塑胶语文四年级(下册)-18-沙漠中的绿洲
苏教版四年级语文下册18沙漠中的绿洲第2课时
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沙漠中的绿洲
地上没有一片落叶，更不见有人 攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。
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沙漠中的绿洲
人类有了绿树、鲜花和小草，生活 才更加美丽。
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沙漠中的绿洲
正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中 的人们才有了良好的生存环境。
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由于人类对森林的破坏，盐 碱化、沙化、水土流失在吞噬着 大量耕地。目前，我国受盐碱化 影响的耕地约有1亿亩，约有1/3 的耕地受水土流失的危害，每年 流失的土壤约有50万吨。我国是 世界上受沙漠化危害最严重的国 家之一。
在这里，培育一棵树的费用抵 得上培养一个孩子!
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沙漠中的绿洲
他们从国外买来泥土，买来淡 水，买来树苗和花草。他们又把咸 而板结的沙石挖去，填上适宜种植 树木的泥土，并在土中埋下自来水 管。由总水塔输出的淡水，通过纵 横交错的自来水管，源源不断地送 到树木花草的根部。
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沙漠中的绿洲
他们从国外买来泥土，买来淡 水，买来树苗和花草。他们又把咸 而板结的沙石挖去，填上适宜种植 树木的泥土，并在土中埋下自来水 管。由总水塔输出的淡水，通过纵 横交错的自来水管，源源不断地送 到树木花草的根部。
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沙漠中的绿洲
“不，不！”园林工人竖起一个手 指连连摇着，又从路边一个大箱子里 拉出一根大皮管。霎时，一阵雨雾从 空中洒下来，把树叶、草和花上的尘 土淋得干干净净。眨眼工夫，树叶更 绿，小草更翠，鲜花更艳。园林工人 高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说： “你看，它们更漂亮了！”
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沙漠中的绿洲
阿联酋人民像爱护孩子一样，精 心侍弄着这些花草树木。
因为 ，所以 。
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沙漠中的绿洲
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秀屿区XX小学四年级语文下册第六单元18《沙漠中的绿洲》课文原文素材苏教版四年级语文
节日的天安门广场
a. 入夜，华灯齐放、礼花飞 舞，天安门广场一片辉煌。 来自祖国各地的人们翩翩起 舞，纵情歌唱。
a.天安门广场 成了全国各族 人民无比向往 的地方。
a.26
5. 清晨，东方露出了淡 淡的曙光，天安门城楼在 晨曦中显现出它的雄姿。 庄严的升旗仪式就在这时 开始，五星红旗与旭日一 同升起。
a.27
a.28
a.活动三：感受节日广场
b.1. 轻声读第6自然段，思考： 节日到来时，天安门广场怎么 样？夜晚又是怎样？
a.22
a. a.
a.天安门
馆
中
人 民
人民英雄纪念碑
国
国
大
家
会
博
堂
物
a.毛主席纪念堂 a.北
a.东
a.23
a.（雄伟壮丽的）天安门
a.
a.
a.
a.（高大的）
人 民 大 a.（巍峨壮丽的） 会 堂
a.人民英雄纪念 碑
a.（庄严 a.毛主席纪念堂
的）
中
国
（国
宏 伟 的
家 博
）物
馆
a.24
a.活动二：感悟象征意义
宽广
壮观
a.11
a.它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。
a.12
a.活动一：走进天安门广场
b雄伟的建筑物呢?想 一想作者为什么能介绍得这么清楚呢 ？
c. ①画出建筑物的名称 d. ②找出方位词 e. 2.小组合作用文具摆一摆，完成课后
第四题。 f. 3. 展示质疑。
18沙漠中的绿洲
①从飞机上往下看，阿联酋（qiú）到处是白茫茫的一片。这不是白雪， 而是沙漠。在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲—那是城市。 ②我们来到迪拜访问。这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶， 更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。 ③阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花 很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵 得上培养一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩 着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！ 恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡 水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树 木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交 错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。“人类有了绿树、鲜 花和小草，生活才更加美丽。”阿拉伯朋友这样说。
苏教版四年级下册语文《沙漠中的绿洲》课件
阿联酋
• 位于波斯湾畔的阿拉伯联合酋长国由7 个酋长国组成 :阿布扎比、迪拜、沙 迦、哈伊马角、阿治曼、富查伊拉、 乌姆盖万 。阿联酋的经济和商业中心， 如今却已发展成为一个现代化的大都 市，人口接近100万。
从飞机上，我看到了什么？
绿洲
绿洲 绿洲
白茫茫的沙漠
来到迪拜，我们看到什么？
这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没 有一片落叶，更不见有人攀树枝， 摘鲜花或是在草地上行走。
从这个情景你看出了什么？ 看出阿联话呢？ “在这里，培育一棵树的费 用抵得上培养一个孩子”。
工程艰巨和复杂，代价昂贵。同时表现 了阿联酋人们战胜困难决心之大以及对 美好生活的追求之坚定。
苏教版四年级语文下册18《沙漠中的绿洲》教案
18 沙漠中的绿洲澄江县高西小学皆映芬教材分析：《沙漠中的绿洲》是一篇有关环境改造与保护问题的课文。
作者以参观访问的形式，向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。
课文配有插图，展示出迪拜的美丽风光与沙漠绿洲的整体面貌，便于引导学生观察，激发学生的情感，加深对课文内容的理解，配合进行写话练习。
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3．会用“纵横交错”、“适宜”造句。
4．借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。
教学重难点：借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。
教法学法：1、运用多媒体PPT课件与音乐、自读与品读等方法，在具体的语言环境中帮助学生领会文本所表达的思想感情。
2、通过自主探究与合作交流学习，使学生运用并掌握“读一读、划一划、问一问、说一说”的学习方法。
3、运用抓住关键词句的方法，理解文本并有感情地读好课文。
教学时间：二课时教学过程：第一课时一、启发谈话，揭示课题1．你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？2．板书课题：18、沙漠中的绿洲二、初读课文1．范读课文。
教师范读课文。
读后讨论：听读课文后，你了解了什么?2．自读课文。
(1)幻灯出示自读要求。
①拼读生字表中的生字，注意读准每个生字的字音。
②自由练读从课文中画出的生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。
③注意读顺长句子，难读的地方可标上着重号。
④标出各自然段的序号，想想每个自然段的意思。
(2)学生按照要求自读课文。
(3)检查自读情况。
①检查生字掌握情况。
指读小黑板上的生字。
提醒注意下列生字的读音：霎(sh??) 罗(lu??) 劣(li??) 适（sh??）侍（sh??）良（li??ng）②检查词语掌握情况。
小学语文四年级下册《沙漠中的绿洲》
小学语文四年级下册《沙漠中的绿洲》苏教版小学语文四年级下册《沙漠中的绿洲》教学设计教材分析：这是一篇有关环境改造与保护的课文。
作者向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。
教学目标：1、正确、流利，有感情地朗读课文。
2、学会本课6个生字，绿线中的2个生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的感情。
教学重点难点：借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。
教学具准备及辅助活动：生字卡片多媒体课件教学过程：一、启发谈话，提示课题1、出示沙漠的图片，你对沙漠什么印象？板书（不毛之地）出示绿洲的图片，你对绿洲什么印象？板书（绿树成阴，鲜花遍地）一边是不毛之地，一边是绿树成阴、鲜花遍地，它们联系在一起，就是我们今天学习的课文，（板书“中的”）读课题18、《沙漠中的绿洲》，谁知道“沙漠中的绿洲”是指哪里？（阿联酋）谈谈你对阿联酋的了解。
今天让我们走进阿联酋，看沙漠中的绿洲是怎么建成的？二、初读课文1、同学们回家预习过课文，现在快速浏览课文，看看你在读课文时，哪个字词你觉得有难度，有必要提醒同学注意呢？拿起笔来画一画。
2、看看这些词语你画出来了吗？交流（星罗棋布，恶劣，纵横交错，源源不断，霎时，不毛之地，侍弄）你要提醒什么？读一读，指名读，开火车读，齐读过渡：同学们字词掌握的非常好，老师看你们读课文怎么样？3、指名读课文，其他思考，你知道了什么？（作者向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中，为了改造生存环境，辛勤种植并侍弄花草树木，终于建成了绿洲，营造出良好的生存环境，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。
）三、理解课文1、指名读第一自然段，你知道了什么？（1）重点抓住“不是……而是……”“到处”“白茫茫”体会出沙漠广阔无垠，荒凉；抓住“白”与“绿”的对比，体会在沙漠中有了绿色，才会有生命。
四年级下语文说课18沙漠中的绿洲_苏教版
四年级下语文讲课-18 荒漠中的绿洲苏教版今日我讲课的内容是国标版语文第八册中的一篇对于环境改造与保护的课文—《荒漠中的绿洲》，课文介绍了阿联酋人民在茫茫的荒漠中栽种并精心侍弄花草树木，建设绿洲，创造优秀生计环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。
本文构造清楚，要点突出，间接表达与直接描绘相联合的写作方式，能够使学生更好地理解课文。
可见，这是培养学生语感，加强学生写作技巧的佳篇。
阿联酋属西亚国家，它的地形特点及环境对于学生来说比较陌生，因此学生领会“荒漠如何变为绿洲”这一过程有必定的难度。
针对以上学情，依据四年级教材的实质特点及新课程理念，我初步拟定了以下教课目的：1、正确、流畅，有感情地朗诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字构成的词语。
3、依靠课文详细的语言资料，认识阿联酋人民精心侍弄花草，创造优秀的生计环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的感情。
目标 3 既是本课的要点，也是难点。
以上目标，我初步假想经过两课时达成。
第一课时：我将采纳“怀疑读、合作读、评论读”等多个层面的读来感知课文内容，理清文章思路。
新课前，我激活学生已有的累积，沟通对荒漠的认识。
既而指导学生环绕课题怀疑，松手让学生带着问题自读课文，初步认识课文内容。
接着，联合初读检查，指导学生再读课文的每个自然段，在这个过程中，要点对多音字“漂”进行指导，认识它的两个读音，运用多重方法理解词语，如经过查字典来理解“穷山恶水、纵横交织” ；经过联系上下文和生活实质来理解“侍弄、恶劣、络绎不绝”等词语的意思。
在读的过程中，能够采纳指名读、小组读、评读等多种方式，侧重指引学生把课文读通、读流畅，在此基础上，要修业生边读边想，读懂每个自然段的意思，理清文章脉络，初步认识本文间接表达与直接描绘相联合的写作特点。
我还为学生部署了这样的讲堂作业，找到“阿联酋人民像爱惜孩子同样，精心侍弄花草树木的”的句子读一读、抄一抄，为下节课进一步品读课文打下基础。
苏教版四年级下册语文第18课沙漠中的绿洲课文
苏教版四年级下册语⽂第18课沙漠中的绿洲课⽂ 四年级的同学们，你们见过沙漠吗?在电视⾥、在语⽂书上?你知道沙漠中的绿洲是什么意思吗？店铺为四年级师⽣整理了苏教版语⽂课⽂《沙漠中的绿洲》资料，希望⼤家有所收获! 苏教版四年级下册语⽂第18课《沙漠中的绿洲》课⽂原⽂ 从飞机上往下看，阿联酋到处是⽩茫茫的⼀⽚。
这不是⽩雪，⽽是沙漠。
在这⽩茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。
我们来到迪拜访问。
这⾥绿树成阴，鲜花遍地。
地上没有⼀⽚落叶，更不见有⼈攀树枝、摘鲜花，或是在草地上⾏⾛。
阿拉伯朋友告诉我们，这⾥的每⼀株⼩树，每⼀棵⼩草，都是国家花很⼤的代价培植的。
可以毫不夸张地说，在这⾥，培育⼀棵树的费⽤抵得上培养⼀个孩⼦。
原先这⾥是沙漠，地⾯全是⽩花花的盐碱，好像罩着⼀层硬硬的壳。
这⾥，⼟是咸的，⽔也是咸的，简直是块不⽑之地!恶劣的⾃然环境并没有难倒阿联酋⼈民。
他们从国外买来泥⼟，买来淡⽔，买来树苗和花草。
他们⼜把咸⽽板结的沙⽯挖去，填上适宜种植树⽊的泥⼟，并在⼟中埋下⾃来⽔管。
由总⽔塔输出的淡⽔，通过纵横交错的⾃来⽔管，源源不断地送到树⽊花草的根部。
“⼈类有了绿树、鲜花和⼩草，⽣活才更加美丽。
”阿拉伯朋友这样说。
那天清晨，我们在迪拜最⼤的中⼼公园漫步，正巧碰上⼀个穿黄马夹的园林⼯⼈在浇⽔。
“这下⾯都有⾃来⽔管，还需要浇⽔?”我们指着那些树和草⽪问。
“不，不!”园林⼯⼈竖起⼀个⼿指连连摇着，⼜从路边⼀个⼤箱⼦⾥拉出⼀根⼤⽪管。
霎时，⼀阵⾬雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘⼟淋得⼲⼲净净。
眨眼⼯夫，树叶更绿，⼩草更翠，鲜花更艳。
园林⼯⼈⾼兴地笑了，做了个洗脸的动作，说:“你看，它们更漂亮了!” 阿联酋⼈民像爱护孩⼦⼀样，精⼼侍弄着这些花草树⽊。
正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的⼈们才有了良好的⽣存环境。
苏教版四年级下册语⽂第18课《沙漠中的绿洲》课⽂内容 《沙漠中了绿洲》是苏教版语⽂第⼋册第六单元的⼀篇有关环保的记述⽂。
苏教版四年级下册语文第18课沙漠中的绿洲教案
苏教版四年级下册语文第18课沙漠中的绿洲教案苏教版四年级下册语文第18课《沙漠中的绿洲》教案1 教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。
教学过程：一、围绕课题，理解相关内容1、读题，问课文读几遍。
2、围绕课题，检查自读情况，理解部分内容。
(1)课题中的沙漠指哪儿?从课文中哪儿知道的?(读有关句子)沙漠留给你的印象是什么?用一个词描述。
(无边无际、全是沙子、缺乏水分、环境恶劣……)看看书中是怎么描述的?(读有关内容，并相机理解：不毛之地)指导朗读。
(读出环境的恶劣)(2)课题中的绿洲指什么?从课文中哪儿知道的?(读有关句子)(3)这是一幅怎样的景象呢?(师描述，将学生引入情景。
)看到这样的景象，我们不禁感到——(生回答：奇怪、疑惑、惊叹……)过渡：是呀，在这样一片白茫茫的沙漠中怎么会有绿洲的呢?二、感悟阿联酋人民建设绿洲的壮举1、阿联酋人民是怎样建设绿洲的?(指名读相关课文)引导学生用几个重点词概括这部分内容。
(相机板书“买来、挖去、填上、埋下”)2、谁能看着黑板上的四个词不看书说说阿联酋人民是怎么做的。
(可以先请四名同学合作叙述，再指名单独说)3、透过这四个词你能体会到什么?(1)这是一个壮举，阿联酋人民了不起!(2)阿联酋人民追求美好生活。
(3)付出代价是巨大的。
(4)改造环境、克服困难的决心。
师述：老师从中体会到四个字：人定胜天。
只要心中有着美好的愿望，再加上坚定的信心和决心，任何困难都能克服。
你觉得阿联酋人民为了建设绿洲，都付出了哪些巨大的代价?(人力、物力、财力)阿拉伯朋友是怎么说的?4、带着自己的体会，齐读这部分内容。
过渡：看看课文接下来又写了什么?三、感悟阿联酋人民怎样侍弄花草1、自由读课文4—7自然段。
语文四年级下册第18课笔记
语文四年级下册第18课笔记
以下是四年级下册语文第18课《沙漠中的绿洲》的主要知识点和笔记：
1. 课文主题：本课文主要介绍了阿联酋人民在沙漠中建立绿洲的壮举，表现了他们对绿洲的热爱和追求。
2. 课文结构：课文可以分为三个部分。
第一部分介绍了阿联酋人民生存环境的恶劣，引出了他们为了生存而建立绿洲的话题；第二部分详细描述了阿联酋人民建立绿洲的过程和所付出的努力，包括种植、浇灌等方面；第三部分则强调了阿联酋人民对绿洲的热爱和保护，以及他们对生命的珍视和追求。
3. 重点段落：课文中的一些重点段落包括：
- 第一段：介绍了阿联酋人民生存环境的恶劣，以及他们为了生存而建立绿洲的必要性。
- 第二段：详细描述了阿联酋人民建立绿洲的过程和所付出的努力，包括种植、浇灌等方面。
- 第三段：强调了阿联酋人民对绿洲的热爱和保护，以及他们对生命的珍视和追求。
4. 重点词语：课文中的一些重点词语包括：
- 沙漠：指干旱、缺水、荒凉的地区。
- 绿洲：指在沙漠中建立的绿化地带，通常有水源和植被。
- 移植：指将植物从一个地方移到另一个地方。
- 浇灌：指给植物浇水、施肥等。
- 培育：指培养植物或动物等。
- 珍贵：指价值高或意义重大的事物。
- 繁茂：指植物生长茂盛的样子。
- 观赏：指观看、欣赏。
- 美观：指外表好看、漂亮。
- 改善：指使原来的状况变得更好。
- 漂亮：指外表美丽、好看。
- 美观：指外表美丽、好看，给人以美的感觉。
- 结晶：指某些物质从液态或气态中变成固态或液态的现象，也指某些物质在一定条件下形成的固体物质。
四年级语文下册《沙漠中的绿洲》教案
四年级语文下册《沙漠中的绿洲》教案四年级语文下册《沙漠中的绿洲》教案篇1教学目标：知识与能力1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3.学生能灵活用“纵横交错”、“适宜”等词语造句。
过程与方法体会阿联酋人民侍弄花草树木的精心。
情感态度与价值观1.借助课文的具体语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举。
2.学生认识保护环境的重要性，激发学生热爱大自然的情感。
教学重点：本课的重点是学生能灵活用“纵横交错”、“适宜”等词语造句。
教学难点：难点是能借助课文中具体的语言材料，了解阿联酋人民为改变恶劣的自然环境，克服种种困难，植树种花、精心护花，从而创造良好的生存环境的伟大精神。
教学方法：讲授法、讨论法、合作探究法。
学情分析：教学本课时，知道学生自由选用“读、说、背”等学习方法。
养成训练点：让学生养成积极思考问题、认真倾听他人发言的好习惯。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入激趣阿联酋是阿拉伯联合酋长国的简称，位于阿拉伯半岛东部，北临波斯湾。
境内大部分是荒漠。
属热带沙漠气侯，炎热干燥。
石油和天然气资源非常丰富。
迪拜是全国商业中心。
迪拜，曾是一片曾经一无所有的沙漠，它在短短的几年内脱胎换骨，变成了一个全世界最现代化的城市。
眼下，四通八达的柏油大马路，川流不息的奔驰宝马，鳞次栉比的摩天大楼。
与之相伴的还有绿树成荫，鲜花夹道，芳草成坪，你已经完全置身于一个生机勃勃的都市里了。
如果不是花草下面的沙子，你不会相信你的脚下竟然是一片沙漠。
阿联酋人民创造了一个奇迹——让沙漠变成了绿洲，今天，我们一起走进沙漠中的绿洲。
二、初读课文师：请同学们自读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，遇到不理解的词句联系上下文和生活想一想。
(学生自学)检查生字新词出示沙漠、盐碱、恶劣、不毛之地、代价、挖去、填上、纵横交错、漂亮、侍弄、霎时、星罗棋布、音：“侍”翘舌音。
“漂”是多音字形：“劣”上面是一个“少”，“侍”与“待”要区分星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着。
苏教版四年级语文下册18沙漠中的绿洲
这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛 之地！
“白花花的盐碱”“硬硬的壳”“不毛之地” 写出了沙漠的环境恶劣至极，由此可以体会到开辟 绿洲的艰辛。
“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。” 阿拉伯朋友这样说。
为什么说“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更 加美丽”？
因为绿树、鲜花和小草能清洁空气，改善环境，美 化城市，大大改善人类的居住环境和生存空间，使人们 的生活更舒畅、更美丽。这也是阿联酋人民不惜一切代 价改造环境的目的。
仿写： 2.用“有了……才……”写一个句子。
_有__了__护__林_工__人__，__山__林__才__更__加__苍__翠__。__________________
眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。 这句话运用排比的修辞方法，三个“更”字突出展 现了树叶、小草、鲜花经过清洗后焕然一新的样子，含 蓄地赞美了阿联酋园林工人的辛勤劳动，体现了他们对 花草树木的珍爱。
源源不断：连续不断的样子。形容接连不断。
培植 培育
都有“培养”的意思。 “培植”一般指栽种并细心管理(植物)；而“培 育”是指培养幼小的生物，使它发育成长，对象 可以是动物，也可以是植物。 1.人工培植的中草药，市场前景广阔。 2.请你选择优良品种进行培育。
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 阿联酋人民是怎么把沙漠变成绿洲的？ 串珠问题： 1.沙漠中的绿洲是什么样的？ 2.阿联酋人民为什么精心爱护花草树木？ 3.你从沙漠到绿洲的变化中体会到什么？ 4.学了这篇课文你受到的启发式什么？
填空(t√ián tiān) 可怜(l√ián liáng)
三、辨字组词。 价（ 代价 ） 介（ 介意 ） 挖（ 挖土 ） 究（ 研究 ）
劣（ 优劣 ） 历（ 历史 ） 填（ 填空 ） 真（ 真实 ）
苏教版四年级下册语文第18课沙漠中的绿洲课后习题
苏教版四年级下册语文第18课沙漠中的绿洲课后习题苏教版四年级下册语文第18课《沙漠中的绿洲》课后习题1基础练习一、照模样，写词语。
白茫茫：绿油油、金灿灿、黄橙橙、红艳艳、红彤彤源源不断：息息相关、繁荣昌盛、息息相通、惺惺相惜干洁净净：许许多多、陆连续续、千千万万、洋洋洒洒二、在括号里填上合适的词语。
无垠的沙漠盛开的鲜花漂亮的绿洲碧绿的小草轻轻地吹拂轻轻地荡漾三、依照意思写词语。
1.不毛之地2.星罗棋布3.纵横交错四、读下面的词语，想想画面，或观看课文中的照片，以“迪拜街头风光”为题写一段话，能够用上这些词语。
我来到了迪拜街头。
那个地点绿树成阴，鲜花遍地，地面上干洁净净。
广场上有个小喷泉呢，源源不断的水从地下纵横交错的自来水管中喷出来。
由草地组成的绿海，碧绿一片，格外壮观。
一棵棵大树就像一位位绿色卫士、护理着环境，绿化着领土。
能够说，这儿确实是植物的海洋。
街头到处是爱护环境的标语，想着往常恶劣的环境，阿联酋人民时刻提醒自己要爱护自然环境，绝不能在回到往常那样到处是咸而板结、白花花的不毛之地。
进展练习阅读短文，完成练习。
1.改善奇特抗旱2.容易流淌坚强3.千岁兰、沙漠夹竹桃、火火巴耐旱，能在不毛之地的沙漠成长4.千岁兰的叶片能在夜里固定二氧化碳，在白天关闭气孔，大大减少水分的消耗。
苏教版四年级下册语文第18课《沙漠中的绿洲》课后习题2一、看拼音写词语sha mo dai jia e lie wa qu tian shang piao liangshi nong zha yan sha shi xing luo qi bu bu mao zhi dizong heng jiao cuo yuan yuan bu duan lu shu cheng yin二、写出几个表示时刻快的词语顿时瞬间工夫三、多音字组词恶：e:( ) e:( ) wu:( )壳：ke:( ) qiao: ( )结：jie: ( ) jie: ( )四、说明带点字的意思星罗棋布：罗，排列。
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》 ppt课件
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
绿洲是那么美丽，那么迷人。而 这迷人的绿洲却是在荒无人烟的沙漠 中，这是多么神奇的事啊!我们不禁要 问，这沙漠中的绿洲是怎么来的呢?我 们一起来看下文。
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
边读边做记号，用“——”画出写 环境恶劣的句子，用“﹏﹏”画出写阿 联酋人民不怕困难建设绿洲的句子。
适宜（sì shì） 沙漠(mò mǜ)
硬壳 (ké qiào)
盐碱（jiǎng jiǎn）
2.照样子，写词语。
白茫茫 （
）（
）（
）
干干净净（
）（
）（
）
源源不断（
）（
）（
）
3.读下面的句子，用划线的词语仿写句子。 （1）这不是白雪，而是沙漠。
（2）这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
给课文划分部分，并说说每部分讲了什么内容？
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
• 第一部分（1）阿联酋到处是沙漠，但这里却有着星罗
棋布的绿洲
• 第二部分（2-6）迪拜的人们精心种植并且侍弄花草树木 • 第三部分（7）阿联酋人民精心侍弄花草，创建了良好
的生存环境
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
这里绿树成荫，鲜花遍地。 地上没有一片落叶，更不 见有人攀树枝，摘鲜花， 或是在草地上行走。
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
现 在 的 阿 联 酋
苏教版四年级语文下册《沙漠中的绿洲》
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苏教版四年级下册《沙漠中的绿洲》
wā
( )去 )去
jià ji
代( )
piào pi o
( )亮 )亮
shì sh
( )弄 )弄 眨 眼 纵横交错 源源不断
星罗棋布
不毛之地
自学要求二： 自学要求二： 1、正确、流利地朗读一次课文。 、正确、流利地朗读一次课文。 2、小组讨论哪些句子可以看出阿联酋 、 人民侍弄花草树木非常精心？ 人民侍弄花草树木非常精心？他们为什 么那样爱护花草树木？ 么那样爱护花草树木？ 时间： 分钟 分钟） （时间：9分钟）
国家：阿联酋（ 国家：阿联酋（阿拉
伯联合酋长国） 伯联合酋长国）
阿联酋城市——迪拜 迪拜 阿联酋城市
苏教版四年级语文下册第六单元
18 沙漠中的绿洲
学习目标
1.学会本课生字、生词，理解生字生词词 学会本课生字、生词， 学会本课生字 语意思。 语意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解 正确、 正确 流利、有感情地朗读课文， 阿联酋人民精心侍弄花草、 阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的 生存环境的壮举， 生存环境的壮举，认识保护环境的重要 激发热爱大自然的情求一： 自学要求一： 读准生字字音，记忆生字字形， 读准生字字音，记忆生字字形，圈 出生字组成的词语， 出生字组成的词语，联系上下文想想意 思。 读准习题3的词语， 读准习题3的词语，理解四字词语的 意思。 意思。 时间： 分钟） （时间：7分钟）
练习检测题： 读一读，说一说。 练习检测题： 读一读，说一说。
学习结果展示： 学习结果展示：
哪些句子可以看出阿联酋人民侍弄 花草树木非常精心？ 花草树木非常精心？他们为什么那样爱 护花草树木？ 护花草树木？ 我们应该学习他们些什么？ 我们应该学习他们些什么？
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从飞机上往下看，阿联酋到处是 白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙 漠。在这白茫茫的沙漠中，有着星罗 棋布的绿洲——那是城市。
白茫茫（ABB） 白花花 金灿灿 金闪闪 红通通
亮晶晶 黑压压……
星罗棋布
罗：罗列；布：分布。
像天上的星星和棋盘上的棋子那样分布着。 形容数量很多、分布很广。
18 沙漠中的绿洲
阿联酋
• 阿拉伯联合酋长国的简称，俗称沙漠中的 花朵，境内大部分是荒漠。自1966年阿联 酋发现石油以来，该国一跃成为世界最富 裕的国家之一。迪拜是它的商业中心。
世界第一大七星 级酒店，风帆状 工岛
迪拜 沙 漠
• 迪拜，曾是一片一无所有的沙漠，它在短短 几年内脱胎换骨，变成了一个全世界最现代 化的城市之一。眼下，四通八达的柏油马路， 川流不息的奔驰宝马，鳞次栉比的高楼大厦， 与之相伴的还有林树成阴，鲜花夹道，芳草 成坪，你已经完全置身于一个生机勃勃的都 市里。若不是花草下面的沙子，你不会相信 你的脚下竟然是一片沙漠。阿联酋人民创造 了一个奇迹——让沙漠变成绿洲，今天，我 们就一起走进沙漠中的绿洲。
不毛之地 恶劣 咸而板结 挖去 填上 漂亮 纵横交错 源源不断 霎时 眨眼工夫 侍弄 荫庇 水塔
默读课文，想一想：
课文主要讲了什么？
---- 阿联酋白茫茫的沙漠上有着星罗棋布的绿洲。 ---- 阿联酋人民克服种种困难，在沙漠中种植花草 树木，建成了美丽的绿洲。 ---- 具体写阿联酋人民怎样精心管理花草树木。 — 阿联酋人民精心侍弄花草树木，创造了良好的生 存环境。
• 让我们听听阿拉伯朋友是怎么说的。 • 朗读第3自然段
快速浏览课文，找一找原先 的阿联酋是什么样子的？
原先 原先，这里是沙漠，地面全是白花花的盐 碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸 的，水也是咸的，简直是块 不毛！之地
现在
这里 绿树成阴、。鲜地花上遍没地有一片落叶，更不见 有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。
为什么？表现了什么？ 环境恶劣，工程艰巨复杂，代价昂贵。 同时表现了阿联酋人们战胜困难决心之大和对美 好生活的坚定追求。
阿联酋 白茫茫 星罗棋布 绿洲 迪拜 绿树成阴 鲜花遍地 攀树枝 摘鲜花 代价 毫不夸张 抵得上 白花花 盐碱
不毛之地 恶劣 咸而板结 挖去 填上 漂亮 纵横交错 源源不断 霎时 眨眼工夫 侍弄 荫庇 水塔
咸而板结的土地
盐碱地： 土地中含盐分多，不利于植物生长。
源源不断（AABC）
• 洋洋得意 欣欣向荣 • 格格不入 依依不舍 • 窃窃私语 振振有词
原先，这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好 像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是 咸的，简直是块不毛之地。……他们从国外买来 泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸 而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土， 并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水， 通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木 花草的根部。
从这个情景你看出了什么？ 看出阿联酋人们对花草树木的珍爱。
• 高高的椰树像一把把大伞，倒映在碧水之 中。碧绿的草坪像一块块绿绒地毯。五彩 的鲜花竞相开放，组成了绚丽的花海。飞 溅的喷泉，整洁的街道，让人流连忘返。 站在这里你绝不会想到，脚下曾是一片贫 瘠的沙漠……
• 这沙漠中的绿洲是怎么来的呢？
沙漠中的绿洲建设起来真是（ 代价昂贵、艰巨复杂
）！
这没有难倒阿联酋人民，体现了阿联酋人民怎样 的精神?
为创造美好环境，建设绿色家园不怕困难、坚定 无比的精神
你怎么理解这句话呢？ “在这里，培育一棵树的费用抵得上培 养一个孩子。”
据说这里每种一棵树的成本在3000美元以上，约 相当于2万元人民币。
星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着。 形容数量多，分布广。
不毛之地：不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土 地。
纵横交错:形容交叉、错杂的样子。 源源不断：连续不断。
霎时：极短时间。【近义词：瞬间，刹那 ，顷 刻。 】
侍弄：本课指经营、管理、养护。
第二课时
阿联酋 白茫茫 星罗棋布 绿洲 迪拜 绿树成阴 鲜花遍地 攀树枝 摘鲜花 代价 毫不夸张 抵得上 白花花 盐碱
• 我们在高空惊奇地看到了沙漠中那象 征生命的绿洲，想下去看个清楚吗？ 那我们的飞机就在阿联酋茫茫沙漠中 的一个绿洲——迪拜降落。你看到了 什么样的情景？
• 朗读第2自然段
迪拜 沙 漠
阿联酋城市——迪拜
来到迪拜，我们看到什么？
这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没 有一片落叶，更不见有人攀树枝， 摘鲜花或是在草地上行走。
花很大的代价 培植花草树木
沙漠
绿洲
阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树都是国 家胡很大代价培植的。可以毫不夸张地说，在这 里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。/ 原 先，这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像 罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸 的，简直是块不毛之地! / 恶劣的自然环境并没有 难道阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡 水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石 挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下 自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错 的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。/ “人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。” 阿拉伯朋友这样说。
用文中的一个词语来概括原先阿联酋的环境
不毛之地
不毛：不生长庄稼。 指贫瘠、荒凉的土地。
• 面对这样恶劣的自然环境阿拉伯人 民是怎样做的？
他们从国外买来泥土，买来淡水，买来 树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去， 填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自 来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交 错的自来水管，源源不断地送到树木花草的 根部。
朗读课文，要求：
小组之间比一比，我们的要求：“快、静、齐”！
标出文章的自然段，画出课文的生字词。 读准字音，读通句子。
碱霎 价劣挖填漂侍
盐碱 霎时 代价 恶劣 挖去 填上 漂亮 侍弄
阿联酋 白茫茫 星罗棋布 绿洲 迪拜 绿树成阴 鲜花遍地 攀树枝 摘鲜花 代价 毫不夸张 抵得上 白花花 盐碱
不毛之地 恶劣 咸而板结 挖去 填上 漂亮 纵横交错 源源不断 霎时 眨眼工夫 侍弄 荫庇
• 能说说你印象中的沙漠吗？你会用 哪些词语来形容沙漠？
沙漠给你留下了什么印象？你会用哪些 词语来形容沙漠？
无边无际 黄沙满天 不毛之地 寸草不生 荒无人烟 干旱酷暑 环境恶劣
• 可是，在阿联酋的沙漠中有片片绿洲， 这多么的神奇。你们想见识一下神奇的 绿洲吗？
• 现在请同学们闭上眼，我们登上了去阿 联酋的飞机。八个小时后，我们终于来 到了阿联酋的上空。我们会看到什么呢？