高三语文 文言实词之词类活用复习
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①合流屈曲而南。（名词作动词） ②斜削东下,与东山夹溪南流。 （名词作状语）
精品课件
随堂测试
1．下列属于名词活用为动词的一项是（A ）
A．王无罪岁
B．君子博学而日参省乎己
C．席卷天下 ，包举宇内
D． 用心一也
A、名作动，归罪
BC、名词作状语
D、数词作形容词
精品课件
2．选出下面加点字不是名词活用作动
主语 + 【名词】 + 谓语 活用为状语
精品课件
名词活用为状语（例句）
主语
相如〖廷〗叱之
吾得〖兄〗事之
其一〖犬〗坐于前
谓语
君子博学而〖日〗三省乎己
名词活用为状语 精品课件
※注意名词用作动词和名词用作状语的区别。
※名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。 例如：左右欲刃相如。 ※名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。 例如：又郊败之。 练习：比较分析下列句中加横线词的用法。
词的一项（ D ）
A ．不耕而食，不蚕而衣。 B．公子怒，欲鞭之。
C．儿涕而去。（《促织》） D．士大夫终不肯夜泊绝壁之下
6．名词充当联合式或连动式谓语组成部 分之一。
卒中往往语，皆指目陈胜。 7．从前后相同结构的比较中确定名词活 用为动词。 孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士。
8．在复句中充当一个叙述性独词分句， 名词就活用为动词。
权，然后知轻重；精品度课件，然后知长短。
9．五亩之宅，树之以桑。 （《寡人之于国也》） 树：种植
四月花。
有副词“已” 。 C 花：开花。在
D.如曰今日当一切不事事，守前 谓语位置。
所为而已，则非某之所敢知。
D 事：做，从事。 E 侯：封侯。
E.赵王之子孙侯者，其继有在者
乎。
精品课件
1．邹忌朝服衣冠
服：穿上戴好
2．驴不胜怒，蹄之
蹄：用蹄踢
3．其疾病而死。
疾病：患疾病
4．太守即遣人随其往，寻向所志志，：做标记。
名作动，称王
规律：名词前面有副词或能愿动词， 名词活用为动词。
精品课件
名词活用作动词规律：
能愿动词后的名词 代词前的名词 名词后的名词 副词后的名词
精品课件
往往活用 为动词
解释句子中红色字的意思：
A．凡吏于土者 ，皆往之。
A 吏于土：在地
B．二月草已芽 。
方上做官。后 带补语。
C．如平地三月花者，深山中则 B 芽：发芽。前
Hale Waihona Puke Baidu
• 特点：
• 一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。
• 二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。
• 三是“以今律古”，就是现代人以现在的语 法习惯去看待文言文精品的课件语法。
种类
词类活用
名
名词用作动词
词
名词用作状语
动 词
动词用作名词
形
形容词用作名词
容
词
形容词用作动词
数词活用 精品课件
使动用法 意动用法 为动用法
如（2010年高考广东卷）翻译句子： ②上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。 译文：皇上指挥军队渡过黄河，呐喊（着）直接冲 击宋忠的军阵。
（江苏卷）译句： 天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。
译文：天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿 衣戴帽坐着。
（2008年广东高考题） ⑵翻译下面的句子：
①时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女
遂迷，不复得路。
“所”字结构：所+
动词=名词性短语
精品课件
名词 活用作 状语
现代汉语里，普通名词是不能直 接作状语的，而古代汉语中普通名词 直接作状语却是相当普遍的现象。
规律一：动词前面有名词，如果此 名词不是句子的主语，一定活用作 状语。
精品课件
1．表示比喻。
天下云集响应，赢粮而景从。译为：像……一样。
2．表示对待人的态度。
君为我呼入，吾得兄事之。译为：当作……一样。
3．表示处所。
草行露宿，日与北骑相出没于江淮间。 4．表示动作使用的工具。 译为：在……
余自齐安舟行适临汝。译为：用（乘，凭借）……
5．表示动作进行的方式。 群臣吏民能面刺寡人之过者 译为：当面
6．表示时间。 君子博学而日参省乎精品课己件
精品课件
考什么？
1、理解与现代汉语不同的句式和用法。 不同的句式和用法：判断句、被动句、省 略句、宾语前置句；词类活用。 2、理解并翻译文中的句子。
精品课件
何谓词类活用
•
词类活用是指某些文言实词（也
有个别虚词）在特定的语言环境中，改变原
来的词性和意义而作另一类词用（临时具有
的某种新的语法功能）的现象
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名词 活用为
动词
1．名词＋宾语 籍吏民，封府库。 以其乃华山之阳而名之也。
2．副词作状语 ＋名词 汉水又东。
名词处在动词 3．能愿动词 ＋名词 应处的位置上 沛公欲王关中，使子婴为相。
假舟楫者，非能水也，而绝江河。
4．名词＋补语
唐浮图精品课慧件 褒始舍于其址。
5．“所”＋名词 乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
妻侃子瞻。
译文：当时陶侃担任闲散官员，周访举荐他做主簿
的官职，与他结为好友，周访把女儿嫁给陶侃的儿子
陶瞻。
精品课件
文句翻译： 裴矩遂能廷折，不肯面从。
译文：裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。
此题得分的关键在于能否看出“廷” 和“面”是名词作状语。动词前面的名词不是 做主语的话，一般就是名词作状语。如能注意 到“廷”和“面”的后面分别是“折”和“从” 两个动词，而且已有了主语“裴矩”，也就能 把这两个字翻译为“当廷”、“当面”，从而
10．今王鼓乐于此（《孟子》） 鼓乐：击鼓奏乐
规律：只有动词能带宾语和介宾补语， 所以，如果名词后紧接代词或处所名词、 介宾短语，即可判断它是活用成了动词。
精品课件
11．云霏霏兮欲雨 《梦游天姥吟留别》
名作动，下雨
12．假舟楫者，非能水也，而绝江河《劝学》
名作动，游泳
13．然而不王者，未之有也《寡人之于国也》
译为：每天
1．上食埃土，下饮黄泉。 上：向上，下：向下
2．日削月割。 日：一天天地，月：一月月地
3．南取汉中，西举巴蜀…… 南：向南，西：向西
规律二：表示时间、方位的名词常常活
用为状语。
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名词活用为状语（比较）
现代汉语:副词、介 古代汉语:时间名词、 词短语作状语，普通 方位名词、普通名词 名词很少作状语。 等名词常常作状语。
准确地把句子译为 “裴矩竟然能够当廷辩精品驳课件，不肯当面顺从”。
文句翻译（3分）
人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言， 何也？
译文：常人有点小的善行，很少不自我称扬 的。您的功劳这样卓著，却不说一句，为什么 呢？
（或者：别人有点小的长处，很少不 自夸的。您的功劳这样显赫，却怎么一句话都 不说呢？）
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随堂测试
1．下列属于名词活用为动词的一项是（A ）
A．王无罪岁
B．君子博学而日参省乎己
C．席卷天下 ，包举宇内
D． 用心一也
A、名作动，归罪
BC、名词作状语
D、数词作形容词
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2．选出下面加点字不是名词活用作动
主语 + 【名词】 + 谓语 活用为状语
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名词活用为状语（例句）
主语
相如〖廷〗叱之
吾得〖兄〗事之
其一〖犬〗坐于前
谓语
君子博学而〖日〗三省乎己
名词活用为状语 精品课件
※注意名词用作动词和名词用作状语的区别。
※名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。 例如：左右欲刃相如。 ※名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。 例如：又郊败之。 练习：比较分析下列句中加横线词的用法。
词的一项（ D ）
A ．不耕而食，不蚕而衣。 B．公子怒，欲鞭之。
C．儿涕而去。（《促织》） D．士大夫终不肯夜泊绝壁之下
6．名词充当联合式或连动式谓语组成部 分之一。
卒中往往语，皆指目陈胜。 7．从前后相同结构的比较中确定名词活 用为动词。 孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士。
8．在复句中充当一个叙述性独词分句， 名词就活用为动词。
权，然后知轻重；精品度课件，然后知长短。
9．五亩之宅，树之以桑。 （《寡人之于国也》） 树：种植
四月花。
有副词“已” 。 C 花：开花。在
D.如曰今日当一切不事事，守前 谓语位置。
所为而已，则非某之所敢知。
D 事：做，从事。 E 侯：封侯。
E.赵王之子孙侯者，其继有在者
乎。
精品课件
1．邹忌朝服衣冠
服：穿上戴好
2．驴不胜怒，蹄之
蹄：用蹄踢
3．其疾病而死。
疾病：患疾病
4．太守即遣人随其往，寻向所志志，：做标记。
名作动，称王
规律：名词前面有副词或能愿动词， 名词活用为动词。
精品课件
名词活用作动词规律：
能愿动词后的名词 代词前的名词 名词后的名词 副词后的名词
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往往活用 为动词
解释句子中红色字的意思：
A．凡吏于土者 ，皆往之。
A 吏于土：在地
B．二月草已芽 。
方上做官。后 带补语。
C．如平地三月花者，深山中则 B 芽：发芽。前
Hale Waihona Puke Baidu
• 特点：
• 一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。
• 二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。
• 三是“以今律古”，就是现代人以现在的语 法习惯去看待文言文精品的课件语法。
种类
词类活用
名
名词用作动词
词
名词用作状语
动 词
动词用作名词
形
形容词用作名词
容
词
形容词用作动词
数词活用 精品课件
使动用法 意动用法 为动用法
如（2010年高考广东卷）翻译句子： ②上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。 译文：皇上指挥军队渡过黄河，呐喊（着）直接冲 击宋忠的军阵。
（江苏卷）译句： 天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。
译文：天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿 衣戴帽坐着。
（2008年广东高考题） ⑵翻译下面的句子：
①时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女
遂迷，不复得路。
“所”字结构：所+
动词=名词性短语
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名词 活用作 状语
现代汉语里，普通名词是不能直 接作状语的，而古代汉语中普通名词 直接作状语却是相当普遍的现象。
规律一：动词前面有名词，如果此 名词不是句子的主语，一定活用作 状语。
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1．表示比喻。
天下云集响应，赢粮而景从。译为：像……一样。
2．表示对待人的态度。
君为我呼入，吾得兄事之。译为：当作……一样。
3．表示处所。
草行露宿，日与北骑相出没于江淮间。 4．表示动作使用的工具。 译为：在……
余自齐安舟行适临汝。译为：用（乘，凭借）……
5．表示动作进行的方式。 群臣吏民能面刺寡人之过者 译为：当面
6．表示时间。 君子博学而日参省乎精品课己件
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1、理解与现代汉语不同的句式和用法。 不同的句式和用法：判断句、被动句、省 略句、宾语前置句；词类活用。 2、理解并翻译文中的句子。
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何谓词类活用
•
词类活用是指某些文言实词（也
有个别虚词）在特定的语言环境中，改变原
来的词性和意义而作另一类词用（临时具有
的某种新的语法功能）的现象
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名词 活用为
动词
1．名词＋宾语 籍吏民，封府库。 以其乃华山之阳而名之也。
2．副词作状语 ＋名词 汉水又东。
名词处在动词 3．能愿动词 ＋名词 应处的位置上 沛公欲王关中，使子婴为相。
假舟楫者，非能水也，而绝江河。
4．名词＋补语
唐浮图精品课慧件 褒始舍于其址。
5．“所”＋名词 乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
妻侃子瞻。
译文：当时陶侃担任闲散官员，周访举荐他做主簿
的官职，与他结为好友，周访把女儿嫁给陶侃的儿子
陶瞻。
精品课件
文句翻译： 裴矩遂能廷折，不肯面从。
译文：裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。
此题得分的关键在于能否看出“廷” 和“面”是名词作状语。动词前面的名词不是 做主语的话，一般就是名词作状语。如能注意 到“廷”和“面”的后面分别是“折”和“从” 两个动词，而且已有了主语“裴矩”，也就能 把这两个字翻译为“当廷”、“当面”，从而
10．今王鼓乐于此（《孟子》） 鼓乐：击鼓奏乐
规律：只有动词能带宾语和介宾补语， 所以，如果名词后紧接代词或处所名词、 介宾短语，即可判断它是活用成了动词。
精品课件
11．云霏霏兮欲雨 《梦游天姥吟留别》
名作动，下雨
12．假舟楫者，非能水也，而绝江河《劝学》
名作动，游泳
13．然而不王者，未之有也《寡人之于国也》
译为：每天
1．上食埃土，下饮黄泉。 上：向上，下：向下
2．日削月割。 日：一天天地，月：一月月地
3．南取汉中，西举巴蜀…… 南：向南，西：向西
规律二：表示时间、方位的名词常常活
用为状语。
精品课件
名词活用为状语（比较）
现代汉语:副词、介 古代汉语:时间名词、 词短语作状语，普通 方位名词、普通名词 名词很少作状语。 等名词常常作状语。
准确地把句子译为 “裴矩竟然能够当廷辩精品驳课件，不肯当面顺从”。
文句翻译（3分）
人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言， 何也？
译文：常人有点小的善行，很少不自我称扬 的。您的功劳这样卓著，却不说一句，为什么 呢？
（或者：别人有点小的长处，很少不 自夸的。您的功劳这样显赫，却怎么一句话都 不说呢？）