校长绩效考核方案(试行)
教育局局管中小学校长（含副校长）绩效考核及津贴发放办法（试行）（精）
教育局局管中小学校长（含副校长）绩效考核及津贴发放办法（试行）（精）教育局局管中小学校长（含副校长）绩效考核及津贴发放办法（试行）（征求意见稿）为贯彻落实《安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见》（教师[2009]10号）、《关于印发蚌埠市义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见》（蚌教人[2009]53号）和《五河县义务教育阶段学校教职工绩效考核工作指导意见》（试行）（五教[2009]225号）文件精神，结合我县校长队伍管理实际，经研究决定，我县教育局局管中小学校长绩效考核及津贴发放办法如下：一、适用范围：教育局局管中小学校长二、发放原则：本着适度拉开距离，体现优绩优酬的原则。
三、校长绩效考核方式及津贴发放办法实行量化考核，满分100分，以校长年度考核结果为主要依据，综合考虑校长年度考核满意度、专业发展、任职年限及校长培训等方面因素。
具体评分项目及所占比例如下：1、校长年度考核总成绩占80%。
计算方法是把校长年度考核总分按80%比例折合计入总分。
2、校长年度考核满意度占7%。
计算方法是把满意度数按7%的比例折合计入总分。
3、校长任职的年限占5%。
计算方法是：任现职1-3年的，该项得2分；任现职4-6年的，该项得4分；任现职7年以上的，该项得满分。
4、校长专业发展占5%。
该项满分100分，校长专业发展包括校长管理专业进修(占10分)、发表论文（占60分）、校长培训和校长参加论坛活动（占30分）等方面。
其中校长正在进行学校管理方面专业进修的，得10分；在省级以上学术期刊上发表教育管理方面专业论文的，得60分，在市级以上学术期刊上发表教育管理方面专业论文的，得40分；参加校长培训和校长论坛活动等方面的情况，该项30分，根据校长提供的硬件材料及平时教育局掌握的活动过程性材料，逐项赋分。
以上三项得分总和按5%的比例折合计入考核总分。
5、校长所受表彰占3%。
该项满分100分，校长受省级以上表彰为满分，受市级表彰得80分，受县级表彰为60分，不受任何一级表彰，该项不得分，最后按3%的比例折合计入总分。
2024年校长绩效考核细则(三篇)
2024年校长绩效考核细则一、考核对象小学校长(街镇指中心校校长)二、考核内容1.办学水平及校长任期目标考核等第。
____年度内抽测、统测及考查类质量水平。
三、考核办法(百分制)(一)办学水平及校长任期目标考核等第。
(____分)优秀____分良好____分合格____分基本合格____分(二)3____年级抽测成绩(____分)1.合格率____分文化考试类学科区统一抽测学科(各单科之平均)合格率____%(四舍五入，以下相同)及以上，得____分;达____%____%，得____分;达____%____%，得____分;低于____%不得分。
____平均分____分文化考试类学科区统一抽测学科总均分(四舍五入，以下相同)高于区总均分____分及以上得____分，0____分得____分;低于区总均分____分(含____分)之内得____分;6____分得____分。
低于区总均分____分(不含____分)以上不得分。
(三)六年级毕业调研语数英成绩(____分)高于区总均分____分及以上得____分，____分得____分;等于或低于区总均分____分(含____分)之内得____分;6____分得____分。
低于区总均分____分(不含____分)以上不得分。
(计算数据保留整数)(四)36六年级考查类学科抽测(艺术、科学)(____分)1.合格率达____%及以上得____分。
2.合格率达____%____%得____分。
3.合格率____%以下的____分。
四、考核分值、等第及考核标准按比例设一、二、三等奖，一等奖须____分(含90)以上;二等奖须____分(含85)以上;三等奖须70(含70)分以上。
绩效考核标准依次为____万、____万、____万。
五、相关说明____对随班就读学生进行个别化教育，有方案和教育过程。
2.农村学校校长绩效考核标准乘以1.05的系数，学生人数1500以上另外补贴____元。
校长绩效考核细则范本（2篇）
校长绩效考核细则范本一、背景介绍随着教育事业的发展，校长作为学校的领导者和管理者，承担着推动学校发展和提高教育质量的重要责任。
为了评估校长的工作表现，制定细致完善的绩效考核细则具有重要意义。
本文将针对校长绩效考核的内容、标准和评价方法，提供一个范本，帮助学校制定科学合理的考核细则。
二、绩效考核内容1. 教育质量管理能力评价标准：- 学校教育成果得分，包括学生学业成绩、升学率和学生综合素质发展水平等。
- 教师教学水平，包括师资队伍构成、教师培训和教学评估等。
- 学校课程设置和教育教学改革，包括课程目标、教学方法和教材使用等。
- 学校教育质量管理机制，包括教学检查、课程评估和教师发展计划等。
2. 教育管理能力评价标准：- 学校规章制度建设和执行情况。
- 学校人事管理和用人机制，包括招聘、考核和激励等。
- 学校财务管理和资源配置情况。
- 学校设施建设和维护状况。
- 与家长和社会各方面的合作和沟通情况。
3. 学校发展和创新能力评价标准：- 学校发展规划和目标实现情况。
- 学校创新教育理念和方法的应用情况。
- 学校与企业、社会机构的合作和交流情况。
- 学校科研和学科发展情况。
三、绩效考核标准1. 优秀（95-100分）：在各项评价标准中表现突出，取得优异成绩。
2. 良好（85-94分）：在各项评价标准中表现较好，取得较好成绩。
3. 合格（75-84分）：在各项评价标准中达到基本要求，取得合格成绩。
4. 不合格（0-74分）：在各项评价标准中未达到基本要求，取得不合格成绩。
四、绩效考核评价方法1. 量化评价方法- 设立权重：根据各项评价标准的重要性确定权重比例，将各项标准的分值进行加权计算。
- 设置指标：为各项评价标准制定具体指标，通过数据统计和定量分析的方式进行评价。
- 数据分析：对各项评价指标进行数据分析，并根据分析结果给予相应的得分。
2. 定性评价方法- 专家评估：邀请专家对校长的工作进行评估，通过专家评价的意见和建议进行综合评价。
校长绩效考核制度范本（2篇）
校长绩效考核制度范本一、绩效考核目的绩效考核是为了评估校长在校园管理和教育教学工作中的表现，并激励其持续改进和提高工作效率和质量。
通过绩效考核，可以全面客观地评估校长的综合素质、能力和领导水平，为进一步提升学校管理水平和教育教学质量提供参考。
二、考核内容1.学校管理能力校长在学校管理方面的能力是评估其绩效的重要指标。
包括协调和组织教职员工的能力、制定和实施学校管理政策和规定的能力、推进学校改革和创新的能力等等。
2.教育教学能力校长作为教育教学工作的领导者，其教育教学能力是评估其绩效的关键指标。
包括教育理念和教学方法的创新能力、教师培养和教学能力提升的能力、学生学业成绩和综合素质发展的推动能力等等。
3.团队建设能力校长在团队建设方面的能力是评估其绩效的重要内容。
包括搭建良好的人际关系、培养和选拔优秀的管理人才、团队合作和协调能力等等。
4.学校发展能力校长在学校发展方面的能力是评估其绩效的重要指标。
包括制定学校发展规划和目标的能力、推动学校资源配置和项目申报的能力、积极开展校际合作和外部交流的能力等等。
5.社会责任和职业道德校长在承担社会责任和遵守职业道德方面的表现也是评估其绩效的一项重要内容。
包括对学生的关怀和照顾、与家长和社会的沟通和交流、积极回应社会问题和社会各界的期望等等。
三、考核方法1.定期考核每学年末或者每学期结束时，由学校建立绩效考核评测机构组织专业机构或专业人员对校长进行绩效考核。
考核内容应包括学校管理、教育教学、团队建设、学校发展和社会责任等方面。
考核结果应详细记录评分，并形成绩效考核报告。
2.360度评估除了专业机构的评估，还应采取360度评估的方式对校长进行绩效考核。
该评估方式包括对校长的直接上级、下属、同事、学生和家长等多方面进行意见征询和反馈，以全方位了解校长的表现和形象，并为绩效评估提供参考。
3.工作成果评估校长的工作成果应成为评估其绩效的重要指标之一。
通过考核校长的工作成果，可以客观评估其工作效果和成果，并对学校管理和教育教学工作的质量进行评估。
学校校长_书记绩效考核工作实施办法(试行)
四川省威州民族师范学校领导班子成员绩效考核管理办法（试行）为加强学校校长、书记队伍建设，深化教育人事制度改革，推进学校绩效工资制度的顺利实施，促进全州教育事业健康均衡发展，现就做好我校校长、书记绩效考核工作提出如下意见。
一、考核对象按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的学校（含义务教育阶段的学校）校长、党总支（支部）书记。
副校级领导的绩效考核由所在学校或学校主管部门组织实施。
二、考核要求实施校长、书记绩效考核工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高校长、书记队伍素质和管理水平为核心，以促进校长、书记绩效为导向，着力构建符合校长、书记成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的校长、书记绩效考核评价制度，激励广大校长、书记为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。
实施校长、书记绩效考核工作应遵循以下原则：1．尊重规律，以人为本。
尊重教育规律，充分体现校长、书记职业化的特点。
2．强化责任，注重实绩。
校长、书记的绩效考核要把敬业精神、责任感放在重要地位，注重校长、书记全面贯彻党的教育方针、履行岗位职责的情况和任职期间学校的发展进步。
3．激励先进，促进发展。
鼓励校长、书记全身心投入学校管理工作，引导校长、书记不断提高自身素质和依法科学管理学校的能力。
4．客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考核内容校长、书记绩效考核要素包括基本素质、履行岗位职责情况和主要业绩。
具体内容详见《学校校长绩效考核要素》和《学校党总支（支部）书记绩效考核要素》。
四、考核方法和程序校长、书记绩效考核与学校年度工作考核、领导班子成员年度考核结合进行。
考核程序：1．述职。
校长、书记在全校教职工大会上述职。
2．民主测评。
校长、书记述职后，全校教职工以无记名投票方式进行民主测评。
校长绩效考核制度样本(2篇)
校长绩效考核制度样本为了进一步加强中小学校长队伍建设，切实提高学校管理水平，不断深化教育改革，努力促进青田教育科学和谐发展，特制订《青田县中小学正副校长绩效考核评估办法》。
一、指导思想以____为指导，以义务教育学校实施绩效工资为契机，以学校发展性评价为载体，以提升学校教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以提高教职工绩效为导向，充分发挥学校的主体作用，充分调动校长的积极性、主动性和创造性，充分激活学校发展的内在动力，努力推进我县教育事业健康快速发展。
二、考评对象考核评估对象为全县乡镇中心校以上中小学正副校长、片教育辅导中心正副主任。
主持工作副校长按校长考评办法执行，享受校长同等待遇。
县管学校正副校长，根据县委县政府有关规定进行考评。
三、考评原则(一)坚持“科学合理”的原则。
正副校长绩效考评、工资分配力求科学合理，绩效工资差距适度。
评价要承认学校发展及其正副校长岗位职责的差异性和多样性，绩效考评既要注重校际间和校内各岗位之间的横向比较，更要注重当年本岗位的发展实绩纵向比较。
(二)坚持“公正、公平、公开”的原则。
考评结果要充分体现工作量和实际贡献等因素，力求客观公正、公平，绩效考评、奖励性绩效工资分配的全过程公开。
(三)坚持“优绩优酬、多劳多得”的原则。
工作绩效考评结果作为奖励性绩效工资分配的主要依据。
四、考评内容(一)、校长考评内容1、学校管理实绩____%。
得分____学校年度工作考核成绩____%。
2、个人教学科研实绩____%。
包括任课、听课、教育科研等工作。
(1)任课(____分)。
校长应任教所学专业学科或县监测学科，以学年所任教总课时和监测成绩为依据，分优(9-10)、良(8-9)、一般(7-8)、合格(6-7)、不合格(5-6)等次计分;经批准不兼课，且深入教学第一线的计____分;未经批准不任课的，本项计零分。
(2)听课(____分)。
校长要有计划听本校教师的课，并认真做好听课笔记，有针对性地进行点评，每学期不少于____次。
校长职级绩效考核方案
校长职级绩效考核方案嘿，各位看官，今儿个我来给大家分享一份关于“校长职级绩效考核方案”的干活儿。
咱们就直接进入主题，不整那些虚头巴脑的玩意儿。
一、考核对象本次考核对象为全校范围内的正副校长、分校校长以及校区负责人。
各位校长，你们可要好好表现哦！二、考核内容1.教育教学质量：这个可是考核的重中之重，包括教学质量、学生满意度、教师队伍建设等方面。
2.管理能力：包括学校发展规划、内部管理、人力资源配置、财务管理等。
3.社会满意度：这个涉及到学校的社会声誉、家长满意度、社会资源整合等方面。
4.个人素质：包括道德品质、职业素养、领导力等。
三、考核方法1.数据分析法：收集学校各项数据，如教学质量、学绩、教师队伍等，进行数据分析。
2.实地考察法：组织考核小组对学校进行实地考察，了解学校现状。
3.民意调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生、家长、教师对学校及校长的评价。
四、考核流程1.制定考核方案：明确考核内容、方法、流程等。
2.成立考核小组：由教育局、学校领导、教师代表等组成。
3.开展考核工作：按照考核方案进行实地考察、数据收集等。
4.形成考核报告：整理考核结果，提交给教育局。
5.反馈考核结果：将考核结果反馈给校长，并提出改进措施。
五、考核结果运用1.评价校长职级：根据考核结果，对校长进行职级评定。
2.奖惩措施：对考核优秀的校长给予奖励，对考核不合格的校长进行约谈、调整或免职。
3.指导学校发展：考核结果作为学校发展规划的重要依据。
好啦，给大家举个例子，让大家更直观地了解这个方案。
假设某校长A，在教学质量方面表现优秀，学生满意度高，教师队伍稳定；在管理能力方面，学校发展规划明确，内部管理有序，人力资源配置合理；在社会满意度方面，学校声誉良好，家长满意度高；在个人素质方面，道德品质高尚，职业素养高，领导力强。
那么，考核小组在综合分析各项数据后，给出校长A的考核结果为优秀。
教育局会根据考核结果对校长A进行职级评定，并根据实际情况给予奖励。
学校学校校长绩效考核办法范本（2篇）
学校学校校长绩效考核办法范本一、考核目的本绩效考核办法的目的是为了全面评估学校校长的工作表现，以提高校长的管理水平和工作效能，推动学校的发展和教育质量的提升。
二、考核内容1. 学校管理校长在学校管理方面的工作绩效将根据下列标准进行评估：a. 学校行政管理能力的提升，包括学校规章制度的建立与完善，管理流程的优化，各项行政事务的高效处理等。
b. 资源管理的能力，包括校园设施的维护与更新，财务预算的合理安排，人员配备的科学规划等。
c. 师资队伍管理的能力，包括招聘与选拔，专业培训与发展，激励与考核机制的建立等。
2. 教育教学校长在教育教学方面的工作绩效将根据下列标准进行评估：a. 教育目标的制定和实施，包括学校的教育理念、办学特色和教育目标的明确与落实。
b. 教育教学质量的提升，包括学校的教育教学方案的制定与落实，师资队伍的专业发展，学生综合素质的提升等。
c. 教育资源的充分利用，包括教育设施的配置与使用，教学资源的开发与利用效率等。
3. 学校发展校长在学校发展方面的工作绩效将根据下列标准进行评估：a. 学校的战略规划与实施，包括学校发展方向的确定与调整，学校发展规划的制定与执行等。
b. 学校与社会的合作与交流，包括与学生家长的沟通与互动，与社区和企业的合作关系建立等。
c. 学校文化建设，包括学校价值观的传承与塑造，校园文化氛围的营造等。
三、考核方法1. 自评校长应在绩效考核期限内进行自评，包括对自身工作的总结、评估及对照考核内容进行自我分析。
2. 考核评估绩效考核将由学校委派专门的评估组进行评估，评估组由学校管理层、教师代表和家长代表组成，以确保公正、客观、合理。
3. 考核结果考核结果将根据自评和评估组的评估结果综合确定，分为优秀、良好、一般和不合格等等级。
四、考核结果的影响1. 奖惩机制根据评估结果，优秀和良好的校长将获得一定的奖励和表彰，以激励其继续努力；一般和不合格的校长将受到一定的处罚和纠正措施，以促使其改进工作。
学校学校校长绩效考核办法范文（三篇）
学校学校校长绩效考核办法范文第一章总则第一条为了规范学校校长绩效考核工作，激励校长团队积极进取，推进学校教育事业发展，特制定本办法。
第二条学校校长绩效考核是以学校发展目标为导向，以学校质量、教学水平、师资队伍建设、学生成长等综合指标为考核重点，以激励和规范校长工作为目的的全面评价。
第三条学校校长绩效考核应当公正、公平、公开，注重科学、客观、量化的原则，确保评价结果真实可信。
第四条学校校长绩效考核由学校评估委员会负责组织实施，具体考核标准和程序应经学校教务处、人事处等相关部门审核通过后实施。
第二章考核内容与标准第五条学校校长绩效考核内容主要包括以下几个方面：（一）学校发展目标：校长应当根据学校教育发展规划，制定年度工作计划，并按照计划推动学校事业发展，解决工作中的短板和难点，实现发展目标。
（二）学校质量：校长应当注重学校整体优质教育资源的配置和运用，提高学校整体办学水平和教育质量。
通过学生成绩、教师教学评估等评价指标，评估学校教育质量的提升。
（三）教学水平：校长应当关注教师教学质量，提高教学水平和学生学习成果。
通过教师培训、课程设置和教学成果评估等评价指标，评估学校的教学水平。
（四）师资队伍建设：校长应当注重教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。
通过教师招聘、晋升和培养等评价指标，评估学校师资队伍建设的效果。
（五）学生成长：校长应当关注学生的全面发展，提高学生的综合素质和学业水平。
通过学生评价、社团活动和成绩提升等评价指标，评估学校学生的发展情况。
第六条学校校长绩效考核指标应当具体明确、科学合理，能够反映学校教育质量和发展水平的实际情况，通过数据和实际成果来量化评价。
第三章考核程序与方法第七条学校校长绩效考核应当分为年度考核和任期考核两个层次。
（一）年度考核：每年根据学校发展目标和年度工作计划制定考核指标，并根据实际工作情况，对校长的绩效进行评估。
（二）任期考核：根据校长任期的不同，设定相应的考核周期，评估校长在整个任期内的工作表现。
校长绩效考核方案(试行)
巨家學區完小校長、初小校長、幼兒園園長（含幼教部主任）及學區工作人員績效工資考核方案（試行）為進一步深化教育人事制度改革，加強中小學校長隊伍建設，建立導向明確、標准科學、體系完善の校長績效考核評價制度，不斷提高學校の辦學質量和管理水平，促進我學區義務教育事業科學發展，特制定本方案。
一、考核原則（一）堅持尊重規律，以人為本の原則實施校長績效工資の前提是尊重教育教學規律，充分體現校長職業化の特點，使考核更加准確、客觀。
（二）堅持客觀公正，簡便易行の原則校長績效工資考核の關鍵是堅持實事求是、民主公開，程序規範、力戒繁瑣，保證績效考核の公平性、客觀性和可操作性。
（三）堅持以德為先，注重實績の原則校長績效工資考核の重點是要把敬業精神、責任感放在重要地位，注重校長全面貫徹黨の教育方針、履行崗位職責の情況和任職期間學校の發展進步。
（四）堅持激勵先進，促進發展の原則實施績效工資の目の是鼓勵校長全身心投入學校管理工作，引導校長不斷提高自身素質和依法科學管理學校の能力，從而促進學校發展。
（五）堅持“校長の個人績效與學校績效相結合、組織考核與民主評議相結合、平時過程考核與學期末考核相結合”の原則校長績效工資考核是一項綜合の人事管理制度，應從個人與學校、動態與靜態、有形與無形等多維度綜合考核。
二、考核對象巨家學區各完小校長、初小校長、幼兒園園長（含幼教部主任）。
三、考核內容與時限考核內容有：自身建設與專業發展、辦學行為、學校管理、安全穩定五大方面。
考評總分100分，附加分項目和扣分項目。
四、考核辦法與程序考核分平時考核與定期考核。
平時考核指過程考核，考核領導小組將不定期到學校隨機考核校長工作；定期考核指學期末考核，即每學期末對校長の整體工作進行全面考核。
考核基本程序為：（一）校長進行個人總結或述職；（二）組織民主測評或民意調查；（三）績效工資考核領導小組對校長進行績效考核，並根據考核情況，參考民主測評和平時考核の結果提出考核建議意見；績效考核領導小組研究確定校長績效考核結論；（四）在一定範圍內公示考核結果，受理對考核結果有異議校長の複核申請；（五）根據考核結果兌現校長學期績效工資。
校长职级绩效考核方案
校长职级绩效考核方案实施校长绩效工资的前提是尊重教育教学规律，充分体现校长职业化的特点，使考核更加准确、客观。
以下是校长职级绩效考核方案，欢迎阅读。
第一章总则第一条为深化公办中小学人事制度改革，促进中小学校长专业化、职业化发展，结合本市实际情况，制定本办法。
第二条本办法所称校长职级制，是指在本市公办中小学设置独立的校长职级序列，建立独立的校长职务通道和专业的职级评定标准，对符合资格条件的校长进行综合评定、分级聘任的校长管理制度。
第三条本办法所称中小学校长，是指市、区教育行政部门(含高等院校)所属的全日制公办普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校和工读学校(统称中小学)的正、副职校长。
第四条市、区教育行政部门按管理权限，负责所属中小学校长职级制的实施。
市、区人事主管部门对校长职级制的实施情况进行监督检查。
第二章职级设置第五条校长职级制分别设置正校长、副校长两个职务序列。
正校长职务共设5个等级，自上而下分别为特级正校长、一级正校长、二级正校长、三级正校长、四级正校长;副校长职务共设4个等级，自上而下分别为一级副校长、二级副校长、三级副校长、四级副校长。
第六条二级以上正、副校长实行职数控制。
特级正校长不超过正校长总岗位数的5%，一级正校长不超过正校长总岗位数的10%，二级正校长不超过正校长总岗位数的15%。
一级副校长、二级副校长分别不超过副校长总岗位数的20%。
第三章选拔聘任第七条中小学正、副校长按现行人事管理权限，由市、区组织人事部门、教育行政部门选拔产生，其后纳入职级制管理。
第八条受聘校长岗位的，应当具备以下资格条件：(一)受聘正校长岗位的，应在副校长岗位聘任满3年及以上;或具备受聘正校长的其他条件。
(二)受聘小学副校长岗位的，应在一级教师(中级)专业技术职务(岗位)聘满3年及以上且具有3年及以上学校中层管理岗位正职工作经历;受聘中学(含九年一贯制、中等职业、特殊教育、工读学校)副校长岗位的，应在高级教师专业技术职务(岗位)聘满3年及以上且具有3年及以上学校中层管理岗位正职工作经历;或具备受聘副校长的其他条件。
校长绩效考核方案(试行)
校长绩效考核方案(试行)为了深化教育人事制度改革，提高学校的办学质量和管理水平，促进义务教育事业的科学发展，巨家学区制定了完小校长、初小校长、幼儿园园长（含幼教部主任）及学区工作人员绩效工资考核方案（试行）。
考核原则包括尊重规律、客观公正、以德为先、激励先进和综合考核等。
考核对象为巨家学区各完小校长、初小校长、幼儿园园长（含幼教部主任），考核内容包括自身建设与专业发展、办学行为、学校管理、安全稳定等五大方面，考评总分100分，附加分项目和扣分项目。
考核分为平时考核和定期考核，平时考核是过程考核，考核领导小组将不定期到学校随机考核校长工作；定期考核是学期末考核，即每学期末对校长的整体工作进行全面考核。
考核的基本程序为校长进行个人总结或述职，组织民主测评或民意调查，绩效工资考核领导小组对校长进行绩效考核，并根据考核情况提出考核建议意见，研究确定校长绩效考核结论，在一定范围内公示考核结果，受理对考核结果有异议校长的复核申请，根据考核结果兑现校长学期绩效工资。
此方案旨在建立导向明确、标准科学、体系完善的校长绩效考核评价制度，促进校长全身心投入学校管理工作，引导校长不断提高自身素质和依法科学管理学校的能力，从而促进学校发展。
3、重视师德建设，要求教师爱岗敬业、廉洁从教，以形成积极向上、勤奋好学的良好教风为目标。
（5分，违反师德和“十不准”扣除2分）4、严格执行《小学生日常行为规范》，培养学生良好的研究生活惯，保证校风、学风的正常运行。
（2分）5、学校财务、采购、基建等相关制度和规定必须严格执行，学校装备管理规范，校容校貌整洁、美观，并体现学校文化内涵。
（3分）6、认真执行学区教学质量监控实施办法，确保学生成绩真实，若出现弄虚作假现象，此项分全部扣除。
（5分）四、安全稳定（20分）1、建立健全各项安全预案，并认真贯彻；法制、安全教育常态化、制度化；确保校园重大安全责任事故为零。
（10分，一票否决项，绩效考核定为不合格）2、保护群众的合理诉求，及时化解各种矛盾，避免由于决策失误而引发群访、集体事件，造成恶劣影响。
合浦县义务教育学校校长绩效考核评分细则(试行)
（4分）
C63每月进行一次隐患排查，每季度进行一次安全大检查，认真完成上 级安排的专项安全隐患排查治理工作（2分）
C64按规定报送安全信息（2分）
总得分
—
■■
C53与有关部门协作，开展校园周边环境综合治理（1分）
C54重视环境育人。结合学校实际进行校园绿化、硬化、美化，校园环 境干净、整洁（1分）
B17财务管理
（4分）
C55严格执行免费的义务教育政策，无乱收费现象（2分）
C56强化财务管理，健全财务制度，建立规范台帐，实行专人负责（1分）
C57加强财务监督，规范财务行为，强化专项资金管理，严格实行专款 专用（1分）
C48有较合理的学校中、长期发展规划（2分）
B15制度建设 （4分）
C49有较完善的管理制度（2分）
C50学校档案管理达标（2分）
B16校园文化 建设
（4分）
C51大力实施校园文化建设工程，有实施方案并积极开展校园文化创建 活动（1分）
C52校园总体布局科学合理，学校的景观布局自然协调，有一定文化底 蕴（1分）
C38完善师德考评机制，建立健全教职工考勤、考核和奖惩制度，并严 格按制度实施（2分）
C39建立有师德档案（1分）
B12教师培养 （7分）
C40关注教师专业化成长，支持教职工参加各种形式的培训，有培训计 戈U和相应的规章制度，集中培训参训率100%（2分）
C41专任教师学历合格率100%（1分）
C42重视骨干教师培养及使用，建有骨干教师队伍管理档案（1分）
B8学籍管理
（8分）
C24有完整的学生学籍档案，转学、休学、借读等手续齐备（2分）
C25按规定在区域内招生，不无故招收区域外学生（2分）
学校校长绩效工作考核方案
学校校长绩效工作考核方案随着教育的不断发展，学校校长的角色和责任变得越来越重要。
为了确保学校的稳定运行和高质量的教育质量，需要制定一套科学合理的校长绩效工作考核方案。
本文将从多个方面探讨校长绩效工作考核，并提出一些具体的建议。
一、考核指标的制定学校校长的绩效工作考核应包括多个指标，以综合评价其工作表现。
首先，教育质量是校长工作的核心。
应考核学校的教育成果，如学生成绩、毕业生就业率等。
其次，校长在管理层面的工作也应该被考核，如学校财务管理、师资配备和教师培训等。
此外，校长的领导能力、沟通能力以及对学生和家长的关怀也应该成为考核指标。
二、考核程序和周期校长绩效工作考核应该具有一定的程序和周期。
首先，考核程序应包括信息搜集、数据分析、绩效评价等环节。
校长的工作表现应该以客观的数据和评价指标为依据，而不仅仅是主观的意见。
其次，考核应该在一定的周期内进行，以确保评价的及时性和准确性。
一般来说，每学年或每两个学年进行一次绩效考核是比较合适的。
三、考核目标的设定校长绩效工作考核的目标应该明确具体。
校长的工作目标应与学校的整体目标相一致，强调学校的核心任务和发展方向。
例如，如果学校的目标是提高学生的综合素质，那么校长的绩效目标应涉及学生成绩的提高、学生的发展和学校文化建设等方面。
四、考核结果的应用校长绩效工作考核的结果应该得到充分的应用。
首先，考核结果应该作为评价校长工作的一个重要参考依据。
校长的绩效考核结果应该与晋升、聘任等有关，以促进校长的工作激励和职业发展。
其次，考核结果应该反馈给校长本人，以便他们了解自身的不足之处，及时进行个人提升和改进。
五、多元化的考核方法校长绩效工作考核的方法应该多元化。
除了定量评价指标外，还应使用定性评价方法，如学校调查问卷、学生和家长的反馈意见等。
这些方法可以从不同角度全面了解校长的工作表现，更加客观公正地进行评价。
六、考核的公平性校长绩效工作考核的核心原则是公平性。
应该确保考核的过程公正和透明，避免不公平对待和主观评价。
XX培训学校校长绩效考核方案
XX培训学校校长绩效考核方案一、背景介绍作为一所培训学校，校长的工作非常重要，对学校的运营和发展起到至关重要的作用。
为了确保学校管理的有效性和提高学校的综合竞争力，制定一份科学合理的校长绩效考核方案十分必要。
二、校长绩效考核内容1.为学校的长远发展和目标的实现，在绩效考核中要考察校长的领导能力和战略眼光，以及对学校未来的规划和规划的有效实施情况。
2.考核校长的组织能力和团队管理能力，包括教职员工的招聘与选择、培训与发展、激励与管理等方面。
3.考核校长的教学管理能力，包括教学质量的监控、教学计划和课程设置的合理性等。
4.考核校长的学生管理能力，包括学生的招生、选课与班级管理、学生成绩的监控等。
5.考核校长的资源整合能力和资金管理能力，包括学校各项资源的合理配置和资金的使用情况。
6.考核校长的社会影响力和对外交流合作能力，包括与其他学校、行业机构、政府部门等的合作情况。
三、绩效考核评价指标1.学校整体发展目标的完成情况。
2.学校各项管理工作的规范性和有效性。
3.学校的教学质量和学生满意度。
4.学校的教职员工素质和教师队伍建设。
5.学校的资源整合和资金使用情况。
6.学校的社会影响力和声誉。
7.学校与行业机构、政府部门等的合作情况及成果。
1.绩效考核将采用定期评估和常态化评价相结合的方式进行。
2.定期评估将每学年进行一次，由学校内部的评审委员会负责，评审委员会由学校领导、教职员工代表、家长代表和社会专家等组成，以确保评估过程的公正性和客观性。
3.定期评估将根据前述绩效考核评价指标进行评估，并给予得分，以衡量校长的工作绩效。
4.常态化评价将通过学校内部的学生满意度调查、教职员工的述职评议、家长的反馈意见等方式进行，以了解校长在日常工作中的表现和影响，为定期评估提供参考。
五、考核结果的运用1.根据定期评估的结果，校长的工资和绩效奖金将与评估得分相挂钩，以激励校长积极工作，提高工作表现。
2.根据考核结果，学校领导可以对校长进行奖励或惩罚。
校长职级绩效考核方案
校长职级绩效考核方案校长职级绩效考核方案实施校长绩效工资的前提是尊重教育教学规律，充分体现校长职业化的特点，使考核更加准确、客观。
以下是校长职级绩效考核方案，欢迎阅读。
第一章总则第一条为深化公办中小学人事制度改革，促进中小学校长专业化、职业化发展，结合本市实际情况，制定本办法。
第二条本办法所称校长职级制，是指在本市公办中小学设置独立的校长职级序列，建立独立的校长职务通道和专业的职级评定标准，对符合资格条件的校长进行综合评定、分级聘任的校长管理制度。
第三条本办法所称中小学校长，是指市、区教育行政部门(含高等院校)所属的全日制公办普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校和工读学校(统称中小学)的正、副职校长。
第四条市、区教育行政部门按管理权限，负责所属中小学校长职级制的实施。
市、区人事主管部门对校长职级制的实施情况进行监督检查。
第二章职级设置第五条校长职级制分别设置正校长、副校长两个职务序列。
正校长职务共设5个等级，自上而下分别为特级正校长、一级正校长、二级正校长、三级正校长、四级正校长;副校长职务共设4个等级，自上而下分别为一级副校长、二级副校长、三级副校长、四级副校长。
第六条二级以上正、副校长实行职数控制。
特级正校长不超过正校长总岗位数的`5%，一级正校长不超过正校长总岗位数的10%，二级正校长不超过正校长总岗位数的15%。
一级副校长、二级副校长分别不超过副校长总岗位数的20%。
第三章选拔聘任第七条中小学正、副校长按现行人事管理权限，由市、区组织人事部门、教育行政部门选拔产生，其后纳入职级制管理。
第八条受聘校长岗位的，应当具备以下资格条件：(一)受聘正校长岗位的，应在副校长岗位聘任满3年及以上;或具备受聘正校长的其他条件。
(二)受聘小学副校长岗位的，应在一级教师(中级)专业技术职务(岗位)聘满3年及以上且具有3年及以上学校中层管理岗位正职工作经历;受聘中学(含九年一贯制、中等职业、特殊教育、工读学校)副校长岗位的，应在高级教师专业技术职务(岗位)聘满3年及以上且具有3年及以上学校中层管理岗位正职工作经历;或具备受聘副校长的其他条件。
教育培训机构执行校长绩效考核办法
教育培训机构执行校长绩效考核办法执行校长绩效考核办法（试行）为了有效地管理学校并提高绩效，制定了以下考核办法：一、2014年及以后新校区需按三年内递增势收回投放资金为最低基准，每年超出后有资格获得奖励。
1.新建校区第一年，自然年度不超过6个月的需收回投入资金的10%。
在此基础上，每增加5万元利润以上部分，每增加400元每月岗位工资，校长和主任平分此待遇。
2.第二个自然年度，达到收回投入资金的20%。
在此基础上，每增加5万元利润以上部分，每增加400元每月岗位工资，校长和主任平分此待遇。
3.第三个自然年度，达到收回投入资金的30%。
在此基础上，每增加5万元利润以上部分，每增加400元每月岗位工资，校长和主任平分此待遇。
4.第四个自然年度，达到收回投入资金的40%。
在此基础上，每增加5万元利润以上部分，每增加400元每月岗位工资，校长和主任平分此待遇。
5.新建校区第一年，自然年度大于6个月小于12个月需收回投入资金的20%。
第二个自然年度需收回投入资金的30%。
第三年度，需收回投入资金的50%。
新增长部分奖励同上。
二、2013年12月31日以前建立的校区：1.每年超过历史高点新增长5万元利润以上部分，每增加400元每月岗位工资，校长和主任平分此待遇。
2.利润不超过10万元每年的，按照基本利润为10万为基础，新增长5万元利润以上部分，每增加400元每月岗位工资，校长和主任平分此待遇。
3.所有满三个整自然年度且收回投资的校区，走出历史最高利润点115%以上的部分，15%作为校长的奖励。
校区增加大额固定资产或装修投入的没有奖励资金的可以以欠条方式，在未来兑现本条奖励。
4.用于补亏前任校长负债的钱款，核算到新校长利润业绩。
如：前任负债5万，新任校长补足负债后盈利10万，则新校长年利润奖励核算基数为15万。
5.获得岗位奖励的校区，由直营总部部门负责人及常委按统一制定的标准（例如开会出勤、承担和配合直营部工作、先行使用创新方法、家长沙龙配合等等），考核评定后上报总校长批准，另行增加奖励，每增加400元，每月再加100元。
校长考评方案
中小学校长工作目标管理考评实施方案（试行）各中学、中心小学，九年一贯制学校，区教师进修学校、实验小学、第一实验幼儿园、特殊教育学校：为了进一步促进我区教育改革和发展，实现年度教育工作目标，切实提高工作效益和质量，特制定本实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以“教师专业化成长，学校规范化发展”为目标，探索建立系统、科学的校长管理制度，全面提高我区中小学校长管理水平，为尽快实现“教育强区”战略,打造一支高素质、强有力的校长队伍。
二、考评对象全区中学（中职）、中心小学、九年一贯制学校、区直学校校长。
各学校可参照本考评方案自行拟定副校级领导、基层小学校长考评细则。
三、考评内容1、年度工作目标设定根据区委、区政府和区委教育工委、区教育局对全区中小学年度教育工作的总体要求，分“教育教学管理”、“教师队伍管理”、“学校财务管理”、“学校建设管理”、“学校安全管理”等五个方面工作指标。
具体考核评估标准见附件1。
2、指标赋分赋分指标分值：教育教学管理35分，教师队伍管理20分，学校财务管理15分，学校建设管理10分；学校安全管理20分，评分办法：第一类是各项赋分的指标，按比例评分，总计100分。
第二类是特殊指标，采取加减分。
每所学校最后的考核评估总分由两类分值相加获得。
根据高完中（职业中专，下同）、初中（九年一贯制学校，下同）、中心小学（实验小学、实验幼儿园、特殊学校，下同）三个序列考评并根据各校考核评估总分评选出学校等级。
四、考评方式每学期考核评估一次，学年综合考核评估一次。
五、考评程序1、成立自评机构。
根据《XXXXX教育工作管理暂行规定》，各学校成立校长为组长，分管领导为副组长，相关职能部门参与的自评工作领导小组。
领导小组下设办公室，负责自评工作。
2、开展自查自评。
各校于每年7月份、1月份，分别对照考评标准要求进行自查自评，并将自查自评报告、考评表分别在7月20日前、1月20日前上报区考评办公室。
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巨家学区
完小校长、初小校长、幼儿园园长（含幼教部主任）及学区工作人员绩效工资考核方案（试行）为进一步深化教育人事制度改革，加强中小学校长队伍建设，建立导向明确、标准科学、体系完善的校长绩效考核评价制度，不断提高学校的办学质量和管理水平，促进我学区义务教育事业科学发展，特制定本方案。
一、考核原则
（一）坚持尊重规律，以人为本的原则
实施校长绩效工资的前提是尊重教育教学规律，充分体现校长职业化的特点，使考核更加准确、客观。
（二）坚持客观公正，简便易行的原则
校长绩效工资考核的关键是坚持实事求是、民主公开，程序规范、力戒繁琐，保证绩效考核的公平性、客观性和可操作性。
（三）坚持以德为先，注重实绩的原则
校长绩效工资考核的重点是要把敬业精神、责任感放在重要地位，注重校长全面贯彻党的教育方针、履行岗位职责的情况和任职期间学校的发展进步。
（四）坚持激励先进，促进发展的原则
实施绩效工资的目的是鼓励校长全身心投入学校管理工作，引导校长不断提高自身素质和依法科学管理学校的能力，从而促进学校发展。
（五）坚持“校长的个人绩效与学校绩效相结合、组织考核与民主评议相结合、平时过程考核与学期末考核相结合”的原则
校长绩效工资考核是一项综合的人事管理制度，应从个人与学校、动态与静态、有形与无形等多维度综合考核。
二、考核对象
巨家学区各完小校长、初小校长、幼儿园园长（含幼教部主任）。
三、考核内容与时限
考核内容有：自身建设与专业发展、办学行为、学校管理、安全稳定五大方面。
考评总分100分，附加分项目和扣分项目。
四、考核办法与程序
考核分平时考核与定期考核。
平时考核指过程考核，考核领导小组将不定期到学校随机考核校长工作；定期考核指学期末考核，即每学期末对校长的整体工作进行全面考核。
考核基本程序为：
（一）校长进行个人总结或述职；
（二）组织民主测评或民意调查；
（三）绩效工资考核领导小组对校长进行绩效考核，并根据考核情况，参考民主测评和平时考核的结果提出考核建议意见；绩效考核领导小组研究确定校长绩效考核结论；
（四）在一定范围内公示考核结果，受理对考核结果有异议校长的复核申请；（五）根据考核结果兑现校长学期绩效工资。
五、考核结果的运用
（一）根据校长绩效考核得分确定考核等级，绩效考核结果作为校长奖励性绩效工资发放的依据。
考核结果分为优秀（90分以上）、良好（70分—89分）、合格（60—69分）、不合格（59分以下）四个等级。
（二）校长绩效考核为不合格的，将取消校长当月绩效工资。
（三）有下列情形之一的，校长绩效考核结果定为不合格（一票否决项目），取消当月校长奖励性绩效工资。
1、因工作失误，发生重大安全、治安等责任事故的；
2、校长个人因违反法律法规，受到处理的；
3、学校因决策失误，发生罢课、非法集会、群访等造成恶劣影响的。
六、考核的组织领导及要求
（一）学区成立校长绩效工资考核领导小组，负责校长绩效工资考核工作的组织实施。
组长：成小兵
成员：高拴昌党建峰王君张文举张志英
张爱国李宏刚曹华维李永红
（二）校长考核工作要全面、认真、客观、公正，严肃考核纪律，杜绝弄虚作假。
要坚持标准，规范程序，注重实绩，实事求是。
巨家学区校长绩效考核细则
一、自身建设与专业发展（20分）
1、政令畅通，执行力强，言行与上级保持一致，传达贯彻落实上级各种会议、文件精神，及时不走样；（2分）
2、认真贯彻民主集中制原则，凡属重大事项，必须经集体讨论作出决定；
（2分）
3、执行廉洁自律各项规定。
（2分）
4、坚守工作岗位，按规定履行请假、销假手续；（2分）
5、坚持节假日值班制度，保持通讯工具畅通；（2分）
6、按时参加上级部门安排的各种会议及活动，无缺会、代会、迟到、早退等现象。
（2分）
7、重视教学，按规定听评课和参加教研集备；（5分）
8、在国家、省、市、区讲学或做经验介绍；积极参加继续教育学历深造；撰写教育教学论文和随笔；参与学术专项研究（3分）。
二、办学行为（10分）
1、按照课程计划开齐课程，开足课时，教学安排符合规定，作息时间符合规定。
（5分，一项不合格扣1分，扣完为止）
2、严格执行各项教育法律法规，在招生、编班、收费、补课、评优、晋级、绩效考核等热点问题上管理规范。
（5分，一项不合格扣2分，扣完为止）
三、学校管理（20分）
1、一年至少召开一次教代会，学校重大问题经教代会审议通过；实行校务公开。
（2分）
2、领导班子团结协作，有凝聚力和开拓精神；校长协调能力强，分工明确、不越位、责任落实；学校办学氛围良好。
（3分）
3、重视师德建设，教师爱岗敬业、廉洁从教，形成积极向上、勤奋好学的良好教风。
（5分，发现一项违反师德和“十不准”的扣2分）
4、严格落实《小学生日常行为规范》，学生养成良好的学习生活习惯，校风、学风正。
（2分）
5、学校财务管理规范，严格落实财务、采购、基建等相关制度和规定；
学校装备管理规范；校容校貌整洁、美观，并体现学校文化内涵。
（3分）
6、认真落实学区教学质量监控实施办法，学生成绩真实，有弄虚作假现象此项分全部扣除。
（5分）
四、安全稳定（20分）
1、建立健全各项安全预案，并认真落实；法制、安全教育经常化、制度化；校园重大安全责任事故为零。
（10分，一票否决项，绩效考核定为不合格）
2、保护群众的合理诉求，及时化解各种矛盾，学校无因决策失误，发生群访、集体事件造成恶劣影响。
（10分，一票否决项，绩效考核定为不合格）五、工作实绩（30分）
按统考各科目名次之和除以全校参考总课头数所得结果将学校排序，第一名赋30分，第二名28分，以此类推。
（无教学成绩在其余人员得分的平均值基础上，视工作实绩可上下浮动）
六、加分项目
1、所在学校教师或校长个人每发表一篇论文，绩效考评：县级加1分，市级2分，省级以上3分；
2、参加学科竞赛获奖每人次学区加0.5分，县级加1分，市级加1.5分，省级以上加2分；
3、获得集体奖乡校级加1分，县级加2分，市级加3分，省级以上加4分；
七、扣分项目
1、不能按时报送各种计划、统计、总结等的，视情况扣1-5分；
2、对于由县局安排的统一的调查、统计等，不能按时完成的，视情况扣除2-10分；
3、教育局、教研室安排的信息报送、论文上交，不能按时保质保量完成的，每条/篇扣除1分。