2.1-动与静
2.1《动与静》
二、运动的描述
（1）诗人，用语言的韵律和意境赞美运动。“大江东去，浪淘尽， 千古风流人物。” （2）画家用形态和色彩描绘运动。《万马奔腾图》
（3）音乐家用旋律和节奏、歌词来表现节奏。用录音机播放《高 山流水》
科学视野中运动的描述 某同学走过宣传栏
汽车行驶在公路上
比较一下：
某同学 汽车 物体
对 宣传栏 对 路面 对物体
变个形，你会吗？
(1)一辆车疾驶而过，车里的人是运动的，则此处所选择的参照物
是
；
(2)若人是静止的，则所选参照是
。
(3)路旁树木运动了，则所选参照物是 。
例2.在歌词中“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”所描述 的现象中，我们以为竹排在“江中游”是以 河岸或青山 ，为参照 物；我们说青山“两岸走”是以 竹排 参照物
从车窗看到地面上的树木向北运动，看到乙车向南运动，由此可判断（A ）
A .甲乙两车都向南运动
B. 甲乙两车都向北运动
C. 甲车向南运动，乙车向北运动
D.甲车向北运动，乙车向南运动
例5.在南北走向的平直公路上，有甲、乙、丙三辆汽车，甲车 上的人看到乙车匀速向南运动，丙车上的人看到甲车匀速向北 运动，乙车上的人看到路旁的树匀速向南运动，这三辆汽车中
注：（1）参照物的选择不是唯一的 （2）不选研究对象本身作为参照物 （3）一般不选天空 宇宙作为参照物
（4）研究地面上物体的运动，通常把地面或固 定在地面上的物体选为参照物
A B
空中加油机A正在对战机B进行空中加油，为了确保飞行
安全，在加油时加油机A和战机B的飞行应同步。此时，加油机
A相对于 地是面运动的，相对于
全世界观众可通过卫星传输的信号在家里收看里约奥运会，这
2.1动与静 2.2长度与时间测量
2.1 动与静知识梳理1．机械运动：一个物体相对于另一个物体变化叫机械运动。
自然界的一切物体都在运动着，绝对静止的物体是的。
2. 参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定________的物体)叫参照物。
（1）参照物可以任意选取，但是不能选___________；（2）选不同的物体为参照物时，描述同一物体的运动情况________（选填“可能”或“一定”）不一样；（3）一般选________或静止在地面上的物体为参照物；（4）一般不以抽象的太遥远物体为参照物(如东方、地平线、天边、天空)。
3.运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的。
相对静止的条件：①速度大小，方向;②相对位置_________。
物理，最好的人生指南！楚（周代国名，都城在今湖北江陵县北）人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jù qì)其舟，曰：“是吾（wú）剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！————节选自《吕氏春秋·察今》“物”理：刻舟人最终没有有找到剑，是因为船相对于河岸是______的，而沉底的剑相对于河岸是______的。
“悟”理：那失落的宝剑就是过去的事过去的伤，但它已经留在原地，只刻了一道浅浅的疤痕，而我一直在前行......生活处处有物理，和小伙伴一起讨论吧：在我国古典小说《镜花缘》中有这样一句话：“去岁一阵风把我院一口井忽然吹到篱笆外去.”说这句话的人和相信这句话的人,在刮大风前是以什么为参照物的?在刮大风后又是以什么为参照物的?一般人不相信一口大井会被大风吹到篱笆外去,因为他们是以什么为参照物的?基础过关1、诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山，山不动，是船行.”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物依次是（）A.船和山B.山和船C.山和水D.水和山2、在南、北方向的平直公路上,有甲、乙两辆车正在行驶,甲车上的人看到乙车向南行驶,乙车上的人看到路旁的建筑物向南移动,他们各自所选取的参照物是()A.甲车、乙车B.甲车、地面C.乙车、地面D.地面、甲车3、我们曾听到鸟与飞机相撞而引起机毁人亡的报道，空中飞翔的鸟对飞行构成了巨大威胁。
八年级物理全册 2.1《动与静》练习(含解析)(新版)沪科版-(新版)沪科版初中八年级全册物理试题
2.1 动与静基础训练知识点1 运动的世界1.宇宙每时每刻都在，我们就生活在的世界里。
知识点2 运动的描述2.小明同学骑自行车沿新华大街自西向东运动，看到两面的高楼不断向西运动。
能正确说明高楼向西运动，是以下面哪个物体为参照物的（）A．小明同学的自行车 B．对面驶来的公共汽车C．新华大街 D．天上飞过的小鸟3.明代诗人曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛；人在桥上走，桥流水不流”．其中“桥流水不流”之句应理解成其选择的参照物是（）A.水B.桥C.人D.地面4..课间做广播操时，站在队伍前面二位领操的同学动作优美、整齐划一。
他们之间及他们与操场边上飞起的小鸟的相对运动情况分别是（）A．运动、静止 B．静止、运动C．运动、运动 D．静止、静止5.在今年4月22日举行的中俄联合军演中，中国海军舰艇组成一字型舰艇编队（如图所示）正在同速前进。
若以其中一艘舰艇为参照物，其余舰艇是的。
综合训练6.甲、乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时，忽然感觉自己的车正在缓慢运动，但当他看地面时，却发现自己的车并没动。
对此下列判断正确的是（）A.以地面为参照物甲车是运动的B.以乙车为参照物甲车是静止的C.以地面为参照物乙车是静止的D.以甲车为参照物乙车是运动的7.星期天，小明与爸爸开车出行，在十字路口看见了红灯，停车等待，小明看着窗外旁边的汽车，突然发现他所坐的车向前移动，急忙向爸爸喊停车，爸爸说车没动．若爸爸判断正确，则爸爸和小明分别选的参照物可能是（）A．旁边向前移动的汽车，地面 B．地面、旁边向前移动的汽车C．旁边向后移动的汽车、地面 D．地面、旁边向后移动的汽车8.汽车站并排停放着两辆大客车，甲车突然相对地面向后行驶，乙车仍相对地面静止，这时乙车上坐地座椅上的乘客却觉得乙车在向前行驶，则该乘客选择的参照物可能是A.乙车B.甲车C.房屋D.树木9.我们可以用物体经过的路程来描述物体的运动，还可以从初位置到末位置作出一条线段来表示物体位置的变化。
沪科版《2.1动与静》ppt课件
（3）音乐家用旋律和节奏、歌词来表现节奏。 ）音乐家用旋律和节奏、歌词来表现节奏。 《听妈妈讲那过去的事情》“月亮在白莲花般的云 听妈妈讲那过去的事情》 月亮在白莲花般的云 朵里穿行” 朵里穿行”。
那么物理学中，我们怎么来描述运动呢？ 那么物理学中，我们怎么来描述运动呢？ 例 （1）汽车在公路上飞快的行驶 ） （2）月亮升起来了。 ）月亮升起来了。 （3）月亮在云层里穿行。 ）月亮在云层里穿行。 被研究的物体——相对于（作为参照的物体）——位置发生变化 相对于（作为参照的物体） 被研究的物体 相对于 位置发生变化 汽车 月亮 月亮 公路边上的树 地面 云层 飞快的行驶 升起来了 在穿行
1、运动的世界：宇宙间的一切物体都在运 运动的世界：宇宙间的一切 一切物体都在运
动，绝对静止的物体是不存在的。 绝对静止的物体是不存在的。 的物体是不存在的 2、机械运动：一个物体相当于另一个物体 、机械运动： 位置的改变称为机械运动（简称运动） 位置的改变称为机械运动（简称运动） 3、参照物：实现选定的标准物体，叫做参 、参照物：实现选定的标准物体， 照物。 照物。 4、静止：一个物体相对于参照物的位置没 、静止： 有发生改变，则称这个物体是静止的。 有发生改变，则称这个物体是静止的。 5、运动和静止是相对的。 、运动和静止是相对 相对的
练习
1．物理学里把 ． 的变化叫机械 运动。 运动。同一个物体是运动还是静止的取决于所选 的 ，这就是运动和静止 的 。
2．下列有关运动的说法中，错误的是：（ 2．下列有关运动的说法中，错误的是：（ ） A， 宇宙里一切物质的运动是绝对的、永恒的； ， 宇宙里一切物质的运动是绝对的、永恒的； B， 宇宙里绝对不动的物体是没有的； ， 宇宙里绝对不动的物体是没有的； C， 我们日常说的运动和静止都是相对的，是相对 ， 我们日常说的运动和静止都是相对的， 于参照物而言的； 于参照物而言的； D， 我们把一切机械的各种运动总称为机械运动。 ， 我们把一动的世界：宇宙间的一切物体都在运 运动的世界：宇宙间的一切物体都在运 一切 绝对静止的物体是不存在的 的物体是不存在的。 动，绝对静止的物体是不存在的。
2.1动与静—沪科版八年级物理全一册教案
给我一个支点，可以撬起整个地球。
——阿基米德第二章运动的世界第一节动与静【教学目标】1、知识与技能（1）认识世界处于不断地运动变化之中，运动的形式是多种多样的。
如：天体的运动、植物的生长、地壳的运动、火山的喷发、大脑的思维、人的生老病死、病菌的传播等都是运动的存在形式。
（2）了解人们对运动世界的多种描述方式，会用自已擅长的方式描述运动（如诗歌、绘画、音乐、词汇等）。
（3）知道物理学家是怎样描述物体的运动与静止的；知道运动与静止的相对性。
2、过程与方法（1）经历从朴素的描述运动到科学的描述运动的人类认知过程，了解人们对世界的认识经过了漫长的发展过程。
（2）体会从纷纭的现象中认识事物共同本质特征的思考问题的方法。
3、情感态度与价值观从天、地、人的运动世界中感悟世界的美；从人类对运动世界的描述中感悟人类对自然世界的探索精神。
【教学重难点】1、重点：了解运动形式的多样性；认识怎样用科学的语言描述机械运动。
2、难点：用参照物、运动、静止、相对等物理概念描述运动的相对性。
【教学时数】 1课时【教学步骤】1、引入新课经过第一章的学习，我们已经领略了物理世界的新奇与美丽，也了解了前人在探索物理奥秘的经历中付出的努力和艰辛。
从现在开始我们就共同走进第二章——运动的世界。
【精彩的故事】第一次世界大战期间一名法国飞行员在2000米高空飞行的时候,发现身边似乎有一个“小虫子”,他伸手抓来一看,大吃一惊,原来是德国制造的一颗子弹。
【讨论】法国飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹？2、新课教学（1）绚丽多彩的运动世界①充分运用多媒体的视听优势，全方位、多角度展示运动世界：【欣赏】-- --视频：运动的世界【思考】：运动的共同特点是什么？你能举出那些在生活中熟悉的运动吗？请学生讨论对运动的认识：飞翔的小鸟、游动的金鱼、飞驰的汽车、奔跑的骏马、流动的空气；地壳的运动，大陆板块的碰撞产生了地球上的高山和峡谷；江河的流动形成沟壑和平原；宇宙大爆炸带来了满天星斗；水城威尼斯在不段下沉师生达成共识：世界是运动的，运动是绝对的。
2.1动与静导学案
罗中五元教学法导学案第二章运动的世界 1. 动与静导学案班级组别姓名。
教学目标：1、知道一切物体都在运动，运动是绝对的。
同时能用辩证的观点认识实际生活中运动和静止的相对性。
2、知道什么是机械运动，会正确选择参照物来判断物体的运动或静止（知道参照物）学习重难点：认识运动和静止的相对性，会选择参照物判断物体的运动和静止。
一、自主学习：宇宙是运动的，地球在转动，一切物体都在运动；但我们又实实在在看到教室里的课桌、讲台静止不动。
你想知道怎么回事吗？请认真看书填写下列空白：1、宇宙世界每时每刻都在，我们生活的世界是一个________的世界，宇宙中的一切，大到天体，小到分子、原子，都在不停地运动着。
2、世间万物无时无刻不在以各种形式展示着运动，而人类感受运动，认识运动，描述运动的方式更是多种多样．诗人用赞美运动；画家用描绘运动；音乐家用表现运动······.请你说出一句描述运动的词语、诗句或音乐：。
3、机械运动：指一个物体相对于另外一个物体位置的________ 。
4、我们在描述物体位置是否改变时，总是有意无意地相对于另一个假定为不动的物体（参照标准）来比较，这个假定为不动的物体，在物理学中称为。
5、在日常生活中，如果一个物体相对参照物位置，则称这个物体是运动的；如果一个物体相对参照物位置，则称这个物体是静止的。
参照物的选取及注意事项（1）参照物选取时，要能够使被研究对象的运动状态简单、清楚、容易描述；（2）不能选取研究对象作为参照物；（3）研究对象为多个时，应选取同一个参照物。
（4）同一个物体，选择不同的参照物，其运动状态可能相同，也可能不相同。
二、合作探究：小组合作探讨下列问题（其中1、2、5、填运动或静止）1、司机开着车行驶在高速公路上，以车为参照物，司机是的，以路面为参照物，司机是的；张明和李红晚餐后并肩散步，以路旁的树木为参照物，他们两位都是的，若以张明为参照物，李红是的；树木房屋相对于大地是的，若以行驶的车为参照物，它们都是的．2、同步通信卫星相对于地球是的，异步侦察卫星相对地面是的；空中加油机给战斗机加油时，加油机相对于战斗机是的、加油机相对地面是的；神舟飞船与天宫一号对接时，两飞行器处于相对状态。
2.1动与静基础知识点
2.1动与静基础知识点
1.在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，简称运动。
这里说的另一个物体，即被选作参照标准的物体，叫做参照物。
2.如果一个物体相对于参照物的位置在改变，则称这个物体是运动的；如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静止的。
3.人们通常所说的“运动”与“静止”是相对的，即相对于所选择的参照物而言。
选择不同的参照物，结论常常也会不一样。
这叫做运动与静止的相对性。
因此，我们描述物体“运动”与“静止”时都要特别说明是以什么为参照物。
4.在日常生活中，若没有特别说明，一般默认选地球或地面为参照物。
5.当两个物体同速同向时，互以对方为参照物，两者都是静止的，即相对静止。
6.对参照物的正确认识：①参照物的选择是任意的，可以是动的，也可以是静的，据方便而定。
②对于同一物体，参照物如果选择不同，其运动状态也可能不同。
③参照物的选择并不是唯一的，但参照物一旦选定，就认为是静止不动的。
④不能选研究对象为参照物，因为以研究对象为参照物，则研究对象永远是静止的。
⑤通常情况下，研究地面上物体的运动时，常选地面或固定在地面上的物体为参照物。
飞出地球的，以地球为参照物；飞出太阳系的，以太阳为参照物。
（说明：黑体字课本上有，画出即可；红体字需要记在课本上。
）。
专题2.1动与静(精选练习)(解析版)
沪科版物理第二章《运动的世界》2.1 动与静优选练习一 .选择题1.（原创）以下状况不属于机械运动的是（）A. 雄鹰在空中翱翔B.江水流动C. 水凝结成冰D.雨滴着落【答案】 C【分析】 A 、 B、 D 选项中物体的地点都发生了改变，属于机械运动，只有 C 项是物质的状态发生了改变，不属于地点的改变。
故 C2.（原创）甲、乙两位同学并排骑自行车去学校，甲同学看到乙同学是静止，他选的参照物是（）A. 甲同学B.乙同学C.迎面驶来的一辆汽车 D 路旁的树木【答案】 A【分析】甲同学看到乙同学是静止的，乙同学是研究对象，不可以选乙同学为参照物，故 B 项错误，以迎面驶来的一辆汽车为参照物，乙同学的地点在发生改变，故 C 错误，以路旁的树木为参照物，乙同学的地点相同在发生改变，故 D 错误，选 A3.（原创）一辆汽车在平直公路上向西行驶，一个人沿这条公路往西走，以这个人为参照物，这辆车（）A. 向西运动B. 向东运动C.静止 D 以上都不对【答案】 A【分析】车和人都向西运动，但汽车运动的速度快．以行人为参照物，假设人是不动的，汽车相关于行人的地点发生了改变，而且向来是向前即向西运动。
故 A 正确。
4. 据报载，第一次世界大战时期，一名法国翱翔员在2000m 高空翱翔时，发现飞机玻璃窗边一小昆虫在游动，他随手抓过来一看，啊！居然是一颗子弹，这件事发生的可能性是（）A ．子弹翱翔速度很慢B ．飞机飞得很快C．子弹在空中静止D．子弹与飞机同方向翱翔，且翱翔速度凑近【答案】 D【分析】子弹在翱翔员脸旁，翱翔员能够随手抓住，说明子弹和翱翔员之间保持相对静止，即二者之间的地点没有发生变化，知足这类状况的条件是子弹和飞机运动的方向相同，而且二者的速度也相同.应选 D5. 中国古书上记录有“人在大舟中闭牖（牖指门窗），舟行而人不觉动”，这是对运动和静止相对性的生动描绘，此中“人不觉动”选择的参照物是（）A.舟中的人B. 舟C. 河岸边的树D. 河水【答案】 A【分析】题目中“人不觉动”意思是人不感觉船在动，被研究的物体是船，判断结果是船静止的，选择的参照物必然是船中的人，由于船和人之间没有发生地点的变化，因此选择人为参照物。
§2.1 动与静
§2.1 动与静学习目标：1、知道我们所生活的世界是一个运动的世界，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。
2、了解人们以多种方式描述运动的世界。
能说出一些常见的描述运动的词语和诗句。
3、知道科学描述物体的运动、静止；知道运动与静止的相对性。
学习重点：理解“运动”和“静止”的相对性。
学习难点：参照物的选择。
学习方法：科学探究法讨论归纳法。
学习过程：一、（自学1）阅读课本P18的内容，并完成下列填空：1、举出物体运动的例子，、、、、、。
2、看似不动的房屋、桥梁、树木、山岭是否静止不动呢？，太阳是否静止？。
3、结论：我们处在一个运动变化的世界中，小到肉眼看不到的微观粒子，大到宇宙中的天体都在运动着，绝对不动的物体是不存在的，总之一句话二、（自学2）阅读课本P19--- P21的内容，并完成下列填空1、了解人文视野中的运动世界，诗人用赞美运动；画家用描绘运动；音乐家用表现运动。
2、科学视野中的运动世界。
（1）机械运动（简称）：（2）参照物：（3）静止：3、完成P19交流与讨论的内容4、运动与静止的相对性。
（1）“运动”和“静止”是相对的，选择不同的参照物，结论常常不一样，因此，我们描述物体“运动”和“静止”时都要特别说明。
（2）如图2—6所示，乘电梯上升的乘客，选择地面为参照物时，乘客是，但选择其所在电梯厢为参照物时，乘客却是。
（3）如图2—7所示，同步卫星相对于地球来说是，若选择太阳为参照物时，同步卫星是。
（4）坐在正在行驶的火车中，若以窗外的树木为参照物时，人是，若以火车上的座位为参照物时，人是。
（5）小船在河里顺流而下，船上坐着一个人，河岸上有树，以树为参照物，人是的，小船是的；以船为参照物，人是的，树是的。
5、相对静止。
如（1）空中加油机（2）同步卫星（3）收割机与卡车6、运动相对性的危害。
7、运动的物体具有能量。
课堂反馈：1、有位诗人坐船远眺，写下了著名诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行。
(沪科版)最新八年级物理教学精品课件：2.1 动与静
2 课堂活动
定义 物理学里把物体位置的变化叫机械运动。
•机械运动的分类：根据运动路线的形状 可把机械运动分 为直线运动和曲线运动。 •转动也属于机械运动，如同步卫星绕地球 转动，电扇的 转动。即不同物体之间或同 一物体不同部分之间，相对方 位发生了改 变，也属于机械运动。
2 课堂活动
认识机械运动
4 讲练结合
【练】1 (中考·贵港)妈妈用电动自行车送小婷上学，途 中妈妈提醒小婷“坐好，别动！”。这个“别 动”的参照物是( A ) A．电动自行车上的座位 B．路旁的树木 C．迎面走来的行人 D．从旁边超越的汽车
4 讲练结合
【练】 2 (中考·黔东南)黔东南少数民族地区，有着丰富的传统文化，用各种
常见例子
天体的运动、地壳的漂移、 机械运动 动物奔跑、水流动、蜗牛爬
行、列车飞驰等
共同特点 物体的位置发生了改变
其他形式 分子和原子的运动、电磁运 的运动 动、生命运动等
物体的位置可能没有发 生改变
2 课堂活动
物体位置的变化包括两个方面： (1)物体之间距离的变化； (2)物体之间方位的变化。
2 课堂活动
方式庆祝自己的节日，如斗牛、斗鸡、斗鸟、赛马、唱山歌等活动， 其中斗牛较为流行，男女老少都喜欢，如图是较为罕见的村花雷山 苗寨女斗牛士李灵婷牵牛走进比赛现场的情景，以地面为 参照物，牛是___运__动___(填“运动”或 “静止”)的。
4 讲练结合
【练】3 中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。
如图所示的是我国自行研制的第三代战斗机“歼—10”在空中加油
相对于所选的参照物没有位置的改变，则物体是 静止的；若位置发生变化，则物体就是运动的
2 课堂活动
知识点 3 运动和静止的相对性
2.1 动与静
二、运动的描述
（1）诗人，用语言的韵律和意境赞美运动。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物” 、“两岸青山相 对出，孤帆一片日边来。” （2）画家用形态和色彩描 绘运动。
《星夜》、《万马奔腾图》
（3）音乐家用旋律和节奏、歌词来表现节奏。古琴曲《流水》、 《听妈妈讲那过去的事情》——月亮在白莲花般的云朵里穿行
答： “同向行驶的汽车”是以地面为参照物， 而“感到自己向后退”应是“自己对于对面的 汽车向后退”，因此，对面的汽车是参照物。
【说明】运动或静止都是相对于参照物说的， 参照物不同，运动的描述也就不同了。
【例5】:观察如图所示小旗，判断船相对岸上的楼 房的运动状态有哪几种可能，并简单说明。
分析：（1）根据船上和楼房上的旗子摆动方
【例3】一位跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直 升飞机在向上运动，直升飞机相对地面的运动是 [ D ] A．一定上升 B．一定下降 C．一定静止 D．无法判定
【例4】试分析下列各题分别是以什么作参照物？ ①上升的电梯里的人是静止的；
答：①“上升的电梯”是电梯对地面上升， 因此是以地面为参照物，而“人是静止的”， 是人对电梯静止，因此，是以电梯参照物。
②静止的汽车有人感到它在运动；
答:“静止的汽车”是以地面作参照物，而 “有人感觉它在运动”应为汽车对观察的人 在运动，因而，是以运动的为人参照物。
③下降的电梯上的人看到墙向上运动；
答:“下降的电梯”是以地面作参照物，“墙向上运 动”应是墙对人是向上运动的，因此，是以人 （或电梯）参照物。
④同向行驶的汽车里的人看对面的汽车时，感觉自己 向后退。
（A）物理学中，把一个物体相对于另一个物体位
置的改变称为机械运动，简称为运动。
沪科版八年级物理第二章运动的世界2.1_动与静
一看选哪个物体作参照物。 判断物体是运动还 是静止 二看被判断物体与参照物之间是否发生位 置变化，如果发生了位置变化，那么被判 断物体就是运动的；如果没有发生位置变 化，那么被判断物体就是静止的。
做一做
将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉 动课本，观察并思考： 1、如果以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 2、如果以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 运动 物体的运动和静止是相对的
梵高画的《星夜》
音乐家用旋律和节奏表现运动
古筝曲《流水》第一主题旋律
那么物理学中，我们怎么来描述运动呢？
例: （1）汽车在公路上行使。 （2）月亮升起来了。 （3）月亮在云层里穿行。 被研究的物体——相对于（标准物体）——位置发生变化 汽车 月亮 月亮 公路上的树 地球 云层 飞快的行使 升起来了 在穿行
运动和静 止相对性
如果一个物体 相对于参照物 的位置发生改 变，则称这个 物体是运动的
动与静
参照物
事先被选定作 为标准的物体
如果一个物体 相对于参照物 的位置没有发 生改变，则称 这个物体是静
止的
再
见！
为什么小明没有看见小狗花花跑动， 却能说花花运动了呢？小明是 或窗户 为参照物发现小狗花花运 以树 ____ 动了的。
因为小狗花花相对于树或窗户 的位置改变了
通过以上分析，“运动”与“静止” 是相对的，是相对于参照物而言的。 因此，我们描述物体“运动”或“静 止”时都要特别说明是以什么为参照 物。 在生活生产中，人们常常巧妙地应 用运动与静止的相对性为我们服务。
1、不能选研究对象本身为参照物。
2、参照物可任意选择。不论是静止的物体还是运动
的物体都可以作为参照物。 3、参照物一但被选定后就认为该物体是静止的。再 看研究对象相对于参照物的位置是否发生变化。 4、根据需要和方便，通常以地面为参照物如“太阳 东升西落。”(这时候默认地面为参照物。)
§2.1动与静
§2.1 动与静【学习目标】1、知道人们生活的世界是一个运动的世界，认识运动的相对性，并会判断物体是否在做机械运动。
2、知道什么是参照物，，并能够利用参照物来判断物体的静止与运动。
【课前知多少】1、长方体的面与棱：长方体有个面，个顶点，条棱。
2、正方体的面与棱：正方体有个面，个顶点，条棱。
每个面都是，每条棱的长度都。
3、圆柱体与圆锥体的面：圆柱体是由个面围成的，圆锥体是由个面围成的，它们的底面都是，侧面都是。
【合作探究问题解决】一、棱柱的表面展开图★棱柱的表面展开图是由和一些组成的。
沿棱柱的表面不同的棱剪开，可得到不同组合方式的表面展开图。
例1、右图是某个多边形的表面展开图，那么这个多面体是。
二、总结出正方体的表面展开图将一个正方体的表面沿某些棱剪开，展成一个平面图形回答下列问题。
（1）你能得到那些平面图形，画在下面？（2）、总结出正方体的表面展开图，归纳出它们的特征。
A B C D三、圆柱、圆锥的表面展开图★圆柱的表面展开图是由两个（底面）和（侧面）组成，其中侧面展开图长方形的一边长度是底面圆的，另一边长是圆柱的。
★圆锥的表面展开图是由一个（侧面）和一个（底面）组成，其中扇形的半径是圆锥母线（圆锥底面圆周上任一点与顶点的连线）长，而扇形的弧长则是圆锥底面圆的例2、指出下列图形分别是哪种立体图形的表面展开图。
答：【典型例题】题型一立体图形的展开与折叠例3、右图是一个正方体盒子的表面展开图，若其中的三个正方形A,B,C内分别填入适当的数使得它们折成正方体后相对的面上的两个数之和为6，则正方体A,B,C三个面上各填什么数？题型二求立体图形的表面积例4、下图是一张铁皮，（1）计算该铁皮的面积。
（2）它能否做成一个长方体盒子？若能，画出它的几何图形，并计算它的体积；若不能，请说明理由。
【中考典题剖析】1、（2011.呼和浩特中考）将如图所示表面带有图案的正方体沿某些棱展开后，得到的图形是（）2、(2011.北京中考）若右图是某几何体的表面展开图，则这个几何体是__________．【 作 业 】1、侧面展开图是一个长方形的几何体是（ ）A 、圆锥B 、圆柱C 、四棱锥D 、球2、侧面展开图是一个扇形的几何体是（ ）A 、圆锥B 、圆柱C 、棱柱D 、球3、在图中，（ ）是四棱柱的侧面展开图4、下列图形不能够折叠成正方体的是（ ）D C B A 55、在下列各平面图形中，是圆锥的表面展开图的是（ ）6、下面两个图中所示的平面图形是什么图形的表面展开图。
2.1动与静教案2023-2024学年沪科版物理八年级上册
教案：2.1 动与静一、教学内容1. 理解运动和静止的概念。
2. 掌握运动和静止的相对性原理。
3. 学会判断物体的运动状态。
二、教学目标1. 让学生理解运动和静止的概念，知道运动和静止是相对的，掌握运动和静止的相对性原理。
2. 培养学生观察、思考和动手实践的能力，提高学生对物理现象的敏感度。
3. 通过实例让学生学会判断物体的运动状态，培养学生的实际应用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：运动和静止的相对性原理的理解和应用。
2. 教学重点：判断物体的运动状态，掌握运动和静止的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、实验器材（小车、木板、滑轮等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格。
五、教学过程1. 引入：通过一个日常生活中的实例，如乘坐公交车时的感受，引导学生思考运动和静止的概念。
2. 讲解：讲解运动和静止的定义，解释运动和静止的相对性原理，通过示例和动画演示，让学生理解并掌握运动和静止的概念。
3. 实验：安排一个简单的实验，让学生亲自动手操作，观察并记录实验结果，培养学生的观察和动手实践能力。
4. 练习：安排一些随堂练习题，让学生巩固所学知识，提高学生的应用能力。
六、板书设计板书设计如下：2.1 动与静运动：物体位置随时间发生变化静止：物体位置不随时间发生变化运动与静止的相对性：1. 运动和静止是相对的，没有绝对的标准。
2. 判断物体的运动状态需要选择一个参照物。
七、作业设计1. 判断下列物体是运动还是静止？请说明理由。
（1）坐在教室里的学生（2）停在路边的汽车（3）从天空落下的雨滴2. 请描述一下你乘坐公交车时的运动状态，并解释为什么会有这样的感觉。
答案：1. （1）静止，因为学生的位置不随时间发生变化。
（2）静止，因为汽车的位置不随时间发生变化。
（3）运动，因为雨滴的位置随时间发生变化。
2. 乘坐公交车时，感觉自己在运动，是因为公交车相对于地面在运动，而乘客相对于公交车在静止。
2.1动与静ppt课件
研究的物体 小学生： 乘客 标准物体 地面、树 位置是否改变 改变 动或静 动
司机：
乘客
司机、汽车
没改变
静
例1：正在下落的树叶上有一只 蚂蚁，对于旁边观察到人来说蚂 蚁是运动的吗？在蚂蚁看来，它 只能看见树叶，那蚂蚁认为自己 运动了吗？
1、运动的世界：宇宙间的一切物体都在运动， 绝对静止的物体是不存在的。 2、机械运动：一个物体相当于另一个物体位置 的改变称为机械运动（简称运动）
3、参照物：被选作参照标准的物体，叫做参照 物。
4、静止：一个物体相对于参照物的位置没有发 生改变，则称这个物体是静止的。 5、运动和静止是相对的。
作业：
我们生活在一个运动的世界里，自然界的物体每 个时刻都在运动着，所以要用发展的眼光来看世 界，绝对静止的东西是没有的。
（1）诗人对运动的描述
朝发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
青舟已过万重山。
歌词来表现运动：《听妈妈 讲那过去的事情》“月亮在白 莲花般的云朵里穿行”。
（1）“选”标准（参照物）
（2）“看”（被研究的物体相对于“参照物”的位置是否发生 变化）
（3）“判断”（被研究的物体是否运动）
说明：
1.我们总是假定参照物是静止的. 2.参照物可以选取除研究对象以外的任何物 体。 3.为了研究的方便，今后我们常常选取地球 （地面）为参照物，若选择其它更合适的物 体作为参照物的时候，一定要做出说明。 4.运动是绝对的，静止是相对的。
1、下列各项属于机械运动的是（ A放糖的水变甜了 C铁生锈了
B
）
B同步卫星绕地球运动 D水结成冰
沪科版八年级物理第二章第一节-动与静课件
3.下列物理事实与运动和静止的相对性无关的是( D ) A.接力赛跑时运动员间交接接力棒 B.空中的地球同步卫星 C.空中加油机在空中给歼击机加油 D.小明家到学校的距离是2 km
4. 甲、乙两车向东行驶，甲车比乙车开得快，若以甲车为参照物，
则乙车向 西行驶，若以乙车为参照物，则甲车向 行东驶；若以 地面为参照物，则甲车向 行驶东。
ห้องสมุดไป่ตู้
运动中的宇宙
三、运动和静止的相对性
1.同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。这就 是运动和静止的相对性。 2.理解运动和静止的相对性： （1）运动是绝对的，一切物体都在运动。但在描述某一个 物体的运动时，运动是相对的，相对于参照物来描述。 （2）静止是相对的。 3.相对静止 两个物体相对位置没有变化，这两个物体相对静止。
（4）不唯一性：描述同一物体的运动时，选择的参照物不同，
结论一般不同。
想一想：观察甲、乙两图中的两种运动。
甲
乙
（1）物体之间的距离发生变化的运动。 （2）物体间的距离不变，但相对位置发生变化的运动。
无论物体间的距离发生了变化或是物体的相对位置发生了变化都属 于位置变化。
判断机械运动的方法
（1）确定研究对象是哪个物体； （2）观察该物体的位置是否相对参照物发生变化，若物体的位置发生 变化才说该物体在做机械运动。
3.参照物的选择： （1）任意性：参照物的选择是任意的,物体一旦被选作为 参照物,就假定是静止的。 （2）排己性：被研究的物体在被研究时不能作为参照物。
（3）方便性: 描述地面上的物体时,一般选择地面或相对地面不
动的物体为参照物。这时，参照物可略去不提。
在日常生活中,没有特殊说明,一般默认地面为参照物。
沪科版八年级物理导学案：2.1动与静
沪科版八年级物理导学案：2.1 动与静在设计这堂幼儿园课程时，我的意图是让孩子们能够在生活中发现物理现象，体会运动与静止的概念。
通过课程，我希望孩子们能够培养观察力，提高对周围环境的认知，同时锻炼他们的思维能力和动手能力。
本节课的教学目标是让孩子们理解运动和静止的概念，并能够分辨物体的运动和静止状态。
我还希望孩子们能够通过实践活动，提高观察和思考的能力。
在教学难点和重点方面，重点是让孩子们理解运动和静止的概念，难点则是如何让孩子们通过实践活动去观察和理解物体的运动状态。
为了保证课程的顺利进行，我准备了一些简单的教具和学具，如小车、球等，以及一些图片和视频资料。
我会通过一些生活中的实例，如车辆行驶、人行走等，引入运动和静止的概念，让孩子们理解什么是运动，什么是静止。
接着，我会让孩子们观察一些图片和视频，分别是静止的物体和运动的物体，让他们尝试分辨出哪些是运动的，哪些是静止的。
然后，我会组织孩子们进行一些实践活动，如推动小车、抛球等，让他们在实践中观察和理解物体的运动状态。
我会对孩子们进行随堂练习，通过一些问题，检查他们是否理解了运动和静止的概念。
在活动重难点部分，我认为难点在于如何让孩子们通过实践活动去观察和理解物体的运动状态。
因为孩子们年龄小，观察和理解能力有限，所以需要我耐心引导，逐步帮助他们理解和掌握。
在课后反思及拓展延伸部分，我认为这节课孩子们的反应还不错，大部分都能够理解运动和静止的概念。
但也有部分孩子可能还需要进一步的引导和帮助。
在课后，我会针对这些孩子进行额外的辅导。
我还会通过一些课后作业，让孩子们在家里也能体会到运动和静止的概念，进一步巩固他们所学的内容。
同时，我也会鼓励孩子们在日常生活中多观察，多思考，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析：在设计这堂幼儿园课程时，我注意到了几个需要重点关注的细节。
孩子们的年龄较小，观察和理解能力有限，因此，如何让他们通过实践活动去观察和理解物体的运动状态成为了我需要着重考虑的问题。
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（A）物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改 变称为机械运动，简称为运动。 （B）把事先选作标准物体叫做参照物
判断一个物体是否运动要经历三个过程： （1）选择参照物 （2）确定被研究的物体 （3）判断被研究的物体相对于参照物位置是否改变。
说花花运动了呢？小明是以 树 为参照 物发现小狗花花运动了的。 或窗户
小明两次看见的都是不动（静止）的花 花，可却说花花跑（运动）得真快。这是为
什么呢？ 因为小狗花花相对于树或窗 户的位置改变了
例1：浣溪沙 满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎。
以船为参照物 仔细看山山不动，是船行
以山或岸边的树木为参照物 例2: （1）汽车在公路上行使。
③下降的电梯上的人看到墙向上运动；
答:“下降的电梯”是以地面作参照物，“墙向上运动”应 是墙相对人是向上运动的，因此，是以人（或电梯）参照 物。
得“真快”，而 司机却说乘客“没动”
乘客到底是运动的还是 静止的？
研究的物体 标准物体
乘客 乘客
地面或树 司机或汽车
位置是否改变 改变 没改变
动或静 动 静
加油机和受 油机
相对静止
空中加油机正在加油 ，若以加油机为 参照物，受油机是 静止 的；若以受油 机为参照物则加油机是 静止的。
乘电梯上升的乘客， 选择地面为参照物，乘客
是 运动 的；但选择电
梯箱为 参照物时，乘客
却又是 静止 的。
参照物可以根据需要来选择。如果选择 的参照物不同，描述同一物体的运动时， 结论也不一样。可见物体的运动和静止是 相对的，又称为运动和静止的相对性。
小明在窗前做作业，抬头看见 小狗花花正在树下晒太阳。不一会 儿小明再向窗外望去，发现花花已 躺在院墙下。小明笑了笑说：“花 花跑得真快呀！” 为什么小明没有看见小狗花花跑动，却能
公路上的树
（2）月亮升起来了。
地球
（3）月亮在云层里穿行。
云层
例3 一位跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升
飞机在向上运动，直升飞机相对地面的运动是 [ D ]
A．一定上升
B．一定下降
C．一定静止
D．无法判定
例4 人们利用“同步卫星”转播电视 节目、进行天气预报
“同步卫星” 选择地球为参照物
时，它是 静止 的；但选择太阳为 参 照物时，它却又是运动 的。
例5 试分析下列各题以谁作参照物。 ①同向行驶的汽车里的人看对面的汽车时，感觉自己向后退。
答： “同向行驶的汽车”是以地面为参照物，而“感到自 己向后退”应是“自己相对于对面的汽车向后退”，因此， 对面的汽车是参照物。
②静止的汽车有人感到它在运动； 答:“静止的汽车”是以地面作参照物，而“有人感觉它在运 动”应为汽车对观察的人在运动，因而，是以运动的人为参 照物。