第6课 _黑与白
第六课《黑与白》(教案)人教版(2012)美术三年级上册
第六课《黑与白》一、教材分析《黑与白》是人教版美术三年级上册的教学内容。
本课旨在引导学生了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。
通过本课的学习，学生将能够识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
二、教学目标1. 让学生了解黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。
2. 引导学生识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的艺术表现力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。
2. 教学难点：引导学生识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
四、教学过程1. 导入新课通过展示黑与白的美术作品，引导学生观察和感受黑与白的美，激发他们的学习兴趣。
2. 学习新课（1）让学生了解黑与白的概念，以及它们在美术作品中的应用。
（2）引导学生欣赏和分析黑与白的美术作品，培养他们的欣赏能力和审美情趣。
（3）让学生尝试创作黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
3. 实践活动（1）让学生分组进行创作，每组创作一幅黑与白的美术作品。
（2）在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们创作出富有创意的作品。
4. 评价与展示（1）让学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学反思通过本课的教学，学生能够了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。
同时，学生也能够识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，引导他们创作出更加富有创意的作品。
六、课后作业1. 让学生回家后，尝试用黑与白创作一幅美术作品。
2. 家长参与评价孩子的作品，给予肯定和鼓励。
七、板书设计《黑与白》1. 黑与白的概念2. 黑与白在美术作品中的应用3. 黑与白的美术作品欣赏4. 黑与白的美术作品创作八、教学延伸1. 组织学生参观美术展览，欣赏更多的黑与白的美术作品。
《第6课黑与白》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12三年级上册
《黑与白》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课教学目标旨在引导学生认识黑与白的基本概念，并学习运用在美术创作中。
学生将通过欣赏和探索黑白色调的作品，掌握如何使用黑色与白色创造不同层次的视觉效果，从而增强其审美感知与表现力。
学生能自主发现黑白美术作品的美，学会以不同形式表现自己的情感与理解。
二、教学重难点本课教学重点在于让学生理解黑与白在美术创作中的运用，掌握其色彩对比与层次感的表现技巧。
教学难点则在于引导学生自主探索黑白搭配的创意性，鼓励他们大胆尝试不同的表现形式，如黑白线条画、黑白剪纸等，并能在作品中表达自己的情感和观点。
三、教学准备为确保本课教学的顺利进行，教师需准备多种黑白色调的美术作品供学生欣赏，如黑白摄影、黑白绘画等。
同时，准备相关的教学课件和教具，如画笔、素描纸、颜料等。
学生则需要准备画具、工具及一定的创意灵感，为学习过程做好准备。
教师还需提前布置好教室环境，营造出适合学习黑白色调的氛围。
四、教学过程：（一）课堂导入课程初始，我们将首先从生活中最为普遍却又最容易被忽视的黑白色彩元素开始，让学生理解其意义。
教师可以首先提出“生活中的黑白”这个话题，与学生共同回忆身边存在的黑与白事物。
这可能包括夜晚的星空、斑马身上的黑白条纹、电视和电脑屏幕上的影像等。
教师也可以借助投影或PPT，展示一系列与黑白有关的图片或影像，引起学生对黑白色彩的兴趣。
（二）基本知识介绍随后，我们进行基础知识的介绍，即黑白元素的特点、在绘画中的运用等。
教师可以通过讲解、示范等方式，让学生了解黑白色彩的独特魅力。
例如，可以解释黑色与白色在视觉上产生的对比效果，以及如何运用这两种颜色来表现不同的情感和氛围。
此外，还可以介绍一些著名的黑白艺术作品，如摄影作品、绘画作品等，让学生了解黑白艺术的历史和现状。
（三）实践操作在学生对黑白色彩有了基本的认识后，我们将进入实践操作环节。
首先，教师可以让学生尝试使用铅笔或炭笔等工具，在纸上自由发挥，创作一幅以黑白为主色调的作品。
人教版三年级美术上册《第6课 黑与白》教学设计
人教版三年级美术上册《第6课黑与白》教学设计一、教学目标1. 让学生了解黑白艺术的特点和魅力，提高他们对黑白色调的审美能力。
2. 培养学生运用黑白色调进行绘画创作的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的黑白色调，培养他们对生活美学的感知和欣赏能力。
二、教学内容1. 黑白艺术的特点和魅力2. 黑白色调在绘画创作中的应用3. 生活中美学元素的黑白色调三、教学重点与难点1. 教学重点：黑白色调的绘画创作方法和技巧2. 教学难点：如何运用黑白色调表达出丰富的情感和意境四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学图片等2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、黑白颜料等五、教学过程1. 导入：通过展示黑白艺术作品，引发学生对黑白色调的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍黑白艺术的特点和魅力，引导学生了解黑白色调在绘画创作中的应用。
3. 示范：演示黑白色调的绘画创作方法和技巧，让学生跟随示范进行实践。
4. 练习：学生进行黑白色调的绘画创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《黑与白》2. 主题：黑白色调的绘画创作3. 重点：黑白色调的绘画方法和技巧4. 难点：运用黑白色调表达情感和意境七、作业设计1. 课堂作业：黑白色调的绘画创作2. 家庭作业：观察生活中的黑白色调，进行绘画创作八、课后反思重点关注的细节：黑白色调的绘画创作方法和技巧黑白色调的绘画创作方法和技巧是本节课的重点教学内容，也是学生需要掌握的关键技能。
在本节课中，我们将详细介绍黑白色调的绘画创作方法和技巧，帮助学生提高他们的绘画水平。
一、黑白色调的特点和魅力黑白色调的绘画作品具有独特的艺术魅力。
黑色和白色是两种极端的颜色，它们在视觉上形成了鲜明的对比。
黑色代表深邃、神秘和稳重，而白色则代表纯洁、明亮和轻盈。
黑白色调的绘画作品通过对比和调和，能够表达出丰富的情感和意境。
二、黑白色调的绘画创作方法和技巧1. 观察和分析在进行黑白色调的绘画创作之前，学生需要仔细观察和分析绘画对象。
人教版美术三年级上册《第6课黑与白》说课稿5
人教版美术三年级上册《第6课黑与白》说课稿5一. 教材分析《第6课黑与白》是人教版美术三年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察和分析黑与白的对比关系，了解和掌握黑与白在美术作品中的运用技巧，培养学生的审美能力和创新精神。
教材中提供了多个黑与白的美术作品，让学生通过观察、分析和实践，掌握黑与白的关系，并能够运用到自己的作品中。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩有一定的了解。
但是，对于黑与白的对比关系和在美术作品中的运用，可能还有一定的陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析黑与白的关系，通过实践让学生理解和掌握黑与白在美术作品中的运用技巧。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握黑与白在美术作品中的运用技巧。
2.培养学生的审美能力和创新精神。
3.提高学生的观察能力和表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握黑与白在美术作品中的运用技巧。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析黑与白的关系，并能够运用到自己的作品中。
五. 说教学方法与手段1.采用观察、分析、实践的教学方法，让学生通过观察和分析黑与白的对比关系，掌握黑与白在美术作品中的运用技巧。
2.利用多媒体展示美术作品，引导学生观察和分析黑与白的关系。
3.通过实践，让学生运用黑与白的关系进行创作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示黑与白的美术作品，引导学生观察和分析黑与白的关系。
2.讲解：讲解黑与白在美术作品中的运用技巧，让学生了解和掌握。
3.实践：让学生运用黑与白的关系进行创作，教师进行指导和评价。
4.总结：通过展示学生的作品，让学生总结黑与白在美术作品中的运用技巧。
七. 说板书设计板书设计主要包括黑与白的关系、黑与白的运用技巧等内容，通过板书，让学生直观地了解和掌握黑与白在美术作品中的运用。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的作品评价和过程评价。
通过学生的作品，评价学生对黑与白的关系的理解和运用程度；通过过程评价，评价学生在实践过程中的表现，包括观察能力、表达能力等。
人教版美术三年级上册《第6课黑与白》说课稿4
人教版美术三年级上册《第6课黑与白》说课稿4一. 教材分析《第6课黑与白》是人教版美术三年级上册的一节课。
本节课主要让学生了解和掌握黑与白两种颜色的特点和运用方法，培养学生的审美能力和创新意识。
教材中提供了多个黑与白的案例，如黑白相间的图案、黑白照片等，帮助学生更好地理解黑与白的关系。
此外，教材还介绍了黑与白在绘画、设计等领域的应用，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美观念和绘画基础，对黑与白这两种颜色也有了一定的认识。
但学生在运用黑与白进行创作时，可能会遇到色彩搭配、构图等方面的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们充分发挥想象力和创造力，克服困难，完成作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解黑与白的特点，学会运用黑与白进行创作，提高审美能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观：引导学生感受黑与美的独特魅力，激发对美术学习的兴趣，培养健康的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握黑与白的特点和运用方法，完成一幅黑与白的作品。
2.教学难点：如何引导学生运用黑与白进行创新性创作，以及如何处理黑与白之间的色彩关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式等教学方法，引导学生主动参与教学活动。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材、绘画工具等，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示黑白相间的图案、黑白照片等，引导学生关注黑与白的关系，激发学习兴趣。
2.讲解：讲解黑与白的特点，如对比强烈、简洁大方等，并介绍黑与白在绘画、设计等领域的应用。
3.实践：学生分组进行创作，教师巡回指导。
鼓励学生充分发挥想象力和创造力，运用黑与白进行创新性创作。
4.展示：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
5.拓展：引导学生思考黑与白在其他领域的应用，如黑与白的设计、摄影等。
三年级美术上册教案- 《第6课 黑与白》人教版
教案：三年级美术上册教案- 《第6课黑与白》人教版教学内容：1. 让学生了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配原理。
2. 培养学生运用黑与白进行创作的能力，发现生活中的黑与白之美。
教学目标：1. 让学生了解黑与白两种基本色彩的对比关系，感受黑与白在视觉上的冲击力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用黑与白进行创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生关注生活，发现生活中的黑与白之美，激发学生对美术的热爱。
教学难点：1. 如何运用黑与白进行创作，使作品具有强烈的视觉冲击力。
2. 引导学生发现生活中的黑与白之美，提高学生的观察能力。
教具学具准备：1. 教师准备黑白图片、黑白画作等教学资源。
2. 学生准备绘画纸张、画笔、水彩等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示黑白图片，引导学生观察和感受黑与白的关系。
2. 学生分享对黑白图片的观察和感受。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解黑与白的基本搭配原理，引导学生了解黑与白的对比关系。
2. 学生通过观察、分析，理解黑与白的关系。
三、实践（10分钟）1. 学生分组进行创作，运用黑与白进行绘画。
2. 教师巡回指导，引导学生发挥创意，运用黑与白创作出具有视觉冲击力的作品。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 黑与白的关系- 对比关系- 视觉冲击力2. 创作步骤- 观察黑白图片- 理解黑与白的关系- 运用黑与白进行创作作业设计：1. 学生回家后，观察生活中的黑与白现象，记录下来，下节课分享。
2. 完成一幅黑与白的绘画作品，发挥创意，突出黑与白的对比关系。
课后反思：本节课通过讲解黑与白的基本搭配原理，引导学生运用黑与白进行创作，发现生活中的黑与白之美。
在教学过程中，学生积极参与，充分发挥创意，创作出具有视觉冲击力的作品。
同时，学生通过观察生活中的黑与白现象，提高了观察能力，激发了对美术的热爱。
人教版美术三年级上册《第6课 黑与白》教学设计1
人教版美术三年级上册《第6课黑与白》教学设计1一. 教材分析《第6课黑与白》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配和运用。
教材通过简单的黑白图案和画作，引导学生感知黑白色彩的对比关系，培养学生的审美意识和创新精神。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，但对黑与白的搭配和运用还较为陌生。
学生的观察能力、动手能力和创新能力逐渐提高，但部分学生对抽象艺术的理解和欣赏能力仍有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配和运用。
2.培养学生对黑白色彩的审美意识和创新精神。
3.提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.重点：黑与白两种基本色彩的搭配和运用。
2.难点：对黑白色彩的创新发展和对抽象艺术的欣赏。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握黑与白的搭配技巧。
2.讨论法：学生之间相互交流，提高对黑白色彩的认识和理解。
3.创作法：学生动手实践，发挥创新能力，完成黑白作品。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.相关黑白艺术作品的图片或实物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示黑白艺术作品的图片或实物，引导学生关注黑与白两种色彩，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的黑白图案和画作，引导学生观察和分析，了解黑白色彩的对比关系。
3.操练（10分钟）教师示范黑与白的搭配技巧，引导学生动手实践，尝试绘制简单的黑白图案。
4.巩固（10分钟）学生相互交流、欣赏和学习，提高对黑白色彩的认知和运用能力。
5.拓展（10分钟）教师鼓励学生发挥创新能力，创作更具个性化的黑白作品。
学生之间相互欣赏、评价，提高审美意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调黑与白两种基本色彩的搭配和运用。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅黑白作品，要求具有一定的创新性和个性。
三年级上册美术教案 第6课《黑与白》人教新课标
三年级上册美术教案第6课《黑与白》人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握黑与白的基本概念，理解其在美术创作中的重要性。
2. 培养学生对黑与白美术作品的欣赏能力，提高他们的审美水平。
3. 引导学生运用黑与白进行简单的美术创作，培养他们的动手能力和创造力。
教学内容1. 黑与白的基本概念：介绍黑与白在美术中的含义和作用，以及其在色彩学中的地位。
2. 黑与白美术作品的欣赏：展示和分析一些经典的黑与白美术作品，引导学生欣赏和理解其独特的艺术魅力。
3. 黑与白的美术创作：教授学生如何运用黑与白进行美术创作，包括绘画、剪纸等。
教学重点与难点1. 教学重点：黑与白的基本概念，黑与白美术作品的欣赏，黑与白的美术创作。
2. 教学难点：如何引导学生理解和掌握黑与白在美术创作中的应用，如何激发学生的创造力和想象力。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、经典黑与白美术作品图片。
2. 学具：白纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过展示一些黑与白美术作品，引起学生的兴趣，引导他们进入本课的主题。
2. 讲解：介绍黑与白的基本概念，讲解其在美术创作中的重要性。
3. 欣赏：展示和分析一些经典的黑与白美术作品，引导学生欣赏和理解其艺术魅力。
4. 实践：教授学生如何运用黑与白进行美术创作，让学生动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
5. 总结：对本课的内容进行总结，强调黑与白在美术创作中的应用和重要性。
板书设计1. 《黑与白》2. 内容：黑与白的基本概念，黑与白美术作品的欣赏，黑与白的美术创作。
作业设计1. 让学生运用黑与白进行一幅美术创作，可以是绘画、剪纸等。
2. 写一篇关于黑与白美术作品的欣赏心得。
课后反思本课通过讲解、欣赏和实践，让学生了解和掌握了黑与白的基本概念，提高了他们的审美水平。
在实践环节，学生积极参与，创作出了许多优秀的作品，展现了他们的创造力和想象力。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对黑与白在美术创作中的应用理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和讲解。
人教版美术三年级上册《第6课 黑与白》教学设计4
人教版美术三年级上册《第6课黑与白》教学设计4一. 教材分析《第6课黑与白》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生了解和掌握黑与白的对比关系，培养学生的审美观念和创作能力。
教材内容主要包括黑与白的理论基础、黑与白的创作方法以及黑与白的欣赏分析。
通过本节课的学习，学生能够理解黑与白的关系，运用黑与白进行创作，欣赏黑与白的美。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对颜色有一定的认识。
但是，对于黑与白的对比关系和创作方法可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过直观的演示和实际的操作，让学生理解和掌握黑与白的关系和创作方法。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解黑与白的关系，掌握黑与白的创作方法，独立完成黑与白的创作作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够培养自己的审美观念和创作能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够欣赏黑与白的美，培养对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解黑与白的关系，掌握黑与白的创作方法。
2.教学难点：学生能够独立完成黑与白的创作作品，培养自己的审美观念和创作能力。
五. 教学方法1.直观演示法：通过实物和图片的展示，让学生直观地理解黑与白的关系和创作方法。
2.实践操作法：让学生亲自动手实践，培养学生的操作能力和创作能力。
3.欣赏分析法：通过欣赏黑与白的作品，让学生理解黑与白的美，培养学生的审美观念。
六. 教学准备1.教师准备：黑与白的图片、实物、创作材料等。
2.学生准备：美术作业本、创作材料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示黑与白的图片和实物，引导学生观察和分析黑与白的关系，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍黑与白的理论基础和创作方法。
讲解过程中，引导学生进行思考和讨论，帮助学生理解和掌握黑与白的关系和创作方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师所讲的方法，进行黑与白的创作实践。
小学美术三年级上册 第6课《黑与白》 教学设计
四、展评阶段
1.展示评价
（1）学生将完成的作品在视频展示台上展示或贴在黑板上。
（2）引导学生欣赏评价，说说你喜欢哪一幅作品和喜欢的理由。
[设计意图]加深理解黑白图形的表现方法，进一步认识黑白图形在内容和形式表现出来的美感。直观学习黑与白作品的表现方法。引导学生对表现方法进行探究在欣赏的基础上学生根据自己的实际能够找到适合自己的方法表现不同的黑白图形。
四、展评阶段
1.展示评价
（1）学生将完成的作品在视频展示台上展示或贴在黑板上。
（2）引导学生欣赏评价，说说你喜欢哪一幅作品和喜欢的理由。
[设计意图]通过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用比较广泛，它们之间的转换会产生意想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感。
2.感受点线面，不同的表现方法
4.出示创作步骤
三、实践阶段
2.教师做简要示范。
3.学生绘画，课件播放图片。同时启发有困难的同学，展示、鼓励有创意的作品。
（设计意图：开阔学生思路，激发学生创作欲望，引导学生观察、分析如何用色彩、纹理表达自己的创意，让学生注意在绘画中容易出现的问题。）
联想1．出示一张白纸和一张黑纸，教师分别在白纸上点上黑色的点，在黑纸上点上白色的点。
说一说你看到了什么？有什么感受？
2．说一说生活中什么是黑色的？
找一找在我们身边什么又是白色的？
小结：黑与白是相对的，没有黑就没有白，黑色与白色的组合也具有独特的艺术魅力，这节课就让我们走进神秘而有趣的黑白世界。
《黑与白》教案(精选
《黑与白》教案(精选一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级上册第六课《黑与白》，主要内容为引导学生通过观察、思考和动手实践，了解黑色和白色的基本属性，掌握黑与白在美术创作中的运用，培养他们的审美情趣和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解黑色和白色的基本属性，认识到黑与白在美术创作中的重要性。
2. 培养学生运用黑与白进行美术创作的技能，提高他们的动手实践能力。
3. 激发学生的想象力和创新能力，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：黑与白的基本属性，黑与白在美术创作中的运用。
难点：如何引导学生运用黑与白进行创作，表现出具有美感的作品。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、实物投影仪。
学具：白色和黑色卡纸、剪刀、胶棒、水粉颜料、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组黑与白的实物，引导学生观察并思考生活中黑与白的例子，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：(1) 黑与白的属性：黑色吸收所有光线，白色反射所有光线。
(2) 黑与白在美术创作中的作用：黑白搭配，产生强烈的视觉冲击力，增强画面的层次感和立体感。
3. 实践环节：(1) 学生分组讨论，思考如何运用黑与白进行创作。
(2) 学生在白色卡纸上用黑色水粉颜料绘制图案，或在黑色卡纸上剪贴白色图形。
(3) 教师巡回指导，给予建议和帮助。
4. 展示与评价：(1) 学生展示自己的作品，分享创作心得。
(2) 教师对学生的作品进行评价，强调黑与白在作品中的运用和美感。
六、板书设计黑与白1. 黑色：吸收所有光线2. 白色：反射所有光线3. 黑与白在美术创作中的作用：增强视觉冲击力、层次感和立体感七、作业设计1. 作业题目：以“黑与白”为主题，创作一幅具有美感的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践环节，让学生充分了解了黑与白的基本属性，并能在美术创作中灵活运用。
但在评价环节，教师应注重引导学生关注作品的美感。
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四、教学措施：
1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学 生具体情况灵活多样的实施教学。
2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。 3、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。 4、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学 习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。
人教版美术三年级上册
第六课
黑与白
三年级上册
欣赏导入 欣赏有关黑与白的图形
新课讲授
绘画中的黑白各表现了什么？
绘画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物 象，“黑”色的使用使画面沉重、稳健、有力， 与“白”构成了强烈的对比形式感。
绘画中的“白”一般表现“光”“亮”的 色调，还可以表现白色、浅色的物象。
新课讲授
二、学科重点难点 (一)重点： 1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。 2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。 3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。 (二)难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。
具体需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展。将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生 个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展。
人教新课标三年级上册美术 6 《 黑与白 》教学设计
人教新课标三年级上册美术 6 《黑与白》教学设计一. 教材分析《黑与白》是人教新课标三年级上册美术第六课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握黑与白两种基本颜色的特点和运用方法，培养学生的审美观念和艺术素养。
教材通过简单的黑白图案和实例，使学生感受到黑白对比的鲜明和简洁，同时，也能让学生在创作中发挥想象力和创造力，利用黑白两色表现出丰富多彩的画面。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对颜色、图案有了一定的认识。
但学生在运用黑与白两种颜色进行创作时，可能会存在一定的局限性，需要教师的引导和启发。
此外，学生的审美观念和创造力也有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握黑与白两种基本颜色的特点和运用方法。
2.培养学生的审美观念和艺术素养。
3.激发学生的创造力和想象力，提高学生的绘画技能。
四. 教学重难点1.重难点：黑白对比的运用和创作。
2.教学难点：如何引导学生突破黑与白的局限，创作出丰富多彩的画面。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解黑白对比的运用方法。
2.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考和创造力。
3.合作学习：学生分组进行创作，相互交流、讨论，提高绘画技能。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.黑白图案样本、图片等参考资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示黑白图案和实例，引导学生观察和欣赏，让学生初步感受黑白对比的鲜明和简洁。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解黑与白的特点和运用方法，如：黑白对比、阴阳交错等，并示范创作过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
在此过程中，教师要注意引导学生突破黑与白的局限，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
学生通过欣赏他人的作品，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：黑与白在生活中有哪些应用？学生举例说明，拓展学生的思维。
人教版(2012)美术三年级上册第6课黑与白(教案)
-如何运用黑白两色表现出丰富的画面效果，可能会让他们感到困惑。
-对于黑与白在不同文化背景下的象征意义，学生可能理解不够深入，需要引导和启发。
-在绘画过程中，学生可能会在细节处理和创意发挥上遇到挑战，如何将想法有效地表达出来。
教学资源准备
发放随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对黑白知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍黑白艺术在历史文化中的地位和影响，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《黑与白》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在生活中见到过哪些黑与白的物体？”激发学生思考，为课堂学习黑与白的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和创作实践，提高学生学习黑与白的积极性。
-黑白艺术技法：学习黑白画的绘制技法，如素描、版画、水彩等，了解不同技法在黑白艺术创作中的应用。
-黑白艺术的象征意义：深入研究黑与白在各种文化背景下的象征意义，提高学生对黑白艺术的鉴赏能力。
-黑白艺术与现代设计：探讨黑白艺术在现代设计中的运用，如平面设计、服装设计等，激发学生的创新思维。
-黑白艺术与生活：关注黑白艺术在生活中的应用，如家居装饰、广告设计等，培养学生对美术与生活关系的认识。
小学美术三年级上册-第6课《黑与白》-课件
生 活 中 的 黑 白 色
生 活 中 的 黑 白 色
在我们生活中，黑与白的事物有什么特点。
（1）强烈对比 （2）相互衬托 （3）庄重严肃
黑白画的基本要素
点 基 本
线构 成 要
面素
黑白画的色调组成 灰 白 黑
看看Ta是谁？倒着看呢？
变成了美丽的公主！
共用边线
图形的边缘线隐 含着两种各自不同的 含义，它既是杯子的 边缘线，又是人像的 边缘线。我们把它称 为边线共用。起到了 “一语双关”的觉
鲁 的黑白图片。用对称法组成的
宾 杯
正负形，黑与白都是一个完整 的图形。
正负形
黑与白都是一个完整的图形，多为对称图形。黑中有白，白中有黑。
正负形
不规则图形 组的正负形
（两个不一样的 图形）
二方连续法组成的正负形
（两个图形不断重复）
重复法的正负形
（同一图形不断重复）
(2)深入刻画 在经过简化或夸张等变形以后，在纹样.上附加一些装饰。把呆板的变生动，使画面 更富有节奏感和韵律感。
(3)设色 点、线、面来代替黑、白、灰，画面的主要部分要用强对比;画面的次要部分要隐退， 用弱对比。
作品创作
运用点线面，创作一副黑白装饰画
1.注意构图和点线面的应用。 2.学会归纳黑白的调子。
谢 谢观
看
那么把黑白运用到画面中会产生怎么样意想不到的效果呢？ 视觉上产生错觉的黑白图画
大树与老人
我们可以看到一棵大树和
大树旁老人的脸。
树下的老妇人变成了老人的
鼻子和嘴。
汉钟离
背眼景睛的。风景变成了老人扇的
铁 拐
最左边的小树变成了老子人的
李
头发。
感受黑白 生 活 中 的 黑 白 色
三年级上册美术教学设计-《第6课 黑与白》人教版
三年级上册美术教学设计《第6课黑与白》人教版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解黑与白在美术创作中的重要性，掌握运用黑白色调表达情感和创造美感的基本方法。
2. 过程与方法：学生将通过观察、讨论和实践，培养观察力、创造力和审美能力，学会用黑与白进行艺术创作。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对黑与白艺术的兴趣，培养他们积极向上的审美情趣。
教学内容1. 黑与白的定义：介绍黑与白的基本概念，以及它们在美术中的特殊地位。
2. 黑与白的运用：通过实例分析，展示黑与白在美术创作中的运用方法，如明暗对比、形状组合等。
3. 黑与白的情感表达：探讨如何通过黑与白来表达情感和创造美感，让学生理解黑与白不仅仅是一种颜色，更是一种艺术表现手段。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解黑与白在美术创作中的重要性，学会运用黑与白进行艺术创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用黑与白表达情感和创造美感，以及如何激发学生的创造力和审美能力。
教具与学具准备1. 教具：黑白图片、PPT、教学视频等。
2. 学具：绘画纸、黑白颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示黑白图片，引起学生对黑与白的好奇和兴趣。
2. 讲解：详细讲解黑与白的定义、运用方法和情感表达，结合实例进行深入分析。
3. 实践：学生分组进行黑与白艺术创作，教师巡回指导，鼓励学生发挥自己的创造力。
板书设计《黑与白》黑与白的定义黑与白的运用黑与白的情感表达作业设计个人作业：让学生运用黑与白进行自由创作，表达自己的情感和审美。
小组作业：分组进行黑与白艺术创作，共同完成一幅作品。
课后反思教学效果：学生对黑与白的理解和运用能力是否有所提高，是否能够独立进行黑与白艺术创作。
教学方法：教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
教学内容：教学内容是否充实，是否能够满足学生的学习需求。
通过本课的学习，学生不仅能够掌握黑与白的运用技巧，更能够理解黑与白在美术创作中的独特魅力，培养他们对美术的热爱和审美情趣。
【美术】新人教版3三年级上册课件：第6课黑与白课件新
黑白画表现的内容？
• 黑白画的表现内容有很 多，如：人物、风景、 动物、静物、花卉等等。
黑白画的艺术特点？
• 画面主题以黑、白两种 色彩为主，形体夸张变 形、简单慨括；具有较 强的装饰效果。
绘画中的黑白各表现了什么？
• 绘画中的“白”一般表现“光”、“亮” 的色调，还可以表现白色、浅色的物象。 “白”在画面中能起到醒目、明亮、衬 托对比黑色物象的作用。 • 绘画中的“黑”一般表现黑色和沉重的 物象，还可以表下暗部或阴影。“黑” 色的使用使画面沉重、稳健、有力，与 “白”构成了强烈的对比形式感。
黑白图形应用比较广 泛，它们之间的转换会产 生意想不到的视觉效果， 并初步感知黑白图形表现 出来的美感。
网 子 里 的 鱼
作业要求：
作业：用绘画或剪纸制作一幅黑白画。 要求： （1）图形简洁，有创意，形式感强。 （2）线条流畅，涂色均匀。
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欣赏有关黑与白的图形
黑与白
生活中常见的黑与白
黑与白巧妙搭配，可以使画面对比强烈！
艺术作品中的黑与白
正负形
《天空和水》 现代 埃舍尔（荷兰）
景 之 秀 之 二 （ 版 画 ） 现 代 郑 军
Байду номын сангаас
结构简练、造型夸张、加上 黑白两色的巧妙组合，可以产生 对比鲜明的画面效果，给人一种 独特的美感。
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黑与白
课型：
造型·表现
欣赏·评述
教材分析：
黑白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解。
教学目标：
1.引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。
2.使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重点：
引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
教学难点：
指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学准备：
教具：有关的图片、资料、范图。
学具：收集到的图片、资料、绘画工具。
教学过程：
一、引导阶段
1.引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
2.引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
二、发展阶段
教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领：
1.不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。
2.对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。
3.重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。
4、二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。
三、讨论交流：
引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？四、作业要求：
1.用黑与白表现正负形。
2.图形简洁，有创意，形式感强。
3.线条流畅，涂色均匀。
五、展示评价：
1.学生将作品展示在黑板上。
2.引导学生欣赏、评价，“你喜欢哪一幅作品，为什么？”
3.引导作者反思，说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方？”
六、课后拓展：
鼓励学生根据这节课所学的正负形，体会其形式美。
札记：黑白图形之间的相互转换，会取得意想不到的效果，在作业过程中，许多孩子惊奇的发现：从黑纸上剪下花纹后，剩下的纸铺在白纸上居然也有着奇妙的效果！我适时引导他们：这世上并不缺少美，只是缺少发现。
只要带着艺术的眼光看世界，没有废弃物，只看你肯不肯动脑筋加工。