小学科学《认识固体(1)》优质课件设计
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《认识固体》说课PPT
掌握固体的性质教学难点 Nhomakorabea掌握和面、牙膏是固体和液体的混合物。
任务驱动法
合作探究法
本课主要采用任务驱动法和合 作探究法。让学生在主动探究“哪 些物品是固体”这一问题中展开， 引导学生以自主学习，提出疑问， 实验探究，合作学习等方式来探究。
分组合作探究
三年级学生对相关的科学技能和知 识缺少一定了解，因此，要以兴趣来激发学 生的自主探究，同时注重对学生科学素养的 培养。因此分8个小组进行合作探究学习，充 分发挥学生的潜力，不断激发孩子们学习的 兴趣。
苏教版小学科学三年级下册第三单元
《认识固体》
第一课时
来宾市水落小学 韦文勇
目录
教材分 析
认识固体
《认识固体》内容较多分两课时进行教学，其中第 一课时分三部分展开：
第一部分：把物品按固体、液体分类，还有一类物 品像牙膏，它们是固体和液体的混合物。
第二部分：通过用眼看、用手摸、用锤子砸等多种 方法，研究固体在颜色、形状、软硬、透明等方面的性 质，并要求记录在表格中。
第三部分：认识不同固体混合或分离在日常生活中 的应用。
教学目 标
认识目标
掌握固体的共同特征：有一定的形状和体 积。并能辨别固体。理解固体和液体的混 合物。知道不同的固体能混合或分离。
能力目标
培养学生合作探索、自主学习的能力。
情感目标
感受小组合作的乐趣，愿意与他人合作 并交流想法。
教学重难 点
教学重点
6.拓展延伸。让学生 猜测不同固体混合后 5.通过观察图片和 的变化，为第二课时 合作探究，研究固 的教学做铺垫。。 4.练习巩固：让学生 体的混合或分离。 讨论沙子是不是固体， 加深对固体的理解。 3.解决问题 。通过和 面实验让学生明白牙膏 2.用多种方法和感 是液体和固体的混合物。 官探究固体的性质， 1.给物品分类，让 提出“牙膏是不是 学生分组把物品分 固体”的疑问。 为固体和液体。
《认识固体》ppt课件苏教版科学1
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
橡皮
布
水
水 杯
石头
螺帽
面粉
玻璃
牛奶
钢笔
文具盒
找家
水
面粉
石头
橡皮 文具盒
玻璃
布
水杯
钢笔 牛奶
螺帽
固体
液体
它们是固体还是液体呢？？
面
牙膏
固 体
混
合
液
体
体
牙膏和面是固体和液体的混合体。
苏教版（三下）科学优秀课件：3.1认 识固体 PPT(11页)
说说下列物体的颜色，形状，软硬，透明度
苏教版（三下）科学优秀课件：3.1认 识固体 PPT(11页)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
苏教版小学科学《认识固体》公开课教案(有配套ppt课件)
苏教版小学科学《认识固体》公开课教案（有配套ppt课件）认识固体（第一课时）溧阳市埭头中心小学蒋达设计理念1.学生是科学学习的主体本课中给常见物体分类，研究固体的性质，探究沙子、牙膏是否是固体时，教师积极地为每一个学生创造“动手做”的机会，组织学生以小组为单位，分工合作，共同研究，放手让他们去“七搞八搞”“真刀真枪地搞科学”。
2.科学学习要以探究为核心本课中研究固体的性质时，教师可以完全放手，让学生对固体进行多角度的认识和描述，并选择自己感兴趣的固体看看摸摸，敲敲打打，并进行汇报交流。
教学目标过程与方法：1.能够辨别周围环境中的物体，哪些是固体，哪些是液体，给物体分类。
2.会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的性质，并能描述出来。
知识与技能：知道固体的共同特征：有一定的形状和体积。
情感态度与价值观：感受小组合作的乐趣，愿意与他人合作并交流想法。
教学重、难点：重点：小组合作研究固体的性质。
难点：牙膏、沙子是固体还是液体？教学准备：教师准备：生鸡蛋、熟鸡蛋各一个，烧杯两个。
学生分组研究材料：粉笔、石块、玻璃、橡皮、沙子、面粉、烧杯、小铁锤、放大镜、小刀、水等。
教学过程：一、导入1.演示谈话：我手上有两个鸡蛋，请大家仔细看。
（教师把一个生的鸡蛋磕破，蛋清流了出来，接着蛋黄也流了出来。
磕开另一个熟的鸡蛋，却流不出来。
）你们发现了什么？（学生观察汇报）。
提问：大家观察得很仔细，生鸡蛋是液体，没有一定的形状，能流动。
煮熟的鸡蛋是固体，有一定的形状，不能流动。
关于固体和液体你们都知道些什么？（学生自由发言）提示学生回忆关于三年级上册水单元水的特点。
2.分类既然同学们头脑中有这么多关于固体和液体的认识，那么来帮老师分一分；说说这些物品哪些是固体，哪些是液体。
（PPT）（待学生观察思考后，汇报）。
面粉有两种预设：第一：要是学生认为面粉是液体就做一个实验：在玻璃片上倒一匙水，水就会流淌下来，再倒一匙面粉，面粉没有淌下来，这说明了什么呢？面粉是有一定的形状的，那这是什么物体呢？是固体。
粤教版教材《认识固体》精讲课件1
粤教版教材《认识固体》精讲课件1
粤教版教材《认识固体》精讲课件1
固体和液体的区分
1.固体形状是固定不变 的，液体形状由容器决 定。 2.液体具有流动性，固 体不容易流动。
粤教版教材《认识固体》精讲课件1
粤教版教材《认识固体》精讲课件1
判断： 1.沙漏中的沙子能流
动，所以沙漏中的沙
子不是固体。（ x ）
1.认识固体
橡皮
布
水
水 杯
石头
螺帽
面粉
玻璃
牛奶
钢笔
文具盒
找家
水
面粉
石头
橡皮 文具盒
玻璃
布
水杯
钢笔 牛奶
螺帽
固体
液体
粤教版教材《认识固体》精讲课件1
它们是固体还是液体呢？？
粤教版教材《认识固体》精讲课件1
面
牙膏
粤教版教材《认识固体》精讲课件1
固 体
混
合
液
体
体
牙膏和面是固体和液体的混合体。
粤教版教材《认识固体》精讲课件1
粤教版教材《认识固体》精讲课件1 粤教版教材《认识固体》精讲课件1
粤教版教材《认识固体》精讲课件1
说说下列物体的颜色，形状，软硬，透明度
粤教版教材《认识固体》精讲课件1
粤教版教材《认识固体》精讲课件1
固体的性质
灰白 银色
无 白色
不规则 六棱形 片状 长条形
硬
硬
硬软
不透明 不透明 透明 不透明
性质：有一定的体积和形状，不容易流 动。
2.固体都是硬的。（ x） 3.固体都是不透明的。（ x）
粤教版教材《认识固体》精讲课件1
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苏教版认识固体》优质课PPT1
拓展提高
做一做、想一想
把大米和花生仁放在一 起，还是固体吗？ 固体有什么性质？
1.固体和固体混在一块还是固体
2.固体的体积、质量、颜色都不 会发生改变
《认识固体》PPT课件 粤教版(共19张PPT)
课堂总结
这一节我们学习了……
1.我们能通过摸、听、闻等的方式把看不见的东西进行简单 的区分。 2.通过学习我们能区分什么样的物品是固体。 3.通过学习我们简单了解了固体的特点。 4.我们能说出身边的物品哪些是固体。
新知讲解
展示交流 打开塑料袋，观察塑料袋是什么？
用眼睛可以区分开水和油、酱油
油是淡黄色 酱油是棕色
水是无色的
色的
或黑色的
《认识固体》PPT课件 粤教版(共19张PPT)
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新知讲解
做一做 打开塑料袋后，用手抓一抓下面几种物质
思考
《认识固体》PPT课件 粤教版(共19张PPT)
几个塑料袋中分别有水、酱油、食用油、花生仁、大 米、冰糖、味精。在不打开的情况下，你要如何分辨呢？
说一说
《认识固体》PPT课件 粤教版(共19张PPT)
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新知讲解
展示交流 你会用选用哪些方式进行选择呢？
用眼睛看
用鼻子闻
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板书设计
认识固体
活动1.辨物体
摸、看、听、闻等 固体有一定的形状
活动2：身边的固体
《认识固体》PPT课件 粤教版(共19张PPT)
认识固体优秀课件1
液体
Байду номын сангаас固体
苏教版《科学》三年级上册第三单元
认识固体
找一找，教室里的物品哪些是固 体，哪些不是固体？
说一说，它们的形状。你发现了什么？ 固体都有确定的形状。
比一比大小
固体有确定的 体积
掂一掂
固体有确定的质量。
固体有哪些 性质 ？
固体有确定的形状、体积、质量。
它们都是是固体吗？
它们也是固体吗？
想办法比较体积的大小
1号（ ？） 2号（ ？） 3号（ ？）
10
15
10
哪一组积木的体积大？你是用什么方法比
较的？
数一数。
量一量
哪一堆面粉的体积大？你是用什么方法比较的？
名称
A
B
高度/毫米
注意事项
1.将面粉缓慢倒入容器； 2.晃一晃，使面粉上端齐平； 3.直尺竖直测量，读数时，视线与刻度齐平；
比一比 哪一个的体积大？
如何比较体积的大小？
物体放入底 部
名称 高度/毫米
玻璃珠
乒乓球
拓展延伸，它们还是固体吗？
它们还是固体吗？
大自然中的 岩石经过风吹日 晒雨淋，发生了 哪些变化？它们 还是固体吗？
固体在外力的作用下可以改变原来的形状或 大小，但构成物体的物质状态没有改变。
谢谢
Байду номын сангаас固体
苏教版《科学》三年级上册第三单元
认识固体
找一找，教室里的物品哪些是固 体，哪些不是固体？
说一说，它们的形状。你发现了什么？ 固体都有确定的形状。
比一比大小
固体有确定的 体积
掂一掂
固体有确定的质量。
固体有哪些 性质 ？
固体有确定的形状、体积、质量。
它们都是是固体吗？
它们也是固体吗？
想办法比较体积的大小
1号（ ？） 2号（ ？） 3号（ ？）
10
15
10
哪一组积木的体积大？你是用什么方法比
较的？
数一数。
量一量
哪一堆面粉的体积大？你是用什么方法比较的？
名称
A
B
高度/毫米
注意事项
1.将面粉缓慢倒入容器； 2.晃一晃，使面粉上端齐平； 3.直尺竖直测量，读数时，视线与刻度齐平；
比一比 哪一个的体积大？
如何比较体积的大小？
物体放入底 部
名称 高度/毫米
玻璃珠
乒乓球
拓展延伸，它们还是固体吗？
它们还是固体吗？
大自然中的 岩石经过风吹日 晒雨淋，发生了 哪些变化？它们 还是固体吗？
固体在外力的作用下可以改变原来的形状或 大小，但构成物体的物质状态没有改变。
谢谢
3.12《认识固体》课件ppt
高cm 0.5
新知讲解
那么，固体有质量吗？
我们的身边像石子、木块都有一定的重量。我们应该 测量，了解它的质量呢？
石子
木块
新知讲解
方法：先用手掂一掂，再利用简易天平测量：把天平调节平衡，在一端 放上被测物体，一端放上砝码，达到平衡，砝码数就是物体的质量。
什么是固体？ 具有一定的 体积和形状的物体，如石头、 橡皮、玻璃、塑料等。 固体有确定的形状、体积和质量。
作业布置
观察身边的物体并做好记录， 感受固体的特征。
拓展延伸
说一说，教室里哪些东西是固体？
桌子、板凳、黑板、拖布、书、本……
课堂练习
一、判断。
1.铅笔盒是固体。 （ √） 2.水杯里的饮料不是固体。（√）
二、选择。
下列不是固体的是（ C）
A、小刀 B、铅笔 C、水 D、三角板
课堂总结
通过本课的学习我们了解了什 么是固体及固体的特征。
板书设计
3.12认识固体 固体有确定的形状、体积和质量。
认识固体
粤教版上 三年级上
新知导入
粉笔
黑板擦
木块
水
摸一摸这些东西，你有什么感觉？
饮料
新知导入
水、饮料是湿湿的，抓不起来。
粉笔、黑板擦、木块是有 形状的，硬硬的能抓起来。
新知导入
像水，我们很熟悉，这一类物体， 我们称之为液体，像粉笔、黑板擦、木 走进课文《认识固体》，感 受固体有哪些性质？
这些固体有什么共同特征？
新知讲解
我们怎样利用尺子来测量固体的大小？
实践活动：测量军棋棋子的大小。 方法：1.将棋子平放在桌面上，尺子平行的靠在棋子上。 2.尺子与棋子的边平行，视线要平行，以免出现偏差。如果 测试的时圆柱体，要用软尺，但刻度要重合。
小学科学_认识固体教学课件设计
大米150ml
150ml
塑料块150ml
固体混合前后的体积会变吗？
混合前总体积：
150ml+150ml= 300ml
混合后总
体积： 210ml
混合前后固体体积会改变
210ml
160g
大米160g
40g
塑料块40g
混合前固体总重量：
160g+40g = 200g
混合后固体
总重量：200g
200g
思考一：
认识它们吗？ 你会把这些物 品按固体、液 体分类吗？
橡皮
布
水
水 杯
石头
螺帽
面粉
玻璃
牛奶
醋
钢笔
文具盒
找家
水 面粉 石头
橡皮 文具盒 玻璃
布 钢笔 螺帽
水杯 牛奶
醋
固体
液体
固体和液体的区分
1.固体形状是固定不变 的，液体形状则由容器 决定。
2.液体具有流动性，固 体没有。
牙膏和面团还有鸡蛋是固体还是液体呢？
鸡
蛋
里
面
是
液
体
蛋
牙膏和面团是固体和液体的混合体。
壳 是
固
体
。
那煮熟了的鸡蛋呢？
1、牙膏是( C )
A、固体
B、液体
C、固体和液体的混合物
2、生鸡蛋外面是（ A ）， 里面是（ B ）
A、固体
B、液体
C、固体和液体的混合物
研究固体的性质？
名称 石块
性质
螺帽
玻璃
颜色
灰色
银色
无色
形状 软硬
不规则 硬
六棱形 硬
片状 硬
认识固体(三年级上册科学科课件)
固体有质 量吗？
活动：寻找固体的共同特征
量一量 掂一掂 记一记
2.测量固体的大小
水杯
铅笔
军旗
皮尺
直尺
直尺
20、7、8 14、1、0.5 2.5、1.5、1
泡沫 0.5克
积木 2.5克
石子 5克
小结：固体具有一定的形状 ，质量和 体积 等特征。
实践：找一找课室里哪些物体是固体
谢谢
认识固体
（三年级上册ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学科课件）
我们试试玩摆军棋
活动1 摆棋子
观察军棋的棋子和棋盒的形状，尝试用不同的摆法 将棋子全部放进棋盒里。
讨论：你是据什么来摆放的？
活动：设法将棋子全部放进盒子里
请填写活动手册：
分享与交流
能将棋子全部 放进棋盒里的诀窍是什么？
每只棋子的 形状是固定 的。
我的发现
棋子和棋盒都是有一定形状的物体。它们都 是长方体。 棋子和棋盒都是塑料制成的。 棋子和棋盒都是固体。
活动2 固体有什么特征
生活中有许多物体由金属、塑料、木材和石头
制成，像棋子一 样，它们都是固体。这些固体有
什么共同特征？
固体有一
定的形状
吗？
量一量。利用尺子测量固体的大小
掂一掂。利用简易天平测量固体的质量。
活动：寻找固体的共同特征
量一量 掂一掂 记一记
2.测量固体的大小
水杯
铅笔
军旗
皮尺
直尺
直尺
20、7、8 14、1、0.5 2.5、1.5、1
泡沫 0.5克
积木 2.5克
石子 5克
小结：固体具有一定的形状 ，质量和 体积 等特征。
实践：找一找课室里哪些物体是固体
谢谢
认识固体
（三年级上册ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学科课件）
我们试试玩摆军棋
活动1 摆棋子
观察军棋的棋子和棋盒的形状，尝试用不同的摆法 将棋子全部放进棋盒里。
讨论：你是据什么来摆放的？
活动：设法将棋子全部放进盒子里
请填写活动手册：
分享与交流
能将棋子全部 放进棋盒里的诀窍是什么？
每只棋子的 形状是固定 的。
我的发现
棋子和棋盒都是有一定形状的物体。它们都 是长方体。 棋子和棋盒都是塑料制成的。 棋子和棋盒都是固体。
活动2 固体有什么特征
生活中有许多物体由金属、塑料、木材和石头
制成，像棋子一 样，它们都是固体。这些固体有
什么共同特征？
固体有一
定的形状
吗？
量一量。利用尺子测量固体的大小
掂一掂。利用简易天平测量固体的质量。
小学科学_认识固体教学课件设计
学习课题
• 那么，我们如何确定物品是否是固体呢？从
这节课就让我们一起来开始探究一下固体的 性质吧！
• 同学们已能对固体、液体和混合物进行分类，
现在你的桌面上老师为你准备了四种物品和 两种工具，大家观察一下看都认识吗？
• 同学们在生活中要养成科学分类的好习惯，
我们周围有很多固体，面对着那么多种固体，
你们想知道它们的哪些性质呢？例如：什么 颜色？是否能够导电？你还想知道……..？
• 同学们提出了这么多的问题呀！真是爱动脑
的好孩子！由于时间有限，这节课大家根据 桌上老师为你准备好的石块、螺丝帽、玻璃、 橡皮四种物品来重点研究固体的颜色、形状、 结实程度（硬度）、透明度4种性质，其余 的我们放在在课下研究。
描述固体
1.颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫
等各颜色都有 2.各具形状：扁的、长方形的、圆的、 不规则的…… 3.透明度：透明、不透明
4.软硬程度：很软、软、硬、很硬、坚硬
根据弄碎的难易程度，将他们按硬度排序
橡
玻
石
螺
皮
璃
块
帽
硬度逐渐增加
固体的性质
名称 石块
性质
颜色 灰白
螺帽 银色
形状 不规则 六棱形
• 固体物品：
• 塑料瓶、铅笔盒、烧杯、勺子、牙刷、石块、
螺丝帽、玻璃、橡皮、小米、各种豆子、擀 面杖、面粉、天平、量杯
• 液体物品： 水、矿泉水、植物油
你说我说
• 能不能说和好的面既是固体也是液体？
牙膏呢？打开的生鸡蛋呢？
固体
混合物
液体
牙膏、和好的面是固体和液体的混合物
• 打开的生鸡蛋，蛋黄和蛋清都是液体
液体吗？下面结合老师的实验大家来回答这 个问题。
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C
）
A 、固 体 B 、液体
C 、固体和液体的 混 合物
课外拓 展
找一找你周围都有哪些固体 ？
研究固体 的 混合与 分离
把石子从沙子中分离出来
研究固体混合前后质量和体积的变 化
• 混合前后的质量不变
• 混合前后的体积变小
作业
想办法把混合后的固体分离开来
认识固体
课前小游戏
你说我猜
名称 性质 颜色
形状
软硬
透明度
固体的性 质
认识固体
课内提
升
液体能
流动 , 沙漏中的沙子
也会流动，它是液体
吗
？
物
体
混
体
固
合
液
牙膏和面团是固体和液是否是固体，关键看它是 否 具有一定的（ 形状 ）和（
体积 ）。
闯关训
练二牙 膏 是 （