程序设计课程论文模板

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c程序设计课程设计论文

c程序设计课程设计论文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C程序设计的基本概念、语法和编程技巧，培养学生独立编写C程序的能力。

具体目标如下：1.知识目标：学生需要理解C程序设计的基本概念，包括数据类型、变量、运算符、控制结构、函数等；掌握C语言的语法规则，包括关键字、标识符、语句结构等。

2.技能目标：学生能够熟练使用C语言编写程序，解决简单的数学问题、输入输出问题、逻辑问题等；能够阅读和理解简单的C语言程序，进行代码的调试和修改。

3.情感态度价值观目标：学生通过对C程序设计的学习，培养对计算机科学的兴趣和热情，提高自我学习和解决问题的能力，培养良好的编程习惯和团队合作精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C程序设计的基本概念、语法和编程技巧。

具体安排如下：1.第一章：C程序设计概述，介绍C语言的历史和发展，理解C程序的基本结构，学习C语言的编译和运行过程。

2.第二章：数据类型和变量，学习C语言的基本数据类型，理解变量的概念和作用，掌握变量的声明和初始化。

3.第三章：运算符和表达式，学习C语言的基本运算符，掌握运算符的优先级和结合性，理解表达式的计算规则。

4.第四章：控制结构，学习C语言的条件语句和循环语句，掌握条件表达式和循环条件的编写，能够解决简单的逻辑问题。

5.第五章：函数，学习函数的定义和声明，掌握函数的参数传递和返回值，理解函数的调用和递归调用。

6.第六章：数组和字符串，学习数组的概念和操作，掌握数组的声明和使用，理解字符串的基本操作和处理。

7.第七章：指针，学习指针的概念和语法，掌握指针的声明和初始化，理解指针的运算和指针数组的使用。

8.第八章：结构体和联合体，学习结构体的定义和使用，掌握结构体的声明和初始化，理解结构体数组和结构体指针的使用。

三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法和实验法。

具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解和演示，向学生传授C程序设计的基本概念和语法，引导学生理解程序设计的基本原理。

c语言程序设计课程设计论文

c语言程序设计课程设计论文一、课程目标知识目标：1. 理解C语言的基本语法和程序结构，掌握变量定义、数据类型、运算符、表达式等基本概念。

2. 学会使用C语言进行顺序结构、分支结构和循环结构的编程，并能运用到实际问题中。

3. 熟悉函数的定义、声明和调用，掌握模块化编程的方法。

4. 掌握数组和字符串的基本操作，理解指针的概念和使用方法。

5. 了解结构体和文件操作的基础知识，为后续课程打下基础。

技能目标：1. 培养学生运用C语言解决实际问题的编程能力，提高逻辑思维能力。

2. 培养学生阅读和分析C语言代码的能力，提高编程技巧。

3. 培养学生调试程序、查找并解决问题的能力。

4. 培养学生团队协作和沟通能力，通过分组讨论和实践，共同完成课程任务。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣和热情，培养探究精神和自主学习能力。

2. 培养学生面对困难时的坚持和毅力，树立克服编程难题的信心。

3. 强调编程规范和良好的编程习惯，培养学生的职业道德和责任感。

4. 培养学生分享知识和经验，乐于助人，形成团结协作的良好氛围。

课程性质：本课程为高年级学生的专业基础课，旨在使学生掌握C语言编程的基本知识和技能，为后续学习其他编程语言和计算机专业课程打下基础。

学生特点：学生已具备一定的计算机基础知识和逻辑思维能力，但对C语言编程尚处于入门阶段，需要系统学习和实践。

教学要求：结合课程目标和学生的实际情况，采用理论教学与实践教学相结合的方法，注重启发式教学，鼓励学生主动探索、实践和交流。

通过本课程的学习，使学生能够达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标。

二、教学内容本课程教学内容分为以下五个部分，确保科学性和系统性：1. C语言基础- 变量定义、数据类型、常量与变量- 运算符、表达式和语句- 顺序结构程序设计2. 控制结构- 分支结构（if、switch）- 循环结构（for、while、do-while）3. 函数与模块化编程- 函数的定义、声明和调用- 递归函数- 模块化编程方法4. 数据结构与算法- 数组、字符串- 指针的概念、使用和数组操作- 排序算法（冒泡、选择、插入）5. 复合数据类型与文件操作- 结构体- 共用体、枚举- 文件操作基础（打开、关闭、读写）教学大纲安排如下：- 第1周：C语言概述、数据类型与变量- 第2周：运算符、表达式和语句- 第3周：顺序结构程序设计- 第4周：分支结构程序设计- 第5周：循环结构程序设计- 第6周：函数的定义与调用- 第7周：模块化编程、递归函数- 第8周：数组、字符串- 第9周：指针、排序算法- 第10周：结构体、共用体、枚举- 第11周：文件操作基础- 第12周：课程复习、实践与总结教学内容与教材章节紧密关联，注重理论与实践相结合，引导学生逐步掌握C 语言编程的基本方法和技巧。

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计算几何方法、空间趋势探测。
以图论为基础,根据空间拓扑关系等发现知识。
2.1.3
行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目。
图2-1空间数据挖掘的基本过程（样图）
重庆三峡学院
CHONGQINGTHREEGORGESUNIVERSITY
《大型程序综合设计》课程论文
论文题目：
专业：
指导教师：方(20090602001)(需求分析)
组员2信息：×××(20090602002)(系统设计)
组员3信息：×××(20090602003)(系统编码)
3.1
行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目。
3.1.1
图3-1电力企业集成化综合信息平台
3.1.2
行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目行业应用系统项目。
组员4信息：×××(20090602004)(系统测试)
年月日
摘要
论文中字体和字号不要更改，具体的标题内容可以适当添加或修改。注意奇偶页的页眉。全文3万以上
关键词：程序设计，系统系统，系统系统，
ABSTRACT
Key words:Programdesign，System design，System design

《面向对象程序设计II》课程设计论文模板

《面向对象程序设计II》 -—J2ME 课程设计论文题目：手机个人通讯录学院：计算机与信息工程学院专业：计算机科学与技术班级：计算机06-6班姓名：罗溪学号：07起止时间：2010.07.06--2010.07.16成绩：课程设计成绩评定表课程设计任务书一、设计题目：《手机个人通讯录》二、设计内容：个人通信录是在移动电话中常用的程序,它可以用来理解在持久存储中进行添加、查找和删除的过程.它可以清楚地演示每个界面切换的过程,以及响应用户输入命令的方法。

介绍自己程序的总体功能三、设计要求：1．开始显示初始化欢迎界面，主界面显示用户可操作的基本功能,如添加联系人，查看联系人,删除联系人，查找联系人等。

2．添加联系人存储时，如果没有添加姓名，就直接按了SELECT，那么界面将会显示：姓名不能为空。

3．联系人姓名、移动电话、固定电话和电子邮件信息录入完之后，单击保存按纽，这就完成了联系人的添加，界面并显示：添加联系人完成。

概要介绍一下程序的具体功能四、工作计划：指导教师：王艳涛陈伟高辉教研室主任：2008 年12月31 日本科课程设计论文摘要本文利用J2ME语言编程的思想来完成系统的设计，进行突出数据库的特征，然后编写出程序设计代码进行界面设计,实现友好的界面交互，具有清晰的程序流程图，最后编程实现了全过程。

关键词：J2ME 面向对象通讯录本科课程设计论文目录课程设计成绩评定表 (II)课程设计任务书..................................................................................................................... I II 摘要.. (II)目录..................................................................................................................................... I II1 设计内容 (1)2 设计过程 (1)2.1设计方案的论证 (1)2.2概要设计 (1)2.3界面设计图 (2)2.4代码实现 (6)3 设计总结 (6)参考文献 (7)附录：程序源代码 (7)本科课程设计论文1 设计内容个人通信录是在移动电话中常用的程序,它可以用来理解在持久存储中进行添加、查找和删除的过程.它可以清楚地演示每个界面切换的过程,以及响应用户输入命令的方法。

c语言课程设计优秀论文

c语言课程设计优秀论文一、教学目标本课程旨在通过C语言的学习，让学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识，培养学生编程思维和解决问题的能力。

同时，通过编程实践，使学生能够熟练使用C语言进行程序设计，提高学生的动手能力和创新能力。

此外，通过课程的学习，使学生养成良好的编程习惯，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识。

在教学过程中，我们将按照教材的章节顺序进行讲解，并结合实际案例进行演示和分析。

具体的教学内容安排如下：1.第一章：C语言概述介绍C语言的历史、特点和应用领域，熟悉C语言的编译环境和基本语法。

2.第二章：数据类型和运算符学习C语言的基本数据类型、运算符及其使用方法。

3.第三章：控制结构学习条件语句、循环语句及其应用。

4.第四章：函数学习函数的定义、声明和调用，熟悉常用的库函数。

5.第五章：数组和字符串学习数组的概念和应用，字符串的操作。

6.第六章：指针学习指针的概念、运算和应用。

7.第七章：结构体和联合体学习结构体、联合体的定义和应用。

8.第八章：文件操作学习文件的概念、文件操作函数及其应用。

三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握C语言的基本知识和编程技巧。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和掌握C语言的应用。

3.实验法：通过动手实践，使学生熟练掌握C语言的编程方法和技巧。

4.小组讨论法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》（K&R）2.参考书：《C Primer Plus》、《C语言编程思想》3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线编程练习平台4.实验设备：计算机、编程环境、调试工具五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用多元化的评估方式。

c语言程序课程设计论文

c语言程序课程设计论文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言程序设计的基本概念、语法和编程技巧，培养学生具备基本的程序设计能力和算法思维，能够运用C语言解决一些实际问题。

1.理解C语言的基本语法和数据类型。

2.掌握C语言的运算符和表达式。

3.熟悉C语言的控制结构，包括条件语句、循环语句等。

4.了解C语言的函数和数组。

5.理解C语言的指针和引用。

6.能够使用C语言编写简单的程序，包括输入输出、计算、排序等。

7.能够阅读和理解C语言程序代码。

8.能够使用C语言进行基本的调试和优化。

情感态度价值观目标：1.培养学生的编程兴趣，提高学生对计算机科学的认知。

2.培养学生的问题解决能力和创新思维。

3.培养学生团队合作和自主学习的意识。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、表达式、控制结构、函数、数组、指针和引用等。

具体的教学大纲和教材章节如下：1.C语言的基本语法和数据类型（第1-2章）2.运算符和表达式（第3章）3.控制结构，包括条件语句、循环语句（第4-5章）4.函数和数组（第6-7章）5.指针和引用（第8-9章）三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：通过教师的讲解和演示，向学生传授C语言的基本概念和编程技巧。

2.讨论法：学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的问题解决能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解C语言在实际中的应用，提高学生的编程实践能力。

4.实验法：安排学生进行上机实验，让学生通过实际操作来巩固和加深对C语言的理解。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《C语言程序设计》2.参考书：《C Primer Plus》、《C和指针》3.多媒体资料：教学PPT、视频教程4.实验设备：计算机、编程环境以上教学资源将帮助学生更好地学习和掌握C语言程序设计，提高学生的编程能力和算法思维。

程序设计课程设计论文

程序设计课程设计论文一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握程序设计的基本概念、原理和方法，培养学生运用编程语言解决实际问题的能力。

具体分为以下三个部分：1.知识目标：（1）了解程序设计的基本概念和原理；（2）掌握至少一种编程语言的基本语法和编程方法；（3）理解程序设计中的算法和数据结构。

2.技能目标：（1）能够使用编程语言编写简单的应用程序；（2）具备分析问题、设计算法和解决问题的能力；（3）熟练使用相关开发工具和调试技巧。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的创新意识和团队合作精神；（2）培养学生勇于面对挑战、积极解决问题的态度；（3）培养学生对程序设计的兴趣和热情。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.程序设计基本概念：介绍程序、算法、编程语言等基本概念。

2.编程语言语法：学习至少一种编程语言的基本语法，如变量、数据类型、运算符、控制结构等。

3.算法与数据结构：学习常用的排序、查找等算法，以及基本的数据结构如数组、链表、树等。

4.程序设计方法：学习模块化、面向对象等程序设计方法。

5.实际项目实践：完成一个实际项目，锻炼学生的综合运用能力。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法。

2.案例分析法：分析实际案例，让学生理解编程语言的应用。

3.实验法：让学生动手编写代码，巩固所学知识。

4.讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队合作精神。

四、教学资源本课程所需的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的教材，如《程序设计基础》等。

2.参考书：提供相关领域的经典参考书，如《算法导论》等。

3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，辅助教学。

4.实验设备：提供足够的计算机设备，确保学生实验需求。

5.在线资源：推荐国内外优秀的编程学习，如LeetCode、CSDN等，方便学生自主学习。

五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，占比20%。

c语言程序设计论文模板(10篇)

c语言程序设计论文模板(10篇)1．1教学设计概述所谓教学设计，就是为了达到一定的教学目的，对教什么(课程、教学内容等)和怎么教(组织、方法、媒体的使用等)进行设计。

教学设计不等同于传统的备课写教案。

教学设计有利于教学工作的科学化，使教学活动纳入科学的轨道。

教学设计的意义就在于追求教学效果的最优化，不仅关心教师如何教，更关心学生如何学，注重将人类对教与学的研究结果和理论综合应用于教学实践。

教学设计主要包括确定教学目标、组织教学内容、分析教学对象、选择教学形式和方法及教学媒体、设计教学过程、教学质量评价设计等基本环节，其中，设计教学过程是课程教学设计的核心。

1．2该课程教学设计的内容2教学设计的实践及效果[2]李迎秋.C语言程序设计项目教程[M].大连：东软电子出版社，2023.1.引言2.教学中充分调动学生学习的积极性学生只有对C语言程序有浓厚的兴趣，才会积极和创造性地学习。

可从以下几个方面探讨：（1）强调学生学习C语言的重要性。

突出教学重点，使学生明确学习任务。

在首次课堂教学中，教师一定要向学生讲解清楚C语言课程的教学目标（为什么学习编程或程序设计）。

对于C语言程序设计课程的教学目标，可有如下三方面的讲解，学习基本的编程知识、培养求解问题的能力和具备一定的创新素质。

知识的传授和学习应融入问题求解中；问题求解能力是创新的基础。

（2）结合《C语言全国计算机等级考试》的试题库进行教学，学生学习起来更有动力。

试题库包括笔试试题库和上机试题库。

试题库按章节分类，题目类型以程序设计为主。

笔试题型有单项选择、程序分析、程序填空、程序改错和程序设计，上机题型有程序改错、程序填空和程序设计。

（3）利用Visual c++6.0工具进行C语言程序教学，培养学生的学习兴趣。

VC是一种基于Windows操作系统的可视化集成开发环境，是广泛使用的一种开发工具。

VC程序的两种模式是WINAPI方式和MFC方式。

应用这两种模式能够有效提高教学质量，激发学生的学习兴趣。

南京理工大学 -《VC++程序设计》论文(优秀)

VC++程序设计报告姓名：学号：班级：时间：任课教师：所选课题：猜单词游戏评定难易程度：A 课程报告成绩：一．程序功能简介：一个猜单词游戏。

两人进行游戏时，由一个玩家给出一个单词，在人与计算机游戏时候，由计算机给出一个单词，另一个玩家根据组成单词的字母个数猜出单词，猜的次数可以指定，若猜不出，显示一个上吊的人形。

二．课程设计要求：（1）将猜单词的函数与相应的数据封装到类中，并改写主程序，使程序简化。

（2）根据所猜单词中字母个数，给出指定几率的提示字母，显示于单词中正确位置。

（3）在进入猜单词的过程后，首先显示菜单询问是开始还是修改设置，默认的修改数为4，默认显示字符几率为20%，若要修改这个设置，在菜单中选择设置选项进行修改。

（4）在人人对抗时，一个玩家给出单词时，单词不显示在屏幕上，用*号显示。

（5）猜单词时，输入一个单词，判断函数改为判断输入单词的字符是否与所猜单词一一对应，将猜中的字符显示出来。

（6）在人机对抗时，可以选择随机读取单词，也可以选择自己向单词库中输入单词，同时，将单词库中单词的个数显示出来，并根据单词库中单词个数的多少决定随机选取的范围。

三．设计任务分配A：专职负责涉及文件流、随机的数函数的设计，即int CGuess::RndWord();int CGuess::Save WordFile();inline istream&Flush(istream& stream);void CGuess::ReplaceWord()。

B：结合书本提供的关键源程序，设计其余程序。

四.知识点总结1.string类在源程序中字符串的操作中用类一种新的数据类型——string类，它是在C++标准库中声明的一个字符串类，用这种类可以定义对象。

每一个字符串变量都是string类的一个类对象。

C++中为string类重载了大量的运算符，定义了很多成员函数，本程序中用到的有：string.length(); ——提取字符串的长度；string.data(); ——将内容以字符数组形式返回；string.at();——存取单一字符；string.replace(int p0,int n0,int n,char c);删除p0开始的n0个字符，并在p0处插入n个字c 2.getch()函数Getch()函数用来接收字符，这个函数的特点是只要按下一键就能识别，即输入字符不用输入缓冲区保存，直接进入内存，然后将这个键替换成*显示即可。

软件设计论文(优秀范文10篇)

软件设计论文（优秀范文10篇）软件设计是软件工程专业中的一个分支，其发展趋势和应用能力非常强，不少就读于该专业的学生都会主攻软件设计方向，这也导致了很多同学都需写作软件设计论文，那么该类型的论文怎么写比较好呢？本文优选了10篇"软件设计论文范文";，看看这些优秀范文都具有哪些特点。

软件设计论文（优秀范文10篇）之第一篇：计算机软件开发设计难题和策略摘要：在当今社会, 计算机软件开发已成为一门非常热门的专业。

在软件设计开发的过程中会遇到很多困难, 怎样解决好这些困难, 对于计算机的软件开发质量有着重要影响。

随着科技水平的不断提高, 网络技术也得到了快速的发展, 并运用到了各种行业之中。

笔者分析了计算机软件在开发设计的过程中可能会遇到的难点问题, 并且提出了一些解决办法。

关键词：计算机软件,模块式设计,数据流设计1 引言在计算机中计算机软件是一个非常重要的基础, 计算机软件技术对于促进计算机的发展有着非常重要的作用。

笔者通过分析计算机软件技术的发展状况以及在研发过程中可能会遇到的问题, 提出了一些自己的看法以及策略, 希望可以为计算机软件的开发工作提供帮助。

2 计算机软件开发的发展随着我国经济的迅速发展, 人们越来越重视软件开发工作。

随着需求量不断增加, 国家也投入了大量的人力、物力和财力在软件开发上, 国家对于医疗信息、物联网、安防工作、电子取证和网银支付等方面的计算机运用也给予了强有力的支持, 并出台了一些优惠政策以推动软件行业的发展。

由于国家的大力支持, 计算机软件开发的发展空间非常大, 但是在开发软件的过程中也会遇到困难。

3 计算机软件开发设计的难点3.1 软件设计缺乏分析当前, 软件开发人员的专业能力有待提高, 在开发的过程中不能精准分析计算机软件, 所以在实际运用软件时就会遇到很多问题。

例如, 在使用计算机软件时, 出现用户的数据信息丢失、计算机的程序遭到黑客攻击、网络连接不稳定等问题, 这样就会导致计算机软件不能正常工作。

C语言程序设计课程设计(论文)-贪吃蛇

C语言程序设计课程设计（论文）-贪吃蛇------------ 大学C语言程序设计课程设计(论文)题目: 贪吃蛇院(系):专业班级:学号:学生姓名:指导教师:教师职称:起止时间:课程设计(报告)任务及评语院(系): 教研室:学号学生姓名专业班级程序设计(报告)贪吃蛇题目程序设计的任务与要求:(1)掌握C语言编程的基础知识。

(2)较熟练地编写C语言应用程序。

(3)了解C语言的常用标准函数、编程技巧、异常处理。

程序(5)联系已学过的内容，巩固所学的理论，增强独立工作能力。

设(6)通过设计主要使学生有一个独立编写程序的过程，对理论学习及动手能计)力都有一个很大的提高。

报告(7)通过本次设计，进一步培养学生热爱专业的思想，同时对本专业综合素) 质的提高起一个积极的推动作用。

任务课程设计过程中，要严格遵守实践环节的时间安排，听从指导教师的指导。

正确地完成上述内容，记录实习日记，规范完整地撰写出课程设计报告。

指导教师评语及成绩成绩: 指导教师签字:2011年 1 月 4 日辽宁工业大学 C 语言课程设计说明书(论文)目录第1章 C语言课程设计的实训目的与要求 (1)1.1 C语言课程设计目的 (1)1.2 C语言课程设计的实验环境 (1)1.3 C语言课程设计的预备知识 (1)1.4 C语言课程设计要求 .................................................. 1 第2章 C语言课程设计内容 .. (2)2.1程序功能介绍 (2)2.2程序整体设计说明 (2)2.2.1设计思路 ......................................................22.2.2数据结构设计及用法说明 ........................................32.2.4各模块的功能及程序说明 ........................................72.2.5程序结果 ......................................................82.3程序源代码及注释 (10)第3章 C语言课程设计总结 .................................................. 17 参考资料.. .................................................................20辽宁工业大学 C 语言课程设计说明书(论文)第1章 C语言课程设计的目的与要求 1.1 C语言课程设计目的本课程设计是计算机科学与技术专业重要的实践性环节之一，是在学生学习完《程序设计语言(C)》课程后进行的一次全面的综合练习。

c语言课程设计优秀论文

c语言课程设计优秀论文c语言课程设计优秀论文（精选6篇）C语言程序设计课程是高等院校计算机专业基础课程之一,其教学效果直接影响学生在计算机方面的应用。

今天小编为大家准备了c语言课程设计优秀论文，欢迎阅读!c语言课程设计优秀论文篇1摘要：现代化的图书管理需要有现代化的管理系统，采用计算机管理信息系统已成为图书管理科学化和现代化的一个重要特征，给图书管理带来极大的便利.近年来图书事业的发展，以及软件开发的逐步成熟，图书管理系统使得原来繁重而易出错的图书管理变得简单而有条理，我所开发这一图书管理系统的目的在于能够节省大量的人员成本，使得管理变得方便可靠。

关键词：图书管理系统关系模型功能模块随着社会的进步与发展，资源高效利用提高效率越来越受到人们的关注.图书管理也提出这样的要求，因此图书管理的数字化越来越受到大众的青睐.图书管理系统是现代图书管理工具中的重要组成部分。

它广泛应用于图书馆管理，力求开发出一套严谨、可靠、功能完整的管理系统。

使用图书管理系统能够很好的解决了传统图书管理的问题.人员需求能够减少，工作效率明显提高，管理更加便利。

一、系统介绍此图书管理系统主要采用的是VisualStudio2008做为前台开发工具以及SQL Server 2005做为后台支持。

以操作便捷、界面友好、灵活、实用为出发点，设计采用了模块化设计方法。

系统实现了以下基本功能：日常操作：此功能实现图书的借阅、归还。

读者管理：可以实现读者的添加、修改、查询等操作。

图书管理：实现图书的添加、修改、查询等操作。

系统管理：实现了对管理员的添加、修改、查询等操作。

开发工具：Microsoft Visual Studio2008(C#) 和SQL Server2005。

图书管理系统具有如下一些特点：方便性：读者以及工作人员能够及时了解图书情况，以便完成需要的工作。

稳定性：系统性能稳定。

操作性强：由于系统及面简洁，使用容易很便于用户操作。

(完整版)JAVA毕业课程设计论文

4、应用文件的相关知识来完成
计划与进度安排：
十七周：周一、周四选题进行程序的设计
十八周：周一设计的辅导；周四课程设计检查答辩
成绩：专业负责人（签字）：
指导教师（签字）：
2010年7月8日2010年7月18
日
主管院长（签字）：
2010年7月19
日
摘要
JAVA不仅是一门最为流行的计算机语言，而且已经形成一种专门的技
和趋势，无论是拥有计算机基础知识的学生还是IT领域的起步者，熟练
掌握一门语言都是至关重要的。JAVA是一个面向对象的程序设计软件，它
将重点放在数据和对象的接口上，与C++相比的主要不同在于多继承，在
JAVA中，取而代之的是简单的接口，以及JAVA的元类模型。这也很大程
度上给我们初学编程的人带来很呆的方便，也使我们更容易掌握JAVA编
import java.io.*;
import java.util.Hashtable;
public class EmployeeManager extends JFrame implements ActionListener
{
EmployeeSituation
ModifySituation
Inquest
out.close();
}
catch(IOException e)
{
}
}
基本信息录入=new EmployeeSituation(file);基本信息修改=new ModifySituation(file);基本信息查询=new Inquest(this,file);基本信息删除=new Delete(file);
public void setSex(String sex)

计算机程序设计论文

计算机程序设计论文计算机程序设计主要是由专业的编程人员,采用计算机的程序设计语言,完成计算机的编程任务,使得计算机的相关功能可以得到全面发挥。

下面是店铺为大家整理的计算机程序设计论文，供大家参考。

计算机程序设计论文篇一探讨计算机程序设计语言教学【文章摘要】随着社会不断的发展与进步，计算机作为现代先进产物的代表，已经很快的进入到社会中的各行各业。

而程序设计作为计算机的核心内容，也同样引起了大家的重视，同时计算机程序设计也是高校开设的一门重要学科，为了能更好的为社会提供计算机方面的技术型和和设计型人才，就必须重视程序设计的教学。

本文针对高校程序设计课程中存在的不足，展开了全面的讨论，对高校的程序设计的教学方法和教学内容进行改进。

【关键词】计算机程序;程序设计语言;教学方法我国几乎所有的高校都开设了计算机程序设计这一学科，而程序设计语言教学时计算机程序设计教学中最重要的教学内容之一，对其掌握的程度会直接影响着之后对计算机的学习，也为将来从事本行业奠定了坚实的基础。

从程序设计语言入手，展开对计算机硬件和软件的学习，掌握计算机程序设计的基本理念，从而不断的打造新型计算机技术人才，推动我国计算机行业的前进。

1 计算机程序设计语言教学现状1.1 教学课时短虽然现在计算机已经很普及，但是多数学生对于其中真正的内涵了解甚微。

现如今的大学主张的是学生自主发展，因此给学生自由发展的时间很多，在此同时又主张学生多方面发展，这就导致学生接触计算机程序设计的时间较少。

教学课时短就成了一个突出的问题，老师只能教给学生一些基础的理论知识，对于新鲜事物出现在脑海中的时候，学生往往有疑问也不会发问，再加上在这方面的基础比较薄弱，就导致了学生们接受比较缓慢。

1.2 学习动力不足在很多学生眼里，计算机程序设计是一个即枯燥又无味的学科，程序设计语言中涉及了一些数学、英语等其他方面的基础知识。

有很多学生就觉得有些力不从心，觉得程序设计语言就想天书一样，不能形成用计算机语言去解题的思维方式，对程序设计产生了畏惧心理，就会出现很多知难而退的学生。

计算机程序设计基础课程设计论文

计算机程序设计基础(C语言)课程设计题目：简易五子棋软件设计院（系、部）：信息工程学院姓名：班级：指导教师签名2011 年7月7 日·北京目录任务书--------------------------------------------第 3 页总体设计------------------------------------------第 4 页模块划分------------------------------------------第 4 页算法说明------------------------------------------第 4 页流程图--------------------------------------------第 5 页程序测试------------------------------------------第 9 页结论----------------------------------------------第 22 页体会及建议----------------------------------------第 22 页参考文献------------------------------------------第 23 页北京石油化工学院BEIJING INSTITUTE OF PETROCHEMICAL TECHNOLOGY 课程设计用纸第3 页共23 页任务书题目9 ：简易五子棋软件设计一设计目的：通过一个综合应用程序的开发，掌握C语言程序设计的基本方法和常用算法，学会从实际应用出发来分析问题，进行软件规划和算法设计，逐步求精，养成良好的编程风格，熟悉软件设计的基本步骤，为后续课程的学习打下良好的基础。

功能：在单机上通过操作键盘来进行二人对战，五个棋子连在一起时能显示输赢。

二基本要求：（1）键盘上事先设定8个按键，分作两组，每组四个，分别代表两个人用来控制棋子的上下左右键。

C语言程序设计论文【范本模板】

C语言程序设计论文学校:天津电子信息职业技术学院系别：电子技术系专业:通信技术班级：通信S13—26学号:89757姓名：王磊C语言课程设计报告一、设计题目：计算器二、设计目标：进一步加深、巩固学生所学专业课程（《C语言》）的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养学生综合分析问题和解决问题的能力。

掌握运用C语言独立地编写、调试应用程序和进行其它相关设计的技能，充分发挥广大同学的潜力，使他们通过本次课程设计而得到全面的锻炼。

三、设计内容:1.设计系统的功能框图、流程图；2。

编写计算器的源程序代码；3。

上机调试；4。

答辩；5。

书写实习报告。

四、课程设计所用设备:每人一台计算机.五、课程设计系统组成及模块功能：（1）主函数模块（2）设置系统进入图形模块（3）初始化图形系统模块（4）计算器计算函数模块（5）窗口函数模块（6）设计鼠标图形函数模块（7）获取特殊键函数模块六、软件环境:Visual c++6.0七、课程设计要求：在计算机上操作,通过Visual c++6.0,设计出“计算器”程序。

八、应提交的材料：实习报告一份，内容包含“计算器"程序代码。

设计报告：程序代码:#include 〈dos。

h>＃include <math.h>#include <conio。

h>#include 〈stdio.h>＃include 〈stdlib。

h>＃include 〈stdarg。

h>＃include <graphics。

h〉＃include <string。

h〉＃include 〈ctype.h〉＃define UP 0x48＃define DOWN 0x50#define LEFT 0x4b＃define RIGHT 0x4d#define ENTER 0x0dvoid *rar；struct palettetype palette；int GraphDriver;int GraphMode;int ErrorCode;int MaxColors；int MaxX，MaxY；double AspectRatio；void drawboder（void);void initialize（void）；void computer（void）;void changetextstyle(int font, int direction, int charsize)；void mwindow(char ＊header）；int specialkey(void）;int arrow（);int main（){initialize（);computer(）;closegraph（）;return(0)；}void initialize（void）{int xasp, yasp；GraphDriver = DETECT;initgraph( ＆GraphDriver，＆GraphMode，"” ）; ErrorCode = graphresult(）;if( ErrorCode ！= grOk ）{printf（"Graphics System Error：％s\n”,grapherrormsg( ErrorCode ）);exit( 1 );｝getpalette（＆palette )；MaxColors = getmaxcolor（）+ 1；MaxX = getmaxx(）;MaxY = getmaxy（）;getaspectratio（&xasp, &yasp )；AspectRatio = （double)xasp/（double)yasp;}void computer（void）｛struct viewporttype vp；int color，height, width；int x，y,x0,y0，i，j,v，m,n，act，flag=1;float num1=0,num2=0，result；char cnum[5],str2[20］=｛"”},c,temp［20]={””}；char str1［］=”1230。

C++程序设计论文模板

内蒙古科技大学本科生课程设计论文题目：C++课程设计——公交线路管理系统学生姓名：学号：专业：班级：指导教师：目录目录 (2)前言 (3)第一章C++简介 (4)第二章需求分析 (5)第三章设计分析 (10)2.1 功能模块 (10)2.2 流程图 (10)2.3 (10)2.4 (10)第四章运行及测试结果 (11)第五章课程设计总结 (12)附录 (13)参考文献 (14)前言课程设计的背景介绍。

随着经济的日益增长，信息化时代已经到来，生活中各种信息趋向数字化、清晰化。

公交车作为现代城市生活中一种重要的交通工具，其数量增多，车型也不再单一，雇用的司机增多，路线增加这样使得公交车公司的车辆信息管理复杂化，乘客对不熟悉的公交也存在诸多疑问。

在这样的背景下，提出了计算机管理的公交车管理系统，辅助公交车运营公司对车辆进行管理，实现公交车、公交线路和司机管理科学化，更合理的利用资源。

该系统主要根据实际的需求，以需求分析整理、系统的设计目标，并且重点进行系统功能模块的详细设计和实现，采用了Visual Studio C++开发平台，实现了车辆信息管理、线路信息管理查询和车辆线路修改等功能。

在针对数据操作方面，主要通过存储过程的方式实现数据的添加、删除和查询等操作。

第一章C++简介简述C++语言的发展，特点。

C++语言发展大概可以分为三个阶段：第一阶段从80年代到1995年。

这一阶段C++语言基本上是传统类型上的面向对象语言，并且凭借着接近C语言的效率，在工业界使用的开发语言中占据了相当大份额；第二阶段从1995年到2000年，这一阶段由于标准模板库(STL)和后来的Boost等程序库的出现，泛型程序设计在C++中占据了越来越多的比重性。

当然，同时由于Java、C#等语言的出现和硬件价格的大规模下降，C++受到了一定的冲击；第三阶段从2000年至今，由于以Loki、MPL等程序库为代表的产生式编程和模板元编程的出现，C++出现了发展历史上又一个新的高峰，这些新技术的出现以及和原有技术的融合，使C++已经成为当今主流程序设计语言中最复杂的一员。

程序设计系列课程教学改革研究论文

程序设计系列课程教学改革研究论文程序设计系列课程教学改革研究论文论文摘要程序设计类课程是工科专业重要的基础课程，介绍了本课程小组依托我院本科实验室平台，提升程序设计系列课程质量的一些探索改革的方法及经验。

论文关键词程序设计课程实验室实验教学程序设计系列课程是工科专业基础课程的重要组成部分，提升程序设计系列课程质量对于培养学员采用计算思维分析问题和解决问题能力、提高学员程序设计能力，为后续课程学习和科研工作奠定基础起着非常重要的作用。

①目前各高校都在不断完善实验室条件建设，软硬件环境支持实验教学能力也不断提升，因此如何利用实验室教学平台，提升程序设计系列课程的教学质量是一个值得研究的课题。

本文首先分析程序设计课程在以往教学中存在的一些问题，针对分析的问题，重点围绕如何利用实验室平台开展实验教学，介绍一下我们在教学实践中的一些探索，然后分析一下所取得的教学效果。

最后，给出几点我们在课程体系建设和实验室建设方面的思考建议。

1问题分析程序设计系列课程的教学目标设定为希望学员通过这一系列课程的学习掌握面向对象程序设计的基本思想、基本知识和基本技能，掌握软件开发的基本过程和调试程序的基本方法，初步具备一定的采用计算思维分析问题、并编写程序解决问题的能力。

从课程目标出发，要求我们在教学过程中紧紧把握两条主线：编程思想的培养和实际动手能力的锻炼，突出理论联系实际的特点，特别注重实践动手能力的培养。

②然而，在以往教学中却存在着与上述指导思想不符的诸多问题，我们把问题归纳为以下三个方面：第一，重讲授轻实践，这个问题的原因有两个方面，一方面是在以教师为中心的教学思想指导下，确立的教员讲学员听的教学模式，另一方面是由于实验教学条件的缺乏。

在我们前几年的教学过程中，学员的作业和最后的考试都是书面完成的，学员上机实验很少。

第二个问题是学员的学习兴趣与挫败感均很强，程序设计课程对于刚入学不久的大一学员来讲应该说具有非常强的吸引力，但在学习过程中，学员反映老师讲课听得懂，代码也看得懂，就是不会自己写代码，挫败感也很强。

程序设计课程设计论文

课程设计课程名称程序设计课程设计班级与班级代码2011级信息管理1班专业信息管理指导教师：胡玉平学号：11251101121姓名：蓝俊杰提交日期：2012 年 6 月23 日广东商学院教务处制姓名蓝俊杰课程设计成绩评语：指导教师（签名）年月日说明：指导教师评分后，课程设计交院（系）办公室保存。

课程设计报告正文的内容及排版要求标题：单位仪器设备基本信息管理软件设计1 系统功能要求：(一级标题：黑体、四号)内容：单位仪器设备基本信息管理软件设计：采用结构体数组或文件形式存储每种设备的信息，每个仪器设备应包含如下几方面的信息：设备编号、设备名称、设备单价、购进年代、生产厂家、该设备数量、可用性。

软件由主函数（含欢迎界面）＋下列5个功能模块组成：（1）购进功能（被购进设备数量增x）；（2）显示已有设备；（3）报废功能（对“可用性”信息为“否”的设备报废，被报废设备数减x）；（3）查找功能（需指定设备号或设备名）；（5）统计功能（统计每种设备可用数、不可用数）；（6）退出程序的运行。

2 系统总体设计思想（1）开发与设计的总体思想内容示例：单位仪器设备基本信息管理软件算法说明：STEP1 预处理,定义结构体STEP2 进入欢迎界面STEP3 选择某一种功能STEP4 根据提示输入一个数字STEP5 对于输入的数字编辑关于购进、报废、查找、统计功能的函数STEP6 如果输入的字母表示退出,退出系统（2）系体模块结构图3 系统详细设计思想（1）函数的描述内容包括：分模块（函数）简述其功能；函数中使用的各变量的类型及作用等（可参考材P155的写法）。

1．显示所有设备信息函数函数原型：void show (void)功能：显示内存里的记录信息参数：void返回值：void工作方式：从头部开始逐个显示记录内容。

要求：报告是否有记录及记录条数和内容。

2．购进设备函数函数原型：void addfacility (void)功能：增加记录参数：void返回值：void工作方式：从尾部开始逐个追加记录。

C#程序设计课程设计任务书和论文格式

课程设计（论文）任务书软件学院软件(网络工程) 专业 2012－班一、课程设计(论文)题目二、课程设计(论文)工作自 2015年 1月 5日起至2015年 1月 9 日止。

三、课程设计(论文) 地点: 创新大楼机房四、课程设计(论文)内容要求：1．本课程设计的目的（1）通过课程设计把课堂上讲的内容融会贯通，学会设计程序、开发应用软件等各项工作。

（2）通过课程设计掌握语言的语法，理解类和对象的概念，准确的使用各种数据类型，在程序中提高代码的重用性，使设计的程序结构清晰、易于维护。

（3）通过课程设计掌握C#应用程序的编写方法和步骤；掌握程序开发的基本技术。

2．课程设计的任务及要求1）基本要求：1、根据题目要求设计好类及相应的功能2、代码开发过程中注意几条原则：代码不重复、开闭原则和针对接口编程原则。

3、完成题目要求的所有功能2）创新要求：在基本要求达到后，可进行创新设计，如改善用户体验、友好的人机界面或增加特色功能等。

3）课程设计论文编写要求（1）要按照书稿的规格打印与写课程设计论文（2）论文包括目录、正文、小结和参考文献四个部分；其中正文包括功能描述、设计思路、具体实现及调试和运行结果等四个部分（3）课程设计论文装订按学校的统一要求完成4）答辩与评分标准：（1）考勤与学习态度：20分；（2）设计思路：20分；（3）代码实现：20分；（4）演示答辩：20分；（5）论文规范性：20分。

5）课程设计进度安排内容天数地点构思及收集资料 1 图书馆设计、编码与调试 3 实验室、图书馆撰写论文 1 图书馆、实验室学生签名：2015 年 1月 5 日课程设计(论文)评审意见（1）考勤与态度（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（2）设计思路（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（3）代码实现（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（4）演示答辩（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（5）论文规范性（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；评阅人：职称：讲师2015年 1月 12日- 1 -目录………………………………………………………………………- 1 - 正文………………………………………………………………………- 2 -一、功能描述………………………………………………………- 2 -二、设计思路………………………………………………………- -三、具体实现………………………………………………………- -四、调试和运行结果…………………………………………………- - 小结………………………………………………………………………- - 参考文献……………………………………………………………………- -正文一、功能描述(五号、宋体)二、设计思路(五号、宋体)三、具体实现(五号、宋体)四、调试和运行结果(五号、宋体)- 1 -小结(五号、宋体)参考文献(五号、宋体)- 2 -。