义务教育学校校长绩效考核实施办法(试行)定稿
教育局局管中小学校长（含副校长）绩效考核及津贴发放办法（试行）（精）
教育局局管中小学校长（含副校长）绩效考核及津贴发放办法（试行）（精）教育局局管中小学校长（含副校长）绩效考核及津贴发放办法（试行）（征求意见稿）为贯彻落实《安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见》（教师[2009]10号）、《关于印发蚌埠市义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见》（蚌教人[2009]53号）和《五河县义务教育阶段学校教职工绩效考核工作指导意见》（试行）（五教[2009]225号）文件精神，结合我县校长队伍管理实际，经研究决定，我县教育局局管中小学校长绩效考核及津贴发放办法如下：一、适用范围：教育局局管中小学校长二、发放原则：本着适度拉开距离，体现优绩优酬的原则。
三、校长绩效考核方式及津贴发放办法实行量化考核，满分100分，以校长年度考核结果为主要依据，综合考虑校长年度考核满意度、专业发展、任职年限及校长培训等方面因素。
具体评分项目及所占比例如下：1、校长年度考核总成绩占80%。
计算方法是把校长年度考核总分按80%比例折合计入总分。
2、校长年度考核满意度占7%。
计算方法是把满意度数按7%的比例折合计入总分。
3、校长任职的年限占5%。
计算方法是：任现职1-3年的，该项得2分；任现职4-6年的，该项得4分；任现职7年以上的，该项得满分。
4、校长专业发展占5%。
该项满分100分，校长专业发展包括校长管理专业进修(占10分)、发表论文（占60分）、校长培训和校长参加论坛活动（占30分）等方面。
其中校长正在进行学校管理方面专业进修的，得10分；在省级以上学术期刊上发表教育管理方面专业论文的，得60分，在市级以上学术期刊上发表教育管理方面专业论文的，得40分；参加校长培训和校长论坛活动等方面的情况，该项30分，根据校长提供的硬件材料及平时教育局掌握的活动过程性材料，逐项赋分。
以上三项得分总和按5%的比例折合计入考核总分。
5、校长所受表彰占3%。
该项满分100分，校长受省级以上表彰为满分，受市级表彰得80分，受县级表彰为60分，不受任何一级表彰，该项不得分，最后按3%的比例折合计入总分。
山西省教育厅山西省教育厅关于印发《义务教育学校教师绩效考核工作实施办法(试行)》等四个文件的通知
山西省教育厅山西省教育厅关于印发《义务教育学校教师绩效考核工作实施办法(试行)》等四个文件的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅•【公布日期】2009.09.16•【字号】晋教人[2009]55号•【施行日期】2009.09.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文山西省教育厅山西省教育厅关于印发《义务教育学校教师绩效考核工作实施办法（试行）》等四个文件的通知（晋教人[2009]55号）各市教育局：全省义务教育学校绩效工资实施工作已经启动，为做好义务教育学校绩效考核工作，进一步贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，加强师德建设，我厅制定了《义务教育学校教师绩效考核工作实施办法（试行）》、《义务教育学校校长、书记绩效考核工作实施办法（试行）》、《中小学教师职业道德考核办法（试行）》、《中小学校师德建设工作考核办法（试行）》，现印发你们，请结合当地实际，认真贯彻执行。
实施中的问题和建议，请及时反馈我厅人事处。
附件：1、义务教育学校教师绩效考核工作实施办法（试行）2、义务教育学校校长、书记绩效考核工作实施办法（试行）3、中小学教师职业道德考核办法（试行）4、中小学校师德建设工作考核办法（试行）二〇〇九年九月十六日附件1、关于义务教育学校教师绩效考核工作实施办法（试行）根据教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人［2008］15号）文件精神，现就我省义务教育学校教师绩效考核工作提出如下意见。
一、考核对象按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校（含义务教育阶段的特殊教育学校和完全中学初中部）在编正式教师。
二、考核要求实施绩效考核工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。
义务教育学校校长绩效考核办法
义务教育学校校长奖励性绩效工资考核办法（修订）根据《四川省义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》文件精神，结合我区实际，特制定本办法。
一、指导思想根据人事部、教育部《关于深化中小学人事制度改革的实施意见》（国人部发[2003]24号）文件精神，以提高义务教育学校办学水平为核心，以提高义务教育学校管理水平为导向，全面实行中小学校长年度目标责任制和年度履职考核制度，努力创设有利于加强校长队伍建设、有利于全面提高教育质量和办学效益的干部队伍管理制度和激励机制。
二、基本原则（一）坚持“尊重规律，以人为本”的原则。
（二）坚持“以德为先，注重实绩”的原则。
（三）坚持“激励先进、促进发展”的原则。
（四）坚持“客观公正、简便易行”的原则。
三、实施范围按照国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育公办学校校长。
四、考核内容根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，对校长履行岗位职责情况进行全面考核，主要包括校长年度目标考核、年度履职考核、民主测评、奖励加分和扣分等五个方面。
（一）年度目标考核年度目标考核总分为30分。
由区教育和体育局根据全年中心工作和重点工作在年初将目标任务下达到各学校。
校长是完成学校年度目标的主要责任人，年度目标完成情况是考核校长的重要方面，占校长考核权重的30%。
同时，学校年度目标完成情况，也作为考核学校领导班子其他成员的重要指标。
（二）校长年度履职考核校长的履职考核总分为50分。
校长的履职考核就是从校长德、能、勤、绩、廉等五个方面进行考核。
重点是校长在提高学校办学水平和办学效益等方面所取得的成绩以及在过程管理中校长的履职情况。
具体考核方法按《南溪区中小学幼儿园督导评估考核方案》进行。
校长年度履职考核一般在学年度工作结束时进行，占校长考核权重的50%。
（三）民主测评民主测评总分为20分，占校长考核权重的20%。
首先由校长撰写述职报告，教育和体育局组织民主测评，民主测评主要由三部分构成：一是局领导测评。
义务教育学校校长绩效考核细则
义务教育学校校长绩效考核细则
一、引言
义务教育学校校长是全面负责学校的行政管理和教育教学工作的领导者，其绩效考核对学校的正常运营和发展至关重要，也是体现学校科学管
理水平的重要标志，是促进校长职务管理水平提高的重要举措。
按照国家
有关法律法规，我校对校长绩效考核需严格按照规定执行，按照校级化管
理的总体要求，结合学校实际，特制定本细则。
二、校长绩效评价方法
1.客观评价方法
（1）德育工作绩效：根据全校德育工作的实施情况，分别给予优良、良好、一般以及不合格4类评价。
（2）教育教学绩效：根据学校教育教学工作的开展情况，分别给予
优良、良好、一般以及不合格4类评价。
（3）教师队伍指导绩效：根据校长对教师队伍的建设和发展情况，
分别给予优良、良好、一般以及不合格4类评价。
2.主观评价方法
（1）校长领导力和管理能力绩效：根据校长的领导水平和管理能力，分别给予优良、良好、一般以及不合格4类评价。
（2）校长社会职责绩效：根据校长的社会职责表现，分别给予优良、良好、一般以及不合格4类评价。
（3）校长发展规划绩效：根据校长对于新发展规划的实施情况。
校长绩效考核实施方案
××联区校长绩效工资实施方案为了深化教育教学改革，全面提高教育质量，促进各项工作有效开展，根据《××县教育局关于实施教师绩效工资的指导意见的通知》精神，结合我联工作实际，特制定本方案。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，多劳多得，客观公正，民主公开的原则，充分调动每位校长的积极性，促进我联教育教学质量稳步提升。
二、组织领导联区成立校长绩效工资实施领导组。
组长：×××，成员：×××、×××、×××。
三、实施对象及范围实施对象：××联区各校校长；实施范围：学校各项工作。
四、实施办法1、绩效工资分为基础性绩效部分和奖励性绩效部分。
基础性绩效工资由人社局根据有关政策核定，奖励性绩效工资联区根据校长及学校工作量化考核情况进行核定。
2、基础性绩效工资占总额70%由教育局统一发放，奖励性绩效工资占总额30%，由联区考核发放。
3、奖励性绩效工资分学期发放，联区根据各校长的绩效考核结果进行排队，再根据名次确定发放数量。
4、绩效考核内容（1）教育教学管理；（2）安全工作；（3）学校学期的教学成绩；（4）校长学期个人教学成绩；（5）考勤（校长会、教师大会、教研活动、其他教育教学活动的校长和教师报到情况以及各种材料上交情况）；（6）各级报刊撰文或论文发表情况（《稷山教育》每学期各校长、教师至少发表一篇撰文或论文）；（7）各校承担县联区公开课、示范课以及观摩课等教育教学活动和任务；（8）局各股室逐月工作检查（《简报》中通报或批评情况）；（9）联区逐月工作检查；（10）联区组织的各项活动。
五、绩效考核细则1、教育教学管理（10分）校长工作思路清晰，办学有特色；制度健全，教学秩序井然；学校学期初有计划，学期末有总结；深入课堂听、评课，指导教学；养成教育、写字教学、诵读进课堂常态化；环境优雅整洁。
义务教育学校校长,书记绩效考核工作实施办法(试行)
附件2：义务教育学校校长、书记绩效考核工作实施办法（试行）为加强中小学校长、书记队伍建设，深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度的顺利实施，促进全省义务教育事业健康均衡发展，现就做好我省义务教育学校校长、书记绩效考核工作提出如下意见。
一、考核对象按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校（含义务教育阶段的特殊教育学校）校长、党总支（支部）书记。
副校级领导的绩效考核由所在学校或学校主管部门组织实施。
二、考核要求实施校长、书记绩效考核工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高校长、书记队伍素质和管理水平为核心，以促进校长、书记绩效为导向，着力构建符合校长、书记成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的校长、书记绩效考核评价制度，激励广大校长、书记为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。
实施校长、书记绩效考核工作应遵循以下原则：1、尊重规律，以人为本。
尊重教育规律，充分体现校长、书记职业化的特点。
2、强化责任，注重实绩。
校长、书记的绩效考核要把敬业精神、责任感放在重要地位，注重校长、书记全面贯彻党的教育方针、履行岗位职责的情况和任职期间学校的发展进步。
3、激励先进，促进发展。
鼓励校长、书记全身心投入学校管理工作，引导校长、书记不断提高自身素质和依法科学管理学校的能力。
4、客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考核内容校长、书记绩效考核要素包括基本素质、履行岗位职责情况和主要业绩。
具体内容详见《义务教育学校校长绩效考核要素》（见附表1）和《义务教育学校党总支（支部）书记绩效考核要素》（见附表2）。
四、考核方法和程序校长、书记绩效考核与学校年度工作考核、领导班子成员年度考核结合进行。
考核程序：1、述职。
校长、书记在全校教职工大会上述职。
学校学校校长绩效考核办法
学校学校校长绩效考核办法
学校校长绩效考核办法是评估校长的工作表现和成绩的一种制度。
下面是一个可能的办法：
1. 职责定义：明确校长的职责和权力。
包括指导学校的发展方向、实施教育教学改革、负责教职员工管理、维护校园秩序等。
2. 定期目标设定：根据学校的发展计划和目标制定校长的工作指标和绩效目标。
这些目标可以包括教育质量、学生成绩、师资队伍建设等方面的绩效要求。
3. 考核评价指标：制定绩效考核评价指标，用于评估校长的工作表现。
这些指标可以包括学校的整体发展水平、内部管理能力、教师培训和成果、学生综合素质提升等。
4. 数据指标收集：收集校长工作表现的相关数据，如学生学习成绩、教师评价意见、社会反馈等。
5. 评估过程：由专门的评估团队或专家对校长进行定期评估。
评估可以包括个人面谈、考核报告、团队评审等形式。
6. 考核结果反馈：将评估结果及时向校长反馈，指出优点和不足，并提供建议和改进措施。
7. 奖惩机制：根据校长的绩效考核结果，给予相应的奖励或惩罚。
奖励可以包括晋升、薪酬调整、学术研究资助等；惩罚可以包括降职、绩效扣减等。
8. 反馈和改进：根据校长的业绩和反馈，及时进行制度的评估和改进，提高评估的公正性和科学性。
需要注意的是，学校校长绩效考核办法应该公正、科学和合理，避免过于片面或片面评价校长的工作。
同时，应该注重鼓励和支持校长的发展，提供相应的培训和职业发展机会。
学校学校校长绩效考核办法（2篇）
学校学校校长绩效考核办法学校校长绩效考核办法是一种评估学校校长个人工作表现和学校管理绩效的制度。
这种办法旨在确保学校校长在管理学校和推动学校发展方面持续提升并取得好的绩效。
该办法一般包括以下几个方面的内容：1. 绩效目标：明确规定学校校长的管理绩效目标，包括学校改进、教学质量提升、师资队伍建设、学校财务管理等方面的目标。
2. 考核指标：设定一套量化和定性指标体系，用以评估学校校长的绩效。
这些指标可以包括教师评价、学生成绩、学校财务状况、家长满意度调查等。
3. 考核周期：确定考核的周期和频率。
一般来说，年度绩效考核是常见的方式，但也可以根据需要进行季度或半年度的绩效考核。
4. 考核程序：制定详细的考核程序和流程，包括考核文件准备、绩效数据收集、评估、反馈和奖惩等环节。
确保考核的公平、公正和客观性。
5. 奖惩措施：设定奖励和惩罚措施以激励学校校长的积极表现和提高校长的责任感。
奖励可以包括奖金、晋升或其他形式的表彰，惩罚可以包括警告、罚款或降职等。
学校校长绩效考核办法应该是一种灵活和可调整的制度，以适应学校的不同特点和管理需求。
同时，要充分考虑学校校长的实际工作情况，确保绩效考核的公正性和可执行性。
学校学校校长绩效考核办法（二）第一章总则第一条为了规范学校校长的工作行为，提高学校教育质量，制定本办法。
第二条校长绩效考核应遵循公开、公正、公平、公认的原则，兼顾教育质量和学校发展。
第三条校长绩效考核应基于学校办学目标，以改革创新和教育质量提升为导向。
第二章校长绩效考核指标第四条校长绩效考核指标应包括以下内容：（一）学校整体发展水平；（二）学校师资队伍建设；（三）学校教学质量；（四）学生综合素质培养；（五）学校安全管理；（六）学校财务管理；（七）学校社会影响力。
第三章校长绩效考核程序第五条校长绩效考核程序包括以下环节：（一）年度绩效计划的制定：校长应与学校领导团队共同制定年度绩效计划，包括目标、任务和指标。
义务教育学校校长绩效考核
楚州区义务教育学校校长绩效考核暂行办法(讨论稿）为推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施,加强我区校长队伍建设，提高义务教育学校办学质量和办学水平,根据《江苏省义务教育学校校长绩效考核工作指导意见》,制定本暂行办法。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针,以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高义务教育学校办学质量和管理水平为核心,以促进义务教育学校校长管理能力的提升为导向，着力构建导向明确、标准科学、体系完善的校长绩效考核评价制度。
二、校长绩效工资考核对象按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的相关区直学校校长，乡镇教育总校校长、中心初中校长、中心小学校长。
（乡镇完小校长由乡镇教育总校负责考核）三、考核内容根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定,对校长履行岗位职责情况进行全面考核，主要包括以下内容: ㈠中小学校长年度目标考核校长年度目标考核就是对年初下达的教育工作各项目标任务，进行逐项考核。
㈡校长年度履职考核校长的履职考核就是对校长德、能、勤、绩、廉五个方面的全面评价，重点考核内容有:⑴办学思想。
主要考核校长全面贯彻执行国家的教育方针、深入实施素质教育的情况,重点考核学校校风、教风、学风。
考核校长的办学理念是否先进、办学思路是否清晰、办学特色是否鲜明等。
⑵管理行为。
主要考核校长依法管理、科学管理、精细管理、民主管理学校情况;执行《江苏省中小学管理规范》，建设平安、文明、和谐校园情况;特别是规范办学行为、执行省“五严”规定情况。
⑶办学质量。
主要考核校长加强教师队伍建设，促进学生全面发展、注重学生个性特长培养、创新能力培养情况，学校面貌变化等情况。
注重对学校发展性考核,重点考核学校各方面在原有基础上的变化和发展情况。
⑷专业发展。
校长自身专业成长和教育管理研究情况,重点考核校长深入教学一线，走进课堂,坚持上课、听课情况，参与教科研情况。
学校学校校长绩效考核办法范本（2篇）
学校学校校长绩效考核办法范本一、考核目的本绩效考核办法的目的是为了全面评估学校校长的工作表现，以提高校长的管理水平和工作效能，推动学校的发展和教育质量的提升。
二、考核内容1. 学校管理校长在学校管理方面的工作绩效将根据下列标准进行评估：a. 学校行政管理能力的提升，包括学校规章制度的建立与完善，管理流程的优化，各项行政事务的高效处理等。
b. 资源管理的能力，包括校园设施的维护与更新，财务预算的合理安排，人员配备的科学规划等。
c. 师资队伍管理的能力，包括招聘与选拔，专业培训与发展，激励与考核机制的建立等。
2. 教育教学校长在教育教学方面的工作绩效将根据下列标准进行评估：a. 教育目标的制定和实施，包括学校的教育理念、办学特色和教育目标的明确与落实。
b. 教育教学质量的提升，包括学校的教育教学方案的制定与落实，师资队伍的专业发展，学生综合素质的提升等。
c. 教育资源的充分利用，包括教育设施的配置与使用，教学资源的开发与利用效率等。
3. 学校发展校长在学校发展方面的工作绩效将根据下列标准进行评估：a. 学校的战略规划与实施，包括学校发展方向的确定与调整，学校发展规划的制定与执行等。
b. 学校与社会的合作与交流，包括与学生家长的沟通与互动，与社区和企业的合作关系建立等。
c. 学校文化建设，包括学校价值观的传承与塑造，校园文化氛围的营造等。
三、考核方法1. 自评校长应在绩效考核期限内进行自评，包括对自身工作的总结、评估及对照考核内容进行自我分析。
2. 考核评估绩效考核将由学校委派专门的评估组进行评估，评估组由学校管理层、教师代表和家长代表组成，以确保公正、客观、合理。
3. 考核结果考核结果将根据自评和评估组的评估结果综合确定，分为优秀、良好、一般和不合格等等级。
四、考核结果的影响1. 奖惩机制根据评估结果，优秀和良好的校长将获得一定的奖励和表彰，以激励其继续努力；一般和不合格的校长将受到一定的处罚和纠正措施，以促使其改进工作。
义务教育学校校长奖励性绩效工资考核方案
义务教育学校校长奖励性绩效工资考核方案一、方案背景义务教育学校校长是整个学校的核心领导者，其工作质量与学校的综合实力紧密相关。
为了激发校长的工作热情、推动学校发展，制定一套科学合理的奖励性绩效工资考核方案势在必行。
二、考核对象该考核方案适用于全校校长，包括中小学校、成人学校、职业教育学校等。
三、考核标准根据校长的工作职责和任务，将校长的考核标准分为以下几个方面：1.教育教学质量：学生成绩的提高、教师教学水平的提高、专业培育效果等方面指标。
2.组织管理能力：学校管理体制先进性、教师队伍建设、学校管理水平、教学科研管理等方面的指标。
3.社会声誉和影响力：学校在区域或全国教育界的声誉和影响力等方面指标。
4.财务收入：学校的经济效益、资金使用规范、资产管理等方面的指标。
5.学生综合素质：学生综合素质的提升和整体发展状况等方面指标。
四、考核流程1.考核内容制定阶段：通过问卷、谈话等方式了解校长工作情况，制定考核内容和指标。
2.考核数据收集阶段：校长和学校工作人员将相关数据收集整理后上报评估部门。
3.考核评估阶段：评估部门根据考核指标、数据、相关材料等考察情况进行评估打分。
4.奖励分配阶段：根据评估结果进行绩效工资金的分配。
五、奖励方式该方案设立了绩效工资金，并将其作为校长奖励的主要方式。
根据评估结果，将绩效工资金分配给绩效突出、工作优秀的校长。
同时，鼓励校长在团队建设方面发挥作用，对表现突出的团队给予奖励。
六、方案收益1.根据鼓励性绩效工资考核方案，促进校长稳定团队，提高教学质量。
2.通过绩效工资金的奖励，激发校长工作积极性。
3.通过考核打破窒息、提升校长管理水平和学校整体实力。
4.坚持科学制定方案，弘扬诚信公正工作理念，提高全社会对公共设施的信心。
七、总结鼓励性绩效工资考核方案的运作可将学校组织程度提高，促进校长们提高工作效能、落实学校的发展目标，进一步推进教育改革和教育机构的健康有序发展。
一、考核流程细节1.考核内容制定阶段：在考核内容制定阶段，可以通过市场调研、问卷调查、教育行业的福利与结果、企教研股指指数等参考，制定考核内容和指标。
xx县教育局关于义务教育学校校长及领导班子奖励性绩效工资考核办法
xx县教育局关于义务教育学校校长及领导班子奖励性绩效工资考核办法为进一步推进教育系统人事制度改革，加强义务教育学校校长队伍建设，通过考核激励机制激发广大校长工作热情，提高学校的办学质量和管理水平，促进教育事业科学和谐发展，办好人民满意的教育，根据《xx省义务教育学校教师绩效考核指导意见》（xx教人[20xx]xx号）文件精神，结合我县实际，经广泛征求意见，特制定本办法（试行）。
一、指导思想根据教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[2008]15号）文件精神，实施校级班子绩效考核工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育和谐发展为目标，以提高班子队伍素质为核心，以提升义务教育学校管理水平为导向，全面实行义务教育学校管理者年度目标责任制和年度履职考核制度，努力创设有利于加强校长队伍建设、全面提高教育质量和办学效益的干部队伍管理制度和激励机制，着力构建符合教育和学校管理队伍成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的校长及领导班子绩效考核评价制度。
二、考核范围全县按照国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育公办学校的校长及校级班子成员（正副校长、书记、职数内副书记、及局任命的校长助理）。
三、考核原则在对校长进行全面考核时，必须遵循以下主要原则。
（一）客观公正的原则。
对校级班子成员的评价要客观，特别是对校长等一年来的工作实绩，要用辩证的、发展的眼光来分析，要立足所在学校的实际情况来考核。
（二）民主公开的原则。
对校长等的考核的标准、内容、程序要公开，并接受社会特别是广大教职工的监督。
（三）注重实绩的原则。
对校长等的考核，既要考核对象的素质和表现，更要考核他们的工作业绩。
（四）多主体评价原则。
对考核对象的考核，应通过多渠道、多角度获取信息，实施多主体评价。
四、考核内容根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《全国中小学校长任职条件和岗位要求》等法律法规规定，通过对校长德、能、勤、绩四个方面的全面评价，综合考核校长在以下八个方面的执行力和目标达成度。
校长绩效考核方案(试行)
巨家学区完小校长、初小校长、幼儿园园长（含幼教部主任）及学区工作人员绩效工资考核方案(试行）为进一步深化教育人事制度改革,加强中小学校长队伍建设,建立导向明确、标准科学、体系完善的校长绩效考核评价制度，不断提高学校的办学质量和管理水平，促进我学区义务教育事业科学发展，特制定本方案。
一、考核原则（一）坚持尊重规律，以人为本的原则实施校长绩效工资的前提是尊重教育教学规律，充分体现校长职业化的特点,使考核更加准确、客观。
（二）坚持客观公正，简便易行的原则校长绩效工资考核的关键是坚持实事求是、民主公开,程序规范、力戒繁琐，保证绩效考核的公平性、客观性和可操作性。
(三）坚持以德为先,注重实绩的原则校长绩效工资考核的重点是要把敬业精神、责任感放在重要地位，注重校长全面贯彻党的教育方针、履行岗位职责的情况和任职期间学校的发展进步。
（四）坚持激励先进，促进发展的原则实施绩效工资的目的是鼓励校长全身心投入学校管理工作,引导校长不断提高自身素质和依法科学管理学校的能力，从而促进学校发展。
（五）坚持“校长的个人绩效与学校绩效相结合、组织考核与民主评议相结合、平时过程考核与学期末考核相结合”的原则校长绩效工资考核是一项综合的人事管理制度,应从个人与学校、动态与静态、有形与无形等多维度综合考核。
二、考核对象巨家学区各完小校长、初小校长、幼儿园园长(含幼教部主任）。
三、考核内容与时限考核内容有：自身建设与专业发展、办学行为、学校管理、安全稳定五大方面。
考评总分100分，附加分项目和扣分项目。
四、考核办法与程序考核分平时考核与定期考核.平时考核指过程考核，考核领导小组将不定期到学校随机考核校长工作；定期考核指学期末考核，即每学期末对校长的整体工作进行全面考核。
考核基本程序为:（一）校长进行个人总结或述职；（二)组织民主测评或民意调查；（三）绩效工资考核领导小组对校长进行绩效考核，并根据考核情况，参考民主测评和平时考核的结果提出考核建议意见;绩效考核领导小组研究确定校长绩效考核结论;（四）在一定范围内公示考核结果，受理对考核结果有异议校长的复核申请；（五）根据考核结果兑现校长学期绩效工资。
XX县义务教育学校校长绩效考核实施意见
xx县义务教育学校校长绩效考核实施意见xx县义务教育学校校长绩效考核实施意见（征求意见稿）为推进义务教育学校绩效工资制度的顺利实施，切实做好义务教育学校校长绩效考核工作，促进教育事业科学发展，根据教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[2008]15号）和《省教育厅关于印发湖北省义务教育学校教师绩效考核指导意见（试行）》（鄂教规[2009]3号）等文件精神，结合我县实际，制定本实施意见。
一、指导思想和基本原则以“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，以服务和促进义务教育科学发展为目标，以提高校长队伍素质为核心，建立和完善符合学校管理和校长专业发展规律、导向明确、标准科学、体系完善的校长绩效考核评价制度，促进广大校长为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。
实施校长绩效考核工作应遵循以下原则：坚持尊重教育规律，以人为本；坚持以德为先，注重实绩；坚持激励先进，促进发展；坚持客观公正，简便易行。
二、考核对象绩效考核的对象是我县实施绩效工资的义务教育学段公办中小学和在村小工作且身份为公办教师的校长。
三、考核内容及程序校长的绩效考核内容包括德、能、勤、绩、廉等五个方面。
其中“德”主要考核校长的思想政治素质、工作作风和职业道德。
“能”主要考核校长办学治校的能力和自我发展的能力。
办学治校的能力主要考核校长科学决策、民主管理、依法治校、组织协调、开拓创新以及全面实施素质教育等方面的能力。
自我发展的能力主要考核校长办学理念、岗位培训、指导教学等方面的情况。
“勤”主要考核工作态度，事业心和责任感，深入课堂、深入教师、深入学生情况以及勤奋敬业等方面的情况。
“绩”主要考核校长的工作实绩，包括全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、促进学生全面发展、提高教育教学质量、提高教师队伍素质、加强领导班子建设、提高学校管理水平等方面的实绩。
“廉”主要考核校长执行党风廉政建设责任制和廉洁自律的情况。
义务教育学校校长奖励性绩效工资考核方案(一)
义务教育学校校长奖励性绩效工资考核方案(一)义务教育学校校长奖励性绩效工资考核方案近年来，我国教育事业日益发展，义务教育的普及率也在不断提高。
为了提高学校的教学质量，促进学校发展，许多地方采取了奖励性绩效工资考核方案，对于学校的发展起到了关键性的作用。
本文将探讨义务教育学校校长奖励性绩效工资考核方案。
一、考核指标义务教育学校校长奖励性绩效工资考核的指标应该具有衡量教学质量、学校管理、教师培养等多个方面的内容，以达到全面考核的目的。
具体指标包括学校整体教学成绩、学生的综合素质评价、教师的师德评价、教学设施的完善和升级等。
二、考核方式义务教育学校校长奖励性绩效工资考核方式应该根据指标而定，既要符合实际情况，又要便于实施。
考核方式的具体措施包括建立学校绩效考核评价制度、定期举办学科竞赛、学生综合素质评价等，同时也需要增加学校的信息化建设，建立有效的绩效考核管理平台，以便及时了解学校的绩效情况。
三、奖励机制对于校长奖励性绩效工资考核方案的奖励机制应该根据考核结果来给予相应的奖励，切实起到激励校长、促进学校发展的作用。
奖励机制的具体措施包括设立绩效工资、嘉奖先进个人、提供职业晋升和增加学习机会等。
四、实施保障义务教育学校校长奖励性绩效工资考核方案的实施保障是成功的重要保证。
应该建立相关的管理机构，明确各岗位职责和权利，统一制定行动计划和教学目标，同时还应培养管教队伍的相关技能和服务素质。
在实施过程中还应做好相关的宣传工作，树立教师们的认可度和支持度。
总之，义务教育学校校长奖励性绩效工资考核方案，是提高教育质量的重要机制之一，建立科学的考核指标、合理的考核方式、完备的奖励机制和有效的实施保障体系是其实施成功的关键。
相信通过不断的改进、完善，我国的义务教育事业将不断提高，为学生的未来奠定坚实的基础。
霍山县义务教育学校校长绩效考核办法
霍山县义务教育学校校长绩效考核办法（试行）根据省教育厅《关于印发安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）的通知》（教师〔2009〕10号）和《霍山县义务教育学校绩效工资实施办法》文件精神，特制定我县义务教育学校校长绩效考核办法。
一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以服务和促进义务教育科学发展为目标，以提高义务教育学校办学水平为核心，以提高义务教育学校管理水平为导向，着力构建符合教育教学规律的校长绩效考核评价制度，激励义务教育阶段学校校长尽职尽责工作，圆满完成各项工作任务，全面实施素质教育，办好人民满意的教育。
二、考核原则（一）坚持客观公正的原则；（二）坚持民主公开的原则；（三）坚持注重绩效的原则；（四）坚持组织考核与群众评议相结合的原则。
三、考核对象全县公办完全中学校长、中心学校校长、初中校长、特殊学校校长、青少年活动中心主任。
四、考核内容主要考核校长贯彻落实《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规、政策制度情况，以及履行岗位职责和完成工作任务的实绩。
包括校长的行政管理、教学工作、工作态度、管理水平、工作成效等方面内容。
分别采取组织考核、民主测评两种办法进行。
五、考核时间及办法（一）每学年末进行一次考核。
（2009年上半年以学校考核结果执行，校长津贴余额纳入下年度校长津贴总额）（二）县教育局组织相关人员成立考核小组，由考核组按《霍山县义务教育学校校长绩效考核量分表》（见附件）进行量化评分，总分100分，占校长绩效考核总成绩的60%。
民主测评由局领导班子、局科室负责人测评和本校教师测评两个部分组成。
对校长工作按优秀、称职、基本称职、不称职进行民主测评确定等次，其中局领导班子、局科室负责人测评占校长绩效考核总成绩的20%，本校教师测评占20%。
（三）成绩统计办法：校长绩效考核成绩=组织考核得分×60%+局领导班子、局科室负责人测评得分×20%＋本校教师测评得分×20% 民主测评得分=（A×100+B×80+C×60+D×40）/(A+B+C+D)。
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义务教育学校校长绩效考核实施办法（试行）
（定稿）
为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强校长队伍建设，充分调动义务教育学校校长的工作积极性、主动性和创造性，健全义务教育学校校长激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本试行实施办法。
一、指导思想
实施义务教育学校绩效工资，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高校长队伍素质为核心，以绩效考核为导向，建立符合义务教育特点和校长成长规律的管理体制，形成公开、平等、竞争、择优的充满生机和活力的用人机制，促进广大校长为全面实施素质教育、依法办校、民主治校、办好人民满意的教育贡献力量。
二、实施对象
义务教育学校主持学校工作的校长。
考核时段为每年的1月1日至12月31日。
三、绩效考核项目及计分标准
校长学年度绩效考核折合为 100分。
其中学校上一年度工作目标考核30分，学校教育教学管理及教育质量考核40分，校长教学及专业发展20分，校长学年度民主评议10分。
四、绩效考核结果
校长学年度绩效考核得分包括学校上一年度工作目标考核得分、学校教育教学管理及教育质量考核得分、校长教学及专业发展考核得分、学年度民主评议校长得分。
校长学年度绩效考核得分=学校上一年度工作目标考核得分+学年度教育教学管理及教育质量考核得分+校长教学及专业发展考核得分+学年度民主评议校长得分
凡学校出现重大责任事故的，扣除校长学年度绩效考核得分的30-60%。
五、绩效考核的方法与程序
（一）校长绩效考核主要采取定期考核。
（二）校长学年度绩效考核结果分为一等奖、二等奖、三等奖和鼓励奖四个等次。
学年度绩效考核得分低于 60分的，为诫免等次。
（三）校长绩效考核的基本程序：（1）校长填写《绩效考核评价表》，进行个人总结和述职；（2）考核小组依据相应考核细则组织考核，并将考核总结及考核结果报政治处；（3）政治处根据各考核小组提供的考核分数，计算校长学年度绩效考核得分，并提出考核等次的建议意见；（4）校长绩效考核委员会集体研究确定校长考核等次；（5）公示考核结果（公示期一般为5个工作日），受理对考核结果有异议的复核申请。
（四）绩效考核争议处理。
（1）校长对考核结果有异议，
可书面向区教育局校长绩效考核委员会提出复核申请，区教育局校长绩效考核委员会复核后再次评定确认考核结果；（2）如校长对区教育局校长绩效考核委员会复核和再次确认的考核结果仍有异议，可向区教育局党委提出再次复核的书面申请，区教育局党委进行复核和最后确认。
六、绩效考核的组织管理
（一）校长学年度绩效考核由区教育局负责并组织实施。
区教育局要设立校长绩效考核委员会和各考核小组。
校长绩效考核委员会由党组成员、行政领导、有关科室负责人等人员组成，校长绩效考核委员会主任由区教育局主要负责人担任。
考核委员会根据考核项目下设考核小组，分管领导任组长，区教育局相应职能科室人员为成员。
校长绩效考核工作在校长绩效考核委员会的领导下，由政治处牵头负责，各考核小组分项目进行考核。
（二）校长绩效考核委员会的职责。
依据有关规定制定校长绩效考核实施细则，领导和组织辖区内校长绩效考核工作，确定校长绩效考核等次，对有异议的考核结果进行复核。
各考核小组在绩效考核委员会的领导下，具体分类负责实施对校长的考核工作，并根据考核情况提出相应考核项目的考核分数。
（三）校长绩效考核实施细则，要广泛征求校长的意见和建议，并经辖区内被考核校长审议通过后实施。
（四）校长绩效考核委员会和各绩效考核小组，必须按
照校长绩效考核实施细则，实事求是、认真负责地进行考核。
对绩效考核过程中循私舞弊、打击报复、弄虚作假的，必须严肃处理。
（五）建立学年度绩效考核备案制度。
学年度考核结束后，区教育局政治处要将校长绩效考核工作总结、《绩效考核统计表》等材料存档。
（六）区教育局要建立健全校长绩效考核档案，并落实专人负责档案管理。
七、绩效考核结果的运用
（一）校长绩效考核结果作为校长绩效工资分配的主要依据。
（二）学年度校长绩效考核为诫免等次的，不发放相应的奖励性绩效工资，诫免期一个月。
（三）校长绩效考核结果也要作为岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。
八、材料报送及考核时间安排
每年暑期，各学校对教职工进行一年度的绩效考核，并将结果上报区教育局政治处。
校长填写《绩效考核评价表》、个人总结，具体考核时间由区教育局根据工作统筹安排，校长绩效考核工作必须于每年的12月底前完成。
九、校长专业技术年度考核与校长绩效考核合并进行。
十、本试行办法由顺庆区教育局负责解释。
十一、本试行办法自发布之日起施行。
出师表
两汉：诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。