积累与运用(一)_1

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关于语文积累与运用

应试策略
据义辨形。认真分析字的含义，根据字义辨形。如辨清“代”和“贷”的字义 “责无旁贷”（贷：推卸）一词中混淆了。对成语应探究其来源以了解其基本意思，才能更好地辨析出其中的错别字。
பைடு நூலகம்
词语
知识清单考试题型复习策略
知识清单
辨析词义（方法）：定义法；合成法；形容法；对换法。词的色彩：感情色彩——褒义词、贬义词、中性词。语体色彩——口语和书面语（小气—吝啬）；普通用语和特殊用语（盐—氯化钠）；普通话和方言（闲话—说白话、唠嗑）。熟语：包括成语、惯用语、歇后语、格言等。
知识清单
⑴同音字。①同音同形，如：房防妨防肪 …… ② 音同形不同，如：瘦受售兽寿 …… ⑵形近字。①笔画不同，如“天”和“夭”，“戍”和“戌”。 ②笔画相同，而结构安排不同，如“未”和“末”，“己”“已”“巳”。 ③笔画多少不同，如“侯”和“候”，“茶”和“荼”。 ④部首偏旁不同，如“桓”和“垣”，“寇”和“冠”。 ⑤基本笔画相同而位置不同，如“由”“甲”“田”“申”。同音字、形近字和多音多义字：
复习策略
以音定形。例如“令”和“今”做偏旁的字容易混淆，可以利用字音来区分，声母是“l”的都写作“令”，如“领”“零”凌“龄”“伶”等；其他的声母的都写作“今”，如“含”、“琴”、“贪”等。牢记特征。例如“臣”和“”做偏旁的字不好区分，只要记住用“”旁的常用字“熙”、“姬”、“颐”，就容易掌握了。抓形旁，明字形。如“趋之若鹜”的“鹜”与“好高骛远”的“骛”。“鹜”的形旁是“鸟”，本意是鸭子，描述的动作与鸭子有关；而“骛”的形旁是“马”，本义是纵横驰骋，引申为追求，描述的动作与马有关。
标点符号的用法及作用
正确使用引号。⑴引文之内有引文的，外层用双引号，内层用单引号。⑵如果引文独立成句，且意思完整，句末点号放在引号内；如果引文不完整或引文成为作者自己话的一部分，句末点号（问号、叹号除外）放在引号外。⑶如果转述别人的话，不直接引用，不能用引号。引号的作用有五：⑴表直接引用。⑵表强调突出。⑶表讽刺和否定。⑷表特殊意义。⑸表特定称谓。

阶段学习成果展示一积累运用一按要求完成字词练习1.用给加点字

阶段学习成果展示一积累运用一按要求完成字词练习1.用给加点字一、语言积累及运用（20分）1．下列加点字注音完全正确的一项是()。

（2分）A、抛下（pōu）豌豆（wān）凝视（níng）枯竭（hé）B、屏息（píng）卖弄（lòng）玷污（diàn）头晕目眩（xuàn）C、洗耳恭听（gōng）澄清（chéng）应和（hè）雏形（chú）D、贮蓄（zhù）刹那间（shà）忍俊不禁（jīn）栖息（xī）2.下列短语中没有错别字的一组是（）（2分）A.行影不离昂然挺立爱慕虚荣头晕目眩B.无可奈何极力挣扎独具慧眼忘乎其形C.宽洪大量走投无路一模一样廋骨嶙峋D.秋风潇瑟哄堂大笑思前想后盘虬卧龙3、下列句子中横线上依次填入的最恰当的一组词是（）（2分）①我决定___________儿子，因为我伴同他的时日还长。

②月亮出来了，冷冷地，我不禁打了个__________。

③这南方初春的田野，大块小块的新绿_________地铺着。

A．委屈寒颤随意B．委曲冷颤随便C．委屈寒颤随便D．委曲冷颤随意4、下列句子没有语病的一项是（）(2分)A、尽管遭遇厄运是坏事，因为可以锻炼人的意志。

B、今天班干部都来参加劳动了，只有文艺委员请假了。

C、她的家乡是黑龙江省哈尔滨市人。

D、只有不向命运低头的人，才是最勇敢的人。

5下列句子中的标点使用不正确的一项是（）（2分）A、母亲喊住我：“你要去干什么？”B、刚满十二岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。

C、就是下点小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！D、对于跑和踩一类的字眼，她比我还敏感。

6、填空。

（10分）(1)、神龟虽寿，犹有竟时，_______________，终为土灰。

（曹操《龟虽寿》）(2)、绿树村边合，___________________。

（孟浩然《过故人庄》）(3)、__________________，却话巴山夜雨时。

2019年中考语文专题复习一积累与运用专题01识字与写字专题训练(含参考答案)

中考语文专题复习：专题训练(一) 识字与写字1.阅读下面一段文字,按要求回答问题。

暑日炎炎,躁热难当,芭蕉可以给人一片清凉;细雨霏霏,朦胧淡远,芭蕉又可以给人一份诗意,那“雨打芭蕉”当是最有意味的(情境情景)了。

芭蕉,是童年时代快乐纯真的见证,是少年时代áng扬奋进的伙伴,是漂泊．他乡时回忆故乡的念物,是归隐江南后十分亲密的知音。

(1)根据拼音写出相应的汉字,给文中加点的字注音。

áng扬漂泊．(2)找出语段中的一个错别字并加以改正。

改为(3)依据语境,从括号内选择最恰当的词语填在横线上。

2.阅读下面一段文字,按要求回答问题。

朗读是我们走进文本的重要途径。

因为朗读,我们能够静心聆．听,体味欣赏;因为朗读,我们能够锦心绣口,舌灿莲花。

朗读,当选清新的早晨,闲暇的午后,幽静的黄昏。

我们要善于(分辩分辨)出哪一个时间适合自己并做出选择。

其时,当你沉浸于文本后,生活的智慧将在灵魂中积diàn,岁月的纷芳将在生命中氤氲。

(1)给文段中的加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。

聆．听积diàn(2)找出文段中的一个错别字并加以改正。

改为(3)请依据语境,从括号内选择最恰当的词语填在横线上。

3.阅读下面的文字,按要求回答问题。

淮安,即淮水安澜之意。

淮安是一块浸润着水的土地。

俯瞰淮安城,少了几分粗犷．,更多几分灵秀丰美。

淮安有水乡特色的旅游景点很多,被誉为“水上长城”的洪泽湖大堤．、盱眙“第一山”国家森林公园、中西合壁的涟水五岛公园、淮河风光带,这些都是淮安人自立更生,凭借水资源优势开发出的生态旅游景点。

(1)给文段中加点字注音。

犷堤(2)改正文段中的两个错别字。

改为改为4.阅读下面一段文字,按要求回答问题。

和谐是人与人之间彼此信任、包容、关爱,大家心心相映,其乐融融;和谐是国与国之间和平共处、互利互会、相互尊重,生活安宁而幸福;和谐是人类与自然万物之间同呼吸,共命运,没有伤害,没有杀戮……只要我们人人心怀善意, (喷洒播撒) 爱心,和谐之花就一定能．开遍世界。

小升初语言积累与运用(一)——成语 2

小升初语言积累与应用（一）—成语1．寓言成语2．神话传说13．历史故事1．大部分成语不能用拆词法解释。

如：愚公移山。

2．要区分成语的感情色彩。

如：“口若悬河”形容能言善辩，有褒义；“夸夸其谈”指没有根据地乱说，带有贬义。

二、常考类型1．成语填字例：日新月( )、指( )为马。

2．辨音例：划线字注音全部正确的一组是( )A．偃旗息鼓yǎn 情不自禁jìnB．出类拔萃chuì杞人忧天qǐC．姹紫嫣红yān 安然无恙yànɡD．如坐针毡tǎn 豁然开朗huò3．辨字例：下列词语中共有四个错别字，请用横线画出来，并在后面括号内订正。

姹紫嫣红( ) 无精打彩( )拈轻怕重( ) 声色俱厉( )永往直前( ) 挑拔离间( )安然无恙( ) 郑重其是( )4．释义例：“愁眉不展”一词中“展”的意思是( )。

A．张开、放开B．施展C．放宽5．出处例：从“温故而知新，可以为师矣”中概括出来的一个成语是( )“指鹿为马”这个成语的主人公是( )6．运用例：十岁时，全家人为我过了一个特别有意义的生日，至今我仍( )。

①念念不忘②流连忘返③深渊绵长④雀跃欢呼7．归类第一，分系列积累成语1、描写容貌或体态闭月羞花沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿美如冠玉倾国倾城国色天香鹤发童颜眉清目秀愁眉苦脸雍容华贵如花似玉蓬头垢面虎背熊腰骨瘦如柴大腹便便面黄肌瘦弱不禁风“沉鱼落雁”“闭月羞花”分别指的是我国古代的四大美女，她们是、、。

2、描写人物神态神采奕奕眉飞色舞呆若木鸡惊慌失措漫不经心垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色嬉皮笑脸愁眉紧锁目瞪口呆眉开眼笑3、表示“说”的成语直言不讳拐弯抹角侃侃而谈滔滔不绝旁敲侧击喋喋不休含糊其词唠唠叨叨振振有辞大言不惭娓娓动听绘声绘色对答如流自圆其说吞吞吐吐口若悬河夸夸其谈实战演练按照解释填成语。

⑴( )言( )语：简短的话。

⑵( )言( )语：为讨人喜欢而哄骗人而说的十分动听的话。

积累与运用6篇

积累与运用6篇随着语文教学改革的深入，语文考试的变革也越来越显着，一个最大的变化就是：基础部分中的语言积累与运用题（包括名言积累与运用、综合学习、仿句练习、对联写作等）在考卷中的比重越来越大，分值越来越大。

尤其是第一个知识点，更是重中之重，不少地方的分值都在10分以上。

因此，做好这一点的专题研究，从全国各地纷纭复杂的中考题中准确理清基本知识要点、涉及的主要考点、找准相关问题并指导同学们如何有效应对，对于抓好备考具有十分重要的作用。

名言积累与运用涉及的考查要点有：对经典名篇名句的记忆情况；名句深刻含义的准确理解及运用。

考查的范围有：1、课内的诗词名句，又以名家名篇的名句为主，考查方式有直接填空默写或根据提示理解性默写；2、课外的阅读积累，如生活中使用频率很高的、含义丰富或富有哲理的名言、警句、格言、俗语等；3、经典名句的准确分析品味。

篇二:[积累与运用]学习是自己的事回首高中三年，感慨万千。

在高中的学习生涯中，我体会最深的只有七个字：“学习是自己的事。

”自觉掌握知识。

知识的积累要靠自己。

语言学习要有所突破，积累和应用都相当重要。

积累的过程，还只是打基础，更重要的是在平常时多听，多读，多写，多想。

语言只有用多了，才会有语感，才能理解语言的内涵。

因此，在高三语文的复习中，应该定时去接触一些文章，试着像学习新课文一样去分析，揣摩作者的态度，遇到一些优美的片段，可以自己定位、分析，觉得有价值，可以摘抄并背诵。

但对于英语，考试已淡化语法，而重在理解与句子的运用，熟读和牢记课文是对训练语感最有益的帮助。

学习重在自觉坚持！实践出真知。

对理科生而言，数理化是重点，也是难点。

识记知识固然重要，但要想运用自如，必须沙场练兵。

自己专研，开动自己的脑筋，这样大脑“才不会生锈”。

当自己用心做出一道题，并且运用了平时自己积累的非大众化的方法，你的记忆会更加地深刻。

面对难题，我们不应该板着脸，更不应该发愁，而应该庆幸又碰到自己的盲点！做大量有用的题之后，你才会有自己的一套实用的经验！自信面对平淡。

小升初词语积累与运用专练(一)(试题)2022-2023学年语文六年级下册

小升初词语积累与运用专项（一）一、选择题1．下列加点成语运用不恰当．．．的一项是（）A．外国的建筑风格和中国的建筑风格截然不同．．．．。

B．在今天的讨论会上，大家各抒己见．．．．，气氛非常热烈。

C．那些穷凶极饿的暴徒人最终受到法律制裁，也算是死得其所．．．．了。

D．看到孩子们安然无恙，大家喜出望外．．．．。

2．下列句子中成语使用恰当．．．．的一项是（）A．在战火纷飞的年代里，人们总是夜不闭户．．．．。

B．她总是考第一名，是因为她面对问题，总是一知半解．．．．。

C．不管是多么复杂的事情，他都能心平气和．．．．地应对。

D．美国政府在台湾问题上的危言危行．．．．，只能搬起石头砸自己的脚。

3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A．《北京的春节》一文的语言“京味儿”浓郁，是一篇别有用心．．．．的佳作。

B．原来在乡村司空见惯．．．．的随地吐痰现象，现在基本看不到了。

C．来自五湖四海．．．．的我俩竟然一起来参加这个项目的比赛，真是有缘啊！D．这里有着青青的山，绿绿的水，栩栩如生．．．．，令人陶醉。

4．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）A．辽阔的绿色大草原上，白色的油井房星罗棋布．．．．，煞是好看。

B．王老师不辞辛苦，三顾茅庐．．．．去看望生病在家的李晓明同学。

C．在毕业晚会上，同学们吹拉弹唱，载歌载舞，真可谓“八仙过海．．．．，．各显神通．．．．”。

D．一个很大很大的困难，除以13亿，就会变得微不足道．．．．；一个很小很小的爱心，乘以13亿，就会汇聚成爱的海洋。

5．下列选项中加点词语运用有误的一项是（）A．新年到了，大街小巷万象更新．．．．，好不热闹。

B．我现在郑重其事．．．．地向你宣布一件事！C．爷爷最近很闲，无济于事．．．．。

D．他能够从司空见惯．．．．的事情中观察出一些规律，我真的很佩服！6．下列句子加点成语运用不恰当．．．的是哪一项（）A．春秋战国时期，诸侯间互相征伐，百姓生灵涂炭．．．．。

基础知识积累与运用练习及答案(2020年内蒙古通辽市中考题)1

一、积累与运用（1-4题每题2分，第5题3分，共11分）1．阅读下面的文字，完成问题。

汉字是中国故事的目录。

中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事。

浏览词典、泛舟辞海、徜徉碑林，通过千姿百态和意趣横生的汉字让你沉迷其中。

万物皆入字，一字一幅画，世界上能将日月星辰、风霜雨雪、山林川流、人物鸟兽、天时地理、农技工具、纲常伦理形象成字的，唯有我泱泱中国；因为字形的①___和仪态万千，而使书写方法成为书法理论的，唯有我谦谦中国。

字有繁简神采、开合气势，由篆而隶，由隶而楷，从纵向取势到横向取势，再到翩然灵动，汉字翻卷腾挪着历史的风云；音有平仄神韵、词腔曼妙，青灯寒帐，沐浴焚香，吟咏诵读，那yì yáng dùn cuò一波三折，流变切换着时光的幻影。

秦汉魏晋南北朝、唐宋元明到如今，帝王将相、士农工商们创造的中国故事，尽在字串、字排、字堆、字库之中了。

中华文化长河②______、浩浩汤汤，汉字是河中的浪、水中的波，是长河上悠扬的船夫曲、高扬的云中帆。

汉字是国家的根、民族的魂，字字相连、句句相扣，筑起中华文化的共同体，结成凝聚全体中华儿女的纽带。

汉字如阵，华语如鼓，中华文明前进的脚步一路尘土飞扬，从不踌躇。

（1）给选文中加点词语注音。

徜徉篆（2）根据选文中所给拼音填写词语。

yì yáng dùn cuò（3）选文中画横线的句子，有语病的一项是A．中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事。

B．通过千姿百态和意趣横生的汉字让你沉迷其中。

C．秦汉魏晋南北朝、唐宋元明到如今，帝王将相、士农工商们创造的中国故事，尽在字串、字排、字堆、字库之中了。

D．汉字如阵，华语如鼓，中华文明前进的脚步一路尘土飞扬，从不踌躇。

（4）根据语意，分别在横线①②处填入的词语，最恰当的一项是A．①特立独行②历史悠久B．①别出心裁②历史悠久C．①特立独行②源远流长D．①别出心裁②源远流长5．下列关于文学常识和名著内容表述正确的一项是（）A．“特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。

五年级上册语文第一二单元测试卷

五年级上册语文第一二单元测试卷一、基础知识积累与运用（40 分）（一）看拼音，写词语。

（10 分）1. gāo bǐng（）是一种传统美食。

2. 爷爷在园子里pái huái（），似乎在思考着什么。

3. 那片mù tóng（）林长得郁郁葱葱。

4. 他读书的时候很zhuān xīn（）。

5. 我和小伙伴在河边diào yú（）。

6. bái hè（）是一种美丽的鸟。

7. 我们不能wàng què（）老师的教导。

8. 他把shì yí（）藏在了草丛里。

9. 母亲把luó kuāng（）放在了桌子上。

10. 清晨的jiāo wài（）空气很清新。

（二）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

（6 分）1. 那畔（bàn pàn）行，夜深千帐灯。

2. 聒（guā guō）碎乡心梦不成。

3. 一水间（jiān jiàn），脉脉（mài mò）不得语。

4. 摇落了轻的叶（yè yiè）子。

5. 空（kōng kòng）山新雨后。

6. 随意春芳歇（xiē jiē）。

（三）形近字组词。

（8 分）1. 嫌（）谦（）2. 浇（）晓（）3. 慕（）幕（）4. 亭（）停（）5. 箩（）萝（）6. 饼（）拼（）7. 浸（）侵（）8. 茶（）荼（）（四）词语填空。

（6 分）（）书（）画风（）雪（）（）天（）地（）（）大雨相（）为（）（）（）不离（五）按要求写句子。

（10 分）1. 我怎么会忘记家乡的桂花雨呢？（改为陈述句）2. 赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。

（缩句）3. 这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）4. 有一种号称“海中之虎”的虎鲸胃口大得惊人。

（改为夸张句）5. 小珍珠鸟在鸣叫。

三年级语文上册积累与应用练习及答案

三年级语文上册积累与应用练习一、古诗积累。

(33分)1．清代诗人袁枚看到骑在黄牛背上的牧童想要捕捉树上鸣叫的蝉，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下的情景，即兴写出了诗句“__________________________”。

2．人们常用杜牧的诗句“______________________”来比喻人生，感叹人在老年时一样可以散发魅力，甚至更胜于青年时期。

3．一年中最美的季节可以用诗人苏轼的诗句“__________________”来形容。

4．来到白帝城，我就想起诗人李白的诗句“朝辞白帝彩云间，______________________。

两岸猿声啼不住，______________________”。

5．填空。

(1)______________________，夜深篱落一灯明。

(2)两岸青山相对出，______________________。

(3)______________________，淡妆浓抹总相宜。

(4)______________________，潭面无风镜未磨。

(5)荷叶罗裙一色裁，__________________。

__________________，闻歌始觉有人来。

二、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

(8分)1．《灰雀》一文中的男孩是个坏孩子，他抓了灰雀，不爱护动物。

( ) 2．《去年的树》与《那一定会很好》都是写树木有价值有意义的。

( ) 3．西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方，也是我们祖祖辈辈生活的地方。

( )4．小兴安岭一年四季景色诱人，既是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

( )三、根据课文内容排序。

(10分)( )寒冷的冬天来了，鸟儿离开树飞到远方去。

( )火柴已经用完了，可火还亮着。

( )树又在厂子里被切成细条条，做成火柴，运到村子里卖掉了。

( )可是，树被伐木人用斧子砍倒拉到山谷里去了。

( )春天来了，鸟儿又回来找她的好朋友了。

2020年中考语文专题复习一积累与运用专题01识字与写字专题训练(含答案)

专题训练(一) 识字与写字1.阅读下面一段文字,按要求回答问题。

暑日炎炎,躁热难当,芭蕉可以给人一片清凉;细雨霏霏,朦胧淡远,芭蕉又可以给人一份诗意,那“雨打芭蕉”当是最有意味的(情境情景)了。

芭蕉,是童年时代快乐纯真的见证,是少年时代áng扬奋进的伙伴,是漂泊．他乡时回忆故乡的念物,是归隐江南后十分亲密的知音。

(1)根据拼音写出相应的汉字,给文中加点的字注音。

áng扬漂泊．(2)找出语段中的一个错别字并加以改正。

改为(3)依据语境,从括号内选择最恰当的词语填在横线上。

2.阅读下面一段文字,按要求回答问题。

朗读是我们走进文本的重要途径。

因为朗读,我们能够静心聆．听,体味欣赏;因为朗读,我们能够锦心绣口,舌灿莲花。

朗读,当选清新的早晨,闲暇的午后,幽静的黄昏。

我们要善于(分辩分辨)出哪一个时间适合自己并做出选择。

其时,当你沉浸于文本后,生活的智慧将在灵魂中积diàn,岁月的纷芳将在生命中氤氲。

(1)给文段中的加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。

聆．听积diàn(2)找出文段中的一个错别字并加以改正。

改为(3)请依据语境,从括号内选择最恰当的词语填在横线上。

3.阅读下面的文字,按要求回答问题。

淮安,即淮水安澜之意。

淮安是一块浸润着水的土地。

俯瞰淮安城,少了几分粗犷．,更多几分灵秀丰美。

(1)给文段中加点字注音。

犷堤(2)改正文段中的两个错别字。

改为改为4.阅读下面一段文字,按要求回答问题。

(完整版)小升初专项训练六积累与运用(1)谚语俗语歇后语对联(含答案)

专项训练六积累与运用（1）谚语俗语歇后语对联观棋不语真君子。

敏而好学，不耻下问。

吃得苦中苦，方为人上人。

读万卷书，行万里路投我以桃，报之以李。

学而不厌，诲人不倦。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

满招损，谦受益。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

万事俱备，只欠东风。

世上无难事，只怕有心人。

聪明在于勤奋，天才在于积累。

锲而不舍，金石可镂。

知己知彼，百战百胜。

言必行，行必果。

一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。

海内存知己，天涯若比邻。

路遥知马力，日久见人心。

熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。

大意失荆州，骄兵必败。

有理走遍天下，无理寸步难行。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

人行千里路，胜读十年书一等二靠三落空，一想二干三成功。

吃一堑，长一智。

耳听为虚，眼见为实。

树老半空心，人老百事通。

有理不怕势来压，人正不怕影子歪。

三百六十行，行行出状元。

不怕山高，就怕脚软。

不怕学不成，就怕心不诚。

机不可失，时不再来。

不怕学问浅，就怕志气短。

小时偷针，长大偷金。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。

一人一双手，做事没帮手，十人十双手，拖着泰山走。

考点俗语歇后语谚语对联俗语是汉语语汇里为群众所创造，并在群众口语中流传，具有口语性和通俗性的语言单位，是通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的，反映人民的生活经验和愿望。

俗语，也称常言，俗话，这三者是同义词。

俗语一词，已经普遍用作语言学的术语；常言一词，带有文言的色彩；俗话一词，则有口语的气息。

谚语是俗语的一种。

是流传于民间的比较简练而且言简意赅的话语。

多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。

它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。

谚语内容包含广阔歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。

它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜语；后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。

1.1积累与运用情境练1【2024湖北新中考语文新题型高效训练】(解析版)

第一部分积累与运用情境练1(2024)主题1 我的语文生活（对接教材：七下第六单元综合性学习）(2024湖北模拟演练)班级开展“我的语文生活”学习活动，小雨和小雯特邀你参与。

1.(2分)小雨的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项( )A.小雨注意到多音字的读音，他这样读：碎首黄尘燕(yān)然勒功至今热血犹殷(yān)红B.小雨希望读出雄视天下的伟人气概和视通万里的宏阔气象，他这样处理节奏：北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。

望/长城内外，惟余/莽莽。

C.小雨想读出春天里人们欢快兴奋的心情，他这样处理停连(“V”表示停，“∧”表示连)：坐着，V躺着，V打两个滚，∧踢几脚球，∧赛几趟跑，∧捉几回迷藏。

D.小雨想强调总理走遍了祖国的山山水水，他这样处理重音：啊，总理，你在革命需要的每一个地方．．，辽阔大地/到处是你深深的足迹．．。

1.(2分)D 【解析】D项的重音应为：啊，总理，你在革命需要的每一个．．是你．．．地方，辽阔大地/到处深深的．．．足迹。

2.(2分)小雯写了个“乔”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。

A.揉造作B.江山如此多C.兵必败D.爱国华2.(2分)A.矫B．娇C．骄D．侨3.(2分)小雨看到黄鹤楼正厅门柱上的楹联，觉得联末两个词“愁”和“憾”值得反复吟咏。

请你将这两个词还原到楹联中。

爽气西来，云雾扫开天地大江东去，波涛洗净古今3.(2分)憾愁【解析】对联要求上联和下联的平仄相对，通常上联的最后一个字必须是仄声，而下联的最后一个字必须是平声。

平声为一、二声，仄声为三、四声，故第一处填“憾”，第二处填“愁”。

4.(3分)小雯在报刊上发现下列句子用词不当，请找出来并改正。

①某报刊消息标题：《新疆队有望横扫广东队染指总冠军》②某报刊文章写道：这部电影铺设了足够多的喜剧桥段，精准打击观众笑点。

③某报刊消息标题：《暑假，图书馆人满为患》4.(3分)①“染指”改为“喜获”“夺取”“夺得”等；②“打击”改为“击中”“引爆”等；③“人满为患”改为“座无虚席”等。

积累运用(精选3篇)

积累运用（精选3篇）积累与运用教学教案篇一教学目标1、读成语，培养理解语言、积累语言、运用语文的综合素养。

2、学习读书方法——读书要有自己的见解，并把感受和体会写下来。

3、乐意与人交流，敢于发表自己的见解。

4、自主阅读，感受阅读的快乐，培养自读自悟的能力。

教学准备教师：课件或挂图、小黑板。

学生：搜集八字成语。

教学时数34课时。

教学过程一、温故知新1、用“——”勾画出下面两个句子的不同之处，再说说你喜欢哪一句，为什么？指名说，再理解成语意思，感悟其作用。

比较：（1）柔柔的微风吹来，河蚌感到舒服。

柔柔的微风吹来，河蚌感到心旷神怡。

（2）我以为，经这么一撞，蜘蛛大概已经摔死了。

我以为，经这么一撞，蜘蛛大概已经粉身碎骨了。

小结：在句子中恰当运用成语，可以简洁、形象、生动地表达出相应的意思。

2、默读书上的四个句子，根据句意，说说带点成语的意思。

3、全班交流成语意思。

4、小结：成语同一般词汇相比，所反映的文化内涵更加典型、系统、丰富，它是历史的沉淀，民族智慧的结晶，语言文化的精华，可以说成语是现在仍然使用，但又反映了历史典故的“活化石”。

它对于提高语言表达水平能够起到事半功倍的效果。

我们在说话或写作时，正确运用成语，可以使文句生动活泼，更会起到画龙点睛的作用。

二、语海拾贝过渡：成语都是四个字吗？成语不仅有四个字的，还有三个字、五个字、六个字、七个字、八个字、十个字的，还有更多字数的。

1、今天，我们要见识一下八个字的成语，自由读成语，读熟，尽量达到背诵。

2、合作读背成语，与同桌、全班、老师等合作用喜欢的方式读背成语。

3、在能背诵成语的基础上做个小游戏。

游戏：我说你对或你说我对。

（1）同桌合作做游戏。

（2）师生合作。

4、读了成语，你有什么发现吗？左边是讲争斗的害处，右边是讲如何对待别人，都是讲与人和谐相处的道理。

5、共享资源：全班交流搜集的这种结构的词语。

6、课后还有兴趣的同学可以收集其他字数的成语，我们再组织开展一次“成语擂台赛”。

小升初专项训练六积累与运用(1)谚语俗语歇后语对联(含答案)

专项训练六积累与运用（1）谚语俗语歇后语对联观棋不语真君子。

敏而好学，不耻下问。

吃得苦中苦，方为人上人。

读万卷书，行万里路投我以桃，报之以李。

学而不厌，诲人不倦。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

满招损，谦受益。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

万事俱备，只欠东风。

世上无难事，只怕有心人。

聪明在于勤奋，天才在于积累。

锲而不舍，金石可镂。

知己知彼，百战百胜。

言必行，行必果。

一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。

海内存知己，天涯若比邻。

路遥知马力，日久见人心。

熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。

大意失荆州，骄兵必败。

有理走遍天下，无理寸步难行。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

人行千里路，胜读十年书一等二靠三落空，一想二干三成功。

吃一堑，长一智。

耳听为虚，眼见为实。

树老半空心，人老百事通。

有理不怕势来压，人正不怕影子歪。

三百六十行，行行出状元。

不怕山高，就怕脚软。

不怕学不成，就怕心不诚。

机不可失，时不再来。

不怕学问浅，就怕志气短。

小时偷针，长大偷金。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。

一人一双手，做事没帮手，十人十双手，拖着泰山走。

俗语，也称常言，俗话，这三者是同义词。

俗语一词，已经普遍用作语言学的术语；常言一词，带有文言的色彩；俗话一词，则有口语的气息。

谚语是俗语的一种。

是流传于民间的比较简练而且言简意赅的话语。

多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。

它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。

谚语内容包含广阔歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。

它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜语；后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。

2020年中考语文专题练习知识积累及运用一(50题含答案解析)

2020年中考语文专题练习知识积累及运用一1.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A. 公园里，老人悠闲地聊着天，孩子在尽情嬉戏，空气中洋溢着祥和的气氛。

B. 在《我和橘皮的往事》中，作者用大量的笔墨饱含深情地缅怀自己的小学班主任。

C. 电视剧《破冰行动》主要讲述了警察剿灭“第一毒村”这样一个惊心动魄的故事。

D. 一年一度的四川甘孜山地旅游节拉开了帷幕。

远远望去，大渡河畔人声鼎沸。

2.阅读下面的文字，完成下列各题。

歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

”但总以为读一本好书，是面对着一处好风景，感受其间流露出来的或粗犷豪放或纤巧秀弱，或深远空灵或雄伟磅礴的风韵。

当与我心有不可遏制的“戚戚焉”时，人达到心kuànɡ神怡、养心浴德的境地恐怕就不再是难事了。

此时，书已超脱出它本身的价值，婉若一个睿智的长者，一个推心置腹的朋友。

他面你而坐，娓娓而谈；睛动睫转之间，便可得“山光悦鸟性，潭影空人心”的好处了。

①给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

流露( )磅礴( )心kuànɡ神怡( )②划线句有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。

③“不可遏制”中“遏制”的意思是________；“娓娓而谈”中“娓娓”的意思是________④将下面的句子改为反问句，不得改变原意但总以为读一本好书，是面对着一处好风景。

3.某校某班召开读书学习交流会，同学们畅谈了自己的学习收获。

下列表述有误的一样是（）A．书路说：“爱情是文学作品永恒的主题，我最欣赏简·爱，她出身卑微，也不美丽，但在罗切斯特面前自尊自爱。

她是我的女神！”B．思琦说：“侠义精神最有魅力，我特别喜欢《水浒传》中的武松大闹野猪林、宋公明三打祝家庄的故事。

”C．焕然说：“历险小说才开阔视野呢，如鲁滨逊放弃安逸生活，出海历险，荒岛求生，表现了人类挑战自然的勇气。

”D．童童说：“还是古典名篇更具思想内涵，战国时期著名思想家孟子写的《生于忧患，死于安乐》让人警醒。

金句素材摘抄与积累(1)

金句素材摘抄与积累1、智慧不仅仅存在于知识之中而且还存在于运用知识的能力中。

——亚里士多德适用主题：学以致用、理论与实践、实践的意义。

示例：真正的智慧不是死板地积累，而是灵活地运用所学。

只有将知识运用到实践中去，知识才能真正释放出巨大的能量。

袁隆平日夜穿梭在田间地头，他为的不仅仅是了解水稻的性状与基因，而是想要将杂交水稻的先进技术真正投入生产。

李振声全心全意扑在小麦田里，他为的也是把新型小麦真正带入普通农民的家中。

正是他们致力于将研究成果运用在生产实践中的不懈钻研，大幅度提升了粮食产量，让人们拥有更加富足的生活。

早在古希腊,亚里士多德就认识到：“智慧不仅仅存在于知识之中，而且还存在于运用知识的能力中。

”学以致用才是人们不断沉淀自我、探索新知的终极目标。

2、时间其实是一条永不停止的长河，无法从其中分割出一个截然的段落。

——蒋勋（《无关岁月》）适用主题：对时间的思考和感悟，延绵不绝的人生，把握当下等，如2010 年山东卷《人生光影的变化》。

示例：岁月是一条永不停息的长河，我们在其中前行，既无法割舍过去的影响，也无法止步不前。

走过生命的长河，有的人留下许多故事，有的人温暖了岁月，还有的人用一生将自己的名字携刻成永恒…...没有人能把时光倒流，也没有人能够截取其中的一个片段肆意挥霍，珍惜当下的每一分每秒，便是对我们的人生负责。

图片图片图片3、岁月失语,惟石能言。

——冯骥才适用主题：文化传承、文化保护、珍重历史等，如2021年天津卷《纪念日》; 2021年上海卷《时间沉淀下事物的价值》；2019年北京卷《文明的韧性》。

示例：在滚滚东逝的历史洪流里，一切的事物似乎都被裹而下，在无情的波涛里湮灭无闻。

幸运的是，“岁月失语,惟石能言。

”总有一些文化遗产能够记录历史的痕迹，承载文化的血脉。

文化遗产是文明的物化载体，是远古先民勤劳与智慧的结晶，也是民族宝贵的精神财富。

它凝聚着民族的共同记忆，折射出民族薪火相传的精神追求，经过年轮的打磨和岁月的沉积，保留至今。

积累与运用专项(1—6套)(附答案)

积累与运用（一）1．根据拼音写出汉字，给加点的字注音。

（2分）我们应该用平和、积极的心态去面对人和事。

做人，不能狂妄自大，也不能妄自菲．薄；做事，不能自怨自艾，也不能怨天yóu人。

①菲②yóu2．依次填入下面句子中横线上的词语恰当的一项是（）（2分）世界是一座丰富多彩的艺术，各国人民创造的独特文化都是这里的瑰宝。

一个民族的文化，往往着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，也往往着这个民族最深层的精神追求和行为准则。

人类历史发展的过程，就是各种文明不断、融合、创新的过程。

A．宝库凝结积淀碰撞 B.殿堂凝聚积淀交流C．宝库凝结积累交流 D.殿堂凝聚积累碰撞3．初中毕业前，班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的活动。

同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。

请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。

(2分)您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲；，。

衷心感谢您，我敬爱的老师！4．下列这段文字中有一处语病和一处错误标点，请找出并修改。

（2分）①《知识守护生命》是由教育部与中央电视台联合举办的大型公益活动。

②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。

⑤有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是以人为本教育主旨的回归。

①修改：②修改：5．名著阅读。

（3分）“在这里，万物的长、宽、高仅有正常尺度的1/12，人的身高不过15厘米。

”这段话是英国讽刺作家的小说主人公在看到的景象。

6．填空。

（5分）①《<论语>十则》中的“，”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道。

②《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子是：“，。

”③《渡荆门送别》中描绘夜间、黄昏时江面上美丽的景色，抒发对祖国大好河山赞美之情的诗句是：“，。

”④孟子在《生于忧患，死于安乐》中，用“________ ________，_____________”阐述了磨难的意义。