三年级小萝卜头课文
西师版小学三年级上册语文第3课《小萝卜头课件》
理解划线词语的意思
他双手抓住比他还高半头的楼 栏杆，踮起脚，看白公馆墙外 的群山。
啊，它失去了自由。小萝 卜头若有所思地停住了手。
作业
抄写课文中描写小虫 子好看的句子。
西师大版 三年级 语文 上册 第一单元
小萝卜头
ห้องสมุดไป่ตู้
小萝卜头，倒在血泊之中时 只有9岁。短短的一生中，只 有8个月是最自由最幸福的日 子，还在吃奶时就成了囚徒。 父亲宋绮云是杨虎城将军 （“西安事变”的主角之一） 的秘书。杨虎城全家被软禁 后，宋绮云和妻子徐林侠、 儿子小萝卜头先后被诱捕。
课文朗读
句段欣赏
句段欣赏
虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来， 缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见 了。小萝卜头高兴地拍着手叫： “飞了，飞了，它坐飞机回家去 了！”
“解放了，我们也坐飞机回去！”
理解句子
“啊，爸爸说，我们家在北方！”
从课文开头到这句话点明故事 发生的地点、主要人物以及他 们在干什么。能让我们感觉到 小萝卜头对“家”的渴望。
理解句子
理解句子
多漂亮的飞虫啊！抓住头上薄 壳的特点，小眼睛的特点，运 用比喻的手法，写得生动形象， 栩栩如生。让人一读，便生喜 爱之情。
小萝卜头为什么把小 飞虫放了？
看见小虫在盒子里不安地爬动时， 小萝卜头想到了自己，放飞小虫， 实际上是放飞自己的心灵和梦想， 他盼望着早点解放，盼望着自己 也能和小虫一样在天空中飞翔， 在大地上自由歌唱。于是他把小 飞虫放了，让它代替自己实现自 由的梦想。
课文《小萝卜头》
课文《小萝卜头》
《小萝卜头》是一篇令人感动的课文，讲述了一个小萝卜的故事。
小萝卜头出生在一个小村庄里，他天真活泼，快乐无比，深受村民们的喜爱。
小萝卜头的成长过程充满了艰辛和挑战。
他从小就面临着许多困难，因为他长得不像其他萝卜那样完美。
他的头顶上有一根奇怪的绿叶，使他与众不同，引起了村民们的嘲笑和揶揄。
然而，小萝卜头并没有因此而气馁。
相反，他以积极乐观的态度去面对自己的缺陷。
他努力学习，用勤奋和努力来弥补自己的不足。
他不断地磨砺自己，学会了各种技能，变得越来越出色。
不久之后，小萝卜头的努力开始得到了回报。
他的特殊外貌逐渐引起了人们的关注。
他的绿叶成了他独特魅力的象征，他变得受人尊敬和喜爱。
他的故事激励着许多人，成为了一个成功的励志典范。
小萝卜头的故事告诉我们，每个人都有自己的特长和不足。
我们不应该因为自己的不完美而放弃，也不应该因为别人的嘲笑而灰心丧气。
只要我们有坚强的意志和努力的精神，就能够克服困难，实现自己的梦想。
这个故事还告诉我们，我们应该尊重每个人的不同，并从中学会接纳和欣赏。
每个人都有自己独特的闪光点，我们应该用包容和理解的心态去看待他们。
正如小萝卜头一样，我们要学会用积极的眼光看待自己和他人，相信每个人都可以在自己的领域中取得成功。
《小萝卜头》这篇课文通过小萝卜的成长经历，向我们传递了许多宝贵的人生经验。
它鼓励我们勇敢面对困难，用自己的努力去创造美好的未来。
它也教会我们珍惜每一个与我们相遇的人，用爱和包容去构建和谐的社会。
西师大版：小学三年级上册语文第3课《小萝卜头》原文及教案
西师大版：小学三年级上册语文第3课《小萝卜头》原文及教案【#三年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是整理的（西师大版：小学三年级上册语文第3课《小萝卜头》原文及教案），希望帮助到您。
【原文】看守特务又和小萝卜头出现在走廊上。
小萝卜头大概刚下课，他把书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半头的楼栏杆，踮起脚，看白公馆墙外的群山。
“你说，山那边是啥地方？”孩子问看守特务。
“北方。
”“啊，爸爸说，我们家在北方！”小萝卜头刚刚转回头，要说什么，突然又被什么新事物吸引住了。
他追着，跑着，直跑到刘思扬靠近的铁窗附近，不住地挥着小手，叫着：“哟，你看！”一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到了走廊上。
虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。
透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。
“哟，多好看的小虫！”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了它。
小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子，唯恐伤害了它。
刘思扬从口袋里摸出一只空火柴盒，丢出铁窗给小萝卜头。
小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。
他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。
啊，它失去了自由。
小萝卜头若有所思地停住了手。
他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀！”虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。
小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！”回过头来，小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬：“解放了，我们也坐飞机回去！” 【教案】教学目标1、学会本课9个生字，并能正确书写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、在朗读过程中，联系上下文和查阅的资料理解关键句，读懂课文内容，体会小萝卜头盼望解放、渴望自由的情感，知道今天的幸福生活来之不易。
西师大版：小学三年级上册语文第3课《小萝卜头》原文及教案
【原文】看守特務又和小蘿蔔頭出現在走廊上。
小蘿蔔頭大概剛下課，他把書放在樓欄杆旁，雙手抓住比他還高半頭的樓欄杆，踮起腳，看白公館牆外的群山。
“你說，山那邊是啥地方？”孩子問看守特務。
“北方。
”“啊，爸爸說，我們家在北方！”小蘿蔔頭剛剛轉回頭，要說什麼，突然又被什麼新事物吸引住了。
他追著，跑著，直跑到劉思揚靠近的鐵窗附近，不住地揮著小手，叫著：“喲，你看！”一只長著光亮的翠綠翅膀的小蟲，越過欄杆，飛到了走廊上。
蟲子的頭上長著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上了薄薄的蟬翼般的紗巾。
透過薄殼還可以看見它紅珠子似的小眼睛。
“喲，多好看的小蟲！”小蘿蔔頭尖叫了起來，伸手捉住了它。
小蘿蔔頭兩手輕輕捧著那只小蟲子，唯恐傷害了它。
劉思揚從口袋裏摸出一只空火柴盒，丟出鐵窗給小蘿蔔頭。
小蘿蔔頭打開火柴盒，把蟲子放了進去。
他正要關上盒子的時候，突然瞥見那只蟲子在盒子裏不安地爬動。
啊，它失去了自由。
小蘿蔔頭若有所思地停住了手。
他把盒子重新打開，輕聲說道：“飛吧，你飛呀！”蟲子終於輕輕扇動翅膀，飛起來，緩緩飛出欄杆，一會兒就看不見了。
小蘿蔔頭高興地拍著手叫：“飛了，飛了，它坐飛機回家去了！”回過頭來，小蘿蔔頭把火柴盒還給鐵窗裏的劉思揚：“解放了，我們也坐飛機回去！”【教案】教學目標1、學會本課9個生字，並能正確書寫。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、在朗讀過程中，聯繫上下文和查閱的資料理解關鍵句，讀懂課文內容，體會小蘿蔔頭盼望解放、渴望自由的情感，知道今天的幸福生活來之不易。
教學準備教師：詞語卡片，教學掛圖，有關《紅岩》、白公館、小蘿蔔頭等的錄影。
學生：搜集有關《紅岩》、白公館、小蘿蔔頭等的資料。
教學時間2課時。
教學過程一、交流資料，激趣引入1、課前組織學生閱讀小說《紅岩》或觀看電影《紅岩》，搜集有關白公館、渣滓洞、小蘿蔔頭的資料，相互交流。
2、引出小蘿蔔頭的故事，喚起學習欲望。
二、初讀課文，檢查識字1、學生用自己喜歡的方式自讀課文，要求讀准字音，不加字，不減字，做到正確、流利。
我的弟弟小萝卜头的故事课文原文
我的弟弟小萝卜头的故事一、小萝卜头的诞生在我家乡的一个小村庄里，有一个非常可爱的小男孩，大家都喜欢叫他小萝卜头。
他的真名叫杨文，是我亲爱的弟弟。
二、小萝卜头的童年小萝卜头从小就非常调皮，每天都会给我爸爸妈妈惹出很多笑话。
我记得有一次，他不小心把鸡蛋摔在了地上，把整个厨房都弄得一团糟，看得我笑得前仰后合。
三、小萝卜头的成长随着时间的推移，小萝卜头慢慢长大了。
他喜欢追赶蝴蝶、放风筝和爬树。
他总是满身泥巴，可是他的笑容却让人感到温暖。
四、小萝卜头的个性小萝卜头非常顽皮，不愿意安静地坐在家里，总是喜欢到处跑。
有一天，他竟然跑到了森林深处，吓得我一直在找他，直到天黑了也没有找到。
他自己找到了回家的路，一路上还跟我讲了打了不少野生动物的故事。
五、小萝卜头的故事小萝卜头，这个名字真是有趣，每次一听到这个名字，我就会想到我亲爱的弟弟。
他是一个活泼可爱的男孩，总是能给我们带来快乐和惊喜。
六、我对小萝卜头的理解小萝卜头是一个天真无邪、乐观向上的孩子，我很喜欢和他在一起共享快乐的时光。
虽然他有时候调皮捣蛋，但是他的一颦一笑都是那么地让人心生暖意，我希望他能一直保持着这样的纯真和善良。
七、总结小萝卜头的故事，就像一本美丽的童话书，让我们每个人都感受到了纯真的快乐和美好的回忆。
我很庆幸能在他的成长过程中，一直陪伴在他身边。
在儿童故事中，我们总能找到一些关于生命和情感的真谛。
希望小萝卜头能一直保持着他的单纯和真诚，继续为我们带来更多的欢乐和感动。
小萝卜头的故事，是一个充满活力和快乐的童年故事。
他的名字虽然有点稀奇古怪，但却完美地诠释了他那顽皮可爱的性格。
在村庄里，每个人都认识他，都喜欢他，因为他总是能给大家带来欢乐和笑声。
小萝卜头的父母都是朴实善良的农民，对他的成长充满了期待和关爱。
虽然他调皮捣蛋，但他的父母却总是包容着他，用爱和耐心来教导他成长。
他的父母总是说，他就像一个萝卜头一样，虽然有点顽皮，但却是他们的宝贝。
小萝卜头的童年充满了欢乐和惊喜。
2024《小萝卜头》三年级西师版语文原文及教案
《小萝卜头》三年级西师版语文原文及教案一、教学目标1.认识“萝、卜、头”等生字，会写“萝、卜、块、雪”等字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3.通过阅读，培养学生对生活的热爱，激发学生关爱他人的情感。
二、教学重难点1.重点是指导学生朗读课文，理解课文内容。
2.难点是引导学生体会小萝卜头的善良和乐观精神。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.利用图片或实物展示小萝卜，引导学生观察并说出小萝卜的特点。
2.引导学生讲述自己知道的小萝卜的故事。
二、初步感知课文1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.教师范读，学生跟随朗读，感受课文的语言美。
3.学生分段朗读课文，感知课文大意。
三、学习生字词1.教师出示生字词，学生自读，认读。
2.学生组内交流，讨论生字词的意思和用法。
3.教师选取重点生字词进行讲解，引导学生理解。
四、朗读课文，感知角色1.学生分角色朗读课文，感知小萝卜头的形象。
2.教师引导学生讨论小萝卜头的性格特点。
3.学生用自己的话复述小萝卜头的故事。
第二课时一、回顾课文内容1.学生简要回顾课文故事情节。
2.教师提问，检查学生对课文的理解。
二、深入分析课文1.教师引导学生分析小萝卜头的善良和乐观精神。
2.学生举例说明小萝卜头在生活中是如何关爱他人的。
三、拓展活动1.学生分组讨论，如何将小萝卜头的善良和乐观精神运用到实际生活中。
2.每组派代表分享讨论成果。
2.学生谈谈自己对本节课的收获。
五、作业布置1.抄写生字词。
2.课下熟读课文，巩固所学。
六、课后反思2.学生反馈对本节课的学习感受，提出建议。
通过本节课的学习，学生能够认识生字词，理解课文内容，体会小萝卜头的善良和乐观精神。
同时，通过拓展活动，学生能够将所学运用到实际生活中，培养关爱他人的情感。
本节课的教学设计注重学生的参与和体验，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的语文素养。
重难点补充：一、教学重点1.在学习生字词时，通过“萝卜”实物展示，让学生触摸、观察，并引导学生用语言描述小萝卜的外观特征，如：“小萝卜的叶子是绿色的，身体是白色的，摸起来滑滑的。
小萝卜头的故事课文原文
小萝卜头的故事课文原文
小萝卜头的故事。
从前，有一个小萝卜头，它生长在一个美丽的田园里。
它的身
体又圆又胖，像一个可爱的小宝宝。
小萝卜头非常喜欢和阳光、雨露、春风玩耍，每天都过得非常快乐。
有一天，小萝卜头听到了农夫的呼唤，它知道农夫要把它挖出
来了。
小萝卜头感到非常害怕，它不想离开这片美丽的田园，更不
想被吃掉。
但是，它也知道这是它生长的地方，它必须勇敢地面对。
于是，小萝卜头被农夫小心翼翼地挖了出来。
当它被挖出来的
时候，它看到了一个全新的世界，这个世界充满了各种各样的人和
事物，让小萝卜头感到非常新奇和好奇。
农夫把小萝卜头带回了家，准备把它做成一道美味的菜肴。
小
萝卜头被放在了水池里，它看到了其他的蔬菜都在那里，它们都在
等待被煮熟。
小萝卜头感到非常害怕，它不知道自己将会面对什么
样的命运。
就在这个时候，一个小女孩走了过来，她看到了小萝卜头，非常喜欢它的模样。
于是，她把小萝卜头从水池里捞了出来，带回了家。
小女孩给小萝卜头洗了个澡，然后把它放在了阳台上。
小萝卜头感到非常幸福，它终于摆脱了被煮熟的命运，还得到了一个温暖的家。
从此以后，小萝卜头过上了幸福快乐的生活，它和小女孩成了最好的朋友。
小萝卜头的故事告诉我们，面对困难和挑战，我们要勇敢地面对，不要害怕。
也许，幸福就在不经意间降临到我们身上。
让我们像小萝卜头一样，勇敢地面对生活，相信幸福一定会来临。
我的弟弟小萝卜头的故事课文原文
我的弟弟小萝卜头的故事课文原文小萝卜头的故事一、引言在我们的生活中，总会有一些特别的人让我们觉得温馨而有趣。
在我生命的旅途中，有一个令我难以忘怀的人，那就是我的弟弟，我亲切地称呼他为“小萝卜头”。
他是一个天真无邪、聪明伶俐的孩子，与他相处让我收获了无尽的欢乐与感动。
今天，我将通过这篇文章，为你讲述小萝卜头的故事。
二、认识小萝卜头小萝卜头是一个活泼可爱的孩子，他有一双大大的眼睛，像两颗明亮的星星，总能流露出好奇和善良的光芒。
他的头发浓密而乌黑，像一丛茂盛的小树林。
每当他笑起来时，脸上的两颗小酒窝会让人忍不住想亲吻一下。
他的身材瘦小但灵活，总是充满着无穷的活力和创造力。
三、小萝卜头的天赋小萝卜头与众不同的地方在于，他天生具有一种独特的表达能力。
他会用简单的字句编织一个个动人的故事，让人仿佛身临其境。
无论是描述一个小猫的冒险故事，还是讲述一次远行的经历，他总能抓住人们的心弦，让听众们沉浸在故事的世界里。
他的故事充满了生动的细节和精彩的情节，让人们不禁感叹他故事讲得比大人还好。
四、小萝卜头的教课经验小萝卜头时常在家里给我们开设“故事课”，他会用一颗颗爱心满满的眼神，以及一颗颗充满好奇心的心灵，倾听着家人的需求和愿望。
当我们疲倦或者心情不好的时候，他总能讲述一个暖心的故事，让我们忘却忧愁，重新找回快乐。
他从不计较我们的失误和不满，只是默默地以自己独特的方式鼓励和支持我们。
五、小萝卜头的未来展望对于小萝卜头的未来，我充满了期待和希望。
他的天赋和热爱使他与众不同，我相信他将来一定能找到一个适合自己的平台，展现自己的才华。
无论是成为一名作家，还是投身于儿童教育事业，他的才华和魅力都将受到更多人的喜爱和认可。
六、个人观点与理解在和小萝卜头相处的日子里，我深深意识到，每个人都是独一无二的，拥有自己独特的特点和天赋。
这些特点和天赋可能在沉默中悄然绽放，也可能在某个特定时刻闪耀出光芒。
我认为我们应该尊重每个人的差异，并且从中学会欣赏和发现他们的独特之处。
小学三年级语文《小萝卜头》原文、练习题及教案
【导语】语⽂教案，其价值不再教案本⾝，⽽在于形成教案的过程，要看教案是不是⽼师阅读⽂本的结晶，是不是⽼师思想和智慧的体现。
有些学校只是让⽼师把课堂的每⼀活动，每⼀句话都写进去，这样的教案应该是课堂记录，都不能说是教案。
⽼师们应该在教案中注⼊⾃⼰的思考、总结、经验，相信每⼀堂课都是有不同之处的，所以⼀份优秀的教案是⽼师⽔平的体现，教学才能的展⽰。
以下是整理的（⼩学三年级语⽂《⼩萝⼘头》原⽂、练习题及教案），希望帮助到您。
⼩学三年级语⽂《⼩萝⼘头》原⽂ 看守特务⼜和⼩萝⼘头出现在⾛廊上。
⼩萝⼘头⼤概刚下课，他把书放在楼栏杆旁，双⼿抓住⽐他还⾼半头的楼栏杆，踮起脚，看⽩公馆墙外的群⼭。
“你说，⼭那边是啥地⽅？”孩⼦问看守特务。
“北⽅。
” “啊，爸爸说，我们家在北⽅！” ⼩萝⼘头刚刚转回头，要说什么，突然⼜被什么新事物吸引住了。
他追着，跑着，直跑到刘思扬靠近的铁窗附近，不住地挥着⼩⼿，叫着： “哟，你看！” ⼀只长着光亮的翠绿翅膀的⼩⾍，越过栏杆，飞到了⾛廊上。
⾍⼦的头上长着⼀块美丽的透明的薄壳，像⼩姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱⼱。
透过薄壳还可以看见它红珠⼦似的⼩眼睛。
“哟，多好看的⼩⾍！”⼩萝⼘头尖叫了起来，伸⼿捉住了它。
⼩萝⼘头两⼿轻轻捧着那只⼩⾍⼦，唯恐伤害了它。
刘思扬从⼝袋⾥摸出⼀只空⽕柴盒，丢出铁窗给⼩萝⼘头。
⼩萝⼘头打开⽕柴盒，把⾍⼦放了进去。
他正要关上盒⼦的时候，突然瞥见那只⾍⼦在盒⼦⾥不安地爬动。
啊，它失去了⾃由。
⼩萝⼘头若有所思地停住了⼿。
他把盒⼦重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀！” ⾍⼦终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，⼀会⼉就看不见了。
⼩萝⼘头⾼兴地拍着⼿叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！” 回过头来，⼩萝⼘头把⽕柴盒还给铁窗⾥的刘思扬：“解放了，我们也坐飞机回去！”⼩学三年级语⽂《⼩萝⼘头》练习题 ⼀、语境识⽣字。
⼩luóbotou_______在tèwu____________的kānshǒu________下⽣活，他捉住了⼀只有着cuìlǜ________的⼩⾍，他是多么想像⼩⾍⼀样⾃由呀！ ⼆、⽐⼀⽐，看谁写得⼜对⼜⼯整。
小萝卜头的故事课文原文
小萝卜头的故事课文原文
小萝卜头的故事。
从前，有一个小萝卜头，他生长在一个美丽的小村庄里。
小萝卜头非常可爱，
他的皮肤洁白无瑕，形状圆润可爱，就像一个小宝宝一样。
小萝卜头非常喜欢和其他蔬菜朋友们一起玩耍，他们经常在田间地头欢乐地玩耍。
有一天，小萝卜头在田间地头遇到了一只小兔子，小兔子看到小萝卜头后非常
高兴，他说，“小萝卜头，你真是个可爱的小家伙，我想和你做朋友。
”小萝卜头也很高兴，他和小兔子一起玩耍，一起吃草，一起追逐。
可是，就在他们玩得非常开心的时候，突然天空飘来了一阵阴云，接着就下起
了大雨。
小萝卜头和小兔子赶紧躲到了一棵大树下，他们紧紧地抱在一起，一起等待雨停。
雨停后，小兔子说，“小萝卜头，你真是个好朋友，谢谢你一直陪着我。
”小萝卜头笑着说，“朋友之间就是要互相帮助，互相陪伴。
”。
从那天起，小萝卜头和小兔子成了最好的朋友，他们一起玩耍，一起学习，一
起经历了许多有趣的事情。
他们互相帮助，互相鼓励，一起度过了快乐的时光。
后来，小萝卜头长大了，他成了一名优秀的蔬菜农夫，而小兔子也成了一名勇
敢的兔子战士。
他们虽然长大了，但他们的友谊却永远不会改变。
小萝卜头的故事告诉我们，友谊是一种宝贵的财富，朋友之间要互相帮助，互
相理解，共同度过生活中的风风雨雨。
愿我们都能像小萝卜头和小兔子一样，拥有一份真挚的友谊，一起走过人生的旅程。
通过小萝卜头的故事，我们不仅能够感受到友谊的温暖，更能体会到互相帮助、互相理解的重要性。
愿我们都能像小萝卜头和小兔子一样，拥有一份真挚的友谊，一起走过人生的旅程。
小学三年级语文《我的弟弟小萝卜头》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《我的弟弟小萝卜头》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《我的弟弟小萝卜头》原文1941年，我的爸爸妈妈和只有八个月的弟弟，被国民党*秘密逮捕了。
弟弟跟着妈妈住在女牢房里。
牢房阴暗潮湿，终年不见阳光。
弟弟穿的是妈妈改小的囚衣，吃的和大人一样，是发霉发臭的牢饭。
因为长期监狱生活的折磨，弟弟长得脑袋大，身子小，面黄肌瘦。
难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。
弟弟六岁了，爸爸向特务提出，理应让弟弟去上学。
特务怕弟弟把监狱的内幕泄露出去，硬是不让。
经过难友们几次斗争，特务才勉强同意让“政治犯”黄伯伯当弟弟的老师。
弟弟每天由特务押着去上课，学习完了，再由特务押回女牢房。
弟弟很爱学习，也很懂礼貌。
他每次来到黄伯伯的牢房门前，总是先轻轻地敲几下门，得到了黄伯伯的允许，才跨进门去，敬个礼说：“黄伯伯好！”黄伯伯上午教他语文和算术，下午教他俄语和图画。
他每门功课都学得很好。
特务在旁边监视的时候，他就用俄语跟黄伯伯说话。
特别不懂俄语，只有在一旁干着急。
在牢房里，要得到一张纸一支笔，是很不容易的。
妈妈把草纸省下来，订成本子给弟弟。
弟弟九岁生日那天，黄伯伯送他一支铅笔。
这可太珍贵了，他在上课的时候才用，平时练习就用小石头在地上画。
不管夏天多么闷热，冬天多么寒冷，他总是趴在牢房的地上写着，算着。
弟弟学习很认真，也很刻苦。
他懂得学习机会来之不易。
他牢牢记住妈妈的话：将来革命胜利了，还要建设新中国。
【篇二】小学三年级语文《我的弟弟小萝卜头》教案教学要求1、引导学生理解课文内容，了解“小萝卜头”的特点及他是怎样学习的，学习“小萝卜头”具有远大的革命理想，为建设新中国而刻苦学习的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。
2、指导学生会认本课四个生字，有感情地朗读课文。
3、培养学生的口头表达水平。
教学重点引导学生领会“小萝卜头”的特点及在牢房里他是怎样刻苦学习的。
他为什么要这样做。
教学难点引导学生读懂重点句。
真正理解和体会“小萝卜头”在狱中的艰苦生活和极差的学习条件下仍然刻苦学习。
2021《小萝卜头》三年级西师版语文原文及教案
2021《小萝卜头》三年级西师版语文原文及教案编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。
要明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能。
《小萝卜头》三年级语文原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学三年级语文《小萝卜头》原文看守特务又和小萝卜头出现在走廊上。
小萝卜头大概刚下课，他把书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半头的楼栏杆，踮起脚，看白公馆墙外的群山。
“你说，山那边是啥地方?”孩子问看守特务。
“北方。
”“啊，爸爸说，我们家在北方!”小萝卜头刚刚转回头，要说什么，突然又被什么新事物吸引住了。
他追着，跑着，直跑到刘思扬靠近的铁窗附近，不住地挥着小手，叫着：“哟，你看!”一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到了走廊上。
虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。
透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。
“哟，多好看的小虫!”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了它。
小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子，唯恐伤害了它。
刘思扬从口袋里摸出一只空火柴盒，丢出铁窗给小萝卜头。
小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。
他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。
啊，它失去了自由。
小萝卜头若有所思地停住了手。
他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀!”虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。
小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了!”回过头来，小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬：“解放了，我们也坐飞机回去!”小学三年级语文《小萝卜头》教案教学目标：1、知识与技能：(1)认读本科生字。
会熟练书写生字。
(2)了解课文内容，弄懂小萝卜头把小虫放飞的原因。
(3)有感情的朗读课文。
2、过程与方法：(1)通过自由拼读，书写掌握生字，新词。
(2)通过朗读体会人物内心的世界。
(3)联系上下文，体会文中含义深刻的句子。
3、情感态度与价值观：通过文章的学习，体会小萝卜头渴望自由的迫切心理，从而激发学生对小萝卜头的同情。
小萝卜头的故事课文原文
小萝卜头的故事课文原文
小萝卜头是一只可爱的小兔子，它的样子像个小萝卜头，很受孩子们的喜欢，有很多的读物、动画片都以它为主题。
小萝卜头的故事课文就是其中之一。
故事开始，小萝卜头来到了一片蓝天白云的草地上，看到了一只乌龟在画画，它问道：“这是什么啊？”乌龟答道：“是
画画。
”小萝卜头很惊讶，因为它从来没有见过这样的画画。
于是，它和乌龟成为了好朋友，他们在一起玩耍、学习、成长，度过了快乐的时光。
一天，小萝卜头问乌龟：“我能像你一样画画吗？”乌龟鼓
励它：“当然可以，只要你喜欢，你就可以做任何事情。
”
小萝卜头在乌龟的启发和指导下，开始了自己的画画生涯。
开始时，小萝卜头画的画并不好看，但是乌龟告诉它：“不要紧，只要你愿意尝试，就一定能够画好。
无论何时，只要你努力，就会成功。
”
小萝卜头听了乌龟的话，不断尝试、不断进步，慢慢地成为了一位画家。
它的画引起了许多动物们的关注，大家都说：“小萝卜头的画真是太棒了！”
小时候，我们都曾有过梦想，渴望成为不同的人。
但是在成长的过程中，我们面对了各种情况，有时候很困难，此时，正如乌龟所说，只要你愿意尝试，就一定能够成功，只要一直努力，就会有好的结果。
所以，尽管遇到了困难和挫折，只要我们继续前进，坚持自己的信念和梦想，就一定能够在人生的道路上走得更远和更好。
小萝卜头的成长故事正是告诉我们，只要不放弃，任何事情都是可能的。
小萝卜头的故事课文原文
小萝卜头的故事课文原文小萝卜头的故事。
从前，有一个小萝卜头，它生长在一个美丽的田园里。
小萝卜头长得又大又圆，鲜红鲜亮，十分可爱。
它每天都和其他蔬菜朋友们在田园里快乐地玩耍，享受着阳光和雨露的滋润。
有一天，小萝卜头听到了一阵欢快的音乐，原来是一只小兔子在跳舞。
小萝卜头也跃跃欲试，想要和小兔子一起跳舞。
可是，它的根须扎得太深，动弹不得。
小兔子看到了，便跑过来问，“小萝卜头，你为什么不和我一起跳舞呢？”小萝卜头有些难过地说，“因为我长得太圆了，动弹不得。
”小兔子笑着说，“那又怎样呢？你可以用你的声音和笑容来跳舞啊！”小萝卜头听了，顿时心情大好，便开始用它清脆悦耳的声音和甜美的笑容和小兔子一起跳起了舞来。
从此以后，小萝卜头学会了用自己的特长来快乐地生活，它用甜美的歌声和灿烂的笑容，感染了田园里的每一位朋友。
每当有人心情不好时，小萝卜头就会唱起欢快的歌曲，逗得大家哈哈大笑，快乐无比。
小萝卜头的故事告诉我们，每个人都有自己的特长和优点，只要用心发现和发挥，就能过得快乐而充实。
就像小萝卜头一样，它虽然不能像小兔子一样跳舞，但它用自己的方式，用自己的特长，让自己和别人都快乐起来。
所以，无论我们面对什么样的困难和挑战，都不要灰心丧气，要相信自己，发现自己的闪光点，用自己的特长和优点去面对生活，去面对困难。
只要我们用心去做，用心去发现，就一定能找到属于自己的快乐和幸福。
小萝卜头的故事就像一盏明灯，照亮了我们前行的道路，让我们学会用心去发现和发挥自己的特长，过上快乐而充实的生活。
让我们像小萝卜头一样，用自己的特长，用自己的笑容和歌声，让生活充满阳光和快乐。
小学三年级语文《小萝卜头》原文、知识点及练习题
小学三年级语文《小萝卜头》原文、知识点及练习题小萝卜头大概刚下课，他把书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半头的楼栏杆，踮起脚，看白公馆墙外的群山。
“你说，山那边是啥地方?”孩子问看守特务。
“北方。
”“啊，爸爸说，我们家在北方!”小萝卜头刚刚转回头，要说什么，突然又被什么新事物吸引住了。
他追着，跑着，直跑到刘思扬靠近的铁窗附近，不住地挥着小手，叫着：“哟，你看!”一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到了走廊上。
虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。
透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。
“哟，多好看的小虫!”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了它。
小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子，唯恐伤害了它。
刘思扬从口袋里摸出一只空火柴盒，丢出铁窗给小萝卜头。
小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。
他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。
啊，它失去了自由。
小萝卜头若有所思地停住了手。
他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀!”虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。
小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了!”回过头来，小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬：“解放了，我们也坐飞机回去!”特务、走廊、栏杆、翅膀、透明、蝉翼、纱巾、唯恐、火柴盒、瞥见、爬动、缓缓、铁窗重点句子：一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到了走廊上。
虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。
小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子，唯恐伤害了它。
虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。
小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了!”小luóbotou_______在tèwu____________的kānshǒu________下生活，他捉住了一只有着cuìlǜ________的小虫，他是多么想像小虫一样自由呀!二、比一比，看谁写得又对又工整。
小学三年级语文《小萝卜头》原文、
小学三年级语文《小萝卜头》原文、知识点及练习题小萝卜头大概刚下课，他把书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半头的楼栏杆，踮起脚，看白公馆墙外的群山。
“你说，山那边是啥地方?”孩子问看守特务。
“北方。
”“啊，爸爸说，我们家在北方!”小萝卜头刚刚转回头，要说什么，突然又被什么新事物吸引住了。
他追着，跑着，直跑到刘思扬靠近的铁窗附近，不住地挥着小手，叫着：“哟，你看!”一只长着光洁的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到了走廊上。
虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。
透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。
“哟，多好看的小虫!”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了它。
小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子，唯恐损害了它。
刘思扬从口袋里摸出一只空火柴盒，丢出铁窗给小萝卜头。
小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。
他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里担心地爬动。
啊，它失去了解放。
小萝卜头若有所思地停住了手。
他把盒子从头打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀!”虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。
小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了!”回过头来，小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬：“解放了，我们也坐飞机回去!”特务、走廊、栏杆、翅膀、透明、蝉翼、纱巾、唯恐、火柴盒、瞥见、爬动、缓缓、铁窗重点句子：一只长着光洁的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到了走廊上。
虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。
小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子，唯恐损害了它。
虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。
小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了!”小luóbotou_______在tèwu____________的kānshǒu________下生活，他捉住了一只有着cuìlǜ________的小虫，他是多么想像小虫一样解放呀!二、比一比，看谁写得又对又工整。
三年级下册语文《20 我的弟弟“小萝卜头”》 语文版
总 弟弟很爱学习，也很懂礼貌。 他
每次来到黄伯伯的牢房门前，总是先 轻轻地敲了几下门，得到了黄伯伯的 允许，才跨进门去，敬个礼说：“黄伯 伯好！”黄伯伯上午教他语文和算术，
分 下午教他俄语和图画。他每门功课都
学得很好。特务在旁边监视的时候， 他就用俄语跟黄伯伯说话。特务不懂 俄语，只有在一旁干着急。
弟弟住的牢房（阴暗潮湿 不见阳光。 妈妈改小
穿的是发（霉发臭 吃的是（
终）年，（ ）
）的囚衣， ）的牢饭。
想想“小萝卜头” 是个怎样的孩子？
他每次来到黄伯伯的牢房门前， 总是先轻轻地敲几下门，得到了黄 伯伯的允许，才跨进门去，敬个礼 说：“黄伯伯好！”
黄伯伯上午教他学语文和算 术，下午教他俄语和图画。他每 门功课都学得很好。
肌泄勉押省 订设
会认字：
dǎng dài bǔ qiú méi chòu jiān yù
党员 逮 捕 囚衣 发霉 发臭 监 狱
j ī xiè miǎn yā shěng dìng shè
肌肤 泄露 勉强 押解 节省 订阅 建设
弟弟长得脑袋大，身子小，面黄肌瘦瘦。 难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。
小萝卜头原名叫宋振中，虽然 他生活在敌人的监狱中，生活条件 极其苦，学习条件极其差。但他却 能想尽办法刻苦学习。让我们以小 萝卜头为榜样，珍惜今天幸福的生 活，刻苦学习，长大为祖国的繁荣 富强做出贡献。
，
作业：
1.课下自己收看电影《红岩》，阅读《我的 弟弟“小萝卜头”》一书。
2.小练笔《我和“小萝卜头”比童年》。
20 我的弟弟“小萝卜头”
课文主要内容：
这篇课文记述了“小萝卜头”在监狱中 备受折磨的牢狱生活，表现了“小萝卜头” 懂礼貌、爱学习的品质。
课文小萝卜头的故事
课文小萝卜头的故事《课文小萝卜头的故事》小萝卜头啊，那可是相当有名的一个小朋友。
说到他，我就想起我小时候去参观过的一个地方。
那是一次学校组织的活动，我们去了一个纪念馆。
一走进那个地方，就感觉气氛有点不一样，很肃穆的感觉。
我们跟着讲解员一步步地走，然后就看到了关于小萝卜头的展览区。
那里有很多照片和文字介绍，详细地讲述了小萝卜头的故事。
我当时就被吸引住了，盯着那些东西仔细地看。
我看到小萝卜头在监狱里那么艰苦的环境中生活，却依然有着对知识的渴望。
他在那么小的年纪，还努力地学习，真的让我特别感动。
我记得有一张照片特别让我印象深刻，那是小萝卜头趴在地上，借着微弱的光线在看书。
他的眼神那么专注，好像完全沉浸在了书本里。
我就在想，要是我在那样的环境下，能不能也像他一样坚持学习呢。
还有一件事，讲解员说小萝卜头因为长期营养不良，长得特别瘦小，所以大家才叫他小萝卜头。
我听了心里特别难受，想想我们现在的生活，吃得好穿得好，还有那么好的学习条件，可是有时候还不知道珍惜，真是太不应该了。
那次参观完之后，我对小萝卜头的故事有了更深的理解和感触。
我明白了我们现在的幸福生活是多么来之不易，也明白了即使在最困难的环境下，我们也不能放弃对知识和美好的追求。
从那以后，每次我在学习中遇到困难，或者觉得有点辛苦想放弃的时候，我就会想起小萝卜头，想起他在监狱里努力学习的样子，然后就会给自己打气，告诉自己要坚持下去。
小萝卜头就像一盏明灯，照亮了我前进的道路，让我更加坚定地去追求自己的梦想。
小萝卜头虽然已经离我们远去了，但他的精神会一直激励着我们，让我们珍惜现在的生活，努力奋斗，去创造更美好的未来。
这就是我关于小萝卜头的故事，一个让我深受触动的故事。
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三年级小萝卜头课文
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三年级小萝卜头课文
小萝卜头的原名是宋振中，为中国年龄比较小的烈士。
下面本店铺整理了三年级小萝卜头课文，供参考。
《小萝卜头》课文
看守特务又和小萝卜头出现在走廊上。
小萝卜头大概刚下课，他把书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半头的楼栏杆，踮起脚，看白公馆墙外的群山。
“你说，山那边是啥地方?”孩子问看守特务。
“北方。
”
“啊，爸爸说，我们家在北方!”
小萝卜头刚刚转回头，要说什么，突然又被什么新事物吸引住了。
他追着，跑着，直跑到刘思扬靠近的铁窗附近，不住地挥着小手，叫着：
“哟，你看!”
一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到了走廊上。
虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。
透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。
“哟，多好看的小虫!”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了它。
小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子，恐伤害了它。
刘思扬从口袋里摸出一只空火柴盒，丢出铁窗给小萝卜头。
小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。
他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。
啊，它失去了自由。
小萝卜头若有所思地停住了手。
他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀!”
虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。
小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了!”
回过头来，小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬：“解放了，我们也坐飞机回去!”小萝卜头介绍
宋振中（1941-1949年9月6日），乳名森森，别名小萝卜头，江苏邳县（今邳州市）人，为宋绮云和徐林侠的幼子。
1949年9月6日，宋振中被国民党特务杀害于重庆歌乐山下的松林坡，年仅8岁，为中国年龄比较小的烈士。
重庆，宋振中被追认为革命烈士。
宋振中为中国年龄比较小的烈士。
同其父母一起并称“一门三烈”。