自考西方社会学理论讲义47
西方社会学理论自考试题2
西方社会学理论模拟试题一、填空题1、20世纪80年代以来西方社会学理论出现了三个主要动向,它们是:微观—宏观的整合、(能动性—结构的整合)、理论的综合。
P11 2、孔德把社会学基本内容分为两个部分,一是社会学静力学,二是(社会动力学)。
3、涂尔干把初民社会划分为简单的单环节社会、简单合成的多环节社会和(双重合成的多环节社会)。
P42 4、帕森斯的“单元行动”包含四个要素,一是行动者,二是目的,三是情景,四是(规范限定)。
P170 5、霍曼斯行为主义交换论的基本概念中最为核心的概念是(报酬)。
P223 6、功能主义方法论基础是实证主义,相对应的新功能主义的方法论基础是(后实证主义)。
P332 二、单项选择题1、社会学理论崇尚实用主义传统的国家是【、社会学理论崇尚实用主义传统的国家是【 】P8-10 A.英国英国 B.法国法国 C.德国德国 D.美国2、下列不属于社会契约论代表人物有【、下列不属于社会契约论代表人物有【 】P3 A.霍布士霍布士 B.孟德斯鸠 C.洛克洛克 D.卢梭卢梭3、下列有关“机械团结”论述正确的是【、下列有关“机械团结”论述正确的是【 】P45 A. 机械团结这一概念是帕克提出来的机械团结这一概念是帕克提出来的 B. 机械团结的社会的法律特征是压制性制裁 C.现代发达社会的团结形式为机械团结现代发达社会的团结形式为机械团结 D.机械团结是社会分工和个人异质性的基础上的机械团结是社会分工和个人异质性的基础上的4、“感受”隶属狄尔泰“理解”概念的等级是【“感受”隶属狄尔泰“理解”概念的等级是【 】P74 A. 1 B. 2 C.3 D.4 5、狄尔泰把从个人自身内部世界出发去观察社会“最后现实”的方法称为【、狄尔泰把从个人自身内部世界出发去观察社会“最后现实”的方法称为【 】P71 A. 理解 B. 解释解释 C.实证方法实证方法 D.主观主观6、按照斯宾塞观点,整个世界由无机领域、有机领域和超机领域组成,下列属于超机领域的是【的是【 】P31 A.物理学方面物理学方面B.生物学方面生物学方面C.心理学方面心理学方面D.社会学方面 7、主张用“文化科学”而非“精神科学”称谓社会科学的学者是【、主张用“文化科学”而非“精神科学”称谓社会科学的学者是【 】P78 A.李凯尔特 B.狄尔泰狄尔泰 C.布劳布劳 D.科塞科塞8、在20世纪80年代以来出现的三个主要西方社会学理论发展动向中,欧洲社会学家主要侧重于【侧重于【 】P327 A.微观—宏观整合微观—宏观整合B. 能动性—结构的整合C. 理论的综合理论的综合D. 社会学与其他学科的整合社会学与其他学科的整合 9、涂尔干认为现代社会秩序形成原因是【、涂尔干认为现代社会秩序形成原因是【 】P48 A.追求个人利益的自由竞争追求个人利益的自由竞争 B.国家国家 C.家庭家庭 D.常态社会分工 10、提出“知识社会学”的社会学家是【、提出“知识社会学”的社会学家是【 】P134 A.韦伯韦伯 B.帕森斯帕森斯 C.曼海姆 D.涂尔干涂尔干 11、被誉为“科学社会学之父”的社会学家是【、被誉为“科学社会学之父”的社会学家是【 】P181 A.默顿 B.帕森斯帕森斯 C.达伦多夫达伦多夫 D.孔德孔德 12、布鲁默建构其理论的核心是米德的【、布鲁默建构其理论的核心是米德的【 】P254 A.心智心智 B.自我 C.社会社会 D.社会行动社会行动 13、提出“唯意志的行动论”的著作《社会行动的结构》,被认为是现代社会学理论的第一次综合,其作者是【次综合,其作者是【 】P168 A.科塞科塞B.帕森斯C.默顿默顿D.狄尔泰狄尔泰 14、“人们在对两种行动进行取舍时,会根据他当时的认识,选择那种随着获利的可能性增大,结果总价值也增大的行为”,这是霍曼斯关于人类社会行为的【,这是霍曼斯关于人类社会行为的【 】P227 A.攻击-赞同命题赞同命题 B.价值命题价值命题 C.成功命题成功命题 D.理性命题 15、布劳提出了四种媒介性社会价值,布劳提出了四种媒介性社会价值,其中可以运用权威的媒介,其中可以运用权威的媒介,其中可以运用权威的媒介,并大规模追逐集体目标的并大规模追逐集体目标的组织的媒介的是【组织的媒介的是【 】P236 A.个别性的价值个别性的价值 B.社会贡献和成就的普遍性标准社会贡献和成就的普遍性标准C.合法的价值D.反对的理想反对的理想16、受西美尔关于“作为手段的冲突”和“作为目标的冲突”的论述中启发而被科塞提出的社会冲突类型是【社会冲突类型是【 】P210 A.现实冲突与非现实冲突B.紧密关系中的冲突紧密关系中的冲突C.内群体冲突和外群体冲突内群体冲突和外群体冲突D.意识形态下的冲突意识形态下的冲突 17、个人同时承担几个社会角色,个人同时承担几个社会角色,并把它们组成一个整体,并把它们组成一个整体,具有一种从一群处于协作之中的人那里获得多重自身自我形象的能力,米德认为这类人的自我处于【人那里获得多重自身自我形象的能力,米德认为这类人的自我处于【 】P249 A.概化阶段概化阶段 B.游戏阶段 C.玩耍阶段玩耍阶段 D.各阶段都存在各阶段都存在 18、可以通过有效的惩罚措施限制一些社会行动,同时为另外一些行动提供便利的社会资本是【是【 】P433 A.义务与期望义务与期望 B.信息网络信息网络 C.社会规范 D.权威关系权威关系 19、亚历山大认为社会行动总是发生在一定的集体性结构环境之中,而行动的外部环境则是指【指【 】P336 A.人格系统人格系统B.文化系统文化系统C.社会系统D.个性系统个性系统 20、提出“互动仪式链理论”的社会学家是【、提出“互动仪式链理论”的社会学家是【 】P442 A.哈贝马斯哈贝马斯 B.柯林斯 C.布迪厄布迪厄 D.帕森斯帕森斯三、多项选择题 1、韦伯把经济行动分为形式合理性行动和实质合理性行动,二者的对立主要表现在【 】 A.市场经济与计划经济的对立 B.资本主义与社会主义矛盾 C.资本主义与非资本主义矛盾 D.效率与公平的矛盾 E.理性与非理性的对立理性与非理性的对立2、孔德提出了科学等级体系理论,反映由低到高的有序等级体系发展过程的先后顺序是【 】P21 A.实证阶段→神学阶段→形而上学阶段实证阶段→神学阶段→形而上学阶段B.神学阶段→形而上学阶段→实证阶段C.数学→生物学→实证社会学D.实证社会学→数学→生物学实证社会学→数学→生物学E. 形而上学阶段→神学阶段→实证阶段形而上学阶段→神学阶段→实证阶段3、达伦多夫认为影响冲突强度的因素包括【、达伦多夫认为影响冲突强度的因素包括【 】P203-204 A.社团的重叠程度B.社会经济的剥夺情况社会经济的剥夺情况C.冲突的调节冲突的调节D.社会流动性程度E.权威关系与其他报酬分配的相关程度4、下列描述是加芬克尔对“霍布斯秩序问题”的解释的有【、下列描述是加芬克尔对“霍布斯秩序问题”的解释的有【 】P306 A.稳定的、一再出现的社会行动模式是行动者权宜性努力的成果或成就B.社会的“秩序”的基础,如果有的话,也是认知性的,而非规范性的C.发达社会是通过其成员之间的契约关系来实现秩序的发达社会是通过其成员之间的契约关系来实现秩序的D.规则与其说是先于行动,作为行动的“蓝图”和规定发挥作用,不如说是在行动之后,是使行动成为“可说明的”、“可描述的”一种工具E.社会秩序的基础归结为“集体良心”和“集体意识”社会秩序的基础归结为“集体良心”和“集体意识”5、科尔曼的社会资本的主要表现形式有【、科尔曼的社会资本的主要表现形式有【 】P432 A.社会组织B.义务与期望C.社会规范D.权威关系E.信息网络四、名词解释1、社会事实凡是能从外部给予个人以约束的一切行为方式,或者普遍存在于该社会各处并具有其固有存在的,不管其在个人身上的表现如何的都叫社会事实。
西方社会学理论总复习演示文稿
个19世纪,值得一提的法国社会学 家屈指可数,但作为实证主义的 创始人,孔德却当之无愧。他创立的 实证主义学说是西方哲学由近代
转入现代的重要标志之一。
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孔德的实证主义社会学
科学分类
说明
社会学是实证阶段的高级的学科
三阶段学说
品:《历史哲学问题》《道德科学引论:
伦理学基本概念的批判》等。
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二、形式社会学
西美尔用它考察社会群体与社会结构问题时, 创立了小群体的形式研究。他认为二人群体 没有超个人的结构,而三人群体会发生较复 杂的情况:三者中的任何一人可以充作中间 人并利用他人的不和从中渔利;中间人还可 以对其余二人采取分而治之的策略。他对三 人群体的研究促进了社会学对群体和社会结 构的网络分析。
了法国第一个教育学和社会学系,1891
年被任命为法国第一位社会学教授。
1902年执教于巴黎大学,设立社会学教 授职位。
1917年在巴黎去世。
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2、涂尔干著作
《社会分工论》1893年。
《社会学方法的规则》1895年。 《自杀论》1897年。 《宗教生活的基本形式》1912年。
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第一章 实证主义社会学的创始人
孔德:“社会学之父”、社会静力学(社 会秩序论)、社会动力学(社会变迁论) 斯宾塞:社会有机体论、社会进化论
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奥古斯特·孔德(August Comte)
(1798-1857)是法国著名的哲 学家,社会学、实证主义的创始 人,1798年1月孔德出生于蒙彼 利埃的一个中级官吏家庭,在其著
反常分工:由职业化所体现的社会功能分 化过程(分工过快、强制性分工、纯技术 性分工)
1月浙江自考西方社会学理论试题及答案解析
浙江省2018年1月自学考试西方社会学理论试题课程代码:00280一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.关于维科的社会结构理论,下面表述正确的是()A.社会是一个通过契约联系起来的结构B.社会是一个动态的结构C.社会是一个整体的结构D.社会是一种“等级”结构2.关于社会“有机团结”的特征,下列描述正确的是()A.人与人之间差异甚小B.相互依赖程度低,社会纽带松弛C.社会与宗教结为一体D.社会各群体之间存在显著差异3.阿隆认为,在所有高等文明的社会关系中,只有承认暴力为正常行为。
()A.政党关系B.族群关系C.国际关系D.贸易关系4.帕森斯认为,社会系统与功能系统是对应的,其中文化体系实行()A.适应功能B.整合功能C.目标获取功能D.模式维护功能5.人们对自身的价值、目标、理想、行为进行评价时进行规范性指导的群体称为()A.目标群体B.参照群体C.功能群体D.利益群体6.卢曼将社会系统分为三个相关联而又各自独立的系统,其中结构严谨,成员进退有特定规则的系统称为()A.整体社会系统B.组织系统C.随机系统D.互动系统7.“一个人在选择采取何种行动时,会选择当时他所认识到的结果乘以获得此结果的概率之积较大的一种行动”,这是霍曼斯关于人类社会行为的()A.刺激命题B.价值命题C.成功命题D.理性命题8 .布劳认为,社会价值可划分为四种类型,其中作为社会集中化的媒介的是()A.特殊主义价值B.普遍主义价值C.权力合法化价值D.反抗的理想9 .米德认为,人类社会秩序的基础是()A.符号B.利益C.情境D.价值10 .加芬克尔认为,观察社会和构造社会的基本原则是()A.确定性原则B.排他性原则C.整合性原则D.反思性原则11 .柯林斯认为,微观层次和宏观层次的社会结构都是由构成的。
西方社会学理论资料(贾春增的外国社会学史)
西方社会学理论资料(一)- -西方社会学理论资料(根据的是贾春增的<外国社会学史>)名词解释:1. 初级群体(库利)初级群体的属于引自斯莫尔和温森特1894年所著的《社会研究导论》一书。
库利将个人每天置身其中的初级群体,如家庭、儿童游戏群伙、邻里和其他类似的社会群体成为“人性的摇篮”和个人社会化的主要场所。
他认为,“我所说的初级群体,其特征是亲密的、面对面的交往与合作。
它们在许多意义上都是初级的,但主要在与他们是形成个人社会性与社会理想的基础。
”在他看来,正式在初级群体中,个人第一次感觉到自己属于社会,并且了解到人们具有的共同思想,从而开始形成自己的社会理想。
他同时指出,在初级群体中不仅有和谐,也有竞争、倾轧和仇视。
初级群体不依赖于大社会,但在很大程度上反映了大社会的精神。
2. 镜中我(库利)库利认为,一个人的自我观念是在与其他人的交往中形成的,一个人对自己的认识是其他人关于自己看法的反映。
人们总是在想别人对自己的评价之中形成了自我的观念。
“一个人对于自我有了某种明确的想象——即他有了某种想法——涌现在自己心中,一个人所具有的这种自我感觉是由取决于别人思想的、别人对于自己的态度所决定的。
这种类型的社会我可以称作…反射的自我‟或曰…镜中我‟。
”库利的镜中我概念有三个阶段或三重含义构成。
1 我们所想象的我们在别人面前的形象,这是感觉阶段,是我们设想的、他人的感觉。
2 我们所想象的、别人对我们这种形象的评价,这是解释或定义的阶段,即我们想象的他人的判断。
3 由上述想象中产生的某种自我感觉。
这是自我反映的阶段。
库利提出“镜中我”的概念,用以强调个人与社会之间有机的和稳定的联系。
他认为问题不在与承认个人或社会哪一个处在优势,而是要考虑个人如何存在于群体之中,以及群体如何存在于个人之中。
与他的群体论相一致,他假定:“一个单独的个体是未曾经验过的抽象;同样,一个社会,当被视为与个体分离的事物时也是如此。
厦门自考“西方社会学理论”讲义(6)
厦门自考“西方社会学理论”讲义(6)1857年去世。
实证社会学的提出孔德一直沿用的是圣西门的说法,社会物理学,但比利时统计学家阿道夫`凯特勒1835年出版了“论人和人类能力的发展”一书,并无意中加上了社会物理学论文的副标题。
所以孔德仓促之中杜撰了社会学一词。
在他的理论中,实证的,就是科学的,就是可以验证的1、实证主义实证的含义孔德是西方社会学史上最早把自己的哲学称之为实证主义的欧洲思想家。
在孔德看来,实证的含义主要包括以下几点:(1)是现实的,而不是虚幻的;(2)是有用的,而不是无用的;(3)是可靠的,而不是可疑的;(4)是确切的,而不是含糊的。
实证社会学原则孔德认为,社会学实证主义基本原则有以下几点:(1)方法论上追求自然科学主义倾向。
孔德认为,社会学应当以自然科学为基础,并采用其它科学方法;它主要依据自然规律去解释社会现象;(2)认识论上追求经验主义:孔德认为,社会学可以解释经验、感觉以及其它可实验性的知识或材料;(3)追求价值中立:社会学作为一门实证科学,它只与“是什么”有关,而对“应该是什么”不感兴趣,因此,它是价值中立的。
“三阶段说”圣西门早就说过,一切科学都从假说开始,经过由简到繁、由抽象到具体的发展而以实证结束。
孔德对此进行了系统化,认为每一种知识、人类的发展都经过三个不同的阶段:即神学阶段、形而上学阶段以及实证阶段。
第一,神学阶段,这是人类思维的起点以及初级阶段。
神学占据统治地位,人们往往追求事物的本源,把自己无法认识的对象都归结为“神”,这是一种虚构的状态;第二,形而上学阶段,这是人类思维发展的过渡阶段,人类乞求于抽象的实体,以抽象的概念、实体代替了神,运用形而上学解释一切;第三,实证阶段,这是人类智力发展的最高阶段,人类努力寻求事物或现象的客观规律性和实证性。
也就是说,人类不再探求宇宙的起源、不再探求“事物的原理与原因”,而努力发现事物的实际规律。
孔德认为,一方面,每一门学科的发展都要经过这三个不同发展阶段,另一方面,不同学科之间的进化和发展也体现了这三个阶段,处于最高阶段的就是社会学。
厦门自考“西方社会学理论”讲义(45)
厦门自考“西方社会学理论”讲义(45)(二)社会冲突的形成他认为,社会上不同的位置有不同程度的权威。
权威不是跟着个人,而是跟着位置。
他不仅对位置感兴趣,而且对其中的冲突感兴趣。
他认为,冲突的源头在于拥有权威位置与从属权威位置之间的关系。
对他来说,冲突分析的首要任务就是找出社会上的各种权威角色。
某个位置所拥有的权威是他分析的关键元素。
权威总是隐含了支配和被支配。
但是权威不是固定不变的。
他是依附与位置的。
而且,一个人在一个团体中是处于支配位置,但是在另外一个团体就不一样了,比如,我在讲课的时候,和我作为学校的一名员工的时候。
强制结合群体——受权威位置的阶层结构支配的人类社群。
比如,各个系。
根据达伦多夫的观点,强制协作联合体中,或者说社会组织中,虽然存在着社会对立,但不是说冲突就一定发生。
社会冲突的形成是有条件的。
达伦多夫用“准群体”和“显群体”这两个概念阐述了社会冲突的条件、达伦多夫说:“假如把群体冲突理解为关于权威关系合法性的冲突,那么,在经验上,群体冲突也许是非常容易进行分析的。
在每一个团体中,统治群体的利益都表现为一种价值,正是这种价值构成了一种有关他的统治合法性的意识形态。
相反,从属群体的利益则构成对这种意识形态以及包含着这种意识形态的社会关系的威胁。
则同时,他又指出,群体利益有“潜在”与“显在”之别。
潜在的利益是由人们所承担的角色决定的客观的利益,但是它处于人的无意识状态。
显在的利益则是指为人们所意识到的,并被人们作为目标来追求助利益。
当统治阶级群体和被统治阶级群体的利益尚处于对立性潜在利益状态时,这两个群体不过是“准群体”,即没有阶级意识的集合体,而不是组织起来的团体。
然而群体的潜在利益总是要向显在利益转化的。
当群体以显在利益为基础时,群体中的人们便产生了共同的阶级意识,觉知了共同的利益v并组织起来追求这些利益,这时,被群体也就变成了“显群体”。
显群体是组织起来的,具有明确利益要求和奋斗目标的群体,例如,党派、工会等。
《西方社会学理论教程》考研侯钧生考研讲义笔记
《西方社会学理论教程》考研侯钧生考研讲义笔记绪论西方社会学理论的产生与发展1 复习笔记知识框架【重点难点归纳】考点一:西方社会学理论产生的思想动力(见表0-1)★★表0-1 西方社会思想背景考点二:西方社会学理论发展的思想传统(见表0-2)★★★表0-2 西方社会学理论发展的历史传统考点三:当代西方社会学理论的整合趋势★★1微观—宏观的整合(1)早在古典社会学理论家那里,微观—宏观的关系问题就开始得到重视。
(2)在20世纪20年代至30年代,以库利和米德为代表的早期芝加哥学派注重微观层次的个人及个人之间的互动。
到了20世纪30年代后期,帕森斯发展出了他的结构功能主义,从宏观层次上对社会结构或系统进行阐述。
(3)20世纪60年代至70年代,美国社会学家开始关注美国社会学理论的这种微观与宏观的分裂。
(4)从20世纪70年代末至80年代初,瑞泽尔就开始寻求一种整合的社会学范式。
这一范式旨在从主观形式和客观形式中将微观层次与宏观层次相整合。
2能动—结构的整合(1)英国的吉登斯提出的结构化理论,将能动性和结构看成“二元性”,强调二者相互关联不能彼此分开。
(2)阿切尔则拒绝吉登斯的二元性主张,认为能动性和结构能够而且应该是分开的,为了区分这二者,我们要有能力去分析它们彼此之间的关系。
(3)法国社会学家布尔迪厄在他的理论中以惯习和场域的关系来讨论能动和结构的主题。
惯习是一种内化的精神结构或认知结构。
场域是各种客观位置中的一种关系网络,场域的结构限制着能动者。
(4)德国理论家尤尔根·哈贝马斯则是在“生活世界殖民化”的题目下讨论能动和结构这一主题的。
生活世界是一个人们互动与交往的微观世界,系统植根于这一世界、来源于这一世界,但是系统最终却发展出自己的结构特征。
3理论的综合(1)理论综合所涉及的是将两种或更多的不同理论进行综合,努力是普遍性的。
(2)这种综合的特点主要表现在为不同理论流派相互承认和吸取吸收对方的理论观点,而不是力图发展出大而全的社会学理论。
自考西方社会学理论讲义
福建自考心理学“西方社会学理论”讲义(12)社会进化论在斯宾塞看来,宇宙间的一切事物就是这样由简单到复杂,由不确定到确定,由同质到异质的变化过程。
他认为普遏进化的法则不仅适用于自然界,也适用于社会领域。
他举例说。
人类社会在开始时,每一个个体既是作战者,又是就地者;既烘烤面包,又制造工具。
随后,军人、工匠、铁匠和面包师傅,便构成了不同的社会阶层,这就是从同质到异质的转化过程。
人类社会通过个体的集成,经由运动的分散,凝聚为部族、城邦……。
人类社会的进化过程,从集成到均衡,呈现出量的演化。
斯宾塞就这样生硬地从物理学那里借用概念与方法,把人类社会的进步描述为由于外力作用从同质性社会向异质性社会,持续地、没有倒退地和不间断地、直线地运行、转化的过程。
这是他早期的思想。
后来再其比较成熟的著作中对此有所改进,指出,社会进化在总体上是前进的,但并不排除在具体的社会中可能出现暂时的倒退现象。
但最终“优胜劣汰,物竞天择”是自然和社会进化的动力原则。
生平:迪尔凯姆(Emile Durkheim 1858-1917),法国社会学家,社会学的学科奠基人之一。
他出生于一个犹太教教士家庭,1882年毕业于法国高等师范学校,后又赴德国学习教育学、哲学、伦理学,深受W.冯特实验心理学的影响。
1887年法国教育部第一次同意专门为他在波尔多大学文学院开设社会学课程;1898年,迪尔凯姆创办了《社会学年鉴》,专门发表社会学评论及相关社会学文章,传播社会学观点与方法;1913年在索邦大学创立了历史上第一个教育学与社会学系,从而使法国成为头等重要的社会学中心迪尔凯姆一生主张将理论研究和经验研究相结合,奠定了现代社会学的基础,也使社会学在研究对象、方法和基础概念上同哲学、历史学和心理学划清了界线。
美国社会学家科塞曾经说过:迪尔凯姆(1858—1917)是法国第一位学院式的社会学家,也是一位具有正式学术头衔的专业社会学家。
主要著作:1893年《社会分工论》、1895年《社会学方法论的准则》、1897年《自杀论》等著作。
西方社会学理论教程(包含:各章名解,重点,要点,简答)
名词解释1.社会静力学:旨在揭示人类社会的基本秩序。
它从社会的横断面,静态的考察人类社会的结构和制度,寻找确立和维护人类社会的公存和秩序的原则2.社会动力学:纵观人类理性和人类社会发展的先后必要阶段,所叙述的是这一基本秩序在达到实证主义这一最终阶段之前所经过的曲折历程3.社会事实:一切行为方式,不论它是固定的还是不固定的,凡是能从外部给予个人以约束的,或者说是普遍存在于该社会各处并具有其固有存在的,不管其在个人身上的表现如何,都叫社会事实<P39)4.集体意识:社会成员平均共有的信仰和情感的总和<P46)5.社会互动形式:个人之间交往的方式,正是在这种交往方式中,交往构成为社会现实<P98)6.主观文化<个体文化):行为者产生、吸收和控制各种客观文化因素的能力与倾向,使已经内化了的各种文化因素在行为者那里的综合体现<P102)7.客观文化:指人们在历史进程中制造和生产的各种文化因素8.社会行动:韦伯认为是指具有主观意义的且涉及他人的行动,即是一种包含社会关系的行动<P120)9.社会化:指在一种社会关系中,社会行动的侨界建立在以理性为动机的利益的平衡或者同样动机上的利益的结合之上<P120)第一编 古典社会学理论第一章 实证主义社会学的创始人第一节孔德的实证主义社会学1.孔德,法国人,实证主义社会学创始人,“社会学之父”2.孔德看来,“实证”一词的社会学含义包括:真实、有用、肯定、精确、相对3.孔德看来,我们的每一种主要观念、主要概念以及每一个知识部门,都乡侯经历三种不同的理论阶段:神学阶段<虚幻阶段)、形而上学阶段<抽象阶段)、科学阶段<实证阶段)利己主义敬慕利他主义 崇敬<仁爱4.社会学<孔德)注:孔德认为人性结构的“情感”决定社会的起源与性质5.孔德的学说是“唯心主义”思想第二节 斯宾塞的社会进化论2.斯宾塞从结构-功能变化的角度揭示了社会的进化根据人类社会发展的根本规律,人类社会的变迁与进步历史第三节 社会学研究的方法1.涂认为,要实现社会学科学化的目标,应先确立:社会学独特的研究对象、相应的研究方法<解剖学)事实对某一社会事实的原因和功能的探求应从其他社会事实中去寻找 通过对社会内部环境的分析来解释社会事实的原因和功能 运用共变法验证因果关系的存在 5.涂认为,社会学的目的是通过对社会现象的客观研究,得出科学的结论为社会改良提供理论依据6.涂尔干认为,在各种比较法中,只有共变法是最具证明力的7.涂尔干强调,比较方法是社会学研究中最合适、最重要的方法8.实证社会学在涂尔干这里开花结果,将社会学最为一门学科进入大学讲堂,他为实证主义社会学规定了明确的研究对象和研究方法4.寻找社会事实的原因、分析其功能的方法第三节社会团结和社会分工论1.涂尔干一生的学术兴趣:社会与个人的关系方面、社会秩序和社会团结问题2.涂认为,要彻底说明人类社会中个人与社会的关系,更好的理解社会团结的本质特征,必须进行社会类型的划分3.涂根据社会各部门之间的结合方式和紧密程度,将社会类型划分为:机械团结的社会和邮寄团结的社会4.涂认为,法律是社会团结的“表征”,社会团结的转变反映在法律中的主要变化5.涂认为,道德意识和社会规范化是社会团结的基础8.涂认为,分工的发展推动了社会结构从机械团结向有机团结的转变9.涂认为,现代社会秩序之所以可能的原因是常态分工常态分工:社会团结的正面功能10.社会分工根本原因强制分工:一种不平等的分工人口增加不协调分工:原因是不适当的分工组织的出现,11.涂认为,社会分工要想产生有机团结光靠人们遵守社会规则、各行其则还不够,他们之间的责任还必须相互适应和平均分配12.涂认为,只有在机会均等的基础上消除不平等并达到公正合理的条件下,才能实现有机团结第三节自杀论1.实证研究的典范:《自杀论》2.涂认为,自杀倾向取决于社会因素4.涂概括自杀的一般社会原因:自杀主要为社会整合、道德秩序等社会事实多决定,与社会的集体性倾向相呼应,而与自然环境和个人的心理生理联系较少。
厦门自考“西方社会学理论”讲义(4)
厦门自考“西方社会学理论”讲义(4)3本土方法论:是以强调社会生活中的主观层面为特征的另外一个流派。
它是以舒茨的现象学社会学理论为基础形成和发展起来的。
加芬科尔是其创始人。
《本土方法论研究》中,指出本土方法是指社会成员在他们的日常生活中构造和解释他们的社会世界并对其赋予意义与秩序时所使用的方法和程序。
本土方法论者反对社会秩序有其自己的客观现实性这种观点,认为社会秩序完全是互动参与者赋予周围环境,而且,社会秩序并不一定真的存在,它只是看上去存在,而它之所以存在是因为人们对社会秩序的主观感觉。
由于这种秩序感,社会现象得到了一种描述和解释,使之对它的社会成员来说成为可知的、合理的、能理解的和可说明的。
社会成员为创造这种秩序感所使用的方法和程序,是本土方法论的研究课题。
本土方法论与符号互动论有很多分歧,但在反对功能论、实证论,偏好社会生活中微观、主观层面的研究这一点却是共同的。
四社会交换理论是针对注重宏观分析,缺乏微观分析基础的缺陷形成和发展起来的。
关于社会交换的思想在古典经济学、早期人类学中就已存在了,但它的发展主要归功于美国现代社会学家霍曼斯和布劳。
1霍曼斯:和社会唯名论者相似,霍曼斯也强烈主张要在社会学中恢复人的地位,认为制度,组织和社会都可以归结为个人的行动,因而必须用有关个人行动的命题来解释。
他坚决反对功能主义关于社会有自己需求的看法,指出有需求的只是人而不是社会。
但他有和诠释社会学和符号互动论不同,不是把人的社会行动归结为纯粹的符号性互动,而是受古典经济学和行为心理学的启发,把人的行为归结为最大利益的追求,把人与人之间的交往看成是一种计算得失的交换行为。
在《社会行为:它的基本形式》中,霍曼斯讨论了社会交换过程的基本原理,并以社会交换过程为基础,重新描述和解释了社会群体,权力,地位,社会制度等社会现象,建立了一个相当完整的社会交换理论体系。
2布劳:霍曼斯认为交换论既可以解释微观现象又可以解释宏观现象,但他的研究基本上停留在微观层次上,他认为微观层次搞清楚了,宏观层次的现象也就好理解了,这被批评为把一切宏观过程归结为微观个人行动的还原论倾向。
2020年10月浙江自考西方社会学理论试题及答案解析
2020年10月浙江自考西方社会学理论试题及答案解析浙江省2018年10月自学考试西方社会学理论试题课程代码:00280一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1._______认为,社会是一个通过契约联系起来的结构。
( )A.维科B.亚当·斯密C.霍布斯D.孟德斯鸠2.在杜尔克姆看来,防止与解决动乱最重要的措施,是建立新的( )A.法律秩序B.道德秩序C.管理体制D.伦理观念3.帕森斯认为,_______是人类社会最进化的社会。
( )A.日本B.法国C.瑞士D.美国4.“中层理论”的提出者是( )A.孔德B.韦伯C.默顿D.帕森斯5.一个人在近期越经常为了获得某一特定报酬,该报酬的追加对这个人来说就越来越没有价值。
这被称为_______命题。
( )A.成功B.刺激C.价值D.剥夺—满足6. _______是为了保持某个群体确立的准则而做出的努力,它是一种对普遍行为方式的自觉模仿。
( )A.服从B.从众1C.顺应D.崇拜7.与别人保持一定距离,使别人产生一种崇敬心理的表演,被称为( )A.误解表演B.补救表演C.神秘化表演D.理想化表演8.舒茨用_______的概念来取代社会学中“社会”这一传统的基础性概念。
( )A.生活世界B.现实世界C.人类世界D.现代社会9.柯林斯认为,处于不同职业地位的人往往表现为截然不同的行为、观点和交往方式,他将职业地位产生的这些观念、行为方式称为( )A.阶级文化B.职业文化C.职业表现D.社会分层10.下边的人群中,不属于马尔库赛所说的新左派的是( )A.知识分子和大学生B.少数民族C.政府官员D.妇女11.不属于权力精英的是( )A.大学教授B.政治权威C.企业巨头D.军事领导12.否定建立客观的社会学的可能性,这是_______提出的观点。
西方社会学理论讲稿
西方社会学理论讲稿绪论西方社会学理论的产生与发展第一节促进西方社会学理论产生与发展的知识力第二节西方社会学理论发展的历史传统第三节 20世纪80年代以来西方社会学理论发展的特点(一)古典社会学理论(classical sociological theory):大约从19世纪30年代到20世纪20年代,是社会学的诞生和形成时期,主要特征是:1.社会学发展的重心在西欧,但20世纪初已经开始转向美国:孔德(Comte,法国人);斯宾塞(Spencer,英国人);滕尼斯(Tonneis,德国人);涂尔干(Durkheim,法国人);韦伯(Webber,德国人);马克思(Marx,德国人)、帕累托(Pareto,意大利人);齐美尔(Simmel,德国人);曼海姆(Mannheim,匈牙利人)。
社会学发展重心由西欧转向美国时期的代表人物有:凡勃伦(Veblen),库利(Cooley),帕克(Park),米德(Mead),托马斯(Thomas). 2.使社会学从其他学科中独立出来,尤其是从哲学中独立出来,确立了独特的学科地位,主要表现为有了自己的独特的研究对象和研究方法。
社会学产生的标志也有两种意见。
一种以社会研究方法的转向为标志,比如Garner就认为社会学起源于马基雅维利(Machiavelli)的《君主论》(the Prince),until the renaissance, most books upheld general notions of normative behavior, were non-empirical, and did not observe, describe and analyze the actual human behavior. Machiavelli included into his book all the violent, fierce, savage, coercive, and even compassionate acts that the ruler implement in order to stay in power. The prince is based on reality-the observations of real people, not just moral ideals. 另外一种意见便是以“社会学”一词的提出为标志,那就是法国社会学家August Comte1838年,在他出版的阐述社会哲学原理的《实证哲学教程》的第四卷中,第一次提出了“社会学”这个新名词。
自考西方社会学理论章节讲义
自考西方社会学理论章节讲义第一讲西方社会学产生的思想基础及历史背景思想基础思想遗产:从古希腊到18世纪大家都知道古希腊是西方文明的发源地,它的文明开始于荷马时期。
根据已有的史料可以说明,荷马大约生活在公元前9—前8世纪,是小亚西亚西部的依奥尼亚人,最后死于西奥岛。
他是一个民间歌手,即所谓“行吟诗人”。
当时,古希腊还是口传文学的时代。
史诗中所写的特洛亚战争在历史上确曾发生过。
战后,产生了许多有关这次战争的传说和诗歌,由民间歌手口口相传。
荷马以其出众的艺术才能,在民间口头创作的基础上,编成了两部具有统一的思想和完整的艺术布局的史诗。
到公元前6世纪史诗才有文字记录,又经过多次的加工和整理,到公元前3世纪时编定,流传到今天。
《依利亚特》《奥德塞》。
这个时期:柏拉图和亚里士多德(师生关系)(1)柏拉图(公元前427-公元前347):苏格拉底的学生,苏格拉底认为,知识和理性能使人摆脱恶而追求道德生活。
这一见解促成了柏拉图关于人类历史上最早的乌托邦蓝图:理想国的建构。
但同时,他反对苏格拉底关于“人性和民主的社会秩序”的见解,他认为民众正是借助民主的幌子把苏格拉底送上了断头台的。
另外,这个柏拉图的贵族身份也有关系,因为贵族身份使他坚信从事政治活动是贵族的特权。
柏拉图关于社会的见解:A、把社会与有机体类比,将社会看成是类似与自然界的各种成分相互结合的统一整体。
国家是放大的个人,个人是缩小的国家。
人的生活有理性、意志和情欲三个方面。
作为放大的国家也是如此。
国家的这些要求也需要三部分人的满足,这就产生了最基本的社会分工。
B、人生来就是不平等的,禀性有高低之别,这种差别等级制的劳动分工制和社会制度的基础,从而满足国家和的社会的不同需要。
社会由:统治者、保卫者和普通劳动者构成。
评价:他看到了社会是一个由分工组成的功能互补的系统,并论证分工的基础是人们之间的相互需要和能力的差异。
但,他混同了社会和国家的论述,因此社会职业分工的合理性就被用于国家等级制度的合理性。
自考西方社会学理论讲义
福建自考心理学“西方社会学理论”讲义(41)默顿的经验功能主义主要贡献第一。
社会学理论。
针对帕森斯的抽象大理论,默顿提出了“社会学的中层理论”策略、倡导首先重视对经验性的具体问题的研究,建立“适中”的理论。
在此思想指导下,他强调了功能主义的经验性,确立了功能分析的具体范式。
默顿理论研究的另一重点就是社会结构分析,他强调结构因素对人的行为的强制作用,总结出了社会学结构分析的基本程序。
默顿对社会学理论的贡献还表现在他提出了大量的已被广泛接受的社会学术语,如角色丛、地位丛、显在功能、潜在功能、反功能(Jysfuncdons)、自我实现预臣等。
而且。
默顿强调理论研究与经验研究的结合,开创了社会学研究的多个领域。
第二,科学社会学。
默顿始终感兴趣的—个专门领域就是对科学相知识的研究。
科学社会学作为一个独立的学科诞生于20世纪60年代,这在很大程度上归功于默顿,故他被誉为“科学社会学”的创始人。
他从20世纪30年代起,就倡导把科学社会学作为一个独立的社会学分支学科而加以研究,并确立了科学社会学的基本研究问题。
直到今天,默顿所开创的研究仍然是科学社会学中的主要范式。
第三,对应用社会学研究的推动。
由于默领始终强调理论研究与经验研究的结合,所以从20世纪40年代起,他与著名的应用社会学家拉扎斯费尔德(za 腻feld)联手,以他们在哥伦比亚大学创办的“应用社会研究所”(后更名为“社会科学研究中心”)为基地,开展了一系列有广泛影响的应用研究。
如对大众传播、研究政策、医疗职业的研究等。
他们的研究不但开拓了社会学的应用研究领域,而且发展了一系列有效的研究方法。
故形成了著名的“哥伦比亚学派”,默顿自然是这一学派的核心人物之一。
中层理论提出的背景我们都知道,从20世纪50年代起,默顿就开始发表了一系列重要的社会学方法论著作,阐述社会学理论与经验研究,倡导建立社会学中层理论(thefunctionaltheoriesofmiddlerange)以克服当时社会学界存在的缺陷。
自考西方社会学理论讲义50
福建自考心理学“西方社会学理论”讲义(50)布劳指出,“一个人对其他人的权力依赖于向他们提供的服务。
这并不意味着某些人的高级权力在道义上受到了辩护或由他们所作的服务作出了说明。
权力方面的巨大差别在没有服务方面的相应差别的情况下发生。
根据社会条件,服务的供应者可能受到一份对他们的投入的不公平的回报或一份过量的回报。
充分的权力使个体能够垄断资源并继续向其他人提供某些利益”。
因而,使其他人为这些“利益”而依赖于他们的权力,不能被看作因供应服务而应得的报酬,或一种为产生它们所必须的诱因。
权力的这种自我永存的成分在整个社会的阶级结构中要比小群体的地位分化中更加明显,不考虑这种因素是严重地缺少社会分层的功能观念。
拥有权力者与被使用权力的人民之间存在冲突。
因此,只有合法的权力才能获得心甘情愿的服从。
合法的权力就是权威。
那么,如何使权力合法化呢?布劳认为有以下六种渠道:(1)依靠下级集体所承认与实行的共同规范,这些共同规范强制它的个体成员遵从上级的命令;(2)依靠下级的社会赞同;(3)依靠社会化;(4)走出领导的“两难困境”,获得权力的过程和获得社会赞同的过程是矛盾的,必须消除这中矛盾;(5)领导与追随者的期望;(6)提供补偿。
布劳认为,温和地使用并对追随者的服从给予丰富的利益进行报答的权力,可以诱导出使权力合法化的社会赞同;权力的剥削性与压迫性使用,则会激起社会非难并在极端情况下引起强烈的敌视情绪和报复欲望。
宏观结构中的社会交换布劳对宏观社会结构更感兴趣,因而建构的宏观社会交换理论也更为丰富。
他发现群体之间交往与个人之间交往有一些相同点;首先,群体之间的交往也受追求报酬的欲望支配。
其次,群体之间的交往也大致经历了“吸引——竞争——分化——整合”这样一个过程。
即群体在向可能的交往者表现出吸引力方面进行竞争,通过竞争,平衡的或不平衡的交换关系将会出现。
如果群体间的交换是平衡的,就会形成相互依赖的关系;如果是不平衡的,就会出现地位和权力的分化。
西方社会学理论
西方社会学理论第一部分课程性质和目的要求《西方社会学理论》是社会工作与管理专业的一门专业基础课。
它遵循西方社会学研究的两个传统的主题,即一是社会秩序或社会稳定,二是社会变迁或社会发展,介绍了西方社会流行的社会学理论,即秩序论、功能论、交换论、互动论、冲突理论、批判理论、后现代理论、介入理论。
内容包括上述理论的代表人物、理论的历史渊源、基本内容、对社会研究所具有的意义,是社会学理论的重要课程。
本课程以马克思主义、毛泽东思想为指导,紧密联系西方的社会现实,阐述和介绍西方社会学理论的来源、基本内容、各种表现及其变化发展规律,为我们全面认识和深入理解西方社会的实际状况,分析西方社会的现实提供了广阔的途径,同时,也有助于我们取其精华,用这些理论中合理的、适应我国具体形势的部分,来正确地认识与对待我国的改革开放,对待我国社会运行中出现的新问题、新现象。
学习西方社会学理论也有助于政治管理人员、行政管理人员、社会工作人员以及其他公民自觉地、科学地参与社会主义现代化建设,更为有效地参与社会生活,为提高工作效率,建设社会主义文明健康的生活方式作出贡献。
根据本大纲的要求,《西方社会学理论》是指定必读书目。
自考学生应系统阅读这本教材,同时,也可以选读其他有关的教材和书籍。
必须按大纲规定的内容和范围,在掌握基本理论、基本知识的基础上,注意各章节之间的内在联系,努力做到学以致用,自觉联系社会实际,加强对理论的思考与理解。
第二部分课程内容和范围第一章秩序论第一节社会秩序的原则--孔德的观点一、社会表面下的结构在社会相对纷繁复杂的表面下面,存在着一定的结构或秩序,在西方古代或近代学者那里,已经有了一定的探讨。
亚里士多德认为社会是一个有分化的结构,各种独立的要素在结合为整体的同时,仍保持着对整体的独立性。
霍布斯则以为社会是一个通过契约联系起来的结构,他提出了"社会契约论"。
维科认为社会历史是各种冲突与混乱的个人行动联结起来而形成统一体的过程。
厦门自考“西方社会学理论”讲义(44)
厦门自考“西方社会学理论”讲义(44)科塞接受了齐美尔的社会有机体沦。
同齐美尔一样。
认为社会冲突是“—种社会化的形式”,是一种过程,它在一定的条件下具有维护社会有机体或社会子系统的重要功能。
所以科塞虽然一再指责帕森斯的功能主义忽视冲突,但也不赞成达伦多夫忽视冲突维护社会系统积极作用的倾向。
他沿着齐美尔的思路,把分析的重点完全放在冲突如何维持和重建社会系统的整合与适应环境的变化上。
科塞在他的《社会冲突的功能》一书的序言中明确地写道:“我们所关心的是社会冲突的正功能,而不是它的反功能,也就是说,关心的是社会冲突增强特定社会关系或群体的适应和调适能力的结果,而不是降低这种能力的结果。
社会冲突决不仅仅是‘起分裂作用’的消极因素:社会冲突可以在群体和其他人际关系中承担起一些决定性的功能……”科塞在许多方面对齐美尔的社会冲突思想进行了发挥。
例如,齐美尔看到冲突群体在追求明确的目标时,有可能用折衷与调和的手段来取代暴力的手段,使冲突的激烈程度变小。
科塞没有停留在重述这一命题上,而是以此为基础,又提出了一个新的命题。
科塞指出,如果群体是在非现实的问题上发生冲突,由冲突刺激起的感情与介入的程度就越强,g此冲突就越为激烈。
值得指出的是,由于科塞对齐美尔的社会冲突思想缺乏批判,甚至齐美尔的理论欠缺也直接导致了科塞理论的欠缺。
乔纳森·H·特纳在分析科塞的冲突论时就指出了这种情况。
科塞在大量吸收齐美尔的社会冲突思想时,也认识到不能忽略其他社会学家的社会冲突思想,只有这样才能更好地构建自己的社会冲突论。
因而,在科塞关于社会冲突起因的论述中,人们可以看到韦伯的“合法性丧失”的观点,在冲突行为发生条件的阐述中,也可以辨别出马克思“相对剥夺”概念的启发作用。
可是总的来说,科塞从马克思和韦伯的社会冲突思想中拿来的只是个别的观点。
三、播撒现代冲突论“催化剂”的米尔斯美国社会学家米尔斯(1916—1962)不但是现代社会冲突沦的先驱,也是最早对帕森斯功能主义进行批评的人。
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福建自考心理学“西方社会学理论”讲义(47)
这是科塞重点分析的第二种冲突类型。
科塞注意到:“关系越紧密,感情越投入,就越倾向于压抑敌对的情感。
而不是把这种敌对的情感表达出来。
在次级关系中,比如企业合伙人的关系,敌对情感往往能相对自由地表达出来;相反,在初级关系中,参与者全部投入使得这种情感的发泄对他们的关系形成威胁。
在这种情况下,敌对情感趋于积累起来,并得到进一步强化。
这就是说,在初级关系中,冲突不易爆发,但是不等于没有矛盾。
如果不注意敌对情感的释放,让敌对情绪积累起来,一旦冲突爆发,就可能非常激烈。
例如丈夫和妻子之间的冲突就是这样。
同时,科塞也注意到紧密关系中,当不牵涉到参与者的整个个性,也就是说,参与者之间的紧密关系是一种片面的关系时,冲突并不一定带有敌意和攻击性。
例如老同学关系、老同志关系、朋友关系便是如此。
(三)内群体冲突与外群体冲突
这是科塞重点分析的第三类社会冲突类型。
它是依据冲突发生在群体内部还是外部而划分的。
内群体冲突是那些发生在群体内部的冲突;外群体冲突是那些发生在群体之间酌冲突。
科塞分析了内群体冲突与外群体冲突酌一些重要特征。
在分析内群体冲突时科塞指出,R群体冲突的激烈程度与其成员的人格投人程度相关。
“在只是涉及其成员人格表面部分的群体中,或用帕森斯的术语来说,在其关系是专门性的和非情感性的群体中。
其冲突的程度要比在其关系是扩展性的、情感性的,其成员用整个人格从事其活动的群体中的冲突程度低,也较少是最烈的。
”
因为,前者成员之间关系的强度远低于后者。
前者的成员以部分人格投入群体,那么情感性因素进入现实性冲突的可能性也就较小,所以冲突的程度便相对的低些。
此外,在内群体中,那些积极热情参与群体生活的成员,对群体中的“叛徒”会采取更多的暴烈式反应。
因为那些积极的成员是与群体的生存联系在一起的,而叛徒即便不是在实际上也是在象征的意义上威胁到群体的生存。
再加上叛徒离开群体后往往对原来群体的精神进行一系列的清算,这就更使得原来的群体把其视为危险的象征而激烈地反对。
再有,群体对于内部异端分子的反应有时要比对变革者更充满敌意。
因为叛徒离开这个群体只是到敌人那里去。
而异端分子虽然拥护群体的核心价值和目标,但是主张达到同一目标的不同手段。
从而使群体分裂成不同的派别,严重威胁了群体内现存领导人的政治地位。
在分析外群体冲突时,科塞指出:“群体结构能够限制实际的、或预料的与外部冲突的激烈程度。
”成员参与程度高的小战斗群体,一般使外部冲突更为激烈。
这是因为规模小、关系密切的斗争群体无法应付内部冲突,因而就以排斥的方法惩罚内部持不同意见者,而且为了加强内部团结还要虚构内部敌人和外部敌人。
只有不断地搜寻敌人,不断地与外部冲突,才能加强这种小群体的内部团结和生存。
(四)意识形态下的冲突
意识形态下的冲突,实际上是指作为集体的代表参与的、以集体的目标为动机的那些冲突。
这是科塞强调的又一冲突类型。
科塞同意齐美尔的看法,认为以集体的目标为动机的事实要比以个人目标为动机酌冲突“更激进、更冷酷无情”。
原因有这几个方面:
第一,为了集体的利益参与冲突具有一种“高尚性”,会增强代表者在群体中的地位和威望;
第二,群体的代表人物也会把自己看做是群体目标和权力的体现。
将自己与群体等同起来,使他的能量因而大大加强;
第三,通过为了集体的事业而放弃个人的要求,他使自己充分地成为集体的组成都分,对群体的任何威胁也就是对他的威胁;
第四,为群体事业而斗争,使其注意力集中于某一直接的目标,这样,他就可以将全部力量集中在某一具体行为上。
正因为如此,所以作为群体代表参与的冲突具有毫不妥协的性质。
他说,马克思主义运动就是这样。
他同时指出,意识形态下的冲突中,知识分子起了重要的作用,是知识分子使这种社会运动客观化,格利益群体转化为意识形态,使冲突得到加深和强化。
科塞还认为,意识形态下对立的双方追求同一目标时,冲突的双方可能就有了统一的因素:比如,在科学争论中。
“其问题是要确立夏理。
”
社会冲突的功能
(一)群体之间的冲突又助于群体内的凝聚和整合
1、群体之间的冲突又助于地位相同的人形成自己有共同利益的、自我意识的群体组织,并维持和加强它与周围其他群体的界限。
2、群体之间的冲突有助于加强各群体内部成员之间的统一和团结。
如果群体内部冲突双方不涉及群体基本的、核心的价值观,则冲突会对社会结构发挥积极功能,反之,如果涉及到核心价值观,就会导致社会结构的瓦解。
(二)群体内部的冲突也有助于群体内部的凝聚和整合
1、在一定条件下的某些冲突有助于排泄社会关系中积累起来的紧张情绪和敌意。
起到安全法的作用。
2、在一定程度上消除群体成员之间非基本利益方面的分歧,使成员间的关系更加协调一致和稳定。
(三)冲突又助于群际关系的整合
(四)冲突可以引起社会的变迁。
评价
科塞的冲突论虽然发端于对功能主义的批评,但它不是对功能主义的否定,而是对功能主义的扬弃和补充。
正如科塞自己所言,是要把两者结合起来。
科塞冲突论的这一特征,从内容到方法都反映出来。
从内容上看,功能主义的基本观点,如社会系统、社会整合、正功能、反功能等等,他都接受下来了。
从方法论上说,他像他的老师一样,是把理论构建在这样的假设上:社会结构依靠自身而生存;社会结构制约着个人的自由和创造力,等等。
他的冲突理论同功能主义都属于社会学诞生以来,由迪尔凯姆所张扬的自然主义流泥。
恐怕正是这个原因,尽管人们都称科塞是冲突理论家,而科塞却不认可。
由此也可以更深刻地理解为什么科塞一再宣称他的冲突论只是一种“局部的理论”。
无论怎么说,科塞的冲突论是当代西方根有影响的社会学理论。
他用历史和当代的大量事实证明,社会冲突不仅是社会的普遍现象,而且具有权其重要的正功能。
为了使社会关系不断改善和促进社会稳定,不能忽视对冲突问题的研究。
他尖锐地指出,一味地将冲突视作病态,视作有反功能的社会现象,社会就会忽视对个人需要的关注,就会僵化,就会使怨恨在成员身上积累,从而使社会自身埋藏下巨大的隐患。
这样,不但不能避免冲突,反而会招致更严重的冲突。
相反的,社会对冲突采取宽容的态度,并将解决冲突的方法制度化,这是具有活力的开放的社会结构的标志。
科塞的这些观点,是对全世界社会学理论发展的重要贡献。
可惜的是,他探讨资本主义社会的冲突,却离开了阶级的观点就回避了资本主义社会最基本的社会冲突。
社会冲突论发端于对功能主义的批判。
作为先驱的米尔斯。
以韦伯的分层理论为基础,提出了“权力稻英论”,对美国当代社会的权力结构及其冲突进行了分析,产生了巨大的影响。
把国社会学家达伦多夫抽象地吸收了马克思的阶级和阶级斗争理论,结合韦伯的权力、权威思想,构建了以“权威关系”为基础的辩证冲突论,对当代西方工业社会的阶级和阶级斗争进行了分析。
与米尔斯、达伦多夫不同,科塞将他的冲突论全面地建立在齐美尔的社会冲突思想之上。
他认为,冲突的根源是多元的,权力、地位和资源的分配不均以及价值观念均可成为冲突的基础。
冲突具有多种类型,他着重分析了现实性冲突和
非现实性冲突,群体内冲突和群体外冲突,紧密关系中的冲突和意识形态下的冲突,阐明了它们的性质、特征和功能。