吉林市教育局办公室关于印发《吉林市中小学心理健康教育工作考核
吉林市教育局关于印发《吉林市教育局关于开展中小学校和在职教师
吉林市教育局关于印发《吉林市教育局关于开展中小学校和在职教师违规办班补课专项整治行动工作方案》的通知
【法规类别】教育督导
【发文字号】吉市教发[2016]4号
【发布部门】吉林市教育局
【发布日期】2016.01.06
【实施日期】2016.01.06
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
吉林市教育局关于印发《吉林市教育局关于开展中小学校和在职教师违规办班补课专项
整治行动工作方案》的通知
（吉市教发〔2016〕4号）
各县（市）区教育局，高新区、经开区、食品区教育局，市教育局直属学校，市属民办学校：
现将《吉林市教育局关于开展中小学校和在职教师违规办班补课专项整治行动工作方案》印发给你们，请认真组织实施。
吉林市教育局
2016年1月6日
吉林市教育局关于开展中小学校和在职教师
违规办班补课专项整治行动工作方案
按照《教育部关于印发〈严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定〉的通
知》（教师[2015]5号）和《吉林省教育厅关于印发〈2015年全省教育系统政风行风建设实施意见〉的通知》（吉教发[2015]2号）要求，进一步加强我市教育行风建设，规范学校办学行为和教师从教行为，减轻学生学业负担，市教育局决定开展全市中小学校和在职教师违规办班补课专项整治行动，具体工作方案如下。
一、整治范围
全市中小学校和在职教师组织、参与违规办班补课。
二、整治重点
（一）中小学校组织、要求学生参加有偿补课；
（二）中小学校与校外培训。
《中小学心理健康教育》理事会第四届年会暨表彰会在京召开征尿台升
《 中小学心理健康教育 》理事会第四届年会暨表彰会 征尿 升 在京召开
２ １年 ８ １ ００ 月 ２日， 《 中小学心理健康 教育 》理事会第 四届年会暨表彰会在北京市朝 阳区京 民大厦召 开。 《 中小学心理健康教育 》杂志社 主编焦向英 、常务副主编陈虹 、特邀副主编王希永等 出席会议并作了
至今 ，已经 有 ４ ６所 学 校先 后 成 为 理事 单 位 ，覆 盖 ２ １ ５个 省 、 自治 区 、直 辖 市 ；作 为 杂 志 的决 策 咨 询 和管
理指 导 机 构 ，理 事 会 发挥 了重 要作 用 ，理 事单 位 高 度 关 心 、大 力 支 持 中小 学 心理 健 康 教 育事 业 ，积 极就开展积极心理教育 的意义 、本质 、手段 、 目标作 了专家报告 ，强
调 目前 心理 健 康 教 育工 作 总 体状 况 良好 ，但 也 存 在 一 些 问题 ；我 们 要 改变 问题 取 向的 思路 ，借 鉴 积 极心 理 学 的理 论 ，调 动 学 生 和教 师 身上 的积 极 的心 理 因素 ，促 进 他 们 的心 理成 长 ；开 展 心 理 健康 教 育 不 要 面 面俱
一
阶段 的工 作 ：加强 政 策 上 的宏 观 指 导 ；调 整理 事会 组 织 机 构 ，规 范管 理 ，促 进 可持 续 发 展 ；加 强督 导 和
沟通 交 流工 作 ；加强 师 资 队伍 的培 养 。
此次会议 的召开必将促进 《 中小学心理健康教育 》理事会工作 的深入开展 ，推动心理健康教育工作的
会上举行了 《 中小学心理健康教育 》理事会颁奖仪式 ，杂志社 常务副主编陈虹为获得 “ 先进学校”和 “ 先进 个 人 ” 荣誉 的 ３ 学 校 和 ３ 校 长 （ 师 ）颁 奖 ，鼓 励他 们 再 接 再 厉 ，为 中 小 学 心理 健 康 教 育 的 ０所 ３位 教 发展 贡献力量 。随后 ，一致通过 了 《 ＜中小学心理健康教育 ＞理事会 章程 》 ，陈虹副主编安排 了理事会下
吉林市教育局
吉林市教育局吉林市教育局成立于1994年，是吉林市人民政府直属的事业单位，主要职责是领导、管理、指导本市各级各类教育工作，全面协调各级各类教育事业的发展，促进吉林市教育事业健康、快速、可持续发展。
一、机构设置吉林市教育局下设教育科、中小学教育科、职业教育科、高等教育科、教育质量监控科、计划财务科、人事教育科、行政管理科、机关党委和办公室等11个内设机构。
现有机关干部106人，下设5个派出机构，9个外埠招生工作站和各类教育协会、教育培训机构等。
二、工作职责1、贯彻执行党的教育方针、方针政策和法律法规，制定并组织实施本市教育改革发展规划、教育科技发展规划、新课改试点实验计划等重大教育工作计划；2、组织实施全市中小学教育、职业教育、高等教育、成人教育、继续教育、特殊教育等各类教育工作；3、组织、指导本市教育管理工作，健全、完善治理体系，保障教育公平、公正、公开；4、加强教育宣传和国际交流合作工作，增进与国内外高校和教育机构的联系和交流；5、协调推进教育资源共享、课程共建、教师联合培养等重点工作，加强教师队伍建设和管理；6、组织实施教育质量监控工作，在全市开展高考、中考、小升初等教育考试工作，全面提升吉林市教育质量；7、做好派出机构和外埠招生工作站等外出工作站点的建设、管理工作，打造好教育品牌，推进吉林市教育国际化；8、加强机关党建和人事教育工作，按照党委工作要求，做好干部选拔任用、培养培训和管理工作，确保机构内部运转良好。
三、近年来主要成绩1、教育资助工作开展良好。
为贫困 families 输送education 慰问金，成功申请了多个国家、省、市教育资助项目。
2、中小学教育、职业教育、高等教育和成人教育等各个领域取得了一定成果。
新课改试点实验顺利完成，先进高中、普通高中、职业教育机构建设加快推进，教育交流与合作成果显著。
3、教师队伍建设成效显著。
加大教师培训力度，举办了多场教师培训活动。
选拔优秀教师赴境外考察，引进优秀师资。
吉林市教育局关于公布吉林市2016年中小学骨干教师认定名单的通知-吉市教发〔2017〕6号
吉林市教育局关于公布吉林市2016年中小学骨干教师认定名单的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------吉林市教育局关于公布吉林市2016年中小学骨干教师认定名单的通知吉市教发〔2017〕6号各县（市）区教育局，高新区、经开区教育局，各县（市）区教师进修学校，市教育局直属学校，市属民办学校：按照《吉林市教育局关于开展2016年吉林市中小学（幼儿园）市级骨干教师考核认定工作的通知》要求，经本人申报，市教育局对符合基本认定条件的教师进行了市中小学骨干教师资格的评审认定工作，现将通过评审的294名教师名单予以公布。
全市中小学市级骨干教师，要在日常教书育人工作中继续发挥带头示范作用，不断提高教育教学质量，为我市教育事业科学健康发展做出新的贡献。
附件：吉林市2016年中小学骨干教师名单吉林市教育局2017年1月5日附件吉林市2016年中小学骨干教师名单永吉县序号姓名任教学段学科所在学校1张红高中英语永吉县朝鲜族第一中学2周秀敏初中数学永吉县金家满族乡九年制学校3陈晓囡初中数学永吉县第十中学4李贞女初中数学永吉县朝鲜族第一中学5孙永丽初中物理永吉县第三十五中学6张昕小学科学永吉县实验小学7姜海鹏小学科学永吉县一拉溪镇三家子中心小学校8刘东华小学美术永吉县实验小学9李娜初中音乐永吉县教师进修学校10王海霞小学音乐永吉县口前镇第一小学校11谷金秋小学语文永吉县西阳镇九年制学校12刘琳小学语文永吉县岔路河镇中心小学13张玉双小学综合实践活动永吉县实验小学14孙秀艳小学综合实践活动永吉县岔路河镇中心小学15姜雪静学前教育永吉县实验幼儿园16郭朗学前教育永吉县实验幼儿园17王丽娜学前教育永吉县实验幼儿园18龙雪学前教育永吉县实验幼儿园19王艳娣学前教育永吉县北大湖镇中心学校20卢桂丽学前教育永吉县口前镇第一小学校21王玉华学前教育永吉县春登中心小学校22栾敬宇学前教育永吉县金家满族乡九年制学校23郑锦玉学前教育永吉县朝鲜族实验幼儿园24林明超学前教育永吉县岔路河镇中心小学25朱波学前教育永吉县实验小学26宋淑英学前教育永吉县西阳镇九年制学校桦甸市序号姓名任教学段学科所在学校1麻艳学前教育桦甸市第二实验幼儿园2魏红波学前教育桦甸市实验幼儿园3滕海菲学前教育桦甸市实验幼儿园4马宏丽学前教育桦甸市第一中心小学5文婷婷学前教育桦甸市桦树九年一贯制中心校6鲍成举学前教育桦甸市临江小学7逄萍学前教育桦甸市老金厂九年一贯制8王向丽小学语数桦甸市八道河子镇中心校9何丽华小学语数桦甸市常山镇中心小学10续媛媛小学语数桦甸市桦郊中心小学11杜义梅小学语数桦甸市金沙中心校12杨丽霞小学数学桦甸市八道河子镇中心校13孟欣龄小学数学桦甸市金沙中心校14邓志华小学数学桦甸市金沙中心校15由丽芹小学语文桦甸市榆木桥子中心校16于贵林小学体育桦甸市永吉小学17于冬杰小学英语桦甸市八道河子镇中心校18徐莉敏小学英语桦甸市第十一小学19崔艳丽小学音乐桦甸市桦郊中心小学20代阳小学音乐桦甸市永吉小学21王超小学综合桦甸市向阳小学22邹杰文初中英语桦甸市横道河子中学23刘艳红初中英语桦甸市第六中学24臧春艳初中语文桦甸市八道河子镇中学25苗海霞初中数学桦甸市横道河子镇中学26侯卫东初中心理桦甸市第六中学27李连华初中休育桦甸市第六中学28高喜龙初中体育桦甸第三中学29韩晓艳初中综合桦甸市第六中学30梁霞初中地理桦甸市八道河子镇中学31王迎高中政治桦甸市第四中学32李春艳高中政治桦甸市第四中学33程惠高中心理桦甸市第四中学34张歌高中历史桦甸市第四中学35孙丽高中历史桦甸市第四中学磐石市序号姓名任教学段学科所在学校1梅世茹学前教育磐石市实验幼儿园2刘影学前教育磐石市取柴河镇中心小学校3孙艳学前教育磐石市驿马镇中心校4李爽学前教育磐石市吉昌镇第三小学5姚凤杰学前教育磐石市呼兰镇中心小学校6刘丽敏学前教育磐石市吉昌镇中心小学校7冯守丽学前教育磐石市取柴河镇中心小学校8刘井华学前教育磐石市石咀镇中心小学校9赵文娟学前教育磐石市黑石镇中心校学校10孙宏坤学前教育磐石市黑石镇中心小学校11尚正辉小学书法磐石市烟筒山镇中心小学校12彭惠小学品生品社磐石市宝山乡中心学校13刘海丰小学书法磐石市牛心镇第二小学14刘书颖小学语文磐石市红旗岭镇第三小学15田颖小学语文磐石市宝山乡中心学校16苏春花初中数学磐石市呼兰中学校舒兰市序号姓名任教学段学科所在学校1滕永梅幼儿园学前教育舒兰市环城街舒郊中心小学校2李玉娥幼儿园学前教育舒兰市新安乡中心小学校3朱友超幼儿园学前教育舒兰市水曲柳镇中心小学校4张杰幼儿园学前教育舒兰市溪河镇中心校5王金玉幼儿园学前教育舒兰市七里乡中心小学校6孙晶幼儿园学前教育舒兰市溪河镇中心校7李晓姝幼儿园学前教育舒兰市平安镇中心小学校8王新新幼儿园学前教育舒兰市朝阳镇中心小学校9张淑清幼儿园学前教育舒兰市平安镇中心小学校10安迎绘幼儿园学前教育舒兰市开原镇中心小学校11于春颖幼儿园学前教育舒兰市第一小学校12孙丽幼儿园学前教育舒兰市实验小学校13赵凤波幼儿园学前教育舒兰市二实验小学14孙建丽幼儿园学前教育舒兰市开原镇青松中心小学15岳丽双幼儿园学前教育舒兰市幼儿园16张立凤幼儿园学前教育舒兰市环城街舒郊中心小学校17王尔丹幼儿园学前教育舒兰市二实验小学18高建华幼儿园学前教育舒兰市金马镇中心小学校19于春梅幼儿园学前教育舒兰市第四小学校20李明瑞幼儿园学前教育舒兰市莲花中心校21邢辉幼儿园学前教育舒兰市白旗中心校22李士波幼儿园学前教育舒兰市法特镇中心小学校23孙丽晶幼儿园学前教育舒兰市天德乡庆丰学校24周玉香幼儿园学前教育舒兰市实验小学校25陈凤雪幼儿园学前教育舒兰市吉舒中心校26李秋莲幼儿园学前教育舒兰市小城镇中心小学校27姚志勇幼儿园学前教育舒兰市法特中心小学校附属幼儿园28杨晓月幼儿园学前教育舒兰市幼儿园29王国荣小学综合实践舒兰市莲花中心校30金胜娟小学语文舒兰市七里中心校31张秀梅小学语文舒兰市吉舒中心校32张海娜小学语数舒兰市金马中心小学校33吕延军小学英语舒兰市吉舒中心校34张立艳小学体育舒兰市莲花中心校35李凌丽小学体育舒兰市莲花中心校36沙金小学体育舒兰市金马镇中心小学校37王淑娟小学数学舒兰市吉舒中心校38郭廷伟初中书法舒兰市第二十八中学校39康东生小学书法舒兰市吉舒街中心小学校40孙杰小学书法舒兰市上森小学校41许文颖小学书法舒兰市吉舒中心校42袁野小学书法舒兰市七里乡中心校43孔庆辉小学科学舒兰市吉舒中心校44曾庆才初中物理舒兰市第三中学蛟河市序号姓名任教学段学科所在学校1李楠幼儿园学前教育蛟河市实验幼儿园2纪妍伊幼儿园学前教育蛟河市实验幼儿园3孟凡茜幼儿园学前教育蛟河市漂河镇青背九年制学校4岳恒幼儿园学前教育蛟河市机关幼儿园5付东艳幼儿园学前教育蛟河市教师进修学校6安莲连幼儿园学前教育蛟河市机关幼儿园7郑丽幼儿园学前教育蛟河市实验小学8闫崇华幼儿园学前教育蛟河市漂河镇九年制学校9王东霞幼儿园学前教育蛟河市新站镇中心小学10宫娟小学书法蛟河市百圣源小学11邹文哲幼儿园学前教育蛟河市白石山镇中心小学校12张艳红小学语文蛟河市松江镇九年制学校13刘红艳幼儿园学前教育蛟河市拉法九年制学校14张慧幼儿园学前教育蛟河市松江九年制学校15刘海霞幼儿园学前教育蛟河市百圣源小学16赵锡丽幼儿园学前教育蛟河市百圣源小学17邱玉平初中英语蛟河市新农九年制学校18张颖幼儿园学前教育蛟河市新区幼儿园19吕桂莉幼儿园学前教育蛟河市白石山镇中心小学校20金海兰小学数学蛟河市朝鲜族实验小学21蔡凤珍幼儿园学前教育蛟河市新区九年制学校22刘菲飞幼儿园学前教育蛟河市新区幼儿园23田宇幼儿园学前教育蛟河市新站镇中心小学刘英幼儿园学前教育蛟河市乌林乡南岗子九年制学校25李晓轩幼儿园学前教育蛟河市实验幼儿园26马宇波幼儿园学前教育蛟河市红星小学27王秀萍幼儿园学前教育蛟河市新农九制学校28王玉慧幼儿园学前教育蛟河市黄松甸九年制学校29李丹小学语文蛟河市红星小学30李玉鑫小学语文蛟河市新区九年制学校船营区序号任教学段学科所在学校1付丽媛幼儿园学前教育船营区教育幼儿园2赵迎春幼儿园学前教育65117部队幼儿园3明秀梅幼儿园学前教育船营区第四小学校4温卓幼儿园学前教育船营区第十七小学校5王志敏幼儿园学前教育船营第九小学校6李想幼儿园学前教育船营区松江实验小学7焦子轩幼儿园学前教育船营区第一小学校8于宇幼儿园学前教育船营区实验小学校9王晶幼儿园学前教育船营区第五小学校10孔香美幼儿园学前教育船营区第二十五小学校11孙春慧小学语文船营区实验小学校12吕丽敏小学语文船营区实验小学校13杨亚荣初中数学船营区太平中学校14陈晓希初中英语吉林市第八中学15隋宪杰书法船营区第十七小学校16王少霞书法船营区第十一小学校17陈陟隈小学信息技术船营区第四小学校18马啸宇小学信息技术船营区实验小学校19于晓雨小学音乐船营区实验小学校20陈玉艳初中地理船营区搜登站镇中学校21高颖初中语文吉林市第七中学校22潘巨云初中语文吉林市第七中学校23钟桂红初中语文船营区太平中学校昌邑区序号姓名任教学段学科所在学校1李艳平小学语数昌邑区第三实验小学2李淑华小学语数昌邑区第二实验小学3郭秀春小学语数昌邑区桦皮厂镇中心小学校4杨铸小学语数吉林市博达中学5何彤小学语文昌邑区桦皮厂镇中心小学校6钱丽红小学语文昌邑区桦皮厂镇中心小学校7胡长伟小学语文昌邑区孤店子镇大荒地小学校8薄建君小学数学昌邑区孤店子镇中心小学校9马姝博小学数学昌邑区第二实验小学10陈伟巍小学英语昌邑区东华小学校11高飞小学音乐昌邑区林荫路实验小学12祝静敏小学科学昌邑区第一实验小学13王利英小学科学昌邑区特殊教育学校14房红燕小学综合实践活动昌邑区汇文小学校15高洋小学美术昌邑区特殊教育学校16李英姿幼儿园学前教育昌邑区第二幼儿园17于泓幼儿园学前教育昌邑区第一实验幼儿园18张彦波幼儿园学前教育昌邑区左家镇中心小学校19张楠幼儿园学前教育昌邑区第二实验幼儿园20刘玉飞幼儿园学前教育昌邑区华强小学杜春阳幼儿园学前教育吉林市妇联托幼中心22刘佳幼儿园学前教育昌邑区延安路小学23张晓晶幼儿园学前教育昌邑区莲花小学24孟范坤初中语文昌邑区博海中学25孙艳杰初中数学昌邑区博海中学26申玉梅初中英语昌邑区博海中学27郭金丽初中音乐昌邑区博海中学龙潭区序号任教学段学科所在学校1佘晓光初中信息技术龙潭区教师进修学校2李东梅初中英语龙潭区金珠学校3王秀坤初中生物龙潭区缸窑中学4杨国民初中体育龙潭区江密峰中学5刘国强小学语文龙潭区江密峰小学6闫丽娟小学数学龙潭区缸窑小学校7谭晓庆小学数学龙潭区江密峰小学8宋晓明小学数学龙潭区江密峰小学9武柏义小学美术龙潭区江密峰小学10方雪梅小学音乐龙潭区江北实验学校11薛鹏小学科学龙潭区江密峰小学12李东冰小学英语龙潭区江密峰小学13宋荣保小学英语龙潭区金珠学校14谭冰幼儿园学前教育龙潭区第二实验小学15吴丹幼儿园学前教育龙潭区乌拉街幼儿园16张立贺幼儿园学前教育龙潭区乌拉街幼儿园17王宏幼儿园学前教育龙潭区乌拉街幼儿园18王伟幼儿园学前教育龙潭区大口钦幼儿园19张雪幼儿园学前教育龙潭区江密峰幼儿园20李春艳幼儿园学前教育龙潭区乌拉街幼儿园21胡秀华幼儿园学前教育龙潭区乌拉街幼儿园22关影幼儿园学前教育龙潭区乌拉街幼儿园23韩英爱幼儿园学前教育龙潭区江密峰幼儿园24马海英幼儿园学前教育龙潭区乌拉街幼儿园丰满区序号姓名任教学段学科所在学校1何秀霞初中语文吉林市第十九中学2王俊美小学语文数学丰满区第一实验小学3李松杰小学语文数学丰满区第一实验小学4张瑜小学语文数学丰满区第一实验小学5吴英华小学语文数学丰满区第一实验小学6白兰小学语文数学丰满区第二实验小学7刘颖超小学语文数学吉林市第二十六中学校8李冰小学语文数学吉林市第二十六中学校9丛淑文小学语文数学丰满区小白山乡中心校10孙云红初中英语丰满区经济开发区学校11赵悦小学英语丰满区英语实验小学12杨舒淇小学英语丰满区艺术实验小学13李双成小学音乐丰满区第一实验小学14邵晶小学音乐丰满区教师进修学校15宋丹小学音乐丰满区教师进修学校16安杰小学体育丰满区第二实验小学17刘伟小学体育吉林市第二十六中学18刘基建小学体育丰满区第二小学19李晓昕小学体育丰满区江南乡中心校20项瑞华小学心理健康丰满区艺术实验小学21冯明尧小学书法丰满区第二实验小学22王冀芳幼儿园学前教育丰满区石井九年制实验学校23周红幼儿园学前教育丰满区实验幼儿园24张欣小学品德与社会丰满区实验中学25王雪蕾小学品德与社会丰满区第二实验小学26耿莹慧小学品德与社会丰满区第二实验小学27轩磊小学信息技术丰满区经济开发区学校28韦星小学美术丰满区第二小学校高新区序号姓名任教学段学科所在学校1张凯高中信息技术吉林松花江中学2姜雪高中心理健康吉林松花江中学3李颖高中信息技术吉林松花江中学4王成龙小学体育高新区实验小学5夏焱学前教育高新区实验小学市直学校序号姓名任教学段学科所在学校1楚丹丹学前教育吉林市万达实验小学2赵向东学前教育吉林市万达实验小学3陶宏男小学音乐吉林市通潭实验学校4曲丽丽学前教育吉林市通潭实验学校5白岩学前教育吉林市通潭实验学校6杨立小学综合实践吉林市通潭实验学校7安秀英学前教育吉林市朝鲜族实验小学8苗红玲学前教育吉林市实验幼儿园9贾萍学前教育吉化第三小学校10刘蜜佼小学数学吉化第一实验小学校11郭钰玲高中音乐吉林市实验中学12吕正高中心理健康吉林市实验中学13谢萍萍初中音乐吉林市第九中学14张金鑫高中心理健康吉林市田家炳高级中学15许珂高中英语吉林市田家炳高级中学16吴孝军高中英语吉化第一高级中学校17王有富高中数学吉化第一高级中学校18田树庄高中体育吉林二中学19杜兆义高中物理吉林市第十三中学20褚琦巍高中语文吉林市第十八中学21李廷林高中信息技术吉林市第十八中学22李爱民高中音乐吉林市第十八中学23刘瑞明高中物理吉林市第十八中学24王蕾高中历史吉林市第四中学25车欣高中音乐吉林市第四中学26孙岩高中物理吉林市第四中学27由雪峰初中体育吉林市亚桥中学28姜国富高中语文吉林毓文中学29李海英学前教育吉林市第二实验小学30陈红薇学前教育吉林市第二实验小学31宋泓霖学前教育吉林市第二实验小学32车冬学前教育吉林市第二实验小学33滕丽丽学前教育吉林市第二实验小学34袁野小学科学吉林市第二实验小学35石晏慈小学美术吉林市第二实验小学36曹艳丽学前教育吉化第二小学校37常晓茹小学语文吉林市第一实验小学——结束——。
吉林省教育厅关于公布全省教育系统优秀调研报告评审结果的通知
吉林省教育厅关于公布全省教育系统优秀调研报告评审结果的通知文章属性•【制定机关】吉林省教育厅•【公布日期】2011.10.20•【字号】吉教发[2011]16号•【施行日期】2011.10.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文吉林省教育厅关于公布全省教育系统优秀调研报告评审结果的通知（吉教发〔2011〕16号）各市（州）、长白山管委会教育局，省属普通高等学校、独立学院，厅机关各处室、直属单位，各直属学校：为落实《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于“加强教育宏观政策和发展战略研究”的精神，省教育厅印发了《关于组织开展全省教育系统优秀调研报告评选工作的通知》（吉教法字[2011]2号）。
各地区、各单位共遴选推荐322篇调研报告，涉及教育改革与发展的诸多方面。
我厅组成专家组，对申报的优秀调研报告进行了严格评审。
现将评审结果公布如下（各获奖等次排名不分先后），可登录吉林教育信息网查阅。
附件：全省教育系统优秀调研报告评审结果获奖名单一等奖1.《吉林省2009-2010年特岗计划实施情况调研报告》吉林省教育学院：张德利、赵准胜、戴军、李元昌2.《县域义务教育均衡发展问题研究-基于T县义务教育发展现状的调研》吉林省教育科学院：张旺、郭喜永、丁娟、苏刚3.《吉林省幼儿园教师培训需求调研分析报告》吉林省中小学幼儿教师培训中心：屈迎辉4.《省属高校现代大学制度（内部层面）构建方案》长春理工大学：邹晓红、李娟、周德春、乔永范5.《吉林省经济落后县域的农村留守儿童教育问题-以长岭县为例》长春理工大学：尚欣、郭庆海、崔蕊、方雯6.《吉林省高等教育投入体制改革调研报告》吉林农业科技学院、吉林省教育厅财务审计处：尹来武、林立华、张大庆、季彬7.《关于长春市部分高校大学生求职面试情况的调研报告》吉林农业大学发展学院：毕庆三8.《民生视角下的长春教育问题研究》长春市教育局：王树彬、安军、李大伟、祁亮、王立岩9.《关于长春市教师职业道德建设情况的报告》长春市教育局：韩丽娟10.《长春市小学综合实践活动课程实施现状》长春市教育局教学研究室：李丽萍11.《关于“宽城区中小学校内部管理相关情况”的调研报告》长春市宽城区教科所：李娜12.《吉林市促进民办教育健康发展研究》吉林市教育局：钱大波、高伟、刘晓民、李光13.《吉林市教师专业发展现状调研报告》吉林市教育局、吉林市教育学院：张文华、刘文甫、金清玉、赵继红、李秀河、熊斯曼14.《吉林市城乡义务教育均衡发展调研报告》吉林市教科所：朱晓东、李成库、朱红15.《蛟河市义务教育均衡发展情况调研报告》蛟河市教育局：孙平、李堂东、解祥先、张传福16.《关于延边朝鲜族学前教育师资需求与学前教育（幼师）专业朝鲜族师资培养的调查报告》延边大学师范分院：金永旭、许文权、蔡明花、于洁17.《关于我市义务教育均衡发展的调研报告》四平市教育局：赵青山、于天、韩健民18.《四平市学前教育调研报告》四平市教育局：隋凤喜、张旭东、王春梅19.《通化市中小学心理健康教育的调研报告》通化市中小学德育办：王兆臣20.《加快建设，加强管理，促进学前教育事业健康发展》集安市教师进修学校：王修萍21.《关于大安市部分乡镇小学布局调整和资源整合情况的调查报告》白城市教育局：李秀识、毕荣、包云升、XXX红22.《关于辽源市校园文化建设状况的调研报告》辽源市学校德育办：田广文、王荣、刘禹彤、董晓光23.《辽源市实验中学教育信息化建设与发展调研报告》辽源市实验中学：路秀兰、刘兆丰、邱宇、佟静辉24.《关于松原市普通高中优质化特色化建设的调研报告》松原市教育学院：刘艳凤、毕凤祥、苗青25.《关于加强学前教育的建议》白山市教育局：李善平26.《关于小学生道德建设的调研报告》白山市浑江区文教体局：项晶27.《吉林省普通高校招生考试工作调研报告》吉林省招生委员会办公室：岳强、赵树宽、于淑兰、李耀松、袁振华、崔亚芬、孙晶华、刘彦军、贲春雨、刘松辉、万家森、马天宇、田雨涛二等奖1.《吉林省农村特级教师情况调查报告》吉林省教育学院：秦磊、吴志群、孟昕颖2.《吉林省中小学心理健康教育现状调查分析及对策》吉林省教育学院：薛中国3.《教师公平是促进义务教育均衡发展的保障》吉林省教育学院：刘晓峰4.《“国培计划（2011）”-吉林省农村骨干教师培训项目培训需求调研报告》吉林省“国培计划”项目执行办：宋海英、陈睿、曾欢5.《长春理工大学大学生创新性实验计划项目实施效果的跟踪评价》长春理工大学：王一华、李全勇、李博、单欣6.《关于长春理工大学学生语言生活状况的调研》长春理工大学：武晓平、单欣、郭诗盟、孙潇7.《关于提升高校教学质量的调研报告》吉林农业大学：陈光、XXX杰、于彦华、徐玲8.《关于吉林省农业高校科技成果转化与推广情况的调研报告》吉林农业大学：黄海、李有宝、有德欣9.《吉林省长春地区学前教育现状调查与思考》长春师范学院：赵骥民、李文国、赵慧君、杨清溪10.《科学发展人才强校-吉林农业科技学院师资队伍建设调研报告》吉林农业科技学院：马丽娟、孟岩、卢广林、杨海斌11.《长春医专2003年以来依法治校工作调研报告》长春医学高等专科学校：张湘富、马继红、顾鸿鹄、詹俊辉12.《吉林省高校辅导员队伍建设情况调研报告》吉林省教育厅高校思政处：刘淑英、王宏阁13.《吉林省高等学校优质教育资源共享状况调研报告》吉林省教育厅高等教育处：林乐琨、赵新雅14.《长春地区农村小学数学课堂现有教学模式调查分析与改进策略》长春教育学院：王怀民15.《关于加快我市学前教育发展的调研报告》长春市第八十七中学小学部：聂卫芳16.《对长春地区部分农村义务教育现状的分析研究》长春市永春职业学校：卢文卓、赵凤国、陈丽丽17.《长春市农产品加工行业“蓝领”人才需求情况调研报告》长春市农业学校：赵德海18.《关于绿园区中小学教育科研工作现状的调研报告》长春市绿园区进修学校：王微微19.《区域教育科研工作开展情况调研报告》长春市绿园区教科所：史建茹20.《小学生学习习惯现状调查报告》长春市高新第二实验学校：王东娜21.《宽城区中小学校信息化建设与应用现状调查分析》长春市宽城区教科所：杨杰22.《教育者自身素质及学生教育现状调研报告》长春市第十一高中：丁立新23.《净月开发区初中数学合作学习现状的调研》长春净月开发区教育科研中心：赵明月24.《净月区初中物理教学现状调研报告》长春净月开发区教育科研中心：闫峰25.《关于全市民办幼儿园的调研报告》榆树市教育局高中职教科26.《破解义务教育均衡发展的密码-关于吉林市义务教育均衡发展情况的调研报告》吉林市教育局：杨凤琴、王琳、王晶、罗闯27.《吉林市中小学校园普法与学生法律意识的调研报告》吉林市教育局：郭庆春、钟凯、王桂贤、何刚28.《吉林市中小学德育工作情况的调研报告》吉林市校外教育办公室：宋彬、刘欣29.《幼儿家庭教育问题探究调研报告》吉林市丰满区实验幼儿园：于俊英、葛林岩、刘兆平、高昆30.《蛟河市学校法治工作的调查与研究》蛟河市教育局：孙桂玲、周跃斌31.《延边州双语教学现状调查报告》延边教育科学研究所：金明钟、俞永虎32.《四平市民办教育调研报告》四平市教育局：李丽欣、陈姝、张逸群33.《四平市学前教育发展现状及对策研究报告》四平市教育科研所：葛振骞、王兴仁、胡庆东、于明晶34.《民办教育发展调研报告》通化市教育局：杜本成35.《关于通化市直初中“双案导学”课堂教学改革的调研报告》通化市教育局：金明根、赵珊、邵洁莉36.《教育依法行政调研报告》通化市教育局：闫谙、甄雪松、于洋、张鹤37.《教育信息化建设》通化师范学院分院、通化市职业教育中心：王冬梅、邵荣国38.《通化市直学校文化建设调查》通化市靖宇中学：李长林、牟仁波、邱敏杰、鄢洪涛、张丹39.《关于中小学德育工作思想状况的调查与思考》通化市东昌区教育局：周洪伟40.《加快学前教育发展促进教育均衡发展》通化市东昌区教育局：高占峰、滕桂霞41.《实施人才兴教战略，推进教师队伍建设-东昌区英语师资队伍建设调研报告》通化市教师进修学校：金莹莹42.《集安市中小学教师继续教育工作调研报告》集安市教师进修学校：杨秀媛43.《关于加强学前教育发展的调研报告》通化市二道江区教育局：勾延江、张延君、胡玉凤、刘添44.《柳河县学前教育发展的调研报告》柳河县教育局：曾繁花、陈明秋、徐兰英45.《关于白城市农村学前教育的调研报告》白城市教育局：李秀识、毕荣、包云升、XXX红46.《校园文化建设调研报告》辽源市教育局：赵立夫、高明47.《东丰县教育信息化调研报告》东丰县教师进修学校：白庆志、王景宇、袁玉刚、李昕48.《关于农村初中学生辍学的调研报告》东辽县金州中学：孙国新、杨洪飞、宋海波、孙国东49.《松原市初中教育均衡发展调研报告》松原市教育学院：于晓波、李秋菊、杨慧50.《白山市江源区高中教育发展情况调研报告》白山市江源区教育局：刘金梅51.《关于白山市中职学校幼儿园师资培养现状的调研报告》白山职业技术学校：李涛、朱安斌、李静、安玉梅52.《关于长白朝鲜族自治县义务教育均衡发展的调研报告》长白县第一实验小学：肖金凤、许维杰、祝云香、姜俊铎53.《靖宇县幼儿教育调研报告》靖宇县教育局：郭恩奎、李靖华、王泽忠、刘世刚54.《关于靖宇三中体育与健康课程实施情况的调研报告》靖宇县第三中学：周传祥、吴岩、徐洪友、邓艳波55.《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》长白山管委会教育局：王以华、周永涛、鲁玉田、潘海涛、李景梅三等奖1.《2011年吉林省高考作文调研报告》吉林省教育学院：田泉、姚雪红、何颖2.《吉林省中小学德育工作调研报告》吉林省教育学院：王会平3.《2010年吉林省小学数学、语文学习质量监测研究报告》吉林省教育学院：赵士英、何凤波、王丽君、孙世梅4.《为促进义务教育均衡发展而努力奋斗》吉林省教育学院：卢文祥、郑世忠5.《全面推进依法治校》长春理工大学：王彤宇、许宁、马莉、庄丽娜6.《大学生对社会主义核心价值体系认同情况的调查报告》吉林农业大学：董雅致、彭雨石、魏德新、王璐7.《吉林省农业院校毕业生服务基层状况调研报告》吉林农业大学：孙杰光、叶长江、杨征、张连奎8.《高校校园文化建设创新模式的调研》长春工业大学：李东玲9.《合并升本新建本科高等院校师资队伍建设调研报告》吉林工商学院：孙元宾、孙桂娟、李凤祥10.《吉林工商学院校园文化建设实证研究》吉林工商学院：姜兴武、耿琪、张国富11.《吉林省高职高专院校订单培养情况的调研报告》长春汽车工业高等专科学校：明晓辉、刘凤珠、仝瑶瑶12.《通化地区农村小学音乐教师质量状态调查研究》通化师范学院：孙作东13.《大学生择业倾向与就业指导调研报告》长春医学高等专科学校：胡静涛、张镝、杨立明14.《着力培养学生综合素质全面提升就业创业能力》白城师范学院：丁绍宏、娄焱15.《促进吉林省独立学院教育发展的对策研究》长春理工大学光电信息学院：鞠殿民、姜福刚、秦洪君、李扬16.《吉林师范大学博达学院教育、学情调查报告》吉林师范大学博达学院：白玲、赵亚芬、徐春喜、莫立华、于柏顺17.《关于农村小学心理健康教育教师专业化的思考》长春教育学院：张仁芳18.《吉林省高职院校单独招生模式实践调查分析及对策研究》长春职业技术学院：王波19.《高职学报现状分析》长春职业技术学院：吕一枚20.《关于农村小学《品德与生活、社会》课程教学实施情况调研报告》长春市教育局教学研究室：褚春蕾21.《长春市普通高中新课程改革试验调研报告》长春市教育局教学研究室：白智才22.《长春市小学课堂教学现状调研报告》长春市教育局教学研究室：逯成文23.《护理专业人才供给情况调研报告》长春市第二中等专业学校：乔宏、潘书言、周香春、胡云英24.《科学整合资源优化学校布局促进教育均衡发展》长春市宽城区教育局：吴锐、马瑞祥25.《农村小学语文教师教学知识状况的调查研究》长春市绿园区开元小学：张磊、李静26.《关于小学英语学科新课程实施的调研报告》长春市绿园区进修学校：吕延林27.《关于绿园区教育科研进展情况的调研报告》长春市绿园区进修学校：丰静28.《关于绿园区小学新课程实施的调研报告》长春市绿园区进修学校：马葳29.《幼儿园基本情况报告》长春市绿园区进修学校：张敏、杨海峡30.《小学音乐教材循环使用情况调研报告》长春净月开发区教育科研中心：陈鑫31.《净月区小学体育教学现状调查》长春净月开发区教育科研中心：贺亚娟32.《净月开发区小学科学教师专业发展现状及课堂教学调研报告》长春净月开发区教育科研中心：那起涛33.《长春净月区小学美术教学现状调查》长春净月开发区教育科研中心：王丽34.《关于全市师资队伍建设情况调研报告》榆树市教育局干部人事科35.《关于中小学校实验教学现状的调研报告》吉林市教育局：姜元萍36.《加快教育信息化建设步伐，促进区域教育均衡发展》吉林市教育技术装备处：相清昌37.《吉林市未成年人校外活动场所专项调研报告》吉林市校外教育办公室：宋彬38.《两关于实施就业准入制度和职业资格证书制度的调研报告》桦甸市教育局：庄庆臻、董洪海39.《蛟河市关于农村学前教育发展现状的调研报告》蛟河市教育局：李堂东、孙平、赵玉娟、李雪杰40.《新农九年制学校学前教育现状及对策的研究》蛟河市新农九年制学校：郭和彬、袁静、吴洪军、王永红41.《走校本培训之路促教师专业成长-“加强农村中学师资队伍建设”调研报告》蛟河市第二中学：苏华顺42.《关于永吉县义务教育均衡发展的调研报告》永吉县教育局：滕凤臣43.《延边州学前教育调研报告》延边州教育局：金敬44.《延边州基础教育信息化发展现状及展望》延边州电教馆：权文天45.《四平市中小学生家庭教育现状分析与对策》四平市教育局：刘绍国、姜丽46.《关于对四平市民办职业技术学校办学情况的调研报告》四平市教育学院：李玉山、朱景旭47.《关于学前教育研究的调研报告》四平市教育学院：李长忠、朱海燕48.《农村现代远程教育工程学校设备应用情况专项检查的调查报告》四平市教育学院：张英49.《高中学生学习状况调查》四平市教育学院：王忠东50.《四平市农村中小学实施远程教育情况的调研报告》四平市教育学院：刘逊51.《关于加快四平市学前教育发展的调研报告》吉林师范大学分院：赵金刚、敖淑红、韩亚楠、邢介梅52.《关于加强高水平教师队伍建设的调研报告》四平市第一高级中学：李双53.《以建设规范幼儿园为主体加快学前教育发展问题研究》四平市铁东区教育局：李淑华、高蕾、王婷婷、刘淼54.《双辽市学前教育发展情况调研报告》双辽市教育局教科所：李海江55.《通化市高素质教师队伍工作情况的调查报告》通化市教育局：张德群、张玉梅、陶东刚56.《关于通化市幼儿园建设情况的调查研究》通化市教育局：孙旭春、XXX、杜本成57.《关于进一步贯彻落实“德育为先”方针的调研报告》通化市中小学德育办：单玲、邵玉伟、刘亚军58.《关于中小学德育工作思想状况的调查与思考》通化市东昌区教育局：周洪伟59.《关于东昌区推进义务教育均衡发展的调研报告》通化市东昌区教育局：王洪东60.《关于加强东昌区小学教师队伍建设的思考》通化市教师进修学校：张英禄61.《通化县加快学前教育发展调研报告》通化县教育局：张洪军62.《关于统筹通化县义务教育均衡发展的调研报告》通化县二密镇中心小学：纪文静63.《关于集安职业教育中心职业教育现状及发展对策》集安市职教中心：孙福娥、崔明官、宋继伟、张欣桥64.《高水平师资队伍建设调研报告》通化市二道江区教育局：赵焕丽、张万友、张国霞65.《梅河口市义务教育均衡发展情况的调研报告》梅河口市教育局：冀守明、于泳、金宝华、白杨66.《依托县域经济促进民办教育发展》梅河口市教育局：于长军、李晓民、赵洪伟、金禹67.《梅河口市学前教育工作调研报告》梅河口市教育科研所：杜玉廷、孙辉68.《关于白城市农村小学办学情况的调查报告》白城市教育局：李秀识、毕荣、包云升、丁伟69.《吉林省农村卫生队伍人才建设现状及培养、稳定机制的思考》辽源职业技术学院医药分院：纪霖70.《辽源市基础教育学校信息化建设情况调研报告》辽源市教育信息中心：张敏、孟广友71.《关于中学师德建设情况的调研报告》辽源市教科所：张思远72.《坚持依法治校实现特色发展-针对学校依法治校调研情况的探究》辽源市第十四中学：乔军、王炎明、王铁军73.《青年教师专业发展需求与培养策略》辽源市第十六中学：尹杰、于春华、方义敏74.《构建体系提升品味以文化建设促进内涵发展》辽源市第十九中学：闫琴、王艳宏75.《加快学前教育发展》辽源市第二幼儿园：翟华、吕晓红、赵生杰、盖丽华76.《关于我市学前教育“小学化”倾向的调研报告》辽源市第三幼儿园：何静涛、谢馨妹77.《辽源市第五中学关于优质教育资源建设的调研报告》辽源市第五中学：杨素梅、韩启源、李欣欣78.《东丰县普通中小学教师队伍建设调研报告》东丰县教育局：李明林、王新波、常舒畅79.《制约农村学前教育发展的瓶颈及对策》东辽县宴平中心校：王成、程群、张希林、王作鹏、冯丽莉80.《边远农村教育现状的调查与研究》东辽县足民中心校：李秀娟、鲁娜、王庆华81.《松原市中小学教师队伍建设调研报告》松原市教育学院：杨颖、孙晓红82.《松原市中等职业学校十一五期间教师培训调研报告》松原市教育学院：周平、张冬凌、于文婷83.《高水平农村师资队伍建设的调研报告》松原市宁江区教育局：苏晓梅84.《宁江区学前教育发展情况调研报告》松原市宁江区第一幼儿园：于利丽85.《加快学前教育发展调研报告》扶余县教育局：刘志东、卫广东、范慧敏、兰纯86.《关于全区教师队伍建设情况的调研》白山市浑江区文教体局：王殿富87.《中学生心理素质教育对构建和谐校园的重要性》白山市第三中学：徐洪玲、李淑荣、逄金凤、罗珊88.《让责任成为习惯--白山市第二十六中学关于对学校精神文化建设的调研报告》白山市第二十六中学：XXX华89.《落实制度加强管理全面推进依法治校工作》抚松县第一中学：吴丽凤、于晓明、吕海波、李宇90.《全面推进依法治校》长白山保护开发区池北区第三小学：孙喜成、郑雁、周家林优秀奖1.《高校毕业生就业指导与服务》长春理工大学：李岚冰、律明、刘宾、郭欣2.《长春理工大学09级学生心理健康状况追踪比较调查分析报告》长春理工大学：吕新艳、李岗冰、李娟、谭可3.《大学生同辈群体发展现状分析与对策思考》长春理工大学：刘俊峰、张显峰、王超、钟卓4.《长春理工大学专门用途英语ESP教学情况调查》长春理工大学：王力思、孙丽娜、李静、张晶5.《实施“人才强校”战略努力建设高水平的师资队伍》白城师范学院：房书君、周梦焱6.《关于民办高校诚信就业状况的调查与分析》吉林农业大学发展学院：毕庆三7.《关于独立学院校园文化建设的调研及对策探讨》吉林农业大学发展学院：孙加工、赵红香、王齐8.《全面提升独立学院教学质量，增强为经济社会发展培养人才服务能力》吉林农业大学发展学院：王淑波、郝中9.《长春地区农村小学英语教师学科培训需求调研报告》长春教育学院：邵勇10.《农村小学数学教学模式调研报告》长春教育学院：段君丽11.《新课程高中语文教师培训需求报告-来自长春市高中语文系课程教师培训的调查》长春教育学院：万书红12.《长春市义务教育均衡发展调研报告》长春教育学院：周世玲、齐敏、赵燕、马林13.《汽车技能型人才培养适应产业人才需求的调研报告》长春职业技术学院：刘金华14.《关于长春城区综合学科学科建设与教研现状的调研报告》长春市教育局教学研究室：肖礼15.《学校教育教学常规管理的调研报告》长春市绿园区春光小学：丁淑敏16.《关于教师队伍管理调研报告》长春市第八十七中学小学部：孔祥涛17.《长春幼儿师范学校教师专业化发展现状调研报告》长春艺术学校：李倩18.《关于建筑工程施工专业〈岗位技能标准与课程设置对接〉的调研报告》长春物业管理学校：王珏19.《兴华学校教育信息化建设工作调研报告》长春市新兴华学校：张安辉20.《净月开发区中小学身体健康状况调研报告》长春净月开发区教育科研中心：王大亮21.《净月开发区生物学科现状及解决办法》长春净月开发区教育科研中心：张景东22.《关于全市教育信息化发展情况的调研报告》榆树市教育局文秘综合科23.《关于吉林市普通高中新课程实验工作的调研报告》吉林市教育局：张国慧、李实24.《关于进一步提高农村学前教育水平的调研报告》吉林市教育局：刘长泉、于珏、申彤宇25.《吉林市市区中小学德育工作调研报告》吉林市校外教育办公室：刘欣26.《定格师资隐忧掠影谋划科学配置资源》吉林市昌邑区教科所：何晶27.《关于村小同步化管理工作的调研报告》舒兰市人民政府教育督导室：朱洪伟、李英、刘晶波28.《加强学前教育切实保障义务教育的顺利实施》蛟河市拉法九年制学校：吴忠良、陈冬梅、王春英、刘红艳29.《全县幼儿教育现状分析与对策思考》永吉县教师进修学校：王希贵30.《全州中小学教师队伍建设情况调研报告》延边州教育局：金东泽、金玉花、李志好、王晓峰31.《关于我州职业教育发展情况的调研报告》延边州教育局：张阔、郑华32.《图们市关于推进学校标准化建设的调研报告》图们市教育局：史春旺、齐颖、吴景兴、杨文杰33.《关于高中校园文化建设的调研报告》四平市第三高级中学：董明格34.《加快学前教育步伐推进教育均衡发展》公主岭市教育局：魏高巍35.《坚持科学发展为立校之本注重特色办学为强校之基》公主岭市职业教育中心：高云、于立、贾建勋36.《关于双辽市民办教育发展的调研报告》双辽市教育局：韩国忠37.《彰显校园文化的特色建设》双辽市教育局：许洪梅、单娟娟38.《创新学校文化建设办人民满意学校-关于四平辽河农垦管理区第二小学校园文化状况的调研》。
《吉林市中小学校心理健康教育工作指导意见》的通知
《吉林市中小学校心理健康教育工作指导意见》的通知更多教师相关政策热点：关注教师考试微博各县（市）区教育局，高新区、经开区教育局，市教育局直属中小学校，市属民办学校：现将《吉林市中小学校心理健康教育工作指导意见》印发给你们，望各单位、各部门认真贯彻落实。
吉林市教育局2013年9月17日吉林市中小学校心理健康教育工作指导意见按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》（修订版）及《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》的有关要求，为全面推进我市中小学校心育工作水平，准确定位学校心理健康教育工作的发展方向，进一步发挥心理健康教育在早期教育、幼儿教育、学前教育、基础教育、职业教育工作中的强大作用，努力争创全国学校心育工作品牌。
经吉林市教育局研究，现制定《吉林市中小学校心理健康教育工作指导意见》（以下简称《意见》）；《意见》中所指“学校”为全市中小学校（含职业学校、幼儿园）。
@吉林教师考试一、指导思想以党的十八大精神为指引，认真贯彻落实党的教育方针，落实教育部《中小学心理健康教育工作指导纲要》（修订版）、《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》工作要求，充分发挥学校心理健康教育工作的专业优势，全面推进素质教育，抢抓发展机遇，整体提升我市学校心理健康教育工作的水平，努力争创全省乃至全国学校心理健康教育知名品牌。
二、总体要求（一）各县（市）区教育行政部门、直属各学校要按照全市学校心理健康教育工作发展目标及规划，落实好各项工作。
（二）2013年12月前制定学校心理咨询室建设及装备、教师岗位设置、课时安排的标准，保证2014年底之前完成全市心理咨询室建设的标准化和专业化，保证岗位管理的规范化，课时安排的常态化。
（三）2013年12月前规划完成以培养好教研员队伍、培养好任课教师队伍、培养好专家名师队伍为目标的三个教研、培训体系，并做好相关准备工作。
（四）2015年底前完成全市教研队伍、教学队伍、科研队伍、应急事件处理队伍、危机干预队伍、资源开发队伍共六支队伍的建设和培养工作。
吉林省教育厅关于印发《吉林省中小学教师资格考试改革实施方案(
吉林省教育厅关于印发《吉林省中小学教师资格考试改革实施方案(试行)》与《吉林省中小学教师资格定期注册制度试点工作实施方案(试行)》的通知【法规类别】院校与教职员工【发布部门】吉林省教育厅【发布日期】2014.09.12【实施日期】2014.09.12【时效性】现行有效【效力级别】XP10吉林省教育厅关于印发《吉林省中小学教师资格考试改革实施方案（试行）》与《吉林省中小学教师资格定期注册制度试点工作实施方案（试行）》的通知各市（州）、长白山管委会教育局，梅河口市、公主岭市教育局，各县（市、区）教育局，各高等学校：根据《教育部关于进一步扩大中小学教师资格考试与定期注册制度改革试点的通知》（教师函〔2014〕57号）精神，我省将于2014年下半年启动改革试点工作。
为加强试点工作组织领导，省教育厅成立了吉林省中小学教师资格改革工作领导小组，并制定了《吉林省中小学教师资格考试改革实施方案（试行）》与《吉林省中小学教师资格定期注册制度试点工作实施方案（试行）》，现印发给你们，请认真贯彻执行。
附件：1.吉林省中小学教师资格制度改革工作领导小组名单2.吉林省中小学教师资格考试改革实施方案（试行）3.吉林省中小学教师资格定期注册制度试点工作实施方案（试行）吉林省教育厅2014年9月12日附件1吉林省中小学教师资格制度改革工作领导小组名单组长：张伯军省教育厅厅长副组长：席岫峰高校工委副书记、省教育厅副厅长潘永兴省教育厅副厅长成员：苏佩衡省教育厅师范教育处处长黄宗植省教育厅人事处处长杨军省教育厅基础教育处处长宋春辉省教育厅职业与成人教育处处长李耀松省高等教育自学考试办公室主任办公室主任：苏佩衡（兼）成员：许开宇省教育厅师范教育处副处长王伟东省高等教育自学考试办公室考试科科长附件2吉林省中小学教师资格考试改革实施方案（试行）根据《教育部关于印发＜中小学教师资格考试暂行办法＞＜中小学教师资格定期注册暂行办法＞的通知》（教师〔2013〕9号）工作要求，为确保我省中小学教师资格考试改革试点工作顺利实施，结合我省中小学教师队伍建设实际，制定本方案。
心理健康教育教师工作考核制度【最新版】
心理健康教育教师工作考核制度【最新版】
为了更好地管理心理辅导工作和提高教师素质，我们特制
定了心理辅导教师考核制度。
该考核制度采用积分量化的方式，对教师的德、能、勤、绩四个方面进行考核。
考核对象为各班
心理辅导教师，考核标准如下：
一、考核办法：
由学校心理领导小组进行综合考评，最终确定考评成绩。
二、考核内容和积分量化标准：
德：满分20分
1.助人精神：直接或间接帮助同学解决心理困扰。
评定范
围为-5分~5分，满分为5分。
2.奉献精神：以身为心理辅导教师为荣，对心理辅导活动
工作有极高的兴趣。
评定范围为0分~10分，满分为10分。
3.工作态度：踏实肯干、积极主动。
评定范围为0分~5分，满分为5分。
能：满分15分
1.心理辅导教师培训后考核效果：根据考核分数进行评定，85分以上为5分，75~85分为4分，60~75分为3分，60分以
下为1分。
2.沟通能力：评定范围为0分~10分，满分为10分。
勤：满分30分
1.会议、培训和活动出席情况：每次必到评定为10分，3
次以内请假评定为6~9分，3~5次请假评定为3~5分，无故缺
席1次评定为2分，无故缺席2次评定为1分。
2.协助学校发放心理健康教育资料情况：评定范围为0分
~5分，满分为5分。
我们相信，通过这种考核制度的实施，可以更好地激励教师的积极性和创造性，提高心理辅导工作的质量和效率。
吉林市教育局关于印发《吉林市教育局关于进一步推进中小学研学旅行工作的实施方案》的通知
吉林市教育局关于印发《吉林市教育局关于进一步推进中小学研学旅行工作的实施方案》的通知文章属性•【制定机关】吉林市教育局•【公布日期】2017.08.28•【字号】吉市教发〔2017〕82号•【施行日期】2017.08.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育卫生与艺术教育正文吉林市教育局关于印发《吉林市教育局关于进一步推进中小学研学旅行工作的实施方案》的通知吉市教发〔2017〕82号各县（市）区教育局，高新区、经开区教育局，市教育局直属学校，市属民办学校：现将《吉林市教育局关于进一步推进中小学研学旅行工作的实施方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。
吉林市教育局2017年8月28日吉林市教育局关于进一步推进中小学研学旅行工作的实施方案为深入贯彻教育部等11部委联合下发的《关于推进中小学研学旅行的意见》和省教育厅关于研学旅行工作的意见要求，全面实施素质教育，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔视野、增长见识，着力提高广大中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力，进一步推进我市研学旅行工作，制定如下方案：一、指导思想中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿的方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是综合实践育人的有效途径，是培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情，全面实施素质教育，创新人才培养模式的有效途径。
各地各校要秉承“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，全面推进实施中小学研学旅行工作。
二、工作目标以立德树人、培养人才为根本目的，以预防为主、确保安全为基本前提，以深化改革、完善政策为着力点，以统筹协调、整合资源为突破口，因地制宜开展研学旅行工作。
通过研学旅行，让广大中小学生感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，增强对坚定“四个自信”的理解与认同；让学生学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进中小学生身心健康、体魄强健、意志坚强，促进中小学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
吉林市教育局文件
吉林市教育局文件吉市教通字[2007]75号关于举办中小学（职业学校）第一期市级骨干班主任培训班的通知各县（市）区教育局、江北教育处，市直学校、民办学校：根据吉林市教育局下发的《吉林市中小学（职业学校）班主任全员培训计划》和《关于推选中小学（职业学校）骨干班主任市级培训对象的通知》精神，各县（市）区、各学校推荐了1800名骨干班主任市级培训对象，市教育局决定分期分批开展培训工作，现将第一期市级骨干班主任培训班有关事宜通知如下：一、培训时间、地点培训时间：2007年7月10日-7月15日（第一次集中面授）报到时间：7月9日下午2：00—4：30报到地点：吉林市工业经济学校五楼会议室（乘车路线：乘8路车到工业经济学校下车或乘7路车到产院下车）二、培训经费根据市发改委批复收费标准规定：高中、初中、小学（幼儿园）教师培训费每人每年分别为800元、700元、600元。
教师的培训费原则上按市教育局、学校、教师4：3：3比例承担。
三、有关要求1、各级教育行政部门和各学校要高度重视骨干班主任市级培训工作，积极创造条件，提供经费，确保骨干班主任按时参加培训。
2、各级教育行政部门及各学校务于7月5日前将培训时间、地点通知教师本人，并认真组织本单位骨干班主任参加培训。
参培班主任要保证学习时间和学习质量，无故缺课4学时或累计时间达4学时者，不予结业。
3、各县（市）区教育行政部门及各学校要与培训基地建立联系，加强对骨干班主任的管理，建立相应的约束与激励机制。
附件：第一期市级骨干班主任培训对象名单二〇〇七年七月三日主题词：教育班主任市级骨干培训通知吉林市教育局办公室 2007年7月3日印发附件：第一期市级骨干班主任培训对象名单。
中小学心理健康教育工作考核细则
中小学心理健康教育工作考核细则
一、背景
为了加强中小学心理健康教育管理，提高教育教学质量，制定中小学心理健康教育工作考核细则，以评估学校的心理健康教育工作质量，同时提供一些可行的改进方案。
二、考核指标
1.心理健康教育课程
按照教改要求，学校应在中小学生的日常课程中加入心理健康教育的课程，评估学生对这些课程的知晓程度。
2.教师心理健康教育培训情况
评估学校教师的心理健康教育培训情况，以及使用相关教材的情况。
3.心理健康教育活动
学校应该定期举办各种形式的心理健康教育活动，以鼓励学生参与并了解心理健康的知识和技能。
4.心理服务情况
评估学校心理健康服务的情况，包括心理咨询、心理评估和心理疏导等。
教育管理者应该根据实际需求配备专业心理工作者，并对其进行相关培训。
5.心理健康标准化测试
对学生的身心健康进行量化评估，并根据测试结果提供个性化建议和指导。
三、参考建议
1.完善心理健康教育体系
加强学校教育管理者对心理健康教育的重视，逐步完善学校的
心理健康教育体系。
2.加强教师的心理健康教育培训
加强学校教师的心理健康教育培训，提高他们的教育水平和教
育能力，为学生提供更高质量的心理健康教育。
3.从多角度引导学生研究
引导学生根据自己的兴趣和需求积极研究心理健康知识，从各
个角度去认识心理健康的重要性，让他们自觉地掌握更加科学而实
用的方法去保持身心平衡。
四、结论
制定中小学心理健康教育工作考核细则是一项非常必要的工作，只有加强学校的心理健康教育工作，才能让学生拥有更加健康的心
理状况，能够更好地适应学习和生活。
吉林市教育局关于印发《吉林市中小学省级骨干教师年度考核办法(
吉林市教育局关于印发《吉林市中小学省级骨干教师年度考
核办法(试行)》的通知
【法规类别】院校与教职员工
【发文字号】吉市教通字[2009]12号
【发布部门】吉林市教育局
【发布日期】2009.02.13
【实施日期】2009.02.13
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
吉林市教育局关于印发《吉林市中小学省级骨干教师年度考核办法（试行）》的通知
（吉市教通字〔2009〕12号）
各县（市）区教育局、江北教育处，市直学校、民办学校：
为了加强中小学骨干教师的管理，规范骨干教师的考核工作，依据《吉林省中小学骨干教师管理办法》、省教育厅《中小学省级骨干教师年度考核办法（试行）》，市教育局制定了《吉林市中小学省级骨干教师年度考核办法（试行）》，现印发给你们。
请各单位依据此考核办法，结合本地、本校实际，做好省级骨干教师的年度考核工作，并将文件执行过程中的问题及时报市教育局师资培训处。
附件：吉林市中小学省级骨干教师年度考核办法（试行）
二〇〇九年二月十三日
附件：
吉林市中小学省级骨干教师年度考核办法
（试行）
为加强我市中小学省级骨干教师管理，做好骨干教师的年度考核工作，根据省教育厅《中小学省级骨干教师年度考核办法（试行）》，制定本考核办法。
一、考核范围
2005年以来，已由省教育厅认定的省级骨干教师（已认定为省级学科带头人不在考核之列），名单详见附件1。
二、考核内容
中小学省级骨干教师考核主要从业绩量化、发挥骨干作用和教育教学三个方面进行。
（。
吉林市教育局关于印发《吉林市教育局二〇〇七年工作要点》的通知
吉林市教育局关于印发《吉林市教育局二〇〇七年工作要点》的通知文章属性•【制定机关】吉林市教育局•【公布日期】2007.03.20•【字号】吉市教发[2007]1号•【施行日期】2007.03.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文吉林市教育局关于印发《吉林市教育局二〇〇七年工作要点》的通知（吉市教发[2007]1号）各县（市）区教育局，江北教育处，市直学校、民办学校：现将《吉林市教育局二〇〇七年工作要点》印发给你们，请结合本地、本校实际，认真贯彻落实。
附件：吉林市教育局二〇〇七年工作要点二〇〇七年三月二十日附件：吉林市教育局2007年工作要点2007年我市教育工作的总体思路是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六届六中全会精神为指导，深入贯彻党的教育方针和科学发展观，以“省内争排头，行业创一流”为目标，贴近经济建设，服务“总量翻番”，满足群众需求，全面推进优质教育均衡发展，全面加快职业教育规模发展，全面实现教育事业率先发展，提前一年完成我市教育“十一五”规划目标，形成省内基础教育、职业教育高地，努力建设教育强市，切实为全市经济社会发展提供强大的智力支持、知识贡献和人才支撑。
一、实施教育综合改革，加快教育发展现代化进程要坚持把改革创新作为发展教育生产力的关键，按照有利于扩大优质教育资源、有利于提高教育教学质量、有利于调动教师积极性的标准推进教育改革，努力向新理念、新举措和新机制要教育发展的新局面。
1、推进人事制度改革，形成人事管理新机制。
认真学习宣传我市事业单位人事制度改革政策，制定直属单位人事制度改革配套方案，精心组织、全面推进学校和局属事业单位人事制度改革。
完成市直中小学校编制总数核定工作并及时分解到校，明确学校职责任务、机构规格、人员编制、领导职数、内设机构、各类工作人员比例结构；协调有关部门拟定职业学校编制标准及核定工作方案，并组织实施。
吉林市教育局关于开展中小学省级骨干教师考核认定工作的通知
吉林市教育局关于开展中小学省级骨干教师考核认定工作的通知文章属性•【制定机关】吉林市教育局•【公布日期】2008.09.12•【字号】吉市教通字[2008]101号•【施行日期】2008.09.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文吉林市教育局关于开展中小学省级骨干教师考核认定工作的通知（吉市教通字[2008]101号）各县（市）区教育局，江北教育处、市直各学校：为加强我省中小学校省级骨干教师队伍建设，根据《吉林省中小学骨干教师管理办法》（吉教师字[2006] 9号）精神，结合我市实际情况，现就2008年吉林省中小学省级骨干教师考核认定工作通知如下：一、推荐对象被推荐为吉林省中小学骨干教师省级培训对象，全程参加省级培训并获得合格证书的教师。
对将在2008年下半年参加第二轮培训的中学语文、数学、生物、化学、地理、体育学科的教师，虽然尚未取得培训合格证，也可以参加考核认定。
如其在2008年10月底前未取得培训合格证，则取消其认定资格。
二、推荐条件被推荐人选要热爱教育事业，师德高尚，教书育人工作成绩显著，效果突出，原则上具备下列条件：（一）女45周岁、男50周岁以下，教龄8年以上，获得市（州）级骨干教师称号；（二）小学教师具有专科以上学历，中学教师具有本科以上学历；（三）小学教师具有小学高级教师以上职称，中学教师具有中学一级教师以上职称（为农村教育做出突出贡献和业务特别突出的优秀教师，可以适当放宽，但要从严掌握）；（四）熟练应用现代教育技术，能够将信息技术整合到学科教学中，信息技术能力达到中级水平以上（农村教师可适当放宽条件）；（五）积极参加学科教育教学改革活动，近三年（指2005年1月1日以后，下同）来在县（市、区）级以上做过公开课，教育教学实际效果好，得到学校、同行、学生和家长的认可；（六）近三年来参与县（市、区）级以上科研课题研究或实践，并取得一定成果；在市级以上公开出版刊物上发表教学论文或获得市级以上奖励。
吉林市中小学德育工作考评细则(试行)
B12实践活动
C30把综合实践活动纳入学校整体工作计划，按相关要求集中组织中小学生参加实践教育活动（包括社会服务活动），保证相应课时。
1
查看教学计划、活动方案等。未纳入计划的扣2分。
C31依据学生年龄特点，指导学生开展自我服务性劳动和必要的家务劳动、公益活动，培养学生自理、自立能力。
2
C32积极组织学生参加瞻仰革命圣地、参观爱国主义教育基地等实践活动，组织学生军训、夏令营、冬令营活动。
1
C14积极开展德育课题研究活动，组织教师参加各类德育论文、课件等的评优活动。
2
B6养成教育
C15认真实施《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，培养学生良好的思想道德品质及学习、生活习惯。
3
查看有关资料，看校园现场，观察学生行为；或与学生交流，访谈教师或学生家长。
C16重视养成教育，坚持不懈地开展日常行为规范教育。有目标、有计划、有落实、有总结。
1
查阅相关资料。
C37重视家庭教育，家长学校组织机构健全，有计划、有总结、有活动方案。
1
查阅材料。
A4
校园文化
建设(13)
B14校园文化
C38注重校园文化建设，有年度校园文化建设实施方案，积极开展“文明校园、和谐校园”创建活动。
3
查看校园环境、卫生、班级布置等。
C39校园环境净化、绿化、美化。体现教学、管理、服务、环境“四育人”。
吉林市中小学德育工作考评细则（试行）
考评指标和要求
分值
考评办法和评分标准
A级指标
B级
指标
C级指标
A1
领导体制工作机制(24)
B1组织领导
C1学校重视德育工作，实行校长负总责、分管领导具体负责的德育工作领导体制，实施全员德育。
新吉林省中小学素质教育督导评估指标体系
达不到B等标准。
A4
学
校
自
主
发
展
（20）
B8
改革创新（5）
C33
改革
创新（3）
领导及教师具有较强改革意识，创新意识，积极参与并推进教育教学改革和创新。改革创新思路清楚，目标明确。措施配套，任务落实。改革创新力度大、效果好，受到师生拥护。
四项要素有一项存在不足。
三项要素有一项存在不足或参加研究教师少于1/2、发表文章少一篇。
有一项要素存在明显不足或无发表文章。
A2
教
育
教
学
管
理
（35）
B5
教学
管理（12）
C16
体育
卫生
工作（3）
上好体育课、课间操，保证学生每天开展一小时体育活动。组织好课外体育锻炼活动和运动队训练，开展经常性小型多样的学生体育比赛。每年召开一次体育运动会。
三项要素有一项存在不足。
达不到B等标准。
A4
学
校
自
主
发
展
（20）
B10
学校
与
社会（7）
C37
学校
间
互动（3）
传播先进的教育教学和优秀的管理经验。定期开展各种学习和交流活动，每学年至少开展或承办一次县级以上公开教育教学活动。实现资源共享、优势互补。在教师培训、教研、资源等方面为其他学校提供支持。
四项要素有一项存在不足或未开展县级公开教学活动。
附件1—1：吉林省小学素质教育督导评估指标体系
一级
指标
二级
指标
三级
指标
评估等级标准
A（1.0）
吉林市教育局关于印发《吉林市中小学校园欺凌专项治理工作方案》的通知
吉林市教育局关于印发《吉林市中小学校园欺凌专项治理工作方案》的通知文章属性•【制定机关】吉林市教育局•【公布日期】2017.03.03•【字号】吉市教发〔2017〕20号•【施行日期】2017.03.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文吉林市教育局关于印发《吉林市中小学校园欺凌专项治理工作方案》的通知吉市教发〔2017〕20号各县（市）区教育局，高新区、经开区教育局，市教育局直属学校，市属民办学校: 现将《吉林市中小学校园欺凌专项治理工作方案》印发给你们，请结合实际，认真组织实施。
吉林市教育局2017年3月3日吉林市中小学校园欺凌专项治理工作方案为贯彻落实国务院教育督导室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函[2016]22号）和《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见的通知》（教基一[2016]6号）要求，结合贯彻教育部陈宝生部长在全国学校安全工作电视电话会议上的讲话精神，切实加强校园欺凌事件的预防和处理工作，结合我市实际，制定本方案。
一、治理目的近年来，全国各地发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生的身心健康，引起了社会的高度关注。
据最高检统计，2016年1至11月，全国检察机关共受理提请批准逮捕的校园涉嫌欺凌和暴力犯罪案件1881人，经审查，批准逮捕1114人。
通过专项治理,进一步加强校园及周边安全隐患排查，进一步强化安全管理，加强法制教育,增强法律意识，严肃校规校纪,规范学生行为,有效防范校园欺凌事件，促进学生身心健康,推进平安校园建设。
二、治理范围全市中小学（含中等职业学校）、幼儿园。
三、组织领导市教育局成立由局长宋杰同志任组长，分管局领导钱大波同志、孙伟国同志任副组长，各处室负责同志为成员的校园欺凌专项治理工作领导小组。
领导小组办公室设在局学校安全处，负责统筹协调、组织安排、监督检查、信访接待，同时做好与上级部门的衔接工作。
教案(备课笔记)撰写情况统计表.doc
关于组织参加2019年吉林市教师教育教学技能“大练兵、大比武”活动暨星级教师评选报名及考试工作的通知全市各中小学、职业教育中心、特殊教育学校：在各校领导的重视下，在全体教师的共同参与下，吉林市2019年教师教育教学技能“大练功，大比武”活动的校内初评工作现已结束。
在基本尊重各校初评成绩的基础上，教研室组成评审小组，结合参评教师的教学设计、课堂教学实录和教学反思等材料进行了全面细致，公平公正的县级终评，并按照吉林市教育局的相关文件要求，评选出相应比例的“二星级教师”。
根据吉林市教育局下发的《吉林市2019年教师教育教学技能“大练兵、大比武”活动星级教师评选办法》相关规定，2019年“星级教师”的申报和评选工作即将开始。
按照《吉林市“三星级教师”评选条件》，教研室组成专门评审推荐小组，结合教师“大练比”的教学视频、教学设计、教学反思、教学风格和作用发挥等方面进行综合评定排序，进行了36位“星级教师”的推荐工作。
现将申报名单公布如下并提出相关工作要求：一、2019年参加星级教师评选人员名单（见附件1）二、已获星级教师称号申报2019年晋级评选教师名单（见附件2）三、申报材料内容及上交要求●2017、2018年的老星级教师1.已通过理论测试的三星及三星以上教师，只填写附件4的《身份证复印件汇总表》（将身份证正面图片复制粘贴到左上角方格内，和方格边框大小吻合）。
在“吉林市______星级……”横线上标注目前级别。
将此表电子版于4月23日下午1点前上传到本学科教研员QQ上；同时输出一份文本，由学校领导签字并加盖公章（在右下角），于4月24日9:30前送交本学科教研员处。
2.未通过理论考核且申报本年度评选的“三星级教师”填写两类。
一是《身份证复印件汇总表》（方法和要求同上）。
另外再按具体要求填写《理论考试留存页》。
输出一份文本，加盖学校公章（在右下角），于4月24日9:30前送交本学科教研员处。
●2019年申报的新星级教师上交内容：按不同类别填写附件3的吉林市2019年“星级教师”评选申报审批表；除自然条件外，与每项申报表内容相匹配的佐证材料复印件；理论考试存留页；承诺书；身份证复印件；2019年《星级教师评选申报汇总表》EXCEL版。
吉林市教育局关于印发《吉林市义务教育学校标准化建设实施方案》的通知
吉林市教育局关于印发《吉林市义务教育学校标准化建设实施方案》的通知文章属性•【制定机关】吉林市教育局•【公布日期】2009.06.03•【字号】吉市教发[2009]14号•【施行日期】2009.06.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文吉林市教育局关于印发《吉林市义务教育学校标准化建设实施方案》的通知（吉市教发〔2009〕14号）各县（市）区教育局，江北教育处，局属各单位，各民办学校：现将《吉林市义务教育学校标准化建设实施方案》印发给你们，请认真抓好贯彻落实。
二〇〇九年六月三日吉林市义务教育学校标准化建设实施方案为贯彻落实《吉林市推进教育均衡发展行动计划》，特制定吉林市义务教育学校标准化建设实施方案。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，坚持以县为主、统一规划、分类推进、统筹城乡、分步实施的原则，以提高我市中小学校的办学条件为重点，以改变学校面貌，提高学校办学水平和办学效益，增强办学吸引力，办人民满意教育为最终目标，加大工作力度，逐步缩小地域和校际之间义务教育办学条件的差距，促进我市义务教育均衡发展。
二、工作原则1、总体规划、分步实施的原则。
结合我市及各县（市）、区实际，制定出我市标准化学校建设的总体规划和分步实施计划、确保此项工作能够有计划、按步骤推进。
2、统筹协调、总体推进的原则。
将义务教育学校标准化建设与学校布局调整、农村寄宿制学校建设和薄弱校改造工作相结合，以标准化学校建设为统领，全面推进各项工作开展。
3、立足实际、量力而行的原则。
开展标准化学校建设必须实事求是，从每所学校实际出发，避免超标准投入，争取用有限的资金改造更多的学校，尤其要避免因实施标准化学校建设造成新的教育欠债。
4、明确职责、分级落实的原则。
市教育局负责全市义务教育学校标准化建设工作组织领导与协调；各县（市）、区教育局负责本地区义务教育学校标准化建设工作组织与实施。
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吉林市教育局办公室关于印发《吉林市中小学心理健康教育工作考核评价指标体系(试行)》的通知
【法规类别】教育督导
【发文字号】吉市教办发[2015]11号
【发布部门】吉林市教育局
【发布日期】2015.11.12
【实施日期】2015.11.12
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
吉林市教育局办公室关于印发《吉林市中小学心理健康教育工作考核评价指标体系（试
行）》的通知
（吉市教办发〔2015〕11号）
各县（市）区教育局，高新区、经开区、食品区教育局，市教育局直属学校，市属民办学校：
为贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》精神，落实省教育厅《关于印发全省中小学心理健康教育特色学校争创工作方案的通知》要求，实施《吉林市中小学校心理健康教育工作指导意见》和《吉林市中小学校“阳光心育梦想工程”实施方案》，推进全市中小学心理健康教育工作的规范化、专业化和系统化进程，依据国家和省相关工作指标体系，结合我市实际，市教育局制定《吉林市中小学心理健康教
育工作考核评价指标体系（试行）》，现印发给你们，请各部门、各学校按指标要求，全面开展中小学心理健康教育考核工作。
吉林市教育局办公室
2015年11月12日
吉林市中小学心理健康教育工作
考核评价指标体系（试行）。