小学美术_太阳教学设计学情分析教材分析课后反思

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太阳(教案)2023-2024学年美术一年级下册

教案标题：太阳（美术）2023-2024学年一年级下册一、教学目标：1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等。

2. 培养学生对太阳的观察力、想象力和创造力。

3. 引导学生运用不同的美术材料进行创作，提高学生的美术表现力。

4. 培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识。

二、教学内容：1. 太阳的基本特征2. 太阳的绘画方法3. 太阳的创意表现4. 环保意识的培养三、教学重点与难点：1. 教学重点：太阳的基本特征、绘画方法、创意表现2. 教学难点：创意表现、环保意识的培养四、教学准备：1. 教具：多媒体设备、太阳图片、绘画材料（水彩笔、油画棒、彩铅等）2. 学具：绘画纸、剪刀、胶水、彩泥等五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状、颜色、光芒等特征，激发学生对太阳的兴趣。

2. 新课讲解（10分钟）（1）太阳的基本特征a. 形状：圆形、椭圆形b. 颜色：黄色、橙色、红色c. 光芒：直线、曲线、放射状（2）太阳的绘画方法a. 线描法：用线条描绘太阳的轮廓和光芒b. 水彩法：用水彩笔或油画棒表现太阳的颜色和光芒c. 彩泥法：用彩泥塑造太阳的立体感（3）太阳的创意表现a. 太阳的表情：开心、生气、微笑等b. 太阳的周边：云朵、小鸟、花草等c. 太阳的故事：太阳与地球、太阳与人类等3. 实践环节（15分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。

鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的太阳作品。

4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

关注学生在创作过程中的表现，如想象力、创造力、绘画技巧等。

5. 总结与拓展（5分钟）（1）总结：回顾本节课所学内容，强调太阳的基本特征、绘画方法和创意表现。

（2）拓展：引导学生关注环保问题，如太阳能源的利用、太阳能电池板等。

六、作业布置：1. 课后以“太阳”为主题，进行绘画创作，要求运用本节课所学的方法和技巧。

小学美术《我的太阳》绘画创作课教案和教学反思

小学美术（我的太阳）——绘画创作课教案和教学反思教材分析本节课是一节学生非常感兴趣的题材，教师通过启发学生大胆想象，引导学生充分融入自己的主观感情，从而表现出有个性的“我的太阳〞的形象。

“我的太阳〞可以从激发主题热情和原本已是出发，引发学生的表现欲望，本课的难度性不大，但可供学生表现的空间却很大。

从学生平常画的太阳来看，往往显得很简单、模式化，总是一个圆圈，周围加上一些线条。

因此，在这节课上，教师把发挥的空间留给了学生，作业要求也宽泛，表达灵敏性和情意行，给学生的制造表现提供了适当的环境。

学情分析一年级学生已初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有肯定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所了解的东西。

现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广、思维活泼、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。

而（我的太阳）这节课就是他们在轻松愉悦的气氛中无拘无束地表现自己的想法，符合学生的特点。

教学目标1、知识目标：引导学生能抓住太阳的根本形状特征，掌握太阳的根本型是有圆形及周围的光辉组成。

2、能力目标：学生能大胆的运用线条、色彩表现自己的想象，制造出自己心目中有个性的太阳形象，进一步培养学生的观察力、制造力及感知力。

3、感情目标：在教学活动中，逐渐培养学生表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。

教学重点和难点重点：引导学生能抓住太阳的根本形状特征、运用线条色彩表现自己的想象。

难点：学生在描绘过程中怎样丰富太阳的形象，制造出与众不同的太阳。

教学过程学生学习活动评价设计学生作业展评:以四人小组相互间评一评，说一说；教师鼓舞学生注意平常要多观察、多想象；小组代表展出局部优秀作业，教师总结。

教学反思通过理性的分析、总结，我在上课时设计了“体验感受——探究分析——想像制造——个性展示〞的教学流程。

人民美术出版社人美版小学一年级美术第五课《太阳》教案教学设计

课题“Topic”:5、太阳授课班级Class:一年级一、教材分析Analyse teaching material本课通过启发学生想像，让学生带入主观情感，从而表现出具有个性的“我的太阳”的形象。

“我的太阳”从激发主体热情和本原意识出发，诱发学生的表现欲望，本课的难度很大，但给学生表现的空间却很大。

从平时学生画的太阳来看，往往显得简单、模式化。

如何使这一课学生感兴趣而又不概念化，教师的引导就是关键了。

教材范图中提供了画家米罗的作品和学生课堂作业，画面充满了激情和活力。

教师从课外寻找和自己创作的“我的太阳”范图主要是在太阳的圆形内部及光芒上求变异，展示各式各样的太阳大概有二十种，为学生提供了丰富的样式，拓展了学生的创作视野。

作业要求宽泛，体现了灵活性和创造性，给学生创造表现活动提供了最合适的环境。

二、学情分析：对太阳的认识一年级的孩子还是停留在表面,大多数孩子的表现方式是画在作业的左上角或者右上角,缺少完整的表现和艺术处理.。

三、教学目标Teaching objective1. 知识目标Knowledge objective:运用线条、色彩表现自己的想象—我的太阳，激发学生大胆想象、涂画兴趣。

2. 能力目标Ability objective:学习简单表述作品形、色与意的关系，培养学生初步的自我评价能力。

3.情感目标Emotion objective:以喜欢动手涂画我的太阳为宗旨，激发学生作画兴趣。

四、教学重点Teaching Key points创造出有个性的太阳形象。

五、教学难点Teaching difficulties如何使学生克服模仿的心理(怎样变化圆内空间、圆形及光芒)。

五、教具准备Materials (Referenced)师：课件、范画六、教学过程Teaching procedure七、作业Homework学生：创作一幅太阳的作品。

八、板书设计Board design5、太阳形状、光芒、色彩、表情九、教后反思Feelback。

5. 太阳-人美2011版一年级美术下册教案

5. 太阳-人美2011版一年级美术下册教案
一、教学目标
1.了解太阳的形态和性质；
2.了解太阳在人类生活中的重要作用；
3.掌握画太阳的方法和技巧。

二、教学重点
掌握画太阳的方法和技巧。

三、教学难点
了解太阳在人类生活中的重要作用。

四、教学准备
1.关于太阳的图片和资料；
2.彩色纸、颜料、刷子等。

五、教学过程
1.导入（5分钟）
展示一些关于太阳的图片和资料，让学生了解太阳的形态和性质，并引导他们思考太阳在人类生活中的重要作用。

2.讲授（15分钟）
1.介绍画太阳的方法和技巧，如使用黄色和橙色的颜料混合，再撒上少许光彩粉末，用刷子轻轻晕开，就可以画出一个比较真实的太阳；
2.让学生分组一起动手画太阳，并互相交流和比较自己的作品。

3.练习（30分钟）
让每组学生在自己的彩色纸上画太阳，并尽量发挥自己的想象和创意，以展现太阳不同的美。

4.展示（10分钟）
每个小组展示自己的作品，并就作品中异于常规的地方进行讲解和解释。

5.总结（10分钟）
总结今天的学习内容和方法，激发学生对美术的热情和兴趣，为下一堂课的学习做好准备。

六、教学反思
此次课堂上，我通过展示太阳的形态和性质以及太阳在人类生活中的重要作用，让学生进一步了解太阳，同时也激发了他们的一些创造力和想象力。

在画太阳的过程中，我鼓励学生尽全力发挥自己的能力和想象力，这有助于培养学生的创造性思维和自信心。

总的来说，此次课堂教学取得了预期的效果。

小班美术公开课教案及教学反思《太阳》

小班美术公开课教案及教学反思《太阳》一、教学目标1.知识目标1.认识太阳的特征和形态；2.了解太阳的作用。

2.能力目标1.发现和欣赏太阳的美丽；2.体验太阳带给人们的温暖和照耀；3.表达个人对太阳的感受和情感。

3.情感目标1.培养学生对太阳的热爱和感激；2.通过太阳的艺术创作，发掘和培养学生的绘画天赋和个性。

二、教学准备1.教学用具：黑板、彩色粉笔、教学PPT、PPT相关图片、彩色纸、水彩颜料、水杯、毛笔、水彩笔、颜料盘、洗笔盆、衣物防护布。

2.环境准备：洁净明亮、安全舒适的教室环境，教学稿件放在讲台右侧。

3.人员准备：有经验的小班美术教师。

三、教学流程1.导入（5分钟）1.教师问学生：今天的天气怎样？2.创设太阳、云、天鹅、花瓣等饰品，向学生展示美好的动态世界，让学生在轻松愉悦的气氛中进入艺术创作状态。

2.呈现（10分钟）1.通过PPT及教材介绍太阳的特征和形态，如太阳的基本构造、形态、光照、热度等。

2.通过讲解和图片展示太阳的作用，让学生了解太阳对世界的作用和影响。

3.实践（30分钟）1.教师向学生介绍水彩颜料和水彩笔的使用方法。

2.在黑板上展示太阳的形态图片，让学生进行水彩作画。

3.在完成水彩画后，让学生用毛笔和彩色粉笔填写自己对太阳的理解和感受，表达个人对太阳的情感和表达。

4.分享（5分钟）1.让每位学生展示自己绘制的太阳画作，体验绘画的成就感和快乐。

2.分享学生的互动和交流，展示出学生的想象力和创造力，鼓励学生大胆表达自己的心声和情感。

5.小结（5分钟）1.教师讲解太阳在生活中的重要意义，引导学生形成更加热爱和感激太阳的态度。

2.提醒学生在日常生活中保护皮肤，避免长时间暴晒。

四、教学反思1.教学中，我充分利用课件和图片，让学生更加形象的理解和认识太阳的基本特征和作用，但也发现应该减少干预和指导的力度，更多关注学生的想象力和个性。

2.针对小班学生的年龄特征，我增加了图示、绘画等方式来呈现和发现太阳美丽的一面，让学生更加愉悦和感性地体验到艺术创作的过程和成就感。

小学美术_我的太阳教学设计学情分析教材分析课后反思

一年级美术课《我的太阳》教案一、谈话导入：同学们你喜欢猜谜语吗？（生喜欢）老师给大家出个谜语好不好？（好）看看谁能猜得出来。

二、出示谜语：白天出现晚上不见又红又圆照亮地面师问：小朋友们猜一猜这是什么？（出示课件-----太阳）师表扬：同学们真聪明，一下子就猜中了。

三、说说心中的太阳1、师：哪位同学想说一说你对太阳有哪些了解？你心中的太阳是什么样子的？（夸父追日的故事、后羿射日的故事）（找几个学生说一说自己心中的太阳）师给与肯定：对，同学们说的都很好。

2、师谈话：太阳是我们的好朋友，她每天都陪着我们，给我们温暖和光明，世界上万物生长都离不开太阳。

板书课题：我的太阳3、师：同学们在幼儿园的时候就画过太阳，你想不想画一个太阳呢？（想）师：请同学们画一画吧。

4、投影展示学生初步作业。

教师评价。

5、师：谁知道太阳有什么特征啊？（太阳是圆的，她有很多光芒）师：老师这里有几幅太阳的画，请同学们欣赏一下。

（课件出示）（春、夏、秋、冬）（喜、怒、哀、乐）（板书）按季节拟人化师：有人喜欢从四季的角度去表现太阳：春天的太阳光芒是枝条、是花环;夏天的太阳光芒是火焰;秋天的太阳光芒是一串串果实;冬天的太阳光芒是糖葫芦。

师：有人喜欢把太阳想象成不同的人物——慈祥的老爷爷、美丽的小姑娘、顽皮的小男孩、可爱的小丑。

四、学生个性化创作1、师：看了刚才的作品，有没有哪位同学会画得更特别一点，和别人画的不一样的太阳呢？师提示：要大胆想象，大胆画，画得越有趣、越可爱越好。

让学生在绘画纸上作画。

（播放《种太阳》歌曲，在轻松的气氛下进行个性化创作）2、作品展示评价（1）绘画结束，让学生在作品旁写上自己的名字。

选择几幅作品投影展示。

师：同学们的作品都很有创意，表现的很大胆，想象力也很丰富。

找个别学生介绍自己的想法：我为什么这样画？（生叙述自己的想法）（2）请学生评论：谁画的太阳更有趣、更可爱、更有自己的特点？（指导学生运用恰当的语言表述自己的观点，提高语言表达能力）（3）教师点评：1、重点鼓励想象大胆，有个性的学生；2、表扬有创意的作品。

我的太阳(教学设计)-2024-2025学年湘美版(2024)小学美术一年级上册

我的太阳（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术一年级上册一、教材分析（一）教材内容《我的太阳》是新教材湘美版（2024）小学美术一年级上册第三单元《美丽的自然》单元中的造型·表现课程内容。

本课程旨在引导学生通过观察、想象和创作，表现出自己心中独特的太阳形象。

教材内容主要包括以下几个方面：1. 引导页：展示了一幅充满童趣的画面，几个孩子在阳光下快乐地玩耍，天空中挂着一个色彩鲜艳的太阳，激发学生对太阳的兴趣和想象。

2. 图片欣赏：呈现了各种不同风格的太阳图片，有写实的、抽象的、卡通的等，让学生感受太阳的多样性和美丽。

3. 知识讲解：介绍了太阳的基本特征，如圆形、光芒、颜色等，同时引导学生思考太阳的作用和意义。

4. 创作提示：提出了一些创作建议，如可以用绘画、手工等形式表现太阳，可以给太阳添加不同的表情和装饰等。

5. 学生作品展示：展示了一些学生创作的太阳作品，为学生提供了参考和启发。

（二）教材特点1. 趣味性强：教材以充满童趣的画面和图片吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2. 启发性大：通过引导学生观察、想象和思考，培养学生的创造力和审美能力。

3. 综合性高：教材涵盖了绘画、手工等多种表现形式，培养学生的综合艺术素养。

4. 贴近生活：以太阳这一自然元素为主题，贴近学生的生活实际，让学生更容易产生共鸣。

二、教学目标1. 知识目标（1）学生能够认识太阳的基本特征，了解太阳的作用和意义。

（2）学生掌握用绘画、手工等形式表现太阳的方法和技巧。

2. 能力目标（1）培养学生的观察力、想象力和创造力，能够创作出独特的太阳形象。

（2）提高学生的绘画和手工制作能力，能够熟练运用各种工具和材料。

3. 情感目标（1）激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣。

（2）通过创作活动，增强学生的自信心和成就感。

三、教学重难点1. 教学重点（1）掌握用绘画、手工等形式表现太阳的方法和技巧。

画太阳教案反思7篇

画太阳教案反思7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学美术5我的太阳教学设计学情分析教材分析课后反思

小学美术一年级上册第五课《我的太阳》教学设计【课题】《我的太阳》【课型】表现造型与综合探索【综合方式】音乐美术【教学目标】1、运用讨论、谈话的方法丰富学生关于太阳的知识，了解太阳与动植物的关系。

2、学生能抓住基本形状特征对太阳进行大胆想象，用各自喜爱的方法创造出有个性的太阳形象。

3、在美术活动中表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。

【教学重点】1、肯定和表扬幼儿独特的想法，充分发挥幼儿的想象力。

2、培养学生的学习兴趣，并使他们在学习过程中感到快乐，获得成功感。

【教学难点】1、怎样用线和色来描绘太阳的“光”和“热”，丰富太阳的形象；2、采用夸张手法和拟人化处理，创作出一个与众不同的生动有趣的太阳形象。

【教学准备】1、多媒体课件；2、学生互评用“笑脸”；3、彩色水笔、油画棒、绘画纸；【教学过程】（一）谈话导入→唱太阳、说太阳1、师：孩子们，你们喜欢听歌吗？生：喜欢。

师：我也很喜欢听歌，我们先一起来听一首歌怎么样？2、播放音乐《种太阳》，教师学生一起随音乐律动。

师：你们听过这首歌吗？会唱吗？生: 会。

师：我们可以跟着音乐哼一哼，拍拍节奏。

3、师：谁来回答：这位小朋友种太阳干什么呢？生：他要把太阳送到南极和北冰洋，因为那里很冷，有了太阳就会变得暖和。

师：说得真棒！他还要把太阳挂在哪里？生：他还要把太阳挂在冬天和晚上，冬天很冷，晚上很黑，太阳带来温暖和光明。

师：如果没有了太阳，这个世界会变成什么样子呢？生：黑暗。

生：很冷。

生：没有了小鸟、动物。

师：太阳让整个世界变得温暖又明亮。

看来，我们的生活还真是少了不太阳，那你们想不想种一棵自己的太阳？今天我们就来一起学习第五课我的太阳，现在请小朋友们打开课本，看看我们今天要学的内容。

（二）感知体验→忆太阳、学太阳１、师：现在我们一起来看看大屏幕上的雕塑，你见过它吗？它是圆圆的像什么呀？边上的图形又像什么呢？他就是仿照我们课本上的太阳神鸟金饰制作的。

你们想不想知道太阳神鸟金饰是怎么来的？师：古蜀国的金沙人为了纪念拯救了太阳，然后化作凤凰神鸟保护太阳的四大长老而雕刻的。

美术《我的太阳》教案

美术《我的太阳》教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级上册，第四章《光与影》的第二节《我的太阳》。

详细内容包括：了解太阳的基本知识，学习如何用色彩表现太阳的光辉，掌握光影的基本技巧，培养观察生活和表现生活的能力。

二、教学目标1. 让学生了解太阳的基本知识，知道太阳对人类生活的重要性。

2. 学习运用色彩、线条等元素表现太阳的光辉，培养绘画技巧。

3. 激发学生的想象力，培养创新意识和审美能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用色彩和光影技巧表现太阳的光辉。

2. 教学重点：学习观察太阳的特点，运用绘画技巧表现太阳。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、太阳图片、绘画工具、颜料等。

2. 学具：绘画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥等。

五、教学过程1. 导入：展示太阳图片，引导学生观察太阳的特点，讨论太阳对人类生活的重要性。

2. 新课讲解：讲解太阳的基本知识，引导学生学习如何用色彩和光影技巧表现太阳的光辉。

3. 实践操作：（1）教师示范：现场演示如何画太阳，讲解绘画步骤和技巧。

（2）学生练习：学生根据教师示范，运用绘画材料进行创作。

4. 随堂练习：学生互相展示作品，交流学习心得，教师进行点评指导。

六、板书设计1. 太阳的基本知识2. 色彩和光影技巧3. 绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的太阳”为主题，创作一幅绘画作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的光影现象，尝试运用所学知识进行创作。

组织学生参加美术展览，提高审美能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践操作环节。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用色彩和光影技巧表现太阳的光辉。

解析：在教学中，应着重讲解色彩的冷暖对比、明暗对比等原理，以及光影在绘画中的表现方法。

大班美术教案《太阳》含反思

大班美术教案《太阳》含反思一、教学目标1.1 了解太阳的基本知识，认识太阳给予我们的恩赐。

1.2 通过绘画作品表达对太阳的感受和理解。

1.3 培养学生的艺术素养，提升其审美水平和创造力。

二、教学内容2.1 内容简介：介绍太阳，给出多张太阳图片，通过对比调研，引导学生了解太阳的形态、性质、作用及在生活中的重要性。

2.2 素材准备：多张太阳图片、油画棒、彩笔、绘画纸等。

2.3 教学流程：第一步：引导学生了解太阳的基本知识教师通过图像和文字的方式，简要介绍太阳的形态、性质、作用和在生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。

第二步：展示太阳图片教师给学生呈现多张太阳图片，并引导学生观察图片中的细节和把握太阳的特征。

第三步：观察并分析太阳图片学生在观察太阳图片后，通过互相对比和讨论，理解太阳的不同形态并为下一步的绘画作品打下基础。

第四步：绘制太阳1.让学生根据自己对太阳的理解，用自由发挥的方式画出太阳。

2.在绘制过程中，讲解绘画技法和艺术语言，引导学生探究用色、线、形、质等艺术元素来表现太阳的特征。

3.学生完成绘画作品后，共同欣赏和评价。

第五步：反思和总结教师引导学生回顾刚才的学习过程，总结绘画所使用的各种元素和技法，进一步提高学生对太阳的理解和对艺术的认识。

三、教学手段在教学过程中，使用多媒体展示太阳的图片和文字，让学生通过观看、听讲、参与讨论和绘画等多种方式来体验学习，激发学生的兴趣和创造力。

四、教学评价4.1 学习表现评价：学生对太阳的理解和对艺术的表现情况。

4.2 知识掌握评价：学生对太阳的知识掌握程度。

4.3 态度评价：学生在学习过程中表现出的积极、认真、主动等态度。

五、教学反思在教学过程中，尽量让学生自由地发挥和表现，引导学生从好奇和好学的角度去了解太阳的知识，同时加强对学生绘画技法的指导和讲解。

在绘画的作品展示环节，需要注重引导学生积极参与讨论与交流，让学生能够自主发言，共同探讨作品的优缺点。

另外，在课堂反思环节，需要总结教学过程中的优缺点，知识点和难点，并及时对学生的评价和掌握情况进行评估和调整，以提升教学效果和学生的学习积极性。

小班美术太阳教案反思

小班美术太阳教案反思在小班美术教学中，太阳是一个常见的题材，孩子们对太阳有浓厚的兴趣和好奇心。

因此，我设计了一堂关于太阳的美术课程，并制定了相应的教案。

以下是我对这堂课程的反思。

首先，教案中明确了本节课的教学目标。

我希望孩子们能够通过这堂课的学习，了解太阳的基本知识，如形状、颜色等，并能够用画笔表现出太阳的形象。

同时，我也希望通过这堂课的教学，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

在教学过程中，我采取了多种教学手段。

首先，我通过图片和实物向孩子们展示太阳的形象，并与他们一起讨论太阳的特点。

这样可以帮助孩子们更好地理解太阳的形象，并激发他们的兴趣。

然后，我向孩子们介绍了画太阳的基本步骤，并给予他们示范。

在示范的过程中，我注重语言的描述，以便孩子们更好地理解和模仿。

最后，我给予孩子们绘制太阳的自由时间，让他们展示自己的创造力。

然而，回顾整个教学过程，我发现还有一些可以改进的地方。

首先，我在介绍太阳的特点时，只是简单地让孩子们观察和讨论。

我没有引导他们思考太阳的其他特点，如光线、温度等。

这使得孩子们在绘制太阳时没有加入这些特点，导致作品显得比较单调和平庸。

因此，下次我可以在讨论的过程中提出更多的问题，引导孩子们思考太阳的多个方面。

其次，在绘制太阳的示范环节中，我没有给予孩子们足够的时间去模仿和练习。

我只是简单地做了一次示范，然后就让孩子们自己去绘制太阳。

这导致很多孩子在绘制时遇到了困难，无法达到预期的效果。

下次我可以在示范的过程中加入一定的练习环节，让孩子们有足够的时间去模仿和练习，从而掌握绘制太阳的技巧。

最后，在给予孩子们自由绘制太阳的时间时，我没有给予足够的指导和辅导。

我只是简单地告诉孩子们可以自由发挥，没有对他们的画作进行指导和评价。

这使得一些孩子没有得到有效的指导和帮助，导致他们的画作质量较差。

下次我可以在给予自由时间的同时，设立一些小组活动或者提供一些参考材料，引导孩子们更好地创作。

总的来说，这堂关于太阳的美术课程虽然取得了一些成果，但也存在一些不足之处。

小学美术教案太阳

小学美术教案太阳篇一：一年级美术下册太阳教案《太阳》教学设计【教材分析】《太阳》是“人美版”小学美术一年级下册中的一课，属于“造型·表现”领域。

本课教材展示了用泥塑造的多种不同的太阳作品，及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。

用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。

【教学目标】1．知识目标：观察大自然中给万物带来光明与温暖的太阳形象，了解其的光芒表现与表情刻划，感受古老艺术中的太阳文化。

2．能力目标：尝试、体验太阳五官与光芒的多种设计和材料表现，并采用搓、刻、贴、印、压等多种技法进行简单的浮雕造型创作。

3．情感、态度与价值观：初步感受自然界中不同时间、不同地点、不同季节里太阳给人的不同感觉；初步了解中外“太阳”名作中古人对太阳的热爱与崇拜之情，从而培养学生的观察能力、想象能力和创造能力。

【教学重点】感受自然界中丰富多彩的太阳形象，了解其的光芒表现与表情刻划。

【教学难点】采用搓、刻、贴、印、压等多种泥塑技法进行简单的太阳浮雕造型创作练习。

一、猜谜语，导入新课教师引导：小朋友们，喜欢猜谜语吗？现在我们猜个谜语好吗？读：有位老公公，一副圆面孔。

晴天早早起，按时来上工二、新授1．欣赏太阳图片你喜欢太阳吗？为什么？教师引导：太阳，我们几乎每天都看得见，它能使草木青翠，花儿红艳，给我们带来光明与温暖，不同时间、不同地点，太阳给我们的不同感受。

是呀，早上的太阳柔和、中午的太阳热烈、傍晚的太阳苍白；冬天的太阳温暖，夏天的太阳火辣；晴天的太阳灿烂，雨天里，太阳躲到乌云后面去了，显得很阴暗。

有了太阳就有了光明，有了希望，有了绿色的植物、可爱的动物、有了生命有了色彩，有了一切有了我们可爱的世界。

感受文化大家知道太阳只有一个对不对？但在古今中外艺术品中它却千变万化，赋予它不同的形象，充分显示了人们非凡的创造力今天我们就来欣赏两件太阳题材的名作。

《太阳》美术教案(精选14篇)

《太阳》美术教案（精选14篇）《太阳》美术教案（精选14篇）1内容与要求：1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案2、尝试绘画短和直的线条。

材料与环境创设：剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导：一、讨论冬天怎么样才能温暖师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”幼：“多穿衣服。

”“空调”“晒太阳”二、幼儿实践师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”教师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。

三、讨论结束教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。

课后反思：今天的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按照老师的要求涂色。

活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了：是圆形。

但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。

于是我告诉他们：太阳其实是红色的。

后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。

没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。

还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说：老师我不会画。

我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。

小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。

《太阳》美术教案（精选14篇）2活动目标：1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。

小学美术一年级下册太阳-国赛一等奖

一年级下册美术第5课：《太阳》教案一、学情分析：太阳是学生最熟悉的事物。

它给万物带来了光明和温暖，它的出没隐现直接控制着明安和署寒，主宰着万物生死。

二、教材分析：本课教材展示了用彩泥塑造的多种不同的太阳作品及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。

用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活三、教学目标：1.用橡皮泥这种可塑材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单的太阳的造型，熟悉泥材的特性，进行感官体验。

2.通过联系实际生活进行记忆与想象，增强学生的记忆能力和想象能力，并通过太阳的多种不同个性化表现，增强学生的个性与创新精神，发展学生的求异思维，提高动手能力。

3.通过学习，培养学生的耐心细致、持之以恒的工作态度，在审美评价过程中树立学生积极的审美态度，激发学生创作的热情与学习的欲望。

四、教学重、难点：重点：学习用泥塑的方法表现富有个性的太阳。

难点：太阳形象与众不同，有自己的特点。

五、教学准备：师：教学课件、学生示范作品、电脑等生：橡皮泥、剪刀、碾压或印纹的工具、美术课本八、教学过程：一、激趣导入（由一个谜语引出，激发孩子们的学习兴趣）教师：今天老师给小朋友带来了一位客人，大家想不想知道他是谁？“有位老公公，面孔红彤彤；他来就天亮，他走黑洞洞”。

(太阳）二、太阳展示1.课件展示自然界中的太阳、生活中及神话中的太阳。

2.学生从科学、生活等方面进一步了解太阳。

3.太阳的作用师：太阳为什么重要学生自由回答教师：假如没有太阳呢学生自由回答教师小结：那可不行，我们眼前漆黑一片，伸手不见五指，人们不能生存。

没有太阳，地球将无法存在了。

三、作品欣赏《美丽的太阳》。

结合课件欣赏太阳泥塑作品，了解泥塑的基本技法。

1、学生分析作品的表现方法，制作方法。

《十个太阳》小学美术教学设计及课后反思

（十个太阳）小学美术教学设计及课后反思教学过程：一、谜语引入：你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看看谁最聪慧。

有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。

〔学生答复：太阳〕〔以谜语的形式导入激发学生的学习热情〕二、知识探究交流：真聪慧！奖励答对的同学。

太阳给我们带来光明与温暖，给我们的生活带来生机与期望，那么谁能告诉大家，你眼中的太阳是什么样的？〔学生答复〕好，下面就让我们来看看真实的太阳是什么样子的。

〔课件展示太阳的图片。

〕师总结：太阳的年龄大约有100亿年，外表温度约有6000摄氏度，是自己能发热发光的气体星球。

太阳就象是太阳系的“母亲〞如果没有太阳，地球就会变的黑暗，全部的生命，就会死掉，太阳对我们非常重要。

〔使学生对太阳有一个简单的科学的认识〕三、故事启发想像：从古至今勤劳善良的劳动人民创作了很多关于太阳的传闻故事，老师今天也给同学们带来一个关于太阳的动画故事，你们想看吗？〔播放课件动画：（后羿射日）〕师询问：细心的小朋友已经看出来了，故事中有几个太阳？〔十个太阳〕出示课件，这就是那十个淘气的太阳。

引出课题：十个太阳和我们见到的太阳一样吗？哪里不一样？每一个太阳形象一样吗？哪里不一样？板书：表情不一样、光辉不一样，五官不一样、脾气不一样，颜色不一样太阳妈妈一下子失去了九个孩子，她肯定会怎么样？你们想不想帮帮太阳妈妈啊？那我们就一起来画一些，做一些太阳宝宝来陪太阳妈妈好吗？首先我们来观赏一下其他小朋友送给太阳妈妈的太阳宝宝，好吗？〔通过观赏作品启发他们的大脑思维,进一步加深印象,拓宽他们的思路〕师:看了这么多太阳宝宝的图片，你想送给太阳妈妈一个什么样的太阳宝宝呢？学生课件演示，设计出不一样的太阳接下来的时间就请你们快点动手来画出、做出你心中的太阳太阳宝宝吧！让我们来比一比谁的太阳宝宝最漂亮，最有创意，最与众不同。

五、学生创作,教师辅导：学生依据制作材料的不同来分组：绘画组、橡皮泥制作组、卡纸头饰制作组、彩纸拼贴组〔鼓舞学生可展示自己的个性制作，也可合作完成。