打造学习型团队提高组织的核心

1．构建雁阵培养体系，实现教师成长最大化
大雁飞行中的角色定位和角色互换，使整个团队始终保持 着飞行的高度和稳定性，平稳前行。
1．构建雁阵培养体系，实现教师成长最大化
互相替补、角色互 换，滚动健康发展。
2．推进雁阵培养模式，形成成长链条
雁阵培养定向制：提倡“做最好的自己”。根据自身特长完善个人成长 规划，实现园所——团队——教师三位一体目标对接和培养对接。
3．强化自主成长，提升团队学习力
1 我想发展，有成长意识
树立 自主 成长 六种 意识
2 我能成长，有潜能意识 3 我向哪发展，有目标意识 4 我要更新，有学习意识
5 我想改变，有研究意识
6 我常回头看，有反思意识
3．强化自主成长，提升团队学习力
自主组建研究团队，采取多样化的团队学习， 提升团队智慧，引领教师自主发展。
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5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.10.1 620.10. 1601:0 8:2201: 08:22October 16, 2020
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。01:0 8:2101: 08:2201 :0810/ 16/2020 1:08:22 AM
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.10.1 601:08: 2201:0 8Oct-20 16-Oct-20
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4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 01:08:2 201:08: 2201:0 8Friday , October 16, 2020
3．无形文化,沁人心脾,成为团队心灵家园
师德主题“做幼儿喜欢、家长信赖的好老师”来提升教师的服务意 识； “我努力、我发展、我快乐” 师德主题实现师生共同成长。
3．无形文化,沁人心脾,成为团队心灵家园
“二幼大家庭快乐你我他”庆教师节活动、“富有童趣的 拓展训练”“走进自然的快乐爬山”
3．无形文化,沁人心脾,成为团队心灵家园 “红红火火迎新年” 表达着深深的祝福。
3.营造书香校园，变“要我学”为“我要学”
※向全体教师发出倡议：让读书成为一种习惯！ ※为教师购买万余册书籍，为教师专业成长、拓展视野
提供条件。 ※创设教师读书室、幼儿读书室、家长阅览空间。开展
“争做智慧型教师”活动。
3.营造书香校园，变wk.baidu.com要我学”为“我要学”
开展“好书推荐”，进行“人生因读书而美丽“演讲活动
创建学习型组织的前提就是管理的变革，只有 创建与新理念相适应的管理机制，才可能提升组织 的创新能力。我园遵循“能者有为，能者有位、能 者有酬、能者有誉”的理念，通过各种激励机制激 发教师潜能,焕发新的活力。
1.多项激励机制，变“要我做”为“我要做”
※ 设置星级教师奖、星级管 理奖、优秀团队奖，安全 质量奖、学习之星奖等
※ 设立活动承办制、交流展 示制、以赛代训制等，在 各项活动中，遵循“机会 面前人人平等”的原则， 自愿报名、自主承办。
2.搭建成长舞台，变“要我进步”为“我要成长”
※ 创立“园刊”、开 辟“团队展示”、 “个人成长”专栏
※ 每学期一次“教师基本功大 赛”、“教育活动评优”、 “科研课题研究汇报”
创建学习型组织
从文化入手，促进组织氛围的改变 从管理入手，促机制改变 从学习入手，促观念变革
全力打造学习型团队
1．共同愿景,凝聚人心,形成团队动力
共同 愿景
师幼快乐发展的家园
内涵为
“铺筑教师成长之 路，让教师享受职 业幸福；奠基幼儿 人生之路，让幼儿 自主快乐成长”
1．共同愿景,凝聚人心,形成团队动力
头雁领飞，打 造名师和领域特色 教师，成立骨干教 师工作室、开展骨 干教师教学研讨会、 骨干教师定向培养、 专家导师引领。
1．构建雁阵培养体系，实现教师成长最大化
飞雁替补， 培养县级骨干 教师，提升综 合能力。
1．构建雁阵培养体系，实现教师成长最大化
雏雁跟进，培养园级 骨干、练好专业基本功。
雁阵成员互相替补、 角色互换，实现滚动健 康发展。
2．有形文化，润物无声,形成团队氛围
“开心宝典大家谈”、“书苑漫步”“二幼好声音 “让人品味书香，形成激励场
2．有形文化，润物无声,形成团队氛围
阅览室、心语室、每班一间温馨小屋，不同的文化专室凝聚着智慧， 透露出浓浓的人文关怀
3．无形文化,沁人心脾,成为团队心灵家园
“生命价值是通过 不断地提升和发展来实 现自我价值，在自我实 现中享受过程的幸福和 快乐”。抓住各种教育 契机，将理念传递给教 师，让无形文化“沁人 心脾”，入心、植根、 铸魂。
4.设计职业生涯，变“促我发展”为“我要发展”
进行《职业生涯设 计自主发展》讲座， 寻找优势、查找不足， 制定个人发展规划；
过程中不断进行自 我完善；对照目标， 进行自我评价。
相同的目标，明确的分工，协调的合作，有序的竞争，恰 当的组合，宽阔的胸怀，无私的奉献，大雁精神就是团队精神。
1．构建雁阵培养体系，实现教师成长最大化
雁阵标准晋级制：打破年龄段和骨干界限，设定晋级标准，实现按意愿、 能力定位雁阵，鼓励更多的年青教师晋级到头雁、飞雁队伍。
雁阵引领链条制：进行链条式培养。确定各雁阵培养重点对象，建立 “导师引领链条”，促进优秀教师的快速提升。
雁阵成长达标制：结合个人成长规划，学期末进行雁阵成长汇报。如： “二幼杯”教育活动展示、教师基本功达标等，争当雁阵“最优雁”。
团队学习，不仅打造了团队精神，更使群体的 能力远远超过个人才能的总和。 成就了心境和谐、 彰显个性、富有内涵、自我超越的阳光教师团队,促 进了办园质量可持续发展，实现了园所的持续绿色 增长！
谢谢大家！
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 0.1620. 10.16Fr iday, October 16, 2020
四个 落实 举措
以创建“快乐发展”的校园文化为抓手， 创建学习型校园，实现教师自主发展
以完善创新管理运行机制为抓手， 挖掘人的潜能，促进教师个性发展
以教育研究为抓手， 关注孩子需要，不断提供有效支持， 促幼儿快乐成长
以艺术教育为抓手， 促进幼儿富有个性的发展
2．有形文化，润物无声,形成团队氛围
“美丽源于自信、 自信源于实力、实 力源于发展，发展 成就快乐”等图文 并茂的“名言警句” 强化职业责任，引 发教师思考