年月日的认识教案

《年、月、日》教学设计

教学内容：

九年义务教育人教版第六册第一课时《年、月、日》。

教学目标：

1.学生会看年历卡，认识时间单位年、月、日；掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。

2.帮助学生建立较长的时间观念，通过探索与交流，激发学生学习兴趣，进一步培养数感，培养学生认真观察、归纳概括和逻辑思维能力。

3 .教育学生养成珍惜时间的良好习惯，并进行爱国主义教育。

教学重点：

帮助学生认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的关系。

教学难点：

掌握大月、小月的记忆方法。

教具准备：课件。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

同学们我们居住在什么星球上呢？课件演示太阳、地球、月亮

三球体在宇宙中运动的情景。继而又问：你们知道地球围绕太阳旋

转一周需要多长的时间？月亮围绕地球旋转一周需要多长的时间？地球自转一周需要多长的时间吗？从而揭示本节课的课题（板书：年、月、日）

二、探究新知

1.认识年历

（1）让每组学生分别认真观察不同年份的年历卡，年历卡里有

许多关于“年、月、日”的知识，请同学们把每月的天数填在表格中，并从年历卡中寻找表格下方讨论题的答案。

看看一年有几个月?有哪几个月是31天?有哪几个月是30天?二月有多少天？一年有多少天？你观察的年历卡是哪一年的?

(2)在你们的年历卡上除了一个月是31天的和一个月是30天的还有那个月没有说?是几月?

汇报结果：一年有12个月：1月、3月、5月、7月、8月、

10月、12月都是31天；4月、6月、9月、11月都是30天。

师：习惯上我们把有31天的月份叫做大月，把有30天的

月份叫做小月。

师：哪两个月是连续的大月？（7月和8月）

师：2月是大月还是小月？（既不是大月也不是小月，2月

份只有28天或29天。称特殊月）

2.计算平年全天的天数

师：一年有多少天呢？（365天）、

师：让我们一起来通过计算验证一下吧。

31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365(天)

31×7+30×4+28=365（天）

31×7+30×4+29=366（天）

师：通过计算我们现在可以肯定平年全年是365天，闰年是366

天。

识记大月、小月的方法

师：一年中哪几个月是大月？哪几个月是小月？想一想有没有记住它的好方法？

（1）左拳记忆大小月

投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。

巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？

（2）儿歌记忆大小月

一、三、五、七、八、十、腊（12月），

三十一天永不差。

四、六、九、冬（11月），三十整。

平年二月二十八，

闰年二月二十九。

老师强调腊与冬分别是指哪一个月，并带领学生齐读儿歌。

练习（抢答）：儿童节、教师节、劳动节，这些节日是在大月还是在小月？

4.小游戏

用手势来表示：

是大月的举右手，是小月的举左手。

5.课件出示有意义的图片

三、巩固练习

1.想一想，填一填。

(1）一年有（）个月,其中大月有（）个，小月有（）个。

(2) 8月1日的前一天是（）月（）日。

(3)6月30日的后一天是（）月（）日。

(4) 5月的最后一天是（）日。11月的最后一天是（）日。

2.我是小法官

（1）一年有365天。（）

（2）24个月就是两年。（）

（3）4月和5月一共有61天。（）

（4）2011年5月30日是星期一，6月1日就是星期二。（）

四、拓展延伸

下列日期分别是哪一天？

1.我的生日比教师节晚一天。

2.我是9月30日的后一天出生的。

五、总结

1.通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？

2.时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得很大的进步。

六、作业

把拳头记忆法与家人或者朋友分享，并熟背大月小月歌诀记忆法。

七、结束课堂。

八、板书设计

一年有12个月

31天（大月）：1、3、5、7、8、10、12（7个）30天（小月）：4、6、9、11（4个）

二月：28天或者29天(特殊月)

平年：31×7＋30×4＋28=365（天）

闰年：31×7＋30×4＋29=366（天）