以学习型党组织建设引领学习型团队建设
江苏省委教育工委关于推进教育系统学习型党组织建设的意见
江苏省委教育工委关于推进教育系统学习型党组织建设的意见文章属性•【制定机关】中共江苏省委员会•【公布日期】2011.02.16•【字号】苏委教组[2011]18号•【施行日期】2011.02.16•【效力等级】地方规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文江苏省委教育工委关于推进教育系统学习型党组织建设的意见（苏委教组﹝2011﹞18号）各市委教育工委、各高等学校党委：根据中央、省委和教育部党组关于推进学习型党组织建设的部署和要求，为积极推进全省教育系统学习型党组织建设，现提出如下意见。
一、准确把握建设学习型党组织的意义和要求1．建设学习型党组织，是实施我省教育改革发展规划纲要、加快建设教育强省的内在要求；是加强教育系统领导干部能力建设、引领教育事业科学发展的重要举措；是贯彻落实新颁布的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的紧迫任务。
全省教育系统各级党组织和广大党员干部必须更加重视和善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展要求，敏锐把握时代脉搏，科学判断发展大势，切实增强推动我省教育事业科学发展、促进校园和谐稳定的责任和使命。
2．建设学习型党组织，要按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，以提高领导干部和广大党员思想政治水平为基本目标，使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。
3．建设学习型党组织，要在学习中国特色社会主义理论体系，践行社会主义核心价值体系的基础上，认真学习和吸收教育现代化建设所必需的知识与改革实践中的成功经验，积极推动国家和省中长期教育改革和发展规划纲要等形势政策学习教育活动。
4．建设学习型党组织，要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，用发展着的马克思主义指导新的实践；要坚持理论联系实际的马克思主义学风，切实推动实际问题的解决；要坚持领导干部作表率，调动广大党员的积极性主动性；要坚持改革创新，鼓励大胆探索，积极拓展学习的内容、途径、渠道，不断创新组织学习的思路、办法和机制。
党建带群建的实施意见
党建带群建的实施意见关于深入开展党建带群建创先争优工作的实施方案(经科信局)坚持党建带工建、带团建、带妇建，以基层党组织和党员创先争优活动带动工会、共青团、妇联等群团组织广泛开展创建先进集体、争当先进个人活动，是党中央对深入开展创先争优活动提出的新要求。
根据组织部有关部署和要求，结合我局实际，现对进一步深入开展党建带群建创先争优工作提出如下意见。
一、指导思想以邓小平理想和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“筑坚强堡垒，树先锋形象，建和谐、生态新通道”为主题，紧紧围绕建设我县经济工业又快又好发展的奋斗目标，不断加强和改进党的基层组织建设，扩大党同群众的联系，扎实推进党的先进性建设，积极探索党建带群建、群建服务党建、党群共建的长效机制，形成党内党外“比学习、比工作、比奉献”和“学先进、赶先进、当先进”的浓厚氛围，努力做到党组织争先进、党员干部作表率、职工群众得实惠，把党的政治优势和组织优势转化为推动养护事业科学发展、促进单位和谐稳定的强大力量。
二、工作目标以开展“双学”——“学党史，树理想信念；学典型，树人生标杆”等活动为载体，以加强工会建设为抓手，力争在五个方面取得显著成效：一是广大干部职工、共青团员对党史知识素养明显提高，人生目标理想更加远大，走中国特色社会主义道路的信念更加坚定；二是群团干部的培养、选拔、交流和使用力度更大；三是基层党群组织活动阵地建设不断巩固，活动场所和硬件配置达到规范要求；四是党组织在群团组织中的领导核心地位不断加强，党群共建水平明显提高。
（一）党建带工建主要目标以健全并强化工会等组织机构制度为重点，切实保障职工民主管理、民主参与和民主监督权利；结合先进个人事迹宣传教育活动的开展，着力构建和谐团队关系；最大限度地激发职工投身事业的积极性、主动性和创造性。
（二）党建带团建主要目标积极发扬“党有号召、团有行动”的光荣传统，在党员中开展“双学”活动（学党史，树理想信念；学典型，树人生标杆）和评选“学习之星、服务之星、创新之星”为引领，在全局人员中进一步营造赶超先进的浓烈气氛。
学习型团队建设总结
学习型团队建设总结 搞好团队建设才能提⾼凝聚⼒和竞争⼒，进⽽实现团队全⾯协调持续发展，有必要建设学习型团队，那么在这种组织⾥⼯作是怎样的⼀种体验呢?下⾯是由店铺整理的学习型团队建设总结，希望对您有帮助。
学习型团队建设总结篇⼀ ⼀、以适合的案例为载体，提⾼团队成员的问题意识 针对团队成员在向⼀个合格管理者的转变过程中，仍存在“就事论事”，问题意识差的现象。
通过对具有典型代表性的案例集中分析、研讨和总结，养成团队成员“把事情当案例看”的习惯，培养⼤家重视事情的本质和意义性价值，识别事物要点、提炼关键，去粗存精，沉淀与丰富⾃⼰的意识。
同时锻炼和培养团队成员的逆向思维、前瞻性思维的能⼒，把员⼯的个体能⼒变成团队发展的动⼒，在培养员⼯的成长过程中，提升团队解决问题的能⼒。
⼆、通过重点提升⼏个⼈的⼯作激情，带动整个团队⼯作热情 员⼯激情就如同企业的⽣命。
凭借激情，员⼯不仅可以释放出潜在的巨⼤能量，⽽且还可以感染周围的同事，提升团队的⼯作效能。
提⾼团队的激情，我觉得应当参照鲶鱼效应的做法，⾸先将公司经营班⼦的激情传递给⼆⾄三名较容易激发⼯作热情的员⼯，再通过他们的激情来感染整个团队，同时利⽤任何公开场合，表达公司对以上员⼯激情的认可和⿎励，带动团队成员逐渐释放⾃⼰的⼯作热情。
三、帮助员⼯发现⾃⼰的价值，并在团队中进⾏认可和宣导 员⼯在企业中价值的⼤⼩，取决于个⼈的态度、能⼒、与知识等综合素养。
在团队中必然存在员⼯价值的⼤⼩差异，就像钱币⼀样，有的员⼯可能是⼀枚廉价的分币、⾓币，有的可能是⼀枚银币、⾦币，我觉得只要是⼀枚钱币的员⼯，是能为组织带来价值的员⼯，都需要发现他的价值，并通过必要的培训和监督，逐渐提⾼他的价值。
团队成员间想实现良好的沟通和协作，需要组织引导⼤家善于发现其他员⼯价值的⾏为，形成“海纳百川，有容乃⼤”的团队包容性，提升团队成员之间的相互欣赏和信任的程度，逐渐形成发⾃内⼼的相互接纳和乐于沟通的团队氛围。
建设“学习型、服务型、创新型”三型党支部总结8篇
建设“学习型、服务型、创新型”三型党支部总结8篇党支部建设“学习型、服务型、创新型”三型组织总结强化党建与业务工作有机融合深入推进“三型”党组织建设市地税局按照“条主动、块为主”和“下抓两级、抓深一层”工作机制要求,积极强化党建与业务工作的有机融合,有效推进了全系统“三型”党组织建设,推动了税收工作科学有序开展。
强化党员经常性教育,在与业务工作的有效融合中,力促“两学一做”学习教育常态化制度化。
一是围绕抓实党组织的有效管理,坚持党支部建设规范化。
自觉把严格落实党员“三会一课”制度作为建设规范化党支部的重要抓手,力推党建工作干在实处,取得实效。
二是围绕坚定党员的信仰信念,坚持党员学习教育常态化。
推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展,树立正确的价值观,增强党员党性观念。
推动集中性教育向经常性教育延伸,以“四讲四有”为标尺,促使党员学习教育常态化制度化,不断提升落实全面从严治党工作精细化管理水平。
三是围绕发挥党员的先锋作用,坚持党员“主题党日”活动制度化。
把每月首周五下午作为党员“集体固定学习日”,每月20日确定为全系统基层党组织“主题党日”,创新开展结对共建、志愿服务、扶贫济困、创建文明城等特色活动。
强化“互联网+”优势,在与业务工作的有效融合中,力争党建工作常抓常新长效。
一是发挥“大数据”作用,坚持“借题发挥”。
及时收集摘录中央领导讲话、社论、评论员、时事述评等时政1800多篇,供各级党组织和党员干部学习。
二是突出“互联网+”优势,坚持“借梯上楼”。
定期搜集整理各级有关党建、中共党史知识、党史轶事等党建知识,编发电子书20期近40万字,通过邮箱下发各基层党组织。
三是运用“智慧党建”平台功能,坚持“借势发力”。
发动和组织基层党组织和党员干部自觉把党员“三会一课”、组织生活会等制度建设,运用文字记录下来,通过影像展示出来,并做好“留痕”管理。
强化“三型”党组织建设,在与业务工作的有效融合中,力推税收工作实干创优、走在前列。
新形势下建立学习型党组织助推中央企业党建工作高质量发展的重要性
171党的建设新形势下建立学习型党组织助推中央企业党建工作高质量发展的重要性按照党建工作总体思路，广泛开展创建学习型党组织活动，是一项需要常抓不懈的工作。
在中央企业全面深化改革的新形势下，企业基层党支部如何以深化思想认识为基础，以创新学习考核为抓手，以破解工作难题为根本，打造善于思考、勤于学习、高效务实、风清气正的学习型基层党组织显得尤为重要。
中央企业不断优化提升，打造学习型党组织2020年是“十三五”收官之年，我国中央企业运行更稳、结构更优、创新更强。
这份亮眼的成绩单，是近年来国资国企改革不断向纵深挺进的结果，也折射出中央企业攻坚克难，迈向高质量发展的坚定步伐。
企业的生存、发展、壮大,靠的是坚强的基层组织，而抓好基层学习型党支部是重中之重。
精心打造一支政治强、作风硬、业务精、水平高的基层学习型党支部，已经成为事关党的建设和发展大局的重大问题。
近年来，按照上级党组织的要求，公司党委认真抓好基层理论学习、加强党的学习建设，努力在理论指导实践上见实效，有力地推动了中压板块快速发展。
随着市场经济的发展，目前企业规模逐渐做大，要想继续开拓市场，提高市场占有率，难度越来越大。
在企业面临诸多困难的情况下，如何调整思路、把握大局、整体推进各项工作，如何科学组织、精细管理、提高工作效率，是企业领导班子必须加强研究和深入思考的问题。
因此，推进学习型基层党支部建设，必须紧密联系基层干部思想和工作实际，提升个人学习能力，强化组织推动力。
建设基层学习型党组织已经成为当下提高党执政能力的重要手段，也是适应时代先进性和发展紧迫性的必经之路一是党组织只有在提高马克思思想的基础上，才能不断提高领导能力和执政水平，这显示了党的执政能力与思想理论水平的紧密联系。
我党从建立以来尤其是到进入新时代，特别重视党内的学习氛围，党中央一直将学习放在第一位，放在突出地位，同时在各基层党组织和所有干部人员的积极学习和自我提升中，更加推进了党执政能力与水平以及党的先进性发展。
以学习型基层党组织建设带动学风建设的途径和方法
探索以学习型基层党组织建设带动学风建设的途径和方法刘刚（辽宁工业大学辽宁省锦州市121001）摘要：打造高校学习型基层党组织，能够充分发挥基层党组织在带动学风建设方面的重要作用。
本文通过探究高校学习型基层党组织带动学风建设的重要意义，对现今高校创建学习型基层党组织和学风建设存在的问题进行了研讨，提出了解决的途径和方法。
关键词：学习型党组织学风建设高校中党的基层党组织是党在高校党建工作中的基础和战斗堡垒。
抓好高校基层党组织建设，打造学习型基层党组织，是当前适应时代要求，深入学习贯彻党的十七届六中全会精神，加强社会主义核心价值体系建设的需要。
同时也是基层党组织与时俱进，不断学习、吸收和创新的需要，对于基层党组织和学生党员提高自身、服务群众、促进和谐和带动学风必将产生积极的促进作用。
一、以学习型基层党组织建设来带动学风建设的重要意义党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，这就要求我们在新形势下应把推进学习型基层党组织建设作为今后一个时期的一项战略任务来抓实抓好。
而对于高校基层党组织来说，推进学习型基层党组织建设最终目的是要加强和改进学风建设，针对这一指导思想，我们选取了以学习型基层党组织建设来带动和促进学风建设为切入点，探索其中的途径和办法，它的重要意义体现在：1.以学习型基层党组织建设带动学风建设是贯彻落实科学发展观的需要科学发展观是我们党对发展问题规律性的认识，是科学的世界观和方法论，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是加强和改进党建所必须坚持和贯彻的重要指导方针。
高校基层党组织必须带领广大学生党员加强学习、全面理解和把握科学发展观的核心、历史地位和指导作用，以实际行动努力实践和落实科学发展观。
2.以学习型基层党组织建设带动学风建设是发挥高校基层党组织战斗堡垒作用的需要高校基层党组织只有不断适应时代发展的要求，始终保持与时俱进的精神状态，才能担负起加强学习的重任，提高广大学生党员理论政策水平和解决自身问题的能力，发挥基层党组织的战斗堡垒作用。
学校：创建学习型党组织和学习型领导班子方案
***学校创建学习型党组织和学习型领导班子实施方案为了学习贯彻党的十七大和十七届五中全会精神，全面推进素质教育，推进学校各项工作，切实提高我校党员的学习力、创新力、凝聚力和战斗力，进一步提高领导干部领导能力和综合素质，根据局党委要求，结合我校工作实际，学校党总支决定开展创建学习型党组织和学习型领导班子活动。
为推进创建活动有效开展，特制定本实施方案。
一、活动意义在学校开展创建学习型党组织和学习型领导班子活动，是全面贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观的客观要求，是增强学校党组织和领导班子生机与活力的迫切需要，是全面提高党员队伍和领导班子整体素质的重要举措，是推动建设学习型学校的关键，同时也是时代的要求，是学校发展、班子成员和党员教师自身发展的需要。
通过推进创建活动的深入开展，形成浓厚的学习氛围，带动和带领广大教职员工重视学习，认真学习，进一步提高教师素质，优化教师队伍，提高教育教学水平。
二、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以保持党的先进性和增强基层党组织和领导班子活力为目标，以全员学习、全程学习、团队学习为基础，全面提高班子成员和党员的综合素质和工作能力，以创建学习型学校为着力点，充分利用学校资源，构建学习型、创新型的校园文化，增强学校的创新和可持续发展的内在动力，为学校的改革发展和新的跨越提供强大的精神动力和思想组织保证。
三、总体目标1.建立完善的学习机制和制度。
学校党总支每年制订年度学习计划，健全学习制度，确保“五有”，即有学习制度、有学习阵地、有学习记录、有学习体会、有学习效果。
2.树立先进的学习理念。
党员和党员干部学习自觉性明显提高，学习成为一种经常化、普遍化、制度化的行为；普遍树立学习是生存和发展需要的理念、学习工作化和工作学习化的理念、不断学习和终身学习的理念。
党员领导干部重视学习、带头学习、自觉把学习纳入日常工作和生活中，成为学校的学习模范。
3.全校党员教师的整体素质和业务技能显著提高。
以“学习型党组织建设”引领“学习型城市建设”研究
一
以“ 学 习型 党 组 织 建 设 ＂ 引领 “ 学 习型城市建设 ’ ’ 的 内在逻辑
、
１ 、 “ 学 习型 党 组 织 ” 和“ 学 习型 城 市” 之 间同中
有异的关 系， 决定 了“ 学 习型党组织建设 ” 应该 引领 “ 学习型城市建设”
识和人才 在党 （ 或城市 ） 生存发展 中的作用。党组 织 和城市 组 织 因此都 把 自觉 学 习作 为党 组织 或城 市 组织 的共 同愿 景 ， 同时 鼓励 党 员 （ 或市民） 建立 从 属 于共 同愿景的个体愿 景。第二 ， 政党组织和城市组 织都 试 图 以共 同愿 景 为 引导 ， 建立 一 套 能够 激励 、 团 结、 促进和保障党员 （ 或市 民） 不断学 习的制度安排 （ 包括学习培训制度、 学习保障制度和学习考察制度 等） 。第 三 ， “ 学习型党组织” 和“ 学 习型 城 市 ” 在 学 习理 念上 ， 都强调“ 全员学习、 终身 学习、 务实学习” 的全 新理 念 。第 四 ， 都倡 导 “ 把学 习 当做一 种人 生信 念” ， “ 把 学 习 当做 一 种 生活态 度 ” 。 当然 ， 在 承认 “ 学 习 型党 组 织 ” 和“ 学 习 型城 市 ” 之 间存 在诸 多 共 性 的 同 时 ， 我 们 也 看 到 两 者 之 间存 在一些根本相异之处 ： 第一 ， 在学习推动方面 ， “ 学习 型党组织” 虽然也主张 自觉学习， 但更多的是以党的
责任、 纪律进行强力推动， 而“ 学习型城市” 建设 中 对 城市公 民则 无 法 采 取 强 力推 动 模 式 ， 只 能是 采取 劝说和示范等软性推动模式。第 二 ， 在学习 内容方 面， “ 学习型党组织” 偏重政 治类 的学习 内容 （ 如理 想信念 、 执政能力、 处理群众关 系、 开展 民主政治方 面 的 内容 ） ； 而“ 学习型城市” 则 会偏 重 如何 适 应 城 市生活 ， 如何发展城市经济、 如何提高城市文明方面 的内容。即两者学习关注的侧重点会有所不同。第 三， 在 管 理方 面 ， 由于 “ 学 习 型 党组 织 ” 是 一 个 全 党 的统一活动 ， 因此它有一套从上到下全国统一 的管 理方法 ， 如统一布置“ 学习什么、 分几个阶段学习、 什 么时候验收学习成果、 如何考核学习成绩” 等等。但 “ 学 习型城市 ” 则 是各 个 城 市 的 自主活 动 ， 可 以完 全 由每个 开展 “ 学 习型 城 市 ” 建 设 的城 市 自己决 定 如 何 管理 的程 序 和办 法 ， 如， 杭州、 广州 、 济南 、 上 海 等 城市 可 以各 自有不 同的管理 程 序和 办法 。 正 因为“ 学 习型 党 组 织 ” 和“ 学 习 型城 市 ” 之 间 同 中有异 的关 系 ， 因此 ， 首先 不 能 采 取 “ 学 习型 党 组 织建设” 和“ 学习型城市建设 ” 的分离模式——因为 两者内容大都相同， 分开建设 、 各行其道会导致精力 和资源 的浪费 。其次 ， 也 不能 采取 “ 学 习型党 组织 建 设” 和“ 学 习型 城市 建 设 ” 的重 合模 式— — 因为两 者 还 有许 多相异 之处 。所 以 ， “ 学 习 采取“ 引领” 的模式。 ２ 、 党组 织 的种 种优 势 ， 决定 了“ 学 习型 党组 织建
党建带群建的实施意见
克旗公路管理段关于深入开展党建带群建创先争优工作的实施方案坚持党建带工建、带团建、带妇建，以基层党组织和党员创先争优活动带动工会、共青团、妇联等群团组织广泛开展创建先进集体、争当先进个人活动，是党中央对深入开展创先争优活动提出的新要求。
根据交通局党委有关部署和要求，结合我段实际，现对进一步深入开展党建带群建创先争优工作提出如下意见。
一、指导思想以邓小平理想和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“筑坚强堡垒，树先锋形象，建和谐、生态、畅达交通”为主题，紧紧围绕建设我旗交通事业又快又好发展的奋斗目标，不断加强和改进党的基层组织建设，扩大党同群众的联系，扎实推进党的先进性建设，积极探索党建带群建、群建服务党建、党群共建的长效机制，形成党内党外“比学习、比工作、比奉献”和“学先进、赶先进、当先进”的浓厚氛围，努力做到党组织争先进、党员干部作表率、职工群众得实惠，把党的政治优势和组织优势转化为推动养护事业科学发展、促进单位和谐稳定的强大力量。
二、工作目标以开展“双学”——“学党史，树理想信念；学典型，树人生标杆”等活动为载体，以加强职代会和工会建设为抓手，力争在五个方面取得显著成效：一是广大职工、共青团员对党史知识素养明显提高，人生目标理想更加远大，走中国特色社会主义道路的信念更加坚定；二是职代会制度建设不断规范；三是群团干部的培养、选拔、交流和使用力度更大；四是基层党群组织活动阵地建设不断巩固，活动场所和硬件配置达到规范要求；五是党组织在群团组织中的领导核心地位不断加强，党群共建水平明显提高。
（一）党建带工建主要目标以健全并强化职代会等组织机构制度为重点，切实保障职工民主管理、民主参与和民主监督权利；结合先进个人事迹宣传教育活动的开展，着力构建和谐团队关系；最大限度地激发职工投身公路养护事业的积极性、主动性和创造性。
（二）党建带团建主要目标积极发扬“党有号召、团有行动”的光荣传统，在党员中开展“双学”活动（学党史，树理想信念；学典型，树人生标杆）和评选“学习之星、服务之星、创新之星”为引领，结合“全旗十佳服务标兵”的评选，在全段人员中进一步营造“比学赶帮超”先进的浓烈气氛。
融合、整合、聚合,以全面、深入、扎实推进学习型党组织建设
在总结多年来工作经验的基础上,南湖区将严格按照总书记讲话精神和中央文件要求,结合学习型党组织建设政治化、组织化、制度化、互动式的基本特征要求,尝试对现有工作平台予以融合、整合、聚合,以全面、深入、扎实推进学习型党组织建设。
其中,有些具体思路已从2010年7月1起进入实施环节,并且已收到一定实效。
一是探索“融合”,按照分类指导、全面推进的方式,将学习型党组织创建工作融入其他五大类原有学习型组织建设活动,使学习型党组织建设成为各大类学习型组织建设的龙头。
1.将学习型党组织创建融入学习型机关建设活动。
以学习型机关建设为先导,突出抓好区级机关各部门、单位的学习型党组织建设。
拟由区级机关党工委牵头制定具体的考评制度,把创建好学习型党组织作为区级机关各部门、单位参评区级以上先进党组织的重要条件、区级以上文明单位的前置条件。
拟由区委组织部、区文明办结合我区实际适时调整区级以上先进党组织、区级以上文明单位参评有关制度、政策具体条目。
2.将学习型党组织创建融入学习型家庭建设活动。
以学习型家庭建设为基础,将学习型党组织建设“化整为零”,突出抓好城乡居民家庭中党员亲属传帮带工作。
拟由区妇联牵头,借助一年一度的睦邻节以及各种形式的“家庭读书日”活动,在城乡居民家庭中倡导由党员亲属主持家庭(族)读书活动,通过“学习型党员”的传帮带,带动城乡家庭掀起学习热潮,形成读书氛围,最后实现“化零为整”,从侧面推进学习型党组织建设。
3.将学习型党组织创建融入学习型社区建设活动。
以学习型社区建设为依托,创新开展争创社区学习型党组织建设示范点活动,同时不断充实社区专职工作者论坛内容,以推动各社区学习型党组织建设。
拟由区委组织部、区委宣传部,商定学习型党组织建设示范点扶持政策,从建设经费上予以一定保障。
拟由区文明办“微调”文明街道、文明社区验收有关政策,尝试把学习型党组织建设成效纳入其中,从工作制度上予以一定保障。
4.将学习型党组织创建融入学习型企业建设活动。
学习型党组织建设工作总结三篇
学习型党组织建设工作总结三篇篇一：镇党委学习型党组织建设工作总结为进一步提高党组织的学习力、创新力和战斗力，镇党委在开展建设学习型党组织活动中，充分发挥党组织在建设学习型单位，通过加强组织领导、明确学习目标、改进学习方法等途径，扎实推进学习型党组织建设，取得了较好的成效。
在学习活动中，党员的学习能力、知识素养和工作本领得到了有力提升，进一步增强了我镇党组织的创造力、凝聚力和战斗力。
回顾今年1-9月以来学习型党组织的创建工作，收获较多，现总结如下：一、思想明确，组织到位在开展建设学习型党组织的活动中，镇党委首先使全体党员明确建设学习型党组织是以学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、贯彻落实“七一”讲话精神和市委三届九次全委会精神、努力建设学习型政党的总要求，把党建理论与学习型组织建设理念结合起来，在党组织内和党员中营造终身学习的组织环境，确立在实践中以学习创新促进发展和完善自我的共同愿景，增强全体党员学习的自觉性和有效性，提升工作水平，创造优异业绩。
其次为确保我镇建设学习型党组织活动正常进行和有效开展，镇党委成立建设学习型党组织领导小组，由王晓鹏书记任组长的领导小组。
二、实施科学，活动具体在建设学习型党组织的过程中，镇党委严格遵循以下原则：1、科学性原则。
巩固和发展学习实践科学发展观活动成果，充分发挥党组织的政治优势、组织优势和党组织在学校改革、发展中的导向、示范和推动作用，以及党员在各项工作和终身学习方面表率作用。
2、互为联动原则。
注重借鉴和吸取其他学习型组织创建中好的经验和做法，力争做到学习资源共享、学习时间统筹、学习内容交融、学习效果互促。
同时，注重学习型党组织建设与严格执行党内各项制度、评先创优等活动有机结合。
3、与时俱进原则。
根据形势发展和镇工作实际，不断丰富学习内容，改进学习方法，创新学习载体，深化学习效果，使党组织和全体党员的思想观念不断更新，创新能力不断提高。
三、内容充实，载体完善（一）主要学习内容。
学习型团队建设设计方案
学习型团队建设设计方案打造一个部门团队建设,就要先确立好部门的文化特色,那么建设方案怎么写呢?下面和XX一起来看看吧!篇一:为认真贯彻集团公司人才培养理念,培养“人格、勇气、能力”三位一体的管理型人才,切实提高总指挥部组织的学习力、创新力、凝聚力和战斗力,充分发挥建设学习型团队典型的导向和辐射作用,总指挥部全面开展学习型团队建设。
以集团公司“人格、勇气、能力“的培养理念为重要指导思想,大力倡导科技创新的理念,培育永无止境的学习精神,探索科学有效的项目管理办法,不断提升总指挥部各级管理人员的学习能力、业务能力。
不断增强总指挥部的组织凝聚力、创造力、战斗力,为推进集团公司各战略发展提供坚实的人才保障和技术支持。
1、提升团队凝聚力在学习型组织中,不存在等级制度,各级管理人员由原来的彼此顺从关系,变为伙伴关系,逐步提升团队凝聚力2、提升管理能力建设学习型团队要在总指挥部的领导下,立足于项目管理的实际需要,通过一系列培训和活动,提高机关和项目部管理人员的整体业务能力,把铁总指挥部管理人员培养为集团公司所需的主力人才。
3、营造学习型氛围充分利用各种资源推介好的学习资料,以及通过在学习中树立典型的方式,使终身学习的理念深入员工心中,使学习型组织建设逐步深入推进。
在集团公司,总指挥部的培训体系下,持续加强员工的培训教育,并以项目部为平台,加强技术培训和技术交流,加强项目学习氛围,增强团队凝聚力,在边工作边学习的过程中,逐步提高各管理人员业务管理能力和技术能力;对此我们拟采用以下方法:1、讲台教学:通过项目管理人员对自己所编制的方案交底、规范、资料管理、测量试验管理、工程管理、架子队管理、质量检查控制、造价成本管理、物资管理、综合管理、安全文明施工管理、各种制度文件学习、交流学习心得等内容开展讲台教学工作,逐步提高项目管理人员的技术能力和讲话能力,同时通过说出来讲台讲话的方式,让项目管理人员把所讲的内容弄清楚,思路梳理清晰,从而提高业务能力,提高各方面综合素质,更好地为项目管理服务。
以学习型党组织建设推动学习型企业建设
等现有 的宣 传 阵地 ． 用 多种形 式 利 开展宣 传 ．广 泛 宣传党 的方针 、 政
是党员 干部 的工 作作风 明显 转变 ． 为 民服 务 、富 民强企 的责任 意识 、 发展意识 明显增 强 四是 党员干部 职工 的专 业技 能有 了较 大提高 各 单 位 、 室把 学 习型党组 织建 设创 科 建 活动 、 习型科 室创建 活 动与本 学
明 确 学 习 方 向 ． 极 营 造 学 习 工 作 积 项 目实 施 ， 即公 司 领 导 班 子 成 员 、
“ 机短信 培训 ” 、 三 自法 ” 手 法 “
机 关 科长 、 层支 部 书记 ， 企业 入 选冀 中能 源百 项 区队 班组 安 全 基 从
化、 工作 学 习化 的浓 厚 氛 围 ． 学 发 展面 临的 问题 出发 ． 使 确定 攻关课 管 理 法 把 学 习型 班 组 建设 纳入
员工 作 ． 让他 们 明 白创建 学 习型 党 组 织 、 习型 科 室 的 意义 ， 学 使他 们
能够真正融入到创 建 活动 中 ： 开
持 边 学 边评 边 改 ． 学 立 行 ． 大 立 广
党 员 、 司 领 导 和 中 层 管 理 人 员 带 公 头 干 、 着 抓 落 实 ． 力 地 推 动 公 盯 有
员保 区队活动 ． 提高 了包保人 员 的 综 合素质 ；按 照学习要 有 目的性 、
实 用性 、 实效性 、 瞻性 的要 求 ， 前 公 专栏 和交 流论坛 ： 工会 、 安监 科 、 团 司领导 、 全生 产经 营党群部 门负 安 委、 纪检 监察 科 、 党委 宣 传 科利 用
出思 路 ” 学 习 宗 旨． 为 班子 成 员 充 责 人 、 部书记 、 支 班组 长 、 术能 手 技
关于建设学习型党组织的认识与思考
更秘 秘
建设 学 习型 党组 织 ． 一 项继 承 党 的优 良学 习传 统 ， 是 运 用学 习 型组 织 的理论 与 方法 。 建设 高 素质 领 导班 子 ， 升党 提
续 学 习 。学 习型 党 组 织 建设 中 面 临 的不 容 忽 视 的 问题 ， 恰
一
、
认识 上 的误 区
学 习与 工 作 一体 化 的有 效 途 合 工 作 实 践 中 大 家 共 同关 注 的 是 目前 在 对 学 习型 党 组 织 的认 识 上 ， 同程 度 地 存 在 着 不
“ 化”“ 化”“ 虚 、泛 、 模式 化 ” 的现 象 ， 响 了学 习型 党 组 织 建 影 设 的 效果 与 质量 。主要 表 现 在 以下 几 点 ： 认 识 上 的盲 区 与误 区 。把 传统 学 习 的思 路 、 方法 、 式 模 与 学 习 型 组 织 的 名 称 简 单 相 加 ， 接 称 学 习 型 组 织 ， 学 直 把 问题 或 急 需 解 决 的 突 出矛 盾 ， 立 起 学 习 与 工作 的 内在 链 建 接 ， 学 习 的 内在 动 力 调 动起 来 。 进 领 导班 子 与 党 员 干 把 促 部提 升 系统 思 考 与解 决 问题 的能 力 。因 此 ， 准各 级 党 组 找
该 是 什 么样 子 ． 国共 产 党 学 习 的优 良传 统 如何 与 学 习型 中
组 织 的理论 相 结 合 ． 先进 的理 论 如何 与各 单 位 的发 展 实 践
相结合？ 机械照搬与穿靴戴 帽式的做法都不能解决学习型
党 组 织建 设 中 面 临的 问题 。
二、 实践 中的 困惑
机 理 的变 化 过 程 。 因此 建 设 学 习型 党 组 织 是 一 个 持续 的实
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以学习型党组织建设引领学习型团队建设
摘要：党的十八大报告提出，要建设学习型、服务型、创新型马克思主义政党，同时，还提出完善终身教育体系，建设学习型社会。
笔者结合所在市级石油销售企业实际，围绕建设学习型组织，打造一流团队的目标，推进“人才强企”战略，就如何高起点谋划，高标准起步，高质量推进进行了积极实践，探索如何营造了重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，从而推动国有企业的新发展、新提升、新跨越。
关键词：学习型团队党组织建设
一、前言
中国共产党第十八次全国代表大会是我国在全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次举世瞩目的会议。
十八大是一次高举旗帜、继往开来、团结奋进、鼓舞人心的大会，标志着我们党的历史开启了新的篇章，中国特色社会主义迈上了新的征程，中华民族伟大复兴展现出新的前景。
十八大报告指出，要建设学习型、服务型、创新型马克思主义政党，同时，还提出完善终身教育体系，建设学习型社会。
笔者所在企业是中石化下属的专业化市级石油分公司，现有七百多名员工，主要担负着中石化上游板块生产用油供应任务，油田生产保供区域主要分布在河南、四川、新疆、内蒙古、吉林、江苏等18个省（区、市），为社会提供成品油、润滑油、燃料油及非油品销售服务。
作为一个市级石油公司，由于历史原因，员工年龄结构比较单一，学历水平普遍不高。
作为一个开放性的服务性销售企业，员工容易受社会不良思潮影响，消极负面情绪时有发生。
如何关爱员工，确保员工保持积极向上的社会心态，就成为国有企业政治思想工作的重要内容。
作为一名政治思想工作者，笔者的法宝就是积极开展“一转双创”主题活动（“一转”，就是把国有企业政治优势转化为企业核心竞争力；“双创”，就是组织开展“比学赶帮超，建功创一流”劳动竞赛和“和谐企业创建”活动），把思想政治工作融入员工队伍建设，充分发挥国企的政治优势，积极打造学习型团队。
概括起来就是以学习型党组织建设引领学习型团队建设，实现“三个引领”。
二、“三个引领”的实践
1.以学习型领导班子建设引领学习型干部队伍建设。
一是两级班子带头学习。
坚持党委中心组学习制度，引入研讨式、互动式、案例式学习，提高学习实效。
鼓励党员干部提高自学能力，自主选择学习内容、方式，增强干事创业本领。
二是改进干部学风和工作作风。
加强党风廉政建设，突出对重点领域、关键岗位人员监督，营造廉洁从业的良好氛围。
坚持开展“四个一”活动，即“每月参加一次站务会、跟班劳动一次、组织一次培训、帮助基层解决一个问题”。
完善“基层一周”调研制度，形成从选取课题、形成报告，再到调研成果应用的完整体系。
三是着力推进干部和骨干素质提升。
制定《机关人员素质提升计划》，完善学习
考核评价、激励约束和退出机制，定期对管理干部进行素质考评，修订和执行好《科级干部管理办法》、《站长管理办法》，完善管理干部发现、培养、使用考核机制，努力培养一支作风好、能力强、业绩高的骨干队伍。
2.以学习型党支部建设引领学习型团队建设。
一是机制共建。
党政协同配合，制定《学习型团队建设激励办法》，以员工成长激励为推力，以团队学习、“对标”学习、读书自学、竞赛比武活动为手段，建立引才、育才、选才、用才及相配套的激励机制。
二是阵地共建。
以示范支部建设推进达标支部建设，加强党员活动室、培训教室和远程教育系统等阵地建设，将支部和站队建设成为党员和员工学习的课堂、锤炼思想的堡垒。
三是知识共享。
进一步完善学习型团队和知识型员工考核评比办法，坚持“三会一课”、“每周十题”、读书分享会等学习培训制度，改进“党课”组织方式，变被动教育为互动式、启发式讨论学习，促进员工知识共享。
3.以学习型党员队伍建设引领学习型员工队伍建设。
一是建设“四优”党员队伍。
大力开展争创“四优”党员活动，即“政治素质优、业务技能优、工作业绩优、群众评价优”，量化八项评价标准，由支部、支部内党员、群众、党员本人四个维度进行360度考核评价，真正体现“素质最高是党员，业绩最好是党员”。
二是畅通三支人才队伍通道。
按照经营管理、专业人才和技能操作三支人才队伍管理办法，把《党员学习成长记录本》作为员工学习成长的重要载体，为员工搭建干事创业的平台、施展才华的舞台。
三是建立典型选树机制。
完善典型选树和评先机制，通过“海选”、“公推”、“公选”等方式，选树、培养典型，使典型真正成为企业价值观的引领者，建立“比学赶帮超”长效机制，充分调动全员在工作中学习，与企业发展共成长的积极性，让学习成为一种追求、一种境界、一种陪伴终身的习惯。
三、结论
通过两年多的努力，该公司七百多名员工中，有32人通过在职教育取得大专以上学历，在读的达到103人，大专以上学历由19.2%提高到23.7%；具备专业技术职务任职资格人才比例达到10.51%，名列全省前例；技能操作人员占72.59%，安全持证上岗率100%，技能等级取证率82.58%，中级以上技能等级人员占59.1%，仅2012年就参加职业技能鉴定161人次，通过技师5人、高级工32人，中级工36人，初级工11人，通过率达52%，创历年之最。
总之，作为一名基层政工干部，首先自己要树立起建设和谐幸福企业，构筑“中国梦”的远大理想，培养广大员工自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
建设一流企业任重道远，为员工谋福祉使命光荣。
逆水行舟，不进则退，不管前进的道路上有多少艰难险阻、有多少激流险滩，只要始终保持乐观的心态、坚定的信心和必胜的信念，以对社会、对企业、对员工高度负责任的精神，坚持正确的发展方向、坚持科学的经营管理理念、坚持有效的工作方法，就一定能够排除万难，实现我们的梦想。