篮球绕障碍运球教案
行进间运球过障碍(教案)
4.加强小组长的运用。
5.充分放松。
场地器材
空旷的场地一块，篮球N个、标志盘、标志桶N个，音响1个
教学过程
前期拍摄
后期制作
流程
内 容
镜头
配音旁白
文字提示
音乐
时间
微课片头
片头、场地器材准备、微视频
PPT
欢迎来到李老师的篮球微课堂，今天我们一起学习行进间过障碍运球，希望大家在学习中能够体会篮球带来的乐趣，学习活动及场地器材准备
（3）对比学习法：个人展示，相互帮助、探讨学习。
（4）游戏竞赛法：组织不同小组间的技能展示和比赛，提高学生学习兴趣。
学生学习
学生学习的重难点：
（1）手触球的不同部位球的运动轨迹
（2）在不同的场景中良好运用。
安全ห้องสมุดไป่ตู้
保障
1.提前检查器材的完整性和安全性，并提前布置好场地及器材。
2.讲清学练要求，确保练习有序。
拍球后上方，球的运动轨迹向前；按拍球右侧上方，球的运动轨迹向左；按拍球前上方，球的运动轨迹向后；按拍球左侧上方，球的运动轨迹向右。
无
2分钟
练习二
体前换手运球绕障碍
全景固定镜头+特写(慢)
通过“Z”字运球路线，运球绕障碍物，按拍球侧上方，使球的运动轨迹分别向左、向右移动；按拍球部位正确，球的运动轨迹清晰。
主题名称
行进间过障碍运球
单元、课次
球类单元第1课次
年 级
六年级上
微课
亮点
简介
1.通过动画和视频的方式进行直观展示，以及正误对比的教学方法。
2.注重资源的整合和结构化教学。
教材
分析
小学体育与健康篮球运球与游戏：运球通过障碍教案
小学体育与健康篮球运球与游戏：运球通过障碍教案篮球是一项全民健身运动，它不仅能够增强身体素质，提高运动能力，还可以培养团队协作和个人意识。
在小学体育与健康课程中，篮球运球与游戏是一项非常重要的内容。
通过篮球运球与游戏的教学，能够让学生在愉快的游戏中学习篮球基本技能，并且激发他们对体育运动的兴趣。
本教案旨在通过篮球运球与障碍游戏的形式，培养学生的篮球运球能力。
在障碍教学的过程中，学生将学会掌握篮球运球的基本技巧，并且在完成各种障碍任务的过程中不断提高自身的技术水平。
一、教学目标1.掌握篮球基本运球技巧，如控球、跑动、变向等。
2.培养学生的观察力、判断力和决策能力。
3.增强学生的身体协调性和灵敏度。
4.培养学生的团队合作意识和积极的竞争意识。
二、教学准备篮球、障碍物、测量工具、清晰的讲解步骤。
三、教学步骤1.热身活动（5分钟）通过进行一些简单的放松活动，如拉伸、扭腰等，以准备学生的身体。
2.技术讲解（15分钟）对学生进行篮球运球技巧的讲解，重点包括控球、变向、跑动等基本动作。
可以通过图示、示范和描述等形式进行讲解，并确保学生理解并能够正确执行。
3.障碍活动（30分钟）将教学场地设置为一个篮球场地，并在场地上放置一些障碍物，如障碍椅、塑料桶等。
要求学生在既定的时间内完成各个障碍任务，例如绕过障碍物、跳跃障碍物等。
教师应确保任务的难度适宜，既能够挑战学生，又不至于过于困难。
在活动中，教师应提供必要的指导和辅导，确保学生正确运用运球技巧，并且在完成任务时保持良好的动作和姿势。
4.小组竞赛（20分钟）将学生分成小组，进行篮球运球与障碍物比赛。
每个小组轮流进行比赛，记录每组完成任务的时间，并评出最佳小组。
在比赛中，教师应鼓励学生相互配合，发挥团队合作精神，并予以必要的指导和鼓励。
5.总结（10分钟）对本节课的教学内容进行总结，让学生分享他们在活动中的体会和收获。
同时，帮助学生提炼和总结篮球运球的关键技巧，并鼓励他们在日常生活中继续练习和运用这些技能。
大学生篮球运球过障碍教案
课时： 1课时教学目标：1. 认知目标：学生能够理解篮球运球过障碍的基本技巧和重要性，掌握正确的运球姿势和过障碍的方法。
2. 技能目标：学生能够熟练运用运球技术，提高运球速度和稳定性，学会在过障碍时灵活变向和急停。
3. 情感目标：培养学生团队合作精神，增强自信心，提高面对挑战时的应变能力。
教学内容：1. 篮球运球基本技巧2. 运球过障碍的技巧和方法3. 小组合作练习和比赛教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍篮球运球过障碍的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 展示一段篮球运球过障碍的视频，让学生对动作有初步的认识。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师详细讲解篮球运球的基本技巧，包括持球、运球姿势、脚步动作等。
2. 强调运球时的重心控制、身体协调性和球的落点。
三、运球过障碍技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解运球过障碍的技巧，包括急停、变向、加速等。
2. 重点讲解如何利用身体和脚步动作保护球，避免被防守队员抢断。
四、示范与练习（20分钟）1. 教师进行示范，展示运球过障碍的动作要领。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
3. 练习内容：- 单人运球过障碍- 小组接力运球过障碍- 运球过障碍接上篮五、比赛与总结（15分钟）1. 学生分组进行运球过障碍比赛，增加趣味性，提高练习效果。
2. 教师对比赛进行点评，总结学生的优点和不足。
3. 强调团队合作和比赛精神的重要性。
教学评价：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评价其运球技巧和过障碍能力。
2. 通过学生的自评和互评，了解学生对本节课内容的掌握程度。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后进行自主练习，提高运球技能。
2. 组织学生参加篮球比赛，锻炼团队协作能力。
教学注意事项：1. 在练习过程中，注意学生的安全，避免发生碰撞和摔倒。
2. 针对不同学生的基础，进行分层教学，确保每个学生都能有所收获。
3. 鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和团队合作精神。
人教版-体育-九年级全一册-教案：《篮球》绕杆运球
《篮球绕杆运球》教学设计一．指导思想本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的兴趣，为终身体育的发展奠定基础。
二．教材分析篮球绕杆运球是《国家体质健康测试》内容之一，也是体育中考项目。
通过篮球绕杆运球，可以发展学生的奔跑能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增强内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
三．学情分析本课教学内容是篮球基本技术中的运球。
运球是篮球运动中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。
对于初中生来说，大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。
运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。
在学生体质达标中，运球绕杆有着重要的位置，因此，本课着重要解决的是学生的行进间运球，能基本完成绕杆的动作，并取得一定的成绩。
四．学习目标1：学生知道篮球绕杆运球动作方法和中考绕杆运球的考核标准2：80%学生能掌握绕杆运球，在跑动中稳定控制好球,使学生自身的协调性和灵活性得到提高3：学生练习积极性高，同学间相互合作，共同提高,培养学生密切配合的集体主义精神。
五．教学重点、难点重点：行进间换手变向、运球节奏难点：手腕、手指对球的调控能力六．教学策略1．教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。
2．培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。
3．在主教材的教学中，分配任务、分组学练等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使学生在轻松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。
4．在运球绕杆的接力游戏中，让学生能够在熟练的基础上游戏，培养学生的学习兴趣，提高教学效率。
初中篮球障碍运球教案
初中篮球障碍运球教案课时：1课时年级：初中教材：《初中篮球教学指导纲要》教学目标：1. 让学生掌握篮球障碍运球的基本技巧。
2. 提高学生的协调性和灵活性。
3. 培养学生的团队合作意识和竞技精神。
教学内容：1. 篮球障碍运球的概念和技巧。
2. 障碍物设置和运球路线设计。
3. 团队协作和竞技策略。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要介绍篮球障碍运球的概念和重要性。
2. 引导学生关注篮球比赛中障碍运球的应用场景。
二、技能讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解篮球障碍运球的基本技巧，包括运球速度、节奏、眼观六路等。
2. 示范障碍运球的动作要领，强调运球手型的正确性和运球力量的适中。
3. 讲解障碍物设置和运球路线的设计原则，如障碍物的间距、高度和难度等。
三、分组练习（10分钟）1. 学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 每组自行设计障碍运球路线，设置障碍物。
3. 各组轮流进行障碍运球练习，其他组成员观摩并提出改进意见。
四、竞技比赛（10分钟）1. 教师根据学生的练习情况，组织障碍运球比赛。
2. 比赛分为两轮，每轮每组派出一名选手进行障碍运球。
3. 评选出最佳障碍运球选手，并给予表扬和奖励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，反思自己在障碍运球方面的不足。
2. 学生互相交流学习心得，分享障碍运球技巧。
3. 教师对学生的表现进行点评，提出改进建议。
教学评价：1. 学生能熟练掌握篮球障碍运球的基本技巧。
2. 学生的协调性和灵活性得到提高。
3. 学生能够积极参与团队合作，展现出良好的竞技精神。
教学反思：本节课通过讲解、示范、分组练习、竞技比赛等形式，使学生掌握了篮球障碍运球的基本技巧。
在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识和竞技精神，提高了学生的协调性和灵活性。
然而，部分学生在运球手型和力量控制方面仍需加强练习。
在今后的教学中，应加强对这部分学生的个别指导，提高他们的技能水平。
篮球低运球过障碍教案
篮球低运球过障碍教案一、教学目标1. 知识与技能目标（1）了解低运球的基本动作要领；（2）掌握低运球的基本技巧；（3）学会在运球过程中应对障碍物的方法。
2. 情感态度价值观目标通过本节课的学习，学生将培养勇敢、坚韧不拔的品质，增强团队合作意识，培养对运动的热爱和积极的态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点（1）低运球的基本动作要领；（2）低运球的基本技巧；（3）运球过程中应对障碍物的方法。
2. 教学难点学生在运球过程中如何灵活应对障碍物，保持低重心，保持球的控制。
三、教学过程1. 热身让学生进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备接下来的课程。
2. 知识点讲解（1）低运球的基本动作要领：双脚分开与肩同宽，膝盖微曲，保持低重心，上身保持挺直，双手持球，用指尖控制篮球的运动方向。
（2）低运球的基本技巧：用手指控制篮球的运动方向，保持低重心，保持球的控制。
（3）运球过程中应对障碍物的方法：提前观察障碍物，灵活应对，保持低重心，保持球的控制。
3. 示范与练习教师进行低运球的示范，并让学生进行跟随练习。
然后设置一些简单的障碍物，让学生进行低运球过障碍的练习。
4. 指导与辅导教师在学生练习过程中进行指导和辅导，纠正他们的动作错误，帮助他们克服困难。
5. 拓展练习在学生掌握了基本的低运球过障碍技巧后，可以增加障碍的难度，让学生进行更具挑战性的练习。
6. 游戏与总结可以设置一些有趣的游戏，让学生在游戏中巩固所学的技能。
课程结束时，进行总结，强调学生在练习中的进步和收获。
四、教学反思通过本节课的教学，学生在低运球过障碍的练习中，锻炼了自己的勇气和毅力，培养了团队合作意识，提高了自己的篮球运球技能。
同时，学生在练习中也克服了一些困难，增强了自信心。
在今后的教学中，可以加强类似练习的设置，让学生在锻炼中不断提高自己的技能水平。
八年级体育篮球运球教案（通用7篇）
八年级体育篮球运球教案八年级体育篮球运球教案（通用7篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的八年级体育篮球运球教案（通用7篇），希望能够帮助到大家。
八年级体育篮球运球教案1一、教学目标（一）知识与技能1.学习与了解篮球原地运球的技术原理。
2.掌握行进间单手肩上投篮技术的动作要领。
3.通过本次课的学习使75%以上的学生能正确掌握原地运球的击球点，有40-60%的学生在一定速度中能正确运用运球技术。
（二）过程与方法通过课堂练习，了解运球在篮球比赛中的作用，提高学生技术能力，增强学生利用所学知识解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观培养学生积极参与，自觉锻炼的习惯，注重遵守纪律，关心他人的美德教育，培养团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、教学重难点（一）教学重点运球手法。
（二）教学难点运球的落点控制及用力。
篮球运球三、教学过程（一）准备部分1.常规教育1）师生相互问好2）宣布课的内容及目标3）检查服装效果目标：收心热身，愉悦心身2.绕圆圈抱球慢跑效果目标：热身3.球操1）球绕环2）胯下“8”字绕环3）向上抛球，并击掌，看谁次数多4）手指拨球练习：左右手拨球，单手肩上拨球。
效果目标：熟悉球性，建立对篮球学习的兴趣（二）基本部分1.篮球运球：动作要领：运动时应使用手腕和手指控制球。
尽管你可以任意换手，但运球时只许单手触球。
应使用你的前臂、手腕和手指将球用力推向地面。
要学会控制篮球弹起的高度和速度，练习时，从胸部到低于膝盖，不断变化球的高度。
还应学会移动中运球，同时不断换手及改变方向。
1）当从站立姿势开始运球时，中枢脚离地前必须使球先落地，运球时用手指感觉球。
尽量避免掌心触球。
2）手腕的手指流畅地拍按球。
注意不要猛力拍打球。
你的手腕和手指必须十分灵活。
3）当球弹起，张开手指以感觉来球。
开始时应练习原地运球，这样可以熟悉球感。
篮球运球绕杆试讲教案模板
课时：1课时年级：小学五年级教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握篮球运球绕杆的基本动作要领。
2. 技能目标：通过练习，学生能够熟练运用运球绕杆技巧。
3. 情感目标：培养学生团结协作、勇于挑战的精神，提高学生参与篮球运动的兴趣。
教学重点：1. 运球绕杆的基本动作要领。
2. 运球过程中保持平衡，避免失误。
教学难点：1. 运球绕杆时的速度与稳定性。
2. 学生在练习中形成良好的运动习惯。
教学过程：一、课堂导入1. 教师简要介绍篮球运动的基本知识，激发学生学习兴趣。
2. 组织学生进行简单的篮球游戏，活跃课堂气氛。
二、基本技术教学1. 教师示范运球绕杆动作，讲解动作要领。
2. 学生跟随教师进行模仿练习，教师个别指导。
三、练习环节1. 学生分组进行运球绕杆练习，教师巡回指导。
2. 学生之间互相评价，共同提高。
四、游戏环节1. 教师组织学生进行“运球接力”游戏，提高学生运球技巧。
2. 游戏过程中，学生互相鼓励，增强团队协作意识。
五、总结与反思1. 教师对本次课进行总结，强调运球绕杆动作要领。
2. 学生分享自己在练习过程中的收获与不足，教师给予点评。
教学评价：1. 观察学生在练习过程中的动作规范性，评价学生的技术掌握程度。
2. 通过游戏环节，观察学生的团队协作能力和运动兴趣。
3. 课后收集学生练习心得，了解学生在练习过程中的感受。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后进行自主练习，提高篮球技能。
2. 组织学生参加校内外篮球比赛，锻炼学生的竞技能力。
教学器材：1. 篮球若干2. 篮球场3. 练习器材（如标志桶等）教学注意事项：1. 教师在示范动作时，要注意动作的准确性和规范性。
2. 在学生练习过程中，教师要密切关注学生的安全，避免发生意外伤害。
3. 针对不同学生，教师应采取不同的教学方法，确保每个学生都能有所收获。
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篮球绕障碍运球教案施教班级：高中人数 0人实习教师；任典利1234篮球运球教案篮球运球教案教学内容：1、篮球：原地运球；直线运球、接力游戏教学目标1：认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。
认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健。
2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。
2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。
3、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。
2）95%以上的学生对情感目标的接受。
教学过程1、常规教育和动员、师生相互问好宣布课的内容及目标检查服装，安排见习生课前动员：教师参与活动并领队跑。
3、队形变换组织：闭口螺旋形跑---面向圆心转---成如队形练习球性：1、建立融洽的师生关系、站队“快、静、齐”、明确目标要求：1、精神饱满、跑进路线正确、清楚、控球认真，尽量加在动作幅度、熟悉球性1）两手弹拨球，抛接球：体前击掌、体后击掌腰膝交替环绕胯下绕“8”字高抬腿“8”字环绕自由创想练习一、篮球：复习原地运球：原地起球多种姿势原地运球原地高、低姿听信号变化运球。
原地高、低姿看信号变化运球学习直线运球重点：运球时按拍球的部位难点：能控制球听口令直线运球看手势直线运球直线追逐运球1、讲解、示范、组织练习。
、巡视指导3、强调抬头目视前方口诀：按球后上分用力；落点脚外侧前方；人球速度要一致球弹腰高看前方。
教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。
练习的练习、示范队形同上：练习体会动作要领记口诀练习二：绕场运球对角线运球等1、改进、提高运球技术动作，、让学生有成功体验；3、手掌不触球强调正确的身体姿势与养成良好的运球时观察前方的习惯。
4、体会球的反弹规律；体会直线运球正确的击拍球的部位；解放目光。
5、体会身体姿势和脚步动作协调配合。
若干次二、接力跑游戏：重点：提高快速奔跑能力。
难点：如何快速套圈。
创设情境：支持北京申办2008年奥运会系列活动。
1、讲解游戏方法及规则：分四组成对角线站位，教师鸣笛开始，队员依顺序进行，在返回时搬运一个篮球，经呼拉圈时套圈一次，回起点时击下一位同学手掌，直到全队完成，先者为胜。
2、强调规则3、督察、判定胜负。
调动至如图三队形组织教法：1、活动有序、气氛活跃，积极练习，团结协作。
2、让学生有成功体验，、奥运会知识问答，增加爱国主义情感。
、培养体育骨干、遵守规则、确保安全。
稳定情绪恢复心身1、放松活动随教师提示完成放松动作。
2、小结本课3、归还器材，宣布下课引导指挥学生、参与活动。
表扬，提出今后注意事项篮球运球教案一、指导思想根据《体育课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
二、达成目标1、体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。
2、发展学生灵敏性和协调能力。
3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。
三、本课特点1、培养学生的创新意识。
在各种运球活动中，比个人或小组“玩”的花样多，鼓励学生创出多种多样的练习方法的同时，达到体验篮球的运球动作,感受篮球活动乐趣的目标。
2、练习手段的改造与创新。
将传统的“运球绕障碍”改为“运球冲过封锁线”，形成一攻一抢的“运球穿梭”练习，利用传统的“我变，我变，我变变变”、“石头，剪刀，布”、“老鹰抓小鸡”、“捉尾巴”等游戏进行运球练习，增加练习的兴趣和难度，提高运球能力，发展灵敏和协调性，培养学生的竞争、合作、集体精神和克服困难的良好心理品质，增强自信心。
3、学习方式的转变。
在各种活动中，充分体现“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”，发展学习的学习能力。
4、器材改造。
将标准的篮球架高度降低，适合小学生的身高特点，让学生体验扣篮和投篮的成功乐趣。
四、教学过程1、诱导性练习。
手部玩球——看谁的方法多。
你能将球拍起来吗？2、单人运球。
比一比谁的方法最多。
3、“我变，我变，我变变变”运球游戏。
4、“石头，剪刀，布”运球游戏。
5、“老鹰抓小鸡”运球游戏。
6、对抗游戏----“捉尾巴”运球游戏。
7、冲过封锁线后扣篮或投篮游戏。
8、放松舞蹈----“茉莉花”。
五、运动负荷预计练习密度：50—60%平均心率：130—140次/分强度指数：1.4—1.6水平二篮球——运球单元教学计划一、教学目标：体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。
培养学生对小篮球的爱好，激发学生的运动兴趣，发展灵敏、协调等素质。
发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。
二、教学重点：控球能力三、教学顺序：课次教学目标学练内容与方法课次教学目标学练内容与方法1熟悉篮球，初步体验运球动作。
1、双手持球向上抛、接球。
2、单手持球向上抛、接球。
3、原地各种拍球练习。
4、游戏：绕“8”字运球。
5、游戏《空当接龙》。
2体验运球动作。
1、单人运球。
2、各种方法的运球。
3、行进间运球。
4、运球游戏：”我变，我变，我变变变”、“石头，剪刀，布”、“老鹰抓小鸡”、“捉尾巴”5、游戏《冲过封锁线》扣篮或投篮。
3运用运球动作。
1、运球接力。
2、变向运球。
3、运球打靶比赛。
4、小组对抗练习。
5、合作运球。
体育课教案人数：40人学习目标1、体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。
2、发展学生灵敏性和协调能力。
3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。
场地器材篮球场1个，篮球41个，移动篮架4付，录音机1部学习内容篮球——运球教学顺序诱导练习——单人运球——“我变，我变，我变变变”运球——“石头，剪刀，布”运球游戏——“老鹰抓小鸡”运球游戏——“捉尾巴”运球游戏----《冲过封锁线》——舞蹈放松。
顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习参与、技能、身体健康心理、社会适应负荷一3’1、激发学生学习热情2、集中注意力，调整学习状态培养良好的组织纪律性小集合整队以篮球明星姚明为学习榜样，激发学生的学习热情，调动学习积极性。
持球集合，精神饱满，注意力集中二7’1、熟悉球性2、体验拍球动作，感受乐趣3、乐于练习体验体育活动中的心理感受。
提高兴奋性。
培养创新意识小1、手部玩球2、你能将球拍起来吗3、学生展示1、讲解示范启发。
2、观察辅导3、语言激励篮球运球过障碍说课稿如皋港城实验学校初中部保红梅尊敬的各位评委、各位老师：你们好!今天我说课的内容：篮球运球过障碍技术教学对象：初中一年级的学生本课我将分以下几个部分进行阐述:一、指导思想遵循新课程的理念，体现体育课程的性质，以身体练习为主要手段，以传授运动技能为载体，培养学生身心健康为目的。
从学生的实际出发，以学生的发展为中心，结合学校的场地设施，选择教材，充分发挥学生的主体性，培养学生的实践能力，利用比赛形式培养学生健康心态。
发挥教师的主导作用使学生掌握所学知识、技术、技能的同时，加强学生学法的指导和培养。
教师应根据学生实际，在学习不同的教学内容和同一教学内容的不同阶段，积极有效地指导学生采用相应的学法，使学生逐步形成正确的学法，并能在今后的学习中灵活运用这些学法，使教与学活动同步进行。
二、教材分析一提到篮球，就会想到比赛场上的活泼、愉快、跑动、对抗、投篮等场面。
特别是国内外优秀运动员那矫健的身影，既轻巧、流畅有勇猛顽强的激烈比赛的身影令人向往。
由于篮球运动不受年龄、性别、人数和技术水平的限制，运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受广大初中生喜爱，特别是在我们这片土地上更是受欢迎，是初中体育教学的主要内容。
篮球运动是一项以投篮得分为目的而进行的攻守交替、集体对抗的球类运动项目。
经常参加篮球活动，可以使身体得到全面锻炼。
由于篮球集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智、灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值与意义。
篮球行进间运球过障碍技术，是篮球运动中经常运用的一种运球技术。
它是在行进间运球的基础上进行选编的，虽然是基础动作，真正掌握好，学会运用并不是一件容易的情况，因此在教学中既要严格要求，又要让学生有兴趣的去接受，使学生在掌握基本动作的基础上进一步提高动作质量，练好扎实的基本功。
重点是手控制球能力。
难点是脚步动作的质量，手脚协调配合。
三、学情分析篮球运动是深受学生喜爱，在各校开展较为普遍的一个项目。
我校的篮球器材，场地比较充足，为开展篮球教学提供了有利条件。
由于学生对篮球活动兴趣高，模仿和求知欲强，爱表现自己，又有一定的知识基础，因此对本课的内容表现较强的求知欲。
只要激发得当，学生的学习积极性和主动性不难调动。
在我担任的初一班级，把篮球作为一个重要的教学内容。
上一学期，我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和投篮三项基础技术，开展篮球比赛，培养了学生学习篮球的兴趣。
本学期，主要在这巩固和提高三项技术的基础之上，提高学生参与比赛的能力，激发学生对篮球的间接兴趣，体验篮球比赛的激情和魅力，让班上的每一个学生都能喜爱篮球，积极地参与篮球运动。
但在教学中发现，学生在参与比赛的过程中，一拿到球就不会“走路”，即不会运球，几乎是站着打球，从而限制了他参与比赛的能力。
这种情况在女生中更为普遍，因此，在这个阶段，对于学生掌握行进间运球技术及运球过障碍显得尤为必要。
但个别学生心理因素不够稳定，自我控制能力较差，因此在教学时采用多样的教学手段，丰富教学内容，组织教学和练习，激发学生的兴趣，使学生在快乐学习中达到教学效果。
四、教学目标1、学生基本掌握运球过障碍的技术动作，90%以上学生慢速运球时做到运球的后上方，落球于体侧前方，运球与步伐相协调、有节奏，60%以上学生快速运球时表现出较好的控球能力。
2、发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。
3、激发学生兴趣，自觉参与学习和锻炼，培养学生自尊，自信的精神；与同伴合作及友好相处的团队协作精神。
五、教法与学法教法1、情景教学法：在教学过程中每个不同图形的练习场地中挂有标语，音乐伴随整个练习过程，激发学生的学习兴趣。
2、启发教学、讲解示范、在教学过程中讲解动作要点,游戏方法,规则,将讲解与示范动作相结合使学生直接感知所学习的动作表象,建立正确的动作形象.3、层次教学法:关注学生差异,满足学生不同需求.运用分组,层次教学,降低练习难度,提高练习质量,体验成功感受,培养学生自信心理.4、展示评价法:通过观察,比较,为学生提供展示平台,相互评价的机会。