幼儿园大班数学课件：测量
幼儿园幼儿园优秀绘本故事《一寸虫》大班数学教案首尾相连的测量
幼儿园幼儿园优秀绘本故事《一寸虫》大班数学教案首尾相连的测量《幼儿园优秀绘本故事《一寸虫》大班数学教案首尾相连的测量》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！在活动中感知一寸的长度，学习首尾相连的测量方法，能使用简单的测量工具量出物体的长度并记录，激发幼儿的测量兴趣，知道用数学的方法解决问题的智慧。
设计意图《一寸虫》是由国际知名设计家、艺术家、图画作家李欧•李奥尼创作的一个有趣的绘本故事，讲述了草丛中一条迷人可爱的一寸虫如何运用智慧来求得生存。
这个故事带给幼儿的不仅仅是绘本所蕴涵的深刻道理，还巧妙地将测量的数学内容自然地浸透到故事情境中。
《3—6岁儿童学习和发展指南》在科学领域中提到幼儿的科学学习是在解决实际问题的过程中，通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，形成受益终身的学习方法和能力。
本次数学活动以绘本《一寸虫》为载体，借助故事情境，引发幼儿对测量的兴趣。
以故事情节发展为线索，让幼儿进行由浅入深、由易到难的三次操作(测量)，运用多条一寸虫进行测量→运用一条一寸虫进行测量→经验拓展，运用多种测量工具进行测量，让幼儿通过实践操作、讨论交流、互动学习获得正确的测量方法。
一寸虫是大自然中一种常见的虫，孩子对它的体态动作非常感兴趣，因此运用《一寸虫》这个绘本故事开展数学测量方面的学习，既迎合了孩子的学习兴趣，又让孩子了解到智慧的力量，感受一寸虫的机智和勇敢，提升孩子的生活经验。
活动目标1.感知一寸的长度，学习首尾相连的测量方法。
2.能使用简单的测量工具量出物体的长度并记录。
3.激发幼儿的测量兴趣，知道用数学的方法解决问题的智慧。
重点难点重点：学习首尾相连的测量方法，能使用简单的测量工具量出物体的长度并记录。
难点：能使用首尾相连的测量方法。
活动准备1.绘本《一寸虫》PPT课件2.幼儿两次操作的测量材料：彩泥制作的“一寸虫”，巨嘴鸟嘴巴的图片1张，知更鸟的尾巴、苍鹭的腿、蜂鸟的身体图片各若干张。
幼儿园大班数学课《测量》PPT课件
演示使用皮尺测量曲线长度的方法
03
将皮尺贴合被测曲线，读取皮尺上对应的刻度值。
宽度和高度测量技巧
宽度测量技巧
将被测物体平放在桌面上 ，使用直尺或卷尺测量物 体左右两侧之间的距离。
高度测量技巧
将被测物体竖直放置，使 用直尺或卷尺测量物体上 下两端之间的距离。
注意事项
在测量过程中，要确保直 尺或卷尺与被测物体表面 垂直，以获得准确的测量 结果。
。
重量单位及换算关系
克与千克
介绍克和千克两种重量单位，通过称 重的方式让幼儿感受物体的轻重。
实践活动
设计称重、比较轻重等实践活动，让 幼儿亲手操作，感受物体的重量，培 养幼儿的观察力和判断力。
换算关系
详细讲解克与千克之间的换算关系， 例如1千克等于1000克，通过实例加 深幼儿对换算关系的理解。
时间单位及换算关系
在使用前进行校准，确保测量 结果的准确性。
根据被测物体的特性和要求选 择合适的测量方法，避免不必
要的误差。
PART 03
长度、宽度和高度测量实 践
长度测量方法演示
演示使用直尺测量长度的方法
01
将直尺的零刻度对准被测物体的起始端，读取另一端对应的刻
度值。
演示使用卷尺测量长度的方法
02
拉出卷尺至被测物体长度，读取卷尺上对应的刻度值。
设计简洁明了的图表
避免过多的装饰和复杂的设计，突出数据本身的特点和规律。
添加必要的标注和说明
在图表中添加必要的标注和说明，以便于观众理解和分析数据。
结果分析与讨论
数据分析方法
运用统计分析方法对测量数据进行处理和分析，如计算平均值、标 准差等。
结果解释与讨论
大班数学《自然测量》(精选12篇)
大班数学《自然测量》（精选12篇）大班数学《自然测量》篇1一、活动目标 1.让孩子感受即使不用标准化的测量工具，我们用身体也可以进行测量。
初步学习用手、脚印测量的方法。
2.了解手尺的概念，基本把握手尺的度量单位“拃”。
二、活动预备：绘本课件、记录纸、笔、测量关联的物品。
三、活动过程有个小伴侣叫豆豆，今日我们就来听一个豆豆的故事。
看课件，引导孩子熟悉、使用身体尺。
环节一：熟悉手尺，学习用“拃”进行测量 1.妈妈是用什么尺子给豆豆量尺寸，做裙子的？ 2.了解手尺概念，学习手尺测量方法。
3.请小伴侣也试试用自己的小手做一把手尺，学说手尺的度量单位“拃”，同伴之间相互比较手尺的大小。
4.操作：现在请你用手尺量一量自己的手臂吧！ 5.争论：（老师和小伴侣一起测量柜子）为什么老师和小伴侣用手尺量的柜子尺寸是不一样的呢？ 6.小结：由于手尺大小不同，所以量出的尺寸也不同。
环节二：学习用脚印进行测量 1.谁能帮豆豆想想还可以用我们身体的什么部重量量外套柜？ 2.谁来说说怎样用脚印测量？ 3.练兵：请你在自己的位置上练一练，用脚印测量的本事。
4.争论：（老师和小伴侣一起量柜子）为什么老师和小伴侣用脚印量的柜子尺寸是不一样的呢？ 5.集体小结：由于脚印大小不同，所以量出的尺寸也不同。
四、实践操作 1.今日我们学会了用手尺和脚印进行测量，现在我们用新学到的本事量量自己的小椅子，然后记录在表格上。
2.介绍记录表及记录表的填写方法。
五、发散引导展现部分小伴侣的测量结果，引导幼儿在课后尝试用手尺和脚印测量其它物品。
大班数学《自然测量》篇2活动目标：1、鼓舞幼儿自主选择测量工具来测量四周物体，在探究比较中发觉测量工具和测量结果的关系。
2、了解测量在生活中的应用，激发幼儿参加测量的爱好。
3、情愿与同伴合作沟通，解决问题。
活动预备：1、幼儿已有初步的测量阅历。
2、尺子、绳子、软尺、吸管、小棒、短积木、铅笔、筷子、纸卡段、盒子、书等物品。
幼儿园大班数学《比轻重》PPT课件
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游戏规则与玩法介绍
规则说明
2024/1/30
1. 游戏分为多个关卡，每个关卡都有不同的任务和挑战。
2. 小朋友们需要通过比较物品的轻重，找到正确的答案，才能顺利过关 。
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游戏规则与玩法介绍
• 在规定时间内完成任务的小朋友将获得奖励 。
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游戏规则与玩法介绍
1. 选择关卡
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让孩子们使用测量工 具验证之前实物比较 的结果，确保准确性 。
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小组合作，共同完成任务
将孩子们分成小组，每组分配 一个任务，如比较不同水果的 重量、找出最重的玩具等。
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小组成员需共同讨论、协作完 成任务，培养团队合作精神和 沟通能力。
鼓励孩子们分享小组的成果和 经验，互相学习、共同进步。
家长可以陪伴孩子一起完成课后练习 ，了解孩子的学习情况，并给予必要 的指导和帮助。
家长还可以引导孩子将所学知识应用 到实际生活中，如比较不同水果的轻 重、购物时比较不同商品的重量等。
通过亲子共学，增进家长与孩子之间 的感情，同时让孩子感受到家长的关 心和支持。
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拓展延伸，了解更多相关知识
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回顾本次课程内容
介绍了比较轻重的基本概念和方法
通过实物比较和天平实验，让幼儿直观感受轻重差异
学习了使用简单的计量工具进行轻重比较
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总结学习成果与收获
幼儿掌握了比较轻重的基本方法，能够准确判断 两个物体的轻重关系
培养了幼儿的观察力和动手能力，提高了他们的 实验技能
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பைடு நூலகம்
幼儿园大班数学课件《测量》
+ （三）引导幼儿运用恰当的词汇描述物体 的量
+ 高的 长的 粗的 厚的 大 + 矮的 短的 细的 薄的 小 + 球的大小 人的高矮
+ （四）在游戏中认识物体的量 + 排序游戏 + 小——大 细——粗 厚——薄 + 盖瓶盖 + 大小不一的瓶子和盖子 取下瓶盖 打乱之后
让孩子再盖上
+ （五）帮助幼儿通过感官感知物体的量 + 视觉 + 长短 高矮 粗细 + 触觉 + （差异要明显一些） + 运动觉 + 重量 掂一掂 提一提
+ 如,让幼儿用温度计测量三盆不同温度的热 水,若用观察测量很难测出,使用温度计,即使 幼儿读不懂温度计的数字,观察水银柱升高 降低,也可知道三盘水之间的水温差异啦！
学前儿童科学教育中的测量包括： + 测量物体的长度、高低、粗细、厚薄、宽
窄； + 测量物体的轻重； + 测量物体的温度等。
+ （一）根据幼儿的年龄特点选择合适的测 量方法
+ 一、测量的涵义
+ 测量是指用量具或仪器来测定物体的尺寸、 角度、几何形状或表面相互位置的过程的 总称,也包括用仪表来测定各种物理量的过 程。
+ 学前儿童科学教育中的测量是指通过观察 或运用简单的测量工具,对物体进行简单的、 初级的测定。
+ 包括：长度测量、重量测量、体积测量。
+ 具体说,测量包括测量物体的大小、长短、 高矮、粗细、轻重等内容。
+ 各种测量方法在难易程度上不同 + 小班 观察测量 感官 + 中班 学习使用测量工具 非正式量具为
主 + 大班 初步尝试利用正式量具测量
大班数学公开课教案及教学反思《有趣的测量》
大班数学公开课教案及教学反思《有趣的测量》大班数学公开课教案及教学反思《有趣的测量》「篇一」活动目标：1、尝试探究及学习准确的测量方法，并能将测量的结果记录在表格中。
2、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测量的结果也不同。
3、对生活中的事物感兴趣，激发幼儿的求知欲望和探究精神。
活动重、难点：1、重点：按照正确的步骤用工具测量2、难点：同样的距离，使用的测量工具不同，工具越短，测量的次数越多，测量工具越长，测量的次数也越少。
活动准备：铅笔、路线图每人一份。
测量工具：回形针、火柴、吸管。
音乐活动过程：1、故事导入，引起幼儿的兴趣。
师：今天是小狗的生日，它邀请了很多好朋友。
小狐狸也想参加。
小狗说：“小狐狸只要你量出你家到我家有多长，我就让你参加。
”小狐狸说：“行。
”小狐狸它会量，你们会量吗？2、幼儿尝试操作，教师观察。
（1）师讲解操作要求：请小朋友不要搬动小椅子，用盒子里的回形针去测量一下小狐狸到小狗家的距离，看看你用了几个回形针。
记在心里，呆会儿告诉大家好吗？（2）交流：你的测量结果是多少？你是怎么测量的？你来示范给大家看好吗？（强调：一个紧挨着一个测量，用投影仪展示测量方法，首尾相接。
）3、探究方法，表达见解。
（1）小狐狸高高兴兴地参加了小熊的生日聚会。
别的小动物听说后也很感兴趣。
它们说要是只有一根回形针能不能测量出准确的距离呢？你们说能不能？请小朋友搬好小椅子用你的方法去测量一下吧。
测量完后别忘了在记录表上记下你用了几根回形针?（2）师巡回指导，隐形提示：盒子里老师还准备了白纸、铅笔，你需要的话可以用上去。
）（3）引导孩子交流操作情况，统计测量结果。
提问：你是怎么测量的？测出来的距离是多少呢？你是用什么方法来测量的？（先找到起点，从起点开始放回形针，在末尾处做好标记，第二次测量的时候就从做标记的地方开始量，每量一次都要做上标记，最后看看量了几次。
（4）引导幼儿探究最准确的一种测量方法，你认为什么方法测量最准确呢？4、运用方法，再次测量。
幼儿园大班科学优质课教案《观察与测量活动》含反思
幼儿园大班科学优质课教案《观察与测量活动》含反思幼儿园大班科学优质课教案《观察与测量活动》含反思「篇一」活动设计背景小班的孩子，刚入园，对幼儿园的环境不熟悉，每天都哭着不想来园。
所以我设计这个教学活动，带幼儿参观园内，让幼儿熟悉幼儿园环境，使孩子喜欢上幼儿园。
活动目标熟悉幼儿园环境，知道幼儿园的活动室、办公室、厨房、卫生间等名称和主要用途，使幼儿喜欢上幼儿园。
教学重点、难点重点：场所的名称。
难点；名称的用途。
活动准备布置室内外环境[娃娃角、玩具脚],将大量的玩具、材料放置活动角内。
活动过程1.向幼儿介绍幼儿园的名称,带领幼儿看认班牌,使幼儿知道自己钦州市伟才幼儿园.小班的小朋友。
2.带领幼儿到中、大班教室参观，到操场、厨房、教师办公室、卫生室、卫生间参观。
3.边参观边介绍名称、用途。
4.使幼儿知道教室是幼儿学习和活动的地方；操场是幼儿运动、游戏的地方；办公室是教师工作的地方；厨房是为幼儿做饭的地方；卫生室是为幼儿看病、喂药的地方；卫生间是幼儿洗簌、大小便的地方。
知道幼儿园的.教师、阿姨都是为幼儿做事的，有事可以请他们帮忙，要爱他们，会向他们问好。
5.欣赏、学唱歌曲《我爱我的幼儿园》教学反思边参观边介绍名称及用途，见到别人要打招呼，再运用到歌曲我爱我的幼儿园，让孩子在玩中学，学中玩的乐趣。
幼儿园大班科学优质课教案《观察与测量活动》含反思「篇二」活动意图：综合教育活动是幼儿园教育改革发展到一定阶段的产物。
综合活动的内容贴近幼儿生活，以幼儿认识周围自然和社会生活的内容为基础，从情感教育入手，着力培养幼儿的行为习惯，发展语言和思维能力。
活动目标：1、发现日历上“变与不变”的现象。
2、乐意观察周围事物的变化发展规律。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：大型“春”字、四季变化图、日历若干份、彩色笔若干、多媒体课件（钟表、白天黑夜、水的变化等）。
幼儿园中班教案《测量》(精选)ppt
评价标准
01
02
03
04
教学目标达成度
评估教案是否达到预期的教学 目标，包括知识、技能和情感
态度等方面。
教学内容科学性
检查教学内容是否准确、科学 ，是否符合学生的认知发展规
律。
教学方法有效性
评估教学方法是否能够激发学 生的学习兴趣，提高学习效果
。
教学过程流畅性
评价整个教学过程是否流畅， 各个环节是否衔接自然。
掌握常见的测量单位
通过实物测量和比较，使幼儿了解常 见的长度单位如厘米、米，以及它们 之间的关系。
能力目标
学习使用测量工具
让幼儿学会使用直尺、卷尺等测量工具，掌握正确的测量方法，能够独立完成 简单的测量任务。
提高观察和比较能力
通过测量活动，培养幼儿的观察和比较能力，能够准确判断物体的长度、高度 等。
学生表现评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的参 与情况，是否能够积极
思考、回答问题。
动手实践能力
评估学生在实践环节中 的表现，是否能正确使 用测量工具，完成测量
任务。
创新思维能力
评价学生在解决问题时 是否能够提出新的思路
和方法。
学习成果展示
检查学生完成学习后的 成果展示，如测量报告
、作品等。
教师自我评价
教授长度、重量、时间等基本单位的 换算方法。
工具介绍
介绍不同种类的测量工具及其使用方 法。
实践操作
测量活动 组织幼儿进行实际测量操作，如 测量桌子的长度、书本的厚度等
。
动手制作
引导幼儿使用测量工具制作简单的 测量工具模型，如简易直尺。
解决问题
设置与测量相关的实际问题，让幼 儿运用所学知识解决。
幼儿园大班数学《容积守恒》PPT课件
容积守恒基础知识
02
容积定义及单位
容积定义
容积是指物体所占空间的大小，通常 使用立方米、立方厘米等单位来衡量 。
容积单位
常见的容积单位有立方米(m³)、立方 厘米(cm³)、升(L)、毫升(ml)等。其中 ，1立方米等于1000升，1升等于 1000毫升。
容积计算方法
规则物体容积计算
对于规则的物体，如长方体、正方体、圆柱体等，可以使用相应的公式来计算 其容积。例如，长方体的容积V=长×宽×高。
知识掌握程度
学生能够自我评估对于容 积守恒概念的理解程度和 应用能力。
实验操作能力
学生反思在实验过程中的 操作是否规范，是否能够 独立完成实验。
问题解决能力
学生评价自己在遇到问题 时，是否能够运用所学知 识进行解决。
家长参与反馈
孩子学习状态
家长观察并反馈孩子在学习过程 中的专注度、兴趣等方面的表现
的高度达到平衡。
比较两个容器中液体的最终高度 ，若相同则说明容积守恒现象成
立。
记录实验数据并分析结果
实验时间
XXXX年XX月XX日
实验地点
XXXX幼儿园大班教室
记录实验数据并分析结果
实验人员
教师XXX、学生XXX等
实验器材
量筒、容器、水、食用油、计时器等
记录实验数据并分析结果
01
测量液体容积时，使用量筒分别 测量了水和食用油的容积，并记 录了数据。
02
在验证容积守恒现象时，记录了 液体在两个容器中的高度变化数 据，并观察了最终高度是否相同 。
记录实验数据并分析结果
实验结果分析
输标02入题
通过实验数据记录表可以看出，在测量液体容积时， 使用量筒能够准确地测量出液体的容积。
幼儿园大班数学课件
幼儿园大班数学课件幼儿园大班数学课件关于幼儿园大班数学课件大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是分享的幼儿园大班数学课件范文，一起来看一下吧。
活动目标：1．复习稳固10以内的数量关系，学习按数字的大小规律排序。
2．让幼儿在自由组合排序活动中，体验排序活动的乐趣。
活动重点：会按大小顺序给数字排序。
活动难点：找错字。
活动准备：1．大数字卡片1-92．四张实物卡3．幼儿数字卡片1-9假设干4．幼儿数字操作卡，人手一份活动过程：1．复习数字1-9 （9:50-9:55）（1）教师出示数字卡，让幼儿认读教师：我们请来了几位数字朋友，看看都有谁？（2）教师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴教师：有几个苹果？用数字几来表示？请你把它找出来。
2．幼儿操作活动：找错（9:55-10:05）出示数字操作卡，请幼儿玩找错字的游戏，将写错的数字圈出来。
3．音乐游戏：1234567 （10:05-10:25）（1）介绍游戏规那么：“我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》，当老师说3个小朋友是一家时，大家就要找三个小朋友，抱在一起组成一个家，并在地上的线上排队站好。
”第一次游戏，幼儿自由排序报出门牌号码，教师引导能力较弱的幼儿找朋友。
第二次游戏，按从小到大的顺序排序，报出门牌号码。
第三次游戏，按从大到小的顺序排序并报出门牌号码。
（2）尝试4个数字进展排序，教师帮助能力弱的幼儿找朋友。
5．活动完毕这一环节，幼儿掌握的较好，大部分幼儿积极参与到活动中。
这一环节有一张上面有两个错误，幼儿只找出了一个，我也没有仔细的检查漏掉了。
幼儿在找朋友做家时很快乐，但是在按要求排序时有点乱，特别是报门牌号码时，幼儿只顾自己的号码，不能替别人检查。
幼儿的倾听习惯需要培养。
活动反思：我国伟大教育家陶行知先生曾说过“教师的教法要符合幼儿的学法，孩子们怎么学，教师就怎么教。
”活动“有趣的数字”设计依据大班幼儿思维特点和认知规律，利用生活中处处皆是的数字，进展教学活动。
大班科学小小测量员优质教案【含教学反思】
大班科学小小测量员优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿园大班科学活动手册》中第四章“测量与比较”作为主要教学内容。
具体内容包括：认识尺子、解长度单位厘米和米、学习使用尺子进行测量以及比较物体长度。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握尺子使用方法，认识长度单位厘米和米，能够测量和比较物体长度。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学活动兴趣，培养幼儿勇于探究、乐于分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：长度单位概念理解，使用尺子进行测量。
2. 教学重点：掌握尺子使用方法，能够测量和比较物体长度。
四、教具与学具准备1. 教具：尺子、教学课件、测量卡片、彩色笔。
2. 学具：每组一把尺子、测量卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一把尺子，引导幼儿观察并说出尺子用途。
然后请幼儿分组讨论：如何用尺子测量物体长度？2. 例题讲解（10分钟）结合教材，我向幼儿详细讲解如何使用尺子进行测量，认识长度单位厘米和米，并举例说明。
3. 随堂练习（10分钟）我给出几个测量任务，让幼儿分组进行测量实践。
在此过程中，我巡回指导，纠正错误，解答疑问。
5. 拓展活动（5分钟）我给出一个更具挑战性测量任务，鼓励幼儿尝试使用尺子测量不规则物体（如弯曲线条、圆形物体）。
六、板书设计1. 板书小小测量员2. 板书内容：尺子使用方法长度单位：厘米、米测量步骤物体长度比较七、作业设计1. 作业题目：用尺子测量自己小组桌子长度和宽度，记录下来。
尝试测量家中一个玩具长度，并与家人分享测量过程。
2. 答案：桌子长度：90厘米，宽度：50厘米。
玩具长度：20厘米。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，我发现幼儿对尺子使用方法掌握得较好，但在长度单位概念理解上还存在一定困难。
在今后教学中，我需要加强这方面讲解和练习。
2. 拓展延伸：组织一次户外测量活动，让幼儿在实际环境中运用所学知识。
幼儿数学活动教案：测量身高
幼儿数学活动教案：测量身高活动目标1.了解测量的概念、条件和方法形成比较的概念2.探索不同的测量方法通过比较进行记录活动准备1.图片素材：量身高（活动前粘贴在教室的墙壁上）2.塑料绳、卡纸、纸绳、皮尺等幼儿园课件活动过程一、情景谈话导入教师：小朋友现在已经上大班了比上中班的时候个子又长高了你们知道自己长高了多少二、提问让幼儿产生测量兴趣1.你们知道自己有多高让幼儿互相说一说教师了解幼儿掌握身高的情况2.你们想不想知道自己的身高呢想一想用什么方法才能知道你有多高呢三、幼儿讨论1.测量身高的办法幼儿每想出一种办法教师就进行操作演示进行测量2.引导幼儿比较分析各种测量办法找出最精确的测量办法四、幼儿测量1.你们知道我们班位小朋友最高我们一起来测量一下就知道了2.请小朋友准备好记录纸幼儿分别来到测量板前站直身体进行测量教师读身高数字幼儿记录3.体验请每位幼儿找一位好朋友进行测量并告诉对方测量结果小结：我们想比较某件事物的长短光靠目测是不准确的要用适合的测量工具才能准确的知道活动延伸你们想知道爸爸妈妈的身高回家你给爸爸妈妈测量一下好大班数学教案：认识星期（7以内的数）幼儿园大班数学教案：认识星期（7以内的数）活动目标：1、复习巩固1—7的序数2—6的邻数2、认识时间星期了解其顺序性、周期性初步形成“星期”概念3、激发幼儿对时间的兴趣积极、主动地参与学习活动活动准备：17的数字娃娃大写数字一至七星期娃娃图片7张四个星期转盘星期娃娃头饰每人一个活动过程：一、复习巩固1—7序数2—6邻数1：今天数字娃娃也来到我们班和小朋友一起上课（同时出示无序的数字1—7）请你们按从小到大的顺序给数字娃娃排队还要说出排在第一的是个数字娃娃2：以“数字娃娃找朋友”的游戏形式巩固邻数老师以数字娃娃的口气问：我是2我的朋友是几和几请小朋友帮助我帮我找出好朋友幼儿回答：二、二、二你的朋友是一和三一和三是你的好朋友二、新授：以故事的形式让幼儿了解星期的顺序性、周期性1：现在我们要和数字娃娃一起来听一个童话故事听的时侯要仔细听故事里讲了什么老师讲述故事《星期妈妈和孩子们》讲完后提问：故事的名字叫什么星期妈妈一连生了几个孩子它给孩子取了什么名字穿什么颜色的衣服（老师随幼儿的回答出示星期娃娃图片打乱顺序）强调：星期妈妈的第一个孩子是谁第二个孩子是谁请你们帮星期妹妹来排队好（排好队后读一读）2：转盘游戏“找邻居”老师示范转动转盘然后请个别幼儿操作规则：转动转盘后指到星期几就请小朋友讲出星期几的两个邻居游戏反复进行3—4次突出强调：星期日的邻居是谁（意在突破星期的周期性这一难点让幼儿具有明确的周期意识即一个星期有七天一个星期结束下一个星期开始）三：幼儿操作活动：转盘游戏“找邻居”幼儿分成3大组每组一个星期转盘一组幼儿轮流转动转盘同组全体幼儿共同讲述指针所指星期几的两个邻居是星期几和星期几（让幼儿通过实际操作进一步感觉星期的顺序性、周期性形成星期这一时间感念）四：活动评价：引导幼儿与老师一起谈谈这节课认识了什么明白了什么道理讲讲玩星期转盘游戏的感受五：分组进行角色游戏：找邻居七名幼儿一组分别戴上星期娃娃头饰扮演星期一至星期日七个角色形象手拉手围成圈顺时针转动边转边说：星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日七个娃娃在一起快快乐乐做游戏游戏的名字叫“找邻居”接着星期一发问：我是星期一我有两个好邻居我的邻居是几和几其余六个星期娃娃回答：星期一星期一你有两个好邻居你的邻居是星期日和星期二接下去由星期二、星期三……星期日顺次提问方法同上游戏继续进行大班数学：猫捉老鼠活动目标：1、复习10以内的加减法能准确迅速地进行运算2、发展幼儿的灵敏性培养幼儿良好的游戏秩序活动准备：老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为110)、算式题（幼儿、老师都有）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、铃鼓一只、雪花片活动过程：1．老师扮演猫妈妈幼儿扮演猫宝宝师：宝宝们今天妈妈带你们出去玩好来坐上火车出发啦！（火车音乐）进场后转一圈2．无意发现鼠迹师：呀这里真漂亮你们找个朋友玩一会儿吧！宝宝你们快来看这里乱七八糟是谁干的呀瞧这里还有老鼠脚印呢！幼：老鼠师：喔原来是老鼠干的坏事情呀我们来收拾一下（带领幼儿将垃圾捡干净）师：宝宝来我们坐下来想用什么办法对付他们好幼儿坐好后师：宝宝们你们想用什么方法对付他们呢幼儿讨论回答老师小结：刚才小朋友想得办法真多现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领好3．老师教本领A．看谁脑筋动得快（看算式说答案）师：妈妈现在就来看看个宝宝的脑筋动得最快好出算式幼儿说答案B．对暗号（复习对数游戏）师：刚才宝宝们的脑筋动得真快现在妈妈还要来考考你们待会儿抓老鼠时妈妈和你们会有联络暗号我们的暗号是看妈妈小旗上的数字听妈妈跺脚你们接下去跺让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数好C．看谁耳朵灵（听得数出算式）师：现在妈妈要来考考你们的听力看谁的听力最棒好请你们从小椅子下拿出卡片妈妈拍铃鼓你们听是几下把你卡片上的算式算出答案如果答案跟妈妈铃鼓声一样那就站起来好D．打靶（综合练习）师：现在妈妈来请你们玩个游戏把你的小椅子和卡片放到前面来好幼儿摆好椅子后师：宝宝瞧这里有什么知道怎样玩谁来说一说老师交代要求幼儿练习投掷玩后老师检查对与错4．执行任务师：宝宝你们的本领练得真棒现在我们就出发去抓老鼠啦！来跟在妈妈后面放音乐走一圈停下师：宝宝们现在妈妈先去试探一下待会儿我们用暗号联络好老师悄悄走过去用小旗挥挥跺暗号幼儿回答A．先派一名幼儿抓师：瞧老鼠真狡猾还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住宝宝把题目算出来抓住一只就到妈妈这里来领奖幼儿计算后到老师那里那雪花片（老师看幼儿题目是否正确如正确才给予雪花片）老师小结：今天开心谁抓的老鼠最多5、结束部分带幼儿开火车回家大班数学教案：有趣的门卡活动目标：1、学习8的加减运算能正确地列出8的加减算式2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式初步感受加法交换律和减法的互换关系3、积极地动脑思考主动探索数字在算式中的不同位置活动准备：1、经验准备：幼儿学过7以内各数加减法及8的组成2、物质准备：——教具：符号底板(底板分成四格两格上写有加号和等号另外两格写有减号和等号符号中间有空间便于写数字)8、3、5三个数字各一张笔一支——学具：《幼儿用书》(P14、15、16)幼人手一支笔活动过程：1、奇怪的门卡——教师：爸爸带花花到其他城市去游玩他们住饭店时服务员给他们出了一道题我们一起去看一看——教师(出示符号底板和8、3、5三个数字)：服务员说当他们用这三个数字在门卡上摆出四道力口减算式才能顺利地拿到门卡进房间你们愿意来试试?——幼儿思考请个别幼儿来演示说一说自己摆的算式集体检查鼓励幼儿用三个数摆出四道不同的加减算式2、幼儿操作活动——看房子特征列算式观察8座小房子根据房子的颜色在加减符号旁边填写数字列出四道不同的加减算式——观察左边的数字请你列出四道不同的算式——观察三组蔬菜想一想：两组蔬菜力口起来和下面的数字相同请画线连起来——带领幼儿分别打开第15、16页引导幼儿练习8的第二组、第三组和第四组加减运算(也可以采用分组练习的方式本；舌动只完成一页练习其它练习放在曰常或区域中进行)3、活动评价——请幼儿介绍操作活动——引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点发现两道加法算式的数字都相同但加号两边的数字位置不同；两道减法算式是等号两边的数字位置交换了——请幼儿观察自己的记录结果看看有没有同样的发现表扬正确列出四道不同的加减算式的幼儿然后结束教学活动大班数学活动：保龄球馆舟山海娃幼儿园虞益设计意图：数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分以往幼儿学习时经常会出现机械记忆的情况有些虽然开始关注孩子的操作但是多以“就事论事”地摆弄桌面材料为主比较单一、乏味新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏整个活动以保龄球馆为游戏情节线索以儿童思维发展的理论为依据设计了三部曲：操作体验——归纳提升——迁移运用让幼儿在操作中体验快乐积累经验；在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力活动目标：1、探索发现将数字10分成两个部分时可以有不同的结果并能分出10的所有组数2、能够在观察的基础上分析比较多组分和记录的相同点和不同点并能用符号表示体验互换、互补关系3、在游戏活动中巩固10以内数的组成体验参与活动的乐趣活动准备：保龄球若干记录表皮球投影仪奖品抽奖箱活动过程：一、幼儿游戏记录结果1、引题：乐乐保龄球馆今天开业了你们想不想去尝试一下我们先来看看这张记分表它能告诉我们什么2、介绍规则：等会三个小朋友一组请你们商量一下谁先玩谁记录谁捡球商量好了到老师地方领一张记录表请你看清楚记录表的左上角是数字几就到几号保龄球馆玩3、游戏与记录二、交流结果梳理经验1、交流结果师：你是记录的2、引导梳理教师提升：10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的3和7合起来是103、探索互换规律4、用已知规律整理记录表师：在老师表格里面找不到的记录你们还有是不是你们打保龄球的所有记录都在这上面了师：现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复幼儿交流记录表三、颁奖活动迁移经验1、交待规则师：你们看这（出示抽奖箱）抽奖时间到了！每个小朋友可以到抽奖箱里摸一张奖券请你们看清楚是几元的奖券每张奖券只能领两种奖品两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额2、领取奖品3、交流分享师：你拿的是几元的奖券你用这奖券领了两样奖品幼儿园大班数学教案《对称》幼儿园大班教案活动目标1.初步认识轴对称现象能在对称图形身上找出对称轴2.通过操作创作表现对称美在操作中探索发现3.感受周围事物的对称美提高审美意识、体验创造操作的乐趣活动准备1.图片：蝴蝶24剪刀2.长方形正方形纸若干活动过程一、理解对称概念初步感受对称美1.出示图片：蝴蝶感知理解对称教师：今天老师带来一些图片给小朋友看你们想看你觉得这些图片好看你发现这些图片奇妙的地方了（幼儿互相议论）2.教师小结：原来这些图案的左边和右边都是一模一样的像这种左右两边形状、大小、颜色都一样的我们就叫它“对称”3.教师出示一张图片演示图形对折（1）教师：那么把这些对称的图形对折会样呢对折后一样齐的我们叫做“重合”出示字卡重合（2）重合后我们发现中间有一条折线它也有一个好听的名字叫“对称轴”4.观察生活中的实物图片感受对称美（1）出示蝴蝶风筝、、面具（脸谱）、飞机等感知对称寻找对称轴提问：它们对称你从什么地方看出它们是对称的对称轴在里）（2）为什么人们要把这些东西造成是对称的呢看起来对称的东西样（平衡感、整齐、美观）二、寻找身边的对称物品巩固理解对称含义1.出示实物若干（望远镜、梳子、衣服、镜子等）提要求：选一件对称的物品2.幼儿介绍自己的物品说说为什么自己觉得它是对称的对称轴在里（引导幼儿发现对折后能重合即是对称）三、幼儿操作创作表现对称美1.出示作品（眼镜）教师：你们看这它对称你们知道还有什么是对称的2.幼儿操作探索用纸片折叠对称图形四、结束教师总结：今天我们班里的小朋友都很能干不但认识了解了对称还能自己动手折叠对称的图形在我们身边还有好多好多对称的物品今天我们也回家找一找还有些东西是对称的明天来告诉老师好大班数学教案：10以内的单双数设计思路：认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义《纲要》中体现出来的数学教育的新目标和教育价值要求我们教师转变教育观念在生活和和游戏的情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识因此我通过创设2元超市的情境让幼儿在富有生活气息的超市中感知理解单双数的概念在操作中区分10以内的单双数在整个教学活动中教师与幼儿之间、幼儿相互之间以及幼儿与材料之间不断地进行着交流、对话引导幼儿感受和体验事物的数量关系帮助他们整理、归纳所获得的单双数学习经验活动目标：1、通过创设情境、游戏化的教学让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数；2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力；3、激发幼儿对单双数的兴趣能积极主动地参与数学活动活动准备：2元超市场景、1——10的代用券红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料活动过程：一、情景导入引起兴趣瞧！我们已经来到了2元超市你们来猜一猜它为什么叫2元超市呢二、在购物游戏中体验、感知单双数1、教师讲解游戏规则数一数你有几元钱圈一圈你能买几样东西2、幼儿进行购物游戏提醒幼儿做一个文明小顾客三、在交流与比较中理解单双数1、讨论：你有几元钱买了几样东西还有钱多2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边都用完的送到另一边3、集体检验解决问题：“1”该送边4、教师小结：①像1、3、5、7、9这样两个两个地数总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数②10以内有5个单数也有5个双数③单数挨着双数双数挨着单数它们手拉手都是好朋友四、在游戏与操作中区分单双数1、寻找身边的单双数2、分组操作准备4组操作材料幼儿自由选择进行操作●圈一圈：两个两个地圈区分单双数●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数●转一转：转动转盘当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数●扔一扔：扔骰子记录下单双数并写出它的两个相邻数3、集体游戏抱一抱：单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱五、收拾物品结束活动。
幼儿园大班绘本数学活动：《一寸虫》含课件
幼儿园大班绘本数学活动：《一寸虫》含课件一、活动目标：1、尝试运用绘本中的一寸虫进行测量，萌发幼儿对测量活动的爱好。
2、观赏理解绘本故事内容，感受一寸虫的机灵和英勇。
二、活动过程草丛里有什么？〔毛毛虫、甲虫、蛇〕草丛里有很多有生命的东西，还有谁呢？〔ppt画面消失一寸虫〕有这条虫。
这条小小的、绿绿的虫叫什么〔PPT画面消失字〕？一寸虫。
一寸表示一个东西的长度，一寸也许有多长？〔手比划比划看看〕一寸有这么长〔出示一寸虫〕，这就是一寸。
一寸虫是一条小小的虫子，它会不会遇到什么危急呢，我们来听听这个故事，故事的题目叫什么？〔一寸虫〕故事发生在密密的树丛里，生活着一条小小的虫子，它是条一寸虫。
它每天都穿行在树叶枝条之间，特别特别的自由。
有一天(ppt画面)飞来一只〔停顿〕知更鸟。
鸟是要吃〔停顿〕虫子，所以知更鸟说我要吃了你，可是一寸虫说：慢，我有量东西的本事，我对你有用途。
哦知更鸟说：我最钟爱我的尾巴，假如你能量出它有多长，我就放了你，要不我就吃了你。
于是一寸虫就开头量知更鸟的尾巴。
一寸虫能精确地量出知更鸟的尾巴吗？你看，许老师把知更鸟最钟爱的尾巴放在了桌上，也放上了一寸虫。
一会儿请你找一个伴侣，两个人一起找一条知更鸟的尾巴，然后在上面用一寸虫摆一摆、算一算、看一看知更鸟的尾巴究竟有多长。
一会儿再来看看一寸虫量出来的知更鸟的尾巴有多长，我们和它相同吗？还有一个规定，许老师只给你三分钟的时间，速度要快，做的到吗？预备-- 开头！〔提示：知更鸟的尾巴有多长呢？和伴侣一起拿一条知更鸟的尾巴，用一寸虫摆一摆、算一算〕知更鸟的尾巴有多长？你用了几条一寸虫?〔三条〕三条一寸虫是几寸呢？〔3寸〕看看你们是怎么量的〔ppt演示〕一条一寸虫、两条一寸虫、三条一寸虫，一共是几寸〔3寸〕我们在量知更鸟尾巴时用的是三条一寸虫，可是在密密的树丛里一寸虫只有单独一个，怎么办呢？它是怎么量出3寸的，看认真了〔PPT演示〕知更鸟知道自己钟爱的尾巴有3寸长，它心满足足地飞走了。
幼儿园大班数学教案《用尺量一量》及教学反思[优秀范文五篇]
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幼儿园大班数学教案《用尺量一量》及教学反思[优秀范文五篇] -第一篇：幼儿园大班数学教案《用尺量一量》及教学反思大班数学教案《用尺量一量》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿欣赏各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)，了解其不同的作用，初步了解和学习直尺的使用方法，萌发对测量的兴趣，快来看看幼儿园大班数学《用尺量一量》含反思教案吧。
活动目标：1.初步了解和学习直尺的使用方法。
2.欣赏各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)，了解其不同的作用。
3.萌发对测量的兴趣。
4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：1. 与幼儿人数相等的各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)2. 测量的表格、笔和纸盒活动过程：一、提问引发思考师：教师里面的桌子、椅子、黑板，你们知道他们有多宽有多长么?师：那如果我想知道他们的有多长有多宽，谁可以帮助我呢?(幼：尺子)师：现在请你观察一下尺子上有什么?尺子是干什么用的呢?你在什么地方看到过尺子呢?教师小结：尺子上面有数字、有刻度，是一格一格的;尺子是能够用来测量物体长度的工具。
二、演示和操作师：请你们拿出自己准备好的尺子，现在请你来数一数直尺上面的小格子(就是刻度)，数完以后请你尝试测量一下铅笔盒的长度。
量出请闭合的长是几个小格子，宽是几个小格子，并把你量出来的结果记录在纸上。
师：现在你已经量好了，我请几个小朋友来告诉我你的测量结果?教师小结：测量时尺子和被测量的物体起点要对齐，要及时做记号，继续测量。
要记住原来量了多少格，然后把你几次测量的数据加在一起，最后结果就是物体的测量长度。
三、幼儿思考，提出问题师：下面请你们讨论一下为什么小朋友测量的铅笔盒的长和宽是不一样的呢?(引导幼儿小结：铅笔盒的大小不同，他们测量出来的结果就不同。
)师：现在你可以用你的尺子，和刚刚老师教你们的那种方法去测量别的物体了。
四、问题迁移，欣赏各种尺(直尺、三角尺、卷尺等)，并了解作用。
幼儿园大班数学游戏活动教案《有趣的测量》含反思
•••••••••••••••••幼儿园大班数学游戏活动教案《有趣的测量》含反思幼儿园大班数学游戏活动教案《有趣的测量》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园大班数学游戏活动教案《有趣的测量》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。
2、学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。
3、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同以及同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动重难点：1、重点：按照正确的步骤用工具测量2、难点：（1）理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近（2）同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少活动准备：铅笔，表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。
活动过程：一、故事导入师：今天，动物学校要举行一场盛大的运动会，小兔、小熊、小猫都报名参加了比赛。
你们看，小动物们马上就要从自己家里出发到学校去了，究竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢？二、学习用工具测量的方法比较路线的远近。
1、（引导幼儿观察路线图）请幼儿观察比较，哪个小动物去体育馆的路最近？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的？这种方法准确吗？2、师：用眼睛看的方法叫做目测法，但是目测法比一定准确，我们还能用什么方法来判断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）老师今天也给小朋友们带来了一种测量工具，你们看看老师带来了什么工具？（水彩笔盖）3、师：你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么？（能）那咱们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？（会），请你来试一试。