打造学习型团队提高组织的核心
建立学习型组织的五项技术与十个基模
建立学习型组织的五项技术与十个基模第一项技术：力争自我超越——实现心灵的热望“自我超越”不是一种能力，而是一个过程，这个过程的动力就是创造性张力。
自我超越的方法是建立个人愿景。
个人愿景是你创造力的源泉。
你要想象你未来比今天好的状态，它不是概念，而是图画，这图画要浮现在你的脑海里边。
请大家注意的是，创造性张力不是情绪的张力，不是紧张，而是消除差距的愿望.实现自我超越必然要突破某些极限。
因此不要自设极限。
通常来说，都有哪些极限呢？有三个。
一是自我极限，二是章规极限，三是死亡极限。
比方说，有人总认为“我还年轻，老同志解决不了的问题，我怎么能解决呢”？这就是一种自我极限。
再比方说，有的农民希望海尔洗衣机能够洗衣服，同时也应该能洗土豆。
你一听，就感到这不可能，你说“洗衣机是洗衣服的，怎么洗土豆？”这就叫自设规章极限。
实际上这条规章极限是可以改变的。
张瑞敏就突破了这个极限而受到农民兄弟的欢迎，开拓了市场。
安徽的几个农民搞包产到户，也是对章规极限的突破。
但是，需要注意的是，规章极限的突破是需要把握时机的，不能不顾实际胡乱突破。
再比如说，一般企业负债率超过70%，就会死亡。
但是不是必然灭亡，那又不一定。
有的时候，可能不死亡。
人类的历史是一部不断创新的历史。
创新就是突破。
如果一个人总是不敢突破，那他就永远不可能实现自我超越。
在日常生活中，每个人都容易自我设障，所以需要检查自己，突破自我，创造新我。
自我超越是组织中每个人的事情，没有一个个的自我超越，也就不会有整个组织的进步与发展。
第二项技术：改善心智模式——用新的眼光看世界心智模式指的是个人了解外部世界及采取行动时内心的一些习以为常的、理所应当的想法、假设或图式，也就是“思维定式”。
它不仅影响我们对世界的看法，还影响我们的行动。
举个例子：有人认为，凡事有赢必有输。
现在我们可以把这个老的观念改一改，改为人人皆赢。
能不能做到这一点呢？能，而且做给你看。
如果一个人老想着自己赢别人输，跟这样心智模式的人打交道很危险。
打造一个优秀的的团队
打造一个优秀的的团队优秀的团队是指一个在内部责权分明、分工明确、各尽所长、优势互补，有共同的价值观和目标，并能为之而奋斗的团队。
？一个真正的团队是一支不断变化的、充满生命力的队伍，在这个队伍中有许多人在一起工作。
他们在一起讨论任务、评估观点、做出决定并为达到目标而共同奋斗。
那如何打造一支优秀的团队，我个人认为从这几方面着手。
一、学习型团队学习型团队顾名思义就是加强学习，随着科技的进步和知识更新速度的加快，不管是作为创业者，还是守业者，一定要不断地学习，更新自己的知识，才能适应日趋激烈的竞争。
作为政府办公室工作人员，也只有不断学习，使自己成为知识型员工，才能适应社会的发展需要，才能更好地服务群众。
学习不能停留在表面上，而是要真正的在工作当中运作，同时要将学习到的东西融入到我们自己的工作当中，对我们的学习到的内容加以整合和改造，再加以一定时间的实践，自然能打造成学习型团队和团队文化。
二、互助型团队欢迎阅读有这样一句名言说得好，“没有完美的个人，只有完美的团队”。
团队的优势就在于，团队人员之间能够相互补充、帮助和支撑这就是互助型团队的价值所在，作为一名队员我们应该做到以下四项，才能打造一个完美的互助型团队。
一是要有付出的心态，懂得配合身边的每一个人；二是懂得推崇和赞美，在团队里做好三多与三少。
三多：多赞美、多鼓励、多表扬；三少：少批评、少抱怨、少指责。
三是学会感恩和惜福；四是不谈非，不生事，杜绝业务干扰。
只有做到以上四点，我们才能更好成为互助型团队的一员。
三、执行力型团队执行力的重要性不言而喻，执行力，简单的定义是：按质按量、不折不扣的完成工作，懂得管理就是服务。
对待工作，不找任何借口，要时时刻刻、事事处处体现出诚实、负责、敬业的精i 严J b [ I ■ J\ \ 么 I神。
构建团队执行力应从以下几个方面入手：吓-二二一「?\ \ . I \（一）构建和谐的执行文化。
文化能改变人的意识从而改变人的行为，文化是一个团队的灵魂，也是团队竞争力和生命力所在。
打造学习型的团队
打造学习型的团队打造学习型的团队╰☆喔呜﹡噺☆╮纵观国内外，一些著名企业的发展，无一离开“学习”二字。
美国排名前25位的企业中，有80%的企业是按照“学习型组织”模式进行改造的。
国内一些企业也通过创办“学习型企业”而给企业带来了勃勃生机。
《细节决定成败》一书中写道：在创业过程中，“第一代老板靠胆子，第二代老板靠路子，第三代老板靠票子，第四代老板靠脑子。
”毫无疑问，进入21世纪，随着科技的进步和知识更新速度的加快，不管是作为创业者，还是守业者，一定要不断地学习，更新自己的知识，才能适应日趋激烈的竞争。
作为员工，也只有不断学习，使自己成为“知识型员工”，才能适应企业发展的需要。
现在，一个新观点正在被越来越多的企业所接受，这就是：“培训是最大的福利。
”许多企业也不惜重金使员工接受新观念，充实新的知识。
成立培训学院，培训是间接投资，虽然培训不是今天投一万元，明天就立刻能产出二万元的利润，但是只要坚持下去，那些善于学习的团队一定是最后的赢家。
一个团队学习的过程，就是团队成员思想不断交流、智慧之火花不断碰撞的过程。
英国作家肖伯纳有一句名言：“两个人各自拿着一个苹果，互相交换，每人仍然只有一个苹果；两个人各自拥有一个思想，互相交换，每个人就拥有两个思想。
”如果团队中每个成员都能把自己掌握的新知识、新技术、新思想拿出来和其他团队成员分享，集体的智慧势必大增，就会产生1+1>2的效果，团队的学习力就会大于个人的学习力，团队智商就会大大高于每个成员的智商，整体大于部分之和。
给一个人一条鱼，你只能喂饱他一天；教会一个人钓鱼，才能使他一辈子不会挨饿。
作为团队领导，不但要自己会钓鱼，还要教会员工钓鱼。
给人以鱼只能使他“做对了事情”，授人以渔则可以使他“以正确的方法做事情。
”不仅要做正确的事，还要正确地做事，这是活到老也要学到老的事。
但是我们在打造学习型企业的时候也要注意，避免进入以下的误区，这样学习的效果不好，而且劳命伤财。
打造学习型组织的措施
采纳优秀建议并给予奖励
对于具有可行性和创新性的建议，应采纳并实施，同时给予提出者适当的奖励 和表彰。
定期评估组织学习状况
01
制定评估标准
明确评估组织学习状况的指标和 标准，如学习氛围、学习成果、 知识共享程度等。
02
定期进行评估
按照评估标准，定期对组织的学 习状况进行评估，以便及时发现 问题和不足。
支持。
02
CATALOGUE
营造学习氛围
鼓励员工自我发展
1 2
激发员工自我发展意识
通过培训、引导等方式，激发员工的自我发展意 识，使他们认识到个人成长对组织发展的重要性 。
提供个性化发展计划
根据员工的个人特点和职业规划，提供个性化的 学习和发展计划，帮助他们实现自我提升。
3
鼓励自主学习
鼓励员工利用业余时间进行自主学习，提供相关 的学习资源和支持，如图书、在线课程等。
。
跨部门合作与交流
促进不同部门之间的合作与交流 ，激发员工的创新灵感。
创新项目支持
设立创新项目基金，支持员工的 创新项目，推动组织持续创新。
鼓励跨界合作
跨界交流平台搭建
建立跨界交流平台，促进不同领域、行业和组织 之间的交流与合作。
跨界资源整合
整合跨界资源，为组织提供更广阔的发展空间和 机会。
跨界合作项目推进
创新激励机制
奖励学习成果
设立学习奖励基金
为在学习过程中取得优异成绩的 员工提供物质奖励，激发员工的
学习积极性。
推广学习成果分享
鼓励员工分享自己的学习成果和经 验，促进知识共享和传播。
定期评估与反馈
对员工的学习成果进行定期评估， 并提供反馈和建议，帮助员工持续 改进。
发挥班组长的骨干作用,打造和谐、竞争、学习型团队
发挥班组长的骨干作用，打造和谐、竞争、学习型团队作者：郭晓玲车翠萍来源：《学校教育研究》2015年第09期一、建立健全班组长选拔、任用制度（一）明确责任、确定目标、夯实基础、健全制度制定班组建设战略规划，确定班组建设的任务和目标。
力争用2～3年的时间，创建一批管理型、学习型、创新型、本质安全型的班组和高素质的班组长，通过大力培养班组长文化素质，让班组长的文化水平再上一个台阶，基本达到大专水平。
（二）夯实基础抓制度，明确班组长职责和工作范围及考核制度根据幼儿园班组建设工作发展不平衡状况重新修改《班组长岗位职责则》及班组考核细则，重新制作班组建设各类台帐及活动记录本，班组建设墙面文化，并每月进行考核，进行季度兑现奖励。
赋予了班组长班级管理、劳动组织等权力，提高管理能力和专业能力，给他们放权定责，建立班组长考核员工，责、权、利相统一的考核机制，保证了班组长的权威性，激发了班组长工作的积极性。
（三）严把班组长聘任关，提高班组长素质我园借鉴先进的管理经验，大胆采用了“双荐”机制：即在全园教职工中推行自荐班主任、年级组长、保教主任制度，同时要求全体教职工再投票推荐自己心目中优秀人选，然后根据“双荐”结果综合选定。
整个竞聘程序公开、公正、公平。
通过去年和今年双荐，聘任了一批优秀的班组长，为幼儿园班组建设出谋划策，取得了较好的成绩。
这样一来，既调动了全员的工作积极性和主动性，又营造了公平竞争的良好环境。
总之，建立健全科学的班组长选拔、任用制度是班组长能否发挥核心骨干作用的关键，也是首要的前提条件。
二、加强学习促管理，引领团队成长第一，提升班组长能力的培养，可采取内培与外培相结合的办法，培训重点应为如何发挥班组长前沿“指挥官”的作用。
首先，要从正确处理好班组成员关系，学会做思想工作，从搞好班组团结方面入手。
通过培训，班组长要学会一方面维护幼儿园利益，另一方面要处理班组内部发生的一些不利因素。
处理问题要对症下药，而不是千篇一律，要灵活，多变，其目的就是搞好班组团结，更好地服务于上级。
构建学习型组织的管理方法
构建学习型组织是企业实现持续创新和发展的重要途径。
学习型组织注重员工的学习、知识共享和团队协作，鼓励持续改进和创新。
以下是一些构建学习型组织的管理方法：1. 建立学习文化：在组织中倡导学习文化，将学习视为每个员工的责任和机会。
领导者应该树立榜样，鼓励员工不断学习和发展，并将学习视为组织成功的关键要素。
2. 设定明确的学习目标：为组织和员工设定明确的学习目标，与战略目标相一致。
这可以帮助员工了解学习的重要性，并激励他们主动参与学习活动。
3. 提供多样化的学习机会：提供多种形式的学习机会，包括内部培训、外部研讨会、在线学习等。
通过灵活的学习方式满足不同员工的学习需求，并提供便捷的学习资源和支持。
4. 建立知识管理系统：建立知识管理系统，促进知识的共享和传承。
员工可以将自己的经验和知识记录下来，并与团队成员共享。
同时，鼓励员工参与知识分享会议、讨论和协作项目。
5. 培养学习型领导者：培养具有学习意识和学习能力的领导者。
学习型领导者应该倾听员工的意见和建议，促进团队的学习和创新，激发员工的学习热情和积极性。
6. 引入反馈和评估机制：引入有效的反馈和评估机制，帮助员工了解自己的学习进展和发展需求。
定期进行绩效评估和个人发展计划，为员工提供指导和支持。
7. 建立学习网络和社区：建立学习网络和社区，促进员工之间的交流和学习。
通过组织内部的学习小组、社交媒体平台等形式，激发员工的学习兴趣和知识分享。
8. 激励学习和创新：给予学习和创新的积极激励和奖励。
例如，设立奖励机制，表彰在学习和创新方面取得突出成果的员工，以及提供晋升和发展机会。
9. 培养学习型团队：培养具备学习能力和团队协作能力的学习型团队。
通过跨部门项目、团队活动等形式，促进团队成员之间的知识共享和协作，实现团队整体的学习和发展。
10. 持续改进和创新：鼓励员工参与持续改进和创新的实践。
建立改进机制和创新平台，支持员工提出改进建议和创新想法，并落实相关措施。
如何打造学习型团队
总之，培训知识型职工是创建学习型团队医 院中不可缺少的主体，学习型团队医院是知识型 职工得以信赖的“团队学习”的优良环境。抓好培 育知识型职工必将有力推进学习型团队医院建设 ，从而推进我们的医院整体快速发展。
和谐、高效率的优秀团队是我们医院梦寐以 求的目标，相信通过我们的努力，目标一定会实 现！
2、营造良好的学习氛围。首先建设一个学 习型的医院领导班子。每一个班子成员要经 过不断的学习，来提高个人素养和专业知识。 通过集体学习、研讨达到事业上的共识，形 成一个有凝聚力的学习型核心。其次医院及 其科室要经常组织论文交流、技术训练、 “三基”考核和多种形式竞赛，在全院形成 尊重知识，尊重人才和人人勤奋学习的良好 文化氛围。。
在这个时代，知识也是会折旧的，而且速度也是 快得令人瞠目，韩老师在课堂上不是告诉大家吗：“世 上万物都在变，唯一不变的是变化”。当今知识更新的 周期为三到五年，要使自己不迷失在这场巨大而复杂 的变革中，就要树立终生学习的理念。知识就是力量 ，创新的知识才是最为核心的竞争力。
医院作为学习型社会组织之一，个人是主体，科
三、努力培育知识型 职工， 促进创建学习型团队医院
1、什么样的职工才是知识型职工？一是确立 终身学习理念，有强烈的学习要求，明确的 学习目标和完善的学习计划，结合工作实践 学习，以学习促进工作。二是具备所从事工 作岗位必备的文化和专业基础知识，有较强 的学习能力，勤于学习，善于学习，不断学 习新知识，掌握新技能，形成了工作学习化 、学习工作化的良好习惯，在团队学习中发 挥突出作用，学习事迹突出，成效显著。三 是有较强的实践能力，具备适应岗位变化要 求、适应社会发展需要的技能和本领。四是 有较强的创新能力，善于运用学习、掌握先 进科学文化技术知识，充分发挥自身潜能， 勇于创造，不断创新，在本职工作岗位上有 突出业绩并有创造性的贡献。
创建“学习型部门”打造“团结型队伍”方案
创建“学习型部门”打造“团结型队伍”方案创建“学习型部门”打造“团结型队伍”方案一、背景介绍：团结是一个团队中不可或缺的核心价值观。
只有建立了团结型的队伍，才能使部门正向发展并取得更好的业绩。
然而，要实现团结，需要建立一个学习型部门，鼓励成员相互学习、取长补短。
二、目标设定：1. 建立学习型部门文化，使每个成员都认识到学习的重要性；2. 加强团队内部沟通，增进相互理解和信任；3. 促进成员之间的共享和协作，打破各自的壁垒；4. 提高团队的整体绩效和创新能力。
三、方案实施：1. 建立学习环境：- 在部门内部建立一个学习资料库，包括行业动态、技术文档、案例分享等，鼓励成员积极学习和分享；- 定期组织技能培训和学习活动，邀请专家讲座和内部员工交流分享经验，培养团队的学习意识和能力；- 鼓励成员参加外部培训和学习课程，提供学习经费和时间支持。
2. 建立沟通机制：- 设置定期团队会议，让成员交流工作进展、学习心得和问题，并根据讨论结果进行改进；- 建立一个在线协作平台，方便成员分享信息、讨论项目和解决问题；- 定期进行跨团队交流，通过与其他部门的合作，培养团队间的协作和理解。
3. 建立共享和协作机制：- 鼓励成员相互帮助，建立“我帮你，你帮我”的工作氛围；- 设置跨职能项目组，让成员在项目中互相学习和协作，提高团队整体协作能力；- 优化绩效考核机制，将团队的绩效与个人绩效相结合，倡导共同奋斗和共同成长。
4. 促进创新：- 鼓励成员提出并分享新的想法和解决方案，建立一个积极的创新氛围；- 鼓励成员参与创新项目和研究，提供相应的资源和支持；- 定期举办创新竞赛和活动，鼓励成员展示和分享自己的创新成果。
四、评估与改进：实施以上方案后，应定期对团队进行评估和改进，了解团队的学习效果、沟通效果、协作效果和创新成果，并根据评估结果进行相应的调整和改进，保持方案的可持续性。
通过以上方案的实施，我们相信可以打造一个学习型部门，培养出一个团结型的队伍，从而提高团队的整体绩效和创新能力，为部门发展做出更大的贡献。
学习型团队的构建要点
学习型团队的构建要点在当今竞争激烈的时代，一个组织要想保持竞争力并不断发展壮大，构建学习型团队已成为至关重要的任务。
学习型团队能够促进知识的共享和创新，提高团队成员的能力和素质，从而为组织带来持续的竞争优势。
那么，如何构建一个高效的学习型团队呢？以下是一些关键要点。
一、明确共同的目标和愿景一个清晰、明确且具有吸引力的共同目标和愿景是构建学习型团队的基础。
这一目标和愿景应该能够激发团队成员的热情和积极性，让他们明白为什么要学习以及学习的方向在哪里。
例如，一家科技公司的研发团队可以将“在三年内开发出一款具有创新性、能够引领市场的智能产品”作为共同目标，团队成员围绕这个目标明确各自的学习任务，如掌握新的技术、提升设计能力等。
共同的目标和愿景不仅要由团队领导者提出，更要通过团队成员的共同讨论和参与来确定。
这样可以确保每个成员都对目标和愿景有认同感和归属感，愿意为实现它们而努力学习和工作。
二、营造开放的学习氛围开放的学习氛围是学习型团队的重要特征之一。
在这样的氛围中，团队成员敢于分享自己的知识和经验，愿意倾听他人的观点和建议，不怕犯错和提出问题。
为了营造开放的学习氛围，团队领导者要以身作则，积极展示自己的学习态度和行为。
同时，要鼓励团队成员之间的交流与合作，建立有效的沟通渠道，如定期的团队会议、小组讨论、在线交流平台等。
在交流过程中，要尊重每个人的意见，不批评、不指责，让大家能够畅所欲言。
此外，还要建立容错机制，让团队成员知道犯错是学习和成长的机会，而不是受到惩罚的原因。
只有在一个宽松、包容的环境中，团队成员才能够充分发挥自己的学习潜力。
三、提供丰富的学习资源构建学习型团队需要为成员提供充足的学习资源，包括内部和外部的资源。
内部资源可以是团队内部积累的知识和经验、优秀的案例和项目成果等。
团队可以建立知识库，将这些宝贵的资源进行整理和分类，方便成员查阅和学习。
外部资源则包括培训课程、行业报告、学术研究、专家讲座等。
学习型团队建设方案
学习型团队建设方案打造一个部门团队建设,就要先确立好部门的文化特色，那么建设方案怎么写呢？下面和XX一起来看看吧！篇一：学习型团队建设方案为认真贯彻集团公司人才培养理念，培养“人格、勇气、能力”三位一体的管理型人才，切实提高总指挥部组织的学习力、创新力、凝聚力和战斗力，充分发挥建设学习型团队典型的导向和辐射作用，总指挥部全面开展学习型团队建设。
以集团公司“人格、勇气、能力“的培养理念为重要指导思想，大力倡导科技创新的理念，培育永无止境的学习精神，探索科学有效的项目管理办法，不断提升总指挥部各级管理人员的学习能力、业务能力。
不断增强总指挥部的组织凝聚力、创造力、战斗力，为推进集团公司各战略发展提供坚实的人才保障和技术支持。
1、提升团队凝聚力在学习型组织中，不存在等级制度，各级管理人员由原来的彼此顺从关系，变为伙伴关系，逐步提升团队凝聚力2、提升管理能力建设学习型团队要在总指挥部的领导下，立足于项目管理的实际需要，通过一系列培训和活动，提高机关和项目部管理人员的整体业务能力，把铁总指挥部管理人员培养为集团公司所需的主力人才。
3、营造学习型氛围充分利用各种资源推介好的学习资料，以及通过在学习中树立典型的方式，使终身学习的理念深入员工心中，使学习型组织建设逐步深入推进。
在集团公司，总指挥部的培训体系下，持续加强员工的培训教育，并以项目部为平台，加强技术培训和技术交流，加强项目学习氛围，增强团队凝聚力，在边工作边学习的过程中，逐步提高各管理人员业务管理能力和技术能力；对此我们拟采用以下方法：1、讲台教学：通过项目管理人员对自己所编制的方案交底、规范、资料管理、测量试验管理、工程管理、架子队管理、质量检查控制、造价成本管理、物资管理、综合管理、安全文明施工管理、各种制度文件学习、交流学习心得等内容开展讲台教学工作，逐步提高项目管理人员的技术能力和讲话能力，同时通过说出来讲台讲话的方式，让项目管理人员把所讲的内容弄清楚，思路梳理清晰，从而提高业务能力，提高各方面综合素质，更好地为项目管理服务。
如何打造一个优秀团队
如何打造一个优秀团队如何打造一个优秀的团队在这个成为和平与蓬勃发展成为时代主题的时代，“团队”一词正式宣布纳入交际圈，成为富有魅力、各相争取的宠儿。
我仅从四个方面浅谈如何塑造一个优秀的团队。
一、一个有较好人格魅力的领袖人物领导者。
一头狮子带领一群山羊，绵羊有可能变成狮子，一只绵羊带领一群山羊，狮子有可能变回绵羊，由此可见，领导者在团队中的重要性首先，一个领导者的做事风格会对团队成员造成最直接也是最多的影响。
其实，团队成员憎恶都是有一定的小组服从性的，如果一个领导者做事遇事严谨认真，处处以身作则，成员处事也难以含糊起来。
如果成员成员在做事方面出与了问题，恐怕也有见机行事的成分在里面，见领导者的机，行自己的事，那么领导者就应该反思自省了。
然后，拥护者团队领导者的做人是否到位，这是最能地方说明一个人品格的地方。
领导者是否在工作中和生活中扮演好了自己的角色?平日里对成员的态度怎样?是否能以德服人以德服人或者朴实无华?是否有极佳的生活习惯?等等这些不只是团队领导者个人的环境问题，而是关系到一个团队的建设。
打个最简单的比方，一个在生活中摆个臭架子的领导者，恐怕没什么人会买到他的帐，团队都不“团”了，团队建设何从谈起?二、一群给力的成员。
一只绵羊领导一群狮子不是强大的，大象狮子领导一群绵羊也不是强大的，一头领导一群狮子才是一支强大的团队。
这说明领导者很重要，成员同样重要。
何为给力成员?我想莫过于几点：1、有较强的责任心。
做好自己该做成的事，而不是要领导者一通小孩一样，说一点做一点。
较强的责任心还表现在主动承担责任，不要遇到事情钻进就躲得远远地，只要是团队中的观众们困难大家齐心协力一起解决。
2、有一个大度的心态。
不要高说自己只是成员就看低自己，团队中的每个人也是不可或缺的。
不要有过多的抱怨和埋怨，领导这安排自己的事肯定有他的理由，而且任何一个领导者都不能接受组成员对自己事情安排的当面驳斥。
3、有一定的忍耐力。
既然是团队就既是共享，资源共享、消息共享、快乐共享、困难共享。
2024年创建学习型组织工作总结样本(3篇)
2024年创建学习型组织工作总结样本一、引言____年，我们公司决定创建一个学习型组织，以促进员工的学习和发展。
在过去一年里，我们付出了巨大的努力，通过各种培训和学习活动，逐渐形成了一个学习型组织的氛围和文化。
本次总结将回顾我们在____年所做的工作，总结成功经验和面临的挑战，并提出进一步改进的建议。
二、背景介绍学习型组织是指能够不断学习和适应变化的组织。
在一个学习型组织中，员工被鼓励积极参与学习活动，并将所学应用到工作实践中。
通过不断学习和反思，组织能够及时调整策略和方法，以适应变化的环境。
三、学习型组织的创建1. 建立学习型组织的意识在____年初，我们公司高层决定创建学习型组织，以应对快速变化的市场环境。
这一决策迅速传达给公司全体员工，让每个人都明白学习和发展是公司提升竞争力的关键。
2. 制定学习计划和目标我们在____年初制定了公司的学习计划和目标，包括培训课程、学习资源和学习活动等。
这些计划和目标旨在提升员工的技能和知识，以满足公司日益增长的需求。
3. 提供学习机会和资源我们购买了各种在线学习平台和教育资源，为员工提供了多种学习机会。
同时，我们还组织了内部培训和讲座，邀请外部专家和顾问来分享经验和知识。
4. 建立学习文化我们鼓励员工互相学习和促进知识的分享。
通过内部社交平台和团队合作，员工可以随时随地分享学习心得和经验。
5. 奖励和认可学习成果我们设立了学习奖励制度，为那些积极主动参与学习的员工提供认可和激励。
这些奖励包括奖金、晋升和其他福利待遇，鼓励员工继续学习和提升自己的能力。
四、成功经验1. 高层支持学习型组织的创建得到了公司高层的大力支持。
高层领导将学习和发展作为公司战略的重要组成部分，并亲自参与和推动学习活动。
2. 多样化的学习方式我们提供了多种多样的学习方式，以满足不同员工的学习需求。
在线学习平台提供了便捷的学习资源，内部培训和讲座则提供了实践经验和案例分享。
3. 学习氛围和文化的建立通过公司内部社交平台和团队合作，我们建立了学习氛围和文化。
如何打造学习型文化团队
如何打造学习型文化团队21世纪企业管理的重心将由物资资源的管理转向人力资源的管理，知识将成为企业的关键性资源，人才将成为企业竞争的基础。
因此，现代企业的竞争是知识资源的竞争。
怎样激发员工的创造性、挖掘员工的潜力，从而提高组织效率，是现代企业都在研究的重要课题。
尤其是在市场竞争下的公司化企业必须结合自身的实际，加以科学化、规范化地建立一整套的员工激励、学习机制，才能更好地发挥企业人力的经济效益，在市场中处于一个有利的地位。
我们每个人都有惰性，一个团队组织要想保持持久的动力与活力，就必须要引入竞争学习机制，同时，一个团队、一个项目在从组建到稳定发展过程中，必须通过激励、学习、考核，来优胜劣汰，来奖优罚劣，包括如下方面：一、建立合理而有挑战性的薪酬考核学习体系。
在具备竞争力的前提下，按知识的应用情况、工作胜任的程度、贡献大小予以合理分配，只有建立一套公平、公正、公开的薪酬体系，大家才能在同一套制度下，施展才华，建功立业。
二、在团队组织的学习上，要多奖励，少惩治。
奖励是激扬人性，惩治是压抑个性，因此，为了避免大家离心离德，甚至分崩离析，就必须采取多正面激励，比如，多奖励，要不断地树立榜样和标杆，让组织形成一种学、赶、帮、超的氛围，少处罚，即使处罚，也要采取人性化的处罚。
据说，联想集团对于开会迟到者，不罚钱，但“罚站”的做法，效果非常好。
三、未来的竞争不再是个人的竞争，而是团队的竞争。
因此，打造学习型团队是企业未来发展的趋势。
对于中建一局二公司来说，能否打造一个学习型团队，是关系到我们企业未来可持续发展和核心竞争力提升的关键。
我们只有比竞争对手学习得更快，公司才有持续发展的后劲；对于员工而言，只有不断学习，才能适应公司发展的需要。
如果我们整个团队都能够不断地掌握新知识、新技能，那么我们的团队就是最具有战斗力和竞争力的团队。
董事长、总经理等新一届领导班子，提出将2012年定为“企业文化建设年”，倡仪通过开展读书学习造就一支履约能力强、盈利能力强、诚信并充满活力的团队。
学习型团队建设方案
在协议约定的 时间到期后， 参考考核标准 ，讨论阶段成 果，并研究是 否扩大试点或 进行改革
团队结构及职责
项目I部学习行动小组
组长
尹洪涛
职能班组
组长助理
龙强
职能一班 班长
陈丹
职能二班
班长
龙强
工段班组
组长助理
万利勇
NCS总装甲段
班长
宋继峰
NCS总装乙段
班长
赵亚峰
NCS总装丙段 班长
宋迪
东工厂焊装
班长
点创造了线，线组成了 面，面的组合形成空间 和体积。学习方式全面 铺开，由点成线，由线 带面，形成有序循环与 可持续发展，为团队提 供源源不断的智慧与动 力。
型
循序渐进，螺旋式上升
建立愿景
理念导入 提高贡献
五环模型
变革管理
构建组织
方式
共同愿景
打造国际物流最优秀团队
个人学习： 以核心竞争力提升为 契机，通过师生协议 约束，因势利导，激 发自主学习意识，巩 固专业技能，提升创 新能力。
总装AB区
总装CD区
总装AB区
总装CD区
NCS焊装
NF焊装
NF总装甲段
NF总装乙段
成员职责： 组长： 负责指导团队未来发展方向，拥有师生协议建立或撤销的决策权； 组长助理： 负责参照组长定义的团队发展方向，依据所辖区域职能不同，制定详细的发展规划方案； 落实公司或部门相关政策，对本组成员班学习、培训执行情况拥有监督和考核权利； 班长： 负责参照发展规划方案，制定本班组学习活动的开展计划； 负责下设成员学习过程师生身份的确认，并按照要求督促建立师生协议；
塑造知识团队 打造人才队伍
思路
培养优秀学习团队提高学习效率
培养优秀学习团队提高学习效率在现代社会，学习成为了每个人都需面对的重要任务。
而为了提高学习效率，培养一个优秀的学习团队显得尤为重要。
本文将探讨如何培养一个优秀的学习团队以提高学习效率。
首先，建立明确的团队目标是培养优秀学习团队的首要步骤。
目标应该是切实可行的，能够激励团队成员积极投入。
团队成员应明确自己的学习目标，并与整个团队目标相一致。
只有这样，团队成员才会心无旁骛地致力于学习。
其次，构建协作学习环境是培养优秀学习团队不可或缺的一部分。
在学习过程中，成员之间应该相互帮助，互相学习。
团队应提供一个积极向上的氛围，鼓励成员们分享自己的学习经验和心得，共同进步。
此外，团队还应提供一定的资源支持，如学习资料和学习工具，以促进学习效果的提高。
第三，培养团队合作意识是提高学习效率的重要环节。
团队成员应该意识到，只有通过团队的共同努力，才能够取得更好的学习成绩。
团队合作能够充分发挥每个成员的优势，并且在学习过程中减少个人的疏漏。
因此，培养团队合作意识对于提高学习效率具有重要意义。
另外，有效的沟通也是培养优秀学习团队的关键。
团队成员之间应该建立起良好的沟通机制，及时交流学习进度和问题。
通过及时沟通，团队成员可以互相促进，解决遇到的学习难题。
在沟通过程中，团队成员还应学会倾听，尊重他人的意见，以达到更好的学习效果。
此外，领导者在培养优秀学习团队中起到关键作用。
优秀的领导者应该能够激励团队成员，指导他们正确的学习方法，并且有效地分配任务。
领导者还应该具备良好的组织能力，能够协调团队成员的学习进度和目标，确保团队整体的学习效率。
最后，定期评估和反馈也是培养优秀学习团队的必要环节。
团队应定期进行学习成果的评估，发现问题及时解决，并给予成员及时的反馈。
通过评估和反馈，团队成员可以了解自己的学习进度和问题所在，及时进行调整和改进，从而提高学习效率。
综上所述，培养优秀学习团队是提高学习效率的关键。
通过建立明确的团队目标、构建协作学习环境、培养团队合作意识、有效的沟通、优秀的领导者以及定期评估与反馈，我们可以在团队学习中达到更高的效率和更好的学习成果。
做学习型管理者，组建学习型团队
做学习型管理者，组建学习型团队做学习型管理者，组建学习型团队伊索寓言里有这样一个寓言：森林里一只野猪每天都不停地对着树干磨它的獠牙，一只狐狸看见了，不解地问：“现在没看到猎人，你为什么不躺下来休息享乐呢？”野猪回答说：“等到猎人出现时再来磨牙就来不及啦！”“你永远不能休息，否则你将永远休息。
”这是英特尔用来警诫其管理者和员工的话语。
危机意识是每一个领导者时刻应该具备的，如何才能化解危机，唯有学习，不断地学习，终身学习！我们知道——20世纪80年代，文盲的标志是不识字；20世纪90年代，文盲的标志是不会用电脑；21世纪，文盲的标志则是不会再学习；我还要再加一句——21世纪，具备永续竞争力的管理者的标志是：不仅要学习，会学习，还要终身学习，修炼成为终身学习型管理者。
索尼公司创始人盛田昭夫写过一本名叫《让学历见鬼去吧》的书，盛田昭夫不仅仅是说说而已，他为索尼公司选择的接班人大贺则尾，此人学历确实不高，只是高中毕业。
那盛田昭夫为什么还要对他委以重任呢？他的领导能力当然是一方面，同时这也是和大贺则尾善于学习、善于在工作中学习、善于终身学习密不可分的。
管理者自身的学习是一个方面，另外也不可忽视团队学习，要想方设法带出一个学习型团队。
学习型团队，目前还是一个比较新的概念，其实德鲁克早在十几年前就提出了学习型团队的概念，他认为团队是组织学习的基本单位。
确实是这样，各级管理者能否在各自的团队内带领大家一同去学习，将事关整个组织向学习型组织转身的成败。
根据我的管理实践及培训经验，依我看要组建一个学习型团队，关键要做好两个方面的工作：1．在团队中形成团队学习的机制在学习型团队中，应树立起“责任学习”、“能力学习”、“终身学习”和“创新学习”的团队学习新理念。
还有，值得注意的是，“闻道有先后，术业有专攻”，当今的形势要求团队学习要以精细化的学习模式替代往常大而全的学习模式。
在学习的精细化程度上多下功夫，可以使团队学习更加易于推进，更加易于收到实效，也更有利于学以致用。
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5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.10.1 620.10. 1601:0 8:2201: 08:22October 16, 2020
头雁领飞，打 造名师和领域特色 教师，成立骨干教 师工作室、开展骨 干教师教学研讨会、 骨干教师定向培养、 专家导师引领。
1．构建雁阵培养体系，实现教师成长最大化
飞雁替补， 培养县级骨干 教师，提升综 合能力。
1．构建雁阵培养体系，实现教师成长最大化
雏雁跟进，培养园级 骨干、练好专业基本功。
雁阵成员互相替补、 角色互换，实现滚动健 康发展。
3.营造书香校园，变“要我学”为“我要学”
※向全体教师发出倡议：让读书成为一种习惯！ ※为教师购买万余册书籍，为教师专业成长、拓展视野
提供条件。 ※创设教师读书室、幼儿读书室、家长阅览空间。开展
“争做智慧型教师”活动。
3.营造书香校园，变“要我学”为“我要学”
开展“好书推荐”，进行“人生因读书而美丽“演讲活动
※ 设立活动承办制、交流展 示制、以赛代训制等，在 各项活动中，遵循“机会 面前人人平等”的原则， 自愿报名、自主承办。
2.搭建成长舞台，变“要我进步”为“我要成长”
※ 创立“园刊”、开 辟“团队展示”、 “个人成长”专栏
※ 每学期一次“教师基本功大 赛”、“教育活动评优”、 “科研课题研究汇报”
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。01:0 8:2101: 08:2201 :0810/ 16/2020 1:08:22 AM
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.10.1 601:08: 2201:0 8Oct-20 16-Oct-20
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4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 01:08:2 201:08: 2201:0 8Friday , October 16, 2020
创建学习型组织
从文化入手，促进组织氛围的改变 从管理入手，促机制改变 从学习入手，促观念变革
全力打造学习型团队
1．共同愿景,凝聚人心,形成团队动力
共同 愿景
师幼快乐发展的家园
内涵为
“铺筑教师成长之 路，让教师享受职 业幸福；奠基幼儿 人生之路，让幼儿 自主快乐成长”
1．共同愿景,凝聚人心,形成团队动力
3．强化自主成长，提升团队学习力
1 我想发展，有成长意识
树立 自主 成长 六种 意识
2 我能成长，有潜能意识 3 我向哪发展，有目标意识 4 我要更新，有学习意识
5 我想改变，有研究意识
6 我常回头看，有反思意识
3．强化自主成长，提升团队学习力
自主组建研究团队，采取多样化的团队学习， 提升团队智慧，引领教师自主发展。
2．有形文化，润物无声,形成团队氛围
“开心宝典大家谈”、“书苑漫步”“二幼好声音 “让人品味书香，形成激励场
2．有形文化，润物无声,形成团队氛围
阅览室、心语室、每班一间温馨小屋，不同的文化专室凝聚着智慧， 透露出浓浓的人文关怀
3．无形文化,沁人心脾,成为团队心灵家园
“生命价值是通过 不断地提升和发展来实 现自我价值，在自我实 现中享受过程的幸福和 快乐”。抓住各种教育 契机，将理念传递给教 师，让无形文化“沁人 心脾”，入心、植根、 铸魂。
1．构建雁阵培养体系，实现教师成长最大化
大雁飞行中的角色定位和角色互换，使整个团队始终保持 着飞行的高度和稳定性，平稳前行。
1．构建雁阵培养体系，实现教师成长最大化
互相替补、角色互 换，滚动健康发展。
2．推进雁阵培养模式，形成成长链条
雁阵培养定向制：提倡“做最好的自己”。根据自身特长完善个人成长 规划，实现园所——团队——教师三位一体目标对接和培养对接。
4.设计职业生涯，变“促我发展”为“我要发展”
进行《职业生涯设 计自主发展》讲座， 寻找优势、查找不足， 制定个人发展规划；
过程中不断进行自 我完善；对照目标， 进行自我评价。
相同的目标，明确的分工，协调的合作，有序的竞争，恰 当的组合，宽阔的胸怀，无私的奉献，大雁精神就是团队精神。
1．构建雁阵培养体系，实现教师成长最大化
3．无形文化,沁人心脾,成为团队心灵家园
师德主题“做幼儿喜欢、家长信赖的好老师”来提升教师的服务意 识； “我努力、我发展、我快乐” 师德主题实现师生共同成长。庭快乐你我他”庆教师节活动、“富有童趣的 拓展训练”“走进自然的快乐爬山”
3．无形文化,沁人心脾,成为团队心灵家园 “红红火火迎新年” 表达着深深的祝福。
团队学习，不仅打造了团队精神，更使群体的 能力远远超过个人才能的总和。 成就了心境和谐、 彰显个性、富有内涵、自我超越的阳光教师团队,促 进了办园质量可持续发展，实现了园所的持续绿色 增长！
谢谢大家！
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 0.1620. 10.16Fr iday, October 16, 2020
四个 落实 举措
以创建“快乐发展”的校园文化为抓手， 创建学习型校园，实现教师自主发展
以完善创新管理运行机制为抓手， 挖掘人的潜能，促进教师个性发展
以教育研究为抓手， 关注孩子需要，不断提供有效支持， 促幼儿快乐成长
以艺术教育为抓手， 促进幼儿富有个性的发展
2．有形文化，润物无声,形成团队氛围
“美丽源于自信、 自信源于实力、实 力源于发展，发展 成就快乐”等图文 并茂的“名言警句” 强化职业责任，引 发教师思考
创建学习型组织的前提就是管理的变革，只有 创建与新理念相适应的管理机制，才可能提升组织 的创新能力。我园遵循“能者有为，能者有位、能 者有酬、能者有誉”的理念，通过各种激励机制激 发教师潜能,焕发新的活力。
1.多项激励机制，变“要我做”为“我要做”
※ 设置星级教师奖、星级管 理奖、优秀团队奖，安全 质量奖、学习之星奖等
雁阵标准晋级制：打破年龄段和骨干界限，设定晋级标准，实现按意愿、 能力定位雁阵，鼓励更多的年青教师晋级到头雁、飞雁队伍。
雁阵引领链条制：进行链条式培养。确定各雁阵培养重点对象，建立 “导师引领链条”，促进优秀教师的快速提升。
雁阵成长达标制：结合个人成长规划，学期末进行雁阵成长汇报。如： “二幼杯”教育活动展示、教师基本功达标等，争当雁阵“最优雁”。