石
小白蛇反复强调宝石的禁忌
推选1-2位同学把“救白蛇得到宝石” 部分详细复述给全班同学听，听的同学从以 下方面点评：
➢ 是否按照顺序复述； ➢ 是否遗漏重要情节； ➢ 转述人物对话是否恰当； ➢ 语句是否通顺。
范例
海力布是一个热心助人的猎人。一次，他 在打猎时，救了一条被老鹰捉住的小白蛇。小 白蛇是龙王的女儿，她要报答海力布。她告诉 海力布可以要龙王含在嘴里的那颗宝石，这样 就可以听懂各种动物说的话，但不能告诉别人， 否则就会变成石头。海力布跟着小白蛇到了龙 宫，得到了这颗宝石。
几年后，海力布在打猎时，听到了鸟儿的话， 知道即将发生大灾难。他很着急，赶紧告诉乡亲 们。可是乡亲们不相信，不愿意搬家。海力布没 有办法，只得把关于宝石的事情原原本本告诉了 乡亲们。刚说完，海力布就变成了一块石头。乡 亲们得救了。人们世世代代纪念海力布，据说现 在还能找到那块叫“海力布”的石头。
部编版五年级语文上册《猎人海力布》PPT精品课件
试着以海力布的口吻叙述这一部分：
我劝乡亲们搬家，他们不听。我只好说出了实 情——我救了一条小白蛇，她是龙王的女儿。龙王为 了感谢我，给了我一颗能听懂动物的话的宝石。今天， 我听到鸟儿们在议论，说今晚这里的大山要崩塌，大 地要被洪水淹没。所以，我们必须搬家。我说出了实 情后，就变成了石头。
听到海力布说出实情，忽然看到他变成石头， 乡亲们又会有怎样的表现？
➢ 说说你从讲述中体会到什么？感受到海力布
是一个怎样的人？
焦急和无奈
为救乡亲宁
焦急是因为他害怕乡亲遭殃； 愿牺牲自己 无奈是因为他无法说出实情。 的伟大之处。
海力布是一个为了他人安危勇于牺牲自己、有大义大勇的人。
小结：以故事中人物的口吻讲故事，能够让我们设身 处地感受当时的环境，更深入地理解人物的心理。
有一次，海力布听到一群鸟儿在议论，说这里的大山 要崩塌，大地要被洪水淹没。海力布知道后，赶紧劝乡亲 们搬家，但是没人相信他。为了救乡亲，海力布最终说出 了实情。乡亲们得救了，海力布却变成了石头。
详细复述故事的方法 1.借助表格、示意图等梳理故事内容，按
顺序复述，不遗漏重要情节； 2.遇到人物的对话，可以将直接引语转化为
回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸 的女儿，龙王一定会好好酬谢海力
爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可 布。龙王的宝库里有许多珍宝，海
以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含 力布要什么都可以。如果他都不喜
在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗 欢，可以要龙王含在嘴里的那颗宝
宝石，就能听懂各种动物说的话。” 石。只要嘴里含着那颗宝石，就能
_海_力__布__临__走__的__时__候__，__小__白__蛇__跟__了__出__来__，__再__三__叮__嘱__他__说__， _无_论__动__物__说__了__什__么__话__，__都__不__要__对__别__人__说__。__如__果__说__了__，__海__力__ _布_马__上__就__会__变__成__石__头__，__永__远__不__能__复__活__了__。__
部编版五年级上语文9《猎人海力布》优质示范公开课课件
品读课文
他抬头一看，一只老鹰抓 海力布是一
着一条小白蛇正从他头上方 个见义勇为的
飞过。他急忙搭箭开弓，对 人，他同情弱
准老鹰射去。
者，富有爱心。
动作描写
品读课文
海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果 您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的 那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就 把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。
海力布心中装着乡亲们，为乡亲们的安危担忧。
品读课文
面对乡亲们的疑惑，海力布心里想了什么？
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大 家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。 要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家 说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你 们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听 见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人， 都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
从此，海力布捕到的猎物更多了。有一天， 他听见小鸟说今晚大山要崩塌，大地将
被洪水淹没。海力布听了，赶快回到村庄把这个消 息告诉乡亲们，并让乡亲们赶快搬走。可乡亲们非 要海力布说出理由。海力布最后决定牺牲自己换来 全村人的性命，于是他把事情的原委都告诉了乡亲 们，说完，海力布就变成了一块石头。乡亲们迅速 搬走了，到了晚上，大山果真崩塌了，洪水像猛兽 一样淹没了整个村庄。
家 么多人，搬家可不容易呀！”
块石头。
品读课文 试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海
力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。
品读课文
你从海力布劝说 乡亲们这一部分感 受到什么？
语言、动作、神态描写
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回 家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地 方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好 的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大 家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪， 说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我 的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老 人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居， 我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬 家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代 啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
字理识字： 塌 形声字。表示土缺少粘性容易倒塌。
易写错
huǎng 不要多写“点”
谎
巧记：荒地发言。
zhǔ “竖”与“提”不要连笔。
嘱 叮嘱 叮咛，再三嘱咐。
海力布拿宝石
识字游戏
发誓 谎话 牺牲
后悔
叮嘱
词语解释
崩塌：较陡斜坡上 的岩土体在重力作 用下突然脱离母体 崩落、滚动、堆积 在坡脚(或沟谷)的 地质现象。
见义勇为
可怜的小东西，快回家去吧！
敬爱的猎人，您是我的救命恩人， 我要报答您。我是龙王的女儿，您跟 我去，我爸爸一定会重重地酬谢您。 我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什 么都可以。
用金钱礼 物等表示
谢意
朗读指导
要读出小白蛇 对海力布的感
激之情。
如果您都不喜欢，可以要我爸爸
含在嘴里的那颗宝石。谁嘴里含着那
朗读第3-6自然段，找一找： 1．海力布救了小白蛇，小白蛇跟海力布 说了些什么呢？海力布听后是怎么想的？ 2.小白蛇还跟海力布说了些什么呢？
有一天，海力布到深山去打猎， 忽然听见天空中有喊救命的声音。他 抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇 正从头上飞过。他急忙搭箭开弓，对 准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白 蛇逃了。
让他自己挑选珍宝，爱什么就拿 什~~么~~。~~海~~力~~布~~什~~么~珍~~宝~~也~~不~~要~~，~~ 他~~对~~龙王说：“如果您真想给我
一点儿东西作纪念，请把您含着
的那颗宝石给我吧。”龙王低头 想了一会儿，就把嘴里含的~宝~~石~ 吐~~出~~来~~，~~送~~给了海力布。
老龙王这么大方， 为什么在给宝石 的时候会“低头 想了一会儿”呢？
颗宝石，就能听懂~~各~~种动物说的话。”
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
朗读指导
肯将贵重的 宝石送人， 说明了小白 蛇对海力布
民间传说 中的事物 有着神奇
要读出宝石的 神奇。
的感激
的力量
海力布想，珍宝我倒不在乎， 能听懂动物的话，对一个猎人来 说 ~~，~~实~~在~~是~~太~~好~~了~~。~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~
~第~~二~~次~~叮~~嘱~~海~~力~~布~~ 再次强调
伏笔
敬爱的猎人，您要记住，动物说的什 么话，千万不要对别人说。如果说了，您 就会马上变成石头，永远不能复活了！
小白蛇第二次叮嘱，而且第二次又加之以 “马上”和“永远”的警告，其目的是强调说出 动物的话的严重后果，也为后文海力布的不惜牺 牲的高尚品格埋下伏笔。
认识伏笔
什么是“伏笔”？ “伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上
文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物 或事件预先做的某种提示或暗示，或者说是前文为后 文情节埋伏的线索。
认识伏笔
◆“伏笔”的作用？ 好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者看
到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感；有助于全文达到 结构严谨、情节发展合理的效果。
这颗宝石 是有危险
的
一次又一次
说明十分重要
海力布临走的时候，小白蛇跟了出
来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您
要记住，动物说的什么~~话~~，~~千~~万~~不~要~~对~~
别~~人~~说~~。~~如~~果~~说~~了~~，~~就~~会~~马~~上~~变~~成~~石~~头~ ，
~永~远~~不~~能~~复~~活~~了~~！~~”~~~~~~~~~~~~~~~~~~
起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。 经过：海力布劝乡亲们搬家。 结果：海力布为了救乡亲，变成了石头。
课堂演练 一、选择题。
猎人海力布救了谁？（ A ） A.龙王的女儿 B.河神的女儿 C.阿拉丁的女儿
二、用“√”给下列套色的字选择正确的读音。
狂风怒号(hào há√o) 淹﹒没(m√ò méi)
互动课堂
朗读课文第1,2自然段，说一说你能 从中得到什么信息？
故事发生的地点
在内蒙古自治区，流传着一 个动人的民间故事。
故事的性质
主人公
从前有一个猎人，名叫海力布。他 热心帮助别人，每次打猎回来，总是把 猎物分给大家，自己只留下很少的一份。 大家都非常敬重他。
一个“总”字说明他的热心不是一朝一夕的， 正因为如此，大家才敬爱他，也正因为平时的 热心助人，才使得他在最关键的时候宁可放弃 自己的生命也要救乡亲们。
为什么说“太好 了”呢？
能打到更 多的猎物
能更多的 分给大家
小白蛇说：“真的。但是
动物说什么话，您只能自己知
道。如果对别人说了，您就会
变成~一~~块~~僵~~硬~~~的~~石~~头~~~。~~”~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
对外说出动物的
第一次叮嘱海力布
话后果很严重
……老龙王把他领进宝库，
那座山突然崩塌了。
狂风怒号：怒：愤怒， 发怒；号：号叫。大风 刮得像发怒一样号叫。
夜晚狂风怒号，大雪 下了一夜。
牺牲
为坚持正义的目的舍 弃自己的生命或利益。
发誓
誓:誓言。发出誓言。
整体感知
默读课文，说一说，课文讲了关于海 力布的哪几件事？
救白蛇 得宝石
救乡亲
变石头
请同学们试着概括事情的起因、经过、结果。
刚才我们一起欣赏的民间故事是《人参 娃娃》。这样的民间故事在我们悠久的历 史上还有很多很多。今天我们就一起走进 另一个民间故事——
点击图片 欣赏视频
语文 五年级 上册
9 猎人海力布
第一课时 第二课时
第一课时
民间故事 是劳动人民
创作出来的，口头流传 的故事。它具有丰富想 象色彩，表达了劳动人 民的美好愿望。
民间故事
朗读课文 扫清障碍
我会认
chóu
报酬
shì
发誓
huǎng
谎话
xī
牺牲
我会写
chóu zhēn dīng
zhǔ
酬 珍 叮嘱
tā jiāo
塌焦
shí huǎng yán huǐ fú
誓 谎延 悔 扶
生字归类
酬珍 叮 嘱 塌 焦
誓谎延 悔扶
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
识字方法
叮 谜语识记： 似可非可
牺牲(x√ī qī)
嘱(shǔ z 挽救 救助
(1)这位老人得了重病，医生们正在全力( 抢救 ) (2)李叔叔每月拿出一百元钱，( 救助 )一名失学儿童。 (3)老麻雀不顾自己的危险，一心只想( 拯救 )自己的幼儿。
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，了解到了海力 布的故事。今天让我们随着作者再次走进 蒙古族的民间故事，去感受海力布的精神。
易写错
huǎng 不要多写“点”
谎
巧记：荒地发言。
zhǔ “竖”与“提”不要连笔。
嘱 叮嘱 叮咛，再三嘱咐。
海力布拿宝石
识字游戏
发誓 谎话 牺牲
后悔
叮嘱
词语解释
崩塌：较陡斜坡上 的岩土体在重力作 用下突然脱离母体 崩落、滚动、堆积 在坡脚(或沟谷)的 地质现象。
见义勇为
可怜的小东西，快回家去吧！
敬爱的猎人，您是我的救命恩人， 我要报答您。我是龙王的女儿，您跟 我去，我爸爸一定会重重地酬谢您。 我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什 么都可以。
用金钱礼 物等表示
谢意
朗读指导
要读出小白蛇 对海力布的感
激之情。
如果您都不喜欢，可以要我爸爸
含在嘴里的那颗宝石。谁嘴里含着那
朗读第3-6自然段，找一找： 1．海力布救了小白蛇，小白蛇跟海力布 说了些什么呢？海力布听后是怎么想的？ 2.小白蛇还跟海力布说了些什么呢？
有一天，海力布到深山去打猎， 忽然听见天空中有喊救命的声音。他 抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇 正从头上飞过。他急忙搭箭开弓，对 准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白 蛇逃了。
让他自己挑选珍宝，爱什么就拿 什~~么~~。~~海~~力~~布~~什~~么~珍~~宝~~也~~不~~要~~，~~ 他~~对~~龙王说：“如果您真想给我
一点儿东西作纪念，请把您含着
的那颗宝石给我吧。”龙王低头 想了一会儿，就把嘴里含的~宝~~石~ 吐~~出~~来~~，~~送~~给了海力布。
老龙王这么大方， 为什么在给宝石 的时候会“低头 想了一会儿”呢？
颗宝石，就能听懂~~各~~种动物说的话。”
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
朗读指导
肯将贵重的 宝石送人， 说明了小白 蛇对海力布
民间传说 中的事物 有着神奇
要读出宝石的 神奇。
的感激
的力量
海力布想，珍宝我倒不在乎， 能听懂动物的话，对一个猎人来 说 ~~，~~实~~在~~是~~太~~好~~了~~。~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~
~第~~二~~次~~叮~~嘱~~海~~力~~布~~ 再次强调
伏笔
敬爱的猎人，您要记住，动物说的什 么话，千万不要对别人说。如果说了，您 就会马上变成石头，永远不能复活了！
小白蛇第二次叮嘱，而且第二次又加之以 “马上”和“永远”的警告，其目的是强调说出 动物的话的严重后果，也为后文海力布的不惜牺 牲的高尚品格埋下伏笔。
认识伏笔
什么是“伏笔”？ “伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上
文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物 或事件预先做的某种提示或暗示，或者说是前文为后 文情节埋伏的线索。
认识伏笔
◆“伏笔”的作用？ 好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者看
到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感；有助于全文达到 结构严谨、情节发展合理的效果。
这颗宝石 是有危险
的
一次又一次
说明十分重要
海力布临走的时候，小白蛇跟了出
来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您
要记住，动物说的什么~~话~~，~~千~~万~~不~要~~对~~
别~~人~~说~~。~~如~~果~~说~~了~~，~~就~~会~~马~~上~~变~~成~~石~~头~ ，
~永~远~~不~~能~~复~~活~~了~~！~~”~~~~~~~~~~~~~~~~~~
起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。 经过：海力布劝乡亲们搬家。 结果：海力布为了救乡亲，变成了石头。
课堂演练 一、选择题。
猎人海力布救了谁？（ A ） A.龙王的女儿 B.河神的女儿 C.阿拉丁的女儿
二、用“√”给下列套色的字选择正确的读音。
狂风怒号(hào há√o) 淹﹒没(m√ò méi)
互动课堂
朗读课文第1,2自然段，说一说你能 从中得到什么信息？
故事发生的地点
在内蒙古自治区，流传着一 个动人的民间故事。
故事的性质
主人公
从前有一个猎人，名叫海力布。他 热心帮助别人，每次打猎回来，总是把 猎物分给大家，自己只留下很少的一份。 大家都非常敬重他。
一个“总”字说明他的热心不是一朝一夕的， 正因为如此，大家才敬爱他，也正因为平时的 热心助人，才使得他在最关键的时候宁可放弃 自己的生命也要救乡亲们。
为什么说“太好 了”呢？
能打到更 多的猎物
能更多的 分给大家
小白蛇说：“真的。但是
动物说什么话，您只能自己知
道。如果对别人说了，您就会
变成~一~~块~~僵~~硬~~~的~~石~~头~~~。~~”~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
对外说出动物的
第一次叮嘱海力布
话后果很严重
……老龙王把他领进宝库，
那座山突然崩塌了。
狂风怒号：怒：愤怒， 发怒；号：号叫。大风 刮得像发怒一样号叫。
夜晚狂风怒号，大雪 下了一夜。
牺牲
为坚持正义的目的舍 弃自己的生命或利益。
发誓
誓:誓言。发出誓言。
整体感知
默读课文，说一说，课文讲了关于海 力布的哪几件事？
救白蛇 得宝石
救乡亲
变石头
请同学们试着概括事情的起因、经过、结果。
刚才我们一起欣赏的民间故事是《人参 娃娃》。这样的民间故事在我们悠久的历 史上还有很多很多。今天我们就一起走进 另一个民间故事——
点击图片 欣赏视频
语文 五年级 上册
9 猎人海力布
第一课时 第二课时
第一课时
民间故事 是劳动人民
创作出来的，口头流传 的故事。它具有丰富想 象色彩，表达了劳动人 民的美好愿望。
民间故事
朗读课文 扫清障碍
我会认
chóu
报酬
shì
发誓
huǎng
谎话
xī
牺牲
我会写
chóu zhēn dīng
zhǔ
酬 珍 叮嘱
tā jiāo
塌焦
shí huǎng yán huǐ fú
誓 谎延 悔 扶
生字归类
酬珍 叮 嘱 塌 焦
誓谎延 悔扶
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
识字方法
叮 谜语识记： 似可非可
牺牲(x√ī qī)
嘱(shǔ z 挽救 救助
(1)这位老人得了重病，医生们正在全力( 抢救 ) (2)李叔叔每月拿出一百元钱，( 救助 )一名失学儿童。 (3)老麻雀不顾自己的危险，一心只想( 拯救 )自己的幼儿。
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，了解到了海力 布的故事。今天让我们随着作者再次走进 蒙古族的民间故事，去感受海力布的精神。