爱莲说教学片段与点评

《爱莲说》教学片段与点评 [B教材分析本文是北宋哲学家周敦颐写的一篇以议论为主的文章， 旨在托“莲”以表达 自己不幕名利，洁身自好的生活态度，同时也讽喻了当时追名逐利，趋炎附势的世风。

文章主要引导学生把握的是“莲”的形象，进而领略其内在的气质，最后 知晓其象征意义，配合课文，插图及相应的文字资料，可引导学生更深入地了解 “莲”。

学情分析学生对“莲”这种事物还是比较熟悉的，从墙壁上挂的画，文学作品中读到 的，因此，对“莲”的外在形象的把握不是很难，再加上本文提供的插图，文字 资料，学生易于理解课文内容，并且阅读后肯定有独到的体验，可引导他们表达 出来。

设计理念与教学设想语文课程标准提到“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领略作品的 内涵，从中获得对自然，社会，人生的有益启示。

” “对课文的内容和表达有自 己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题”本文教学设想以合作探究的方式进行，以“朗读 展开教学，关注每一个个体的阅读体验，让课堂成为学生尽情表情达意的理想场 所，达到阅读学习本文的目的。

教学目标1、把握“莲”的形象，注意其所揭示的象征意义。

2、通过多朗读，体验作者文中所要表达的丰富情感讨论”的方式 质疑3、学习本文托物言志和正侧面烘托的写法，体会其好处，并谈谈自己对文章的 个别富有启示的话的理解。

教学课时： 1 课时 教学流程：1、由“莲”的话题谈开去，引导学生注意“莲”即是“荷”的别称2、自由朗读课文，整体感知，注意本文主要写作对象① 学生质疑 , 将问题写在纸上② 学生分小组研讨质疑的话题③ 各小组拟订本小组困惑的话题，提交班内研讨课堂教学实录（片段）：生：课文中写“莲”的句子有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

”谁来说说莲所具有的特点？如果“莲”让你想到了某类人，你认为这种人又具有什么特点？ 生：君子。

书上不是说“莲，花之君子者也”吗？ 师：“君子”又具有什么高贵品质？ 生：从“莲”的外在形象的描写看，把“莲”比喻成“君子”，它，不受污浊环境影响，行为方正，美名远扬。

生： 莲”生长在污浊的环境中却不受沾染。

生： 莲”外表笔直，香气飘得很远。

师：生：他概括出了几个要点，但还不完整，“莲”还仪态端庄，通达事理，从书上“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”和“中通外直”可知。

生：我在想，题目提到“爱莲”，作者爱莲的原因是什么？不蔓不枝生：前边提到的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，玩焉”就是。

（加以解释）生：文章作者主要要写“莲”，为何又提到“菊”和“牡丹”讨论）生：（归纳牡丹与菊的象征意义后）为了烘托写莲。

写“菊”正面烘托写“莲”，写“牡丹”反面烘托写“莲”。

④学生自己归纳主题⑤小组探究本文写法，推举代表补充发言3、朗读，交换阅读体验：师：研习了本文以后，文章的哪个句子或哪一点给你启示最深？请谈谈。

生：我感觉“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”给我的启示太深了。

（坐下）生：你谈谈其中原因吗？生：人好比莲，人也要在一定的环境中生活，倘若不受环境影响，这也太难了，譬如，我们有的同学受别人的引诱，到游戏机室里玩游戏，直至天亮，这都是因为他们意志力薄弱，受不了诱惑的缘故。

生：看来，我们要学习莲，坚持使自己不轻易受不良环境的影响。

生：人们都说“近墨者黑”，看来“近墨”者也可以不“黑”呀！师：他的体验有新意,,4、学生总结这节课内容5、让学生说说学习本节课后的心得生：学了本文，我感觉一个人对待生活要象作者那样不慕名利，洁身自好，做人才会乐观，不那么辛苦，生活才有乐趣。

生：我觉得“托物言志”的写法好，文章写得含蓄，却意味无穷。

生：我觉得作者有独特个性，不随大流，感于逆环境而行，他的生活追求值得我们称道，学习。

生：我认为人逆环境而行也是十分辛苦的，因为人毕竟是环境中的人，也该努力去适应环境，才会将环境好好利用。

生：怎样利用环境？能举个例子说吗？生：比如，你有优越的家庭条件，学习条件好，能很好利用，学习就可能更上一层楼，否则，再好的环境，也只是浪费。

师：分析深入，有独到见解，他们积极思维值得大家学习、交流阅读体会三、畅谈学后心得教师自我评价与反思课堂，因讨论而精彩本节课，我让学生以自主质疑、合作探究的方式学习，学生通过自主学习，自己质疑，积极动脑思维，探索问题的实质，以讨论的方式展开了探究交流，学生在探索问题过程中，将自己体验到的东西拿出来与别人交流，分享，使得自己的“成果”公诸于众，从中体验到探究带来的愉悦的美好感受，尝到了成功的幸福感，这也使得他们更乐于讨论，乐于交流，乐于发表自己的见解，课堂气氛浓烈，学生积极投入，各抒己见，大胆直言，这是学生乐学而有热情的学习的一种体现，课堂，因讨论，唤起了学生的求知和探索的欲望，我想，这是本节课的可取的一点。

再者，学生在课内，由于采用了合作探究与讨论的学习方式，学生有了共同感兴趣的话题，学习的主动性和积极性都被调动起来了。

比如：对文本内容的探索，看书本素描的荷叶图后的讨论，学生的讨论研究的积极性都挺高，因为有着共同喜爱的话题。

学生对文本的解读，已经不仅局限于课文本身，还延伸到生活实践中的事例，延伸到做人的法则，能结合自己的生活来谈体验，谈学习本文的感受，他们的情感真实的流露，都在一节课的讨论中淋漓尽致地表现出来了，课堂上，学生的讨论热烈，因热烈而精彩，因精彩而见成效。

教学点评“美”点，贵在发现本节语文课，老师让学生多朗读，多讨论，学生与学生更多地交换自己阅读后的思想认识与情感体验，大多数学生都能以自己敏锐的眼光去挖掘书中蕴涵的奥秘，提出自己不同于别人的有探讨价值的问题来。

比如：“谁来概括一下莲的特点？”，“由莲的形象，你想到了什么？”，“环境对人的影响，你又是怎么看的？”等问题的提出，都可见学生学习探索的积极和深入，书本上的许多“美” 点都让学生给找寻出来了，学生们那一双双明亮而敏锐的眼睛是多么善于发现问题啊！课堂上，因问题的提出，争议，师生互动，生生互动，气氛热烈，学生在探索和讨论中生成了新的东西，这，正是新课堂所带来的。

再者，不仅学生善于发现问题，老师（或学生）对学生提出的问题也常常会表明自己不同的看法来。

譬如：提到“环境”与“人”的关系，大多数人都认为, 人不应该受环境的影响，受环境的束缚。

而有的同学则认为，人要受环境的影响, 并且要很好的利用环境因素，使之为自己的发展服务。

观点新，看法别致，使得课堂的讨论更活跃，更深入，善于“找别人的茬”，这有利于大家对问题更深层次地把握，因此，它也可以说是一节课的“美”点。

“美”是无处不在的，随处可见的，“生活并不是缺少美，而是缺少发现” ，同样，我们也可以说，一节课，学生个个在创造着美，老师“借题发挥”也是在创造美，只要我们能做课堂的有心人，多发现问题，像本节课，那么，我想，课堂效果应是极好的。

适应角色转变，扎实开展团的工作———共青团铁东区委书记的述职报告2011 年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。

这年，自己能够坚持正确的政治方向，紧紧围绕党的中心，立足本职岗位，较好地完成本线的工作任务。

自己政治觉悟、理论水平、思想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。

总的来说，收获很大，感触颇深。

、以德为先，进一步提升个人思想素质过去的一年，我以一个共产党员的标准，以一个团干部的标准严格要求自己，在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。

一是道德修养进一步提高。

作为个团干部，我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员，甚至更广大的青少年。

因此，在日常的工作和生活中，我每时每刻提醒自己，从小事做起，注重细节问题，做到干净做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中诚实、守信、廉洁、自律，起好表率作用。

二是党性锻炼得到不断加强。

不断加强自己的党性锻炼，我严格按照《党章》和《中国共产党党员纪律处分条例》来要求和约束自己的行为，牢记党的宗旨，在团的工作中，以广大青少年的权益为出发点，务求时效。

三是政治思想素质不断提高。

一年来，我继续加强学习，积极参加理论中心组学习，经常自发利用休息时间学习，积极参加团省委组织赴井冈山革命传统与理想信念教育专题培训班、区委区政府组织赴清华大学县域经济培训班，通过“看、听、学、思”加深了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的理解，进一步系统掌握了党在农村的路线、方针、政策以及对共青团工作的要求。

特别是党的十七届六中全会以来，我通过学习原文、听专家讲课等，开拓了思想新境界，政治思想素质有了新的飞跃。

、以能为先，进一步加强组织工作能力在上级领导的信任和支持下，我本人也自加压力，抓住切机会学习，注重与同事、与兄弟单位团委书记的交流，虚心请教，不耻下问，使各项工作都有序地开展。

一是工作的统筹安排能力不断加强。

我尽量做到工作提前一步，有计划、有安排、有预见性，保持思路清晰和决策的科学，力求操作有序，顺利开展。

二是工作的协调能力不断加强。

在工作中，我注重与上级的及时衔接、汇报，同时也注重与基层的交流沟通，听取多方意见和建议，从大局出发，对上做好配合，对下做好团结。

三是有创新地开展工作。

在工作中，我注重不断创新，使工作保持生机，使管理不断趋向人性化、合理化。

三、以勤为先，进一步提高团的业务水平担任团委书记以来，认真了解情况、掌握知识，积极向团委领导、向前任书记学习、请教，了解团情、团史，努力掌握团的基本运作方式程序，便于更好地开展工作。

加强沟通了解，增加感情，深入基层，了解基层团组织和团员青年的有关情况，以“活动”来强化自己的知识和水平。

年来，我立足以活动来促使自己尽快适应角色，迎接挑战。

今年五四，团区委以全区人居环境整治为依托，以“五四火炬传承载生生不息，铁东青年投入人居环境立志强区”为弓领，积极开展了“共青团路，红领巾街”，“铁东青年林”等系列活动。

在活动中，增长了知识，深化了理解，使自己对团务工作有了全面的、系统的提高，为今后更好地提高团的业务水平打下了坚实的基础。

四、以绩为先，进一步完善团的组织建设把《关于进一步深化“党建带团建”工作的实施意见》落到实处，把党的要求贯彻落实到团的建设中去，使团的建设纳入党的建设的总体规划。

依托党建，从政策层面来解决和落实基层团组织存在的问题和困难。

一是基层团干部的待遇问题。

积极争取党组织在团干部配备上的重视和支持，基层团干“转业”得到了很好的安排（叶赫的荣威，住建局遇问题。

积极争取专项，今年为每个乡镇街道从团省委争取经费三千元，共计三万六千元；三是团的基层组织格局创新工作。

按照“ 1 + 4+N”模式，通过换届调整选配了大批乡镇良，卫生局王国宴等）是解决好基层团组织活动的经费街道）团干部，变原有的“团干部兼职” 模式为现在的“兼职团干部”模式，提升了基层团组织的凝聚力和战斗力。