《军神》教学课件(课文讲解)
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《军神》完整版PPT课件
造句：他脑筋清楚,逻辑观 念又强,分析问题往往一针 见血。
一声不吭：指一直沉默不语， 一句话也没有说过。文中指 刘伯承手术中忍受剧痛，没 有发出一点儿声音。
造句：考试结束了,有的同 学垂头丧气，一声不吭地走 出了考场。
自由朗读课文，读完说一说课文主要讲了 一件什么事。
求治
手术前
手术中
手术后
快速浏览课文，找出带有军神的句子，再联系 上下文，批注你的感受和体会。
内心：我是一名军人，我相信自己有坚强的 意志，这点儿痛苦怕什么，我一定能坚持到底！ 我们体会到疼痛如潮水一样汹涌而来，刘伯承却 坚持着，抵挡着，如一个坚固的堤坝，毫不屈服。
刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下进 行手术，凭借顽强的毅力一声不吭，甚至 在手术过程中一直数手术的刀数，难怪沃 克医生会这样说——
为什么说军需部长是一座晶莹的丰碑？
圈划人物的动作、语言、神态的描写，体会他 的内心变化，写写批注。
2.你想对文中的军需处长说什么?
军需处长，您真了不起，为了其 他的战士您英勇献出了自己宝贵的 生命，我向您致敬。我们都应该发 扬您舍己为人的革命主义精神，您 是我心中永远不朽的丰碑。
像刘伯承这样的人值得我们敬重。我们在以 后的学习和生活也会遇到困难和挫折，只要我 们具有坚强的意志，勇于战胜困难，就一定能 到达胜利的彼岸。让我们牢牢记住这样一个光 辉而灿烂的名字，他叫-----刘伯承。
有感情朗读小诗：
赞军神 英雄壮举泣鬼神， 铁骨钢筋铸军魂。 七十二刀生死痛， 胜似昔日刮骨人。
这篇课文记叙了（刘伯承 ）在重庆治疗 受伤的眼睛时，（拒用麻药），（ 笑谈刀数） 表现了刘伯承（钢铁般 ）的意志，表达了作 者对刘伯承的（ 敬佩和赞扬）的感情。
有关意志的名言：
一声不吭：指一直沉默不语， 一句话也没有说过。文中指 刘伯承手术中忍受剧痛，没 有发出一点儿声音。
造句：考试结束了,有的同 学垂头丧气，一声不吭地走 出了考场。
自由朗读课文，读完说一说课文主要讲了 一件什么事。
求治
手术前
手术中
手术后
快速浏览课文，找出带有军神的句子，再联系 上下文，批注你的感受和体会。
内心：我是一名军人，我相信自己有坚强的 意志，这点儿痛苦怕什么，我一定能坚持到底！ 我们体会到疼痛如潮水一样汹涌而来，刘伯承却 坚持着，抵挡着，如一个坚固的堤坝，毫不屈服。
刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下进 行手术，凭借顽强的毅力一声不吭，甚至 在手术过程中一直数手术的刀数，难怪沃 克医生会这样说——
为什么说军需部长是一座晶莹的丰碑？
圈划人物的动作、语言、神态的描写，体会他 的内心变化，写写批注。
2.你想对文中的军需处长说什么?
军需处长，您真了不起，为了其 他的战士您英勇献出了自己宝贵的 生命，我向您致敬。我们都应该发 扬您舍己为人的革命主义精神，您 是我心中永远不朽的丰碑。
像刘伯承这样的人值得我们敬重。我们在以 后的学习和生活也会遇到困难和挫折，只要我 们具有坚强的意志，勇于战胜困难，就一定能 到达胜利的彼岸。让我们牢牢记住这样一个光 辉而灿烂的名字，他叫-----刘伯承。
有感情朗读小诗：
赞军神 英雄壮举泣鬼神， 铁骨钢筋铸军魂。 七十二刀生死痛， 胜似昔日刮骨人。
这篇课文记叙了（刘伯承 ）在重庆治疗 受伤的眼睛时，（拒用麻药），（ 笑谈刀数） 表现了刘伯承（钢铁般 ）的意志，表达了作 者对刘伯承的（ 敬佩和赞扬）的感情。
有关意志的名言：
《军神》PPT优秀课件
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的ห้องสมุดไป่ตู้白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来 越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
默读课文，选择一处对沃克医生语言、动 作、神态的描写，结合刘伯承的表现，想象沃 克医生的内心会想些什么？批注在旁边。
你是一个真正的男子汉，一块 会说话的钢板！你堪称军神！
刘伯承 一个真正的男子汉， 一块会说话的钢板！
11 军 神
-.
关 云 长 刮 骨 疗 伤
刘伯承，四川人。1911年10月辛亥
革命爆发时参军,从而开始了长达70年的 军事生涯。1955年,他被授予中华人民共 和国元帅军衔,是中国人民解放军的创始 人和领导人之一。
1916年，在反对袁世凯称帝的护国战争中，刘伯承率领 的护国军攻占四川丰都城时，他身先士卒，带头冲锋，不幸 被子弹射中，子弹从颅顶射入，从右眼眶飞出。他的眼珠当 即破裂，流出眼窝，血流如注，他痛得晕倒在地。
读好人物说话的语气： 1.提示语。2.标点符号。
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的 白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来 越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的 白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来 越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的 白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来 越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
谢谢观看！
反动军阀到处通缉他，在躲 藏中他没有得到很好的治疗，到 沃克医生诊所时，他的眼睛已经 化脓腐烂了。
字词识记
沃克 由衷
土匪 堪称
绷带 一针见血
书写指导
衷
书写指导：“中”的竖要写得短一些；下 部撇和捺要写得舒展。
➢ 自由朗读课文，读准字音，读通句子，思 考：这篇课文讲了一个什么故事？
《军神》精品优质完整教学PPT课件(精选5篇)
火灾发生的时候一定要镇定，不要惊慌。
熟练—— 纯熟从容—— 吩咐—— 嘱咐慈祥——
镇柔定和—— 慈荣爱幸——
温柔 庆幸
√ 奶奶的脸上挂着（慈祥 慈爱）的笑容。 √ 颁奖会上，对于校长的赞赏我感到非常（荣幸 庆幸）。
课文解读
1.“军神”是什么意思？谁被称为军神？ “军神”指具有卓越的军事才能，
且有超越常人的钢铁般意志的军人。刘 伯承被称为“军神”，这是沃克医生对 他的敬称。
字词学习
指名学生读，齐读。 诊所 年龄 土匪 熟练 绷带 惊疑 审视 一针见血 伤势 麻醉剂 施行 清醒 颤抖 一声不吭 崭新 由衷 苍白 慈祥 肃然起敬 荣幸
写一写：
精读课文
快速默读课文的第一部分（第1～15自然段） 一边读一边画出刘伯承和沃克医生的对话。
沃克医生：“你叫什么名字？” 刘伯承：“刘大川。” 沃克医生：“年龄？” 刘伯承：“二十四岁。”
宙（宇宙பைடு நூலகம் 抗（抗争） 哀（悲哀）
A.惊疑 B. 镇定 C.从容 D.由衷
_C__不慌不忙；镇静；沉着。 _D__ 出于本心。 _B__ 遇到紧急的情况不慌不乱。 _A__ 惊讶疑惑。
熟练—— 生疏 从容—— 慌忙 镇定—— 惊慌 柔和—— 生硬 拒绝—— 接受 崭新—— 陈旧 慈祥—— 严厉荣幸——屈辱
◇沃克医生的眉毛扬了起来，他走进 手术室，生气地说：“年轻人，在这 儿要听医生的指挥！”
体会“眉毛扬了起来”说明沃克 医生对病人的做法难以理解。他因为 病人不合作而十分生气，体现了他对 病人负责的良好医德。
◇沃克惊呆了，大声嚷道： “你是一个真正的男子 汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
体会：沃克医生想不到刘伯承不仅不用麻药，忍 受了常人难以忍受的痛苦，而且还能在手术中默数 刀数。刘伯承所表现出来的超凡毅力和钢铁般的意 志令沃克医生无比钦佩。“军神”点明文章主旨。
熟练—— 纯熟从容—— 吩咐—— 嘱咐慈祥——
镇柔定和—— 慈荣爱幸——
温柔 庆幸
√ 奶奶的脸上挂着（慈祥 慈爱）的笑容。 √ 颁奖会上，对于校长的赞赏我感到非常（荣幸 庆幸）。
课文解读
1.“军神”是什么意思？谁被称为军神？ “军神”指具有卓越的军事才能，
且有超越常人的钢铁般意志的军人。刘 伯承被称为“军神”，这是沃克医生对 他的敬称。
字词学习
指名学生读，齐读。 诊所 年龄 土匪 熟练 绷带 惊疑 审视 一针见血 伤势 麻醉剂 施行 清醒 颤抖 一声不吭 崭新 由衷 苍白 慈祥 肃然起敬 荣幸
写一写：
精读课文
快速默读课文的第一部分（第1～15自然段） 一边读一边画出刘伯承和沃克医生的对话。
沃克医生：“你叫什么名字？” 刘伯承：“刘大川。” 沃克医生：“年龄？” 刘伯承：“二十四岁。”
宙（宇宙பைடு நூலகம் 抗（抗争） 哀（悲哀）
A.惊疑 B. 镇定 C.从容 D.由衷
_C__不慌不忙；镇静；沉着。 _D__ 出于本心。 _B__ 遇到紧急的情况不慌不乱。 _A__ 惊讶疑惑。
熟练—— 生疏 从容—— 慌忙 镇定—— 惊慌 柔和—— 生硬 拒绝—— 接受 崭新—— 陈旧 慈祥—— 严厉荣幸——屈辱
◇沃克医生的眉毛扬了起来，他走进 手术室，生气地说：“年轻人，在这 儿要听医生的指挥！”
体会“眉毛扬了起来”说明沃克 医生对病人的做法难以理解。他因为 病人不合作而十分生气，体现了他对 病人负责的良好医德。
◇沃克惊呆了，大声嚷道： “你是一个真正的男子 汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
体会：沃克医生想不到刘伯承不仅不用麻药，忍 受了常人难以忍受的痛苦，而且还能在手术中默数 刀数。刘伯承所表现出来的超凡毅力和钢铁般的意 志令沃克医生无比钦佩。“军神”点明文章主旨。
《军神》ppt课件
沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为“军神”？
伤势严重
“你是军人！”沃克医生一针见血地 说，“我当过军医，这么重的伤势，只有 军人才能这样从容镇定！”
沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为“军神”？
伤势严重 从容镇定
发现刘伯承是军人
“你是军人！”沃克医生一针见血地 说，“我当过军医，这么重的伤势，只有 军人才能这样从容镇定！”
说出刀数
称刘伯承为“军神”
刘伯承到沃克医生的诊所就医时，
沃克医生发现刘伯承在伤势很重的情况 下，仍然“从容镇定”，根据自己当军 医的经验，立刻判断出刘伯承是个军人。 刘伯承为保持大脑清醒，拒绝用麻醉剂， 手术时强忍剧痛，一声不吭，还清楚地 数出沃克医生的刀数。沃克医生觉得这 份毅力简直不是一般人能做到的，称他 为“军神”。刘伯承表明身份后，沃克 医生更是肃然起敬。
冷漠 问诊时 （1-11自然段）
伤势严重 从容镇定 赞许
从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化。
生气 手术前 （12-15自然段）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
刘伯承，四川人，24岁成为“川中名将”， 是“开国十大元帅”之一，为中华民族和中国人 民的解放事业建立了不朽功勋。他有9次负伤的经 历，几乎每次都危及生命。
心疼 钦佩 强忍剧痛
从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化。
手表明术身后份 （18-26自然肃段然）起敬
肃然：庄严恭敬的样子。 起敬：产生敬佩的心情。 肃然起敬：内心产生了钦 佩、敬仰的感情。
说出刀数 手术后 （18-26自然段）
从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化。
生气
《军神》优秀课件
06
课程总结与展望
课程总结
课程内容丰富
本课程涵盖了军神文化的多个方面，包括军神的历史、传说、艺 术表现等，内容丰富多样。
教学方法多样
采用了多种教学方法，如课堂讲授、小组讨论、实地考察等，以 增强学生的参与感和体验感。
教学效果显著
通过本课程的学习，学生对军神文化有了更深入的了解和认识， 提高了文化素养和审美能力。
《军神》优秀课件
汇报人： 日期:
目录
• 课程介绍 • 军神概述 • 军神人物形象分析 • 军神的信仰与崇拜 • 军神的传承与保护 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程背景
《军神》是部反映刘伯承元帅传奇人生的电视剧，通过展现 刘伯承在抗战、解放战争中的杰出贡献，着重刻画了刘伯承 元帅过人的军事才华和超凡的领导能力。
军神的文化内涵
宗教信仰
在许多宗教中，都有关于战争和 军事守护神的信仰。这些军神通 常被视为能够给予军队力量和庇
护的神Байду номын сангаас。
民族精神
在一些民族中，军神也被视为民 族精神的象征。例如，中国传统 文化中就有“关公”、“岳飞” 等民族英雄的形象，被视为民族
精神的代表。
军事文化
在现代军事文化中，军神仍然具 有重要地位。一些国家仍然有崇 拜和祭祀军神的传统，同时也在 军事仪式和军队文化中体现了对
第一部分：刘伯承元帅 传奇的人生经历
02
第二部分：刘伯承元帅 的军事成就及领导品质
03
第三部分：刘伯承元帅 与《军神》电视剧的对 比分析
04
第四部分：总结与思考
02
军神概述
军神的定义和特点
军神定义
军神是指拥有卓越军事才能和领 导能力的神祇，通常被视为战争 和军事领域的守护神。
《军神》精品优质完整教学PPT课件(精选4篇)
教材习题答案
5.阅读链接。
默读《丰碑》，说说丰碑讲了一件什么事，运 用《军神》一课的阅读方法，结合人物的动作、语言、 神态描写，体会人物的内心。
教材习题答案
《丰碑》讲的是在行军途中，军需处长把棉衣让给战友， 自己却冻死在严寒之中的故事，赞扬了他舍己为人的崇高精神。 这篇文章与《军神》一样，都赞扬了老一辈革命家的崇高品质， 都通过语言、神态、动作等描写来表现主要人物的品质。《军 神》通过对沃克医生的动作、神态、语言描写来衬托刘伯承的 坚强意志，《丰碑》通过对军长的动作、神态、语言描写来衬 托军需处长舍己为人的精神。
势时发现他军人。从文中的“我当过军医，这么重 的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”可以看出 来。
品读鉴赏
2.沃克医生在给刘伯承检查伤势时，表现是怎样的？ 这说明了什么？
沃克医生“愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊 疑”。从这句话中的“愣住”“惊疑”中可以病人 的伤势十分严重。
品读鉴赏
3.在伤势十分严重的情况下，病人的表现是怎样的？ 你是从哪里感受到的？
教材习题答案
第一个句子中刘伯承可能在想：“这位医生不简单，居然 能看出我军人的身份，看来经验丰富，我就不和他争辩了。” 刘伯承的内心非常镇定平静。朗读时语气平静。
第二个句子中刘伯承可能在想：“我可以忍受得住，我一 定能战胜它！一刀，两刀，三刀……”刘伯承的内心极度痛苦， 但他默默忍受着，朗读时要体会刘伯承的痛苦，语速缓慢，语 调低沉。
课外拓展
新中国十大元帅
朱德 彭德怀 林彪 刘伯承 贺龙 陈毅 罗荣桓 徐向前 聂荣臻 叶剑英
课外拓展 有关意志的名言：
初读感知
课文朗读
认真朗读课文，圈出本课生字，大致了解课文的主 要内容。
《军神》课件ppt
分析情节的起承转合，以 及如何通过情节展现主题 思想。
人物形象
主人公介绍
描写主人公的性情特点、成长背 景等。
配角分析
分析配角的性情特点、在故事中的 作用等。
人物关系
描写人物之间的互动关系，以及如 何通过人物关系展现主题思想。
主题思想
主题论述
明确指出故事的主题思想 ，包括主题的内涵、外延 等。
主题表现
当代评判
高度赞誉与认可
《军神》自发表以来，受到了广泛的赞誉和认可，被认为是一部具有重要意义的 军事题材文学作品。
批评与反思
然而，也有一些批评声音认为，《军神》在描写战争和英雄主义时过于煽情，缺 乏对战争的深入反思和对英雄主义的全面认识。
未来展望
继续发挥影响力
《军神》作为一部经典作品，将继续在文学史上发挥其影响 力，启发更多创作者和读者。
历史事件的产生和发展对现实生 活产生了深远的影响，而现实生 活中的问题和矛盾也可以在历史
中找到根源。
通过研究历史，我们可以更好地 理解现实生活中的问题和挑战，
从而更好地应对和解决它们。
对现代社会的启示
《军神》所反应的历史事件和人物形 象为现代社会提供了宝贵的经验和教 训。
《军神》中的思想观念和价值观念对 于现代社会的道德建设、文化传承和 人类文明的发展也具有重要的意义。
结合《军神》中的英雄事迹，开展主题 班会或团队活动，引导学生深入思考和
讨论英雄精神的内涵和实践意义。
组织学生参观革命历史纪念馆或纪念地 ，实地感受英雄事迹和革命精神，增强
学生的历史意识和爱国情怀。
引导学生将《军神》中的英雄精神与现 实生活相结合，反思自身在面对困难和 挑战时的态度和行为，建立正确的价值
人物形象
主人公介绍
描写主人公的性情特点、成长背 景等。
配角分析
分析配角的性情特点、在故事中的 作用等。
人物关系
描写人物之间的互动关系，以及如 何通过人物关系展现主题思想。
主题思想
主题论述
明确指出故事的主题思想 ，包括主题的内涵、外延 等。
主题表现
当代评判
高度赞誉与认可
《军神》自发表以来，受到了广泛的赞誉和认可，被认为是一部具有重要意义的 军事题材文学作品。
批评与反思
然而，也有一些批评声音认为，《军神》在描写战争和英雄主义时过于煽情，缺 乏对战争的深入反思和对英雄主义的全面认识。
未来展望
继续发挥影响力
《军神》作为一部经典作品，将继续在文学史上发挥其影响 力，启发更多创作者和读者。
历史事件的产生和发展对现实生 活产生了深远的影响，而现实生 活中的问题和矛盾也可以在历史
中找到根源。
通过研究历史，我们可以更好地 理解现实生活中的问题和挑战，
从而更好地应对和解决它们。
对现代社会的启示
《军神》所反应的历史事件和人物形 象为现代社会提供了宝贵的经验和教 训。
《军神》中的思想观念和价值观念对 于现代社会的道德建设、文化传承和 人类文明的发展也具有重要的意义。
结合《军神》中的英雄事迹，开展主题 班会或团队活动，引导学生深入思考和
讨论英雄精神的内涵和实践意义。
组织学生参观革命历史纪念馆或纪念地 ，实地感受英雄事迹和革命精神，增强
学生的历史意识和爱国情怀。
引导学生将《军神》中的英雄精神与现 实生活相结合，反思自身在面对困难和 挑战时的态度和行为，建立正确的价值
24、《军神》PPT课件
手术中沃克医生的神态、动作有什么反映？ 手颤抖、汗珠滚滚、擦着汗 ———刘伯承钢铁意 志、术中坚忍，让一向从容镇定的沃克医生为之 担心。
17
三、手术后的沃克医生
手术后沃克医生的神态又有什么变化？ 由衷地说、惊呆了、大声嚷道、脸上浮出慈祥的神 情、肃然起敬（与手术前对比） ———刘伯承用实际行动表现出非凡的毅力，感 动征服了高傲的外国医生。
刘伯承(1892—1986）：中华人
民共和国元帅，中国人民解放军创 始人和领导人之一。1911年10月辛 亥革命爆发，即开始了长达70年的 军事生涯。1955年，他被授予中华 人民共和国元帅军衔。以足智多谋 和伤残之躯指挥作战屡建奇功而闻 名于世。
我了解
参考资料：1916年在反对袁世凯称帝的护 国战争中，刘伯承率领的东护国军攻占四川丰 都城时，他身先士卒，带头冲锋，不幸被子弹 打伤了右眼，负了重伤。由于流血过多，他昏 迷过去。一些人认为他不行了。但刘伯承却奇 迹般地活了下来。后在一家外国教会医院接受 秘密治疗。手术后医生翘起大拇指对旁边的人 说：“真不愧为英雄。我当了这么多年的外科 医生，还没遇见一个像他这样的人，他真有你 们中国古代关云长刮骨疗毒的气概!”
18
沃克医生神态描写
沃 克 的
手术前 冷冷地、愣住了、闪出惊疑的神情、扬起眉毛 沃克是一个性格孤傲的人
神 手术中 手颤抖、汗珠滚滚、擦着汗等等
鲜
态
明
描 写
手术后 由衷地说、慈祥的神情、肃然起敬等等
对 比
神 态 变 化 的
沃克是正直、尊重事实的人
原
因
刘伯承用实际行动表现出非凡的毅力， 感动征服了高傲的外国医生。
建议
1.刘伯承还有很多尊称，如“编外参谋”“武 神”“教书先生” 等等，你能搜集有关资料， 在认真阅读的基础上说说每个尊称的含义吗？
17
三、手术后的沃克医生
手术后沃克医生的神态又有什么变化？ 由衷地说、惊呆了、大声嚷道、脸上浮出慈祥的神 情、肃然起敬（与手术前对比） ———刘伯承用实际行动表现出非凡的毅力，感 动征服了高傲的外国医生。
刘伯承(1892—1986）：中华人
民共和国元帅，中国人民解放军创 始人和领导人之一。1911年10月辛 亥革命爆发，即开始了长达70年的 军事生涯。1955年，他被授予中华 人民共和国元帅军衔。以足智多谋 和伤残之躯指挥作战屡建奇功而闻 名于世。
我了解
参考资料：1916年在反对袁世凯称帝的护 国战争中，刘伯承率领的东护国军攻占四川丰 都城时，他身先士卒，带头冲锋，不幸被子弹 打伤了右眼，负了重伤。由于流血过多，他昏 迷过去。一些人认为他不行了。但刘伯承却奇 迹般地活了下来。后在一家外国教会医院接受 秘密治疗。手术后医生翘起大拇指对旁边的人 说：“真不愧为英雄。我当了这么多年的外科 医生，还没遇见一个像他这样的人，他真有你 们中国古代关云长刮骨疗毒的气概!”
18
沃克医生神态描写
沃 克 的
手术前 冷冷地、愣住了、闪出惊疑的神情、扬起眉毛 沃克是一个性格孤傲的人
神 手术中 手颤抖、汗珠滚滚、擦着汗等等
鲜
态
明
描 写
手术后 由衷地说、慈祥的神情、肃然起敬等等
对 比
神 态 变 化 的
沃克是正直、尊重事实的人
原
因
刘伯承用实际行动表现出非凡的毅力， 感动征服了高傲的外国医生。
建议
1.刘伯承还有很多尊称，如“编外参谋”“武 神”“教书先生” 等等，你能搜集有关资料， 在认真阅读的基础上说说每个尊称的含义吗？
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
朗读课文，想想本文写了一件 什么事？ 课文写了刘伯承将军年轻时一 次眼睛负重伤后，坚持不用麻醉药， 忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事。
理清层次，划分段落
故事是按照什么顺序来写的。 故事是按事情发展的顺序来写 的。
可分为几个部分，请用两个字 概括每部分的内容。 可分为“求治——术前——术 中——术后”这四个部分
病人一声不吭，他的双手紧紧 抓住身下的白垫单，手背上汗如雨 下，青筋暴起 。他越来越使劲， 崭新的白垫单居然被抓破了 。
1.你从这句话中体会到什么？ 答：我体会到了刘伯承意志坚强。
2.红色的词语都说明了什么？ 答：说明了刘伯承正在忍受着巨大的痛苦。
课文还有哪些地方还让你体 会到刘伯承那钢铁般的意志？
我会认
匪 职 判 辣 拒 fěi zhí pàn là jù
匪徒 职业 判断 辣椒 拒绝
我会认
剂 烂 珠 晕 勉 jì làn zhū yūn miǎn 药剂 破烂 珍珠 晕倒 勉强
我会认
囔 按 荣 nāng àn róng 嘟囔 按时 光荣
我会读
诊所 伤势 坚决 不禁 俯身 恳切 损伤 忍受 勉强 挺不住 男子汉 麻醉药 一声不吭 汗如雨下 脸色苍白 失声喊道 邮局职员 微微颤抖
chéng
刘伯承
军 神
刘伯承
刘伯承同志是中国人民的伟大战士， 中国共产党的优秀党员，中国人民解放 军的缔造者之一，伟大的无产阶级革命 家、军事家，马克思主义军事理论家。 刘伯承同志在漫长的革命生涯中，兢兢 业业，奋进不息，为中华民族和中国人 民的解放事业，建立了不朽功勋，为我 国的国防建设和社会主义建设事业，作 出了杰出贡献。他的历史功绩和优秀品 德将永远彪炳史册。
写一写： 刘爷爷我想对您说：________
____________________________
_____________________。
赞军神
英雄壮举泣鬼神， 铁骨钢筋铸军魂。
七十二刀生死痛，
胜似昔日刮骨人。
名人名言
生活就像海洋，只有意志坚强的 人才能到达彼岸。
马克思
同学们，如果当时你也 在手术台旁，亲眼目睹了这 次手术，你会怎样称赞刘伯 承呢？ 刘伯承爷爷，你的意志＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿！真不愧是＿＿＿＿＿！ 在《三国演义》中，也有一位“军神”， 他是 ，人们称他为军神的原因 是 。
沃克医生对待刘伯承 的态度是怎么变化的？为 什么？
沃克医生神情变化: 冷冷
气
惊疑
怔住
怔住、目光柔和
颤抖 吓了一跳
生
惊呆
慈祥
肃然起敬
刘伯承被称为军神，绝不仅仅是因为 这次手术。他文武双全，戎马一生。他领 导晋冀鲁豫野战军，用不米加步枪，战用 了全美械装备的国民党军队；千里跃进大 别山，令蒋介石惊慌失措，心惊胆寒；与 华东野战军合作，导演了百万雄狮下江南 的一幕；之后，主动请缨，席卷大西南。 他创办的国防大学是中国的最高军事学府， 被誉为“将军的摇篮”。他为祖国的解放 和建设事业，献出了毕生的心血，立下了 不朽的功勋。他堪称中国的——“军神”。
学习要求
请大家快速浏览课文，找出带有 军神的男子汉，一 块会说话的钢板！按德意志的 观点，你堪称军神！”
课文中的“军神”是指刘伯承 ______， 沃克医生 对他的敬称。 这是________
学习要求
为什么沃克医生惊呆了？为什么说刘 伯承是一块会说话的钢板？是一个真正的 男子汉？是军神？
我会写
庆 职 针 良 换 qì ng zhí zhēn liáng huàn 庆祝 职业 针尖 良好 换药
我会写
套 拒 离 烂 珠 tào jù lí làn zhū 套装 拒绝 离开 灿烂 水珠
我会写
按 观 敬 荣 àn guān jì ng róng 按照 观察 尊敬 荣誉
初读课文，了解大意
“你是军人！”沃克医生一 针见血地说，“我当过军医，这 么重的伤势，只有军人才能这样 从容镇定！”
病人平静地回答：“沃克医生， 眼镜离脑子太近，我担心施行麻醉 会影响脑神经。而我，今后需要一 个非常清醒的大脑！” 沃克医生再次愣住了，竟有点 口吃地说：“你，你能忍受吗？你 的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂 肉和新生的息肉一刀刀割掉！” “试试看吧。”
理清层次，划分段落
故事是按照什么顺序来写的。 故事是按事情发展的顺序来写 的。
可分为几个部分，请用两个字 概括每部分的内容。 可分为“求治——术前——术 中——术后”这四个部分
病人一声不吭，他的双手紧紧 抓住身下的白垫单，手背上汗如雨 下，青筋暴起 。他越来越使劲， 崭新的白垫单居然被抓破了 。
1.你从这句话中体会到什么？ 答：我体会到了刘伯承意志坚强。
2.红色的词语都说明了什么？ 答：说明了刘伯承正在忍受着巨大的痛苦。
课文还有哪些地方还让你体 会到刘伯承那钢铁般的意志？
我会认
匪 职 判 辣 拒 fěi zhí pàn là jù
匪徒 职业 判断 辣椒 拒绝
我会认
剂 烂 珠 晕 勉 jì làn zhū yūn miǎn 药剂 破烂 珍珠 晕倒 勉强
我会认
囔 按 荣 nāng àn róng 嘟囔 按时 光荣
我会读
诊所 伤势 坚决 不禁 俯身 恳切 损伤 忍受 勉强 挺不住 男子汉 麻醉药 一声不吭 汗如雨下 脸色苍白 失声喊道 邮局职员 微微颤抖
chéng
刘伯承
军 神
刘伯承
刘伯承同志是中国人民的伟大战士， 中国共产党的优秀党员，中国人民解放 军的缔造者之一，伟大的无产阶级革命 家、军事家，马克思主义军事理论家。 刘伯承同志在漫长的革命生涯中，兢兢 业业，奋进不息，为中华民族和中国人 民的解放事业，建立了不朽功勋，为我 国的国防建设和社会主义建设事业，作 出了杰出贡献。他的历史功绩和优秀品 德将永远彪炳史册。
写一写： 刘爷爷我想对您说：________
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_____________________。
赞军神
英雄壮举泣鬼神， 铁骨钢筋铸军魂。
七十二刀生死痛，
胜似昔日刮骨人。
名人名言
生活就像海洋，只有意志坚强的 人才能到达彼岸。
马克思
同学们，如果当时你也 在手术台旁，亲眼目睹了这 次手术，你会怎样称赞刘伯 承呢？ 刘伯承爷爷，你的意志＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿！真不愧是＿＿＿＿＿！ 在《三国演义》中，也有一位“军神”， 他是 ，人们称他为军神的原因 是 。
沃克医生对待刘伯承 的态度是怎么变化的？为 什么？
沃克医生神情变化: 冷冷
气
惊疑
怔住
怔住、目光柔和
颤抖 吓了一跳
生
惊呆
慈祥
肃然起敬
刘伯承被称为军神，绝不仅仅是因为 这次手术。他文武双全，戎马一生。他领 导晋冀鲁豫野战军，用不米加步枪，战用 了全美械装备的国民党军队；千里跃进大 别山，令蒋介石惊慌失措，心惊胆寒；与 华东野战军合作，导演了百万雄狮下江南 的一幕；之后，主动请缨，席卷大西南。 他创办的国防大学是中国的最高军事学府， 被誉为“将军的摇篮”。他为祖国的解放 和建设事业，献出了毕生的心血，立下了 不朽的功勋。他堪称中国的——“军神”。
学习要求
请大家快速浏览课文，找出带有 军神的男子汉，一 块会说话的钢板！按德意志的 观点，你堪称军神！”
课文中的“军神”是指刘伯承 ______， 沃克医生 对他的敬称。 这是________
学习要求
为什么沃克医生惊呆了？为什么说刘 伯承是一块会说话的钢板？是一个真正的 男子汉？是军神？
我会写
庆 职 针 良 换 qì ng zhí zhēn liáng huàn 庆祝 职业 针尖 良好 换药
我会写
套 拒 离 烂 珠 tào jù lí làn zhū 套装 拒绝 离开 灿烂 水珠
我会写
按 观 敬 荣 àn guān jì ng róng 按照 观察 尊敬 荣誉
初读课文，了解大意
“你是军人！”沃克医生一 针见血地说，“我当过军医，这 么重的伤势，只有军人才能这样 从容镇定！”
病人平静地回答：“沃克医生， 眼镜离脑子太近，我担心施行麻醉 会影响脑神经。而我，今后需要一 个非常清醒的大脑！” 沃克医生再次愣住了，竟有点 口吃地说：“你，你能忍受吗？你 的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂 肉和新生的息肉一刀刀割掉！” “试试看吧。”