《物体的运动方式》优质课课件
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第15课物体的运动方式课件四年级下册科学粤教版
吹、推乒乓球 让乒乓球弹跳
用绳让乒乓球旋转
小结：我们能让乒乓球做出各种
运动，乒乓球有不同的运动方式。
用绳摆动乒乓球
方法五：
用绳拖动乒乓球
滚动 振动 转动 摆动 滑动
活动2：运动的方式
图中的物体是以什么方式在运动？
小组内交流 讨论分析
活动手册第15页
①
骑自行车时，车轮的运动 方式是滚动
②
小男孩在滑滑梯时，小男 孩运动方式是滑动
③
风车被风吹动时，风车的 运动方式是转动
④
小女孩在荡秋千时，小女 孩的运动方式是摆动
⑤
琴弦被拨动后，琴弦的运 动方式是振动
通过本节课的学习，你有什么收获？
物体有多种运动方式，常见的运动方式 有滚动、滑动、转动、振动、摆动等。
课堂无边界
在家准备一个气球，并给气球吹气， 然后松开手放飞气球。
请问气球是怎样运动的？ 你能说出它是以什么方式在运动吗？
滑动：当一个物体从一个位置运动到另一个位置，而且物体
各个点的相对位置没有发生变化，这种运动方式就叫做滑动。
滚动：在围绕中心轴转动的同时，物体的整体作位置的移动。
摆动：一个物体来回摇摆时做的运动。
振动：物体以某一空间位置为中心不断往复运动。
活动1：小球的运动Fra bibliotek活动手册第15页
观察乒乓球的运动方式, 把发现记录在活动手册上。
15. 物体的运动方式
任务驱动
把球传 给我。
怎样传给 你呢？
可以用哪些方法进行传球？
活动1：小球的运动
活动1：小球的运动
活动1：小球的运动
活动1：小球的运动
活动1：小球的运动
用绳旋转乒乓球 用绳摆动乒乓球 用绳拖动乒乓球
小学科学《物体的运动方式》优质课件
转动 飘动 摆动 滚动 移动
5
木块与桌子的相对位置有没有改变呢？
还可以使木块 怎样运动？
小结：这两个红点代表物体上的各个点，这两点的相互位 置没有改变，也就是说明整个物体的各个点的相互位置没 有发生变化。不管运动的方向和路线是怎样的，都叫移动。
6
你们能用集合的方式来表示滚动与移动、转动之间的 相互关系吗？
15
谢 谢 观 看！
滚动＝移动＋转动
7
你可以用示意图分别把它们的运动方式表示出来吗？ 橡皮筋的运动与尺子的运动有什么相似之处？有什么不同之处？
8
小孩荡秋千叫什么运动？
摆动
摆锤在作什么运动？
用图怎样表示？
摆动＝转动＋振动 9
这是什么方式的运动？
用图怎样表示？
10
物体的运动方式
物体
物体的运动方式（名称）
移动
画出物体的运动轨迹
物体的运动方式
导入新课
猜谜语
远看象头牛， 近看象部车， 杀杀没有血， 剥剥没有皮。 说它是辆车， 可它不是车， 风儿一吹来，脑袋转圈圈。
风车是怎样运动的？
2
物体运动方式有哪些 请大家想办法让这些物体运动起来。
3
这些物体是怎样运动的？
4
上面物体的运动方式：
物体名称
运动方式
篮球
弹跳
风车 红旗 摆 球 木块
（3）一个复杂的运动方式可能包含多__种__简__单_的运动方式。
பைடு நூலகம்13
2．找朋友。
下落的雨滴
移动
玩跷跷板 转动的轮椅
转动
空中迎风的红旗 滚动
锯木头
摆动
被反复按动的键盘 火车在直的轨道上行驶 开启的电风扇
《物体的运动》课件
《物体的运动》PPT课件
这是一份关于物体运动的PPT课件，旨在让大家了解物体运动的基本概念和 原理，以及牛顿运动定律的应用。
一、引言
物体的定义
物体是占据空间并具有质量的实体，可以是 固体、液体或气体。
运动的定义
运动是物体在空间中改变位置的过程。
二、匀速直线运动
1 定义
在匀速直线运动中，物体的速度保持恒定，没有加速度。
下一章预告
下一章中，我们将进一步探讨力与物体的相互作用。
八、参考资料
1 1. 《物理教材》
2 2. 《物体的运动学》
3 3. 《牛顿运动定律简介》
2
第二定律
物体的加速度与作用在它上面的力成正比，与物体质量成反比。
3
第三定律
任何两个物体之间的作用力都存在相等且反向的反作用力。
六、应用
运动的图示
利用运动图示可以更直观地展示物体在不同运动 状态下的行为。
实例分析
通过对实际运动案例的分析，我们可以应用所学 知识解决相关问题。
七、总结
本章小结
在本章中，我们学习了物体的运动特点和牛顿运动定律的应用。
例子
一个例子是自由落体运动，物体下落时速度 逐渐增加。
四、曲线运动
圆周运动
圆周运动是物体在圆或弧形轨道上运动。 例如：地球绕太阳的运动。
抛体运动
抛体运动是物体被抛出后，在重力作用下形成 的曲线运动。 例如：投掷物体的抛物线运动。
五、牛顿运动定律
1
第一定律
物体在没有外力作用时保持静止或匀速直线运动。
2 特点
特点之一是位移与时间成正比，特点之二是速度大小不变。
3 例子
一个例子是小车以恒定的速度沿直线行驶。生变化， 有加速度。
这是一份关于物体运动的PPT课件，旨在让大家了解物体运动的基本概念和 原理，以及牛顿运动定律的应用。
一、引言
物体的定义
物体是占据空间并具有质量的实体，可以是 固体、液体或气体。
运动的定义
运动是物体在空间中改变位置的过程。
二、匀速直线运动
1 定义
在匀速直线运动中，物体的速度保持恒定，没有加速度。
下一章预告
下一章中，我们将进一步探讨力与物体的相互作用。
八、参考资料
1 1. 《物理教材》
2 2. 《物体的运动学》
3 3. 《牛顿运动定律简介》
2
第二定律
物体的加速度与作用在它上面的力成正比，与物体质量成反比。
3
第三定律
任何两个物体之间的作用力都存在相等且反向的反作用力。
六、应用
运动的图示
利用运动图示可以更直观地展示物体在不同运动 状态下的行为。
实例分析
通过对实际运动案例的分析，我们可以应用所学 知识解决相关问题。
七、总结
本章小结
在本章中，我们学习了物体的运动特点和牛顿运动定律的应用。
例子
一个例子是自由落体运动，物体下落时速度 逐渐增加。
四、曲线运动
圆周运动
圆周运动是物体在圆或弧形轨道上运动。 例如：地球绕太阳的运动。
抛体运动
抛体运动是物体被抛出后，在重力作用下形成 的曲线运动。 例如：投掷物体的抛物线运动。
五、牛顿运动定律
1
第一定律
物体在没有外力作用时保持静止或匀速直线运动。
2 特点
特点之一是位移与时间成正比，特点之二是速度大小不变。
3 例子
一个例子是小车以恒定的速度沿直线行驶。生变化， 有加速度。
《物体的运动》科学教学PPT课件(2篇)
有的小组用绘画的方法，有的小组用语言表达的方法，也有的小组是 用手比划出来的，这叫肢体语言，表达的都不错。我们观察讨论的信息， 可以用多种方式记录下来、表达出来，科学学习需要随时记其中一个同学参加的 100 米赛跑的运动 轨迹是直线的，这样的运动方式，我们称为直线运动；而另外一个同学的 跳远，他的运动轨迹是曲线的，这样的运动就是曲线运动。
板块四、找一找：生活中的运动 找一找，这些图片中的物体是做什么运动？ （出示教材第 6 页）
板块五、课堂总结 学习完本课的内容，大家知道了什么是物体的运动吗？ 想一想，生活中还有哪些物体在运动？ 是在做什么运动？
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
第一单元 运动 《物体的运动》 说一说：认识位置 比一比：认识运动 画一画：运动方式 找一找：生活中的运动
认识物体的运动的这个概念教学是本课的难点，学生理解和表述有一 定困难，需要教师使用实指定义，借助大量的实例，用学生能够理解的语 言进行描述，并且反复指认，强调在不同情景中的变式重复，最后达到辨 识物体是否运动的能力。
六、说教学过程
板块一、导入 出示图片∶ 观察运动会现场活动图片，图片上有认识的同学吗? 他们各自在哪个位置？ （跑道上、沙坑上、观众席上......）
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
物体的运动
新知导入 同学们的家在哪里？
提示：在学校的什么方向？大约多少距离？
新知讲解
说一说：认识位置
找出究究 、奇奇和妙妙在哪里？
第15课 物体的运动方式(教学课件)-四年级科学下册同步精品课堂系列(粤教版)
摆动是以一个基点或枢轴点摇摆。 也指绕一定轴线在一定角度范围内 的往复运动。
在力的作用下，物体做往复 运动，称为振动。
骑自行车时，整体在前进，自行车车轮 在转动，这样的运动方式称为滚动。
滚动是平动与转动的平面复合运动
请说出下列物体运动的方式？
请说出下列物体运动的方式？
拓展实践 继续观察生活中不同物体的运动方式。
小组合作，尝试用不同方式，让乒乓球动起来并 描述乒乓球是怎样运动的，完成活动记录
动起来的 方式
学生1
学生2
学生3
学生4ห้องสมุดไป่ตู้
......
方式1
方式2
方式3
用手拍动乒乓球， 乒乓球能上下运动 起来。
用手轻轻推动 小球，球会滚 动向前。
让小球从一定高度下落，碰到 桌面，它会振动
如果借助绳子你还能让乒乓球怎样运动起来呢？
科学粤教版 四上
粤教科技版四年级下册
种子的传播
15.物体的运动方式
目录
1.课前导入 2.新知探索 3.拓展实践 4.作业练习
下课了同学们都在操场上玩耍，有踢足球的、打篮球的、打乒 乓球的、转呼啦圈的……这些物体的运动方式有什么特点呢？
不同的物体运动 方式不同。
活动1：小球的运动 生活中我们有很多方式可以让球动起来。
作业练习
1.乒乓球在推动下会产生的运动方式是（ 滚动 ），拍乒乓球可以使乒乓 球（ 振动 ）。
2.钟摆产生的运动方式是（ 摆动 ）。
3.物体的运动方式有（ 摆动 ） 、（ 平移 ）（ 振动 ）、 （ 转动 ）。
将绳子和乒乓球粘在一起， 你会想出哪些使球动起来的 方法？
拉动绳子使乒乓球来回摆动
拉动绳子使乒乓球转动起来
(精选)六年级科学上册物体的运动方式ppt课件8青岛版
78.不念过往，不为未来，珍惜现在。 53.忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。 100.认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。 59.自己本身不是敌人，自己身上的错误、虚伪和偏见却是你做人的大敌，对于大敌的熟视无睹和视而不见，终将为自己埋下了悲剧的种子和失败的隐患。更多时候，自己是你假想的对手，多和 自己较量几个回合，才会有准备去和别人较量，有时可怕的不是被别人击败，而是明知自己实力不足技术欠缺又不去与自己试练。
84.拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。 69.雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 25.山高路遥不足惧，最怕贪图安逸心。 69.人生需要四种人：名师指路，贵人相助；亲人支持，小人刺激。命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。这是规律。 64.再烦：也别忘记微笑；再急：也要注意语气。 39.不要隐藏泪水与脆弱。最坚强的人，总是平和地与它们在一起。 7.每个人心中都有一片海，自己不扬帆，没人帮您启航，久了就是一片死海。人生，就是一场自己与自己的较量：让积极打败消极，让快乐打败忧郁，让勤奋打败懒惰，让坚强打败脆弱。在每一 个充满希望的清晨，告诉自己：努力，就总能遇见更好的自己。
3、完成任务后请以坐好的姿势来告诉 大家你们完成了。
移动：当一个物体从一个位置运 动到另一个位置，而且物体各个 点的相对位置没有发生变化，这 种运动方式就叫做移动。
转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个中心 点做圆周运动。
特征：整体不发生位置变化。
滚动：在围绕中心轴转动的同时，物体 的整体作位置的移动。
摆动：一个物体来回摇摆时做的运动。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
物体的运动方式
物体的名称 物体运动方式 物体的运动轨迹
方块
移动
纸风车
84.拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。 69.雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 25.山高路遥不足惧，最怕贪图安逸心。 69.人生需要四种人：名师指路，贵人相助；亲人支持，小人刺激。命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。这是规律。 64.再烦：也别忘记微笑；再急：也要注意语气。 39.不要隐藏泪水与脆弱。最坚强的人，总是平和地与它们在一起。 7.每个人心中都有一片海，自己不扬帆，没人帮您启航，久了就是一片死海。人生，就是一场自己与自己的较量：让积极打败消极，让快乐打败忧郁，让勤奋打败懒惰，让坚强打败脆弱。在每一 个充满希望的清晨，告诉自己：努力，就总能遇见更好的自己。
3、完成任务后请以坐好的姿势来告诉 大家你们完成了。
移动：当一个物体从一个位置运 动到另一个位置，而且物体各个 点的相对位置没有发生变化，这 种运动方式就叫做移动。
转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个中心 点做圆周运动。
特征：整体不发生位置变化。
滚动：在围绕中心轴转动的同时，物体 的整体作位置的移动。
摆动：一个物体来回摇摆时做的运动。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
物体的运动方式
物体的名称 物体运动方式 物体的运动轨迹
方块
移动
纸风车
物体的运动-PPT课件
18
多次测量取平均值
7
五 常见的长度测量方法 1 以多测少 2 平移法 3 以曲代直 4、滚轮法
8
六、时间的测量与单位 1、工具： 秒表 2、单位： 国际单位： s 1h=60min=3600s
9
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
10
速度 一 比较物体运动快慢的方法:
1、相同路程比时间 2、相同时间比路程 3、比较速度（单位时间内通过的路程）
12
匀速直线运动 一、平均速度的公式：
v s t
13
二、计算题： 1、格式：
2、类型： 火车过山洞的问题 相遇问题
追及问题
甲乙百米赛跑的问题…….
14
世界是运动的 一、运动的相对性：
运动是绝对的，静止是相对的。 二、参照物
15
风
甲
乙
16
4
56
7 8 9 10 m
17
小龙和亮亮同学分别测量同一物体的 长度,小龙记录的数据是122.8cm;亮亮 同学记录的数据是1.228cm。 则小龙使用的刻度尺的分度值是 1cm 亮亮使用的刻度尺的分度值是 1cm
二、长度测量工具：
刻度尺、卷尺、螺旋测微器（千分尺）、 游标卡尺、三角板………
5
三、刻度尺
1、三要素： 零刻度、量程（测量范围）、分度值
2、刻度尺的使用： 一靠二正三对齐
视线与尺面垂直 测量结果要估读 测量结果包括数字和单位
6
四、误差 1、误差与错误的区别
错误可以避免，误差无法消除 2、减小误差的方法
引言
1
科学探究的步骤:
提出问题
做出猜想与假设
制定计划与设计实验
多次测量取平均值
7
五 常见的长度测量方法 1 以多测少 2 平移法 3 以曲代直 4、滚轮法
8
六、时间的测量与单位 1、工具： 秒表 2、单位： 国际单位： s 1h=60min=3600s
9
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
10
速度 一 比较物体运动快慢的方法:
1、相同路程比时间 2、相同时间比路程 3、比较速度（单位时间内通过的路程）
12
匀速直线运动 一、平均速度的公式：
v s t
13
二、计算题： 1、格式：
2、类型： 火车过山洞的问题 相遇问题
追及问题
甲乙百米赛跑的问题…….
14
世界是运动的 一、运动的相对性：
运动是绝对的，静止是相对的。 二、参照物
15
风
甲
乙
16
4
56
7 8 9 10 m
17
小龙和亮亮同学分别测量同一物体的 长度,小龙记录的数据是122.8cm;亮亮 同学记录的数据是1.228cm。 则小龙使用的刻度尺的分度值是 1cm 亮亮使用的刻度尺的分度值是 1cm
二、长度测量工具：
刻度尺、卷尺、螺旋测微器（千分尺）、 游标卡尺、三角板………
5
三、刻度尺
1、三要素： 零刻度、量程（测量范围）、分度值
2、刻度尺的使用： 一靠二正三对齐
视线与尺面垂直 测量结果要估读 测量结果包括数字和单位
6
四、误差 1、误差与错误的区别
错误可以避免，误差无法消除 2、减小误差的方法
引言
1
科学探究的步骤:
提出问题
做出猜想与假设
制定计划与设计实验
【科学课件】运动的方式PPT8
【科学课件】运动的方式PPT8
运动的方式
【科学课件】运动的方式PPT8
【科学课件】运动的方式PPT8
你能用线条加箭头的方式来 表示小车的运动轨迹吗？
【科学课件】运动的方式PPT8
【科学课件】运动的方式PPT8 【科学课件】运动的方式PPT8
【科学课件】运动的方式PPT8
你能用线条加箭头的方式来 表示风车的运动轨迹吗？
你能用线条加箭头的方式来 表示钟摆的运动轨迹吗？
【科学课件】运动的方式PPT8
【科学课件】运动的方式PPT8
上面的四种运动轨迹
【科学课件】运动的方式PPT8
【科学课件】运动的方式PPT8
运动的方式 直线运动 曲线运动
【科学课件】运动的方式PPT8
【科学课件】运动的方式PPT8
判断下列物体的运动方式 火车行驶、橡皮筋、 玩跷跷板、水轮转动、 锯木头、转椅 指出哪些是直线运动，哪些是曲线运动。
四 【年 科级 学下 课册 件】科运学动课的件-方3.式3PP运 T8动的方式｜苏教版 (共18张PPT)
一切物体都在运动中， 即使一些物体咋看上去似乎不 动，其实，它们一直在生长或 运动。那么，物体到底是如何 进行运动的呢？这节课，我们 一起来研究物体运动的方式。
四 【年 科级 学下 课册 件】科运学动课的件-方3.式3PP运 T8动的方式｜苏教版 (共18张PPT)
易拉罐在水平面上运动，仔细 观察，并画出它的运动轨迹。
它包括了直线运动和曲线运动。
【科学课件】运动的方式PPT8
【科学课件】运动的方式PPT8
有一些物体的运动包含了 一种以上的运动方式，就
是复合运动。
【科学课件】运动的方式PPT8
【科学课件】运动的方式PPT8
四年级下册科学课件-3.3 运动的方式｜苏教版 (共14张PPT)
七、同一种物体在不同的情况下，可 以做出不同的运动方式，你会吗？
器材：带线的物体
要求：做出不同的运动方式
移动？
摆动？
旋转运动？ 往复运动？
七、课堂小结
通过这一节课的学习，你获得了哪些知识？ 1、物体常见的运动方式有：
移动、摆动、旋转运动、往复运动
2、按照物体运动的路线，可将它们分
成直线运动和曲线运动两记录表五）
小组合作，仔细查看书上33页的图片，写出 它们的运动方式和分类。
运动物体
运动方式
分类
拨皮筋 火 车(整体) 转转椅 水轮 跷跷板（一头的人） 锯木头
往复运动 移动 旋转运动 旋转运动 往复运动 往复运动
直线运动 直线运动 曲线运动 曲线运动 直线运动 直线运动
旋转运动
物体围绕着一个中心点 做圆周运动
4、拍皮球的运动（记录表四）
往复运动
物体沿直线来回做运动
三、我会画（看图片画出运动路线）
滑 滑 梯
青 蛙 跳
四、运动方式分类
你能按照物体运动的路线，把它们分为 两类吗?（小组讨论完成）
直线运动 曲线运动
我能把上述人或物体的运动方式分为 ： 直线运动 和 曲线运动 两类。
八、我会做运动！
（苏教版）四年级科学下册
执教：四川省广安市广安区北仓路小学校 王永生
一、物体常见的运动方式
1、小车的运动(记录表一)
移动
物体沿直线向某一个方向做运动
2、摆锤的运动（记录表二）
摆动
物体沿弧线来回摇摆时做 的运动
二、分组实验
要求：小组合作完成，一边做运动一边观察， 然后画图表示运动路线。 3、风车的运动（记录表三）
(优选)六年级科学上册物体的运动方式ppt课件5青岛版
物体的运动方式
这些运动的物体它们的运动方式一样吗？
小组合作探究要求：
1、选择你们最感兴趣的几种材料来 研究。 想一想，怎样可以让它们运动起来？
2、小组成员要分工协作，仔细观察， 填好记录单 。
汇报交流：
转动（旋转运动） 移动（直线运动） → 滚动（转动加运动轨迹：
92.人生有两条路，一条用心走，叫做梦想，一条用脚走，叫做现实。 93.出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。 25.向日葵也知道，该面向太阳那头的希望…… 63.良好的习惯永远是一个人成功的法宝。 89.人的自尊可能受到侵犯戏侮狠狠嘲笑，但没人能把它夺走，除非你自己放弃。 36.这一秒不放弃，下一秒就会有希望。 121.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 67.人生在世，总得有一种追求，尽管梦想还很遙远，现实还很残忍，但只要有信心，不放弃，不灰心，坚持了，努力了，即使得不到预期的结果，至少也会少一些遗憾。 3.谦虚的人更能认清自己。 33.你之所以不努力是因为遭受的侮辱还不够，坚持坚持再坚持，相信自己一定可以破茧成蝶。 67.生前何必久睡，死后自会长眠。 3.一生任抓三条都可致富：勤劳，复制，创新，得遇贵人，时刻准备，抓住机遇，魄力，信心，细心，朋友，口才，交际，自我学习，自我激励，坚持。 16.别说脏话，你应该知道习惯的力量。找工作或者和别人接触时，你随便的一个字或者几个字会让你在别人心中的形象大打折扣。 35.智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。 94.得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不是你想像中的那么美好。 82.一定要充分利用生活中的闲暇时光，不要让任何一个发展自我的机会溜走。 61.有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。 38.少年的时候，我疯狂的喜欢，“带我走”这三个字。现在，我再也不会任性的让任何人带我走。我学会了，自己走。 85.临渊羡鱼，不如退而结网。 37.卓越人物在开始做事之前，总是具有充分信任自己能力的坚强自信心，深信所从事之事业必能成功。这样，在做事时他们就能付出全部的精力，破除一切艰难险阻，直到胜利。
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移动 滚动
转动
你收获了什么
推荐作业： 课后观察生活中还有哪 些没有说到的运动方式？
这些运动的物体它们的运动方式一 样吗要求：
1、利用你们手中的四种材料来研究。 想一想动动手，如何使这些物体运动起来？ 2、小组成员分工协作，仔细观察物体 的运动，试着给物体的运动方式起个名字， 画一下物体运动的轨迹。小组长负责填好 记录单。 3、完成任务后请以坐好的姿 势来告诉大家你们完成了。
滚动：在围绕中心轴转动的同时， 物体的整体作位置的移动。
摆动：一个物体来回摇摆时做的运动。
下面的运动分别是哪 种运动方式呢？
移动
滚动
摆动
转动
•
讨论：各种运动方式之间是孤立 存在的吗，一个复杂的运动方式可能 包含多种简单的运动方式，你是怎么 理解的？
找朋友
汽车 摆动
锯 风扇
跷跷板 下落的雨滴
物体的运动方式
物体的名称 物体运动方式 移动 转动 物体的运动轨迹
方块 纸风车 易拉罐
滚动
单摆装置
摆动
移动：当一个物体从一个位置 运动到另一个位置，而且物体各 个点的相对位置没有发生变化， 这种运动方式就叫做移动。
转动：也叫旋转运动，就是围绕着一 个中心点做圆周运动。 特征：整体不发生位置变化。