比热容(基础) 知识讲解
九年级物理比热容知识点
九年级物理比热容知识点
比热容（specific heat capacity）是物质单位质量在单位温度变化下所吸收（或放出）的热量，常用符号为C。
以下是九年级物理比热容的常见知识点：
1. 比热容的定义：比热容指的是单位质量物质在单位温度变化下所吸收（或放出）的热量。
数学上可以表示为：Q = m * C * ΔT，其中Q表示吸收或放出的热量，m表示物质的质量，C表示比热容，ΔT表示温度变化。
2. 比热容的单位：比热容的国际单位是焦耳/千克·摄氏度（J/(kg·℃)），也可以用卡/克·摄氏度（cal/(g·℃)）表示。
3. 不同物质的比热容：不同的物质因其分子结构的不同而具有不同的比热容。
一般情况下，金属的比热容较小，而水等液体的比热容较大。
4. 比热容的实验测量：比热容可以通过实验测量得到。
一种常见的测量方法是使用热量计（calorimeter）。
通过在热量计中放入一定质量的物质，然后将该物质加热或冷却一定温度，根据测量所需的热量和温度变化，可以计算出物质的比热容。
5. 比热容的应用：比热容在日常生活和工业中都有广泛的应用。
比如，热水袋中的水的比热容大，可以通过吸收热量来保持热水袋的温度；工业上常常使用比热容来计算物质的热量变化。
6. 比热容的相关概念：在比热容的相关知识点中，还有一些常见的概念，如热量（heat）、温度（temperature）、热源（heat source）等。
以上是九年级物理比热容的一些常见知识点，希望对你有所帮助。
如有其他问题，请随时提问。
《比热容》 讲义
《比热容》讲义一、什么是比热容在我们的日常生活中，会发现不同的物质在吸收或放出相同的热量时，它们升高或降低的温度是不一样的。
比如，同样在太阳下暴晒一段时间，沙子会变得很热，而海水的温度升高却不那么明显。
这背后的原因就和比热容这个概念息息相关。
比热容，简单来说，就是指单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1 摄氏度所吸收（或放出）的热量。
它的单位是焦耳每千克摄氏度，写作 J/（kg·℃）。
为了更直观地理解比热容，我们可以把物质想象成一个“吸热容器”。
比热容大的物质，就像是一个大容量的容器，要装满它需要很多的热量；而比热容小的物质，就像一个小容量的容器，一点点热量就能让它有明显的变化。
二、比热容的特点1、物质的固有属性比热容是物质的一种固有属性，就像人的身高、体重一样，不会因为外界条件的改变而改变。
无论物质处于何种状态（固态、液态、气态），其比热容的值都是特定的。
2、与物质种类有关不同的物质，比热容一般是不同的。
比如水的比热容约为 4200 J/（kg·℃），而铁的比热容约为 460 J/（kg·℃）。
这意味着相同质量的水和铁吸收相同的热量，铁的温度升高得会比水多得多。
3、与物质状态有关同一种物质在不同的状态下，比热容也可能不同。
例如，水和冰是同一种物质的不同状态，水的比热容比冰的比热容大。
这也是为什么在寒冷的冬天，沿海地区的气温比内陆地区相对更稳定，因为水的比热容大，能吸收或放出更多的热量来调节气温。
三、常见物质的比热容下面给大家列举一些常见物质的比热容，方便大家有更直观的感受。
水：4200 J/（kg·℃）酒精：2400 J/（kg·℃）铝：900 J/（kg·℃）铜：390 J/（kg·℃）从这些数据可以看出，水的比热容在常见物质中是比较大的，这使得水在很多方面都发挥着重要的作用。
四、比热容的计算如果我们知道了某种物质的质量、吸收或放出的热量以及温度的变化，就可以通过比热容的定义式来计算比热容。
物理物质的比热容知识点
物理物质的比热容知识点物理物质的比热容知识点一、物体的吸热能力1、同种物质的物体，吸收热量的多少与质量和温度的变化有关。
二、比热容:①单位质量的某种物质温度升高1.C吸收的热量叫做这种物质的比热容,简称比热.②单位是J/(kg.C)③水的比热是：4.2X103J/(kg.C),④水的比热物理意义:1千克的水温度升高10C需要吸收4.2×103焦耳的热量⑤比热的物理意义是：反映质量度相等的不同物质,在升高相同的温度时,吸收的热量是不同的。
三、1、质量相同的不同物质，如吸收相同的热量，比热小的物质温度上升快。
2、质量相同的不同物质，如上升相同的温度，比热大的吸收热量多。
四、热量的计算:Q吸=C m ( t - t0_) Q放=C m ( t0 - t_)五、能量恒定律：能量既不会消失，也不会创生，它只会从一种形式转化为其它形式或者从一个物体转移到另一个物体。
而在转化和转移的过程中，能量的总和度保持不变。
学好物理的方法和技巧全力上课，专心听讲上课要认真听讲，不走神。
不要自以为是，要虚心向老师学习，向同学学习。
不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。
尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。
入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
自我督查习题是巩固、复习是系统、考试是检验。
每一次作业、每一次考试，独立完成，认真审题，仔细计算，精炼结论，全面思考，规范答题;及时订正，不懂就问，学会归纳，一题多解，举一反三，多题归一。
学好物理，关键问题是要尽快了解物理学科的特点，否则，就会“坐飞机”，云里雾里，穷于应付，失去学习主动性。
独立做题要独立地，保质保量地做一些题。
题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。
任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。
比热容经验公式
比热容经验公式一、比热容的基本概念（人教版初中物理）1. 定义。
- 单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容，用符号c表示。
- 比热容的单位是焦耳每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃)。
2. 物理意义。
- 例如水的比热容是4.2×10^3J/(kg·℃)，表示1kg的水温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量是4.2×10^3J。
1. 热量计算的基本公式。
- 根据比热容的定义，可以得到热量Q的计算公式：Q = cmΔ t，其中c是比热容，m是物体的质量，Δ t是温度的变化量（Δ t=t - t_0，t是末温，t_0是初温）。
- 当物体吸收热量时，Q = cm(t - t_0)；当物体放出热量时，Q=cm(t_0 - t)。
- 对于两种物质混合的情况，假设两种物质的质量分别为m_1、m_2，比热容分别为c_1、c_2，混合后温度为t，初温分别为t_1、t_2（假设t_1>t_2）。
- 根据热量守恒定律（高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量），Q_放 = Q_吸，即c_1m_1(t_1 - t)=c_2m_2(t - t_2)。
- 由此可以推导出混合后的比热容c（如果把混合后的物质看成一种新物质）：- 首先由c_1m_1(t_1 - t)=c_2m_2(t - t_2)，解出t=(c_1m_1t_1 +c_2m_2t_2)/(c_1m_1 + c_2m_2)。
- 然后假设混合后物质的总质量M = m_1 + m_2，如果给混合物质加热Δ T 的温度变化量，吸收的热量Q = cMΔ T=(c_1m_1 + c_2m_2)Δ T，所以混合物质的比热容c=(c_1m_1 + c_2m_2)/(m_1 + m_2)。
3. 比热容与物质状态变化（拓展）- 在物态变化过程中，如水的熔化和凝固过程。
冰的比热容是2.1×10^3J/(kg·℃)，水的比热容是4.2×10^3J/(kg·℃)。
第2讲 比热容(解析版)
第2讲比热容【知识要点】一、比热容1.比热容的意义：比热容是表示物体吸热或放热能力的物理量。
2.定义:1kg的某种物质,在温度升高（降低）1℃时，吸收（放出）的热量_，叫做这种物质的比热容。
3.单位： J/(kg · ℃),：读作：焦每千克摄氏度。
4.比热容是物质的特性之一，不同物质的比热容一般不同，比热容与物质的种类和状态有关，与物质的质量、温度和吸(放)热的多少无关。
5.水的比热容：c水＝4.2×103J/（kg•℃）①物理意义为：1kg的水温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量为4．2×103J。
②水的比热容大的应用：<1>制冷剂：如汽车的发动机用循环水来冷却。
<2>散热剂：如在寒冷的北方让水经过暖器放出较多的热量。
<3>取暖：热水袋，水的温度降低可以释放较多热量<4>调节气温：如沿海地区昼夜温差。
二、热量的计算（1）物体吸收或放出热量的多少由物质的比热容、物体质量和物体温度变化量的乘积决定，跟物体温度高低等无关。
物体温度升高吸收热量Q吸＝cm(t－t0)，物体温度降低时放出热量Q放＝cm(t0－t)。
（2）公式只适用于没有状态变化时升温（或降温）过程中吸收（或放出）的热量。
比如-30C的冰吸热熔化成10C的水，熔化过程中吸收的热量就不能利用吸热公式。
【典型例题】一、比热容基本概念1．水的比热容是煤油的2倍。
如图所示，用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水，同时对两试管加热，下面四图中的哪一图线能反映该实验情况（）A．B．C．D．【答案】B【详解】A C ．由于水的比热容大于煤油，加热相同的时间时，煤油升温比较快，水升温比较慢，煤油应该在水的上方，故 AC 不符合题意；B D ．由于水的比热容是煤油的2倍。
而质量相同，根据Q cm t =∆吸，加热时间相同，即吸收的热量相同时，=Q t cm∆吸可知，由于水的比热容是煤油的2倍，那么煤油升高的温度就是水的两倍，故B 符合题意，D 不符合题意。
比热容(基础) 知识讲解
比热容（基础）责编：武霞【学习目标】1、知道物质的比热容的概念、物理意义；2、记住水的比热容比较大，是4.2×103J/（㎏·℃）；3、能用比热容解释简单的自然、生活中的现象，并能设计实验、解决简单的问题；4、会设计并进行“比较不同物质吸热能力不同”的实验；5、能够利用吸热、放热公式进行相关计算。
【要点梳理】要点一、探究比较不同物质的吸热能力1、提出问题:物体温度升高,吸收热量的多少与哪些因素有关?2、猜想与假设以水为例：水吸热的多少，与水的质量，水的温度升高有关，不同物质，质量相同，温度升高相同吸热是否相同呢?总结：物体吸热多少与物质的种类,物体的质量,物体升高的温度有关。
3、制定计划与设计实验温馨提示：注意控制变量法的使用，取质量相同,初温相同的水和煤油，升高相同的温度,看吸热是否相同。
(以加热时间的多少来看吸热的多少)5、分析与论证：相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸热是相同的；相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸热是不同的。
6、评估、交流与合作7、分析误差的原因要点二、比热容（高清课堂《比热容、热量的计算》一、比热容）一定质量的某种物质，在温度升高时所吸收的热量与它的质量和升高温度乘积之比，叫做物质的比热容。
符号c，单位为焦每千克摄氏度，符号为J/(㎏·℃）。
要点诠释：1、比热容是物质本身的一种性质（1）同种物质在同一状态下的比热容与其质量、吸收（或放出）热量的多少及温度的改变无关。
（2）同一种物质在不同的状态下比热容不同，如冰、水的比热容是不同的。
2、水的比热容比较大，是4.2×103J/(㎏·℃）。
主要表现：（1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定的温度吸收（或放出）的热量较多，我们用水作为冷却剂和取暖用。
（2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）较多的热量而自身的温度却改变不多，这一点有利于调节气候。
初中物理常见的比热容
初中物理常见的比热容
一、比热容的定义
比热容（Specific Heat Capacity）是衡量物质吸热或放热能力的物理量。
它是指单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量，或者温度降低1℃放出的热量。
二、比热容的符号与单位
比热容通常用符号C表示，单位是焦耳/千克·摄氏度（J/kg·℃）。
三、比热容的物理意义
比热容可以理解为物质在单位质量下改变单位温度时的吸热或放热能力。
它反映了物质吸热或放热的特性，是物质的重要物理属性之一。
四、比热容与温度的关系
物质的比热容与温度有关。
一般来说，物质的温度升高，其比热容会增大；而温度降低，其比热容会减小。
但也有例外，如水和冰在0℃以下比热容的变化情况较为特殊。
五、比热容的计算公式
比热容的计算公式为：C = Q/mΔt。
其中，Q表示热量，m表示质量，Δt表示温度变化。
使用这个公式，我们可以计算出物质的比热容。
六、比热容的实验测量
实验测量比热容是物理学中常见的实验之一。
通过测量物质在加热过程中的温度变化和吸收的热量，可以计算出物质的比热容。
实验方法包括混合法、冷却法、加热法等。
七、比热容的应用实例
比热容在生活和生产中有着广泛的应用。
例如，在空调和电暖器的设计中，需要考虑到不同物质的比热容；在农业领域，可以根据不同植物的比热容来估算其生长速度；在汽车工业中，可以通过改变发动机冷却液的比热容来提高发动机的效率。
此外，比热容还用于计算能源消耗、预测气候变化等方面。
《比热容》 讲义
《比热容》讲义一、什么是比热容在我们的日常生活中，会发现不同的物质在吸收或放出相同热量时，温度的变化常常不一样。
比如，同样在太阳下暴晒一段时间，沙滩会很烫，而海水却依旧比较凉爽。
这背后隐藏着一个重要的物理概念——比热容。
比热容，用符号 c 表示，它指的是单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量。
为了更直观地理解，我们假设质量为 m 的某种物质，温度升高了ΔT，吸收的热量为 Q。
那么比热容 c 就可以通过公式 c ＝ Q ／（mΔT) 计算得出。
二、比热容的单位比热容的单位是焦耳每千克摄氏度，写作 J/（kg·℃）。
这个单位的含义是：每千克的物质温度升高（或降低）1 摄氏度时所吸收（或放出）的热量是多少焦耳。
打个比方，水的比热容是 4200 J/（kg·℃），这意味着 1 千克的水温度升高 1℃，需要吸收 4200 焦耳的热量。
三、常见物质的比热容不同的物质具有不同的比热容，下面是一些常见物质的比热容：水：4200 J/（kg·℃）铁：460 J/（kg·℃）铜：390 J/（kg·℃）铝：900 J/（kg·℃）从这些数据可以看出，水的比热容相对较大，而金属的比热容相对较小。
这也是为什么在海边，白天时陆地升温快，海水升温慢；晚上陆地降温快，海水降温慢。
因为水需要吸收或放出更多的热量才能改变自身的温度。
四、比热容的影响因素比热容主要取决于物质的种类和物态。
同种物质在不同的物态下，比热容往往不同。
比如，冰和水都是由水分子组成，但冰的比热容约为 2100 J/（kg·℃），水的比热容约为4200 J/（kg·℃）。
而对于不同种类的物质，其分子结构和原子间的相互作用不同，导致比热容存在差异。
五、比热容在生活中的应用1、调节气候由于水的比热容较大，在沿海地区，白天海洋吸收大量的热量，温度升高缓慢；夜晚海洋放出大量的热量，温度降低也缓慢。
比热容(基础) 知识讲解
比热容（基础）撰稿：肖锋审稿：雒文丽【学习目标】1、知道物质的比热容的概念、物理意义；2、记住水的比热容比较大，是4.2×103J/（㎏·℃）；3、能用比热容解释简单的自然、生活中的现象，并能设计实验、解决简单的问题；4、会设计并进行“比较不同物质吸热能力不同”的实验；5、能够利用吸热、放热公式进行相关计算。
【要点梳理】要点一、探究比较不同物质的吸热能力1、提出问题:物体温度升高,吸收热量的多少与哪些因素有关?2、猜想与假设以水为例：水吸热的多少，与水的质量，水的温度升高有关，不同物质，质量相同，温度升高相同吸热是否相同呢?总结：物体吸热多少与物质的____________,物体的________,物体的__________有关。
3、制定计划与设计实验温馨提示：注意控制变量法的使用，取质量相同,初温相同的水和煤油，升高相同的温度,看吸热是否相同。
(以加热时间的多少来看吸热的多少)5、分析与论证：相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸热是的；相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸热是的。
6、评估、交流与合作7、分析误差的原因要点二、比热容（高清课堂《比热容、热量的计算》一、比热容）一定质量的某种物质，在温度升高时所吸收的热量与它的质量和升高温度乘积之比，叫做物质的比热容。
符号c，单位为焦每千克摄氏度，符号为J/(㎏·℃）。
要点诠释：1、比热容是物质本身的一种性质（1）同种物质在同一状态下的比热容与其质量、吸收（或放出）热量的多少及温度的改变无关。
（2）同一种物质在不同的状态下比热容不同，如冰、水的比热容是不同的。
2、水的比热容比较大，是4.2×103J/(㎏·℃）。
主要表现：（1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定的温度吸收（或放出）的热量较多，我们用水作为冷却剂和取暖用。
（2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）较多的热量而自身的温度却改变不多，这一点有利于调节气候。
初中物理比热容知识点总结（最全）
初中物理比热容知识点总结:1、定义：比热容简称比热，单位质量的某种物质温度升高1°C吸收的热量（或降低释放的热量）叫做这种物质的比热容；2、单位:比热的单位是复合单位，J/（kgT）,读作“焦每千克摄氏度”，水的比热容为c水=4、2X10J/（kg-r）；3、计算公式：Q=cmAt, Q吸=cmAt=cm（t末-t初），Q放=印代初-t末）；4、比热容的理解:比热容是物质的一种特性，比热容一般不随质量、形状的变化而变化，对同一物质，比热容与物态有关（例如水的比热与冰的比热不同）；5、水的比热容较大这一性质的应用：（1）对气温的影响一一天中沿海地区温度变化小，内陆温度变化大；（2）热岛效应的缓解一城市中建水库或建绿地；（3）水冷系统的应用一热机（例如汽车的发动机，发电厂的发电机等）的冷却系统也用水做为冷却液；（4）热水取 暖一冬季供热用的散热器、暖水袋。
一、填空题1.质量相等的同种物质，温度升高越多，吸收的热量;同一种物质升高相同的温度时，越大的物体吸收的热量越多;质量相等的两种不同物质组成的物体，升高相同温度时，小的吸收热量少.2.沿海地区的昼夜气温变化不大，而内陆沙漠地区的昼夜气温变化较大，形成这种现象的主要原因是.3.用两个相同的“热得快”分别给盛在两个相同杯子里的质量相等的水和煤油加热，问：（1）在相同的时间内，哪个温度升高的快些;（2）升高相同的温度，哪个需要的时间长些;（3）从这个实验可得出什么结论.4.把质量相同、材料不同的两个金属球甲和乙，加热到相同的温度，然后分别投入两杯初温相同、质量也相同的水中，最后发现投入乙球的杯内水温较高，那么可以断定甲、乙两种金属的比热容c甲c乙.（填〉V或二）5.—个物体由于温度的变化吸收或放出的热量多少，决定于、和.已知铝的比热容是0. 88X10J/（kg<°C）,质量是100g的铝块，升高30需要吸收J的热量，降低30°C 放出J的热量.6.甲、乙两金属球的质量之比是5:3.吸收相同的热量后，升高的温度之比为1：5,则它们的比热容之比为7.水的比热是4.2X10焦/（千克•。
物理比热容知识点
物理比热容知识点【基本知识】1.比热容的概念：单位质量的某种物质，温度升高(降低)1℃所吸收(放出)的热量叫做这种物质的比热容。
2.比热容的单位：比热容的单位是焦耳每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃)。
3.水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)。
它的物理意义是1千克水，温度升高1℃，吸收的热量是4.2×103焦耳。
从比热容表中可知，水的比热容很大。
水和干泥土相比，在同样受热的情况下，吸收同样多的热量，水的温度升高很少，而干泥土的温度升高较多。
因此，同在阳光照射下，内陆地区夏季炎热，而冬季寒冷，形成了一年四季温差大，一日之中昼夜温差大的大陆性气候。
沿海地区四季温差小、昼夜温差也小。
4、从比热容表中可知，水的比热容很大。
水和干泥土相比，在同样受热的情况下，吸收同样多的热量，水的温度升高很少，而干泥土的温度升高较多。
因此，同在阳光照射下，内陆地区夏季炎热，而冬季寒冷。
形成了一年四季温差大，一日之中昼夜温差大的大陆性气候。
沿海地区四季温差小、昼夜温差也小。
正因为水的比热容大，在生活中往往用热水取暖，室温比较稳定。
有些机器工作时变热，也多用水来冷却。
物理比热容知识点【误区提醒】1.比热容表示的是质量相同的不同物质升高相同的温度，吸收的热量是不同的这一特性。
2.公式是计算式，而不是决定式，因为比热容是物质的一种特性，它不随质量、温度的变化和吸收热量的多少而变化。
3.同一种物质在不同状态下的比热容的值也不同。
例如水和冰是同种物质，不同状态，它们的比热容是不同的。
物理比热容知识点【典型例题】1.下列说法正确的是( )A.质量小，温度升高多的物体比热容小B.吸收相同的热量，比热容大的物体升温少C.比热容大，质量大的物体吸热多D.同种物质，升温相同，质量大的吸热多解析：【D】此题考查对热量计算规律的基本认识是否清楚，在物体的温度变化时计算物体吸收或放出热量的多少应与物体的质量、温度的变化及构成物体的物质性质——比热容的大小有关，C、m、△t与Q是多因一果的关系。
比热容(基础) 知识讲解最新修正版最新修正版
比热容（基础）责编：冯保国【学习目标】1、知道物质的比热容的概念、物理意义；2、记住水的比热容比较大，是4.2×103J/（㎏·℃）；3、能用比热容解释简单的自然、生活中的现象，并能设计实验、解决简单的问题；4、会设计并进行“比较不同物质吸热能力不同”的实验；5、能够利用吸热、放热公式进行相关计算。
【要点梳理】要点一、探究比较不同物质的吸热能力1、提出问题:物体温度升高,吸收热量的多少与哪些因素有关?2、猜想与假设以水为例：水吸热的多少，与水的质量，水的温度升高有关，不同物质，质量相同，温度升高相同吸热是否相同呢?总结：物体吸热多少与物质的种类,物体的质量,物体升高的温度有关。
3、制定计划与设计实验温馨提示：注意控制变量法的使用，取质量相同,初温相同的水和煤油，升高相同的温度,看吸热是否相同。
(以加热时间的多少来看吸热的多少)5、分析与论证：相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸热是相同的；相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸热是不同的。
6、评估、交流与合作7、分析误差的原因要点二、比热容（高清课堂《比热容、热量的计算》一、比热容）一定质量的某种物质，在温度升高时所吸收的热量与它的质量和升高温度乘积之比，叫做物质的比热容。
符号c，单位为焦每千克摄氏度，符号为J/(㎏·℃）。
要点诠释：1、比热容是物质本身的一种性质（1）同种物质在同一状态下的比热容与其质量、吸收（或放出）热量的多少及温度的改变无关。
（2）同一种物质在不同的状态下比热容不同，如冰、水的比热容是不同的。
2、水的比热容比较大，是4.2×103J/(㎏·℃）。
主要表现：（1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定的温度吸收（或放出）的热量较多，我们用水作为冷却剂和取暖用。
（2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）较多的热量而自身的温度却改变不多，这一点有利于调节气候。
比热容计算常见考点
比热容计算考点一：计算公式Q=cm△tQ放=mq（固体）Q放=Vq （气体或液体）考点二：利用公式简单计算首先要明确四个物理量的意义。
Q表示物质在热传递过程中吸收或放出的热量。
c表示这种物质的比热容。
m表示物质的质量。
△t表示温度的变化。
基本公式：Q=cm△t引申公式： c= Qm△t ；m=Qc△t△t=Qcm例1：2kg的水在加热一定时间后，温度由15℃上升到90℃，求在此过程中水吸收的热量。
【水的比热容为4.2X10³J/（kg·℃）】解：Q=cm△t=4.2X10³J/（kg·℃）X2kgX（90℃-15℃）=630000J例2：质量为2kg的水在太阳的照射下，水吸收了9.66X10³J的热量，则水的温度升高多少℃？【水的比热容为4.2X10³J/（kg·℃）】解：△t=Q cm =9.66X10³J4.2X10³J/（kg·℃）X2kg=1.15℃考点三：热值与比热容固体或液体燃料完全燃烧释放的热量的计算公式：Q放=mq气体燃料完全燃烧释放的热量的计算公式：Q=Vq例：每到夏收季节，大量农作物秸秆在田间被随意焚烧，这不仅造成资源浪费、环境污染，而且极易引发火灾等.为解决这一问题，现已研制出利用秸秆生产的节能环保型燃料——秆浆煤.若燃烧秆浆煤(热值为2.4×107J／kg)使50kg、20℃的水温度升高到80℃.求：(1)水需要吸收的热量.(2)如果秆浆煤燃烧释放的热量有30％被水吸收，需要完全燃烧多少千克秆浆煤？ 解：（1）：Q=cm △t=4.2X10³J/（kg ·℃）X50kgX （80℃-20℃）=1.26X 107J（2）：Q 吸=QX30%=1.26X 107JX30%=3.78X 106Jm=Q 吸q = 3.78X106J 2.4×107J ／kg=0.1575kg 考点四：热机效率与比热容例: 天然气灶烧水，燃烧0.5m3的天然气，使100kg 的水从20℃升高到70℃。
13.3比热容知识点
1 / 3 13.3比热容知识点一、实验探究：比较不同物质吸热的情况1、实验原理：加热质量相同的水和食用油，使它们升高相同的温度，比较它们吸收热量的多少。
2、实验方法：控制变量法和转换法。
控制变量法：（1）水和食用油的质量相同；（2）水和食用油升高的温度（3）相同热源：使水和食用油在相同时间内吸收相同的热量。
转换法：实验中吸热的多少是通过加热时间来反映的。
3、实验结果：相同质量的水和食用油，升高相同的温度，给水加热的时间长，即水吸收的热量多。
4、实验结论：不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量不同。
二、比热容1、定义： 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
定义式：t∆=m Q c 2、单位：J/（kg.℃）。
水的比热容是4.2×103J/（kg·℃）其物理意义是：1kg 水温度升高或降低1℃吸收或放出的热量是4.2×103J 。
3、特点：比热容是物质的一种特性，比热容的大小与物质的种类、状态有关；与物体的质量、体积、温度、吸热、放热等因素都无关。
三、热量的计算1、公式：吸热升温：Q 吸= cm （t-t 0） ；放热降温Q 放= cm （t 0-t ）。
2 / 3Q t cm∆=公式中c 表示物质的比热容，m 表示物体的质量，t 0表示物体的初温，t 表示末温，“t -t 0”表示物体升高的温度，“t 0-t ”表示物体降低的温度。
若用∆t 表示物体升高或降低的温度则公式可用Q=cm ∆t 表示。
即Q 由c 、m 、∆t 这三个量的乘积决定，与物体的温度高低无关。
变式：t ∆=c Q m ， cmQ Δt = 。
计算时各物理量单位必须统一，即c 是J/（kg.℃），m 是kg ，t 、t 0、∆t 的单位是℃，Q 的单位是 J 。
2、由公式进一步理解比热容概念四、水的比热容较大的应用1、调节温度：对于质量相同的水和其他物质，吸收或放出相同的热量，由于水的比热容较大，由 可知，水的温度变化较小。
比热容知识点
科学探究比热容1、相同热源：使水和煤油在相同时间内吸收相同的热量2、电加热器：能够准确地控制放出热量的多少3、该实验热源放出的热量等于液体吸收的热量（不考虑热损失）4、该实验液体吸收热量的多少取决于加热时间的长短，加热时间长的吸热多。
5、当热源相同时，两液体升高温度相同的情况下，加热时间越长的液体从热源吸热越多。
6、控制变量法比热容知识点1、比热容是物质的一种特性，不同物质的比热容一般不同。
比热容的大小与物质的种类、状态有关；与物体的质量、体积、温度、吸热、放热等因素都无关。
（一杯水与一桶水，冷水与热水，它们的比热容是相同的）2、水和冰属于同种物质，但其比热容不同。
说明同一物质，在同一状态下比热容是相同的，但在不同状态下比热容是不同的。
3、沙漠地区昼夜温差大，而沿海地区昼夜温差不大，原因是什么？分析：水的比热容较大，同样受热或冷却的情况下，吸收或放出相同的热量，水的温度变化小。
因此，在白天同样吸热时，沙子的温度升高的快，水的温度升高的慢；夜晚同样放热时，沙子的温度降低的快，水的温度降低的慢。
解答：根据Q=cm△t可知：质量相同的不同物质，吸收相同的热量，比热容大的温度改变的少。
相同质量的海水和砂石，经过相同时间的照射，吸收的热量相同，由于海水的比热容大于砂石的比热容，所以海水的温度变化比砂石的温度变化要小；所以沿海地区昼夜温差小，而沙漠地区昼夜温差大。
4、应用（1）用冷水冷却发电机（2）冬季供热用的散热器、用热水取暖（3）夜晚向稻田里放水以防冻坏秧苗（4）对气温的影响：一天中沿海地区温度变化小，内陆地区温度变化大。
5、内能与机械能（1）机械能可以为零，内能不能为零。
（一切物体都具有内能）（2）机械能是宏观的，内能是微观的（3）机械能与物体的机械运动情况有关，而内能与分子动能和分子势能有关（4）两者都是能量的一种，都能够发生能量的转移和转化。
初三物理初学比热容讲解
初三物理初学比热容讲解
比热容是指物质在温度变化时，单位质量的物质吸收或放出的热量。
比热容的单位是J/kg·℃。
物理学中，通常用C表示物质的比热容。
比热容是一个重要的物理量，因为它可以帮助我们计算物质在变温过程中吸收或释放的热量。
对于不同的物质，比热容通常是不同的。
例如，水的比热容为4.18J/kg·℃，而铁的比热容为0.45J/kg·℃。
这就是为什么不同的物体在吸收或放出相同数量的能量时，温度变化可能会不同的原因。
同时，在计算过程中，我们需要注意将能量和温度的单位保持一致。
例如，如果我们想计算将200J的能量加热1kg的水时，水的温度变化应为：
ΔT=Q/Cm=200J/(4.18J/kg·℃ × 1kg)=47.8℃
这意味着将200J的能量加热水可以使其温度升高47.8℃。
除此之外，比热容还可以用于计算物质的相变过程中吸收或释放的热量。
例如，当冰化为水时，它会吸收大约334J/kg的热量，这种热量也称为融化热。
总之，比热容是物理学中一个非常基础内涵丰富的物理量，我们需要通过学习和实践来掌握它，并应用到我们的生活和工作中。
《比热容》知识点总结
《比热容》知识点总结比热容的定义：比热容指的是单位质量物质在单位温度变化下吸收或释放的热量。
通常用符号c表示，单位是焦/千克·摄氏度(J/kg·°C)。
在SI单位制中，比热容的单位是焦耳每千克每摄氏度(J/kg·°C)。
比热容的概念最早由意大利物理学家瓦河利奥·博塞利（Vahlerio Busseli）于1763年提出。
在热学的研究中，比热容是一个重要的材料性能参数，对于分析物质的热传导性能和热容量具有重要的意义。
比热容越大表示物质的热容量越大，它们吸收或释放的热量能够使物质的温度变化较小，反之则表示物质的热容量较小。
比热容的测量方法：通常采用物质热容量测定仪器进行测量。
常用的测量方法有恒压式法、恒容式法和电热效应法。
其中，恒压式法和恒容式法是通过测量物质在恒定压力或恒定体积下的升温过程来确定物质的比热容。
电热效应法是通过在物质中加热一个热源，测量物质的升温曲线，从而得到物质的比热容。
比热容的影响因素：比热容受到物质种类和温度的影响。
不同物质的比热容不同，不同温度下同一物质的比热容也会有所不同。
一般来说，在室温下，固体的比热容比液体小，液体的比热容比气体小。
比热容通常会随着温度的升高而增大，并在绝对零度下趋于零。
比热容的应用：比热容在工程实践中有广泛的应用。
在热工业中，比热容是设计和制造热工设备的重要参数。
在冶金、化工、供热、供冷、空调、燃烧工程中，都需要用到比热容。
比热容还经常用于计算热量。
在混合物物理化学性质的研究中，计算混合物的比热容是一个重要的问题。
此外，比热容还被用于研究材料的热传导性能、热容量、热膨胀系数等热学性质。
综上所述，比热容是描述物质热性质的一个重要物理量，对于热学和工程学有着广泛的应用。
比热容受到物质种类和温度的影响，通常会随着温度的升高而增大，并在绝对零度下趋于零。
比热容在工程实践中有广泛的应用，并经常用于计算热量、研究材料的热学性质等方面。
比热容知识点
比热容知识点比热容是描述物质单位质量在单位温度变化时吸收或放出热量的物理量。
它是一个重要的热力学参数，广泛应用于热能转换和热控制等领域。
以下是比热容的知识点总结：1. 定义：比热容（specific heat capacity），用符号c表示，是指单位质量的物质在温度变化一个单位时，所吸收或放出的热量。
2. 单位：比热容的国际单位是焦耳每千克开尔文（J/(kg·K)），在工程领域也常用千卡每千克摄氏度（kcal/(kg·℃)）。
3. 物理意义：比热容反映了物质对温度变化的敏感度，即物质在吸收相同热量时温度升高的难易程度。
4. 影响因素：比热容的大小受物质的种类、状态（固态、液态、气态）以及温度等因素的影响。
5. 常见物质的比热容：水的比热容约为4.18 J/(kg·K)，是常见物质中比热容最大的，这也是为什么水被广泛用于冷却和加热系统。
6. 比热容的应用：在热力学计算中，比热容是计算热量传递、热交换和热容量等过程中不可或缺的参数。
7. 比热容的测量：可以通过实验方法测量物质的比热容，如混合法、加热法等。
8. 比热容的计算：在实际应用中，比热容的计算通常涉及到热量的传递和温度的变化，可以通过热量守恒定律来计算。
9. 比热容与热导率的区别：比热容描述的是物质单位质量在温度变化时吸收或放出的热量，而热导率描述的是物质单位时间内通过单位面积的热量。
10. 比热容与热膨胀的关系：虽然比热容与热膨胀是两个不同的物理量，但它们在某些情况下会有相互影响，如在热膨胀过程中，物质的比热容可能会发生变化。
通过以上知识点的总结，我们可以看出比热容在物理学和工程学中的重要性，它不仅关系到物质的热性质，还与能量转换和热控制等过程密切相关。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
比热容（基础）
撰稿：肖锋审稿：雒文丽
【学习目标】
1、知道物质的比热容的概念、物理意义；
2、记住水的比热容比较大，是4.2×103J/（㎏·℃）；
3、能用比热容解释简单的自然、生活中的现象，并能设计实验、解决简单的问题；
4、会设计并进行“比较不同物质吸热能力不同”的实验；
5、能够利用吸热、放热公式进行相关计算。
【要点梳理】
要点一、探究比较不同物质的吸热能力
1、提出问题:物体温度升高,吸收热量的多少与哪些因素有关?
2、猜想与假设
以水为例：水吸热的多少，与水的质量，水的温度升高有关，不同物质，质量相同，温度升高相同吸热是否相同呢?
总结：物体吸热多少与物质的____________,物体的________,物体的__________有关。
3、制定计划与设计实验
温馨提示：注意控制变量法的使用，取质量相同,初温相同的水和煤油，升高相同的温度,看吸热是否相同。
(以加热时间的多少来看吸热的多少)
4、进行实验与收集证据
5、分析与论证：
相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸热是 的； 相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸热是 的。
6、评估、交流与合作 7、分析误差的原因
要点二、比热容（高清课堂《比热容、热量的计算》一、比热容）
一定质量的某种物质，在温度升高时所吸收的热量与它的质量和升高温度乘积之比，叫做物质的比热容。
符号c ，单位为焦每千克摄氏度，符号为J/(㎏·℃）。
要点诠释：
1、比热容是物质本身的一种性质
（1）同种物质在同一状态下的比热容与其质量、吸收（或放出）热量的多少及温度的改变无关。
（2）同一种物质在不同的状态下比热容不同，如冰、水的比热容是不同的。
2、水的比热容比较大，是4.2×103J/(㎏·℃）。
主要表现：
（1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定的温度吸收（或放出）的热量较多，我们用水作为冷却剂和取暖用。
（2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）较多的热量而自身的温度却改变不多，这一点有利于调节气候。
夏天，太阳晒到海面上，海水的温度升高过程中吸收大量的热，所以人们住在海边并不觉得特别热；冬天，气温低了，海水由于温度降低而放出大量的热，使沿海气温降得不是太低，所以住在海边的人又不觉得特别冷。
要点三、热量的计算（高清课堂《比热容、热量的计算》二、热量的计算） 1、吸热公式：Q 吸=cm(t-t 0)
式中Q 吸表示物体吸收的热量，c 表示物质的比热容，m 表示物体的质量，t 0表示物体
原来的温度，t 表示物体后来的温度。
（t-t 0）表示温度的升高量。
2、放热公式：Q 放=cm(t 0-t)
式中（t 0-t ）表示物体温度的降低量。
要点诠释：
物体吸收或放出热量的多少由物体的比热容、物体的质量和物体的温度升高（或降低）的乘积决定，跟物体的温度高低无关。
【典型例题】 类型一、比热容
1、为了研究物质的某种特性，某小组的同学做如下实验：他们在两只完全相同的
烧杯中分别放入200g 的煤油和200g 的水。
实验时，用两个完全相同的酒精灯分别加热煤油和水，并利用温度计和计时器测量它们的温度随时间的变化情况。
记录数据分别如表一、表二所示。
（设煤油和水每分钟吸收的热量相等） 表一 煤油
时间（min ） 0 2 4 6 8 10 温度（℃） 20 30 40 50 60 70 升高温度（℃）
10
20
30
40
50
表二 水
时间（min ） 0 4 8 12 16 20 温度（℃）
20
30
40
50
60
70
（1）分析比较表一（或表二）中第一行和第三行的数据及相关条件，可得出的初步结论是：一定质量的某种物质，温度升高时吸收的热量与升高的温度成_____比。
（2）分析比较表一和表二的第三列、第四列、第五列等数据及相关条件，可得出的初步结论是：质量相同的不同物质（水或煤油），升高相同的温度，吸收的热量一般__________________________。
（3）进一步综合分析比较表一和表二中的数据及相关条件，还可得出的初步结论是：质量相同的不同物质（如水或煤油）吸收热量与升高温度的比值一般_________________________。
【答案】（1）正；（2）不同；（3）不同
【解析】由Q=cm△t可知，物体吸热的多少与物体的质量成正比，与物体升高的温度成正比，与物体的比热容成正比。
【总结升华】本题实际上是物质吸热能力的探究，属于研究物质比热容性质的探究实验，考查了学生的分析归纳能力，以考查学生实验能力为主。
举一反三：
【变式】（高清课堂《比热容、热量的计算》例2）用相同的酒精灯和同样的烧杯盛有质量相同的甲、乙两种液体加热，如图反映的是温度随时间变化的图象，从图中可以看出（）
A．甲的比热容大 B．乙的比热容大
C．它们的比热容一样大 D．无法判断热量的计算【答案】B
2、下列有关比热容的说法中正确的是（）
A．比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容
B．在释放相同热量的条件下，比热容小的物体温度降低得多
C．水和冰是同一种物质构成，因此比热容相同
D．将一物体分成两半，其比热容也必减半
【答案】A
【解析】A、比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容，说法正确；
B、物体降低的温度不仅与比热容有关，而且还与物体的质量有关，因此在释放相同热量的条件下，质量大的物体温度降低不一定多，故B选项说法错误；
C、物质的状态不同，比热容就不同，因此水和冰的比热容不同，故该说法错误；
D、比热容与物体的质量，体积无关，因此将一物体分成两半，其比热容不变，故说法错误。
【总结升华】本题考查比热容的定义和应用，比热容是中考的一个必考知识点。
举一反三：
【变式】铝的比热容是0.88×103J/（kg•℃），由此可知（）
A．单位质量的铝温度升高1℃时吸收的热量是0.88×103J
B．1kg的铝温度升高l℃时吸收的热量是0.88×103J/（kg•℃）
C．1kg的铝温度降低1℃时放出的热量是0.88×103J
D．1kg的铝温度升高到1℃时吸收的热量是0.88×103J
【答案】C
类型二、热量的计算
3、小阳家的热水器内装有质量为5kg的水，该热水器中水的温度从20°C升高到40°C。
求这些水吸收的热量。
[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]
=cm△t 【思路点拨】知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温，利用吸热公式Q
吸
求水吸收的热量。
【答案与解析】
Q
=cm（t－t0）
吸
=4.2×103J/(kg ·℃)×5kg ×（40－20）℃
=4.2×105J
=cm△t的掌握和运用，因条件已给出，难度【总结升华】本题考查了学生对吸热公式Q
吸
不大。
举一反三：
【变式】质量为2kg的水，温度由30℃升高了50℃，吸收多少热量？
【答案】4.2×105J
【解析】由Q
吸=cm(t-t
)可知。
物体升高温度t-t
=50℃，而原来的温度30℃在本题中
无实际意义。
4、给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图所示，若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的是 ( )
A.a
B.b
C.c
D.d
【思路点拨】液体沸腾时的温度叫沸点，沸点与气压有关，同种物质气压不变，沸点不变。
【答案】C
【解析】抓住题目中的关键字词“其他条件不变”，即加热条件不变。
那么在相同
时间内，物质所吸收的热量相同，所以加水前后，水在相同时刻Q
吸
相等，根据公式Q=cm Δt，当Q、c一定时，m越大，Δt越小。
因此加水后的曲线斜率应小于原来的曲线a，同时应当考虑水沸腾时温度保持在沸点不变，故选择C。
【总结升华】本题用数字图线表示物理规律，既考查了同学们的学科渗透的意识，又考查了同学们解决问题的能力。