七下必备古诗词赏析
人教版七年级下册语文诗歌鉴赏及解析
人教版七年级下册语文诗歌鉴赏及解析一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．古诗词鉴赏。
竹里馆（王维）独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（1）诗歌后两句写出了________的景象，全诗传达出诗人________的心境。
（2）“独”是古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。
说说诗中“独”字的妙处。
【答案】（1）夜深人寂、明月相伴；宁静、淡泊（或悠然自得、自在）（2）“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高雅脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。
【解析】【分析】（1）“深林人不知，明月来相照。
”描绘了夜深人静，诗人月下独坐，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
（2）做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“独坐幽篁里”，这句话的意思是：独自闲坐在幽静竹林。
开头一个“独”字便给读者留下了突出印象，这个“独”字也贯穿了全篇。
诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。
体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。
表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。
故答案为：⑴夜深人寂、明月相伴；宁静、淡泊（或悠然自得、自在）⑵“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高雅脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。
【点评】⑴本题考查诗歌内容和感情的把握，首先明确诗歌内容，找出诗句中包含的意象，体会表达的作者感情。
⑵本题考查诗歌的炼字，结合诗句内容，明确句意，揣摩写出的内容。
结合写作背景体会表达的感情。
2．阅读下面的诗文，回答问题。
未选择的路黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。
七年级下册语文必背古诗文（加翻译）
七年级下册语文必背古诗文1.伤仲永（王安石）金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣。
”王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？译文：金溪有个平民叫方仲永，世代从事于农业生产。
仲永长到五岁，不曾认识书写工具。
有一天仲永忽然大哭要书写书具。
父亲对此感到诧异，就近借来给他，仲永立即书写诗歌四句，并且在诗后署下了自己的名字。
他的诗以团结宗亲作为诗的内容，（父亲）把他的诗传递给全乡的学识优秀的士人欣赏。
从此，只要有人指定事物（让他）写诗，仲永立刻完成，他诗的文采和道理都有值得观赏的地方。
同乡的人感到惊奇，渐渐的用宾客的礼节款待他的父亲，有的人用钱讨取仲永的诗作。
他的父亲认为这样是有利的，每天强拉着仲永到处拜访同乡的人，不让他学习。
我听说这件事很久了。
明道年间，我跟随先父回家，在舅舅家见到了仲永，仲永已经十二三岁了。
我让他作诗，作出的诗已经不能符合以前的传闻了。
又过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家，问方仲永的事，舅舅说：“仲永的才能已经消失尽净，成为了普通的人。
”王先生说：方仲永的聪慧，是天生的。
他天生聪明，远胜过有才能的人。
他最终成为常人，是因为它受于后天的教育没有达到要求。
像他那样天生聪明，如此有才智，后天不教育，尚且成为平人；现在那些天生不聪明的人，本来是平人，后天又不接受教育，就能成为普通人了吗？2.木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。
七年级下册语文必背内容古诗
七年级下册语文必背内容古诗1. 原文（节选）唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
2. 解析。
- 开头这几句特别有趣。
“唧唧复唧唧”，就像我们现在写作文，先弄出点声音来引起大家注意。
木兰本来在好好织布呢，突然就不织布开始叹气了。
这就好比我们正干着活儿，突然走神儿了。
然后呢，家里人就问她咋了，木兰说也没啥特别的想法，但是呢，原来是可汗要征兵，她爹的名字在征兵的名单上。
她爹没大儿子，她又没有哥哥，那咋办呢？木兰就特别勇敢，说我去买马买装备，代替爹爹去打仗。
木兰这姑娘可真是孝顺又有担当，在那个时代，女孩子一般是不能去打仗的，她却能挺身而出，很了不起。
- 再看后面“万里赴戎机，关山度若飞”这几句，形容木兰奔赴战场的速度很快，就像飞一样。
这就像我们玩游戏，开了超级加速模式，“嗖”地一下就到目的地了。
木兰在战场上肯定特别英勇，在那么艰苦的环境里，她一个女孩子能做到这样，真的是巾帼不让须眉。
1. 原文。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
2. 赏析。
- 你看王维这人，一个人坐在幽深的竹林里，多酷啊。
他一会儿弹琴，一会儿长啸。
这长啸就像我们现在高兴了大喊几声，不过王维喊得肯定更有韵味。
他在竹林深处，周围都没人知道他在这儿，只有明月像个好朋友一样照着他。
这画面就很有诗意，感觉王维特别享受这种独处的宁静。
他就像是竹林里的一个隐士，和大自然相处得特别和谐，月亮都来陪他了，好像在说：“王维，你不孤单，我在这儿呢。
”1. 原文。
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
2. 赏析。
1. 原文。
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
2. 赏析。
- 岑参在远离家乡的路上，向东望着故乡，那路长得看不到头啊。
他哭得袖子都湿了，“龙钟”这个词就形容他哭得很狼狈的样子。
七年级(下)古诗文整理(注释、译文和鉴赏)
七年级（下）古诗文整理（注释、译文和鉴赏）春寒（指冬天刚过，春天刚刚来临时的余寒。
此时北方多霜、雪，南方多雨。
）宋陈与义字去非，号简斋二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。
海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。
【注释】①选自《简斋集》。
陈与义（1090~1138）,号简斋。
宋代诗人。
此诗写于高宗建炎三年（1129）二月。
②巴陵：古郡名，今湖南岳阳市。
③园公：诗人自注：“借居小园，遂自号园公。
”④胭脂：一种红色颜料。
也泛指红色。
【译文】二月的巴陵，几乎天天都刮风下雨。
料峭的春寒，给园林的花木带来了灾难。
在风雨的侵袭之下，已经开花的花朵凋零了。
尚未绽开的蓓蕾不吐艳了。
园林中的新花嫩叶全在寒风冷雨中萧瑟。
叫人担心害怕！那边短篱旁，娇嫩的海棠，毫不吝惜鲜红的花朵，挺身独立在寒风冷雨中开放着。
【简析】这首绝句与其说是写春寒，不如说是咏海棠。
借海棠写自己陈与义笔下的海棠雅致孤高，是他流亡时的写照。
“风”“寒”就不仅仅是自然界的风寒，更主要的是社会的风寒——金兵南侵，南宋小朝廷“山河破碎风飘絮” 诗人用类似于刻划松、梅、菊、竹的手法来写海棠，说它傲然“独立”于风雨中，哪怕有损于自己美丽的“胭脂色” 海棠的风骨和雅致得到充分的表现。
诗人将自己的风骨、品格、雅致融入对海棠的描写中，使这首诗成为咏物上乘之作，这就是咏物诗创作的诀窍。
宿甘露寺僧舍（宋）曾公亮，字明仲，号乐正枕中云气千峰近，床底松声万壑hè哀。
要看银山拍天浪，开窗放入大江来。
【词释】①甘露僧舍：甘露寺。
在今江苏镇江北固山上，下临长江。
②松声万壑（hè）：形容长江的波涛声像万壑松声一样。
壑：山谷，山沟。
③银山拍天浪：形容波浪很大，像银山一样。
【译文】云雾弥漫在枕边，山峰环绕在近旁。
躺在床上倾听松涛阵阵，无数山谷像在呼啸哀歌。
如果要看冲天巨浪拍起，只要一打开窗子，那汹涌奔腾的江水就会滚滚扑来。
[1] 【鉴赏】甘露寺居山临江，林木苍翠，风景秀丽，是镇江的一大名胜。
七年级下册课后必背古诗词赏析
七年级下册课后必背古诗词赏析吴均(南朝）《山中杂诗》山际见来烟，竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
【译文】：山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。
鸟儿欢快地在房檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。
【赏析】这首小诗经单纯白描的手法，展出了一片山居的晚暮景象，俨然是一幅绝妙的写生画。
它是《山中杂诗》的三首之一。
描写诗人住在山中有趣的生活：山峰环绕，竹木茂密，鸟在人家屋顶上飞，最有趣的是云彩竟从窗里飘了出来。
全诗体现了诗人闲适宁静的心情。
沈德潜说它“四句写景，自成一格”。
赏析一：这四句写景的小诗，自成一种格调。
每句之前，如果用“你看那”三字一气连读，在我们眼前，就会展现出一幅绝妙的图画，就会响起一曲优美的乐章。
杜甫《绝句》诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”放眼四望，触处生情，将不同的景物组合起来，用以形成一种特殊的环境，给人以新鲜的感觉。
用的就是这种格调。
赏析二：诗歌描写的是诗人住在山中的有趣生活：山峰环绕，竹木茂盛，鸟在人家的房檐上飞，云彩居然从窗里飘出来。
此幽居荡尽了人间的尘滓，随意而传神地表达了诗人惬意闲适的心情。
全诗不过短短四句，一句一景，然句句不离“山中”的主题。
烟岚弥漫着山谷，在山峰间飘来荡去，这正是幽静深邃的山中所常见的现象。
落日西沉，只能在竹林的间隙中窥见其脉脉的斜晖，由此可见竹林的茂密青葱，山间的幽趣在首两句中已曲曲传出。
屋檐上的飞鸟来来往往，白云穿窗而过，都说明诗人所居之处地势高峻，而且在茂林修竹之中，群鸟时时栖息于其檐前屋后，体现了山居的清静超脱，远离尘嚣。
沈德潜说此诗“四句写景，自成一格。
”意谓这首小诗将所有的笔墨都集中在写景上，与一般由景到人或由景而抒情的结构不同，开了一种新的格式。
其实，这四句中虽句句是景，却时时有人在其中，如前两句中的“见”和“窥”，都说明在景的背后分明有人，所写之景只是人所见之景，并不是纯客观地描绘。
七年级下册重点古诗词必背知识点(一)
七年级下册重点古诗词必背知识点（一）1.《登幽州台歌》2.《望岳》3.《登飞来峰》4.《游山西村》5.《己亥杂诗(其五）》1.《登幽州台歌》一、走进作者陈子昂(661～702)，字伯玉，梓州射洪(今属四川)人。
唐代文学家。
因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。
陈子昂是唐诗革新的先驱。
他的诗思想进步而充实，语言刚健而质朴，风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，对唐代诗歌影响巨大。
现存诗一百多首，其中最具代表性的是《感遇》和《登幽州台歌》。
有《陈伯玉文集》传世。
二、背景了解这首诗写于武则天万岁通天元年，当时，武则天命建安王武攸宜征伐契丹，陈子昂任右拾遗参谋军事，随军出征。
武攸宜为人轻率，少谋略。
陈子昂进言，武攸宜不听，反把他降为军曹。
诗人受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。
三、古今对碰【注释】前：过去。
古人：古代能够礼贤下士的圣君。
后：未来，后世。
来者：后世重视人才的贤明君主。
念：想到。
悠悠：形容时间的久远和空间的广大。
怆然：悲伤的样子。
涕：眼泪。
【译文】：往前望不到古代礼贤下士的圣君，往后看不到后世重视人才的贤明君主。
想到广阔天地的无穷无尽，我独自悲伤，热泪纵横！四、内容理解，重点赏析1.前不见古人，后不见者写诗人登上幽州台，俯仰古今。
通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝，一去不返。
像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世自当有明君贤士的风云际会，却无缘相见。
诗人壮志难酬，生不逢时，怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。
2.念天地之悠悠，独怆然而涕下！通过“天地悠悠”和“独”的对比，感受天地的广阔和宇宙的永恒，更衬托出人的孤单渺小。
沧桑易变的古今人事和浩茫宽广的宇宙天地，营造了空旷辽阔的意境，奠定了悲凉孤寂的情感基调。
诗人融理入情，表达在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的悲情。
3.这首诗歌，句式有何特点？这有什么作用？前两句，每句五字，三个停顿，音节比较短促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气。
七下文言文必背古诗词及其翻译
七下文言文必背古诗词及其翻译《七下文言文必背古诗词及其翻译》在初中七年级下学期的文言文学习中，学生们需要背诵一些经典的古诗词，以下是一些必背的古诗词及其翻译：1. 《登鹳雀楼》- 王之涣原诗：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
翻译：太阳靠着山边落下，黄河流入大海。
想要看到更远的地方，就要再上一层楼。
2. 《静夜思》- 李白原诗：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
翻译：床前明亮的月光，让人以为是地上的霜。
抬头看着明亮的月亮，低头思念着远方的家乡。
3. 《春晓》- 孟浩然原诗：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
翻译：春天的早晨睡得很香，不知不觉天已经亮了，到处可以听到鸟儿的叫声。
昨夜风雨交加，不知道有多少花朵被吹落。
4. 《望岳》- 杜甫原诗：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
翻译：泰山是怎样的呢？齐鲁大地的绿色还未消退。
大自然的鬼斧神工，造就了泰山的壮丽，阴阳交替，划分了昏暗和黎明。
5. 《游子吟》- 孟郊原诗：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
翻译：母亲手中的针线，为远行的儿子缝制衣服。
在儿子临行时，她密密地缝补，担心儿子迟迟不归。
6. 《江雪》- 柳宗元原诗：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
翻译：所有的山都看不到飞鸟，所有的小径都看不到人的踪迹。
一位穿着蓑衣戴着斗笠的老人，独自在寒冷的江上钓鱼。
7. 《赤壁》- 苏轼原诗：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
翻译：折断的戟沉在沙中，铁还未腐蚀，自己磨洗后认出了前朝的遗物。
东风没有帮助周瑜，铜雀台深处锁着两位美丽的女子。
8. 《滕王阁序》- 王勃原诗：豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
翻译：豫章是古老的郡，洪都是新建的府。
天上的星星分布在翼轸之间，地上与衡山和庐山相接。
三江环绕，五湖环绕，控制着蛮荆，引导着瓯越。
七年级必背古诗文言文 赏析
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
这首诗描绘了长江两岸壮丽的景色，表达了作者对家乡的思念之情。全诗语言简练，意境深远，表现了作者对自然美景的热爱和感慨。
3.《钱塘湖春行》白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
这些诗歌文言文是初中阶段必须背诵的经典之作，通过学习它们可以提高自己的文学素养和审美能力。希望以上赏析能够帮助您更好地理解这些作品。
七年级必背古诗文言文赏析
七年级必背古诗文言文有很多，以下是其中一些：
1.《观沧海》曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪源自涌起。日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
这首诗描绘了大海的壮丽景色，抒发了作者胸怀大志、渴望建功立业的豪情。全诗四言相间，动静结合，以景生情，借景抒情，情景交融，表现了作者的雄心壮志。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
这首诗描绘了钱塘湖春天的美丽景色，表达了作者对自然美景的热爱和赞美。全诗语言优美，意境深远，表现了作者高雅的艺术品味和审美情趣。
4.《天净沙·秋思》马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
这首诗以景生情，通过对秋天凄凉景色的描绘，表达了作者的思乡之情。全诗语言简洁明快，意境深远，表现了作者高超的艺术表现力和感染力。
七年级下册必背古诗词赏析(含译文)
七年级下册必背古诗词赏析(含译文)01 竹里馆（王维）独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【译文】我独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴，一边高歌长啸。
没人知道我在竹林深处，只有明月相伴，静静照耀。
【主题】这首诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现了隐者闲适的生活情趣，传达出诗人宁静、淡泊的心境。
【写法】全诗遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，达到“诗中有画”的高超境界。
02 春夜洛城闻笛（李白）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【译文】是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风中，飘满洛阳古城。
客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？【主题】这首诗通过客居洛阳城的夜间闻笛声的细腻描写，引发了诗人无限的思乡之情。
【写法】全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，条理通畅，感情真挚，余韵无穷。
03 逢入京使（岑参）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
【译文】向东遥望长安家园，路途遥远，满面泪水沾湿了衣袖，擦都擦不干。
在马上匆匆相逢，想要写封信却没有纸和笔，烦劳您给我的家人捎个口信报个平安。
【主题】这首诗描写了诗人远涉边塞，逢回京使者，托带平安口信安慰家人的典型场面，抒发了诗人报国和亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
【写法】这首诗不假雕琢，脱口而成，感情真挚，在平易中显出丰富的诗韵，深入人心、脍炙人口。
04 晚春（韩愈）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【译文】花草树木知道春天即将归去，它们费尽心思纷纷争奇斗艳。
杨花榆荚没有百花的芬芳，只知道飘散在空中如雪花般尽情飞舞。
【主题】这首诗运用拟人的手法，诗人通过花草树木的角度抒写了对春天的留恋之情，表达了诗人热爱自然、热爱生活的积极向上的情怀。
【写法】这首诗平中翻新，颇富奇趣，还在于诗中拟人化手法的奇妙运用，糅人与花于一体。
七年级必背古诗词及赏析
七年级必背古诗词及赏析七年级学生在学习语文的过程中，必背的古诗词不仅丰富了学生的文学素养，也有助于提升学生的语言表达能力和审美鉴赏力。
以下是一些适合七年级学生背诵的古诗词及其赏析：1. 《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
赏析：这首诗以简洁的语言，描绘了诗人在夜晚思念家乡的情景。
诗中的“明月”和“霜”形象地表达了夜晚的清冷，而“举头”和“低头”则生动地刻画了诗人的动作和心理状态。
2. 《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
赏析：杜甫在这首诗中表达了对泰山的赞美和向往。
诗中运用了丰富的意象，如“层云”和“归鸟”，展现了泰山的壮丽景色和诗人的豪迈情怀。
3. 《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
赏析：这首诗以春天为背景，通过描绘春天的景象，表达了诗人对春天的喜爱和对时光流逝的感慨。
诗中的“啼鸟”和“风雨声”生动地描绘了春天的生机和变化。
4. 《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
赏析：这首诗以雪景为背景，通过描绘江边的孤独景象，表达了诗人的孤独和超脱。
诗中的“孤舟”和“独钓”形象地刻画了诗人的心境。
5. 《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
赏析：这首诗通过登高望远的视角，表达了诗人的远大志向和对自然景观的赞美。
诗中的“白日”和“黄河”形象地描绘了壮丽的自然景色，而“更上一层楼”则寓意着不断追求进步的精神。
6. 《游子吟》孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
赏析：这首诗以游子离家的情景为背景，表达了对母爱的赞美和感激。
诗中的“手中线”和“身上衣”形象地描绘了母亲为儿子准备行装的情景，而“寸草心”和“三春晖”则寓意着儿子对母亲深深的感激之情。
通过背诵这些古诗词，学生不仅能够学习到古代诗人的文学艺术，还能够培养自己的文学鉴赏能力和审美情感。
七年级语文下册必背古诗文13首(译文+赏析)
七年级语文下册必背古诗文13首（译文+赏析）【1】《竹里馆》王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【注释】竹里馆：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故名。
幽篁（huáng）：幽深的竹林。
啸（xiào）：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。
深林：指“幽篁”。
相照：与“独坐”相应，意思是说，左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。
长啸：撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。
古代一些超逸之士常用来抒发感情。
魏晋名士称吹口哨为啸。
【译文】独自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。
深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。
【赏析】这是一首写隐者闲适生活情趣的诗。
诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月）写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。
然而它的妙处正在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力。
以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实是匠心独运，妙手回天的大手笔。
【考题】一、理解性默写，。
，。
3.写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是难以引人共鸣的是：，。
4.用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。
表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是：，。
【答案】1.深林人不知，明月来相照。
2.独坐幽篁里，弹琴复长啸。
3.独坐幽篁里，弹琴复长啸。
4.深林人不知，明月来相照。
二、阅读理解3.诗中写了哪些景物？营造了怎样的意境？2.诗歌表现了作者怎样的思想？能体现诗人思想感情的词语有哪一些？3.“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。
说说“独”字好在哪里？4.这首诗歌描绘了一幅怎样的画面，表达了诗人怎样的心境？【答案】1.①幽篁、深林、明月。
②月夜山林清新幽静的意境。
2.表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。
_七年级语文下课外古诗词赏析
七年级语文下册课后古诗词赏析和理解（一）《山中杂诗》(吴均.南朝)山际见来烟、竹中窥落日、鸟向檐上飞，云从窗里出〔主题〕写诗人住在山中的有趣生活，借幽居的景象，暗示当时的山居之乐，表达了作者恬淡超然的闲适心情。
1、展开联想与想象，描绘一下本诗所体现的画面。
答：山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。
鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。
2、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。
答：这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。
3、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。
答：不能。
因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；“望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。
所以不能改。
4、诗中说明怎样一个道理？答：拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物。
5、“鸟向檐上飞，云从窗里出”，体现了一幅怎样的画面？鸟飞檐上，云出窗里，在动和静的变化中写出了轻快飘逸的生活情趣。
（二）竹里馆（唐.王维）独坐幽篁里，弹琴复长萧。
深林人不知，明月来相照。
〔主题〕写诗人在竹林中独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景，表达了诗人宁静、淡泊的心情。
1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所体现的画面。
答：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。
竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
（王维，唐代，山水田园诗人，与孟浩然并称“王孟”。
）2、诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？答：表达了诗人宁静、淡泊的心情。
词语：独坐、弹琴、长啸。
（三）峨眉山月歌（唐.李白）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
〔主题〕这是一首写诗人初次出四川时，依恋家乡山水的一首诗（思乡诗）。
人教版七年级语文下册古诗词原文翻译及赏析
人教版七年级语文下册古诗词原文翻译及赏析古诗词是我国几千年历史文化中的璀璨明珠。
我国传统文化源远流长,具有浓厚的传承性。
尤其是作为七年级语文教学的重要组成部分,古诗词地位十分突出。
下面小编给大家分享一些七年级语文下册古诗词原文翻译及赏析人教版，大家快来跟小编一起看看吧。
人教版七年级语文下古诗词原文翻译及赏析山中杂诗吴均山际见来烟①，竹中窥落日②。
鸟向檐③上飞，云从窗里出。
注释①山际：山与天相接的地方。
②窥(kuì)：从缝隙中看。
③檐(yán)：房檐。
译文:山边飘来的烟霭，从竹林的缝隙里看到落日。
鸟儿向屋檐上飞着，远远看去天边的云气好象是从窗里流出来的一样题解：本篇是《山中杂诗》的三首之一。
是写山居环境的幽静，表现了闲适的心情。
沈德潜说它“四句写景，自成一格”。
竹里馆(唐)王维独坐幽篁①里，弹琴复长啸②。
深林③人不知，明月来相照。
诗词注释：①幽篁：幽是深的意思，篁是竹林。
②啸：嘬口发出长而清脆的声音, 类似于打口哨。
③深林：指“幽篁”。
《竹里馆》译文：月夜，独坐幽静的竹林子里，间或弹弹琴，间或吹吹口哨。
竹林里僻静幽深，无人知晓，却有明月陪伴，殷勤来相照。
峨眉山月歌唐. 李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
译文：之一：峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头。
月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。
夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就看不到你(峨眉山上的月亮)了，多么思念啊!之二：在一个秋高气爽、月色明朗的夜里，我乘着小船，从清溪驿顺流而下。
月影映在江水之中，像一个好朋友一样，陪伴着我。
但在从清溪到渝洲的途中，月亮总被两岸的高山挡住，使我思念不已。
【注释】1.峨眉山：在今四川峨眉市西南2.平羌(qiāng)：江名，即今青衣江，在峨眉山东北。
3.发：出发。
4.君：指峨眉山月。
一说指作者的友人。
5.下：顺流而下。
6.渝州：今重庆一带。
7..半轮秋:半圆的秋月,即上弦月或下弦月.8.清溪：指清溪驿，在四川犍(qián)为峨眉山附近。
七下语文必背古诗词和文言文译文
七下语文必背古诗词和文言文译文七年级下册语文课本中包含了一些必背的古诗词和文言文，这些作品不仅体现了古代文学的美学价值，也蕴含了丰富的文化内涵和历史信息。
以下是一些重要的篇目及其译文：1. 《论语》十二章- 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”译文：孔子说：“学习了知识之后，能够不断地复习和实践，不也是一件令人愉快的事情吗？有朋友从远方来访，不也是一件令人高兴的事情吗？别人不了解自己，自己却不生气，不也是君子的风范吗？”2. 《出师表》- 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
译文：先帝开创的事业还没有完成一半，就中途去世了。
现在天下分为三部分，益州地区疲惫不堪，这确实是一个危险和存亡的关键时刻。
3. 《桃花源记》- 晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
译文：在晋朝太元年间，有一个武陵的渔夫以捕鱼为生。
他沿着溪流行走，忘记了路程的远近。
突然遇到了一片桃花林，两岸数百步之内，没有其他杂树，只有芬芳的青草和飘落的花瓣。
4. 《陋室铭》- 山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
译文：山不一定要高，只要有仙人居住就会出名。
水不一定要深，只要有龙居住就会显得神奇。
这是一间简陋的屋子，但因为我的德行而显得馨香。
5. 《爱莲说》- 水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
译文：水和陆地上的各种花草树木，可爱的种类非常多。
晋朝的陶渊明只喜爱菊花。
从唐朝以来，世人非常喜爱牡丹。
我只喜爱莲花，它从污泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖艳，茎干中空而笔直，不蔓延也不分枝，香气远播却更加清新，亭亭玉立，可以远观但不可亵玩。
6. 《岳阳楼记》- 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
七年级必背古诗词及译文
七年级必背古诗词及译文七年级学生在学习语文课程时，需要背诵一些经典的古诗词，这不仅有助于他们了解中国传统文化，还能提高他们的文学素养和审美能力。
以下是一些七年级必背的古诗词及其译文：1. 《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
译文：床前洒满了明亮的月光，让人误以为是地上的霜。
抬头仰望明亮的月亮，低头时不禁思念起远方的家乡。
2. 《望岳》- 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
译文：泰山是怎样的呢？齐鲁大地的青翠还未消散。
大自然的鬼斧神工造就了它的壮丽，日光和月光在这里交替出现。
胸中涌动着层层云彩，眼睛紧盯着归巢的鸟儿。
我一定要登上泰山的顶峰，从那里俯瞰所有的山峦。
3. 《春望》- 杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
译文：国家虽然破碎，但山河依旧存在；春天的城池里草木茂盛。
感伤时事，花儿似乎也在流泪；离别之情，鸟儿的鸣叫也让人感到惊心。
战火连绵不断，家书的价值胜过万两黄金。
白发愈发稀疏，几乎无法插住发簪。
4. 《江雪》- 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
译文：千山之中，鸟儿已经飞走，万条小径上，人迹罕至。
一位穿着蓑衣戴着斗笠的老翁，独自在寒冷的江面上垂钓。
5. 《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
译文：太阳依偎着山峦渐渐落下，黄河浩浩荡荡地流入大海。
想要看得更远，就需要再登上一层楼。
6. 《游子吟》- 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
译文：慈爱的母亲手中拿着针线，为即将远行的孩子缝制衣服。
临行前她一针一线地缝得密密实实，担心孩子迟迟不能归来。
谁能说小小的寸草之心，能够报答春天的阳光呢？7. 《赠汪伦》- 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
七年级必背古诗词及诗意
七年级必背古诗词及诗意七年级的学生在学习古诗词时，需要背诵一些经典作品，这些作品不仅有助于提高文学素养，也是考试中常见的内容。
以下是一些七年级必背的古诗词及其诗意：1. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
诗意：诗人在夜晚看到床前明亮的月光，误以为是地上的霜。
抬头仰望天空中的明月，心中不禁思念起远方的家乡。
2. 《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
诗意：春天的早晨，人们沉浸在甜美的睡梦中，直到听到四处鸟儿的啼叫声才醒来。
夜晚的风雨声中，不知道有多少花瓣随风飘落。
3. 《望庐山瀑布》 - 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
诗意：阳光照耀下的香炉峰升起紫色的烟雾，远远望去，瀑布像挂在山前的河流。
水流从高处直泻而下，仿佛是银河从天上倾泻而下。
4. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
诗意：太阳依偎着山峦渐渐落下，黄河浩荡地流入大海。
如果想要看得更远，就需要登上更高的楼层。
5. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
诗意：所有的山上都看不到飞鸟，所有的小路上都看不到人的踪迹。
只有一位穿着蓑衣戴着斗笠的老翁，独自在寒冷的江面上钓鱼。
6. 《游子吟》 - 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
诗意：慈祥的母亲手中拿着针线，为即将远行的孩子缝制衣服。
临行前密密麻麻地缝补，担心孩子迟迟不能归来。
即使是小小的草心，也想要报答春天阳光的恩惠。
7. 《悯农》 - 李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
诗意：农民在正午时分锄禾，汗水滴落在禾苗下的土壤中。
有谁知道盘中的饭菜，每一粒都是农民辛勤劳动的结果。
8. 《赠汪伦》 - 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
诗意：李白正要乘舟离去，忽然听到岸上有人踏歌而来。
七年级古诗词大全必背诗意
七年级古诗词大全必背诗意七年级古诗词是中学语文教学的重要组成部分，通过学习这些诗词，学生不仅可以提高文学素养，还能了解中国古代的文化和历史。
以下是一些七年级必背古诗词及其诗意概述：1. 《静夜思》 - 李白诗意：这首诗描绘了诗人在寂静的夜晚，思念家乡的情感。
诗人通过明月和床前明月光的景象，表达了自己对故乡的深深思念。
2. 《望岳》 - 杜甫诗意：这首诗通过对泰山的描绘，表达了诗人对大自然的敬畏和对祖国山河的热爱。
诗中“会当凌绝顶，一览众山小”一句，更是表现了诗人的豪情壮志。
3. 《春夜喜雨》 - 杜甫诗意：这首诗通过对春雨的描写，表达了诗人对春天的喜爱和对自然的热爱。
诗人用细腻的笔触，描绘了春雨滋润万物的景象。
4. 《绝句》 - 杜甫诗意：这是一首描写春天景色的短诗。
诗人通过“迟日江山丽，春风花草香”的描绘，传达了春天的生机与美好。
5. 《望洞庭湖赠张丞相》 - 孟浩然诗意：这首诗通过对洞庭湖的描绘，表达了诗人对友人的思念之情。
诗中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句，生动地描绘了洞庭湖的壮阔景象。
6. 《登鹳雀楼》 - 王之涣诗意：这首诗通过对鹳雀楼的描写，表达了诗人对远方的向往和对人生哲理的思考。
“白日依山尽，黄河入海流”一句，形象地表现了时间的流逝和历史的变迁。
7. 《江雪》 - 柳宗元诗意：这首诗以江雪为背景，表达了诗人对孤独和清高的向往。
诗中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描绘了一幅宁静而孤寂的画面。
8. 《游子吟》 - 孟郊诗意：这首诗通过描写游子对母亲的思念，表达了亲情的珍贵和游子的无奈。
“慈母手中线，游子身上衣”一句，深刻地表达了母爱的伟大。
9. 《题临安邸》 - 林升诗意：这首诗通过对临安的描绘，表达了诗人对国家兴亡的忧虑。
“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”一句，反映了诗人对时局的担忧。
10. 《悯农》 - 李绅诗意：这首诗通过描写农民辛勤劳作的场景，表达了对农民的同情和对劳动人民的尊重。
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七下必考xx赏析
《游xx村》
1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达了诗人对山西村的优美风光和淳朴民风的喜爱与赞美，对田园生活的热爱与向往之情。
2、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么能广为流传?一是因为这两句诗描写了山环水绕，柳暗花明的美丽景色。
二是因为其中蕴含着深刻哲理：遇到困难、挫折，不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。
3、请从修辞色角度赏析“萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”。
运用对偶的修辞手法，写热闹的乡俗民事，既表现诗人对古老淳朴的乡土民俗的赞美，也表达了对乡民的喜爱。
《登xx》
4、结合诗歌内容，说说诗歌是怎样将写景、抒情、说理结合在一起的？
诗歌第一二句写景，虚实结合，为抒情议论作铺垫；第三四句景情理交融。
写景：高山之巅，浮云重生；抒情：不畏艰难；说理：寄寓“只有站得高，才能看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒”的哲理。
5、本诗主旨：表达了作者为实现自己的政治抱负而勇往直前、不畏艰险的积极进取的人生态度。
6、品析“浮云”“最高层”和“千寻”。
“浮云”一语双关，既是实写眼前景，又比喻眼前的困难、障碍、挫折等，也暗喻奸佞的小。
“最高层”一语双关，字面是指千寻塔的最高层，实则指政治上的最高决策层。
“千寻”运用夸张，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高，写自己登临高处的感受，寄寓“只有站得高，才能看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒”的哲理。
《己亥杂诗》
7、请描述诗歌前两句所展现的情景。
我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一指，走向天涯（故乡）。
8、赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
以落花为自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运；现常用来表现老一辈为了下一代甘愿牺牲自己的无私奉献精神。
蕴含了为了追求美好事物而勇于献身的哲理。
《登幽州台歌》
9、“前不见古人，后不见来者”表现了作者怎样的人生感慨？
表现了诗人怀才不遇、报国无门、孤独苦闷的感慨。
10、请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下”这个画面。
并赏析“悠悠”和“独”的表达效果。
我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。
“悠悠”形容时间的久远和空间的广阔，“独”指单一，只有一个。
一大一小形成强烈的对比，更加衬托诗人内心的伤感与孤独。
11、这首诗在艺术表现上的特色。
艺术表现上的最大特点是直抒胸臆，不借助具体的景或事，而靠感情本身的力量来打动人。
《xx》
12、主旨：通过描写泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的气势，表达了诗人对祖国山河的热爱之情以及不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
13、请从练字的角度或修辞的角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓。
”“钟”意为聚集，运用拟人，将泰山人格化，突出其神奇秀丽的景象；“割”采用夸张的修辞，写出高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，一明一暗，突出其巍峨高大，遮天蔽日的景象。
14、这首诗写景很有特色，请任选一个角度加以赏析。
示例一：写景富有层次，从远望到近望再到细望，写出泰山的高大雄伟，神奇秀丽。
抒发了作者对祖国山河的热爱。
15、“会当凌绝顶，一览众山小”中的“小”妙在何处？蕴含什么哲理?“小”意为矮小，衬托了泰山巍峨高耸的气势。
用典故，化用了孔子的“登泰山而小天下”。
表达了作者不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
哲理:蕴含着不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切，欣赏到绝美风光的哲理。