苏教版语文下册课文18月亮和云彩
苏教版一下18《月亮和云彩》
我会填：
月亮 他们看见（ ）在云 彩里（穿行 ），一会儿 （暗 ），一会儿（明 ）。
他们看见月亮在云彩里穿行， 一会儿暗，一会儿明。 ． ．． ．． ．
自学作业一
2、用“一会儿…..一会儿”造句
跳舞
扫地 游到东 游到西 天气 热 冷
自学作业二
看到月亮在云彩里穿行，朗读第二自然段， 丁大勇说了什么，用横线画出来；李小文说 了什么，用波浪线画出来
月亮和云彩
丁大勇 李小文
朗读课文，要求： 1、轻声朗读课文2遍，读 准字音，读通句子。
2、画出生字，多读几遍。
3、标出自然段号。
月 亮
liɑnɡ
cɑi
yuàn
li
云 彩
péng
院 子 里
yǒng
mí ng liànɡ
明 亮
chuān
朋 友
àn
勇
果
wén
气
rán
穿 行
kuài sù
黑 暗
lǐ
然
快 速
）。
）。
），不是（
3.认真读书的是（
），不是（）。源自互教他们谁说的对?为什么？李小文是怎么证明自 己的观点的？
李小文叫大家站在一棵大树下， 从树杈里看月亮。
丁大勇说：“月亮在云彩 里跑得真快！”李小文说：“跑 ~~~ 得快的是云彩，不是月亮。” ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 李小文叫大家站在一棵大树下， 从树杈里看月亮。果然，一朵 朵云彩很快跑过去了，却看不 出月亮在动。
忄
快乐 快门 快马 快慢 快走 很快
亠
文人 文明 天文 文学 语文
18.月亮和云彩
穿行
苏教版小学一年级语文《月亮和云彩》课件
光亮 天亮 明亮
朋友 亲朋 朋党
穿行 穿过 穿过
黑暗 明亮 暗地
明年 明亮 明晚
飞快 快乐 快步
李子 桃李 姓李
文明 散文 文才
句子训练
• 一会儿……一会儿……
张大勇说：“月亮在云彩里 跑得真真快！”
李小文说：“跑得快的是是云彩， 不是月不亮是。”
张大勇和李小文谁说得对小文想出了一个办法。他 叫大家站在一棵大树下，从树杈 间看月亮。大家看了一会儿，只 见一朵朵云彩很快跑过去了，月 亮却走得很慢。
李小文想出了一个办法。他 叫大家站在一棵大树下，从树杈 间看月亮。大家看了一会儿，只 见一朵朵云彩很快跑过去了，月 亮却走得很慢。
大家说：“李小文说 得对，云彩确实比月亮跑 得快。”
大家说：“李小文说 得对，云彩确实比月亮跑 得快。”
我明白：
留心观察，善 于思考，解决问
题。
我练习：
请你们也试一试用李小 文的方法观察月亮和云彩， 也可以用自己想的办法观察， 看看到底是谁跑得快？
月亮和云彩
果然 院子里 丁大勇
月 亮 明 亮 朋友
穿行 黑暗
快速
李 小 文 云彩
我会记生字：
亮穿李 朋暗明 快文
一天晚上，几个小朋友在院 子里玩儿。他们看见月亮在云彩 里穿行，一会儿明，一会儿暗。
明
暗
一天晚上，几个小朋友在院 子里玩儿。他们看见月亮在云彩 里穿行，一会儿明，一会儿暗。
一天晚上，几个小朋友在院 子里玩儿。他们看见月亮在云彩 里穿行，一会儿明，一会儿暗。
月亮和云彩课文
苹果从树上落下来是很平常的事但是这次苹果下落与以往无数次苹果下落不同因为它引起了牛顿的注意
15.月亮和云彩
四素句
一天晚上，几个小 朋友在院子里玩儿。他 们看见月亮在云彩里穿 行，一会儿明，一会儿 暗。
明——暗
张大勇说：“月亮在 云彩里跑得真快！”
（月亮跑得快。）
李小文说：“跑得快的是 云彩，不是月亮。”
（云彩跑得快。）
大家不相信李小文的话。李小文 想出了一个办法。他叫大家站在一棵 大树下，从树权间看月亮。大家看了 一会儿，只见一朵朵云彩很快跑过去 了，月亮却走得很慢。大家说：“李 小文说得对，云彩确实比月亮跑得 快。”
留心观察 善于思考 解决问题
有一天，世界著名的 物理学家牛顿坐在一棵苹 果树下思考问题，这时,一 只苹果恰巧落下来,落在牛 顿的脚边。苹果从树上落 下来是很平常的事，但是 这次苹果下落与以往无数 次苹果下落不同,因为它引 起了牛顿的注意。牛顿想： 苹果为什么不往天上飞， 而是往地上落呢？后来牛 顿想办法研究苹果往下落 的问题，终于由此发现了 地球引力的奥秘。
1.小红一会儿唱歌，一会儿（ 跳舞）。 2.妈妈一会儿（ 洗碗 ），一会儿擦 桌子。 3.小鱼在水里一会儿（ 游到东 ），一 会儿（ 游到西 ）。 4.（ 小明 ）一会儿（ 跳绳 ）， 一会儿（ 踢毽子 ）。
ห้องสมุดไป่ตู้
李小文是语文组长，不是数学组长。 我看的是故事书，不是漫画书。
我画的是火车，不是汽车。 小明是一（1）班的学生，不是 一（2）班的学生。
拓展练习：
1、那你们也试一试用他的方法观察月 亮和云彩，好吗？ 2、试着用“一会儿……一会儿”、 “是……不是” 这几个词说一段话。 3、搜集科学家的故事，读一读，再讲 给同学听 。
苏教版一年级语文下18月亮和云彩(1第二课时
自由读读。交流自己的理解。
1 一天晚上，几个小朋友在 院子里玩。他们看见月亮在云 彩里穿行，一会儿暗，一会儿 明。
我会填：
月亮 他们看见（ ）在云 彩里（穿行 ），一会儿 （暗 ），一会儿（明 ）。
他们看见月亮在云彩里穿行， 一会儿暗，一会儿明。
谁会用“一会儿……一会儿 ……”来说话。
1.小红一会儿唱歌，一会儿（ ）。 2.妈妈一会儿（ ），一会儿擦桌子。 3.小鱼在水里一会儿（ ），一会 儿（ ）。 4.（ ）一会儿（ ），一会 儿（ ）。
树杈
李小文叫大家站在一棵大树下， 从树杈里看月亮。果然，一朵 朵云彩很快跑过去了，却看不 出月亮在动。
1.天气预报说今天要下雨，果然 （ ）。 2.妈妈说：“最近奶奶会到我们家 来。”果然（ ）。 3.（ ），果然（ ）。
丁大勇说：“月亮在云彩 里跑得真快！”李小文说：“跑 ~~~ 得快的是云彩，不是月亮。” ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 李小文叫大家站在一棵大树下， 从树杈里看月亮。果然，一朵 朵云彩很快跑过去了，却看不 出月亮在动。
看着月亮在云彩里穿行，两个 小朋友是怎么认为的。我们接着往 下读课文。
丁大勇说：“月亮在云彩 真快！ 里跑得真快！”李小文说：“跑 ~~~ 得快的是云彩，不是月亮。” ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 李小文叫大家站在一棵大树下， 从树杈里看月亮。果然，一朵 朵云彩很快跑过去了，却看不 出月亮在动。
自由朗读第二自然 段，想想两个小朋友分 别是怎样认为的？
1.得到大蘑菇的是（
2.长得高的是（
），不是（
）。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
）。
），不是（
3.认真读书的是（
苏教版语文第二册《18、月亮和云彩》第一课时教学设计
苏教版语文第二册《18、月亮和云彩》第一课时教学设计第一课时一、教材内容：苏教版语文第二册第18课。
二、教材分析：本文是一篇叙事性文章，通俗易明白，大纲所要求的生字词难度系数为一样，要紧从一组反义词“暗”、“明”和“穿行”三词语入手，课文的讲解也围绕这三个词语来讨论、研究，与学生交流有关月亮和云彩话题的生活体会的同时，通过“一会儿……一会儿……”“不是……是……”的句式是关心学生更清晰地明白得课文，鼓舞学生积极地用事实来验证，在小孩幼小的心灵里，埋下当一名天文学家和物理学家的种子。
三、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。
认识1个偏旁。
明白得由生字组成的词语。
3、明白遇到问题要多角度摸索，查找正确的答案，培养认真观看周围事物的爱好和适应。
四、教学重点：1、识字、写字。
2、明白得课文内容，从李小文的做法中受到启发，留心观看勤于动脑。
五、教学预备：①生字词语卡片。
②课文的相关图片。
六、教学方法：讲读法、情境法、表演法七、教学过程：(一)、导入新课1、课前交流：师：小朋友喜爱仰望天空吗?看见天上有什么?师：奇异的天空中藏着学多的隐秘在等着你们去探究呢。
2、教师出示月亮图。
(月亮)播放图片并配语：看月亮升起来了，他们一会儿藏到云层里，一会儿挂在树杈上，瞧这会还遮起半张脸。
师：你觉得月亮如何样?(大、美……)3、教师借助生字卡教学“亮”。
师：跟老师一起来写它的名字。
教师示范，重讲“亮”。
小朋友们注意“亮”是个生字。
上面是个玄字头，点横，下面有个口，秃宝盖下面一个几。
注意书写时要把口、几写的扁一点。
师：看，谁飘来了?你们看它像什么?4、教师出示云彩的图片。
(带着目的看图)播放图片并配语：它们一会儿像朵朵浪花，一会儿像一个人，一会儿像只乌龟，一会儿像块蛋糕，真是千变万化!它们共同有个专门好听的名字“云彩”，教师板书，学生齐读。
5、今天我们就一同走进第18课月亮和云彩，教师板书：“和”，学生齐读：18、月亮和云彩。