《外国教育史》第03章在线测试
中外教育史第3阶段测试题
江南大学现代远程教慎三阶段测试卷测试科目：?中外教育史? 第六章至第八章〔总分1 0 0分〕 时间:90分钟学习中央〔教学点〕批次: 专业:学号:姓名： _________________一、单项选择〔此题共1 5小题,每题2分,共30分〕1、主张"自然教育论〞得著名近代教育家就是 〔〕.A 、 德国得赫尔巴特.B 、 瑞士得裴斯塔洛齐.C 、 法国得卢梭.D 、 俄国得乌申斯基.2、 提出要学习学校、地理、度支、赋税、武备、律例、通商等“西政〞得洋务派思想家就是〔〕. A 、 郑观应. B 、 薛福成. C 、 冯桂芬. D 、 张之洞.3、 欧洲历史上得文法中学、公学就是一种 〔〕进入得私立学校. A 、 平民子弟都能. B 、 文人子弟才能. C 、 上层子弟才能. D 、 所有子弟都能.4、 提出人性“白板说〞得教育家就是 〔〕. A 、 中国古代得王守仁. B 、 瑞士近代得裴斯塔洛齐. C 、 法国近代得卢梭. D 、 英国近代得洛克.5、 近代教育家中强调教育治理要运用惩罚 ,甚至体罚得典型代表就是〔 〕.A 、 法国得卢梭.B 、 德国得赫尔巴特.C 、 中国洋务思潮得代表人物张之洞.D 、 美国“永恒主义〞思潮得代表人物赫钦斯.层次: ______________身份证号: 得分: ________6、黄炎培等主张在救济贫困与教育上要“教先于养〞A、救济贫困并不重要,教育才就是重要得.B、救济贫困固然重要,通过教育读书识字更为重要.C、救济贫困固然重要,通过教育学会生存自救更为重要.D、关键不在于救济眼前得贫困,而在于通过教育使国人学会自救并济世强国.7、英国近代教育家赫伯特•斯宾塞对教育得奉献突出表现在〔〕上.A、实科教育理论.B、自然教育论.C、与谐教育论.D、生活教育论.8、我国“五四"前后兴起得平民教育运动得重点〔〕.A、一直在城市.B、一直在农村.C、20年代前在农村,2 0年代起转向城市.D、 2 0年代前在城市,20年代起转向农村.9、我国建国前国民党政府所规定得义务教育年限为〔〕.A、7 年.B、 5 年.C、 4 年.D、6 年.10、1 9世纪末美国兴起得进步主义教育思潮得思想来源就是〔〕.A、实证主义哲学思想在教育上得应用.B、实用主义哲学思想在教育上得应用.C、存在主义哲学思想在教育上得应用.D、古典实在主义哲学思想在教育上得应用.1 1、1 9 69年,法国尝试得“合科教学〞将各科知识分成〔〕综合性课程.A、根底学科、知识学科、体育、实验科学、艺术教育几大类.B、人文学科、自然学科、体育、活动课程、艺术教育几大类.C、技能学科、知识学科、体育、实验科学、艺术教育几大类.D、根底学科、研究学科、体育、实用科学、艺术教育几大类.12、在2 0世纪7 0年代,美国兴起了一场〔〕.A、恢复根底教育运动.B、开展职业教育运动.C、教学手段与方法得改革运动.D、新学校运动.13、法国：“郎之万-瓦隆教育改革方案〞难以推行得主要原因就是A、不合时代趋势.B、方案不够周密.C、过于理想主义.D、反对势力过强.14、马卡连柯认为建设〔〕就是正常得学校教育工作得关键.A、团结一致得学生集体.B、团结一致得教师集体.C、团结一致得宿舍集体.D、团结一致得班级集体.1 5、苏联著名心理学家与教育家赞科夫得“实验教学论体系得三大原那么〞指得就是〔〕.A、高难度原那么、高速度原那么与理论知识主导原那么.B、高难度原那么、高速度原那么与高效率原那么.C、高难度原那么、高密度原那么与高效率原那么.D、高难度原那么、高速度原那么与高标准原那么.二、判别、改错并扼要说明理由〔正确打/、错误打X ,无论正确与否都要说明理由.本题共5小题,每题4分,共2 0分〕1、杜威得"教育无目得论〞就是要放弃教育目得^判别：改错：理由：2、20世纪前期英国所出现得综合中学在性质上就是一种职业学校,这种中学适应现代生产、生活需要,开展非常迅速.判别：改错：理由：3、实施义务教育就就是实施免费义务教育.判别：改错：理由：4、梁漱溟30年代在山东邹平、荷泽两县所办得乡农学校、乡学、村学,实质就是一种职业教育组织.判断：改错：理由：5、学习中外教育史掌握知识就行了,至于借鉴历史以推进当今得教育那么力所难及.因此,知与行就是难以统一得.判别：改错：理由：三、语词解释〔此题共5小题,每题4分,共2.分〕1、〈〈巴特勒法案?.2、〈〈史密斯-休士法?.3、现代中学.4、“活动教学法〞.5、“一般开展〞.四、简做题〔此题共2小题,每题6分,共12分〕1、简述陶行知“生活教育〞理论得主要内容.2、简述英国2 0世纪7 0年代得测试制度改革.五、论述题〔18分〕1、试析美国60年代课程改革得特点及其失败得原因,并从中寻求一些启示.附：参考答案：一、单项选择〔此题共15小题,每题2分,共30分〕I、〔C 〕2、〔D〕3、〔C〕 4、〔D〕 5 、〔B〕6、〔D〕7、〔A〕 8 、〔D〕 9、〔C〕10 、〔B〕II、〔A〕12、〔A〕 1 3、〔C〕 14、〔B〕 1 5、〔A 〕.二、判别、改错并扼要说明理由〔正确打/、错误打X ,无论正确与否都要说明理由.此题共5小题,每题4分,共20分〕1、答:判别：X改错：杜威得“教育无目得论〞并非根本放弃教育目得.理由：杜威得原话就是：“教育就就是生长,在它自身之外,没有别得目得."其主要意图在于反对外在因素对儿童开展得压制,在于要求教育尊重儿童得需要与兴趣 .这就是对脱离儿童而由成人决定教育目得得旧教育得纠正 .2、答：判别：X改错：20世纪前期英国所出现得现代中学在性质上就是一种职业学校,这种中学适应现代生产、生活需要,开展非常迅速.理由：现代中学得课程设置重视实用及职业要求得学科,为学生毕业后走入社会劳动就业作准备综合中学那么就是一种把文法中学、技术中学与现代中学综合在一起得学校^3、答：判别：X改错：实施义务教育不等于实施免费义务教育.理由：早期得义务教育强调得就是受教育者得权利与义务,而实施免费义务教育那么就是义务教育开展得新阶段,强调得就是给予义务教育以一定得物质保证.就普及初等义务教育而言,欧美主要国家于19世纪与20世纪之交即已完成,而它们得免费初等义务教育那么就是于“二战〞前实现普及得,两回事.4、答：判别：X改错：梁漱溟3 0年代在山东邹平、荷泽两县所办得乡农学校、乡学、村学,实质并不就是一种职业教育组织.理由：它把中国宋朝、清朝曾推行得“乡约〞制度加以修改补充,实质就是一种“政教军合一〞得组织,既对农民进行文化及宗法教育,也进行军事练习 ,又行使一乡〔村〕得行政权力.5、答：判别：X改错：学习中外教育史不仅要掌握知识,更重要得就是借鉴历史以推进当今得教育.知与行应当也必须统一.理由：自古学史重在“资治通鉴〞,在于使人变得办事时变得“明智〞.即使有难度,也应当去追求知行统一 .实际上,我们得教学中不乏这类较为成功得例子.三、语词解释〔此题共5小题,每题4分,共20分〕1、答:这就是英国战后得一个著名教育法案,194 4年公布,也称?1 9 44年教育法?.具体内容包括改善体制、增强领导,改革学制、调整衔接与开展高等教育等.该法令对英国战后教育制度得开展产生了重要得影响,决定了英国战后教育开展得根本方针与政策.2、答:这就是19 1 7年美国为开展职业教育而专门制定得一项法案. 主要内容就是规定了联邦与各州政府促进各种职业教育得责任与具体任务, 设立专门得职业教育领导机构,将升学得普通中学改建为兼顾升学与就业教育得综合中学,等等.该法案得公布,极大地推动了美国中等职业教育得制度化.3、答：“现代中学〞就是20世纪前期英国所出现得一种新型中学.它得性质就是一种职业学校, 专为劳动者子弟所设立,注重学习实用或实践知识与技术,为学生就业作准备.这种中学适应现代生产、生活需要,开展非常迅速,丰富了中等教育结构 ,也推动了社会经济得开展.4、答：杜威“从做中学〞教学法得另一种表述.杜威认为传统式教学就是“三中央〞〔即以前人知识、课堂讲授与教师作用为中央〕教学,而惟独无视了真正得中央一一儿童本身得活动. 杜威要求现代学校要用活动课程取代学科课程,这样得课程自然就要采用特殊得教学法,这就就是采用“活动教学法",教师“从做中教〞,学生那么通过这种活动课程“从做中学〞 .这种教学法对美国与20世纪前期各国得教育产生过巨大得影响.5、答：“一般开展〞就是前苏联教育家赞科夫实验研究得核心问题.它指得就是学生个性得所有方面〔包括道德感、观察力、思维记忆、言语、意志〕得进步.它涉及得就是那些对掌握任何一门学科,或者毕业后从事任何实际活动都有意义得个性属性,就是特殊开展得根底.赞科夫认为,在小学教学新体系下,教学应以一般开展为主,特殊开展为辅.四、简做题〔此题共2小题,每题6分,共12分〕1、答：陶行知“生活教育"理论包括三个观点：一就是“生活即教育"得教育目得与教育内容论, 它包含三层含义：以生活为教育、生活决定教育、教育共生活而开展.二就是“社会即学校〞得教育对象与办学方针.它也有多层含义：打破围墙、面向社会得大环境办学、打破“鸟笼〞利用社会得活环境办学.三就是“教学做合一〞得教学方法与工学理念.它得内在含义就是：教学法得改革、在劳力上劳心得思想、知行统一得追求.2、答:英国得这次测试改革分两个层次进行：一就是取消1944年规定得11+升中学测试.因1 9 7 2年前后英国已根本实现16岁义务教育,旧制已不适应形势,1974年底11+测试终被废除；二就是设立普通教育得证书测试〔16岁与1 8岁〕,以此完成取代旧制得改革.其中16岁义务教育结束时进行初级证书测试,成绩优者升学读到18岁,再进行高级证书测试选拔进入大学；成绩差者获得中等教育证书、离校就业,以后接受职业教育性质得继续教育.这次改革除了适应义务教育形势得变化,也具有消除双轨制得意义.五、论述题〔18分〕1、答：美国6 0年代课程改革就是针对当时中小学课程与教材不能反映现代科技新成就得弊端而进行得,其特点可从所编新教材特点得到表达：第一,内容现代化.如〈〈新数学?、〈〈物理学?中都增加了一些现代化科学得新内容；第二,内容理论化.注意以科学结构统帅教材；第三,内容统一化.打破旧得分科体系, 把根本概念统一起来；第四,某些课程内容逐级下放.如小学开设概率学与统计学,中学开设微积分.可这次课程改革最终失败了, 其原因主要在于：①编写教材得科学家虽然重视了教材中科学知识得深度,但就是由于她们没有中小学教学实践经验,教材不适应教学使用：②所编课本深奥难懂,不能被广阔学生所接受,学生从这些教材中得不到有兴趣得、符合生活实际知识得内容, 因而学习积极性不高；③经过练习能较熟练地使用、讲解新教材得教师很少.大局部教师仍然继续沿用原来得教材与教学方法进行教学.并请您谈谈从中可以得到什么启示.。
郑州大学现代远程教育《外国教育史》试题及答案
古埃及僧侣学校的教学及研究内容以较高级的天文学() 收藏A.建筑学B.数学C.文学D.E.水力学E.音乐回答错误!正确答案： A B D“临时教育审议会”提出的教育改革原则是（）收藏A.国际化的原则B.多媒体化的原则C.重视个性的原则D.E.信息化原则E.向终身教育体制过渡的原则回答错误!正确答案： A C D E提交查看详解题型描述: 多选题德可乐利认为教学方法分为哪几个阶段（）收藏A.D表达B.C联想C.E活动D.B实践E.A观察回答错误!正确答案： A B E提交查看详解题型描述: 多选题终身教育模式的确立有什么意义？( )收藏A.利于真正实现教育机会均等B.教育民主化C.有助于采取灵活的组织形式、教学内容和教学手段D.教育科学化E.E.有助于建立学习化社会回答错误!正确答案： A B C E提交查看详解题型描述: 多选题福禄培尔关于人性的观点有（）收藏A.E.克服和清除一切恶习的方法在于努力寻求和发现人固有的善，并加以保护和发扬B.人性是善的C.人性是一种不断发展和成长的过程D.人身上的缺点是由于外部环境的不良影响E.儿童的发展不应遭到过多的干预回答错误!正确答案： A B C D E提交查看详解题型描述: 多选题德国1959年公布的《总纲计划》建议设置哪种中学（）收藏A.主要学校B.特殊中学C.高级中学D.实科学校E.文法中学回答错误!正确答案： A C D提交查看详解题型描述: 多选题下列属于爱伦.凯的观点或主张的有（）收藏A.C强调学校的社会功能B.B主张依据卢梭的自然教育原则改革旧教育C.A重视家庭教育D.E倡导自由教育E.D主张建立新的师范学校回答错误!正确答案： B C D E提交查看详解题型描述: 多选题统觉过程的完成大体上有（）环节。
收藏A.旧观念的唤醒B.感官的刺激C.统觉团的形成D.新旧观念的分析和联合回答错误!正确答案： B C D提交查看详解题型描述: 多选题拜占廷教育的特点有（）。
外国教育史第三章
简答中世纪西欧早期教育的类型及特征
参考资料：
中世纪背景资料～教会篇
中世纪背景资料～骑士篇
第二节中世纪拜占庭和阿拉伯的教育
拜占庭和阿拉伯两个国家的教育与这一时期西欧的一些教育状况有很大不同，并对后者产生了一定的影响。
一、拜占庭的教育
公元395年，罗马帝国分裂为东西两部分，东部以君士坦丁堡为都城，为东罗马帝国，史称拜占庭帝国。西罗马灭亡之后，拜占庭帝国又存在了近一千年，直到1453年为奥斯曼帝国所灭。拜占
在修道院发展史上，本尼狄克一般被认为是西方修道制的鼻祖。公元529年他创立了圣o本笃修道院，并为此修道院制定了严格的教规，共73条。这一教规自7世纪中叶起广泛为法兰克和日耳曼各修道院采用。对西欧修道院的发展产生了重要的影响。随着修道院的不断扩大，修道院开始建立自己的学校。据记载，公元9世纪时，几乎所以有的修道院都附设学校，称为修道院学校。比较著名的修道院学校有：意大利的孟德加西诺；日耳曼的福尔达、威森堡、赫斯发；法国的方丹内、都尔等。修道院学校遂成为中世纪早期西欧最主要的教会教育机构。
拜占庭的高等教育比较发达。七世纪之前，拜占庭的首都君士坦丁堡和各省的大城市都设有高等学校。其中规模最大、作用最为显著、延续时间最长的世俗性高等学校是君士坦丁堡大学。该校成立于公元425年，座落在宫
庭附近，其任务是为帝国培养具有较高文化水平的官吏。学校邀请著名学者讲学，由国家支付薪俸，而且免除教师的课税负担。5世纪时，在该校任教的教授有30多人，大部分是语言学教授。该校修业年限为5年，以文艺作为教学的基础科目。公元7世纪时，君士坦丁堡大学的教学活动曾一度中断。公元863年君士坦丁堡大学得以重建，古典文化知识的研究活动又活跃起来，世俗教育又重新得到加强。这时大学设有：哲学、几何学、天文学、语言学、数学、音乐、语法、医药、法律等科目，大学进入鼎盛时期。
外国教育史复习大纲样题及答案
外国教育史复习大纲样题及答案Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022（0286）《外国教育史》复习大纲考试形式：闭卷，时间：80分钟70分的卷面成绩＋20分的平时作业＋10分的考勤。
题型：名词解释、简答题、论述题等为主的题型。
第一章古希腊教育一、目的要求：（一）了解古希腊文化教育产生的原因及具体内容。
（二）掌握古希腊教育发展四个阶段的特征。
（三）掌握雅典与斯巴达教育不同的产生原因及具体内容。
二、思考题：（一）试比较斯巴达与雅典教育的异同。
（二）试述智者在古希腊教育发展中的贡献。
（三）试分析雅典教育的特点及形成原因。
第二章苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的教育思想一、目的要求：（一）了解古希腊教育思想的演进。
（二）掌握苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德古希腊哲学家的教育思想。
二、思考题：（一）简述“苏格拉底法”的基本特征。
（二）试评亚里士多德教育适应自然的思想。
第三章古罗马教育一、目的要求：（一）了解古罗马教育产生的历史背景。
（二）掌握古罗马教育发展变化的特点及与古希腊教育的联系。
（三）掌握古罗马教育思想。
二、思考题（一）简述古罗马各时期教育的基本特征。
（二）试述基督教的产生和传播对古罗马教育产生的影响和作用。
（三）试评西塞罗教育思想对后世的影响。
（四）试评昆体良关于教育和教学的主张。
第四章西欧中世纪教育一、目的要求：（一）了解经院哲学对教育的影响。
（二）了解阿拉伯教育的产生和成就及拜占廷帝国教育特征。
（三）掌握西欧中世纪教育的变化规律及深层原因。
二、思考题：（一）中世纪西欧早期教会学校的主要形式和基本特征。
（二）试述阿拉伯教育迅速取得成就的原因和贡献。
（三）简述中世纪大学的主要特征及意义。
（四）试述经院哲学的产生及其对西欧中世纪教育的影响。
第五章文艺复兴与宗教改革时期教育一、目的要求：（一）了解人文主义、新教教育及唯实论的教育思想的形成原因及对教育的影响。
（二）掌握文艺复兴时期文化教育的巨变及巨大历史意义。
张斌贤《外国教育史》课后习题答案
1.2 课后习题详解1．关于教育起源的观点主要有哪些?答：目前，关于教育起源问题有代表性的观点有三种。
（1）教育的本能起源说教育的本能起源说是从生物学角度提出的，其主要代表人物是法国哲学家、社会学家利托尔诺。
利托尔诺在《各人种的教育演化》一书中提出证据证明，教育是超出人类社会范围以外、在人出现之前产生的。
他根据对动物生活的观察得出结论，认为动物界早就已经存在教育活动。
生存竞争的本能就是教育的基础。
（2）教育的模仿起源说教育的模仿起源说是从心理学角度提出的，其主要代表人物是美国的教育史学家孟禄。
孟禄在1905年出版的《教育史教科书》中，认为史前社会的教育是从无意识的模仿开始的，当模仿的过程变成了有意识的过程时，教育就真正出现了。
（3）教育的劳动起源说①教育的劳动起源说是从哲学和社会学角度提出的，其主要代表人物是苏联的教育学者。
他们以恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》和《劳动在从猿到人的转变中的作用》等著作中所阐述的观点为基础，批判了前两种主张，提出了教育起源于劳动的观点。
②教育的劳动起源说的支持者认为，只有当人认为在自己和自然界之间需要劳动工具和劳动手段时，只有当人学会使用它们时，只有当人面临着制作劳动工具和选择劳动手段的任务时，才会在人类社会中产生老一辈向晚一辈传授劳动经验、知识和技巧的需要。
2．史前教育的基本特点是什么?答：原始社会是人类社会的第一种形态。
在原始社会里，教育活动一般是与生产活动、家庭生活、宗教仪式，以及禁忌活动等融合在一起的。
从总体情况来看，这一时期的教育活动还是处于初级的阶段，它是与原始社会的发展水平相适应的，是与人的生存密切联系的。
其基本特点主要有以下几点：（1）史前人类的教育是与社会生活分不开的，模仿成为教育的主要学习方式；（2）教育的内容日益多样和复杂；（3）儿童作为社会的成员逐步受到重视，儿童公有公育成为这一时期教育的主要特点；（4）与性别有关的男女儿童的教育，特别是男孩的教育成为教育者关注的问题。
《中外教育史》试卷及答案
高等师范院校《中外教育史》课程考试卷_______ 级_________ 县（市、区）_______层次专业_______ 姓名__________得分________一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.西周诸侯所设大学称（）A.辟雍B.泮宫C.东序 D.上庠2.中国古代的私学产生于（）A.西周B.汉代C.春秋后期 D.商代3.下列观点，由荀子提出来的是（）A.性无善无不善B.性三品C.性善论D.性恶论4.“独尊儒术”文教政策确立于（）A.秦朝B.西汉C.东汉 D.西晋5.“五经”是指（）A.《诗》、《书》、《易》、《论语》、《孟子》B.《诗》、《书》、《易》、《礼记》、《春秋》C.《诗》、《书》、《易》、《孝经》、《春秋》D.《诗》、《书》、《易》、《周礼》、《尔雅》6.国子学创设于（）A.汉朝B.东晋C.西晋 D.南北朝7.南宋四大著名书院是指（）A.岳麓、白鹿洞、丽泽、象山B.岳麓、白鹿洞、丽泽、石鼓C.岳麓、白鹿洞、丽泽、茅山D.岳麓、白鹿洞、丽泽、嵩阳8.《师说》、《进学解》的作者是（）A.颜之推B.董仲舒C.韩愈 D.柳宗元9.朱熹编著的教材中，影响最大的是（）A.《四书集注》B.《小学》C.《近思录》D.《性理精义》10.《海国图志》一书中，明确提出“师夷之长技以制夷”的主张。
这部书的作者是（）A.龚自珍B.林则徐C.魏源D.冯桂芬11.京师同文馆是清末新式学校，它的创立者是（）A.太平天国B.洋务派C.早期资产阶级改良派D.资产阶级维新派12.1872年―1875年有120名幼童留学美国，率领他们赴美的是（）A.曾国藩B.李鸿章C.丁日昌 D.容闳13.1891年，在广州长兴里创办了万木草堂，它的创办人是维新派人士（）A.康有为B.梁启超C.严复 D.谭嗣同14.清政府下诏“立停科举”是在（）A.1901年B.1903年C.1904年 D.1905年15.壬戌学制规定的小学―初中―高中的学制结构是（）A.5―4―3B.7―3―2C.6―3―3D.5―3―416.柏拉图认为理想国家的最高统治者应当是（）A.军人B.哲学家C.手工业者 D.农民17.在中世纪，西欧教会学校主要有三种类型，修道院学校、大教堂学校和（）A.主教学校B.座堂学校C.社区学校 D.堂区学校18.“骑士教育”并不是一般意义上的教育形式，而是中世纪的一种特殊形式的（）A.学校教育B.宫廷教育C.教会教育 D.家庭教育19.在意大利的文艺复兴运动中，创办“快乐之家”的教育家是（）A.维多里诺B.佛杰里奥C.委基乌斯 D.瓜里诺20.1755年莫斯科大学的建立，是在（）倡导下设立的。
外国教育史》试题及答案
2016年10月《外国教育史》试题及答案一、选择题（每题1分，共15题）1、洛克认为人的好坏乃是＿＿＿＿B＿＿＿＿＿＿的结果。
A．先天禀赋B．后天教育C．环境影响D．上帝决定2、裴斯塔洛齐的教育代表作是＿＿＿C＿＿＿＿＿＿。
A．《理想国》B．《爱弥儿》?C．《林哈德与葛笃德》D．《巨人传》3、在俄国高等教育史上影响最大的应推1755年在＿＿C＿＿倡议下成立的莫斯科大学。
A．乌申斯基B．巴甫洛夫C．罗蒙诺索夫D．柴可夫斯基4、十月革命前的俄国教育带有浓厚的阶级性、等级性和＿＿A＿＿。
A．宗教性B．世俗性C．科学性D．民族性5、基辅罗斯的学校教育产生于十一世纪，它是以＿＿B＿为基础发展起来的。
A．体育馆B．寺院C．工场D．剧院6、乌申斯基是＿＿C＿＿国教育学体系的奠基人之一。
A．英B．法C．俄D．美7、在俄国教育史上，基辅罗斯的学校教育产生于＿＿C＿＿世纪。
A．9 B．10 C．11 D．128、洛克的《教育漫话》是论述＿C＿＿＿＿的教育问题。
A．劳动人民B．少年儿童C．青年绅士D．中小学生9、卢梭是＿C＿＿＿世纪法国教育思想家。
A．16 B．17 C．18 D．1910、卢梭是反对＿＿B＿＿教育的一位伟大的旗手。
A．奴隶B．封建C．资产阶级D．无产阶级11、卢梭的教育代表作是＿＿＿＿B＿＿＿＿。
A．《政治学》B．《爱弥儿》?C．《论演说家的培养》D．《理想国》12、卢梭忽视＿＿B＿＿＿＿教育A．儿童B．女子C．男子D．少年13、裴斯塔洛齐是十八世纪下半叶到十九世纪初期的＿＿B＿（国）著名的民主主义教育家。
A．捷克B．瑞士C．法国D．尼德兰14、在西方近代教育史上，＿＿C＿＿＿第一次明确提出德、智、体几个方面协调发展，并坚持教育与生产劳动相结合。
A．洛克B．卢梭C．裴斯塔洛齐D．夸美纽斯15、洛克是十七世纪英国＿＿A＿＿＿经验论的巨子，著名的资产阶级教育思想家。
A．唯物主义B．唯心主义C．辨证D．形而上学主观题部分：一、简答题（每题2.5分，共2题）1、如何认识古希腊的智者派教育？2、如何理解洛克的《教育漫话》？二、论述题（每题5分，共2题）1、阐述近代教育发展的主要特征，并进行评析。
《外国教育史》题库及答案
《外国教育史》题库及答案《外国教育史》题库及答案一、名词解释1. 维多里诺2. 《巴尔福法案》3. 五项竞技4. 产婆术5. 恩物6. 赠地学院7. 骑士教育8. 毛雷尔法案9. 兰学10. 文雅教育11. 公学12. 《民主主义与教育》13、苏格拉底14“从做中学”15导生制16《理想国》17庆应义塾18“七艺”二、填空题1. 中世纪教育中的“前三艺”是文法、__________ 、___________。
2. 世界目前公认最早的学校是__________年___________(国)的宫廷学校。
3. 柏拉图的教育代表作是《_________》；他创办的教育机构叫____________。
4. 中世纪教育的两大系统是和。
5. 阿拉伯帝国的初等学校有______________和_____________。
6. 教育的“心理起源说”的主要代表人是。
7. 文明古国的主要学校类型有宫廷学校、____________、文士学校和__________。
8. 中世纪教育中的“后四艺”包括算术、几何、________ 、_____________。
9. 罗马教育家____________写出了《_____________》,这是西方第一本教育专着。
10. 拜占廷帝国教育除重视“七艺”外，学生还需学习罗马的_________和________。
11. 法国社会学家______________主张教育的“生物起源说”。
12. 文艺复兴时期，拉伯雷的著名教育著作是___________，其主人公是 _________。
13. 法国费里教育法案中明确规定了免费原则、________原则、________原则。
14. 中世纪教会学校的主要类型有主教学校、________________和_______________ 。
15. 斯巴达单纯注重_____________教育，以___________为培养目标。
16. 雅典教育注重体育训练，其项目有跑步、跳跃、_________、_________和角力。
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《外国教育史》第03章在线测试
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答题须知：1、本卷满分20分。
2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。
3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、亚里士多德的教育代表作是（）。
A、《理想国》
B、《政治学》
C、《乌托邦》
D、《巨人传》
2、苏格拉底认为（）
A、A、教育可以改造人
B、B、只有秉赋差的人，才需接受教育
C、C、学习是不可能的
D、D、教育不能使人得到改进
3、苏格拉底认为（）
A、A、智慧即德行
B、B、德行即智慧
C、C、只有正义才是智慧
D、D、道德就是知识
4、（）是对苏格拉底追求“一般”的思想的进一步发展。
A、A、柏拉图的“回忆说”
B、B、亚里士多德的“白板说”
C、C、奥古斯丁的“原罪论”
D、D、卢梭的“感觉论”
5、在认识论上，亚理士多德认为——是经验和感觉的源泉（）
A、A、精神世界
B、B、理性世界
C、C、物质世界
D、D、主观世界
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、苏格拉底整个思想体系的中心是（）
A、A、伦理问题
B、B、道德问题
C、C、智育
D、D、正义
E、E、节制
2、公元前387年，柏拉图在雅典近郊的体育馆创建学园，讲授（）
A、A、哲学
B、B、教育
C、C、礼俗
D、D、法律
E、E、科学
3、属于《理想国》中教育观的有（）
A、A、强调身心协调发展，男女教育平等
B、B、注意早期教育
C、C、主张课程学习与实际锻炼结合，净化教育内容
D、D、反对强迫教育
E、E、以理性指导欲望作为道德教育的中心任务
4、亚理士多德关于形成人的三要素的理论包括（）
A、A、天性
B、B、环境
C、C、习惯
D、D、理性
E、E、意念
5、亚理士多德认为初等教育的分科有四种，包括（）
A、A、阅读
B、B、书写
C、C、体育锻炼
D、D、科学实验
E、E、音乐和绘画
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、亚里士多德于公元前335年建立了阿卡德米学园。
正确错误
2、亚理士多德士古罗马时期著名的教育家。
（）
正确错误
3、亚理士多德在论教育对人的作用时，认为教育不是万能的，要辅以法律手段。
（）
正确错误
4、亚理士多德提倡普遍的公立教育与教育立法。
（）
正确错误
5、亚理士多德认为美德在于实践。
（）
正确错误。