湘教版四年级上册,科学总复习
湘版科学四年级上册知识点归纳（最终五篇）
湘版科学四年级上册知识点归纳（最终五篇）第一篇：湘版科学四年级上册知识点归纳四年级上册科学总结要点第一单元植物生活的秘密1、植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成。
2、资料卡一般由主题、出处、搜集时间、搜集人和内容摘要五部分组成。
3、根分为直根和须根两种。
有明显主侧根之分的根属直根，主侧根分别不明显的根属须根。
4、根系具有吸收水分和固定植物的作用5、茎是植物的生命运输线。
在茎内有向上运输水分的导管和向下运输养料的筛管6、我们把绿色植物在阳光的照射下利用根吸收来的水分和空气中的二氧化碳合成为养料和氧气的过程称为光合作用7、1606年，比利时科学家海尔蒙的证明植物的“食物”来源于雨水；1774年，英国科学家普里斯特利的发现证明植物生长需要吸收二氧化碳。
8、植物体内的水分以气体状态从植物体内散失到空气中去的过程叫蒸腾作用。
9、根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失，从而促进植物体内水和养料的运输，也可以保持植物相对恒定的体温。
10、仙人掌的针状叶可以降低水分的蒸发，肉质茎可以储存水分，进行光合作用。
第二单元多种多样的动物1、描述动物的特征可以从运动方式、生活习性、身体结构、食性及繁殖方式等方面去描述。
2、每一种动物的运动方式都与它的身体结构紧密相关的，在不同环境下生活的动物，其身体结构也会出现差别。
3、动物按食性的不同可以分为植食动物、肉食动物、杂食动物和腐食动物。
以植物为食的动物叫植食动物，以其他动物为食的动物叫肉食动物，以植物和其他动物为食的动物叫杂食动物，以腐败的动植物为食的动物叫腐食动物。
4、鱼身体外表的主要特点有：身体呈流线型，头部有鳃，体表有鳞，鳞片表面有黏液，身体两侧有侧线，背、胸、腹、尾等处还有鳍。
鱼的这些特点都与其在水中生活有关。
鳃可助呼吸，鳞可以保护身体，鳍可以帮助游动。
5、金鱼是野生鲫鱼经过数百年的饲养和改良演变来的。
6、我们把胎生、靠吃奶长大的动物叫哺乳动物。
鲸、蝙蝠、海豚、鸭嘴兽等都是哺乳动物。
湘教版小学四年级上册科学复习资料.doc
湘教版小学四年级上册科学复习资料第一单元植物生活的秘密1＞植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成！2、资料卡一般由主题、出处、搜集时间、搜集人和内容摘要五部分组成。
3、根分为直根和须根两种。
冇明显主侧根Z分的根属直根，主侧根分别不明显的根属须根。
4、根系具有吸收水分和固定植物的作用。
5、茎是植物的生命运输线。
在茎内有向上运输水分的导管和向下运输养料的筛管。
6我们把绿色植物在阳光的照射下利用根吸收來的水分和空气屮的二氧化碳仑成为养料和氧气的过程称为光合作用。
7、1606年，比利时科学家海尔蒙的证明植物的“食物”來源于雨水；1774年，英国科学家普里斯特利的发现证明植物生长需要吸收二氧化碳。
8、植物体内的水分以气体状态从植物体内散失到空气中去的过程叫蒸腾作川。
9、根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作川散失，从而促进植物体内水和养料的运输，也可以保持植物郴对恒定的体温。
10、仙人掌的针状叶可以降低水分的蒸发，肉质茎可以储存水分，进行光合作用。
第二单元多种多样的动物1＞描述动物的特征可以从运动方式、生活习性、身体结构、食性及繁殖方式等方面去描述。
2、每-种动物的运动方式都与它的身体结构紧密相关的。
在不同环境下生活的动物，其身体结构也会出现差别。
3、动物按食性的不同可以分为植食动物、肉食动物、杂食动物和腐食动物。
以植物为食的动物叫植食动物，以英他动物为食的动物叫肉食动物，以植物和英他动物为食的动物叫杂食动物，以腐败的动植物为食的动物叫腐食•动物。
4、鱼身体外农的主要特点有：身体呈流线型，头部有鲤，体农有鳞，鳞片农面有黏液，身体两侧有侧线，背、胸、腹、尾等处还有鳍。
鱼的这些特点都与其在水中生活有关。
鲤可以帮助呼吸，鳞可以保护身体，鳍可以帮助游动。
5、金鱼是野生鲫鱼经过数百年的饲养和改良演变来的。
6、我们把胎生、靠吃奶长大的动物叫哺乳动物。
鲸、蝙蝠、海豚、鸭嘴兽等都是哺乳动物。
7、不同种类飞翔动物的翅膀是有区别的:內类的翅膀长有羽毛，蜡蜓的翅膀膜质,蝙蝎的翅膀是皮质的。
新湘教版四年级科学上册复习知识点
第一单元声音第一课各种各样的声音知道声音是多样的。
知道声音有高低和强弱之分，声音的强弱叫作音量, 声音的高低叫作音调第二课声音的产生知道声音是由物体振动产生的。
将手放在正在发声的锣上面，锣停止振动，声音就会终止。
第三课声音的变化知道声音的高低和强弱与物体振动有关。
物体振动幅度的大小决定了声音的强弱，物体振动的快慢决定了声音的高低。
物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。
振动幅度大，音量大；振动幅度小，音量小。
物体的大小、长短、厚薄、松紧等特性都会影响它振动的快慢。
物体振动的快慢决定了它发出声音的高低，振动越快，物体发出的声音越高；振动越慢，物体发出的声音越低。
第四课声音的传播知道声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。
用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气小球落地后形状发生改变，会产生一种要恢复原来形状的力----- 弹力，弹力使小球弹起来。
水中的小球受到一种向上的力----- 浮力，浮力让球浮上水面。
举例说明给物体施加力，可以使静止的物体运动，也可以让运动的物体停下来，还可以改变物体运动的快慢和方向。
知道运动的物体具有能量。
力有大小和方向，力可以让静止的物体运动，也可以让运动的物体停下来，还可以改变物体运动的快慢和方向。
运动的物体具有能量，可以产生撞击力。
生活中强烈的撞击力可能会对人体造成伤害，因此我们一定要注意交通安全、遵守交通规则。
第五课怎样测量力的大小知道力有大小，力的大小可以使用测力计进行测量。
知道力的单位是“牛顿"，简称“牛"，用符号N表o测力计一般由提环、弹簧、刻度板、指针、挂钩等几部分组成，正确使用测力计a. 使用前先检查指针是否指在“0”处，若不是则要把它调节到零刻度。
b. 食指套在测力计的提环内，用挂钩钩住物体，把物体竖直提起。
c. 读数时眼睛平视指针所指刻度，尽量减少•口¥t天差o（特别注意：使用弹簧测力计不能超过量程，否则会损坏测力计。
）第六课摩擦力与物体的运动在桌子上拉木块时，木块与桌子的接触面会产生一种阻碍木块运动的力，这种力叫摩擦力。
湘科版四年级上册科学总复习
新湘版科学四年级上册复习提纲第一单元声音1.声音是由物体振动产生的。
物体停止振动，物体也会立刻停止发声。
2.声音的强弱叫作音量。
物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。
物体振动的幅度大，音量大;振动幅度小，音量小。
3.声音的高低叫作音调。
物体振动的快慢决定了它发出声音的高低。
物体振动越快，发出的声音越高:振动越慢，发出的声音越低。
4.物体的质量、长短、厚薄、松紧等特性都会影响它振动的快慢（频率）。
5.声音可以在气体、液体、固体中向各个方向传播。
声音在真空中不能传播。
6.听诊器是1816年法国医师林奈克发明的。
7.噪声是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。
8.人们为了更好的监测音量对人体的影响，把音量分成“级”，其单位称为“分贝”(dB)。
9.噪声的危害:(1)造成听力损失;(2)干扰谈话、思考、休息和睡眠;(3)影响人的心情,使人烦躁。
10.保护听力的办法:(1)戒掏耳道，以防发炎;(2)经常按摩耳部,加快耳朵的血液循环;(3)正确使用耳机,音量不超过耳机最大音量的60%,连续听的时间不超过60分钟;(4)远离噪声。
11.每年3月3日为全国爱耳日。
12.我们可以从噪声的发生(声源处减小音量)、噪声的传播途径(路两旁植树、建隔音墙)和噪声的接收者(捂住耳朵)三处减弱噪声。
第二单元消化与吸收1.人体的消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门。
2.胃和肠是人体主要的消化器官。
3.胃位于腹腔的中上部偏左的地方。
上端与食管相连，下端与小肠相连。
胃可以分泌胃液。
胃的蠕动可以将食物与胃液混合并磨碎,把食物变成食糜。
4.成人的小肠长5-7米，内壁长有密密麻麻的小肠绒毛。
小肠绒毛能吸收营养物质。
小肠可以将胃送来的食糜进一步消化，变成能被人体吸收和利用的养料,并吸收这些养料。
5.大肠的一端与小肠连接，另一端与肛门相通，长约1.5米。
大肠是吸收水分的地方。
6.在口腔中,牙齿将食物磨碎，通过食物的搅拌作用，食物与唾液混合，进行初步消化,吞咽后,由食管送入胃部。
湘教版小学科学四年级(上册)知识点汇总
湘教版小学科学四年级（上册）知识点汇总1、绿色开花植物的身体一般是由（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）和（种子）六部分构成。
根、茎、叶是（营养）器官；花、果实、种子是（生殖）器官。
2、根的作用是（吸收水分、固定植物）；茎的作用是（传送水分和养料、支撑植物身体）；叶子有（光合作用）和（蒸腾作用），（光合作用）是制造养料和氧气；（蒸腾作用）让根吸收的水从叶散失。
3、萝卜、白薯、山药属于（根），马铃薯、甘蔗、藕、姜、竹笋、洋葱属于（茎），有（储藏营养）作用。
4、动物的构造特征与它的（运动）、（生活环境）、（捕食方式）相适应。
5、不同的动物吃不同的食物，根据动物的食性分为（植食动物）（肉食动物）（杂食动物）（腐食动物）。
6、生活在淡水中的鱼，终生都（不喝水）；而生活中海里的咸水鱼，则要（经常喝水）。
7、象兔子这样（胎生），靠（吃奶）长大的动物是（哺乳动物）。
8、声音是由物体（振动）产生的，声音有（大）有（小），有（高）有（低）。
声音的大小叫（音量），声音的高低叫（音调），也叫（音高）。
9、（音量）是由物体振动的（幅度）决定的，振动幅度越大，声音就越（强）；振动幅度越小，声音就越（弱）。
（音高）是由物体振动的（频率）决定的，振动的频率越快，声音就越（高）；振动的频率越慢，声音就越（低）。
10、声音是通过物体以（波）的形式，从一个地方传到另一个地方的。
声音可以通过（固体）、（液体）和（空气）传播，声音在（真空中）不能传播。
所以在月球上，由于没有（空气），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相（通话），必须要使用（无线电设备）。
11、音叉是一种（发声）仪器，用来调试乐器和测试音高。
小的音叉发出的声音（高），大的声音（低）。
12、人的耳朵有一个（膜），当声音碰到它时它会（振动）；耳朵和大脑会把这些振动转换成（声音）的感觉。
我们的耳朵可分为（外耳、中耳、内耳）。
一个振动的物体会使它周围的（空气）发生振动，振动的（空气）到达我们的耳朵，敲打（鼓膜）并使它振动。
2020新湘教版四年级上册科学期末复习资料
湘教版四年级上册全册期末复习资料第一单元声音1.声音有高、低、强、弱之分。
有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。
2.一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
3.声音是由物体振动产生的。
（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。
如果停止振动发声就会马上停止。
）4. 拨动钢尺、击鼓、敲击音义、吹竖笛都会使物体产生振动而发出声音。
5.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官声带。
发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。
6.声音的强弱叫（音量），声音的高低叫（音调）。
7.声音可以向四面八方传播。
8.物体振动的幅度大小决定了声音的（强弱），振动幅度大，音量大，振动幅度小，音量（小）。
9.声音以（波）的形式传播，（声波）遇到物体时，会使物体产生振动，（声音）就是这样通过各种物质。
从一个地方传播到另外一个地方的。
10. 物体振动的快慢决定了它发出声音的（高低），振动越快，物体发出的声音越（高），振动越慢，物体发出的声音越（低）。
11. 在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子报动时发出的（音高）也会改变，因为尺子报动的（快慢）改变了。
12.尺子伸出桌面越短，发出的声音（越高） ,尺子伸出桌面越长,发出的声音（越低）。
13.拨动琴弦时，琴弦（越细），声音（越高）琴弦（越粗），声音（越低）。
14.敲击水量不同的（玻璃杯），（水越少）声音越高，（水越多）声音越低。
15.拨弹橡皮筋时，（皮筋越紧），声音越高（皮筋越松），声音越低。
16.声音在不同物体中传播的情况是不一样的。
传播速度（铝箔尺木尺尼龙线棉线）也不同17.（空气）是传播声音的重要物质，在（真空）的环境中不能传播声音。
18.在（月球）上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用（无线电设备）。
19.声音在（固体）、（液体）、（气体）的传播速度（固体>液体>气体）。
湘教版四年级上册科学复习
为了增加气氛， 我唱歌总喜欢将音量 开到最大，这样更有 感觉。
加大耳廓能更清 楚地听到声音。
植树种草，加强 绿化是降低噪声的有
效途径。
下列属于噪声的有（ABCD）。
A 农贸市场的喧哗声 B 摩托车轰鸣声
C 火车鸣笛声
D 切割瓷片声 E 音乐室的琴声
F 朗朗读书声
在隔音比赛设计方案中，估计效
多，传递速度极快，不受地域阻隔。
中国近代史：从鸦片战争
（1840）开始到五四运动（1919） 结束。 中国现代史：从五四运动开始 （1919）一直 到中华人民共和国 建国（1949）结束。 中国当代史：从中国人民共和 国建国（1949）到今天。 目前的历史书是这样划分的。
对隔绝信息的看法和认识正确的是
扇来的风使身上的汗 液蒸发加快，蒸发吸走了 热量。
空气中包含着大 量的水蒸气。
加热水时，冒出 的“白气”就是水蒸 发变成的水蒸气。
水蒸气是气态形式存在的，
眼睛是看不到的。能看到的就不
是水蒸气。
用湿布抹玻璃黑板， 过一会儿，水迹没了， 这是因为水蒸发变成水
蒸气跑了。
沸腾时水会迅速变成
（水蒸气）跑到空气中去， 一般情况下，水沸腾时的 温度是（100℃）。
于植物的（营养）器官，分别有（吸收）
（储藏）（输导）（同化）作用，并能
使植物获得营养和生长。（花）（果实） （种子）属于植物的（生殖）器官，有 保证植物种族繁衍的作用和功能。
植物吸收的水分全部 被用于光合作用了吗？
不是，植物吸收的水 分一部分用于光合作用，
绝大部分被叶片蒸发了。
仙人掌的刺是它的 （叶子），作用是：（大 大降低水分的蒸发），厚 厚的绿色部分是它的 （茎），可以（储存大量 的水分，能进行光合作 用）。
湘教版四年级科学上册复习知识点
四年级科学（上册）复习资料第一单元声音一、知识广场1. 声音的强弱叫作音量，声音的高低叫作音调。
2. 声音是由物体的振动产生的。
3. 声音可以在液体、气体、固体中向各个方向传播。
4. 物体振动的幅度大小决定了声音的强弱，物体振动的快慢决定了声音的高低。
5. 我们敲击锣时，听到声音，并发现和感觉到锣面在振动振动停止时，声音终止。
6. 吹响透明的口哨，我看到里面的小球在跳动，可见吹哨子时，由空气的振动产生声音。
7. 噪声是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。
8. 人们为了更好地监测音量对人体的影响，把音量分成“级”，其单位称为“分贝”(dB)。
9. 物体的大小、长短、厚薄、松紧等特性都会影响它振动的快慢。
10. 听诊器是1816年法国医师林奈克发明的。
经过多次实验，他最后制成了一个木质听诊器。
11.用正在发声音叉紧靠悬挂在线上的乒乓球，会发现乒乓球被弹开，这个现象说明音叉发声时在不停地振动。
12.用相同的力拨弹皮筋时，皮筋绷得越紧，声音越高，皮筋振动得越快。
13.可以从声音的产生和传播两个方面，想办法控制噪声。
14.噪声的来源：交通噪声、工业噪声、建筑噪声、生活噪声。
二、简答：噪声控制的方式有哪些？答：1.对噪声源进行改造或者隔音。
2.对噪声的传播途径进行隔声或者吸声。
3.对受影响的人员进行噪声防护。
第二单元消化与呼吸1、人体的消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门。
食物消化开始的地方是口腔，口腔对食物的初步消化是由牙齿、舌头、唾液共同完成的2、口腔：磨碎、搅拌食物，初步消化少量淀粉。
胃：继续混合并磨碎食物，把食物变成食糜。
小肠：进一步消化食物，并吸收养料。
大肠：吸收食物残渣中的水分。
3、我国的《黄帝内经》中就用“解剖的方法”来研究人体。
4、编写了《人体的构造》，从而使解剖学步入了科学正轨的是比利时医学家维萨里。
5、人的呼吸器官主要包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺。
肺是气体交换的场所，是最重要的呼吸器官。
湘科版四年级上册科学知识点总结
2022年新湘教版四年级上册科学复习资料第一单元声音一、填空题1.声音有（高）、（低）、（强）、（弱）之分。
有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。
2.一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为（振动）。
3.声音是由物体（振动）产生的。
（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。
如果停止振动发声就会马上停止。
)4. 拨动（钢尺）、（击鼓）、敲击（音义）、吹（竖笛）都会使物体产生振动而发出声音。
5.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官－（声带）。
发声时，声带（变紧）,（快速）振动，声带（越紧），发出的声音（越高）。
6.声音的强弱叫（音量）声音的高低叫（音调）。
7.声音可以向（四面八方）传播。
8.物体振动的幅度大小决定了声音的（强弱）振动幅度大，音量（大）振动幅度小，音量（小）。
9.声音以（波）的形式传播，（声波）遇到物体时，会使物体产生振动，( 声音）就是这样通过各种物质。
从一个地方传播到另外一个地方的。
10. 物体振动的快慢决定了它发出声音的（高低）振动越快，物体发出的声音越（高），振动越慢，物体发出的声音越（低）。
11.声音在不同物体中传播的情况是不一样的。
传播速度：（铝箔尺〉木尺〉尼龙线〉棉线）12. （空气）是传播声音的重要物质，在（真空）的环境中不能传播声音。
13.在（月球）上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到声音、不能互相通话，必须使用（无线电设备）。
14.声音在（固体）、（液体）、（气体）的传播速度（固体〉液体〉气体）。
15.声音在空气中的传播速度为（340米/秒）。
16.我们的耳朵可分为（外耳）、（中耳）、（内耳）。
我们怎样听到声音：（外界声音〉耳廓〉外耳道鼓膜〉听小骨〉耳蜗〉听觉神经〉大脑）17.人的（外耳）就像一个隧道，声音通过这个隧道到达听钟鼓膜。
鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
18.外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，中耳由鼓膜和听小骨构成，内耳由耳蜗组成，耳蜗与听觉神经相连。
湘教版四年级上册科学复习要点
四年级上册科学学复习要点第一单元植物生活的秘密1、植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成。
2、资料卡一般由主题、出处、搜集时间、搜集人和内容摘要五部分组成。
3、根分为直根和须根两种。
有明显主侧根之分的根属直根，主侧根分别不明显的根属须根。
4、根系具有吸收水分和固定植物的作用。
5、茎是植物的生命运输线。
在茎内有向上运输水分的导管和向下运输养料的筛管。
6、我们把绿色植物在阳光的照射下利用根吸收来的水分和空气中的二氧化碳合成为养料和氧气的过程称为光合作用。
7、1606 年，比利时科学家海尔蒙的证明植物的“食物”来源于雨水；1774 年，英国科学家普里斯特利的发现证明植物生长需要吸收二氧化碳。
8、植物体内的水分以气体状态从植物体内散失到空气中去的过程叫蒸腾作用。
9、根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失，从而促进植物体内水和养料的运输，也可以保持植物相对恒定的体温。
10、仙人掌的针状叶可以降低水分的蒸发，肉质茎可以储存水分，进行光合作用。
第二单元多种多样的动物1、描述动物的特征可以从运动方式、生活习性、身体结构、食性及繁殖方式等方面去描述。
2、每一种动物的运动方式都与它的身体结构紧密相关的，在不同环境下生活的动物，其身体结构也会出现差别。
3、动物按食性的不同可以分为植食动物、肉食动物、杂食动物和腐食动物。
以植物为食的动物叫植食动物，以其他动物为食的动物叫肉食动物，以植物和其他动物为食的动物叫杂食动物，以腐败的动植物为食的动物叫腐食动物。
4、鱼身体外表的主要特点有：身体呈流线型，头部有鳃，体表有鳞，鳞片表面有黏液，身体两侧有侧线，背、胸、腹、尾等处还有鳍。
鱼的这些特点都与其在水中生活有关。
鳃可以帮助呼吸，鳞可以保护身体，鳍可以帮助游动。
5、金鱼是野生鲫鱼经过数百年的饲养和改良演变来的。
6、我们把胎生、靠吃奶长大的动物叫哺乳动物。
鲸、蝙蝠、海豚、鸭嘴兽等都是哺乳动物。
7、不同种类飞翔动物的翅膀是有区别的：鸟类的翅膀长有羽毛，蜻蜓的翅膀膜质，蝙蝠的翅膀是皮质的。
湘教版四年级上册,科学总复习共35页文档
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第2单元 多种多样的动物
• 32、我们的祖先很早就知道保护动物资源， 早在（2000多）年前制定的（《田律》） 中就有了保护处于繁殖期的动物的明确规 定。 • 33、目前存活的大熊猫不足（1000）只。 • 34、卧龙自然保护区位于（四川）省汶川 县境内，是大熊猫生存和繁衍后代的理想 地区。 • 35、我国于（2000）年开始全面启动天然 林资源保护工程。
第5单元 水的变化
• 答：霜、雪、冰、雾凇都是自然界中的结 冰现象。 • 81、霜、雪、冰、雾凇都是水的（固体） 形态。 • 82、水结冰需要什么条件？ • 答：水到（0℃）才会结冰， • 83、在（天气晴朗）、（无风）或（微风） 的（寒冷夜晚），有时会出现（霜）。 • 84、地球的冰雪世界是指（南极）和（北 极）。南极的冰盖平均厚度约为（2000） 米，最厚的地方竟达（4800）米。
第4单元
信息的传递
• 56、发电报最早用的是（莫尔斯电码）。 它是（1844）年由（美）国的一位画家 （莫尔斯）设计出的著名且简单的电码。 • 57、电报通信的语言是由（电码符号）组 成的。 • 58、电码符号由（两种基本信号）和（间 隔时间）组成。短促的点信号“·”，读 （“滴”），长信号“－”，读 （“哒”），时间长度约为“·”的（3）倍。 • 59、发收电报要经过（编码）—（发 送）—（接收）—（解码）的过程。
第4单元 信息的传递
• 120——（医疗急救电话），119——（火 灾报警电话），114——（市内电话查询）。 • 63、信息在当今社会中发挥了哪些作用？ 给我们的学习和生活带来了什么方便？ • 答：疑难病症可以进行远程医疗、电视和 报纸让我们足不出户就知道一些新的消息， 可以开电话电视会议，还可以网上购物等。 • 64、人们为什么称现在进入了“信息时 代”？ • 答：信息已深入到社会：光合作用不仅为植物制造了养料，还 为动物和人类的生存提供所需的养料和氧 气。 • 12、植物吸收的水分全部被用于光合作用 了吗？ • 答：不是，植物吸收的水分一部分用于光 合作用，绝大部分被叶片蒸发了。 • 13、什么叫叶的蒸腾作用？叶的蒸腾作用 有什么意义？
第1单元 植物生活的秘密 • 答：叶蒸发水分的作用又称叶的蒸腾作用。 意义是：根吸收的水分绝大部分通过叶的 蒸腾作用散失，从而促进植物体内水分和 养料的运输。 • 14、仙人掌的刺是它的（叶子），作用是： （大大降低水分的蒸发），厚厚的绿色部 分是它的（茎），可以（储存大量的水分， 能进行光合作用）。
第4单元 信息的传递
• 标志是计算机、互联网、卫星通信的迅速 推广。 • 52、电报、电话的出现可以使人们（远距 离）、（快速）地传递信息。 • 53、（1837）年，（莫尔斯）发明了第一 台电报机。 • 54、（1892）年，电话的发明人（贝尔） 亲自开通纽约到芝加哥的电话线路。 • 55、（1969）年，人们就已经在用可视电 话了。
第2单元
多种多样的动物
• 36、什么是天然林？天然林有什么作用？ • 答：天然林是生态功能最完善、最强大的 森林生态系统，对减轻自然灾害、保护野 生动物具有十分重要的作用。
第3单元 声音
• 37、声音有（大）有（小），有（高）有 （低）。 • 38、什么叫音量？什么叫音调？ • 答：声音的大小叫音量，声音的高低叫音 调。 • 39、声音是怎样产生的？ • 答：声音是由物体振动产生的。 • 40、编钟在中国古代音乐中占有极其重要 的地位，编钟由若干大小不同的（“钟”） 组成，编钟内腔是（空）的。属于（变音
• 答：水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫凝结。 • 76、（雾）（雨）（露）（雪）（霜）是 地表水蒸发后，在不同的温度下形成的。 • 77、说一说雾是怎样形成的？ • 答：雾是接近地面的水蒸气遇冷后凝结成 小水珠形成的。 • 78、对水的物态变化，我国古代科学家早 有认识，（《论衡》）中就有记述。 • 79、冰是（固）态的水。 • 80、自然界中有哪些结冰现象？
• •
• •
第3单元 声音 47、噪声给人带来哪些生理上和心理上的 危害？ 答：会使人的听力受损；有害于人的心血 管系统，容易诱发高血压病；影响人的神 经系统，使人急躁、易怒；影响睡眠，造 成疲倦。 48、哪些方法可以减少噪声？ 答：摩托车通过装消声器减少噪声，高速 公路上通过安隔音板减少噪声，公路或街 道通过在路旁植树减少噪声，将电视机音 量开小些来减少音量，
第4单元 信息的传递
• 深刻地影响着我们的工作和学习方式，因 此人们称现在进入了“信息时代”。 • 65、我们能利用互联网做什么事？ • 答：可以发送电子邮件、浏览信息、网上 聊天、网上购物等。
• •
•
• • •
第5单元 水的变化 66、水烧开时会看到什么现象？为什么？ 答：会看到水里有大量的气泡冒出来，水 还会减少一些，这是因为水沸腾时会迅速 变成水蒸汽跑到空气中去。 67、水沸腾时逸出的气泡是水变成的（水 蒸气）。 68、什么叫沸腾？ 答：“水开了”在科学上叫沸腾。 69、水沸腾时的温度叫水的沸点，水的沸
第2单元 多种多样的动物
• 答：以植物为食物的动物，叫做植食动物； 以其他动物为食物的动物，叫做肉食动物； 以植物和其他动物为食物的动物，叫做杂 食动物；以腐败的动、植物为食物的动物， 叫做腐食动物。 • 19、人的一生只换一次牙齿，换牙期在 （6）——（12）岁。 • 20、鱼类外表的共同特点有哪些？ • 答：身体是流线型的，有鳍，有腮，鳞片 表面有粘液等。
第2单元
多种多样的动物
• 30、比较鸽子、蜻蜓、和蝙蝠的翅膀的特 点。 • 答：鸽子翅膀的面积大，正羽形成结构繁 密的平面，下面有密密麻麻的绒羽；蜻蜓 的翅膀狭长，前后翅长短相等，体表没有 羽毛；蝙蝠的翅膀是由连在前肢、后肢、 尾部之间的皮膜构成的，体表也没有羽毛。 • 31、鸟类有哪些形态结构适于空中飞翔的 特点？
第5单元 水的变化 • 点是（100℃）。水开以后，温度不会上升， 始终是100℃。 • 70、什么叫蒸发？ • 答：在常温下水会变成水蒸气，这种现象 叫做蒸发。 • 71、水能通过（沸腾）或（蒸发）变成水 蒸气跑到空气中去。 • 72、请解释下面这些现象：在自然状态下， 晾晒的湿衣物会慢慢变干，池塘里的水会 慢慢减少。 • 答：这是因为在常温下水会变成水蒸气跑
湘教版四年级科学上册
执教：刘新民
第1单元 植物生活的秘密
• 1、植物的身体一般是由（根）（茎）（叶）（花） （果实）（种子）六种器官构成的。 • 2、植物的器官包括（营养）器官和（生殖）器官， （根）（茎）（叶）属于植物的（营养）器官， 分别有（吸收）（储藏）（输导）（同化）作用， 并能使植物获得营养和生长。（花）（果实） （种子）属于植物的（生殖）器官，有保证植物 种族繁衍的作用和功能。 • 3、根是构成植物（供养）系统的器官之一。植物 的根具有（吸收水分）和（固定植物身体）的作 用。有的植物的根还具有（储藏营养成分）的功 能。
• • •
•
第2单元 多种多样的动物 15、华南虎生活在中国的（中南）部，估 计20世纪50年代早期仍有近（4000）只， 目前已经濒临灭绝了。 16、动物的（运动方式）（生活环境） （捕食方式）与它的（身体结构）是相适 应的。 17、动物的运动方式是（多样）的，如 （跑）（飞）（爬）（游）（行走）等。 18、根据动物食性的不同可以把动物分为 哪几类？
第3单元 声音
• 打击乐器）类，发音类似（钟声），清脆 悦耳，余音持久。敲击不同大小的编钟可 以产生（高低）不同的声音。 • 41、声音可以在（空气）（水）及（周围 的一些固体）传播。 • 42、听诊器是（1816）年由（法）国医师 （林奈克）发明的。 • 43、声音在（真空）中不能传播。 • 44、声音可以被（控制）。
第2单元 多种多样的动物 • 21、我国人民对鱼类的观察、认识和利用 很早就开始了，春秋时代的越国大夫（范 蠡）编著的（《养鱼经》），就记述了鲤 鱼养殖技术。 • 22、起源于中国（野生鲫鱼）的金鱼，是 先由（银灰色）的野生鲫鱼突变为（红黄 色）的金鲫，再经过数百年的饲养和改良， 才有了现在的多姿多彩的金鱼。 • 23、鲸鱼不是鱼，是一种生活在水中的哺 乳动物。蝙蝠不是鸟，是一种会飞的哺乳
第5单元 水的变化
• 到空气中去，也就是水蒸发了。 • 73、怎样做能加速水的蒸发呢？ • 答：放在通风的地方、加热或加大物体的 表面积等。 • 74、打开装有热水的杯子，会看到杯盖里 有许多小水珠，这是为什么？ • 答：这是因为杯盖上的水蒸气遇冷后凝结 成了小水珠。 • 75、什么叫凝结？
第5单元 水的变化
第2单元 多种多样的动物
• 答：（1）体形：呈流线型。（2）羽 毛：全身覆盖羽毛。（3）翼：前肢变 成翼，翼呈扇面结构。（4）肌肉和骨 骼：骨有的薄，有的结合在一起，比 较长的骨大都是中空的。（5）消化： 直肠很短，粪便可以随时排出体外， 食量大，消化能力强。（6）心脏：鸟 类的心脏有四个腔，有两条血液循环 路线。（7）呼吸：肺发达并与气囊相 通。
第1单元 植物生活的秘密 • 4、植物用（根）吸取生长需要的水分。 • 5、植物的根有（直根）和（须根）两种。 白菜的根是（直）根，葱的根是（须）根。 • 6、植物的茎有（输送水分）的作用。还有 （储藏养料）的功能。 • 7、1606年，（比利时）科学家（海尔蒙） 通过实验得出结论：植物生长所需要的物 质是从（雨水中）获得的。
第2单元 多种多样的动物 • 动物。 • 24、举例说明什么是哺乳动物？ • 答：像兔子、牛、马、羊、熊猫这样胎生、 靠吃奶长大的动物是哺乳动物。 • 25、哺乳动物的特点是（胎生）和（哺 乳）。 • 26、海豹、蝙蝠、犀牛、青蛙、鳄鱼、海 豚这些动物中，哪些是哺乳动物，为什么？
• • •
•
第2单元 多种多样的动物 答：海豹、蝙蝠、犀牛、海豚是哺乳动物， 因为它们具有胎生、哺乳的特点。 27、（翅膀）是动物飞翔不可缺少的重要 器官。 28、（羽毛）是鸟类特有的，略有（弹性） 和（防水性），有（护体）（保温）（飞 翔）等功能，羽毛通常分为（正羽）（绒 羽）和（毛状羽）三种，羽毛的羽轴根是 （中空）的。 29、大熊猫、丹顶鹤、中华鲟、金丝猴、 中华白海豚等都是我国的一级保护动物。