四间房乡中小学校长任期考核实施意见

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小学校长考核制度及考核细则

小学校长考核制度及考核细则引言本文档旨在制定小学校长考核制度及考核细则，以确保小学校长的工作质量和学校管理水平得到有效评估和改进。

考核目标1. 评估小学校长的综合能力和工作表现。

2. 促进小学校长的专业成长和自我提升。

3. 提高小学校长的管理效能和教育质量。

考核内容考核内容应包括以下方面：1. 学校管理：对学校行政管理、资金使用和资源配置等方面进行评估。

2. 教学质量：评估小学校长对教学工作的组织和指导水平以及学生研究成果。

3. 师德师风：考核小学校长在师德建设和师风塑造方面的贡献。

4. 创新实践：评估小学校长在教育教学领域的创新能力和实践成果。

考核方式考核方式可以采用多种形式，如：1. 定期考核面谈：定期安排校长与教育主管部门或专家进行考核面谈，了解工作情况并提供反馈。

2. 观察记录：通过观察校长在日常工作中的表现和决策，评估其能力和领导风格。

3. 文件审查：对校长提交的工作报告、管理制度和教学方案等进行审查和评估。

考核评价考核评价应综合考虑校长工作的方方面面，包括工作表现、管理成果、教育实践等因素。

评价结果可以分为优秀、称职、待提高和不称职等级别，以及相应的奖惩机制。

考核改进1. 建立反馈机制：定期向校长反馈考核结果，明确优点和待改进之处，帮助其全面提升工作能力。

2. 研究培训机会：为校长提供研究培训机会，提高其专业水平和管理能力。

3. 经验交流分享：鼓励校长参与学校管理经验交流会，分享成功经验和教训，促进相互研究。

总结通过制定小学校长考核制度及考核细则，可以建立科学有效的考核机制，推动小学校长全面提升管理和教育水平，实现学校的长远发展目标。

以上为小学校长考核制度及考核细则的文档内容。

中小学校长考核管理制度

一、目的和意义为了加强中小学校长队伍建设，提高学校管理水平，促进教育教学质量的持续提升，根据国家有关教育法律法规和《中小学校长管理办法》，结合本地区实际情况，制定本考核管理制度。

二、考核原则1. 坚持德才兼备、以德为先的原则；2. 坚持客观公正、民主公开的原则；3. 坚持注重实绩、分类考核的原则；4. 坚持激励先进、促进后进的原则。

三、考核对象本考核管理制度适用于本地区公办中小学（含幼儿园、中职学校和特殊教育学校）的正副校长（园长）。

四、考核内容1. 政治素质和师德表现；2. 管理能力和领导水平；3. 教育教学成果；4. 学校发展贡献；5. 师生满意度。

五、考核方法1. 个人述职：校长向考核组汇报工作实绩；2. 实地考察：考核组对学校进行实地考察，了解学校发展情况；3. 个别谈话：考核组与校长、教师、学生代表等进行个别谈话，了解校长工作情况；4. 量化评价：根据考核指标体系，对校长进行量化评价；5. 社会评价：通过问卷调查、家长座谈会等方式，了解师生、家长对校长的满意度。

六、考核程序1. 成立考核组：由教育行政部门、纪检监察部门、学校代表等组成；2. 制定考核方案：明确考核内容、方法、程序等；3. 开展考核工作：按照考核方案，对校长进行考核；4. 结果公示：对考核结果进行公示，接受社会监督；5. 考核结果运用：根据考核结果，对校长进行奖惩、职务调整等。

七、考核结果运用1. 考核结果作为校长职务晋升、评优评先的重要依据；2. 对考核优秀的校长给予表彰和奖励；3. 对考核不合格的校长，视情况予以约谈、诫勉谈话、调整职务等；4. 对考核过程中发现的问题，及时整改，推动学校发展。

八、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由教育行政部门负责解释。

通过实施本考核管理制度，旨在激发中小学校长的工作积极性，提高学校管理水平，推动教育教学质量的持续提升，为办好人民满意的教育贡献力量。

小学校长工作质量考核细则

小学校长工作质量考核细则1. 背景为了提高小学校长的工作质量，确保学生的教育质量，制定本细则。

2. 目标本细则的目标是对小学校长的工作进行全面评估，以确保他们的工作达到高质量水准，促进学校的发展。

3. 考核内容校长的工作质量将从以下几个方面进行考核：3.1 学校管理评估校长在学校管理方面的能力，包括：- 组织和安排学校的日常事务- 制定并执行学校规章制度- 协助教职员工的培训与发展- 维护学校与家长之间的良好关系3.2 教育教学管理评估校长在教育教学管理方面的能力，包括：- 监督和指导教师的教学工作- 推动教师的专业发展- 组织并参与教研活动- 确保学生的研究效果和学业发展3.3 学校发展评估校长在学校发展方面的能力，包括：- 制定并推动学校的发展计划- 策划并组织各类学校活动- 确保学校设施的维护和改进- 与社区及相关部门进行良好沟通与合作4. 考核标准校长的工作将按照以下标准进行评估：- 依据学校的教育目标和发展需要- 结合学生的综合素质发展- 考量学校的整体运行情况5. 考核程序校长工作质量的考核程序如下：- 领导层评估：由学校领导层对校长的工作进行评估和反馈，并制定发展计划- 教职员工评估：由教职员工对校长的工作进行评估，提供意见和建议- 督导考核：安排专业督导团队对校长的工作进行定期考核，评估其实际表现6. 奖惩措施基于考核结果，采取相应的奖惩措施，以激励校长提高工作质量：- 表现优秀者，给予奖励和荣誉称号- 表现不佳者，制定发展计划，并提供必要的培训和辅导7. 绩效反馈与复核对于考核结果和实施奖惩措施，进行定期反馈和复核，确保校长的工作质量持续改进。

8. 实施与评估本细则的实施和评估由学校领导层负责，并不定期进行调整和改进。

校长中小学校长考核实施意见[推荐阅读]

校长中小学校长考核实施意见[推荐阅读]第一篇：校长中小学校长考核实施意见xxx关于中小学校长任期届满考核的实施意见为大力推进素质教育，激发教育内部活力，全面提高教育教学质量和办学效益，根据xxx教育局《关于中小学校长任期届满考核的实施意见》（汶教字[2006]25号）文件精神，经研究，决定对我镇管理的小学校长进行考核，现制定如下意见：一、指导思想（略）。

二、基本原则（略）。

三、考核内容：思想政治素质、领导管理水平、教育教学业绩、廉洁勤政办学。

（略）四、方法步骤：第一阶段：宣传发动（11月13日—11月26日）。

召开动员大会。

教办主任亲自动员，明确考核目的，把握考核内容，强化考核纪律，增强考核的参与意识和适应能力。

通过学习动员，使全体校长进一步明确考核的目的、任务和要求，端正态度，正确对待考核。

第二阶段：考核实施（11月27日—11月29日）在镇党委、镇政府的领导下，由镇教办会同镇党委、镇政府联合考核。

1、考核的方法：通过听、看、查、访、评等形式对被考核人进行全面考核。

被考核人要实事求是地对自己优缺点进行客观分析，进行述职报告和自我评议。

作述职报告时，要有考核小组和不同层次的人员参加。

2、群众评议。

由考核小组根据被考核人的情况，召开由学校校级领导、中层领导、教职工代表、村委干部、群众代表参加的座谈会。

通过座谈评议，由参加座谈会的人员填写《考核测评表》。

3、考核小组评议。

考核小组根据实际考察、群众座谈、个别谈话、查阅资料等形式对被考核人进行综合评议，然后填写《考核测评表》。

各考核层次得分：自我评议10%，校级领导、中层领导40%、教职工代表50%。

第三阶段：考核总结（11月29日—11月30日）总的任务要求：教办将考核结果汇总交县考核小组。

考核等次分为：优秀（85分以上），称职（70—84分），不称职（69分以下）。

五、组织领导镇成立由镇党委、镇政府、镇教办组成的考核领导小组，全面负责组织、领导、协调考核工作。

2024年中小学校长工作考核方案(2篇)

2024年中小学校长工作考核方案____年中小学校长工作考核方案一、背景介绍中小学校长是学校管理和领导的核心力量，决定着学校的发展方向和教育质量。

为了提高中小学校长的工作水平，激励其积极向上的进取精神，制定本考核方案，旨在客观、全面地评价校长的工作表现和专业能力，为校长提供改进的方向和动力。

二、考核目标1. 提高学校整体教育水平，营造良好的学习氛围。

2. 加强学校团队建设，促进教师专业成长。

3. 做好家长沟通工作，增强家校合作。

4. 推动学校管理的创新与发展。

5. 加强学校与社会的交流与合作。

三、考核内容1. 教育教学工作（1）制定教学改革与发展规划，并组织落实。

（2）合理安排师资队伍，推进教师专业发展。

（3）定期组织教学研讨，促进教研活动的开展。

（4）加强教学质量监控，建立学生评价与教师评价机制。

（5）加强课外活动的组织和管理。

2. 学校管理工作（1）确保学校安全稳定，建立完善的安全管理制度。

（2）推动学校环境建设，提供良好的学习生活条件。

（3）加强学校日常管理，提高教学效果。

（4）制定课程设置和教学计划，确保课程质量。

（5）规范学生行为，加强纪律管理。

3. 师德师风建设（1）提倡教师职业道德和职业操守。

（2）加强教师师德师风教育培训。

（3）完善教师考核评价制度，激励教师发挥应有的作用。

（4）建立教师交流与合作机制，促进师资共享。

4. 家校合作（1）加强家辅联合，共同关心学生成长。

（2）建立家校沟通渠道，及时传达学校政策和信息。

（3）组织家长参与学校活动和决策，激发家长的积极性。

5. 社会交流与合作（1）积极与社会资源对接，为学校发展提供支持。

（2）组织社会实践和学校活动，促进学生社会责任感的培养。

（3）加强与其他学校、政府部门的交流合作。

四、考核方式1. 自评：校长根据考核内容和目标，主动撰写自己的工作自评报告。

2. 督导评：设立专职督导组，对学校校长进行现场督导评估。

3. 教师评：邀请学校中高级教师对校长工作进行评价。

2024年中小学校长工作考核方案

2024年中小学校长工作考核方案考核目的：中小学校长是学校的重要管理者，对学校的发展和教育质量起着至关重要的作用。

因此，为了促进学校的发展和提高学校管理者的工作水平，制定一套科学合理的考核方案至关重要。

本考核方案旨在对中小学校长的工作进行全面、客观、细致的评估，为学校的发展提供强有力的支持。

考核内容：1. 学校管理能力：- 学校管理规范化程度评估；- 教师队伍建设与管理评估；- 学校安全管理评估；- 学校资产管理评估；- 学校财务管理评估。

2. 教育教学质量：- 教学管理与督导评估；- 学科教学质量评估；- 学生综合素质评估；- 校本课程建设评估；- 学生评价与考试管理评估。

3. 校园文化建设：- 学生学习氛围评估；- 师生关系评估；- 学生自律与礼仪评估；- 标志性活动与校园文化建设评估；- 家校合作评估。

4. 党建工作：- 党组织建设评估；- 党员队伍教育培训评估；- 党风廉政建设评估；- 党员教师的政治表现评估。

考核方法：1. 考核时间：考核工作一般于每学年结束后进行，具体时间由考核机构确定。

2. 考核机构：由学校自行成立考核委员会，由学校行政负责人担任主任，其他教职工和家长代表、学生代表组成。

考核委员会独立行使职权，不受其他机构或个人干涉。

3. 考核过程：- 收集资料：考核委员会根据考核内容，向学校各部门和相关人员收集相关资料，并进行整理和归档。

- 实地调查：考核委员会进行实地考察，深入了解学校管理、教育教学和校园文化情况，对学生、教师和家长进行访谈，全面了解学校的实际情况。

- 评估与打分：考核委员会根据收集到的资料和实地调查结果，按评估标准对中小学校长进行评估，并进行打分。

- 综合评定：考核委员会将评估得分进行统计和汇总，综合考虑各项指标的权重，得出最终的评定结果。

- 反馈与改进：考核委员会将评定结果反馈给中小学校长，并就存在的问题提出改进意见和建议，帮助其改进工作。

4. 考核结果与奖惩：- 考核结果将被公示，学校将根据考核结果，对中小学校长进行奖励或处罚。

中小学校长任期考核实施意见

八里营乡中小学校长任期考核办法为进一步加强全乡校长队伍建设工作，更好地发挥考核工作的导向和激励作用，不断提高校长队伍的整体素质，特制定以下办法：一、指导思想全面推进实施校长负责制，进一步完善中小学校长考核制度，使校长考核工作更加规范化、制度化，努力建设一支政治坚定、德才兼备、具有先进教育思想和教育理念、具备现代学校管理知识和能力的高素质校长队伍，全面提升我乡学校管理水平和教育质量，推动全乡教育管理水平上新台阶。

二、考核的目标全面客观考核和评价校长履行岗位职责情况和工作业绩，为合理安排使用、培养、提高、奖励校长提供依据，并达到总结推广管理经验，提高校长管理水平和领导艺术的目的。

三、考核的对象和内容校长考核的范围包括全乡初中和小学校长。

按照国家有关规定和校长任职条件及岗位要求，结合我乡教育实际，从校长的德、能、勤、绩、廉等五个方面进行考核评价。

四、考核的方法采取上级考核与群众测评相结合，平时考察与定期考核相结合，定性评价与定量评价相结合的方法进行考核。

通过听、看、查、访、答、测评、述职、评议等形式组织考核。

五、考核的程序和评分考核分三个阶段进行：1.准备阶段。

成立考核领导小组。

小组成员由乡中心校负责组织，考核小组要落实考核前期工作（下达考核通知、准备考核测评表格和相关资料等）。

2.实施阶段。

考核工作主要包括召开座谈会、民意测评、问卷调查、察看校容校貌，全面了解校长的学校管理情况和工作业绩，对被考核校长做出评价。

3.总结阶段。

由考核小组根据考核情况如实向乡中心校领导汇报。

并将考核有关材料归档，作为提拔、交流和使用校长的重要依据。

4.量化评分。

采用百分制，由五部分构成，其中学校教职工民意测评占10分，学校教学成绩评估积分占30分（若本学期成绩未出，用最近学期学校的教学成绩）；本学期中心校对学校的常规检查评估30分，校长述职10分，小升初积分10分，其它加减分10分。

分别按10%、30%、30%、10%、10%、10%折算得分计入考核总分。

2024中小学校长工作考核方案

2024中小学校长工作考核方案一、背景和目的中小学校长是推动学校教育改革和发展的核心力量，其工作质量直接影响着学校的教育质量和办学水平。

为了进一步提高中小学校长的综合素质和工作能力，激励和引导校长积极探索创新，本考核方案旨在评估校长的工作绩效，推动校长的个人成长和学校的长远发展。

二、考核内容和指标1. 教育教学管理能力（占比：40%）（1）推进课程改革和教学研究，提高学校整体教育质量。

指标：课程改革实施情况、教研活动安排和成果、教学评估结果等。

（2）加强教师队伍建设，提升教师职业素养和专业水平。

指标：教师培训计划和效果、教师发展档案管理、教师评估结果等。

（3）组织开展各类教育活动，丰富学校教育教学内容。

指标：教育活动策划和组织情况、活动效果评估、学生参与度等。

2.学校管理能力（占比：30%）（1）制定科学的学校发展规划，推动学校整体发展。

指标：学校发展规划制定情况、落实情况、发展目标实现情况等。

（2）建立健全学校管理机制，提高管理效能。

指标：管理制度建设情况、管理规范执行情况、组织改革成果等。

（3）合理规划学校资源，优化教育环境。

指标：教学设施建设和改造情况、资源利用率、教育环境评价等。

3.学校文化建设能力（占比：15%）（1）促进师生和谐关系，营造积极向上的学校文化氛围。

指标：师生关系调查结果、校风学风建设情况、校园文化活动开展情况等。

（2）推行学生素质教育，培养学生全面发展。

指标：学生综合素质评价结果、学生自主发展情况、学生社会实践成果等。

（3）加强和家长的沟通和合作，形成家校共育格局。

指标：家长会、家教活动开展情况、家校合作成效、家长满意度调查等。

4.工作能力和创新能力（占比：15%）（1）解决教育教学和管理中的重大问题，提供有效的解决方案。

指标：重大问题处理和解决情况、解决方案有效性评估等。

（2）创新教育教学模式和管理方式，提高工作质量。

指标：教育教学模式创新成果、管理方式改进措施、创新成果评估等。

中小学校长考核细则

2.个人表彰指的是校长个人。）
C40
获国家级、省级、市级、县级教育主管部门综合表彰，分别计8、6、4、2分。
C41
获国家级、省级、市级、县级政府单项表彰，分别计8、6、4、2分。
C42
获国家级、省级、市级、县级教育主管部门单项表彰，分别计6、4、2、1分。
B15个人表彰
C43
获国家级、省级、市级、县级政府综合表彰，分别计8、6、4、2分。取最高得分，不累计加分。下同
2
C6
指导制定帮扶学困生、贫困生、留守儿童计划和具体措施，并跟踪落实到位，巩固率不得低于规定要求。查资料座谈访谈2 NhomakorabeaC7
校长本人有联系帮扶学困生、贫困生或留守儿童的对象，工作有成效。
查资料座谈访谈
2
C8
有教师专业发展规划，指导、关心老师的业务成长，有教师培训规划，有听课和指导记录。
查资料座谈访谈
2
C9
查资料访谈
1
C3
严格控制学生在校时间，不按考试成绩给班级、学生排名。
查资料访谈
B2积极实施素质教育
1
C4
学校有全面实施素质教育的计划和推进素质教育的具体措施，学校有发展规划。
查资料
1
C5
学校实施素质教育活动丰富，校园素质教育氛围浓烈，学生得到全面发展。
查资料
A2
业务
素质
(20')
B3以人为本，关爱师生
查资料座谈访谈
3
C34
学校办学特色明显，创建效果显著，为当地社区、师生、家长所认可。
查资料座谈访谈
B13有效课堂改革
4
C35
高度重视有效有效课堂教学改革工作，学校有可行性计划，有记录及总结。

中小学校长工作考核方案

中小学校长工作考核方案一、考核目标考核目标是为了确认校长工作的质量、效率、成效，及校长的能力、素质、形象，有助于发现和解决校园管理中存在的问题，实现教育教学质量和管理水平的提高。

二、考核内容1. 教育教学工作（1）课程管理水平：分析学科总体目标，制定该学科基本课程标准和本学校特色课程，监督教师讲课质量，评估学生知识掌握水平，有关试题的设计和阅卷。

（2）教师支持：帮助教师加强教学能力，提高教学质量，评估教育技能，鼓励教师参加各种进修活动，提高教师的教学水平。

（3）教學效果：对学生学习成效进行评估，发现学生的差距和问题，制定相应的措施和方案，使学生在面对不同的考试时都能取得良好的成绩。

（4）多元化的教学和学习方式：使用多种教学和学习方式，深化教师与学生的互动和交流，激发学生的学习兴趣和创造能力。

2. 学生管理工作（1）学校顺序：制定有关校纪校规，全面展示学校形象，创造良好的校园环境，提升学生的德育素质。

（2）团队建设：组建一支敬业爱生的教师队伍，建立以学生成长为中心的管理体系，促进学校发展。

3. 教师管理工作（1）教师综合素质：评估教师的综合素质，贡献、作品和业绩的标准，鼓励教师参加各种培训和学术活动，提高个人和学校的声誉。

（2）教师激励：制定一系列激励措施，鼓励教师提高教学水平，在新学期提升绩效。

（3）团队建设：培养教师的团队意识，使他们能够在相互配合和相互支持的基础上，推进学校的各项工作。

4. 学校发展工作（1）规划管理：制定学校规划，制定年度工作计划，领导他人的工作实现各项目标。

（2）财务管理：规范管理学校的经费人员和用途，优化财务管理体系，高效用于校园建设和发展。

（3）外联与社会服务：加强与各界友好合作关系，增强招生和社会形象。

开展文康活动，促进学生身心健康发展。

三、考核标准以能力驱动为基础的考核标准具体包括：1. 教育教学工作课程管理水平：该校的学科设置是否符合国家标准，课程体系是否合理，教学质量如何，学生的考试成绩等等。

2024年中小学校长工作考核方案模板

2024年中小学校长工作考核方案模板一、背景介绍作为中小学校长，其责任重大，对学校的教学质量、师资队伍建设、学生综合素质发展等方面都有重要影响。

为了提高校长的管理水平和工作效能，制定本考核方案，以促进校长们的积极进取和持续发展。

二、考核目标本考核方案的目标是评估中小学校长在2024年的工作表现，以及促使校长着眼于教育教学改革、师资队伍建设、学生综合素质发展等方面的工作，提高学校整体教育质量。

三、考核内容本次考核将从以下几个方面进行评估：1. 教学管理能力校长应关注教学教育质量，促进教师专业发展，改善教学环境和教育设施，提倡创新教学方法。

评估校长在教育教学改革方面的工作成果、师资队伍建设情况和学生成绩提高情况。

2. 师资队伍建设校长应注重教师队伍建设，营造良好的教育工作氛围，培养教师的专业能力，激励教师的积极性和创造力。

评估校长对教师发展的支持和关注程度，以及教师的教育教学水平和发展潜力。

3. 学生综合素质发展校长应关注学生成长成才，推动学生综合素质的全面发展，提供良好的教育环境和丰富的学习资源。

评估校长对学生综合素质发展的关注程度，以及学生的学术成绩、综合素质和社会责任感等方面的改进情况。

4. 学校管理与发展校长应重视学校管理和发展规划，制定科学的课程设置和学校发展目标，改进学校管理制度和组织结构。

评估校长在学校管理和发展方面的工作成果，以及学校的声誉和影响力的提高情况。

四、考核方法本次考核采用综合评价的方式进行，具体包括以下几个环节：1. 考核材料收集校长需提交相关的材料，包括教学成果、师资队伍建设情况、学生综合素质发展情况以及学校管理与发展情况等方面的材料。

2. 考核指标评估由专业考核团队对校长提交的材料进行评估，按照考核指标进行综合评分，评估校长在各项指标上的表现。

3. 实地考核对评估结果排名靠前的校长进行实地考察，了解校长的工作实际情况和取得的成绩。

4. 考核结果公布与反馈将评估结果及时向被考核校长反馈，并公示优秀校长及评估结果。

中小学校长工作考核方案

中小学校长工作考核方案随着中小学教育的不断改革和发展，校长的岗位越来越受到社会的关注和重视，其在推进学校的教育教学改革、促进师生全面发展等方面都扮演着重要角色。

为了更好地推动学校工作，提高校长的工作水平和能力，各地都制定了不同的校长工作考核方案。

本文将从以下几个方面探讨中小学校长工作考核方案的制定和实施。

一、背景和意义中小学校长工作考核方案是对校长工作进行绩效评价的一种方式，其主要目的在于评估校长的工作情况和工作水平，以及改善学校管理和提高学校绩效。

有效的校长工作考核方案还可以激励校长为学校的长远发展做出更积极、更有成效的努力。

此外，校长工作考核方案对于改善学校教学质量、推动教育教学改革和完善学校管理制度等方面也起到了积极的促进作用。

二、制定过程与方法中小学校长工作考核方案的制定需要参照国家教育部门和地方教育行政部门的要求和政策，以学校实际情况出发，综合考虑学校的教学质量、管理水平、师资队伍、学生素质等多方面情况。

具体制定过程如下：1. 梳理相关政策文件和考核标准，明确考核的目的和范围；2. 研究学校自身的特点和需求，分析校长工作的实际情况，明确考核细则和指标体系；3. 组织制定方案的专家委员会，对制定的方案进行专业审核和意见征集；4. 组织方案的听证和公示，接受学校内外的评价和反馈意见；5. 最终确定考核方案，公布，并对考核过程进行监督和评估。

三、考核指标体系中小学校长工作考核指标体系应该注重反映学校实际情况和特点，具有科学性和公正性。

指标可以从如下几个方面进行考核：1. 学校规划与发展：评估校长是否具备教育、管理、行政和办学的战略规划能力，以及其是否能够根据学校的需求和发展方向调整学校发展战略和目标；2. 师资队伍建设：考核校长是否注重师资队伍建设，对教师的培训、选拔和激励等方面情况的关注和实践；3. 教育教学质量：评估校长是否关注教育教学质量的提高，以及是否开展有效的教育教学改革，促进学生的全面发展；4. 学生管理：考核校长对学生管理工作的关注和实践，学生纪律和文明素质的提高情况等；5. 学校文化建设：评估校长是否注重学校文化建设，是否开展学校文化活动，是否重视传承学校优秀文化传统等方面情况的关注和实践。

四间房乡三完小校长任期

四间房乡三完小校长任期目标责任书滑县四间房乡第三完全小学滑县四间房乡第三完全小学校长目标责任书校长竞聘中，我在各位领导教师的支持下，我顺利通过了上级领导部门的考察，现被聘任为四间房乡第三完全小学校长。

校长聘任工作结束后，我立即组织学校教师召开了会议，主题是讨论学校今后的发展方向，及三年责任目标落实情况。

为了学校今后的健康发展，使三完小学校能成为一个有特色的学校，提升全校师生的身体素质、心理素质、道德修养和文化素质，我提出了以下学校发展规划目标：一、道德素养及健康心理三年内，我们学校必须坚持讲道德修养课，以课堂教学为主体，让学生学会尊老爱幼，学会帮助别人，懂的劳动光荣，不劳动可耻一些基本道理。

组织形式可以是课堂教学、社会实践、主题演讲、实际参与等多种形式，使学生理解并懂得现代社会主义道德观、荣辱观，且能恪守。

通过教育，使学生养成健康的生活习惯、文明的行为习惯和科学的学习习惯。

是学生学会学习，学会生活，学会做人。

二、学校安全管理常言说得好“安全第一”，学校安全工作是重中之重，学校首先制定安全工作制度，然后以制度求落实，以落实求发展。

在此基础上，我校对学校安全管理实施责任到人，分区分片管理，使学校每一个地方都责任人，监管人（学校领导）。

同时我校还要制定一系列的安全应急预案，一旦发生安全事故，尽量使我们学校的损失降低到最低限，或学校安全事故零出现。

从而使学校处处讲安全，安全落实处，以确保学校正常发展。

具体细则由校委会和主管安全领导制定。

主管领导要和学校签订相应的目标责任书。

三、学校队伍建设学校要管理好两支队伍，一是建设一支想干事、能干事、干成事的干部队伍。

借上级竞聘学校中层领导的机会，选拔一批想干事、能干事的骨干进入班子队伍。

明确岗位职责，树立服务意识和合作意识引领教师把工作干成干好。

二是抓好一支会育人、善教学、有幸福感的教师队伍。

这就需要我们在学校积极开展师德师风专题教育活动，在教室种树典型扬正气，倡导教师爱岗敬业、爱生如子、专心教书、精于育人。

中小学校长工作考核方案

中小学校长工作考核方案一、背景介绍近年来，随着教育事业的不断发展，中小学校长的角色与职责也发生了深刻的变化。

中小学校长不仅要具备教育教学方面的专业知识和技能，还需要具备领导管理能力和创新意识。

为了确保中小学校长的工作能够有效地开展，建立一套科学合理的考核机制非常重要。

本文将对中小学校长工作考核方案进行详细阐述。

二、目标和原则1. 目标：制定中小学校长工作考核方案的目标是全面评估中小学校长的综合素质和工作表现，为学校发展提供有针对性的改进建议。

2. 原则：a. 公正公平原则：考核过程要公正公平，避免主观评价和非客观因素的影响。

b. 全面客观原则：考核内容要全面覆盖中小学校长的各项工作内容，评价指标要客观科学。

c. 激励引导原则：考核结果要具有一定的激励作用，鼓励中小学校长不断提升自身能力和业绩。

三、考核内容1. 领导管理能力考核a. 组织管理能力：评估中小学校长对学校各项工作的组织和协调能力。

b. 领导决策能力：评估中小学校长的决策能力和对复杂问题的处理能力。

c. 沟通协调能力：评估中小学校长与教职员工、家长和社会各方面的沟通能力。

d. 团队建设能力：评估中小学校长对团队建设和人员培养的能力。

2. 教学管理能力考核a. 教学质量管理：评估中小学校长对教师的教学质量进行评价和管理的能力。

b. 教学创新能力：评估中小学校长对教学改革和创新的推动和引领能力。

c. 教育资源整合能力：评估中小学校长对学校教育资源的整合和利用能力。

3. 师德师风建设考核a. 师德建设：评估中小学校长对教师师德建设的关注和支持程度。

b. 师风建设：评估中小学校长对教师教育教学规范的管理和践行情况。

4. 学校文化建设考核a. 学校精神文明建设：评估中小学校长对学校精神文明建设的关注和推动程度。

b. 校园文化建设：评估中小学校长对校园文化建设的策划和推进能力。

四、考核方式1. 考核指标a. 考核指标要具体明确，同时要充分考虑学校实际情况，避免评价指标单一和孤立，应综合考虑教育教学、管理、服务、师德等多个方面。

中小学校长工作考核方案（2篇）

中小学校长工作考核方案____年中小学校长工作考核方案第一章总则为了进一步规范和优化中小学校长的工作，提高中小学教育教学质量，特制定本工作考核方案。

第二章考核目标根据教育部的相关要求，本次考核的目标是：1.全面贯彻党的教育方针，深入贯彻新时代教育改革发展的重大决策。

2.全面加强学校管理，提升中小学教育教学质量。

3.深化教育改革，推动中小学课程改革和教师专业发展。

4.切实保障学生安全，营造安全、和谐的教育环境。

5.积极推行乡村教育改革，促进城乡教育均衡发展。

第三章考核内容本次考核主要包括以下几个方面的内容：1. 学校办学目标和发展规划的制定和执行情况。

2. 学校教育教学和管理工作的组织和实施情况。

3. 学校师资队伍建设和教师培训工作的开展情况。

4. 学校财务管理和资金使用情况。

5. 学校安全管理和突发事件应对情况。

6. 学校与家长和社会各界的沟通和合作情况。

7. 学校教育质量评价和学生综合素质发展情况。

8. 学校在乡村教育改革中的推进情况。

第四章考核程序1. 考核对象本次考核对象为中小学校长。

2. 考核方法本次考核采用定量和定性相结合的方法进行评估。

定量评估主要根据教育部的考核指标来进行评分，定性评估主要根据学校的实际情况进行评判。

3. 考核评分根据考核指标的具体要求，将每个考核项目进行分类，给予相应的权重，并根据学校的实际情况，进行适当的调整。

考核评分的5个等级如下：（1）优秀：90分以上（2）良好：80-89分（3）合格：70-79分（4）不合格：60-69分（5）严重不合格：60分以下第五章考核结果的使用1. 考核结果的通报和公示考核结果将向社会公布，公示期为两周，接受社会监督。

2. 考核结果的使用考核结果将作为评审学校绩效和考核校长工作的依据，用于奖励激励和问责处理。

第六章考核督导1. 考核督导的方式采用定期考察、暗访和专项检查相结合的方式进行考核督导。

2. 考核督导的频次每年至少进行一次定期考察，半年至少进行一次暗访，每个学期至少进行一次专项检查。

中小学校长任期工作目标及考核办法

中小学校长任期工作目标及考核办法根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和市委、市政府《关于进一步加强教育工作的决定》精神～为推进校长任期工作目标责任制的全面实施～结合全州教育实际～制定本任期目标及考核办法。

一、任期目标,一,学校管理目标1、学校发展目标明确～办学思路清晰～重点工作突出、措施得当～具有先进的教育理念和较强的质量意识。

2、领导班子团结协作～职责明确～务实高效。

3、合理设臵学校内部机构～分工明确～协调一致～高效运转。

4、完善学校内部管理制度～建立长效激励机制～不断提高学校的管理水平和办学效益。

5、加强校园基础设施建设～不断推进教学手段的现代化。

6、充分发扬民主～坚持“以人为本、依法治校、全员育人、和谐发展”的原则～努力实现管理的科学化、民主化、规范化。

,二,德育工作目标1、深化学校精神文明建设～制定切实可行的德育工作制度～建立德育工作的立体网络。

2、深入开展中华民族优良传统教育、中国革命传统教育、社会主义荣辱观教育和集体主义教育～大力普及社会主义基本道德规范。

3、摆正德育工作的重要位臵～努力建设一支强有力的德育工作队伍。

4、坚持依法治校～积极开展法制教育～实施依法执教。

5、加强校园文化建设～积极营造良好的校风、教风、学风～促进学生养成良好的行为习惯。

,三,教学工作目标1、从实施素质教育着手～确定学科教育目标～努力提高学生的综合素质。

2、建立教学目标管理体制～逐步实现教学管理规范化～重点研究制订教学量化考评办法～做到教学考评工作科学化、制度化～促进教学竞争机制的形成。

3、积极推行课程改革～重视基础知识和基本技能教学～倡导学为主体～教为主导的教育教学观念～努力探索发挥学生的主体作用～创新全面提高学生素质的教学模式。

4、加强实验教学工作管理。

开足、开齐课程标准(大纲)规定的各种实验课。

加强信息技术教育设备建设～提高利用率。

5、稳步提高教学质量。

义务教育阶段在保证巩固率、升学率均达标的前提下～力争学科成绩考评达标,非义务教育阶段高考重点率及本科上线率高于全省平均水平。

中小学校长工作考核方案范文

中小学校长工作考核方案范文一、背景随着教育事业的不断发展，学校的管理与治理工作日益复杂，校长作为学校的核心领导者，其工作任务与责任也日益重大。

为了有效评估校长的绩效，推动学校发展，制定一套科学合理的校长工作考核方案势在必行。

二、考核目的本考核方案旨在客观评价校长在学校工作中的表现，为校长提供改进自身工作的机会，促进学校长远发展。

三、考核指标1. 教学管理- 有效实施教学改革，制定学校教育教学发展规划；- 组织开展教师培训与专业发展活动，并提供支持与指导；- 督促教师完成教学任务，提高学生成绩。

2. 学生管理- 完善学生管理制度，确保学生安全，维护学校良好学风；- 关注学生综合素质的培养，定期组织各类竞赛与活动；- 和学生、家长保持良好沟通，解决学生问题及时高效。

3. 资源管理- 建立健全学校财务管理制度，确保财务安全、透明；- 充分利用教育资源，提高资源的配置效率；- 维护校园环境，创造良好的教育教学环境。

4. 师资队伍建设- 健全教师招聘与遴选机制，确保师资质量；- 完善教师职称评定制度，激励教师进一步提高专业水平； - 组织教师培训、交流活动，提高师资整体素质。

5. 学校发展规划- 制定学校发展规划，明确发展目标和发展路径；- 组织开展校园文化建设，提高学校知名度与影响力；- 推动学校改革与发展，促进学校在各项指标上稳步提升。

四、考核流程1. 考核周期每年一次的考核，考核周期为一学年。

2. 考核方式- 自评校长根据工作要求，自行完成一份详细的自评报告，客观全面地评价自己在各方面的工作情况。

- 专家评估学校邀请专家组对校长的工作进行评估，专家组根据相关指标进行评分，并以评估报告的形式提供评估结果。

- 学校评估学校通过教师、学生、家长的问卷调查等方式，对校长的工作进行评估，并形成评估报告。

3. 考核结果根据自评、专家评估、学校评估三个方面的结果，综合评定校长的工作绩效，按照优秀、良好、合格、待改进等等级进行分类。

中小学校长工作考核方案范文

中小学校长工作考核方案范文一、背景介绍中小学校长是学校的重要领导者，对学校的发展和教育教学质量起着至关重要的作用。

为了提高中小学校长的工作水平和工作质量，以推动学校的快速发展，制定一套科学全面的校长工作考核方案尤为重要。

二、考核原则1.全面公正：考核结果必须真实客观，确保公正性，不能偏袒个别人或特定群体。

2.绩效导向：考核应以学校的整体绩效为导向，关注学校实际工作的效果。

3.定量定性相结合：考核指标既包括定量指标，也包括定性指标，全面反映学校工作情况。

4.鼓励创新：考核应鼓励校长在教育教学工作中积极创新，注重实践成果。

5.多元评价：考核应综合运用多种评价方法和来源，确保评价结果的准确性和客观性。

三、考核指标基本指标：1.学校整体发展水平：包括教育教学水平、教师队伍建设、教育资源配置等因素。

2.学校规范管理和运行模式：包括学校规章制度建设、行政管理和内部程序运行等。

3.学校学生综合素质发展情况：包括学生学业成绩、思想品德、身心健康等方面。

4.学校与社会的关系：包括家长和社会的评价，学校在社区中的影响力等。

拓展指标：1.学校教育教学科研成果：包括学科竞赛获奖情况、教育科研项目等。

2.学校教师的专业发展和培训情况：包括教师持续学习和自我提升的情况。

3.学校的课程设置和创新：包括学校的课程改革和创新实践情况。

4.学校的社团和特色活动：包括学校的社团组织和特色活动的丰富性和质量。

四、考核方法1.定期检查评估：由教育主管部门定期组织对学校进行检查评估，依据考核指标进行评估和打分。

评估时应重点关注学校的整体发展和学生综合素质发展情况。

2.学校自评报告：校长应每年向教育主管部门提交学校自评报告，全面介绍学校的工作情况和取得的成绩。

3.学生、家长和社会评价：通过问卷调查、座谈会等方式，广泛征求学生、家长和社会的意见和建议，作为评价校长工作的重要参考依据。

4.专家评审：根据需要，邀请教育专家对学校进行评审，提供专业的建议和意见。

2024年中小学校长工作考核方案范本(四篇)

2024年中小学校长工作考核方案范本一、综述学校是教育教学工作的重要阵地，校长作为学校的领导者和管理者，承担着推动学校整体发展的重要责任。

为了评估和监督校长的工作表现，制定本考核方案，旨在激励校长发挥领导才能，促进学校健康稳定发展。

二、考核目标1. 促进教育教学质量的提升：校长要关注教学质量，重视教师队伍建设，提高教学水平和教育教学质量。

2. 提升学校管理水平：校长要优化学校管理，完善内部管理制度，提高管理效能和学校的整体运行质量。

3. 拓展学校发展空间：校长要积极开展对外交流合作，扩大学校影响力，提高学校的社会声誉和文化内涵。

三、考核内容1. 教育教学工作：校长应注重学校的教育教学工作，包括教师队伍建设、教学管理、学生学习情况的监控和评估等方面。

2. 学校管理工作：校长应严格按照学校管理制度进行管理，包括组织管理、财务管理、人事管理、安全管理等方面。

3. 学校发展工作：校长应积极拓展学校的发展空间，包括学校文化建设、对外交流合作、社会服务等方面。

四、考核指标1. 教育教学工作：校长在教育教学工作中的表现，包括教师队伍建设情况、教学管理措施、学生成绩提升等方面。

指标包括：(1) 教师队伍建设指标：教师队伍结构合理度、教师总体素质、教师培训状况等。

(2) 教学管理指标：教育教学计划制定与实施情况、课堂教学质量、教学评价与反馈等。

(3) 学生成绩指标：学生学业成绩的改善情况、学生思想道德教育成果等。

2. 学校管理工作：校长在学校管理中的表现，包括学校组织管理、财务管理、人事管理、安全管理等方面。

指标包括：(1) 组织管理指标：学校内部管理机制、工作流程规范、决策执行能力等。

(2) 财务管理指标：学校财务收支情况、资金使用效益、财务制度的健全性等。

(3) 人事管理指标：教职工队伍结构和素质、人力资源配置合理性等。

(4) 安全管理指标：校园安全管理情况、应急预案实施情况等。

3. 学校发展工作：校长在学校发展中的表现，包括学校文化建设、对外交流合作、社会服务等方面。

中小学校长工作考核方案

中小学校长工作考核方案随着教育改革的不断深入，中小学教育由于其重要性已经成为社会发展的重中之重，而校长是中小学教育的组织者和管理者，其管理水平的高低直接影响学校的发展和学生的成长。

因此，校长工作考核方案的制定和执行，对于提高学校教育质量、推动校长管理能力的提升具有重要意义。

一、考核指标的制定中小学校长的工作涉及到许多方面的内容，需要制定合理的考核指标，体现出全面性、科学性、实效性等特点，提高考核的可操作性和有效性。

考核指标中应该包括以下几个方面：1. 教育教学管理工作方面：教育教学水平、教师师德、学生日常管理、师生关系和校园文化等。

2. 教育教学成果方面：学生重要科目的考试成绩、综合素质教育实践活动的开展情况、学生毕业后的就业率等。

3. 学校管理和协作方面：学校管理制度和规章制度的建立和落实情况、领导和教职员工之间的协作情况、社会和家庭的支持和认可情况等。

以上指标可采用KPI考核法，充分体现学校教育教学质量的全面性、可操作性和实效性三个特点。

同时，在制定考核指标时，要充分考虑学校自身的特点和发展需要，灵活调整。

二、考核权重的确定考核指标的重要性不同，考核权重的确定则必须更加严谨和科学。

权重的决定需要既考虑到各指标的权重比例，又根据学校实际情况进行适当调整，保证权重的公正和合理。

在考核指标中，学校管理方面应该是比较重要的方面，因此，在考核的权重分布上要多分配一些比例。

具体来说，学校管理和协作方面的权重分配应该在40%以上，教育教学成果方面在25%~35%，教育教学管理方面在20%~25%，其他因素所占的比例在10%左右。

三、考核流程的规范考核流程应该具备规范化、科学化、透明化和公正性四个方面的特点。

根据考核指标和考核权重，制定详细的考核流程，包括考核的时间节点、考核的方式方法以及考核的结果是由谁进行评定等等。

此外，在确定考核流程时，还要制定考核对象的范围，明确考核的周期和时限。

应当制定具体的考核标准，准确评估校长的任职情况。