《奇妙的静电》PPT优质课件

新星幼儿园大班科学《奇妙的静电》PPT课件

静电产生原因
静电应用
气球与衣物或头发摩擦后带电，能吸附轻小物体。
利用静电吸附原理，可以制作静电除尘器、静电喷涂等。
静电现象观察
将充好气的气球在毛衣或头发上摩擦几下，然后靠近墙壁或桌面，气球会吸附在墙壁或桌面上。
冬天脱毛衣时听到“啪啪”声
静电产生原因
冬天空气干燥，毛衣与身体摩擦产生静电，当静电积累到一定程度时，会放电并发出“啪啪”声
实验四：创新性静电实验设计
材料准备
各种带电物体、绝缘体、金属箔片等
设计思路
鼓励孩子们自由发挥创意，设计有趣的静电实验。例如，利用带电的气球让玩具小车动起来，或者制作一个简易的静电风车等。
安全提示
在实验过程中要注意安全，避免使用过于尖锐或易碎的物品，以及确保电源插座等危险区域的安全。同时，要引导孩子们在实验过程中保持耐心和细心，认真观察实验现象并记录实验结果。
制作步骤
吹起气球并打结，将细绳穿过气球打结处并系紧，将金属箔片剪成合适大小并用绝缘胶带粘在气球上。
原理解析
气球和带电物体之间存在电荷转移，使得金属箔片感应出相
反的电荷并张开。
实验二：观察纸片在梳子上跳舞
01
材料准备：梳子、纸片
02
操作步骤：用梳子梳头数次，将梳子靠近纸片。
03
实验现象：纸片会被梳子吸引并跳起舞来。
提供资源
家长可以为孩子提供关于静电的科普读物或视频资源，帮助孩子进一步了解静电知识。
参与讨论
家长可以与孩子一起讨论静电现象和原理，引导孩子深入思考。
拓展延伸：更多关于静电知识
静电产生原因
深入讲解静电产生的原因，如摩擦、接触、感应等。
静电危害与防护

新星幼儿园大班科学《奇妙的静电》PPT课件

总结学习心得
孩子们了解了静电现象的基本原理和实际应用。
孩子们学会了如何消除生活中的静电，提高了生活技能。
通过实验和观察，孩子们对静电有了更直观的认识。
布置课后作业
静电小实验
让孩子们在家中尝试一些简单的静电实验，如摩擦气球吸附头发等。
静电在生活中的应用调查
让孩子们搜集一些静电在生产、生活中的实际应用案例。
静电在医疗中的应用
静电在医疗领域中有着广泛的应用，如静电吸附在止血、防菌、药物传递等方面具有一定的作用。
静电吸附还可以用于防菌，通过产生静电场，使细菌等微生物受到排斥或抑制，从而达到防菌的效果。
静电吸附可以用于止血，通过产生局部电场，使血液中的血小板等凝血物质聚集，从而达到止血的效果。
避免穿着化纤衣物
化纤衣物容易产生静电，建议穿着棉质、丝质的衣物。
接地措施
对于可能产生静电的设备或物体，应采取接地措施，将静电导走。
学习防静电的方法和技巧
防静电技巧
01
学习如何避免产生静电，如避免在干燥的环境中脱衣，先摸一
下墙壁或地面再接触可能带电的物体等。
使用防静电工具
02
使用防静电工具，如防静电手环、防静电喷雾等，可以有效防
新星幼儿园大班科学《奇妙的静电》ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 课程导入 • 静电产生的原因 • 静电的应用 • 安全教育 • 课程总结
01
课程导入
静电现象的展示
01
02
03
气球摩擦头发
通过摩擦气球和头发，展示静电现象的产生。
塑料袋飞舞
将塑料袋在空中挥舞，使其吸附在墙上或门上。

幼儿园大班科学优质课奇妙的静电课件

05 说活动准备
06 说活动过程
01
02
03
04
05
பைடு நூலகம்06
魔术导入激发兴趣
尝试实验感知静电
还可以在别的地方摩擦吗？
猜想？发现！
谁能摩擦起电？
迁移生活分析利弊
预防静电
能量比拼深化记忆
回顾活动
01
05
02
04
03
07 说活动反思
01 02
03 04
THANKS
02
03
喜欢参加科学实验，感受活动的乐趣
03 说重难点
重点
感知物体摩擦后会产生静电。
难点
能够大胆提出猜想并动手实验验证结果，探索总结出“摩
擦”这一现象
04 说教学方法
教师教法
情景教学法合作讨论法
演示法
幼儿的合作者、支持者、引导者
自主探究法提问法操作体验法
幼儿学法
幼儿是学习的主人
奇妙的静电
——大班科学
朱建坨小学齐蕾
CONTENTS
目录
01 说教材 02 说活动目标 03 说活动重难点 04 说教学方法
0 5
说活动准备
0 6
说活动过程
0 7
说活动反思
01 说教材
教材内容
幼儿现状
02 说目标
01 初步感知生活中的静电现象，了解产生静电的原因。
体验大胆猜测和动手验证的科学探究过程。

科学：奇妙的静电

教育教学设计主备人雷艳艳执教人活动名称科学：奇妙的静电教学时间活动目标1. 通过操作,引导幼儿感知摩擦起电后,能产生静电的现象。

2. 激发幼儿探索周围事物的兴趣。

活动准备塑料尺子每人一把、碎纸屑、泡沫渣、毛线头、铁钉、小石子、积木；在干燥的天气进行活动，因为干燥的天气容易产生静电；记录表人手一份。

活动过程活动流程设计意图课后反思一、导入活动教师：双手是我们亲密的好朋友，它们可以帮助我们做许许多多的事情，那么，今天我们就用这对小手好朋友来玩一个好玩的魔术。

二、幼儿动手操作活动1．了解什么是摩擦起电的现象。

教师：魔术中我们还请到两个好朋友——尺子、纸屑。

先请小朋友先玩，看看你们用尺子能不能把纸屑吸上来，玩的时候要注意了，千万不要把碎纸屑掉在地上，要做一个爱清洁，讲卫生的好宝宝。

2．幼儿操作。

教师：刚才大家都开动了小脑筋，可是纸屑没有吸起来哦！但是呀，老师会让奇迹发生，让纸屑吸在直尺上，好，见证奇迹的时刻到了，眼睛睁睁大哦！教师动手实验，让幼儿认真观察。

教师边做边说，尺子头发擦呀擦，纸屑，纸屑起来吧！吸起来了吗？（吸起来了）成功是试出来的，请你们也来学我的方法试一试吧！3．幼儿再次分组操作，教师巡回了解幼儿实验情况。

让操作成功的幼儿到前面演示一下操作过程，并及时表扬。

教师：你们知道尺子为什么可以吸起纸屑吗？教师小结：原来是尺子在头发上来回摩擦产生了一种电，叫静电，所以能把小纸屑吸上来。

（1）、教师：可是呀，在你们玩魔术时，我也发现了有的小朋友没有成功，请他上来做，我们来帮他找找问题。

教师：现在我们用摩擦的方法再来试一次，记住了摩擦的时间要长一点，速度要快一点，再用点力。

4．幼儿尝试尺子摩擦身体的其他地方，是否也有静电。

教师：尺子摩擦我们的头发产生了静电，尺子摩擦我们身体的其他地方也能产生静电吗？一起来试试吧！5．投放大量材料，尝试并记录。

教师：好神奇哦，尺子和头发摩擦产生了静电，尺子和我们的衣服、裤子、鞋子、毛线衣摩擦也产生了静电。

新星幼儿园大班科学《奇妙的静电》PPT课件

安全注意事项
确保实验材料安全无毒，避免使用过大的气球和尖锐的物品。
实验环境布置
选择室内通风良好、光线适中的地方进行实验，避免强风和阳光直射。
进行静电实验
实验步骤演示
用气球摩擦毛衣，然后将摩擦过的气球靠近纸屑，观察静电现象。
实验细节讲解
讲解摩擦起电的原理，让孩子们理解静电是如何产生的。
实验互动环节
引起电击
当人体带电时，因电流很小，通常不会直接造成伤害，但可能产生触电感觉。当发生静电放电时，有可能对人体造成电击。
对电子设备的影响
静电放电会对电子设备造成干扰或损坏，导致数据错误或设备故障。
如何防止静电的危害
01
02
03
04
接地
通过将设备接地，可以将静电荷引入地下，避免静电积累和
产生危害。
静电吸附实验
让孩子们在家里进行实验，将一个气球充满气后放掉一部分气，然后迅速用一根细线将气球口扎紧，将气球靠近一张纸片，观察纸片被吸引的现象。
THANK YOU
感谢观看
邀请孩子们亲自体验实验，让他们亲手操作并观察实验现象。
实验结果观察与讨论
实验结果观察
01
观察静电现象的产生和表现，引导孩子们注意实验中的细节和
变化。
讨论与思考
02
鼓励孩子们提问和发表自己的看法，引导他们思考静电在日常
生活中的作用和影响。
总结与回顾
03
回顾实验过程和结果，总结静电现象的特点和原理，帮助孩子
电器静电
电器静电的形成
电器在工作过程中，由于电子转移和电荷分布不均，产生静电。
电器静电的危害
电器静电可能导致设备损坏、数据丢失、电磁干扰等问题。

中班科学活动-奇妙的静电

中班科学活动－奇妙的静电XX课件中班科学活动：奇妙的静电活动目标：通过实验，观察发现生活中的静电现象。

学习在实验过程中遇到困难时主动积极的寻求帮助。

初步了解一些力所能及的防止静电的方法。

活动准备：尺子铅笔塑料袋等实验物品。

幼儿用书。

活动过程：一迁移幼儿生活经验，教师演示实验步骤。

迁移幼儿经验，提问：师：看到这些材料了吗?朱老师要开始变魔术了噢!师：怎么样能让尺子将桌上的纸屑吸起来呢?(鼓励幼儿大胆发言。

)教师进行实验。

用尺子在绸布上摩擦，然后吸起桌上的纸屑。

师：朱老师是怎么做的?发生了什么神奇的现象吗?二幼儿实验并记录，观察静电现象，教师进行引导。

教师介绍实验材料和记录表，提出要求。

师：桌上有什么?请你们用尺子在绸布上摩擦，然后吸一吸小筐里的东西，看看能不能吸起来。

把结果记录在表格里。

幼儿实验，教师个别指导。

鼓励幼儿相互交流实验结果。

师：朱老师给小朋友也准备了一些材料，小朋友可以自己做做实验，看看可以吸起哪些东西，然后记录下来。

师：把记录好的和身边的小朋友一起说一说，你是怎么记录的?集体分享实验结果。

师：请你说说实验结果?有谁的结果不一样?教师根据实际情况进行总结(对幼儿在操作中出现的问题进行提醒)，再次进行实验，分享结果。

师：我们根据记录的答案再来进行一次实验，看看我们验证的对吗?一起再来试验一次!教师总结，简单解释静电现象。

师：为什么有的东西能吸起来，有的不能呢?师小结：通过摩擦就会产生静电现象。

三迁移幼儿的生活经验，了解常用的防止静电的方法。

师：你遇到过静电现象吗?感觉怎么样?我们用什么方法可以防止静电呢?教师总结：我们要尽量穿棉质的衣服，勤洗澡勤换衣服。

天气干燥的时候要注意擦护肤霜。

XX课件。

小学三年级作文《神奇的静电》500字(共8页PPT)

小学三年级作文《神奇的静电》
而我显得非常沉着，没过一会就将
纸片分开了，大家都向我投来羡慕的目光。
这真是一堂别开生面的实验课！如果哪一天妈妈将胡椒粉和
盐搞混了，我兴许还能帮上忙呢！
关键词：显得,非常,沉着,一会,
纸片,分开,大家,投来,羡慕,目光,椒粉,搞混,兴许。
小学三年级作文
神奇的静电
500字
“啊，分开了！它们分开了！”304班里怎么传出一阵阵惊呼声呢？哦，原来他们正在进行一个有趣的实验，实验的要求是不用手碰、
白嘴吹，也能把混在一起的红、纸片分开。
刚上课，朱老师就给我们演示了这个“超级魔术”。
关键词：分开,它们,分开,304,
班里,怎么,传出,一阵阵,惊呼,原来, 他们,正在,进行,一个,有趣,实验, 实验,要求,不用,一起,白纸,分开, 上课,老师,我们,演示,这个,超级, 魔术。
竟把头发都擦乱了，全然不顾平时的
淑女形象。后面的男生似乎
太急躁，一会儿在头上磨磨，一会儿
又在牛仔裤上擦擦，可那些小纸片却像调皮的孩子，就是
不听使唤。
关键词：比赛,开始,大家,纷纷,
塑料,自己,头发,使劲,摩擦,旁边, 女同学,为了,第一,头发,擦乱,全然不顾,平时,淑女,形象,后面,男生, 似乎,急躁,一会儿,头上,磨磨,一会儿,牛仔裤,擦擦,那些,纸片,调皮, 孩子,就是,不听使唤。
小学三年级作文《神奇的静电》
少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。
再见
始,七嘴八舌,议论,起来,不知,老师, 今天,怎么,如此,神奇,看着,满脸, 问号,同学,老师,静电,神奇,作用, 头发,塑料,摩擦,产生,静电,老师, 碎片,下来,我们,进行,一场,比赛, 看看,最快,一起,白碎,纸片,分开。

奇妙的静电学习

第四页，编辑于星期日：四点四十七分。
第5页/共20页
第五页，编辑于星期日：四点四十七分。
静电的现象
第6页/共20页
第六页，编辑于星期日：四点四十七分。
第7页/共20页
第七页，编辑于星期日：四点四十七分。
第8页/共20页
第八页，编辑于星期日：四点Biblioteka 四十七分。第9页/共20页
第九页，编辑于星期日：四点四十七分。
第20页/共20页
第二十页，编辑于星期日：四点四十七分。
我们身体的静电还会引发头痛、咳嗽等疾病。
第14页/共20页
第十四页，编辑于星期日：四点四十七分。
在煤矿，静电火花会引起瓦斯爆炸，会导致工人死伤，矿井报废。
第15页/共20页
第十五页，编辑于星期日：四点四十七分。
预防静电：
尽量不穿化纤类衣物，以使静电危害减少到最低限度。
第16页/共20页
静电小游戏
请每位小朋友用尺子快速摩擦身体
上的任何一个部位，再轻轻地贴近小纸
片。
第2页/共20页
第二页，编辑于星期日：四点四十七分。
通过摩擦产生的电流叫：静电
这种现象叫：摩擦起电
第3页/共20页
第三页，编辑于星期日：四点四十七分。
谁能摩擦起电？
铅笔吸管水彩笔铁勺
猜想？发现！
第4页/共20页
呲！呲！
第10页/共20页
第十页，编辑于星期日：四点四十七分。
静电应用：静电除尘
鸡毛掸子
第11页/共20页
除尘器
第十一页，编辑于星期日：四点四十七分。
静电印花
第12页/共20页
第十二页，编辑于星期日：四点四十七分。

如何制作科学活动《神奇的静电》优质课件1

如何制作科学活动《神奇静电》优质课件一、教学内容本节课教学内容选自教材《科学探索》第四章第三节——《静电现象及其应用》。

详细内容包括静电定义、产生原理、生活中静电现象以及静电应用等。

二、教学目标1. 解静电概念，掌握静电产生原理；2. 通过实例分析，认识生活中静电现象，解静电应用；3. 培养学生观察能力、动手能力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：静电产生原理，静电现象在生活中应用；2. 教学重点：静电概念，静电现象观察与实验操作。

四、教具与学具准备1. 教具：静电发生器、气球、玻璃棒、丝绸、硬纸片等；2. 学具：每组一套静电实验器材，包括静电发生器、气球、玻璃棒、丝绸、硬纸片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位同学上台，用气球摩擦头发，使气球带上电荷；（2）将带电气球靠近墙壁，观察气球与墙壁之间相互作用；（3）引导学生思考：为什摩擦后气球能吸引轻小物体？2. 例题讲解（1）讲解静电概念及产生原理；（2）分析生活中静电现象，如衣服上静电、电脑屏幕上灰尘等；（3）介绍静电应用，如静电复印、静电喷涂等。

3. 随堂练习（1）让学生用丝绸摩擦玻璃棒，使玻璃棒带上电荷；（2）将带电玻璃棒靠近轻小物体，观察其相互作用；（3）讨论：如何防止生活中静电现象？4. 实验操作（1）分组进行静电实验，观察并记录实验现象；（2）分析实验结果，探讨静电现象产生原因；（3）引导学生思考静电在生活中应用。

六、板书设计1. 静电概念2. 静电产生原理3. 生活中静电现象4. 静电应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述静电概念及产生原理；（2）列举生活中静电现象，并分析其产生原因；（3）谈谈静电在生活中应用。

答案：（1）静电是由于电荷重新分布而产生现象，产生原理是摩擦起电和感应起电；（2）如衣服上静电、电脑屏幕上灰尘等，产生原因是物体带电；（3）静电应用如静电复印、静电喷涂等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对静电现象兴趣浓厚，实验操作认真，课堂氛围良好。

如何制作科学活动《神奇的静电》课件

如何制作科学活动《神奇的静电》课件一、教学内容本节课我们将学习《神奇的静电》一课，该内容位于《初中物理》教材第七章第三节。

详细内容包括静电的定义、静电的产生、静电的利用与防治，以及相关的实验操作。

二、教学目标1. 理解并掌握静电的基本概念及其产生原因。

2. 学会运用静电知识解释生活中的现象，提高观察力和思考能力。

3. 能够独立完成静电实验，培养动手操作能力和实验探究能力。

三、教学难点与重点重点：静电的概念、产生原因及实验操作。

难点：静电的利用与防治，实验操作技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：静电发生器、气球、玻璃棒、丝绸、硬纸片等。

2. 学具：每组一套静电实验器材，包括气球、玻璃棒、丝绸、硬纸片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用气球与头发摩擦产生的静电现象，引发学生对静电的兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）讲解静电的定义、产生原因、利用与防治等知识。

3. 例题讲解（10分钟）举例说明静电在生活中的应用，如静电复印、静电喷涂等。

4. 实验操作（20分钟）分组进行实验，观察静电现象，引导学生探讨静电产生的原因。

5. 随堂练习（10分钟）出示练习题，检验学生对静电知识的掌握程度。

六、板书设计1. 静电的定义2. 静电的产生原因3. 静电的利用与防治4. 实验操作步骤及注意事项七、作业设计答案：干燥的天气里，衣物与皮肤摩擦产生静电，静电放电时产生的声音。

2. 课后实践：运用静电知识，设计一个简单的静电实验，并记录实验过程和结果。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，使学生掌握了静电的基本知识。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行反馈与指导。

同时，鼓励学生开展课后实践，提高学生的动手操作能力和实验探究能力。

拓展延伸方面，可引导学生研究静电在其他领域的应用，如静电除尘、静电吸附等。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 实验操作4. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。

小学三年级作文《奇妙的静电》800字(共12页PPT)

小学三年级作文《奇妙的静电》
梳你不是也试了不梳头发的话，子就吸不起纸屑的吗？”
“哦！我明白了！”于是，我如同小小探索家一样，带着这神奇的
塑料梳子，又在家里进行实践，看看到底能找到多少静电。
关键词：不是,梳头发,的话,梳
子,吸不起,纸屑,明白,于是,如同, 小小,探索,一样,神奇,塑料,梳子, 家里,进行,实践,看看,到底,找到, 多少,静电。
小学三年级作文
奇妙的静电
800字
星期五晚上，我在看《游戏中的科学》这本书。爸爸走了
过来，翻翻我的书，说：“我带你来
玩一个奇妙的游戏吧！”我将信
将疑地望了望爸爸，说：“你的游戏
好玩吗？不会是电脑游戏吧？
关键词：星期五,晚上,游戏,科
学,本书,爸爸,过来,翻翻,一个,奇妙,游戏吧,将信将疑,望了望,爸爸, 游戏,好玩,不会,电脑游戏。
小学三年级作文《奇妙的静电》
”
“那什么是静电呢？” “静电是一种客观的自然现象，是出于静止状态的电荷。”
“那它是怎么会出现的呢？”
关键词：什么,静电,静电,一种,
客观,自然,现象,出于,静止,状态, 电荷,那它,怎么,出现。
小学三年级作文《奇妙的静电》
“你看啊，我们在玩之前不是要
头发先梳梳
纸屑那些本来安安静静躺着的
，
梳子在
靠近时，像跳舞似的，
爸爸 “站”了起来。随着
把梳子
慢慢地移动，碎纸屑也左摇右摆地晃动起来。太神奇了！
“我也要玩！”
头发我学着爸爸，用梳子在
上梳了好几下，然后小心翼翼地把梳
磁子凑近纸屑堆，小纸屑似乎被
铁吸引着靠了过来，有几张特别舍
不得离开梳子，被吸在梳子上，拎了起来。

语文人教版一年级上册《奇妙的静电》

1、提出问题：今天，老师给大家带来了一些小纸屑，他们想和尺子做朋友，请大家想一想，怎样才能让小纸屑粘到尺子上？（用双面胶、胶水、透明胶布、水等方法）2、更深层次提问：现在不用双面胶、胶水，也不用胶布，谁能想一个更好的办法，让尺子把纸屑吸起来？（尺子不要挨住小纸屑，但能把小纸屑吸起来）二、幼儿尝试——“小纸屑被吸起来了”1、教师出示了绸布、尺子和纸屑，让幼儿想一想尺子和绸布怎样做就能把小纸吸起来。

2、幼儿尝试自己所想到的方法，看是否能吸起小纸屑？3、教师引导幼儿尝试把尺子放在绸布上快速摩擦后，然后再去吸小纸屑，看会发生什么现象？4、提问：为什么尺子在绸布上摩擦后会把小纸屑吸起来呢？（幼儿自由回答）5、教师小结：因为尺子在绸布上摩擦后会产生一种电，这种电是静止停留在尺子上，所以我们把这种电叫静电。

这种电不是我们日常电视电灯用的电，小朋友千万不能动插销、电源这些危险的电。

6、教师示范：让幼儿了解静电在尺子上停留的时间很短，一会儿就消失没有了。

小朋友们看，尺子在绸布摩擦后会产生什么？（静电）尺子上有了静电，小纸屑就会被吸起来，认真观察，咦，小纸屑怎么了？（掉下来了）为什么小纸屑会掉下来了？（因为尺子上没有静电了）对了，因为静电在尺子上停留的时间很短，一会就消失没有了，所以小纸屑会掉下来。

7、进一步提出问题：尺子在绸布上摩擦后能产生静电吸起小纸屑，那它还可以在什么地方摩擦后，也能产生静电吸起小纸屑呢？（衣服上、头发上、裤子上、袜子上、皮肤上等。

）幼儿尝试用尺子在衣服、裤子、头发、皮肤上摩擦看会怎么样？三、猜一猜——“还有什么东西通过摩擦后能产生静电，也可以吸起小纸屑？”幼儿对“摩擦起电”产生了浓厚的兴趣，也有了初步的认识，教师又提出新问题：“除了尺子在绸布上、衣服上、裤子上、头发上等，摩擦后产生静电，还有什么东西通过摩擦后也可以产生静电，吸起小纸屑呢？（幼儿猜想：如铅笔、筷子、吸管、彩笔、梳子等。

）教师指导幼儿在提前准备好的记录表上记录下自己猜想的结果，并请一位小朋友和大家交流一下他的预测结果。

大班科学《奇妙的静电》

奇妙的静电活动目标：1.乐意参与摩擦起电的实验探究，感受静电的奇妙，体验制造静电的快乐。

2.在操作和实验中发现用什么样的物品、怎样的方法摩擦后可以产生静电，能记录、交流自己的猜想和发现。

3.初步感知摩擦引起的静电现象，发现有的物体（如塑料）摩擦后能产生静电，吸起纸屑等轻巧的物体，有的不能。

活动准备：1.资源包材料：教学课件《生活中的静电》；音乐。

2.每组塑料纸一张，小盘子一个，塑料直尺、铅笔、吸管、金属筷子、水彩笔、碎纸片、小气球若干。

活动过程：1.欣赏魔术，产生观察和探索的兴趣。

（1）变魔术：出示一张小塑料纸，松开手指后，塑料纸会掉下来，但用塑料纸与头发摩擦后，塑料纸能吸附在手上，松开手指后也不会掉下来。

（2）请幼儿猜测其中的原因。

2.尝试操作，探索魔术的秘密。

（1）幼儿自由操作，教师提问：你们是怎么做的发现了什么为什么（2）引导幼儿小结：刚才我们发现，尺子经过摩擦以后产生了电，这些电叫静电，它能吸引轻小的物体。

这种现象叫“摩擦起电”。

3.再次尝试，进一步探索魔术的秘密。

（1）提问：还有什么东西也能用来变这个魔术，摩擦后也会产生静电呢（2）幼儿先记录自己的猜想（认为能产生静电的划“√”，不能产生静电的划“x”），再自由动手操作，交流讨论自己的发现并进行记录（教师鼓励幼儿用不同的材料在自己身体的各部位，如衣服、头发等处摩擦）（3）幼儿对照记录验证自己的猜想，教师根据记录视情小结幼儿的发现。

4.游戏：贴气球，迁移探索经验。

（1）出示气球，提问：怎样让气球贴上黑板不掉下来（2）幼儿分两组比赛，比比1分钟内哪组气球贴得多。

（3）观察、比较后，引导幼儿小结：除了塑料物品外，橡胶物品摩擦后也能产生静电。

5.观看课件，拓展认知，了解生活中的静电。

（1）幼儿完整观看课件，初步了解静电产生、静电利用、静电危害、静电防止。

（2）小结：在干燥的环境下，要想使自己不被“电到”，就要保持身体的湿润，勤洗手、洗澡，穿棉、丝等布料的衣服。