幼儿园小班音乐《问答歌》教案
幼儿问答歌教案模板及范文
教学目标：1. 培养幼儿对歌曲的兴趣，激发幼儿的音乐感知能力。
2. 通过问答形式，锻炼幼儿的语言表达能力和反应速度。
3. 增强幼儿的合作意识，培养团队精神。
教学准备：1. 音乐课件《幼儿问答歌》2. 简单的道具，如小手偶、小旗子等3. 教学场地布置：宽敞、明亮，易于幼儿活动教学过程：一、导入1. 教师播放《幼儿问答歌》音乐，引导幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 提问：小朋友们都听到了什么？歌曲里在问些什么呢？二、学习歌曲1. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
2. 教师示范问答部分，幼儿跟随模仿。
3. 分组练习，每组选出一个代表进行问答，其他组员辅助。
三、问答游戏1. 教师出示简单道具，如小手偶、小旗子等，引导幼儿进行问答游戏。
例如：教师问：“小手在哪里？”幼儿回答：“小手在这里！”教师再问：“小旗子在哪里？”幼儿回答：“小旗子在这里！”2. 渐进增加难度，教师可以提问关于颜色、形状、数字等问题。
四、互动环节1. 教师邀请个别幼儿上台进行问答，其他幼儿在一旁加油。
2. 教师可以组织小组竞赛，看哪个小组的问答最准确、最快。
五、总结1. 教师带领幼儿回顾今天学习的歌曲和问答游戏。
2. 鼓励幼儿回家后与家人分享今天的活动，继续练习歌曲和问答。
教学反思：本节课通过《幼儿问答歌》的学习，幼儿们积极参与，课堂氛围活跃。
在问答游戏中，幼儿们的语言表达能力和反应速度得到了锻炼。
在互动环节，幼儿们表现出了良好的合作意识。
但在教学过程中，部分幼儿存在胆怯、不愿意上台的情况，需要教师在今后的教学中多给予鼓励和关注。
教学范文：《幼儿问答歌》教学活动一、导入今天，我们要学习一首有趣的歌曲《幼儿问答歌》，这首歌曲里有很多问题，让我们一起听听看，都能回答出哪些问题呢？二、学习歌曲现在，请小朋友们跟我一起唱《幼儿问答歌》。
注意，唱歌时要跟着节奏，发音要准确哦！三、问答游戏接下来，我们来玩一个问答游戏。
我会问一个问题，小朋友们要快速回答。
2024年幼儿园小班音乐教案《问答歌》
2024年幼儿园小班音乐优秀教案《问答歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解问答歌的基本形式，能跟着音乐节奏进行问答。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，提高他们的合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的表现欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握问答歌的基本形式，能跟着音乐节奏进行问答。
难点：培养幼儿的音准、节奏感，提高他们的合唱能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，富有音乐氛围。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学基本概念（5分钟）：教师向幼儿介绍问答歌的概念，举例说明问答歌的形式，让幼儿初步了解。
3. 学唱问答歌（10分钟）：教师播放问答歌的音乐，让幼儿跟着音乐节奏进行问答。
教师逐句教唱，幼儿跟学，反复练习，直到熟练。
4. 分组练习（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选一名代表提问，其他组成员回答。
教师巡回指导，纠正发音和节奏。
5. 展示环节（5分钟）：每组选出一名代表进行问答表演，其他组成员观看。
教师点评，给予鼓励和指导。
6. 总结与奖励（5分钟）：教师总结本次课程的重点内容，表扬表现优秀的幼儿。
给予小礼物作为奖励，激发幼儿的学习兴趣。
五、课后反思：教师在课后反思本次教学活动的效果，针对幼儿的表现进行分析，为下次教学活动做好准备。
关注幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括问答环节和分组练习。
2. 音准与节奏感：评估幼儿在学唱问答歌时的音准和节奏感，是否能够准确跟随音乐。
3. 合唱能力：观察幼儿在分组练习和展示环节中的合唱能力，包括音准、和谐度和默契度。
七、教学拓展：1. 问答歌比赛：组织一个小型的问答歌比赛，让幼儿在比赛中运用所学，增加实践机会。
幼儿园小班教案《问答歌》含反思
幼儿园小班教案《问答歌》含反思小班教案《问答歌》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调，通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格，巩固有关的知识，快来看看幼儿园小班《问答歌》含反思教案吧。
〔活动目标〕1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。
3、巩固有关的知识。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、在理解诗歌的基础上，尝试续编诗歌。
〔活动准备〕1、节奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。
3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。
〔活动过程〕1、游戏《小蜂窝》。
问：是谁飞走了？答：蜜蜂。
瞧！蜜蜂又飞来了。
2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。
出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：x x飞来了，欢迎x x的句子。
3、创设情景，理解诗歌内容。
请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本领和特点。
通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。
让我们一块来看看我们说的对不对。
引导幼儿观看课件。
4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。
5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。
教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。
6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。
7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。
8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。
什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。
什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。
什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中〔活动延伸〕将活动的头饰和挂图放到表演区，让幼儿选择自己喜欢的昆虫进行表演！加深幼儿对昆虫的印象！附儿歌：什么虫天天忙采蜜？什么虫爱穿花衣裙？什么虫飞翔象飞机？什么虫提只小灯笼？蜜蜂天天忙采蜜。
蝴蝶爱穿花衣裙。
蜻蜓飞行象飞机。
萤火虫提只小灯笼。
教学反思：活动中，教师应当尊重幼儿，让幼儿始终做活动的主人，自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，教师主要引导幼儿去做什么，接下来就是实践与即兴创作，让幼儿似乎感到是在“玩”，在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。
2024年幼儿园小班音乐教案《问答歌》
2024年幼儿园小班音乐优秀教案《问答歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解问答歌的基本形式，理解问答歌中的问答互动。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会问答歌的基本形式，培养幼儿的节奏感和协调性。
2. 教学难点：让幼儿理解问答歌中的问答互动，并能积极参与其中。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、问答歌歌词卡片、小乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 引入问答歌（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍问答歌的基本形式，如问答互动、节奏感等。
b. 教师出示问答歌歌词卡片，让幼儿观察并回答卡片中的问题。
c. 教师与幼儿一起演唱问答歌，让幼儿体验问答的乐趣。
3. 学习问答歌（10分钟）：a. 教师分成两个小组，一组提问，一组回答，进行问答歌的互动。
b. 教师指导幼儿掌握问答的节奏和协调性，鼓励幼儿积极参与。
c. 教师带领幼儿反复练习，让幼儿熟练掌握问答歌。
4. 创意表现（5分钟）：a. 教师鼓励幼儿用小乐器伴奏问答歌，培养幼儿的音乐素养。
b. 教师引导幼儿自由发挥，创作问答歌的新歌词，让幼儿体验创作的快乐。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师与幼儿一起回顾问答歌的学习过程，让幼儿分享自己的收获。
b. 教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，让幼儿增强自信心。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在问答歌活动中的参与程度、节奏感和协调性。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对问答歌的理解和掌握程度。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中问答歌的表现，以便更好地指导幼儿。
《问答歌》小班语言教案
《问答歌》小班语言教案
一、教学目标
1.能够听懂、模仿和表演《问答歌》中的语言表述。
2.能够通过问答的形式加深对话语言的理解和记忆。
3.培养宝宝的音乐感和语言能力。
二、教学材料
1.CD机一台。
2.教材《问答歌》笔记本。
三、教学准备
1.预备唱片。
2.检查教材《问答歌》的笔记本。
四、教学内容
1.教学引导首先播放《问答歌》唱片，引导宝宝一起听唱歌；然后重
新播放唱片让宝宝跟唱。
2.歌曲演唱教师带领宝宝一起跟唱《问答歌》。
宝宝们可以模仿教师
发音和动作，体验乐曲情感。
3.歌曲解释在唱完歌曲后，对歌曲进行分析，让宝宝更好地理解乐曲
中的语言表述。
4.问答练习教师根据歌曲内容设计问答环节，让宝宝通过问答的形式
更好地理解、记忆、掌握语言表述。
五、教学反思
1.教学目标通过引领和指导，宝宝们能够听懂、模仿和表演《问答歌》中的语言表述。
2.教学过程在整个教学过程中，教师通过不同的活动，使得宝宝们在
歌曲中体验语言和音乐的融合。
3.教学评价教师及家长给予宝宝的关注和积极的评价是激励宝宝学习
的动力。
六、小结
《问答歌》作为小班教育中重要的语言、音乐教材，能够巧妙地结合语言和音乐的元素，鼓励宝宝们通过头脑与语言的互动和表达，建立起有趣的学习记忆，同时激发宝宝们学习和思考的乐趣。
幼儿园小班教案《问答歌》含反思
幼儿园小班教案《问答歌》含反思小班教案《问答歌》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调，通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格，巩固有关的知识，快来看看幼儿园小班《问答歌》含反思教案吧。
〔活动目标〕1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。
3、巩固有关的知识。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、在理解诗歌的基础上，尝试续编诗歌。
〔活动准备〕1、节奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。
3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。
〔活动过程〕1、游戏《小蜂窝》。
问：是谁飞走了？答：蜜蜂。
瞧！蜜蜂又飞来了。
2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。
出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：x x飞来了，欢迎x x的句子。
3、创设情景，理解诗歌内容。
请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本领和特点。
通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。
让我们一块来看看我们说的对不对。
引导幼儿观看课件。
4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。
5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。
教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。
6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。
7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。
8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。
什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。
什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。
什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中〔活动延伸〕将活动的头饰和挂图放到表演区，让幼儿选择自己喜欢的昆虫进行表演！加深幼儿对昆虫的印象！附儿歌：什么虫天天忙采蜜？什么虫爱穿花衣裙？什么虫飞翔象飞机？什么虫提只小灯笼？蜜蜂天天忙采蜜。
蝴蝶爱穿花衣裙。
蜻蜓飞行象飞机。
萤火虫提只小灯笼。
教学反思：活动中，教师应当尊重幼儿，让幼儿始终做活动的主人，自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，教师主要引导幼儿去做什么，接下来就是实践与即兴创作，让幼儿似乎感到是在“玩”，在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。
2023年小班音乐教案问答歌通用9篇
2023年小班音乐教案问答歌通用9篇扩展资料作为一位不辞辛苦的人民老师，可能须要进行教案编写工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的小班音乐教案问答歌，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班音乐教案问答歌1活动设计背景刚入园的小班孩子，由于环境的突然变更，会致使他们的心情变得不稳定，甚至于哭闹，设计本活动就是为了稳定孩子们的入园心情。
活动目标1、认知：幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。
2、情感：激发幼儿上学的主动性。
3、技能：能随着音乐做简洁的动作。
4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
教学重点、难点稳定幼儿的心情。
活动打算《上学歌》光盘活动过程一、起先环节播放歌曲《上学歌》，老师伴随歌曲做动作，吸引孩子的留意。
二、基本环节1、老师给幼儿读歌词。
2、依据歌词提问：“歌曲里面有谁?要去干什么?”“兴奋么?为什么兴奋?”3、激励幼儿和老师一起学唱歌曲。
4、激励幼儿跟着老师一边唱一边做简洁的动作。
5、对于心情不稳定的幼儿，老师要走近并带动他一起唱。
6、幼儿熟识歌曲后，跟着光盘唱。
三、结束环节让小挚友集体边唱边做动作表演。
三、延长环节提高：“小挚友我们上幼儿园该怎么办?”教学反思通过本次活动设计，在肯定程度上稳定了幼儿的入园心情，但对于极个别的幼儿没有调动起参加活动的主动性。
对于刚入园的幼儿相识上存在不足，孩子并不能完全根据老师的设计意图和环节进行，活动进行到一半，起先我行我素地到处乱跑，以致教学秩序特别乱。
小班音乐教案问答歌2活动目标：1.初步学唱歌曲，感受歌曲中小手改变的好玩。
2.能用手表现各种不同的物体和动作，尝试边唱边表演。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动打算：音乐磁带、伴奏活动过程：一、“小鸡小鸡在哪里”师生对唱练声。
幼儿园小班问答歌教案
幼儿园小班问答歌教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能理解问答歌的形式，并能够参与问答。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作的能力。
3. 情感目标：通过问答歌的学习，培养幼儿的积极参与意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握问答歌的基本形式，能够参与问答。
难点：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、问答歌乐谱、教学卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的音响效果。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首简单的问答歌，让幼儿跟随节奏拍手。
2. 基本技能训练（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍问答歌的基本形式，举例说明。
b. 教师带领幼儿学习问答歌的节奏，通过拍手、跺脚等方式进行练习。
c. 教师将幼儿分成小组，每组轮流进行问答歌的练习。
3. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍将要学习的问答歌，让幼儿先行试听。
b. 教师带领幼儿学习问答歌的旋律，让幼儿跟随演唱。
c. 教师针对幼儿在演唱过程中出现的问题进行指导和纠正。
4. 集体表演（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行集体问答歌表演，让幼儿充分展示自己。
b. 教师对幼儿的表演进行点评，鼓励幼儿。
a. 教师引导幼儿回顾本次教学内容，让幼儿分享自己的收获。
b. 教师针对教学过程中的不足进行反思，为下次教学做好准备。
五、教学评价：通过问答歌的学习，观察幼儿在音准、节奏感、集体合作等方面的表现，以及对问答歌形式的掌握程度，对幼儿进行综合评价。
鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师可以让幼儿回家后，与家长一起创作一首问答歌，培养幼儿在家庭中的音乐兴趣。
2. 社区活动：教师可以组织幼儿参加社区的音乐活动，让幼儿在真实的表演环境中锻炼自己。
幼儿园小班教案《问答歌》含反思
幼儿园小班教案《问答歌》含反思【教案】一、活动目标：1. 学习简单的问答句及其答案。
2. 培育幼儿的语言表达本领和言语理解本领。
3. 提高幼儿的听力、察看本领。
二、教学重难点：1. 需要通过各种方法，引导幼儿积极的表达和思考。
2. 要在教学中注意幼儿的情感体验，把握“三重境界”中的第一层。
三、教学准备：1. 教案和全班幼儿的同学手册。
2. 幼儿园橙色小班教室。
3. 一个小小的音响设备。
4. 遥控器。
5. 下载并打印出以下曲目的歌词，为整节课学习打下基础。
歌曲名称：《问答歌》作词者：杨洪基（请依据上述的信息进行自行查找）四、教学过程：1. 整个教案准备：1.1 在校门口处布置工作人员迎接家长和幼儿，对家上进行简单的布置和说明。
1.2 同学手册准备：为每个幼儿准备一份同学手册，手册内附上课程表及重点内容，手册用A4纸张制成，以便于幼儿随身携带。
1.3 音乐选择：在小班课程中，歌曲是必要的语言学习方式之一、所以，本节课程将选择与主题相关的歌曲：《问答歌》。
歌曲链接：（请依据上述信息进行自行搜索）2. 课堂教学：2.1 问答歌：在开始这节课之前，播放歌曲《问答歌》。
播放一次之后，确保每一个幼儿都能够跟着节奏唱出（或者哼出）主旋律，可以在音乐播放前进行一次简短的练习。
并且在讲解的过程中，也需要持续的播放、练习。
2.2 对话游戏：要求每个幼儿找到一个同伴，感受一下与他的气息、温度和相互的触感。
然后，告知幼儿：“让我们来闲谈，相互了解一下。
”老师可以在这里供给几个问答的例子，如：“你的名字叫什么？”“你住在哪里？”“你有多少口人？”等。
同时请幼儿本着保持良好沟通的原则，顺畅的进行对话。
2.3 学习问答句：在过程中，老师需要注意幼儿们的口齿标准和意思的理解。
幼儿在把握简单的问答句后，可以连续接受多而杂的问答准则。
老师应当在问问题的过程中尽可能予以幼儿肯定的思考的空间，“把问题放进嘴巴里”是一部分，思考“答案”是更紧要的一部分。
问答歌幼儿园教案5篇
问答歌幼儿园教案5篇问答歌幼儿园教案1［作品欣赏］《问答歌》以设问作答的方式，向幼儿介绍四种昆虫的显著特征，内容是幼儿易观察到的、有趣的知识。
作品句式简单，音韵和谐，语言浅显形象，形式活泼。
幼儿在快乐的气氛中唱颂，具有游戏性。
幼儿乐于学习，易于掌握。
［活动目标］1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。
3、巩固有关的知识。
［活动准备］1、节奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。
3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。
［活动过程］1、游戏《小蜂窝》。
问：是谁飞走了？答：蜜蜂。
瞧！蜜蜂又飞来了。
2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。
出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：x x飞来了，欢迎x x的句子。
3、创设情景，理解诗歌内容。
请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本领和特点。
通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。
让我们一块来看看我们说的对不对。
引导幼儿观看课件。
4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。
5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。
教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。
6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。
7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。
8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。
什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。
什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。
什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中［活动延伸］将活动的头饰和挂图放到表演区，让幼儿选择自己喜欢的昆虫进行表演！加深幼儿对昆虫的印象！附儿歌：什么虫天天忙采蜜？什么虫爱穿花衣裙？什么虫飞翔象飞机？什么虫提只小灯笼？蜜蜂天天忙采蜜。
蝴蝶爱穿花衣裙。
蜻蜓飞行象飞机。
萤火虫提只小灯笼。
问答歌幼儿园教案2【活动设计】这段时间我们正在开展“好吃的食物”主题活动，通过一段时间的活动，孩子们在收集、参观、交流讨论中资源互享，认识的好吃的蔬菜、水果越来越多，同时在交流中我们注重运用孩子的各种感官来帮助幼儿获得更多有关蔬菜、水果的经验。
小班音乐优秀教案及教学反思《问答歌》
小班音乐优秀教案及教学反思《问答歌》一、教学目标•学习唱《问答歌》，培养孩子们的音乐欣赏能力和合作意识。
•通过参与唱歌和问答的过程，提升小班幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
二、教学准备•CD或音频设备•音乐教材《问答歌》•课堂教具：小提琴、手鼓等•教学辅助工具：纸板、粉笔三、教学过程1. 温习前置知识教师利用音频或CD播放器，播放与《问答歌》相似的歌曲，让幼儿们回忆起以前学过的音乐知识，并引起他们对音乐的兴趣。
2. 教学新知2.1 听歌谣教师播放《问答歌》的音频，让幼儿们先用听的方式来熟悉这首歌曲的旋律和节奏。
2.2 歌唱练习教师逐句地教唱歌曲，先带领幼儿们跟唱，然后逐渐放开，让他们自己唱。
为了培养合作意识，可以将幼儿分成多个小组，每个小组轮流演唱。
2.3 分角色问答教师模范操作，分角色问答。
教师以“问”和“答”的形式，分别唱出问题和答案，然后让幼儿们跟着一起问一遍、答一遍。
2.4 加入乐器伴奏教师指导幼儿们用小提琴、手鼓等乐器，配合歌曲旋律进行伴奏。
可以让幼儿们自由选择自己喜欢的乐器，或者轮流尝试不同的乐器。
3. 分小组表演教师将幼儿分成小组，每个小组准备一段歌曲的问答部分，并加入自己的创意和动作，然后轮流表演给其他小组观看。
4. 教学反思在教学过程中，我发现一些需要改进的地方，包括：•音乐教材选择：《问答歌》是一首很受小班幼儿喜欢的歌曲，但是在选择教材时，还是要根据幼儿的兴趣和特点进行选择。
•教学方法：在教唱的过程中，幼儿们可能会遇到一些困难，可以采用分句教唱的方式，逐步引导他们掌握歌曲的整体旋律和节奏。
•乐器伴奏：在加入乐器伴奏时，要注意选择简单易学的乐器，并根据幼儿的能力和兴趣进行指导，以保证每个幼儿都能积极参与。
通过教学反思，我意识到教学过程中需要更多关注幼儿的个体差异，因此，在今后的教学中，我会更加注重针对性地设计活动，满足每个幼儿的需求，以促进他们的全面发展。
四、教学延伸为了进一步巩固幼儿们对歌曲的理解和记忆，可以进行一些延伸活动，比如：•绘画：让幼儿们用绘画的形式表达对歌曲和角色的理解。
小班音乐优秀教案及教学反思《问答歌》
小班音乐优秀教案及教学反思《问答歌》一、教案设计1.1 教学目标1.让孩子了解问题与答案的关系；2.增强孩子对音乐的兴趣；3.提高孩子的听力、感知能力以及语言表达能力。
1.2 教学准备1.音乐会播放设备；2.活动环节道具。
1.3 教学过程1.活动导入：播放《问答歌》音乐，教师用手势或语言引导孩子跟着音乐起舞。
2.正式活动：教师引导孩子，当音乐播放到一段问答式歌词时，教师问问题，然后让孩子回答问题，再一起唱出答案。
例如：老师：小狗汪汪汪，小狗汪汪汪，你喜欢什么？孩子：我喜欢肉骨头！教师和孩子一起唱出：“肉骨头，肉骨头，小狗爱吃肉骨头。
”教师可以根据孩子们的年龄和兴趣，设计一些简单容易回答的问答题。
3.活动结束：播放音乐，整理环境，孩子表扬和奖励。
二、教学反思2.1 教学目标实现情况在本节课中，孩子们能够通过跟随音乐起舞的方式认识了音乐的欣赏与表达；在问答歌的环节中，孩子们通过和教师的互动，激发了他们的学习兴趣和探索精神，提高了他们的语言表达和听力感知能力，同时让他们学习了问题与答案之间的关系。
2.2 教学方法和手段的运用1.创新教学方法：借助于活动导入，让孩子在轻松愉快的气氛下进入学习状态，激发他们的参与和合作兴趣。
2.使用多种教学手段：通过音乐、动作、语言等多种手段辅助孩子的学习，让孩子们更深入地了解问题与答案之间的关系。
2.3 孩子的反应和表现孩子们都很积极地参与了本节课的教学活动，他们用自己的方式回答问题，这让孩子们能够更好地感受到学习的快乐和成就感。
在教学过程中，孩子们能够集中注意力，全情投入，互动交流，表达自己的观点和看法，这都表明他们对本节课的任务达到了良好的学习效果。
2.4 存在的问题和改进方案在教学过程中，孩子们有时会对问题的回答出现一定的错误，这是由于孩子的年龄和听力能力不足而产生的。
因此，在教学中，我们需要适时耐心地给予孩子正确的引导和补充，并且采取多样化的手段和策略，在学习的过程中给孩子们更多的空间和时间，确保孩子们能够在轻松自在的态度下真正的享受音乐学习的过程。
2024年幼儿园小班音乐优秀教案《问答歌》
一、教学目标：1. 情感目标：通过学习问答歌，培养幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的音乐素养。
2. 能力目标：培养幼儿的合唱能力，提高幼儿的音乐表现力。
3. 认知目标：让幼儿了解问答歌的特点，学会简单的问答歌演唱技巧。
二、教学重点与难点：重点：学会问答歌的演唱，培养幼儿的合唱能力。
难点：掌握问答歌的节奏，准确演唱。
三、教学准备：1. 教学材料：问答歌乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍问答歌的概念，播放问答歌的录音，让幼儿初步感受问答歌的特点。
3. 教学实践（10分钟）：教师教授问答歌的歌词和旋律，幼儿跟随教师学唱。
教师逐一指导幼儿的演唱，纠正发音和节奏错误。
4. 合唱练习（5分钟）：幼儿分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正存在的问题。
5. 总结与展示（5分钟）：教师对幼儿的表现进行总结，鼓励幼儿分享自己的收获。
全班幼儿一起演唱问答歌，展示学习成果。
五、教学反思：教师在课后对教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
关注幼儿在课堂上的表现，对有特殊需求的孩子进行个别辅导。
六、教学评价：1. 幼儿演唱问答歌的熟练程度。
2. 幼儿对问答歌歌词和旋律的理解程度。
3. 幼儿在合唱中的配合默契程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与问答歌的课堂教学，增进亲子关系。
2. 组织问答歌比赛，激发幼儿竞争意识和表现欲望。
3. 结合其他学科，如舞蹈、绘画等，开展综合教学活动。
八、教学注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注意培养幼儿的团队协作精神，让他们在合唱中学会互相配合。
3. 关注幼儿在课堂上的情绪，营造轻松、愉快的学习氛围。
九、教学计划：第一周：学习问答歌的基本概念，了解问答歌的特点。
《问答歌》小班语言教案
《问答歌》小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过问答歌的形式，培养语言表达能力和交流能力。
2. 培养幼儿的韵律感和音乐节奏感。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 问答歌的基本形式和结构。
2. 问答歌中的常用问题和回答。
3. 问答歌的表演技巧和舞台表现。
三、教学重点与难点：1. 问答歌的问答节奏和韵律。
2. 问答歌中的舞台表现和情感传达。
四、教学准备：1. 教学课件和教学素材。
2. 问答歌的歌曲和表演道具。
3. 教学场地和音响设备。
五、教学过程：1. 引入：通过一个简单的问答游戏，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：向幼儿介绍问答歌的基本形式和结构，讲解问答歌的问答节奏和韵律。
3. 示范：老师或助教进行问答歌的示范表演，让幼儿跟随模仿。
4. 练习：分组进行问答歌的练习，让幼儿充分理解和掌握问答歌的问答节奏和韵律。
5. 展示：每组进行问答歌的表演，其他幼儿进行观看和评价。
6. 总结：对本次教学活动进行总结，对幼儿的表现进行表扬和鼓励。
教学评价：通过问答歌的表演和练习，观察幼儿对问答歌的掌握程度和舞台表现力，对幼儿的语言表达能力和交流能力进行评价。
六、教学延伸：1. 开展问答歌比赛，让幼儿在比赛中进一步巩固问答歌的形式和技巧。
2. 邀请家长参与问答歌表演，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习成果。
3. 进行问答歌主题的创作活动，如绘画、手工制作等，激发幼儿的创造力和想象力。
七、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学方法和策略，思考如何更好地引导幼儿掌握问答歌。
2. 分析幼儿在教学活动中的表现，关注个体差异，调整教学计划，以满足不同幼儿的需求。
3. 探讨如何将问答歌融入日常教学中，让幼儿在自然环境中不断提高语言表达能力。
八、家园共育：1. 向家长介绍问答歌的意义和教学目标，鼓励家长在家中与幼儿一起练习问答歌。
2. 建议家长关注幼儿在问答歌中的表现，及时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。
幼儿园小班教案《问答歌》含反思
幼儿园小班教案《问答歌》含反思一、教学目标1.学生能够听懂、唱出《问答歌》。
2.学生能够理解歌词中的问题，并能够答对。
3.学生能够通过歌曲学习问题和答案，增强语言表达能力。
4.学生能够合作完成游戏，培养团队意识。
二、教学准备1.PPT制作及播放设备。
2.音响设备。
3.“拍手鼓掌”卡片（可自制）。
三、教学过程1. 导入1.教师播放《问答歌》音乐，唱出一遍歌曲，鼓励学生跟读。
2.教师通过PPT展示《问答歌》歌词，让学生跟读。
问：“你是谁？”答：“我是小蜜蜂。
”问：“你在干什么？”答：“采花呀！”问：“采到什么花？”答：“采到百花香。
”2. 学习歌曲1.教师与学生一起唱《问答歌》。
2.教师逐句教唱，并鼓励学生跟读。
3.教师反复唱几遍，让学生熟悉歌曲。
3. 游戏环节1.教师与学生一起玩“拍手鼓掌”游戏。
游戏规则：教师问问题，学生摆手回答。
回答正确的学生“鼓掌”，回答错误的学生“拍手”。
教师根据每个孩子的表现，发现他们的优点并表扬。
在游戏中，教师提出问题：“谁是小蜜蜂？”学生抢答，回答正确的同学“鼓掌”，回答错误的同学“拍手”。
然后教师继续引导以下问题：“小蜜蜂在干什么？”“小蜜蜂采到什么花？”2.游戏结束后，教师让学生自由表达游戏过程中的感受。
4. 反思1.教师回顾“拍手鼓掌”游戏中学生的表现，鼓励优秀学生，指出不足之处。
2.教师与学生一起讨论歌曲中的问题和答案，让学生再次记忆和理解。
3.教师展示一张反思表格，让学生填写游戏中的表现和感受，并鼓励他们写下自己下一步的计划。
4.教师可将反思表格收集起来，用作以后的参考。
四、教学评价此教案通过歌曲和游戏的形式，引导学生学习问题和答案，增强语言表达能力。
同时，学生在游戏中互动合作，培养团队意识。
通过教师的反思引导，学生能够自我反省，提高自己的表现和学习效果。
五、教学反思教学中，教师既是指导者又是引导者，可以让学生在轻松愉悦的氛围中学习。
此教案对小班幼儿园进行的教学适用，激发孩子的学习兴趣。
小班音乐优秀教案及教学反思《问答歌》
小班音乐优秀教案及教学反思《问答歌》教案教学目标：1. 让学生了解问答歌的特点和表现形式。
2. 学习歌曲的歌词和旋律，掌握歌曲的演唱技巧。
3. 练习学生的听觉和表演能力。
教学准备：1. 《问答歌》的录音和歌词。
2. 讲台。
教学过程：Step 1 引入教师播放《问答歌》的录音，让学生听一遍，并引导学生留意歌曲的特点和表现形式。
Step 2 学习歌词和旋律教师将歌词分段展示，并逐句教给学生。
学生跟着教师朗读，感受歌词的韵律。
然后，教师示范唱歌，并带领学生一起唱。
多次练习，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
Step 3 演唱训练教师将歌曲分段演唱，要求学生跟着教师模仿演唱。
特别要注意指导学生正确的发音、音准和节奏感。
Step 4 表演训练教师将学生分成两组，每组轮流表演歌曲的问答部分。
教师要求学生注重表情、肢体语言和声音的表达，并给予指导和鼓励。
Step 5 演唱比赛教师组织学生进行演唱比赛，让学生发挥自己的创造力和表演能力。
评选出最佳表演组。
Step 6 反思教师和学生一起回顾本次活动，讨论学生的表演感受和经验，以及如何进一步改进。
教学反思本次教学活动中，学生通过学习《问答歌》这首歌曲，了解了问答歌的特点和表现形式。
学生在学习歌曲的歌词和旋律时，表现出了较好的听觉和记忆能力。
在演唱训练和表演训练中，学生积极参与，表现出较好的合作精神和表演技巧。
在演唱比赛中，学生发挥了自己的创意和表演能力，并且通过比赛的方式让学生更加积极主动地参与活动。
在教学过程中，我注重了学生的互动和参与，让学生在音乐活动中感受到乐趣和兴趣。
同时，我也注意到有些学生在音乐表演方面还存在一些困难，需要更多的指导和训练。
因此，后续我会针对这些问题提供更多的演唱训练和个别辅导，帮助学生克服困难，提高音乐表演能力。
另外，我还会设计更多的音乐活动，让学生更加深入地了解音乐，提高音乐表达和创作能力。
《问答歌》教案（通用12篇）
《问答歌》教案（通用12篇）《问答歌》篇1教学目标：1.通过趣味诵读，引导孩子感知问答歌的特点。
2.激发孩子的想象和创意，鼓励孩子结合课堂所学创编问答歌。
3.以读引读，激发孩子诵读儿歌的兴趣。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.引导幼儿在问答歌中学习，感悟生活。
教学重难点：学习趣味诵读问答歌，体会问答歌的乐趣，创编问答歌教学过程：（一）复习导入，初步感受问答歌的特点1.朗读《问答歌》2.找寻特点，引出问答歌这个概念请同学们仔细观察，《水乡歌》有什么特点？第一句是问题，第二句是答案。
向这样有问题有答案的诗歌叫做，问答歌（二）趣味诵读《什么好》1.第一首问答歌展示，读通读顺2.不同诵读形式拍手读3.请仔细观察这首问答歌有什么特点？提示：第一句是什么句？第二句是什么句？以此类推，仔细观察生：一个问题，一个答案（三）介绍不同形式问答歌1、一问一答a.《水乡歌》《什么好》都是一问一答形式b.续编《什么好》根据一问一答的形式来续编《什么好》，师：引导示范，什么好？妈妈好，妈妈心灵手很巧。
什么好？爸爸好，爸爸长得帅又高。
c.学生根据生活学习中的情景及感受创编一问一答形式的问答歌2、连问连答a.《雪地里的小画家》齐读根据《雪地里的小画家》师提问：你能根据这篇诗歌提出几个问题？并找出答案。
像这样多个问题，多个答案的诗歌，叫做连问连答形式的问答歌b.根据这篇诗歌创编一首问答歌学生口述，并动笔写在本上（四）追问形式1.赏析《谁会飞》齐读，男生读，女生读2.观察这首诗歌的特点第一句问题，第二句答案，第二句的答案是第三句问题的来源3.创编追问形式的问答歌师：请同学们观察图片，创编追问形式问答歌。
例：哪种小动物最可爱？小白兔最可爱。
哪儿最可爱？红红的眼睛最可爱。
（五）选择你喜欢的形式创编问答歌学生自主创编，可以选择任意一种形式。
：整个活动都是以孩子主体，让他们自己去想办法、去尝试。
所以这节活动不仅培养了孩子们初步感受节奏，而且培养了他们的想象力、创造力。
幼儿园小班语言教案问答歌-幼儿园教案[修改版]
![幼儿园小班语言教案问答歌-幼儿园教案[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/93773c3b2cc58bd63086bd19.png)
第一篇：幼儿园小班语言教案问答歌-幼儿园教案幼儿园小班语言教案:问答歌-幼儿园教案《问答歌》以设问作答的方式，向幼儿介绍四种昆虫的显著特征，内容是幼儿易观察到的、有趣的知识。
作品句式简单，音韵和谐，语言浅显形象，形式活泼。
幼儿在快乐的气氛中唱颂，具有游戏性。
幼儿乐于学习，易于掌握。
［活动目标］1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。
3、巩固有关的知识。
［活动准备］1、节奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。
3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。
［活动过程］1、游戏《小蜂窝》。
问：是谁飞走了？答：蜜蜂。
瞧！蜜蜂又飞来了。
2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。
出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：x x飞来了，欢迎x x的句子。
3、创设情景，理解诗歌内容。
请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本领和特点。
通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。
让我们一块来看看我们说的对不对。
引导幼儿观看课件。
4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。
5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。
教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。
6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。
7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。
8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。
什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。
什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。
什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中［活动延伸］将活动的头饰和挂图放到表演区，让幼儿选择自己喜欢的昆虫进行表演！加深幼儿对昆虫的印象！附儿歌：什么虫天天忙采蜜？什么虫爱穿花衣裙？什么虫飞翔象飞机？什么虫提只小灯笼？蜜蜂天天忙采蜜。
蝴蝶爱穿花衣裙。
蜻蜓飞行象飞机。
萤火虫提只小灯笼。
第二篇：幼儿园小班音乐《问答歌》教案幼儿园小班音乐《问答歌》教案幼儿园小班音乐《问答歌》教案一活动目标：1、学唱问答歌，学习问的清楚，听得明白，答的准确。
幼儿园小班教案《问答歌》含反思
〔活动目标〕一、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
二、要求幼儿较有节拍地朗诵诗歌，读出问句的语调。
3、巩固有关的知识。
4、斗胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与方式，进展求异思维。
五、在明白得诗歌的基础上，尝试续编诗歌。
〔活动预备〕一、节拍卡片。
二、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。
3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。
〔活动进程〕一、游戏《小蜂窝》。
问：是谁飞走了？答：蜜蜂。
瞧！蜜蜂又飞来了。
二、出示节拍卡片，引导幼儿按节拍鼓掌。
出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节拍说出：x x飞来了，欢迎x x的句子。
3、创设情景，明白得诗歌内容。
请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本领和特点。
通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。
让咱们一块来看看咱们说的对不对。
引导幼儿观看课件。
4、游戏《看谁飞的快》，依照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。
五、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。
教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。
六、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。
7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。
八、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编童谣《什么圆圆》什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。
什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。
什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。
什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中〔活动延伸〕将活动的头饰和挂图放到演出区，让幼儿选择自己喜爱的昆虫进行演出！加深幼儿对昆虫的印象！附童谣：什么虫天天忙采蜜？什么虫爱穿花衣裙？什么虫飞翔象飞机？什么虫提只小灯笼？蜜蜂天天忙采蜜。
蝴蝶爱穿花衣裙。
蜻蜓飞行象飞机。
萤火虫提只小灯笼。
教学反思：活动中，教师应当尊重幼儿，让幼儿始终做活动的主人，自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的气氛，教师要紧引导幼儿去做什么，接下来确实是实践与即兴创作，让幼儿似乎感到是在“玩”，在置身于“玩”的进程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在“玩”中增强合作意识和在群体中的和谐能力。
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幼儿园小班音乐《问答歌》教案
幼儿园小班音乐《问答歌》教案
一活动目标：
1、学唱问答歌，学习问的清楚，听得明白，答的准确。
2、学习用歌唱问答的形式来交流。
3、培养幼儿良好的听说习惯。
重点：学唱问答歌，了解有关动物的基本特征。
难点：学习用歌唱问答形式来交流
二：活动准备：
音乐磁带，大象、兔子、松鼠、长颈鹿，猴子，课件图片（毛绒玩具）
三：活动过程：
（一），导入：律动
游戏：来问你来答。
（学习节奏和歌词）
1、师：小朋友想一想，什么动物鼻子长？（大象）教师边出示玩具边回答：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。
幼儿跟教师学说歌词二至三遍
2、师：小朋友想一想，什么动物耳朵长？（兔子）教师边出示玩具边回答：耳朵长是白兔，白兔耳朵最最长。
（二）、学唱问答歌。
1、师：刚才的游戏老师还可以把它唱出来呢，来听唱唱看吧！
2、教师范唱一遍（语速适中，动作表演）
3、师：小朋友，这首歌好听吗？（好听），“现在小朋友一起跟老师学唱这首歌吧！”
幼儿学唱歌曲二遍。
（引导幼儿拍手学唱，采用分句教）
4、理解问答歌形式
师：小朋友你们唱的真好，这是一首有趣的歌，一个问，一个答，所以们叫它问答歌。
教师和幼儿采用问答形式唱一遍。
幼儿分两组演唱歌曲，一组问，一组答，合作演唱歌曲（幼儿面对面坐）
（三）、延伸：仿编问答歌。
1、师：们唱了这么有趣的歌，森林里的其他小动物听到了，它们也想让小朋友把它们编到们的歌里去。
你们猜猜是谁来了？
2、教师仿编：小朋友想一想，什么动物尾巴大？（松鼠）尾巴大是松鼠，松鼠尾巴最最大。
3、仿编（长颈鹿，猴子）长颈鹿，重点把握三个字的节奏，要唱的快一点。
4、集体唱仿编歌曲。
（四），教师小结：本次活动内容
今天们学习了这首问答歌曲，小朋友们不但唱得很好，而且还知道了谁的鼻子长？谁的耳朵长？谁的尾巴大？谁的脖子长？小朋友们回家把这首歌唱给爸爸妈妈听，你们可以继续接着编，明天来幼儿园唱给大家听好吗？
五，结束：放音乐，出活动室。