精选高中语文第2单元5苏轼词两首课时作业新人教版必修4

苏轼词两首—身处逆境忘得失，心怀天下志难酬一、基础夯实1．下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A．竹杖．(zhàng)还酹．(lèi)樯．橹(qiáng)B．萧瑟．(sè) 料峭．(qiào) 蓑．衣(suō)C．纶．巾(lún) 狼狈．(bèi) 吟啸．(xiào)D．绚．丽(xuàn) 珠玑．(jī) 公瑾．(jǐn)答案：C 解析：C项，“纶”应读“guān”。

2．下列词语中，没有错别字的一组是( )A．俏丽讥诮积毁消骨料峭春风B．樯橹啬薇妃嫔媵嫱铜墙铁壁C．赤壁避难珠连壁合坚僻清野D．咨询谈资雄姿英发恣行无忌答案：D 解析：A项，消—销。

B项，啬—蔷。

C项，珠连壁合—珠联璧合，僻—壁。

3．下列词语中加点字词的解释不正确的一项是( )A．一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。

B．料峭．．春风吹酒醒料峭：温暖。

C．回首向来萧瑟．．处萧瑟：风吹雨落的声音。

D．樯橹．．灰飞烟灭樯橹：代指曹操的水军。

答案：B 解析：B项，“料峭”形容微寒(多指春寒)。

4．下列句子中加点的词语，与现代汉语意思不同的一项是( )A．回首向来．．萧瑟处B．一蓑烟雨任平生．．C．一时多少豪杰．．拍岸．．D．惊涛答案：A 解析：A项，古义：刚才；今义：一向，从来。

5．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)莫听穿林打叶声，____________________。

(2)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？________________。

(3)回首向来萧瑟处，归去，________________。

(4)大江东去，浪淘尽，____________________。

(5)江山如画，____________________。

答案：(1)何妨吟啸且徐行(2)一蓑烟雨任平生(3)也无风雨也无晴(4)千古风流人物(5)一时多少豪杰二、阅读鉴赏(一)阅读《念奴娇·赤壁怀古》，完成6～7题。

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发。

人生如梦，一尊还酹江月。

6．下列对苏轼《念奴娇·赤壁怀古》内容的解说，不当的一项是( )A．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”总领全词，为下文描写周郎埋下伏笔，营造出雄浑的气氛。

B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”用词生动形象，绘声绘色地描绘了赤壁奇景。

C．“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，自然过渡到下片。

D．“小乔初嫁”“羽扇纶巾”“谈笑间”等词句从正面多角度赞美了周郎少年得志、指挥若定的从容神态。

答案：D 解析：D项，“小乔初嫁”是侧面描写。

7．下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？_______________________________________________________________________________ _______________________________________答案：①说明周瑜当时年轻有为，才华横溢。

②以美人衬托英雄，更显周瑜潇洒的风姿。

③着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。

(二)阅读下面这首词，完成8～9题。

定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。

雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。

已而遂晴，故作此。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

8．对这首词的赏析，不恰当的一项是( )A．词的上片写雨中情形，词人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。

B．词末句的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上片的“一蓑烟雨”句，表达了词人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。

C．全词从叙事到抒情，以表达感受、见解，体现词人的襟怀、个性，都紧密关联着旅途中遇雨一事。

D．词人以曲笔抒写胸臆，把日常生活中的形象和深邃的生活哲理有机地融合在一起，读来令人深受启迪。

答案：B 解析：B项，词人并没有归隐田园的决心。

9．开头“莫听”“何妨”两个词语，表达了作者怎样的情怀？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案：“莫听”表现了作者在风雨面前毫不在乎的态度，从而反映出作者旷达的处世态度；“何妨”写出了作者在风雨面前还要吟咏着诗句悠然信步，表现了作者对自然风雨和生活厄运的挑战。

(三)阅读下面这首宋词，完成10～11题。

满江红·赤壁怀古戴复古①赤壁矶头，一番过、一番怀古。

想当时，周郎年少，气吞区宇。

万骑临江貔虎②噪，千艘列炬鱼龙怒。

卷长波、一鼓困曹瞒③，今如许？江上渡，江边路。

形胜地，兴亡处。

览遗踪，胜读史书言语。

几度东风吹世换，千年往事随潮去。

问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。

【注】①戴复古：南宋诗人，该词作于宋宁宗嘉定十二年(1219)左右。

②貔(pí)虎：本指猛兽，比喻勇猛的军队。

③曹瞒：即曹操。

曹操，字孟德，小字阿瞒。

10．下列对这首词的理解分析，不正确的一项是( )A．词开头“赤壁矶头，一番过、一番怀古”与苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”相比，显得起势平淡，不如苏词气势雄伟。

B．苏词中的周瑜形象，着墨较多，因而形象较鲜明；这首词写周郎，仅写到他的年轻和“气吞区宇”的英雄气概，别是一种写法。

C．对于赤壁之战，苏轼仅有“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”一句；这首词则用浓墨重彩，极力渲染气氛，再现这一惊心动魄的场面。

D．“卷长波、一鼓困曹瞒”句，与“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”相比，虽然都写到了赤壁之战的结果，但前者的表达效果明显优于后者。

答案：D 解析：这两句有异曲同工之妙，难分高下，都传神地描绘出了曹军崩溃之快，周瑜取胜之速。

11．同样是对三国古战场的凭吊，也同样写到周瑜这一英雄人物，两首词抒发的情感是否相同？谈谈你的理解。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案：两首词抒发的情感不同。

这首词借凭吊古战场、缅怀英雄人物，抒发的是对眼前国势衰败的伤感；苏轼虽然也有对古战场和英雄人物的凭吊，感慨的却是人生短暂和功业无成。

解析：本题考查把握作者情感态度的能力。

要结合词中的关键语句和写作背景理解。

这首词中有“形胜地，兴亡处”“几度东风吹世换，千年往事随潮去”，可知作者身处多灾多难的南宋，是对国家命运的感慨。

特别是“今如许”一问，更是对眼前国事的悲伤。

而苏轼处在北宋中期，抒发的是对个人遭遇的感慨。

(四)阅读下面这首宋词，完成12～13题。

鹧鸪天【注】苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。

翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。

殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

【注】该词写于苏轼被贬黄州期间。

12．试分析上片在描写景物方面具有什么特点。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案：前后景物特征富于变化，先凄清苍凉，后清新淡雅；融情入景；通过视觉、听觉和嗅觉等不同的角度来写景；运用色彩使画面丰富；写景顺序由远及近、由高到低。

13．下片为我们描绘了一个怎样的词人形象？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案：塑造了一个百无聊赖，无可奈何于村舍外、古城旁孤独徘徊，想自寻安慰的词人形象，表现了词人抑郁不得志、悲凉苦闷的心境。

三、语言运用14．调整下面画线语句的语序，使前后格式一致。

为官一任，造福一方。

苏轼不断被贬流放，这也许是东坡的不幸，地方人民却从中得到了大幸。

苏堤无言，默默铭记着苏轼的功绩；赤壁有字，惊涛拍击着东坡的诗篇。

______________________________________________________________________________________________________________________答案：这也许是东坡的不幸，却是地方人民的大幸。

解析：画线语句表述的角度不一致，第一个分句陈述的对象是“这”，指苏轼不断被贬流放；而第二个分句表述的对象是“地方人民”，调整一致即可。

15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15字。

虽说中国有五千年的饮食文化，烹调方法多种多样，但在营养师们看来，①____________________，这是因为“蒸”不仅能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比较清淡，并且还在很大程度上保存食材的各种营养，更符合健康饮食的要求。