中班活动设计-快乐一家人
幼儿园中班有趣的一家人主题活动简单策划参考（精选6篇）
幼儿园中班有趣的一家人主题活动简单策划参考（精选6篇）幼儿园中班有趣的一家人主题活动简单策划参考（精选6篇）让孩子学会承担家庭责任,树立正确的家庭观念,幼儿园可以通过一些有益的活动来潜移默化的影响孩子。
下面小编精心整理了温暖的家的中班主题活动教案,供大家参考,希望你们喜欢!幼儿园中班有趣的一家人主题活动简单策划参考篇1活动目标1、幼儿愿意向同伴介绍自己的爸爸妈妈，体验爸爸妈妈对自己的亲情。
2、幼儿自主选择材料，为爸爸妈妈制作礼物。
活动准备：1、幼儿从家里带来爸爸妈妈和宝宝一起的照片，和老师一起参与环境布置。
2、做一次小调查，活动了解爸爸妈妈的一些情况，让爸爸妈妈帮助自己一起完成调查表。
3、幼儿制作礼物用的各种材料。
活动过程：1、夸夸我的爸爸、妈妈。
幼儿大胆的在集体面前，向同伴介绍自己的爸爸妈妈，说说爸爸、妈妈的姓名、属相、爱好、工作等。
2、为自己的爸爸妈妈制作礼物。
幼儿自主选择材料，制作礼物。
（领带、衣服、心形树、彩链条、手表等）3、分享交流说说自己喜欢谁？为爸爸、妈妈做了什么礼物，对爸爸妈妈说一句心里话。
活动结束：小朋友一起探讨。
幼儿园中班有趣的一家人主题活动简单策划参考篇2活动目标：1、了解鼻子的结构。
2、知道鼻子的功能。
3、乐意参与活动，能积极表达自己的想法。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重难点：活动重点：了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。
活动难点：会用扇一扇的方法辨别物体的气味。
活动准备：ppt(或图片：狗、大象、骆驼)；四个杯子，里面装有不同气味的东西（醋、辣椒、白开水、花露水）；小镜子每人一面（事先藏在小椅子下面）；纸杯每人一个；一瓶白开水。
活动过程：（一）、导入部分师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。
我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？（二）、了解鼻子的结构1、教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？2、师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？3、师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？（引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼）小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？（三）、知道鼻子的功能1、鼻子可以呼吸师：光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴帮助呼吸？小结：一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。
中班语言快乐的一家人教案反思
幼儿反应
语言能力：活动中注重培养 幼儿的语言表达能力
快乐氛围：整个活动氛围轻 松愉快，幼儿们容易接受新
知识
积极参与：幼儿们对活动表 现出浓厚的兴趣，积极参与 互动
掌握情况：通过观察，发现 幼儿们能够较好地掌握语言
知识点
教师表现
语言运用：清晰、 简洁、有逻辑
教学方法：多样化、 趣味性，增强互动 性
实际教学中，孩子们的表现 如何？
孩子们的反馈和预期是否一 致？
本次课程的预设目标是什么？
如果不一致，需要如何改进？
教学内容是否合适
教学内容的选择是否符合中班幼儿的认知水平和兴趣
教学方法是否能够激发幼儿的参与热情和学习兴趣
教学内容是否具有针对性和实效性，能够达到教学目标的要求 教学内容是否与幼儿的生活经验和实际需求紧密联系，是否具有实用性 和可操作性
课堂掌控：节奏把 握得当，关注学生 反应
自身表现：自信、 热情，具有亲和力
幼儿参与度高
课堂氛围
师生互动频繁
课堂气氛活跃，幼儿积极回答问题
幼儿合作意识强，课堂效果良好
教学效果
增强互动，拉近师生距离
创新教学方法，增强课堂趣 味性
激发兴趣，调动பைடு நூலகம்生积极性
拓展思维，培养学生语言表 达能力
课程目标是否达成
汇报人：
目录
课程目标设定
语言技能目标
情感目标
社会目标
认知目标
教学内容选择
教材分析：了解中班幼儿的认知特点和学习需求
教学目标：培养幼儿的语言表达能力和家庭观念 教学重难点：让幼儿理解家庭成员之间的关系和情感，培养幼儿的亲情意 识 教学内容：选取与家庭相关的故事、儿歌等素材，注重趣味性和互动性
中班语言教案：一家人
中班语言教案：一家人一、教学目标：1. 通过本节课的学习，帮助学生学会表达“一家人”的词汇。
2. 培养学生灵活运用目标词汇进行口语交流的能力。
3. 提高学生的听说能力，培养他们用简单的句子描述家庭成员的能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 教学材料：图片卡片、家庭成员图片、黑板、白板、彩色笔等。
2. 教学方法：情境教学法、游戏教学法。
三、教学步骤：Step 1：引入1. 教师拿出图片卡片，引导学生猜测卡片上的人物关系。
2. 教师出示家庭成员图片，帮助学生认识不同的家庭成员。
Step 2：新词导入1. 出示一张描绘全家庭成员的图片，询问学生这些人是谁。
2. 引导学生说出不同家庭成员的名称，并纠正学生的发音和用词错误。
3. 教师与学生一起读几遍目标词汇。
Step 3：示范对话1. 教师与学生进行一段简短的对话，介绍自己的家庭成员。
2. 引导学生观察并学习对话中的表达方式。
3. 学生分组进行对话练习，教师逐组指导。
Step 4：游戏活动1. 教师出示一个字母，要求学生快速说出与该字母开头的家庭成员词汇。
2. 将学生分为两组，进行小组竞赛，看哪个组说得多且正确。
3. 教师鼓励学生用完整的句子来表达家庭成员。
Step 5：综合练习1. 教师出示家庭成员图片，学生用目标词汇完成简短的句子描述。
2. 随机抽取学生回答问题，鼓励全体学生参与。
Step 6: 课堂总结1. 教师与学生一起回顾本节课所学的家庭成员词汇。
2. 教师总结学生的表现，并给予肯定和激励。
四、教学延伸：1. 学生回家后，要求他们与家人一起练习对话，用所学的词汇介绍自己的家庭成员。
五、板书设计：- 爸爸妈妈哥哥弟弟- 姐姐妹妹家人六、教学反思：本节课通过词汇教学、示范对话和游戏活动等多种方式，激发学生的兴趣，帮助他们学习表达家庭成员的相关词汇。
通过小组对话和综合练习，学生的口语表达能力得到了提升。
在以后的教学中，可以结合更多的教学资源和活动来丰富教学内容，激发学生的学习热情。
中班教案《快乐的一家》
中班教案《快乐的一家》中班教案《快乐的一家》1活动目标：1、在观察照片的基础上，会用橡皮泥表现人物的不同大小。
2、利用辅助材料刻画、装饰人物的头发、衣服。
活动准备：1、全家福的照片。
2、人手一盒橡皮泥，每组一盒玩泥工具。
活动过程：1、谈谈、说说：快乐的一家。
引导幼儿拿着自己的照片，从家人的身高、体型、脸型、服装等各个方面介绍。
师：今天，你们从家里带来了和家人在一起的照片，谁来介绍一下你的一家呢？介绍的时候可以说说你爸爸妈妈的样子？幼儿上台介绍自己的家人，老师重点引导幼儿发现人物的大小关系，胖瘦关系以及各自不同的发型特征、服装的花纹。
师小：刚才从小朋友的介绍中老师发现，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼儿长头发幼儿短头发。
每个人都长着不同的样子。
2、看看、做做，在观察的基础上用橡皮泥表现人物的不同大小。
（1）引导幼儿观察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。
师：今天，我们要来做"快乐的一家"，你觉得可以怎样用橡皮泥来表现"快乐的一家"呢？（讨论、交流）请你来试一试。
（2）幼儿自由探索，教师观察，发现幼儿运用中出现的好方法。
（3）交流：谁来介绍一下，你是怎么做的？有什么好办法？为什么有的大有的小？衣服是怎样的？（4）小结：原来我们家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出来的一家人是不一样大小的。
衣服上的花纹也各不相同，头发也是不一样的。
（5）幼儿再次创作，教师重点指导幼儿创作出不同大小的人物，并运用辅助材料进行装饰。
3、在辅助材料的帮助下，装饰人物的花纹。
师：照片上的爸爸妈妈都穿着美丽的衣服，留着好看的发型，让我们也来帮助他们穿上美丽的衣服，好吗？你想怎样给他们装饰呢？可以用怎样的线条和图案来装饰？（自由交流）（教师示范）师：老师给大家准备了一些工具和材料，请你们动手去装饰吧！4、展示交流，在介绍的过程中，体验泥塑活动的成就感和快乐感受。
教师请幼儿将作品放在柜子上，集体参观，介绍，说说：那一幅是自己做的？评选出自己最喜欢的一幅作品。
中班语言快乐的一家人教案
中班语言快乐的一家人教案教学目标：1.理解并演示“快乐的一家人”的概念。
2.学习并练习家庭成员之间的交流、沟通、分享和合作的基本技能，包括发言、听取、回应和表达意见。
3.掌握日常用语和简单句型，如问候、介绍、询问、表达自己的感受和意见等。
4.培养学生的积极主动性、自信心、团队合作精神，营造快乐、和谐、积极向上的小班环境。
教学重点：1.通过对话交流、口语表达等方式，营造快乐温馨的家庭氛围。
2.培养学生的听、说、读、写能力，巩固日常用语和基本句型。
3.促进学生的社交技能和情感认知发展，塑造健康的家庭伦理观。
教学方法：1.情境教学法：让学生通过模拟真实生活场景，学习和掌握日常用语和交际技能。
2.游戏教学法：通过游戏和趣味性活动，激发学生的学习兴趣和想象力。
3.合作学习法：采用小组互动、交流、合作学习等方式，培养学生团队精神和合作意识。
教学过程：一、导入环节1、教师示范：教师将讲故事，引导幼儿进入一个快乐的家庭。
让幼儿们听完故事，解释故事中快乐的元素。
2、幼儿表现：让学生举手表达自己的理解。
二、学习环节1、交流技能的学习1.问候：学习日常用语：早上好、晚安、谢谢。
2.介绍：简单介绍自己。
3.表达感受：有什么事想分享吗？或者，可以用一些小游戏等方式引导幼儿表现自己的情感。
4.回应和倾听：听取他人观点和意见，提出自己的看法和想法。
2、情景对话的学习1.模拟家庭场景：家里生病了，有人带水果来看望你们。
2.对话练习：幼儿练习换着角色开展对话练习，模拟日常交流中常见的情景。
三、巩固练习1、图画描述：让学生观察教师提供的图片，描述图片的内容、人物、场景等。
2、白板书写：让学生在白板上书写已学会的短语和句子，老师提供范例并提供帮助。
3、听力与理解：老师朗读一段简单的英语对话，然后要求让学生回答问题。
四、小结环节幼儿呈现他们了解到的内容，简要讨论快乐家庭的组成和特征，并分享他们的想法，鼓励积极开展健康、快乐、和谐的交流与合作。
快乐一家人公开课教案及反思
快乐一家人公开课教案及反思教案标题：快乐一家人公开课教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解家庭的重要性，并培养他们对家庭的尊重和关爱。
2. 提供学生与家人共同参与的活动，促进亲子关系的发展。
3. 培养学生的合作能力和团队意识。
教学内容：1. 家庭的定义和重要性。
2. 家庭成员的角色和责任。
3. 家庭活动的意义和益处。
4. 合作与团队合作的重要性。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考并讨论“家庭”的定义和重要性。
2. 通过图片、视频或故事等方式向学生展示一个快乐和谐的家庭场景。
主体活动：3. 分组讨论：学生分成小组，讨论家庭成员的角色和责任，并在班级中分享他们的观点。
4. 家庭活动展示：学生与家人一起设计并展示一项家庭活动，可以是一次野餐、一次户外运动或其他有益的活动。
5. 团队游戏：学生分成小组，进行一项团队合作的游戏，如拼图比赛或合作搭建模型等，以培养合作能力和团队意识。
总结反思：6. 学生分享：学生分享他们对家庭的新认识和体会。
7. 教师点评：教师对学生的表现进行点评，并强调家庭的重要性和如何保持家庭的快乐与和谐。
教学反思：这节课的教学目标是帮助学生了解家庭的重要性，并培养他们对家庭的尊重和关爱。
通过小组讨论和家庭活动展示，学生能够更深入地理解家庭成员的角色和责任，并与家人共同参与有益的活动，促进亲子关系的发展。
团队游戏的设置能够培养学生的合作能力和团队意识。
在总结反思环节，学生能够分享他们对家庭的新认识和体会，同时教师也能对学生的表现进行点评并强调家庭的重要性和如何保持家庭的快乐与和谐。
教案建议：1. 在引入活动中，可以使用多媒体资料或真实的家庭故事来激发学生的兴趣和思考。
2. 在主体活动中，可以鼓励学生与家人一起设计和策划家庭活动，增强学生与家人之间的互动和沟通。
3. 在团队游戏中，可以设计一些有挑战性但又能够培养合作和团队意识的游戏，以提高学生的参与度和兴趣。
4. 在总结反思环节中，可以鼓励学生积极分享自己的观点和体会，并给予他们积极的反馈和鼓励。
中班快乐的一家教案
中班快乐的一家教案一、教学目标1、引导幼儿理解家庭成员之间的关系和亲情，培养幼儿对家庭的热爱和归属感。
2、鼓励幼儿大胆表达自己对家人的情感和想法，提高语言表达能力。
3、通过绘画、手工等活动，发展幼儿的创造力和想象力。
4、培养幼儿的合作意识和团队精神，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿认识家庭成员的角色和特点，感受家庭的温暖。
（2）引导幼儿用简单的语言描述自己的家庭成员。
2、难点（1）如何启发幼儿深入理解家庭的意义和价值。
（2）在活动中如何引导幼儿发挥想象力和创造力，表现出独特的家庭形象。
三、教学方法直观教学法、游戏教学法、情境教学法、操作教学法四、教学准备1、家庭成员图片或卡片，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、兄弟姐妹等。
2、绘画工具，如彩笔、画纸、油画棒等。
3、手工材料，如彩色纸、剪刀、胶水等。
4、多媒体设备，用于播放有关家庭的歌曲和视频。
五、教学过程1、导入（3 分钟）（1）播放歌曲《让爱住我家》，营造温馨的氛围。
（2）提问幼儿：“歌曲里唱的是什么呀？”引导幼儿说出“家”。
2、认识家庭成员（7 分钟）（1）展示家庭成员的图片或卡片，依次介绍爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、兄弟姐妹等，让幼儿说出他们的称呼。
（2）请幼儿说说自己家里都有哪些成员，他们的样子和特点。
3、家庭故事分享（10 分钟）（1）邀请几位幼儿分享自己和家人之间的有趣故事或温馨瞬间。
（2）鼓励其他幼儿认真倾听，并提问：“你觉得他的家里怎么样？”4、绘画活动：我的一家（15 分钟）（1）为幼儿发放绘画工具，引导幼儿画出自己心中的家庭成员。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，发挥想象力。
5、手工活动：制作家庭相框（15 分钟）（1）发放手工材料，示范如何用彩色纸制作相框。
（2）幼儿动手制作，将自己画的家庭成员放入相框中。
6、展示与分享（10 分钟）（1）请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己画的内容和制作的相框。
（2）其他幼儿可以发表自己的感受和想法。
中班语言教案《快乐一家人》(完整版)
中班语言教案《快乐一家人》（完整版）活动目标：1.能围绕话题“快乐一家人”轮流谈话，大方、清晰地说说家里的人和家里的事情2.萌发爱家人的情感。
活动准备：1.经验准备:幼儿熟悉自己的家人，了解家人的喜好，记得印象深刻的家庭活动。
2.材料准备:幼儿和家庭成员一起活动的照片、录像。
3.资源利用;请家长协助拍摄家庭成员一起活动的照片或录像，并事先将照片冲洗或打印好，录像预先传送给教师。
活动指导：一、观看录像，引入谈话的话题。
1.请幼儿欣赏同伴家庭活动的录像。
提问:这是谁的家?你是怎么知道的?他和家人在做什么? 2.长的样子也不一样，有的妈妈长头发，有的妈妈短头发;有的爸爸个子高，有的爸爸眼睛大……二、借助照片，自由谈话。
1.引导语:拿出你和家人一起活动的照片，和好朋友说说照片上有谁，介绍一下你的家人。
2.幼儿找好朋友两两自由交谈;教师提醒幼儿倾听同伴的讲话，不插话。
三、集中谈话。
1.提问:你的家人叫什么名字?长什么样子?2.鼓励幼儿在集体面前大方、清晰地介绍自己家人的名字以及最突出的特征。
3.及时回应幼儿的谈话，引导全班幼儿关注并参与谈话，如:嗯，是不是妈妈留长发。
所以你也留长发?你觉得xx是像爸爸还是妈妈呢?……四、拓展谈话的内容。
1.提问:平时，你感觉和家人一起做什么事情很快乐呢?2.帮助幼儿回忆日常家庭活动中欢乐的场景，鼓励幼儿围绕“快乐一家人”的话题，大方、清晰地说说家里快乐的事。
五、激发幼儿爱家人的情感。
1.提问:和家人在一起，你的心情怎么样?2.小结:在家里或和家人在一起，不感到害怕，觉得特别安全。
一家人一起吃好吃的食物、听故事、看电视、玩游戏，觉得特别开心。
所以，小朋友们都特别爱自己的爸爸妈妈，爱自己的家人。
活动延伸：1.游戏活动:在语言区提供幼儿家庭活动的照片，让幼儿和同伴交谈，说说自己的家人以及欢乐的家庭活动。
2.家园共育:请家长在日常家庭生活中，注意营造温馨的家庭氛围，拍摄一些快乐的家庭活动，如过生日、小伙伴来家里做客等，与幼儿一起回顾、交谈。
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中班活动设计－快乐一家人
XX课件中班活动设计：快乐一家人设计思路：家对于孩子来说是非常亲切的，出于对家人的了解，孩子无论是自主游戏还是角色游戏时总是喜欢扮演家人。
而歌曲快乐一家人就是把爷爷，爸爸和宝宝走路的不同节奏唱入歌曲中，通过扮演不同的角色来体验。
音乐是来源于生活的，因此在家人走路方面也可以挖掘音乐的元素——节奏。
不同的人走路的节奏不同，有快有慢，如爷爷奶奶年纪大走路很慢，可用二分音符表现，宝宝年龄小，走路一蹦一跳，可用八分音符来表现。
活动目标：学看图谱，感知三种不同的节奏。
大胆扮演家人的角色，体验各人走路快慢的不同，感受家的温暖。
活动准备：鼓，歌谱家人的图片脚印活动过程：•我的家人——感受家的温暖你的家里有些谁？用歌声来告诉大家，你的家里有几个人？•脚步声——学看图谱，感知三种不同的节奏听，谁来啦？老师示范演唱歌曲提问：来了谁？他们走路的声音一样吗？哪里不一样？为什么不一样？引导幼儿发现脚步声有快慢不快不慢之分出示图谱幼儿跟着图谱击打节奏同时出示三种节奏老师唱一种脚步声，提问：哪一种脚步声是宝宝的？爸爸的？我们用小手为爷爷爸爸宝宝的脚步声配音幼儿走路，老师用鼓声帮助幼儿巩固节奏三）快乐一家人——大胆扮演家
人的角色，体验各人走路快慢的不同）幼儿和老师一起演唱歌曲）快乐一家人出去旅游啦！用动作表现（爷爷拄拐杖，爸爸夹公文包，宝宝背双肩包等）XX课件。