表意不明课件

(3)我们三个人一组
我们／三个人一组 我们三个人／一组
(4)这份报告，我写不好
我／写不好（能力有限）
我写／不好（可能由于表身意不明份课件 等因素）
4、施受不同造成的歧义。
(1)这个人谁都不认识。
（ “这个人”可能是施事，“不认识任何人”；也可能是受事， “任何人都不认识他” ）
(2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准 备的。 “进攻”的施事者可以理解为巴勒斯坦，也可以认为是
“几个学校的领导”中的“几个”修饰不明确，造成指“几个 不同学校的领导”还是指“同一个学校的几个领导”意思不明 确。
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7、省略不当造成歧义。
①我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色 皮包。 第二个分句里，因主语省略不当造成歧义，“手上提着 一个黑色皮包”的究竟是“张原”还是那位“老人”呢? 不明确。
②张翔剪了一个纸人，在蜡烛前左右移动。 “在蜡烛前左右移动”的是“张翔”还是“纸人”意思不 明确。
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8、“和”“对”“在”等词引起歧义 。
①王小刚和赵小花的爸爸到学校里来了。 “赵小花的爸爸和王小刚”两个人来学校了，也可理解为 “王小刚的爸爸”和“赵小花的爸爸”两个人来学校了。 ②对学生会提的建议，我们举双手赞成。 “建议”是学生会提出的，还是针对学生会而提出的，意 思不明确。 ③小王在火车上写字。 可以表示把字写在火车上面，也可以表示在火车里把字写 在别的什么东西上。
解析：“杜鹃”存在歧义，是“杜鹃花”，还是 “杜鹃鸟？”
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一、问题展示与解决
1、指代不明：一旦句中出现了代词，就要认真分析，弄清 它所指代的对象。
1、在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的我还清楚记得 那次劳动之后老师对自己的评价。
人称代词“自己”指代不明，是“我”，还是“老师”？
2、曾记否，在我与你刚认识的时候，还是个十来岁的少年，纯 真无瑕，充满幻想。
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课堂练习
1、刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提 出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。（广东卷）
2、对于那些指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一 般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。 （全国Ⅱ卷）
3、为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时 校长和其他学校领导也将登台参加比赛。（江苏卷）
选C。 A项谁“一来到这里就有说有笑”不确定。 B项可理解为嘱咐的是几所学校的领导，也可理解为一所 学校的几个领导。 D项"在医院工作"的是他本人还是他女儿，表意不明。
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9.下列各句中句意明确的一句是 C
A.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的 礼品赠送给他。
B.张敏这段时间可烦了，班里的同学谁也不搭理 他。
高考专题复习
——表意不明
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知识表述
“表意不明”是指句子表达 的内容、意思等使人不易理 解或不止一种解释。
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例题导引
例1、 今天下午，张董事长、王总经理和其他公司领导一 起参加了市里举办的开发区招商引资项目洽谈会。
解析：“其他”有歧义，“其他”到底是修饰“公司”还 是“领导”，就有两种解释：“公司其他的领导”，或者 “另外的公司的领导”。修改：将“其他”调整到“公司” 的后面。 例2、我家养了一些杜鹃。
4、“两个目击者提供的弹壳”歧义，“两个”可指目击者，可指 弹壳。
5、表意不明。“这”指代不明。
6、表意不明，“性格开朗外向……”到底是生活中的他还是银幕
上的他，不明确。
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8.下列各句表意明确的一项是（ C ）
A．孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十 分高兴。 B．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 C．李老师领着同学们把铁锨、锄头一放，顾不得休息就都上课 去了。 D．他有一个女儿。在医院工作。
(3)他已经走了一个钟头了。 （走=步行／离开／去 世）
(4)这辆车没锁。（锁—名词 / 动词）
(5)县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
（前— 表意不明课件
名词
/
动词）
3、结构不同造成的歧义。
(1)开会吧，学生家长都到齐了。
（学生的家长／学生和家长 ）
(2) 美国会通过对华贸易法案。
（美国可能／美国国会 ）
表意不明，“还是个十来岁的少年”有歧义。
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3、搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料 更不容易。中国过去的大部分史学家，主要 的功力用在这方面。
“这”指代不明，可能指“搜集史 料”，也可能指“鉴定、整理和运用 史料”。
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2、语音、语义、词性造成的歧义。
(1)这种药物可以zhì癌。(致//治) (2)这个人好说话。（于可”读。“也h可ǎ读o\“”h，ào指”“，易指于“”喜、欢“”便）
C.这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差 点儿就没及格。
D.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定 要有新的起色。
以色列。
(3) 老师告诉小赵要注意自己的读音。
（小赵要注意小赵自己的／小赵要注意老师的读
音）
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5、领属关系不清。
我家里收藏了多本博学多才的梁启超的儿子梁思成的书。
“博学多才”的是谁？是梁启超，还是梁思成？ “梁思成的书”是指他写的书，还是指他收藏的书。
6、修饰关系不清。（定语修饰谁？） 局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新 的起色。
1、句“部分福利院参加高考的孤儿”有歧义，是“部分福利院”还是“部 分孤儿”？
2、句“对于那些……的人”作整个句子的状语成分，造成指示代“这” 指代不明。去掉“对于”，“那些人”做主语。
3、“其他学校领导”表意不明，将“其他”调整到“学校”后。 表意不明课件
4、警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析， 确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。 5、截至去年底，中国铁路运营里程已突破10万公里，其中高铁 运营里程1万公里、在建规模1.2万公里，这使我国成为世界上高 铁运营里程最长、在建规模最大中的他不像在银幕上那样，是个性 格开朗外向、不拘小节的人。（山东卷）