小学音乐二年级上册《小乌鸦爱妈妈
小学音乐课件《小乌鸦爱妈妈》
新课学习 听歌曲，用“LU”模唱歌曲旋律。
新课学习
在老师指导下学唱歌曲。
1=F 2/4 5 5 5 5︱ 3 6 ︱5 - ︱ 3 - ︱
4 4 4 4︱ 4 6 ︱5 - ︱ 2 - ︱
3 3 3 3︱ 3 3 ︱1 - ︱ 5. - ︱
5 5 5 5︱ 5 3 ︱1 - ︱ 1 0 ︱ 蓝色字体处为同音反复，用有弹性和跳跃的声音来演 唱，红色字体处为连音，用连贯流畅的声音来演唱。
新课学习 《小乌鸦爱妈妈》动画欣赏。
新课学习 节奏练习接龙游戏：
老师：×× ××︳× × ︳×- ︳×- ‖ 今天 我们 学 习 什 么
学生：×× ××︳× × ︳×- ︳×- ‖ 学习 小乌 鸦 爱 妈 妈
老师：×× ××︳× × ︳×- ︳×- ‖ 不吵 不闹 不 玩 耍 呀
学生：×× ××︳× × ︳×- ︳×- ‖ 叼着 小虫 喂 妈 妈 呀
学习歌曲第二段。
新课学习
第三段夸奖小乌鸦是个好孩子，称赞小 乌鸦做得很好。我们就用夸耀的，称赞的感 觉来演唱这首歌的第三段。
学习歌曲第三段。
新课学习
新课学习
欣赏《小乌鸦爱妈妈》歌表演视频。
课堂小结
这节课同学们愉快地学习了歌曲《小乌 鸦爱妈妈》，同学们的表现比小乌鸦更懂事、 更可爱，希望你们以后也和小乌鸦一样爱自 己的妈妈。回家以后请你把这首好听的歌曲 送给你的妈妈，请她为你的表演打分，并帮 助妈妈做一件你力所能及的事。
新课学习 为节奏接龙游戏配上旋律：
老师：5 5 5 5︱ 3 6 ︱5 - ︱ 3 - ︱ 今天 我们 学 习 什 么
学生：4 4 4 4︱ 4 6 ︱5 - ︱ 2 - ︱ 学习 小乌 鸦 爱 妈 妈
小乌鸦爱妈妈音乐课教案5篇
小乌鸦爱妈妈音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小乌鸦爱妈妈小学音乐教案
小乌鸦爱妈妈小学音乐教案小乌鸦爱妈妈小学音乐教案1教学目标；一、能用愉快、优美的声音演唱歌曲，掌握歌曲中十六分音符节奏。
二、通过乐器伴奏以及表演动作，在与同学交流合作中体会小乌鸦愉快、感恩的'心情。
三、通过歌曲复习、延伸，使学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱心，教育孩子从小尊敬、爱护老人的道理，进一步教育学生学会感恩。
教学重、难点：一、通过故事、课件画面感受乐曲情绪、熟悉剧情和了解人物形象，体会小乌鸦爱妈妈的音乐主题。
二、用听唱法学会歌曲，使学生用不同的情绪演唱并能够用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：琴、课件、打击乐器教学过程一、由“母亲节”导入新课。
教师提问：1、你们都知道5月13日是什么节日吗？（母亲节）2、你们都为妈妈做过些什么？（学生回答）3、师:在这个世界上,爸爸妈妈用爱哺育了我们,使我们能幸福快乐地成长。
其实,在动物界,也有着许多爱的故事。
今天,老师要和小朋友一起来学习一首新歌《小乌鸦爱妈妈》。
一起来听听歌曲里讲了一个什么故事?随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐，老师充满激情地讲述动人的故事：从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她那一群可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈的关心下越长越大了，终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它们一个个高兴地张开了翅膀飞出了家，妈妈可高兴了。
可是她已经老得飞不动了，孤单单地呆在家中。
突然从远处飞来了一个小黑点，一只小乌鸦衔着它平生捕到第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。
接着又来了一只小乌鸦，两只，三只……就这样，小乌鸦飞来又飞去，它们自己又累又饿，却把找来的子一口一口地喂给了妈妈。
妈妈感动地哭了。
师：小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，歌名叫《小乌鸦爱妈妈》，（出示歌谱）现在就让我们一起来欣赏。
（大屏幕放映动画范唱）二、学习歌曲1、（出示歌谱）老师有表情地范唱，生轻声跟唱。
沪教版二年级音乐上册《音乐·简谱》第4单元《《小乌鸦爱妈妈》》教学设计
目 标
1、通过学习歌曲，感受母爱的伟大，激发学生爱妈妈的良好情感，懂得尊敬爱护老人的道理，及对益鸟爱护。
2、在倾听、演唱、表演的音乐实践活动中指导学生有感情地演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
3、在创编音乐的过程中，培养学生的感受力，表现力和创造力，共同分享 合作的欢乐。
重 点
难 点
教学重点：要求学生有表现力的歌唱并表演。
3、指导学生按歌曲中提供的歌词，自选合适的完成练习。
4、师范唱帮助学生找出换气位置，加入钢琴伴奏生学唱整首歌曲。
5、是加入舞蹈带学生边唱边跳更好用肢体感受歌曲。
三、各组表演创编
1、（律动、演唱形式、朗诵配乐、自动伴奏）
出示ppt讨论表演，
可参考方式：
1、可歌伴舞。
2、可加入打击乐伴唱歌曲。
3、歌曲配朗诵。
教学难点：准确掌握歌曲节奏,并能创编歌曲。
教学准备
教 具
课件、电子琴、打击乐器、乌鸦等头饰。
教学流程
第一课时
教 学 流 程
设计意图
个性调整
一、组织教学。
（1）课前三分钟：学生主持，开展自由点歌台，并演唱歌曲《虫儿飞》，师伴奏。生主持课堂，下面欢迎周老师来给我们上课吧！
二师生交流、导入新课。
师：真高兴又和同学们见面了，刚才同学们唱的《虫儿飞》可太好听了！歌曲里的小萤火虫，是来自我们美丽的动物村庄哟。出示ppt风景图片，师：清晨动物村庄的山林,有些淡淡的薄雾尚未散去,柔柔的阳光洒在山林间,山坡上芳草如茵,鸟儿们在枝头欢快的鸣叫,好像在歌唱,多美好的景象啊！快帮小鸟叫醒动物村庄里的，小动物们吧!
最后，在以小组形式来表现歌曲时，孩子的眼睛里都是饱含着深情，动作轻而缓，符合歌曲中速、深情的要求。在这节课中，正是抓住学生纯洁质朴的爱，抓住了学生的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。
最新小学音乐二年级上册《小乌鸦爱妈妈》精品版
2020年小学音乐二年级上册《小乌鸦爱妈妈》精品版新人教版小学音乐二年级上册《小乌鸦爱妈妈》教学设计课题：《小乌鸦爱妈妈》课型：综合课教具准备：CAI课件、头饰、打击乐器课时：一课时教学目标：1、学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，要求学生用自然，亲切的声音学唱歌曲，能唱出对小乌鸦爱妈妈的行为的赞赏与尊敬，表达出儿童们爱鸟的心情。
2、通过歌曲的学习，教育学生要爱护，尊敬自己的长辈。
教材分析：歌曲《小乌鸦爱妈妈》是一首深受孩子喜爱的叙事歌曲，歌曲结构为四个乐句组成的一段体，2/4 拍，曲调的四个乐句由相同的节奏型组成，旋律婉转、流畅、动听，歌词形象生动，充满深情地叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心。
教学重难点：要求学生有表现力地歌唱并表演。
教学过程：一、导入部分1、师生用音乐语言问好。
2、师生随着《我爱我的小动物》音乐律动。
二、发展部分1、师：同学们，你们喜欢老师带来的这些小动物吗？老师还给你们带来了一个小动物，它就是——乌鸦。
（出示乌鸦图片、叫声、文字介绍）2、师：老师想为你们讲一个关于乌鸦的故事，你们想听吗？3、随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐，老师充满激情地讲述动人的故事：从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她那一群可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈的关心下越长越大了，终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它们一个个高兴地张开了翅膀飞出了家，妈妈可高兴了。
可是她已经老得飞不动了，孤单单地呆在家中。
突然从远处飞来了一个小黑点，一只小乌鸦衔着它平生捕到第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。
接着又来了一只小乌鸦，两只，三只……就这样，小乌鸦飞来又飞去，它们自己又累又饿，却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。
妈妈感动地哭了。
3、师：同学们，听了这个故事，你有什么感受？生：小乌鸦多孝顺啊！师：小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，歌名叫《小乌鸦爱妈妈》，（出示歌谱）现在就让我们一起来欣赏。
沪教版音乐二年级上册《小乌鸦爱妈妈》教学设计
沪教版音乐二年级上册《小乌鸦爱妈妈》教学设计一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈》是一首沪教版音乐二年级上册的教材，歌曲内容生动有趣，以小乌鸦为主题，讲述了小乌鸦回报妈妈养育之恩的故事。
歌曲旋律简单优美，节奏欢快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对父母的感恩之情，同时提高音乐素养和歌唱能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱和动作来表达自己的情感。
在学习《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲时，学生已经掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧，如音高、节奏、呼吸等。
然而，部分学生可能对乌鸦这种动物较为陌生，因此在教学过程中需要引导学生了解乌鸦的特点，以更好地理解歌曲内容。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，并掌握基本的音乐节奏和音高。
2.理解歌曲中小乌鸦回报妈妈养育之恩的故事，培养学生的感恩之情。
3.通过对乌鸦的了解，拓展学生的知识面，提高学生的观察力和想象力。
4.培养学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐素养和歌唱能力。
四. 教学重难点1.音乐节奏：歌曲中的节奏变化较多，需要学生熟练掌握各种节奏，如二分音符、四分音符等。
2.音高：歌曲中的音高变化较大，学生需要掌握基本的音高概念，如低音、高音等。
3.歌曲中的“啦”音的演唱，学生需要正确发出这个音，并注意与其它音的连贯性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随模仿，从而掌握歌曲的演唱技巧。
2.互动法：教师与学生互动，引导学生积极参与音乐活动，提高学生的学习兴趣。
3.情境教学法：通过设置情境，让学生在具体的环境中感受音乐的魅力，更好地理解歌曲内容。
4.小组合作法：学生分组进行合唱或动作表演，培养学生的团队协作能力和表演能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括歌曲的歌词、图片、动画等，帮助学生更好地学习歌曲。
2.音响设备：准备音响设备，用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供伴奏。
二年级音乐小乌鸦爱妈妈
《小乌鸦爱妈妈》
聆听：《小乌鸦爱妈妈》
小乌鸦爱妈妈
乌鸦宝宝小——妈妈爱
小乌鸦爱妈妈
乌鸦妈妈老——爱妈妈
想一想： 我们通过学生歌曲后， 从小乌鸦身上我们学到了 什么？
同学们:当你上学，或者玩耍的时候看看妈妈都在干什么吧？
•
我们的父母是最勤劳的，最辛苦的， 他们任劳任怨，无怨无悔的为我们做着许 多的事情，他们的付出比山高、比海深， 而我们饭来张口、衣来伸手，有的变得自 私自利，忘记了父母的付出，孝敬父母是 我们中华民族的美德，我们要学会感恩我 们的父母。
小乌鸦爱妈妈
其塔木中心校：刘成波
节奏练习：
小故事：
让我们认识一下乌鸦吧
小朋友，图上画的是谁和谁呀？它们 在干什么呀？谁来说一说？
小乌鸦长大了，在蓝天下自由飞翔
乌鸦妈妈老了，不能 出去找食物吃了，
乌鸦妈妈老了，小乌鸦叼来虫子舍不得吃 一口一口的喂妈妈
乌鸦妈妈感动了，流出了激动的泪水
让我们学习一首新歌吧：
想一想:
1、我们的父母爱我们么？ 2、你爱你的爸爸妈妈么？
3、为了父母的爱，我们想为他们做些什么吗？
《不再麻烦好妈妈》 《我的好妈妈》 《世上只有妈妈好》
请欣赏歌曲：《我的好妈妈》
请欣赏歌曲：《不在麻烦好妈妈》
请欣赏歌曲：《 世上只有妈妈好 》
今天的作业： 每Biblioteka 同学回家对妈妈 说一句感恩的话吧！
小学音乐教案 小乌鸦爱妈妈学案9篇
小学音乐教案小乌鸦爱妈妈学案9篇小乌鸦爱妈妈学案 1《小乌鸦爱妈妈》这首歌，是一首旋律比较欢快、柔美又略带伤感的歌曲。
歌曲的歌词对于大班的孩子的来说比较浅显易懂。
其实孩子们对妈妈的爱应该是与生俱来的，但很少有孩子会向妈妈表达自己的情感。
在进行本次活动的时候恰巧正碰上母亲节，这应该是一个很好的契机，可以对幼儿进行母亲节的节日教育。
基于对本次活动的分析和班级幼儿的年龄段特点的分析，把教学活动的目标定位为：1.理解歌曲内容，了解两段歌词之间的因果关系，在表演中初步学唱歌。
2.感受歌曲柔美和略带感伤的情绪。
感受小乌鸦对妈妈的关爱之情。
在活动前我也做了很多的准备，在活动前制作了很多的头饰和场景，为了激发孩子的表演欲望和享受这种过程。
在活动的导入中，教师以提问引出，让孩子们来说一说你们爱你们的妈妈吗？平常是以什么样的方式表达你对妈妈的爱。
引导幼儿在边回忆的过程边大胆讲述，慢慢引出小乌鸦也很爱妈妈，我们一起来听一听小乌鸦怎样表达它对妈妈的爱。
这样让孩子一起来听听，他们会很用心地去听和感受小乌鸦的那种情感。
这比教师的直接导入要好得多。
在学唱环节教师都是以边听边提问，帮助幼儿理解歌词的内容，为解决目标1做准备。
在学唱歌曲的时候我们运用多种形式激发孩子的学唱兴趣，这样一来孩子们在学唱时也不是很枯燥。
还结合很动感的ppt,让孩子们感受到小乌鸦对乌鸦妈妈的关爱之情，从而引发自己爱妈妈的情感。
在最后一个环节其实是本次活动的高潮，让孩子们在学唱的基础上借助各种场景和道具进行表演。
孩子们其实是天生的表演家，他们会根据场景和自己对歌曲的理解进行表演，但是需要教师的提升和引导。
在表演时教师先把问题抛给孩子们，我们可以怎么表演，引导他们自主分配角色轮流表演。
不过教师在幼儿表演结束后可以提一些要求，这样一来他们就知道自己哪些地方还存在问题（比如说表情、动作方面等等）。
在活动中虽说在各个环节比较清晰，环节流畅，孩子们兴趣浓厚。
但也存在一些的问题，不如说可以把这些头饰和场景可以放在表演区，让孩子们可以去尝试表演。
动：情景表演(小乌鸦爱妈妈)-苏少版二年级音乐上册教案
动：情景表演（小乌鸦爱妈妈）-苏少版二年级音乐上册教案教学目标1.了解小乌鸦爱妈妈这首歌曲的背景故事以及歌曲的基本乐理知识；2.学生能够模仿小乌鸦的动作，展现歌曲的情节；3.提高学生的音乐欣赏能力，感受音乐与情感的融合；4.增强学生的团队意识和合作能力。
教学内容1.小乌鸦爱妈妈这首歌曲的背景故事和歌词；2.活动设计：情景表演。
教学步骤步骤一：引入1.教师向学生介绍小乌鸦爱妈妈的背景故事：小乌鸦妈妈因一次出门独自寻找食物，而被狗抓走，小乌鸦感到很伤心，但他并没有放弃，经过多次尝试，最终让狗放了他的妈妈，小乌鸦和妈妈终于团聚。
2.播放小乌鸦爱妈妈的歌曲，让学生感受音乐中蕴含的情感。
步骤二：学习歌曲和动作1.教师领读小乌鸦爱妈妈的歌词，让学生了解歌曲的歌词含义和基本乐理知识。
2.教师演示小乌鸦爱妈妈的动作，让学生跟随模仿。
3.组织学生练习歌曲和动作，让学生能够熟练地演唱歌曲和表现动作。
步骤三：情景表演设计1.将学生分成小组，每组4-5人。
2.每组根据歌曲中的情节，设计自己的情景表演，展现小乌鸦爱妈妈的故事。
3.学生在小组内分配角色并分工合作，共同完成情景表演。
4.学生在教师的指导下排练表演，熟练掌握动作和角色。
步骤四：表演展示1.每组轮流进行表演，其他组员观看并给予评价和建议。
2.教师根据表演情况进行点评，对学生的表现进行肯定和指导，提高学生的综合能力。
教学评估1.情景表演的成功与否是评估的主要标准，学生的完成度和表现能力是参考指标之一；2.在学习和表演过程中，教师关注学生的情绪变化、乐器演奏技巧、节奏感等方面，评估学生的综合素质；3.通过对学生表演和回答问题的观察和分析，评估学生的表达能力和思维能力。
教学注意事项1.教师在引入和学习歌曲和动作的过程中，要注意安排时间，避免学生的疲劳和注意力分散；2.设计情景表演时，教师要注意学生的分组情况和角色分配，避免某些学生因角色和分工不合理而导致表演效果不佳；3.在表演环节，教师需要对学生的表现进行适当的引导和点评，帮助学生全面提高音乐素质和综合能力。
人教新课标二年级上册音乐教案妈妈教师小乌鸦爱妈妈
小乌鸦爱妈妈教材分析:《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采纳叙事性手法,记叙了乌鸦反哺的动人故事。
歌曲单乐段四乐句,六声宫调式。
旋律多采纳同音进行和三度、四度跳跃音程,并呈逐句下行;节拍由密到疏。
三段歌词形象生动,寓意深刻。
它给小孩们一种启发:爱不单单是索取,更重若是付出和奉献。
教育学生知道爱、学会爱。
歌曲尽管形象生动,但关于三年级小学生来讲明白得其寓意还有必然的难度。
为此,我牢牢围绕歌曲旋律和歌词内容,制造性地设计了丰硕多彩、形象直观的多媒体课件,将音响成效与视觉形象结合起来,引导学生进入音乐与画面,情境与体验的气氛中,突出了重点,冲破了难点,收到了良好的教学成效。
教学假想:1.在教学设计进程中,我始终把“突出审美,深化歌曲主题,合理地运用多媒体教学课件引导学生感知——体验——联想——认知——明白得——制造”贯穿在教学的始终,力求在教学中表现崭新的教育教学思想,降低学生学习难度,培育高贵的审美乐趣。
2.注重培育学生的实践能力和创新精神,在教学中表现以“学生为主体,教学为主导”的思想。
3.力求在每一个环节中突出音乐课的趣味性、生动性,让学生在宽松的气氛中轻松地学习音乐、同意音乐、制造性地表现音乐。
教学目的要求:1.通过学习这首歌,培育学生初步的合唱能力,能用清楚和谐的声音唱好这首歌曲;2.在学习的同时,激发学生对爱的感悟,培育学生爱的情操,并能用于指导生活;教学预备:课前相关资料搜集,歌曲磁带,板书设计。
教学进程:一、组织教学:师生问好。
二、谈话导入:师:第一,教师给大伙儿讲一个故事,听完故事后,我要请小朋友用一个字来给故事取一个名字,好吗?师:在一片漂亮的大丛林里,鹿妈妈和鹿宝宝正在悠闲地散步,突然,从不远处传来猎人的枪声,鹿妈妈带着鹿宝宝飞快地向前奔跑。
当它们跑到一座山崖跟前时,一条深深的峡谷挡住了它们的去路。
现在,猎人的枪声也离它们愈来愈近了。
这条峡谷关于鹿妈妈来讲是轻而易举就能够越过去的,但鹿宝宝却不行。
《小乌鸦爱妈妈》教案（15篇）
《小乌鸦爱妈妈》教案《小乌鸦爱妈妈》教案(15篇)《小乌鸦爱妈妈》教案1一、活动目标1、体会歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感，知道爱自己的妈妈。
2、能安静倾听音乐，并理解歌曲内容，感受乐曲优美抒情的风格。
3、尝试用身体动作和面部表情分角色表演。
二、活动准备1、经验准备：在日常生活中，通过图片使幼儿认识乌鸦的外部特征，并知道乌鸦有反哺的习性。
2、物质准备：多媒体课件。
3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。
三、活动过程（一）、导入1幼儿入场——跟唱歌曲"世上只有妈妈好"。
情境导入，激发幼儿的学习兴趣。
出示图片师：每个小朋友都有一个幸福可爱的家，看，森林里的一棵大树上，住着乌鸦妈妈一家。
乌鸦爸爸出了远门，哎呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了呢？（二）、听歌曲让我们来听一首歌曲，请小朋友仔细听音乐，播放磁带《小乌鸦爱妈妈》让感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。
听完后进行提问：告诉老师，你听到了什么？听了音乐你有什么感受？（三）、视听动画老师还给这首歌配上好看的.动画片呢请小朋友认真听仔细看（利用音乐课件，幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。
）1、幼儿讲述：最喜欢音乐中哪一句，为什么？2、模仿乌鸦"飞的样子"和"飞不动的样子"，让孩子亲身体验。
师生共同评价。
3、教师提问：小乌鸦喂妈妈吃虫子的时候，妈妈怎么了？她为什么哭了呀"4、幼儿想象讨论：这时候妈妈会对小乌鸦说些什么呢？小乌鸦又会对妈妈说些什么？（四）、分段欣赏乐曲，理解乐曲的结构性质、情感内容。
1、欣赏第一段音乐。
（优美抒情的）听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么？请用动作表演出来。
引导幼儿根据歌词编出相应的动作（比如路边开放野菊花，可以用神动作来表示呢，手做出小花的摸样可以在头上，也可以在胸前，也可以在两边飞来一小乌鸦，可以做什么动作，怎么飞，哦，可以这样飞可以这样飞。
2023最新-小乌鸦爱妈妈小学二年级音乐教案优秀4篇
小乌鸦爱妈妈小学二年级音乐教案优秀4篇所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
这次帅气的小编为您整理了4篇小乌鸦爱妈妈小学二年级音乐教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
小乌鸦爱妈妈音乐教案篇一活动目标1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。
2、学会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”场景。
2、《小乌鸦爱妈妈》歌曲磁带。
活动过程（一）播放歌曲磁带，熟悉音乐旋律。
1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。
2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。
（二）幼儿跟唱歌曲，并试着用动作展现歌曲的内容。
1、倾听教师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。
提问：小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家？为什么要去为妈妈？2、分段欣赏歌曲，熟悉歌曲内容3、完整地欣赏歌曲，了解歌曲简单情节。
4、在教师的启发下，运用生活经验，为歌曲创编表演动作。
5、随音乐练习创编的各种关心妈妈的动作。
（三）利用布置好的场地，引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。
1、先由教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。
2、两人一组，或几人一组，分角色进行表演。
（四）讲评，激发幼儿产生爱妈妈的情感。
我们应该怎样向小乌鸦学习？你想帮妈妈做些什么？（五）活动延伸：将幼儿在家关心、体贴妈妈的资料贴在主题墙上，同伴间相互交流，共同分享爱的甜蜜。
活动反思在这次活动中，正是抓住幼儿纯洁质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。
小学音乐《小乌鸦爱妈妈》教学设计
小学音乐《小乌鸦爱妈妈》教学设计小学音乐《小乌鸦爱妈妈》教学设计《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采用叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人。
歌曲单乐段四乐句，六声宫调式。
旋律采用同音进展和三度、四度跳跃音程，并呈逐句下行；节奏由密到疏。
三段歌词形象生动，寓意深刻。
他给孩子们一种启示：爱不仅仅是索取，更重要是付出和奉献，教育学生懂得爱，学会爱。
歌曲虽然形象生动，但对于二年级的小学生来说理解其寓意还有一定的难度。
为此，我紧紧围绕歌曲旋律和歌词内容，创造性地设计了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，将音响效果与视觉形象结合起来，引导学生进入音乐与画面，情境玉体验的气氛中，突出了重点，突破了难点，受到了良好的教学效果。
1、在教学设计过程中，我始终把“突出审美，深化歌曲主题，合理地运用多媒体教学课件引导学生感知----体验----联想----认知-----理解----创造”贯穿在教学的始终，力求在教学中表达崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养崇高的审美情趣。
注重培养学生的能力和创新精神，在教学中表达一“学生为主体，教学为主导”的思想。
2、力求在美国环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的气氛中轻松地学习音乐、承受音乐、创造性地表现音乐。
1、学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，能够有表情、大方地演唱、表演，并从中受到启发。
2、通过在现实生活中学生与母亲的交流及学习本歌曲，让学生体会到妈妈的爱，并进一步升华，激发出学生热爱祖国妈妈的真挚情感。
3、启发学生用多种形式表现歌曲，在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵，并充分调动学生的想象力，提高感受力。
通过学习歌曲，使学生从中感受爱不仅仅是索取，更重要是付出和奉献，教育学生懂得爱，学会爱。
激发学生兴趣，使之乐意参与表演与创编。
钢琴、头饰、多媒体课件、打击乐器小奖品等。
课时安排：一课时一、组织教学：师生问好！二、谈话导入：师：小朋友们能告诉老师，在家谁对你最好？妈妈是怎样对你好的，能说一下吗？既然妈妈对我们这样好，用什么样的方式表达对妈妈的感谢好呢？老师也准备了一首大家熟悉的歌，让我们一起来唱出对妈妈的爱，好吗？学生有感情地齐唱《世上只有妈妈好》师：刚刚咱们用多种方式表达出了对妈妈的爱，和人类一样，动物也有自己的妈妈。
小学二年级音乐《小乌鸦爱妈妈》教案
小学二年级《音乐》《小乌鸦爱妈妈》教案教学设想:1、在教学设计过程中，我始终把“突出审美，深化歌曲主题，合理地运用多媒体教学课件引导学生感知——体验——联想——认知——理解——创造”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养崇高的审美情趣。
2、注重培养学生的实践能力和创新精神，在教学中体现以“学生为主体，教学为主导”的思想。
3、力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐.一、组织教学：1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。
2、师生用音乐语言问好：二、节奏练习：三、发声练习：4／4 中速小小乌鸦身穿黑褂回家找妈妈。
小小乌鸦身穿黑褂回家找妈妈。
1、引导学生观察两个乐句的异同。
(节奏一样，由密集到稀疏，音高不一样，前一句高，后一句低)2、看屏幕跟琴默唱歌谱。
3、指导学生正确处理连音和非连音，气息悠长的发声。
四、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》1、大屏幕放映动画，随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐，老师充满激情地讲述动人的故事：一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。
原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。
就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。
多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。
同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。
2、大屏幕显示歌曲词、谱。
3、听录音范唱，完整地欣赏歌曲。
4、再回放一次，生轻轻跟唱。
5、老师有表情地范唱，生合着拍子轻声跟唱。
二年级上音乐课件(B)-小乌鸦爱妈妈_人教新课标
结束句
: 5 5 5 5 5 5 3- 3– 妈妈 把它 养 育 大。
路边开放野菊花 飞来一只小乌鸦 不吵闹呀不玩耍呀 急急忙忙赶回家
着急
稍快
它的妈妈年纪大 躺在屋里飞不动 小乌鸦呀叼来虫子 一口一口喂妈妈
伤心、难过
缓慢
Байду номын сангаас
多懂事的小乌鸦 多可爱的小乌鸦 飞来飞去不忘记呀 妈妈把它养育大
赞扬 慢速
5 – 5 5 5 5 5 3 1- 1 0
呀• ， 急急 忙忙 赶 回 家。 子， 一口 一口 喂 妈 妈。 呀， 妈妈 把它 养 育 大。
结束句
: 5 5 5 5 5 5 3- 3– 妈妈 把它 养 育 大。
它的 妈妈 年 纪 大，
躺在 屋里 飞 不 动，
多懂 事的 小 乌 鸦，
多可 爱的 小 乌 鸦，
33 33 3 3 1–
不吵 闹呀 不 玩 耍 小乌 鸦呀 叼 来 虫 飞来 飞去 不 忘 记
5 – 5 5 5 5 5 3 1- 1 0
呀• ， 急急 忙忙 赶 回 家。 子， 一口 一口 喂 妈 妈。 呀， 妈妈 把它 养 育 大。
节奏练习
2 ×× ××︱× ×︱×—︱×—︱ 4 拍拍 小手∣拍 肩∣飞—∣啊—︱
猜一猜
是鸟不叫鸟，总爱哇哇叫， 喜欢捉虫子，整天穿黑袍。
乌鸦
小乌鸦爱妈妈
1=F2/4
孙 牧词 何 英曲
55 55 3 6 5- 3- 44 44 4 6 5- 2-
路边 开放 野 菊 花，
飞来 一只 小 乌 鸦，
小乌鸦爱妈妈
1=F2/4
孙 牧词 何 英曲
55 55 3 6 5- 3- 44 44 4 6 5- 2-
唱歌 小乌鸦爱妈妈-鲁教五四学制版二年级音乐上册教案
唱歌小乌鸦爱妈妈-鲁教五四学制版二年级音乐上册教案一、教学目标1.学生了解小乌鸦的形象，理解小乌鸦爱妈妈的情感表达。
2.通过唱歌活动，培养学生的音乐感受力和表现力，提高学生的音乐素养。
3.培养学生的协作精神和集体意识，增强班级活动气氛。
二、教学重点1.学生对歌曲的旋律和歌词的理解。
2.学生通过歌曲，了解小乌鸦爱妈妈的情感表达。
三、教学难点1.学生表现力的培养和提高。
2.学生协作精神的培养和集体意识的提高。
四、教学方法1.听音乐并动手唱歌体验：让学生先听整首歌曲，然后跟着老师学唱，慢慢地花时间体验整首曲子。
2.分角色演唱：将学生分为小乌鸦和小鸟两组，分别按照角色唱出歌曲。
3.小组讨论：让学生在小组内讨论歌曲所表达的情感，并展示给全班同学。
五、教学过程第一步：导入1.利用教学反思的地方，询问学生上一堂音乐课学习的内容是什么。
2.学生回答后，老师导入新的学习内容，简单介绍歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
第二步：学唱歌曲1.先让学生听整首歌曲，了解曲子的整体感觉。
2.老师巡视学生的学习情况，适当给予帮助和指导。
3.随后老师带着学生再次学习歌曲，并让学生跟着唱。
第三步：分角色演唱1.将所有的学生分成两组，一组代表小乌鸦，一组代表小鸟。
2.让学生根据角色分组，分别唱出自己的部分，再一起唱整首歌曲。
3.老师巡视学生的学习情况，适当给予帮助和指导。
第四步：小组讨论1.将学生分组，每个小组讨论歌曲所表达的情感。
2.让学生分享自己的看法，认真倾听其他小组的分析。
3.老师总结全班学生的意见，给学生提供更多启示和引导。
第五步：总结反思1.老师总结本节课所学内容。
2.学生对本节课的学习感受进行总结反思：新学内容是否建立在上一次的学习之上；自己是否充分理解歌曲所表达的情感；在角色扮演过程中与同学们是否联系协作得比较好等等。
六、教学反思本节课教学内容结合了唱歌和情感表达，采用多种教学方法，其中以听音乐并动手唱歌体验为主，顺应了学生喜欢参与互动的特点。