五年级上册科学课件-体积变化之谜_大象版
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五年级上册科学课件-3.2《体积变化之谜》大象版共21张PPT
第三单元-1
一、导入
你能解释下列现象吗？
夏天，打足气的 自行车车胎为什么会 爆裂了？
夏天，打足气的 自行车车胎为什么会 爆裂了？
冬天，打足气的篮球 第二天为什么瘪了呢？
冬天，打足气的篮球 第二天为什么瘪了呢？
高压电线夏天下垂多，冬天绷的较紧
二、实验论证
请认真观察以下实验，
并记录实验现象。
加冷水时，气球---------（胀大/缩小）；
结论
研究发现， 物体一般都有遇热膨胀、遇冷收缩 （热胀冷缩） 的性质。
许 多 物 体 都 有 热 胀 冷 缩 的 性 质
固 体 金 属 （ 铜 和 钢 ） 有 热 胀 冷 缩 的 性 质
气 体 （ 空 气 ） 有 热 胀 冷 缩 的 性 质
液 体 （ 水 ） 有 热 胀 冷 缩 的 性 质
三、学以致用
请运用我们所 学的科学知识， 解释或解决下 列问题。
问题一：
艾菲尔铁塔
问题二：
如何打开 瓶盖？
把整个瓶盖 浸在热水里 泡一会
问题 热膨胀的时候，就有了 伸展的余地，使钢轨仍 然保持平直，保证了行 车的安全。
问题四：
浸入热水中烫一下，球内 空气受热膨胀，压力 变大就会重新鼓起来。
√
4、水有热胀冷缩的性质，空气有热胀冷缩的性质，铜和钢有热 胀冷缩的性质……所有物体都有热胀冷缩的性质。（ ）
×
可也有少数例外情况，比如：
水在4℃时体积最小，因为水在
0 ℃～ 4℃之间
时具有热缩冷胀的性质。 金属中（锑 、铋 ---- 热缩冷胀）
五、小结
实验现象：
一、加热金属球时，金属球----------（能/不能）通 过金属圏；把金属球浸入烧杯中的冷水后，金 属球--------------（能/不能）通过金属圈。 二、热水实验时，水柱-------（上升/下降）； 冷水实验时，水柱-------（上升/下降）； 三、加热水时，气球--------（胀大/缩小）；
一、导入
你能解释下列现象吗？
夏天，打足气的 自行车车胎为什么会 爆裂了？
夏天，打足气的 自行车车胎为什么会 爆裂了？
冬天，打足气的篮球 第二天为什么瘪了呢？
冬天，打足气的篮球 第二天为什么瘪了呢？
高压电线夏天下垂多，冬天绷的较紧
二、实验论证
请认真观察以下实验，
并记录实验现象。
加冷水时，气球---------（胀大/缩小）；
结论
研究发现， 物体一般都有遇热膨胀、遇冷收缩 （热胀冷缩） 的性质。
许 多 物 体 都 有 热 胀 冷 缩 的 性 质
固 体 金 属 （ 铜 和 钢 ） 有 热 胀 冷 缩 的 性 质
气 体 （ 空 气 ） 有 热 胀 冷 缩 的 性 质
液 体 （ 水 ） 有 热 胀 冷 缩 的 性 质
三、学以致用
请运用我们所 学的科学知识， 解释或解决下 列问题。
问题一：
艾菲尔铁塔
问题二：
如何打开 瓶盖？
把整个瓶盖 浸在热水里 泡一会
问题 热膨胀的时候，就有了 伸展的余地，使钢轨仍 然保持平直，保证了行 车的安全。
问题四：
浸入热水中烫一下，球内 空气受热膨胀，压力 变大就会重新鼓起来。
√
4、水有热胀冷缩的性质，空气有热胀冷缩的性质，铜和钢有热 胀冷缩的性质……所有物体都有热胀冷缩的性质。（ ）
×
可也有少数例外情况，比如：
水在4℃时体积最小，因为水在
0 ℃～ 4℃之间
时具有热缩冷胀的性质。 金属中（锑 、铋 ---- 热缩冷胀）
五、小结
实验现象：
一、加热金属球时，金属球----------（能/不能）通 过金属圏；把金属球浸入烧杯中的冷水后，金 属球--------------（能/不能）通过金属圈。 二、热水实验时，水柱-------（上升/下降）； 冷水实验时，水柱-------（上升/下降）； 三、加热水时，气球--------（胀大/缩小）；
大象版小学五年级科学上册全套PPT课件
模型修改计划 目的：修改太阳系模型。 分工：探探、究究搜集太阳系的资料；奇 奇、妙妙专门研究地球公转对地球的影响。 步骤： 1.查找有关太阳系的资料，特别是有关地 球公转的资料，根据资料找出模型的不足之处。 2.准备工具与材料。 3.动手修改模型，再次与同学们交流。
探究奇妙小组 9月6日
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事实与证据
进入课题 点击进入
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制作“宇宙”模型
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制作“宇宙”模型 表达与交流 回顾与反思
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制定研究计划
选择自己比较感兴趣的钟表，进行深入的研究。先制定 研究计划，争取研究取得成功。
我家有只 旧摆钟，我们 先研究摆钟吧！
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•谢 谢
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钟摆的秘密
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观察摆钟 研究摆的运动 制作摆
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观察摆钟
观察摆钟的内部结构，看看摆钟是怎样工作的，想想摆
在摆钟里起到什么样的作用。
序号 1 2
……
存入时间 9月3日 9月3日
问题银行存折 问题
宇宙有多大？ 天空中有多少星座？ 每天的星空都一样吗？
提取时间
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回顾与反思
哪个小组的模型制作得好？我们应该向他们学习什么？ 在参观模型的过程中，我们获得了哪些新的知识？还有 哪些意见和建议？
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搜集有关宇宙的信息，回答“问题银行”中的疑问，以 备下节课修改模型用。
秋夜的星座，最好辨认的是东 北方的仙后座。仙后座主要由5颗 明亮的星组成，形状像字母“W”。
大象版小学五年级科学上册《体积变化之谜》课件
猜想：气体遇热体积
，遇冷体积
。
实验方案： 1.把口部套有气球的平底烧瓶放入热水中，观察气
球的变化情况。 2.把口部套有气球的平底烧瓶放入冷水中，观察气
球的变化情况。 3.总结气体遇热遇冷体积变化情况。
研究液体遇热遇冷体积变化规律
实验材料：装满红颜色墨水的锥形瓶、2个烧瓶、热水、冷 水。
猜想：液体遇热体积
大象出版社五年级上册
第三单元 体积变化之谜
夏天自行车气太足会爆胎
水泥路面
铁轨
大象出版社五年级科学上册第三单元
学习目标
1、会做物体（液体、气体、固体）热 胀冷缩的实验。
2、能总结出物体具有热胀冷缩的性质
酒精灯使用方法
（1）打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。
（2）用打火机自下而上斜向点燃酒精灯的灯芯。
（3）用酒精灯的外焰加热物体。
（4）用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭 火焰，然后拿起来，再盖一次。
研究固体遇热遇冷体积变化规律
实验材料：固体体积变化演示仪、酒精灯、打火机、 烧杯、冷水
猜想：固体遇热体积
，遇冷体积
。
实验方案： 1.分别握住固体体积变化演示仪带环和带铜球两
部分，实验观察铜球能否从环中通过。 2.点燃酒精灯，把铜球在酒精灯上加热一会，实
，遇冷体积
。
实验方案： 1.把装满红颜色墨水的锥形瓶放入热水中，观察
瓶中吸管液面变化情况。 2.把装满红颜色墨水的锥形瓶放入冷水中，观察
瓶中吸管液面变化情况。 3.总结液体遇热遇冷体积变化情况。
判断：图中的哪一幅情景发生在冬会？
如何打开 瓶盖？
验观察铜球能否从环中通过。 3.熄灭酒精灯，把受热后的铜球放入冷水中浸一
五年级上册科学课件-体积变化之谜_大象版 (共10张PPT)
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 2021/8/ 38/3/2 021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月3 日星期 二2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/320 21/8/32 021/8/ 38/3/20 21
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/32 021/8/3 2021/8 /38/3/2 021 11:07:38 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 Aug-21 3-Aug-2 1
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/3202 1/8/320 21/8/3 Tuesda y, August 03, 2021
物体的体积遇热时会变大，遇冷时会变 小，这样的变化我们称为：热胀冷缩。
实验验证：
我们的实验 科学家的实验
这路是怎么 了？
小朋友们，我 为什么给路切
个沟呢？
你能给我说说 电线为什么这
么长吗？
热胀冷缩的应用。
同学们，再见！ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/320 21/8/3T uesday , August 03, 2021
体积变化之谜
这是怎么回事啊？ 缸会自己裂开？
电线都弯 下来了， 太浪费了
啊！
思考：
1、在生活中那些物体遇冷会发生体积的 变化，怎么变化？
大象版小学五年级科学上册全套PPT课件
制作“宇宙”模型 我们生活的地球是宇宙的一部分。
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制作“宇宙”模型
说一说，你知道哪些宇宙的知识？
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制作“宇宙”模型
让我们根据已有的知识，自己动手做一个心目中的“宇 宙”吧！
活动提示
1.小组合作，互相交流所知道的宇宙知识。 2.尽量选用“材料超市”中的材料，采取剪 纸、绘画、捏橡皮泥等方式来制作。 3.如果所知道的知识有限，我们也可以只制 作宇宙的一部分。
序号 1 2
……
存入时间 9月3日 9月3日
问题银行存折 问题
宇宙有多大？ 天空中有多少星座？ 每天的星空都一样吗？
提取时间
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回顾与反思
哪个小组的模型制作得好？我们应该向他们学习什么？ 在参观模型的过程中，我们获得了哪些新的知识？还有 哪些意见和建议？
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搜集有关宇宙的信息，回答“问题银行”中的疑问，以 备下节课修改模型用。
我们要通过各种途径搜集有关的资料。搜集整理资料时， 对那些过时、重复、错误或无关的资料，应筛选掉。
古希腊哲学家亚里士多德认为，地球居 于宇宙的中心，静止不动，太阳、月球、行 星和恒星都围绕地球运转，这叫“地心说”。 后来古希腊天文学家托勒密进一步完善了这 一学说。
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事实与证据
我们要通过各种途径搜集有关的资料。搜集整理资料时， 对那些过时、重复、错误或无关的资料，应筛选掉。
模型修改计划 目的：修改太阳系模型。 分工：探探、究究搜集太阳系的资料；奇 奇、妙妙专门研究地球公转对地球的影响。 步骤： 1.查找有关太阳系的资料，特别是有关地 球公转的资料，根据资料找出模型的不足之处。 2.准备工具与材料。 3.动手修改模型，再次与同学们交流。
探究奇妙小组 9月6日
体积变化之谜_学科信息：科学-大象版-五年级上
科学五年级上册
没有大胆的猜测 就作不出伟大的 发现。 ——牛顿
科学五年级上册
一切推理都必 须从观察与实 验得来。 ——伽利略
科学五年级上册
在科学上最好 的助手是自己 的头脑。 ——法布尔
2、体积变化之谜
实验 1：液体体积变化之迷。
温馨提示：
1、慢一点。开水危险，不要 摇晃，防止烫伤。
2、轻一点。实验操作过程中， 玻璃器具要手拿瓶颈，轻拿轻放。
3、注之谜：
液体的体积变化和什么 有关？又有什么关系呢？
实验 2:固体体积变化之谜
实验 3：气体体积变化之谜
呈现大家的实验收获：
请各小组小组长整理好 本组的实验报告。
我们比一比哪一小组今 天的实验收获最大。
体积的变化之迷：
物体的体积变化与（ 温度 ）有关。 它们之间的关系是（热胀冷缩 ）。
34页
生活中的应用
作业：
1、完成冷冻水的实验，做好实 验记录，探索水的体积变化之谜。
2、找一找生活中还有哪些运用 到物体热胀冷缩性质的地方。
整理实验器材：
请各小组实验操作员 整理好实验器材按要求分 类摆放好。
没有大胆的猜测 就作不出伟大的 发现。 ——牛顿
科学五年级上册
一切推理都必 须从观察与实 验得来。 ——伽利略
科学五年级上册
在科学上最好 的助手是自己 的头脑。 ——法布尔
2、体积变化之谜
实验 1：液体体积变化之迷。
温馨提示：
1、慢一点。开水危险，不要 摇晃，防止烫伤。
2、轻一点。实验操作过程中， 玻璃器具要手拿瓶颈，轻拿轻放。
3、注之谜：
液体的体积变化和什么 有关？又有什么关系呢？
实验 2:固体体积变化之谜
实验 3：气体体积变化之谜
呈现大家的实验收获：
请各小组小组长整理好 本组的实验报告。
我们比一比哪一小组今 天的实验收获最大。
体积的变化之迷：
物体的体积变化与（ 温度 ）有关。 它们之间的关系是（热胀冷缩 ）。
34页
生活中的应用
作业：
1、完成冷冻水的实验，做好实 验记录，探索水的体积变化之谜。
2、找一找生活中还有哪些运用 到物体热胀冷缩性质的地方。
整理实验器材：
请各小组实验操作员 整理好实验器材按要求分 类摆放好。
五年级上册科学教案-3.2《体积变化之谜》大象版
分析观察到的现象。
学生实验（三）：固体热胀冷缩仪实验
①学生讨论设计实验方法。
②根据学生设计的实验方法进行实验。
③观察现象，得出结论：固体受热时体积一般会变大。
（四）知识扩展
（一）、水结冰体积变大
1、导入
（课件展示08年雪灾图片）当学生看到钢管被冻破的图片时提问？
2、板书：水遇冷结冰，体积会变大
3、介绍“灌水法”：北方冬天，在白天时，往大石头的缝隙中灌水，等到晚上水结冰时体积变大可以将石头涨破。既节省又安全。
课题
《体积变化之谜》
课型
活动探究课
学习
目标
1、通过对生活现象的观察，知道水结冰体积会变大
2、探究和观察各种物体受热和遇冷时体积的变化，体会一般的物体都有热胀冷缩的性质
3、会用已有的科学只是解释生活中的现象
4、通过科学探究活动，观察和发现固体、液体、气体随温度改变而发生的体积变化情况
重点
难点
重点：通过对气体、液体、固体受热和遇冷时的体积的变化，体会物体的热胀冷缩的性质
得出结论：液体受热时体积一般会变大。
学生实验（三）：固体热胀冷缩仪实验
介绍装置：请同学们将铁球放入铁片的小孔，看能放进去吗？（能）看来，如何使它很快变胖吗？
①引导学生对以上实验进行总结
板书：一般的物体受热后体积会变大
（四）归纳总结
一般的物体受热时，体积会变大；遇冷时体积会缩小。这就时我们常说的物体具有的热胀冷缩的性质。（课件展示）
1、你看到什么？
2、瓶中还剩下什么？
3、如何解释瓶变瘪了？
（三）学生实验（一）：乒乓球捏瘪后还原
①分小组设计、操作实验。教师巡回指导。强调使用热水时注意安全。
②根据实验现象讨论发生这种现象的原因。
学生实验（三）：固体热胀冷缩仪实验
①学生讨论设计实验方法。
②根据学生设计的实验方法进行实验。
③观察现象，得出结论：固体受热时体积一般会变大。
（四）知识扩展
（一）、水结冰体积变大
1、导入
（课件展示08年雪灾图片）当学生看到钢管被冻破的图片时提问？
2、板书：水遇冷结冰，体积会变大
3、介绍“灌水法”：北方冬天，在白天时，往大石头的缝隙中灌水，等到晚上水结冰时体积变大可以将石头涨破。既节省又安全。
课题
《体积变化之谜》
课型
活动探究课
学习
目标
1、通过对生活现象的观察，知道水结冰体积会变大
2、探究和观察各种物体受热和遇冷时体积的变化，体会一般的物体都有热胀冷缩的性质
3、会用已有的科学只是解释生活中的现象
4、通过科学探究活动，观察和发现固体、液体、气体随温度改变而发生的体积变化情况
重点
难点
重点：通过对气体、液体、固体受热和遇冷时的体积的变化，体会物体的热胀冷缩的性质
得出结论：液体受热时体积一般会变大。
学生实验（三）：固体热胀冷缩仪实验
介绍装置：请同学们将铁球放入铁片的小孔，看能放进去吗？（能）看来，如何使它很快变胖吗？
①引导学生对以上实验进行总结
板书：一般的物体受热后体积会变大
（四）归纳总结
一般的物体受热时，体积会变大；遇冷时体积会缩小。这就时我们常说的物体具有的热胀冷缩的性质。（课件展示）
1、你看到什么？
2、瓶中还剩下什么？
3、如何解释瓶变瘪了？
（三）学生实验（一）：乒乓球捏瘪后还原
①分小组设计、操作实验。教师巡回指导。强调使用热水时注意安全。
②根据实验现象讨论发生这种现象的原因。
大象版科学五年级上册 体积变化之谜精品PPT教学课件
大象版五年级科学上册第三单元2.体积化之谜2020/12/6
1
实例
我住在云南大理，其 实利川的气候很好！
2020/12/6
2
2020/12/6
解决
3
课题
谜
2020/12/6
4
项目
神奇的铜球 会吹气球的烧瓶 高低变化的水柱
2020/12/6
酒精灯
5
——酒精灯的使用方法
（1）打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。 （2）用 打火机 自下而上斜向点燃酒精灯 。 （3）把被加热物体放在外焰部分加热。 （4）用完酒精灯后，用灯帽盖灭火焰，
然后拿起来，再盖一次。
2020/12/6
6
烧瓶
——如何向烧瓶中倒水
（1）将漏斗放入烧瓶中。 （2）将液体缓慢倒入漏斗中。
——如何向玻璃水槽中倒热水
2020/12/6
7
分工
组长分工： 负责操作； 负责协助操作； 负责读出研究步骤； 负责记录； 负责在全班进行汇报。
大胆猜想，大声讨论
按时完成，结论准确
。
2020/12/6
26
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
遇冷收缩的性质。
2020/12/6
13
结论
物体一般都具有遇热 膨胀、遇冷收缩的性质， 也就是热胀冷缩的性质。
2020/12/6
14
解释
为什么把踩瘪的乒乓球放 进热水中泡一会儿就可以恢复 原样？
2020/12/6
15
水
1
实例
我住在云南大理，其 实利川的气候很好！
2020/12/6
2
2020/12/6
解决
3
课题
谜
2020/12/6
4
项目
神奇的铜球 会吹气球的烧瓶 高低变化的水柱
2020/12/6
酒精灯
5
——酒精灯的使用方法
（1）打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。 （2）用 打火机 自下而上斜向点燃酒精灯 。 （3）把被加热物体放在外焰部分加热。 （4）用完酒精灯后，用灯帽盖灭火焰，
然后拿起来，再盖一次。
2020/12/6
6
烧瓶
——如何向烧瓶中倒水
（1）将漏斗放入烧瓶中。 （2）将液体缓慢倒入漏斗中。
——如何向玻璃水槽中倒热水
2020/12/6
7
分工
组长分工： 负责操作； 负责协助操作； 负责读出研究步骤； 负责记录； 负责在全班进行汇报。
大胆猜想，大声讨论
按时完成，结论准确
。
2020/12/6
26
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
遇冷收缩的性质。
2020/12/6
13
结论
物体一般都具有遇热 膨胀、遇冷收缩的性质， 也就是热胀冷缩的性质。
2020/12/6
14
解释
为什么把踩瘪的乒乓球放 进热水中泡一会儿就可以恢复 原样？
2020/12/6
15
水
五年级上科学教学-体积变化之谜_大象版
五年级上科学教学-体积变化之谜_大象版教学目的：1.会做热胀冷缩的试验。
2.能用不完全归纳法总结出物体热胀冷缩的现象。
教学重点：会做热胀冷缩的试验。
教学过程：第一课时一、导入友友在拿冰箱里的饮料时，发觉水被冻成了冰，玻璃瓶也裂开了。
二、猜想与假设玻璃瓶什么缘故会裂开呢？大胆提出自己的猜想与假设吧！三、试验1.写出研究打算2.试验。
装一满杯水，不该盖子。
把杯子放进冰箱，让水结冰。
观看并会可不能超过杯口。
假如并超过杯口，说明水结冰后体积变大了。
3.得出结论。
水遇冷结冰后，体积会变大。
三.提问：其他物体也有那个性质吗？提问把问题存入问题银行。
四、依照自己提出的问题，制定研究打算，预备工具和材料。
第二课时一、事实与证据依照上节课提出的问题，和研究打算，进行试验。
二、分析与总结实验中，我们观看到了什么现象？能依照这些现象归纳出什么结论？引导学生总结出：物体遇冷后体积一样都会变小。
三、提问我们明白了物体遇冷时体积变化的规律。
那么物体加热后，体积又会如何样变化？制定研究打算，预备好工具和材料。
第三课时一、事实与证据依照上节课提出的问题，和研究打算，进行试验。
二、分析与总结依照以上研究结果，我们能得出什么结论？引导学生总结出：物体一样都有遇热膨胀、遇冷收缩的性质。
三、拓展活动友友提出：在地球上，冷水重依旧热水重？学生先猜想一下，同学们设计试验。
依照小组设计的实验进行试验。
五年级上册科学课件-3.2《体积变化之谜》 ｜大象版共9张PPT
酒精、牛奶……遇冷遇热会发生什么变化？
物体遇冷、遇热后的体积变化
探究空气遇冷遇热后体积变化情况。
实验方法
热水槽 冷水槽
实验现象
遇冷后气球变小，体积缩小； 遇热后气球膨胀，体积变大。
物体遇冷、遇热后的体积变化
探究铜球遇冷遇热后体积变化情况。
实验方法
实验现象
遇冷后铜球能够穿过铁环，体积缩小； 遇热后铜球不能穿过铁环，体积变大。
器皿要轻拿轻放，注意安全；
4、认真观察实验现象，如实填写实验记录单。
《体积变化之谜》实验记录单
实验项目
空气 氧气 铜球 铁丝 铝丝 遇热 遇热 遇热 遇热 遇热
实验现象ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
遇冷 遇冷
实验结论
二氧化碳 遇热
遇冷
遇冷 遇冷 遇冷
牛奶 糖水
醋
遇热 遇热
遇热
遇冷 遇冷
遇冷
请说一说 ：
哪些是利用了物体的热胀冷缩的性质？ 哪些是采取措施阻止它的？
大象版科学五年级上册第三单元
体积变化之谜
制定实验方案
1.确定实验内容。 2.选择实验材料。 3.制定实验步骤。 4.预测实验结果。 5.明确成员分工。
请注意：
1、注意酒精灯的使用方法，用外焰加热，用 灯帽盖灭； 2、小组内要有明确的分工，要加强合作，确 保每个人都有动手实验的机会； 3、实验中注意不要直接接触热的物体，玻璃
1.
2. 3. 4.
把煮熟的鸡蛋放在冷水里过一下，鸡蛋壳很容易剥掉。
瘪的乒乓球放在热水里，凹下去的地方会膨起来。 铺设水泥路面时、大桥面时、火车轨道时要留有伸缩缝。 夏天轮胎里的气体不能充的太饱。
物体遇冷、遇热后的体积变化
五年级科学上册 3.2《体积变化之谜》课件1 小学五年级上册自然科学课件
塑料瓶盖遇冷后体积会变小；
醋冷后体积会变小； ……
实验结论：物体遇冷后体积一般都会变小。
12/8/2021
第六页，共十一页。
实验 二 (shíyàn)
• 实验材料：酸奶、量杯、热水、冷水(lěngshuǐ)。 • 实验目的：检验液体遇热遇冷体积变化情况。
• 实验步骤： • 1.把口部密封的酸奶瓶放入热水中，观察变化情况。
收缩(热胀冷缩)的性质(xìngzhì)。可也有少数例外 情况，比如水在0～4摄氏度时体积最小，因为 谁在0～4摄氏度之间时具有热缩冷胀的性质 。 (xìngzhì)
12/8/2021
第九页，共十一页。
课堂 检测 (kètáng)
一、判断
•
•
•
123...火寒物车冷体铁的一轨冬般之季都间汽有留车热有不缝胀开隙冷时主缩，要要的是及性为时质了放，节掉约但水钢也箱材有中。例的（外水。），（是怕）水√X结冰后
少数例外情况，比如水在0～4摄氏度时体积(tǐjī)最小，因为谁在0～4摄氏度之间时具有热缩冷 胀的性质。（ ）。2.物体一般都有热胀冷缩的性质，但也有例外。（ ）。课堂检测
Image
12/8/2021
第十一页，共十一页。
fen)，实验观察铜球能否从环中通过。
• 2.点燃酒精灯，把铜球在酒精灯上加热一会，实验观察铜球 能否从环中通过。
• 3.熄灭酒精灯，把受热后的铜球放入冷水中浸一会， 实验观察铜球能否从环中通过。
• 4.总结固体体积遇热遇冷变化情况。
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研究发现，物体一般都有遇热膨胀、遇冷
• 实验目的：检验气体体积遇热遇冷变化情况。
• 实验步骤：
• 1.把口部套有气球的平底烧瓶放入热水中，观察变化情况。
醋冷后体积会变小； ……
实验结论：物体遇冷后体积一般都会变小。
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实验 二 (shíyàn)
• 实验材料：酸奶、量杯、热水、冷水(lěngshuǐ)。 • 实验目的：检验液体遇热遇冷体积变化情况。
• 实验步骤： • 1.把口部密封的酸奶瓶放入热水中，观察变化情况。
收缩(热胀冷缩)的性质(xìngzhì)。可也有少数例外 情况，比如水在0～4摄氏度时体积最小，因为 谁在0～4摄氏度之间时具有热缩冷胀的性质 。 (xìngzhì)
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课堂 检测 (kètáng)
一、判断
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123...火寒物车冷体铁的一轨冬般之季都间汽有留车热有不缝胀开隙冷时主缩，要要的是及性为时质了放，节掉约但水钢也箱材有中。例的（外水。），（是怕）水√X结冰后
少数例外情况，比如水在0～4摄氏度时体积(tǐjī)最小，因为谁在0～4摄氏度之间时具有热缩冷 胀的性质。（ ）。2.物体一般都有热胀冷缩的性质，但也有例外。（ ）。课堂检测
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fen)，实验观察铜球能否从环中通过。
• 2.点燃酒精灯，把铜球在酒精灯上加热一会，实验观察铜球 能否从环中通过。
• 3.熄灭酒精灯，把受热后的铜球放入冷水中浸一会， 实验观察铜球能否从环中通过。
• 4.总结固体体积遇热遇冷变化情况。
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研究发现，物体一般都有遇热膨胀、遇冷
• 实验目的：检验气体体积遇热遇冷变化情况。
• 实验步骤：
• 1.把口部套有气球的平底烧瓶放入热水中，观察变化情况。
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物体的体积遇热时会变大，遇冷时会变 小，这样的变化我们称为：热胀冷缩。
实验验证：
我们的实验 科学家的实验
这路是怎么 了？
小朋友们，我 为什么给路切
个沟呢？
你能给我说说 电线为什么这
么长吗？
热胀冷缩的应用。
五年级上册科学课件-体 积变化之谜_大象版
2020/9/6
这是怎么回事啊 ？缸会自己裂开
？
电线都弯 下来了， 太浪费了
啊！
思考：
1、在生活中那些物体遇冷会遇热时会发生 变化，怎么变化？
摄氏度是目前世界使用比较广泛的一种 温标。安德斯·摄尔修斯是科学领域中 使用仔细的实验以求定义出国际温标的 第一人。摄氏度的取名就是为了纪念安 德斯·摄尔修斯，用他的名字第一个字 母“C”来表示——摄氏度 “°C”。