小学三年级语文卖木雕的少年1[人教版](2019年9月)
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三年级下册语文卖木雕的少年教案
三年级下册语文《卖木雕的少年》教案教材分析：《卖木雕的少年》是人教版三年级下册的一篇课文，通过讲述一个少年卖木雕的故事，展示了我国民间艺术的精髓，也让学生感受到作者对传统文化的热爱。
本文语言朴实，情感真挚，具有很高的文学价值。
教学目标：1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，了解少年卖木雕的故事。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会分析课文内容，体会作者情感。
3. 情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会作者情感。
教学难点：1. 课文中一些生僻词汇的理解。
2. 引导学生体会作者对民间艺术的热爱。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示木雕作品，引导学生欣赏，激发学生对民间艺术的兴趣。
2. 学生自由发言，谈谈对木雕的认识。
3. 教师简要介绍课文内容，引导学生进入学习状态。
二、自主学习1. 学生自读课文，理解大意。
2. 学生合作探讨，解决生僻词汇的问题。
三、课堂讲解1. 教师引导学生分析课文结构，了解故事情节。
2. 教师讲解课文内容，重点讲解少年卖木雕的过程，以及作者的情感变化。
四、情感体验1. 学生分组朗读课文，体会作者情感。
2. 学生谈感想，说说自己对民间艺术的看法。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调对民间艺术的热爱。
2. 学生展示学习成果，分享自己的收获。
教学评价：1. 学生朗读课文的情况。
2. 学生对课文内容的理解程度。
3. 学生对民间艺术的认识和热爱程度。
六、课堂拓展1. 教师展示其他民间艺术作品，如剪纸、泥塑等，引导学生欣赏和讨论。
2. 学生自由发言，谈谈对其他民间艺术的了解和喜爱。
3. 教师引导学生思考如何传承和保护民间艺术，激发学生的责任感和使命感。
七、作业布置1. 学生回家后，和家长一起收集关于民间艺术的相关资料，了解其历史和现状。
2. 学生写一篇关于自己喜欢的民间艺术的小短文，表达对民间艺术的热爱。
语文人教版三年级下册27.卖木雕的少年
的少年
游览 壮观 出售 摊点 构思 标准 犹豫 名不虚传 游人如织 琳琅满目 栩栩如生 五官端正 爱不释手 语无伦次 清晰可辨
回忆课文，请你说出课 文写了一件什么事？你的感 受是什么？
你从哪里可以看出卖木雕 的少年对“我”很热情，请你 抓住课文中的词句、联系上下 文，并结合自己的体会说一说。
“我们是朋友！”我感 动极了，连声说，“我们 是朋友！”
请你在小组里进行 分角色朗读课文，看谁 读得最投入。
小练笔：
非洲少年对“我”很热 情，并且没有忘记中国人对他 们的帮助，我想夸夸他，说： “……”
“这个小，可以带上飞 机。”少年将一件沉甸甸 的东西送到我手里。
“这个小，可以带上飞 机。”少年将一件沉甸甸 的东西送到我手里。
少年连连摆手，用不太 标准的中国话说“不，不要 钱。中国人是我们的朋友。 ”
少年连连摆手，用不太 标准的中国话说“不，不要 钱。中国人是我们的朋友。 ”
少年连连摆手，用不太 标准的中国话说“不，不要 钱。中国人是我们的朋友。 ”
游览 壮观 出售 摊点 构思 标准 犹豫 名不虚传 游人如织 琳琅满目 栩栩如生 五官端正 爱不释手 语无伦次 清晰可辨
回忆课文，请你说出课 文写了一件什么事？你的感 受是什么？
你从哪里可以看出卖木雕 的少年对“我”很热情，请你 抓住课文中的词句、联系上下 文，并结合自己的体会说一说。
“我们是朋友！”我感 动极了，连声说，“我们 是朋友！”
请你在小组里进行 分角色朗读课文，看谁 读得最投入。
小练笔：
非洲少年对“我”很热 情，并且没有忘记中国人对他 们的帮助，我想夸夸他，说： “……”
“这个小，可以带上飞 机。”少年将一件沉甸甸 的东西送到我手里。
“这个小，可以带上飞 机。”少年将一件沉甸甸 的东西送到我手里。
少年连连摆手，用不太 标准的中国话说“不，不要 钱。中国人是我们的朋友。 ”
少年连连摆手，用不太 标准的中国话说“不，不要 钱。中国人是我们的朋友。 ”
少年连连摆手，用不太 标准的中国话说“不，不要 钱。中国人是我们的朋友。 ”
小学三年级语文卖木雕的少年1[人教版]
![小学三年级语文卖木雕的少年1[人教版]](https://img.taocdn.com/s3/m/81b1ef95a216147916112812.png)
非洲地形图
美丽的莫西奥图尼亚大瀑布
莫西奥图尼亚大瀑布这样 美丽，作者为什么不多写
几句，而是一笔带过？
找出描写卖木雕少年言 行、神情的语句反复读 读，结合上下文想象一 下他当时是怎样想的。
你觉得卖木雕的少年 是个怎样的人？
让 我 们 来 欣 赏 一 下 非 洲 的 木 雕 艺 术
卖木雕的少年
非洲木雕是很有名的艺术品， “我”到非洲旅行时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有位陌 生的非洲少年专门送了我一个
木雕，这是怎么回事呢？
课文朗读：
卖木雕的少年
课文讲了一件什么事？
课文讲的是 “我”到非洲旅行 时，想买一个木雕做纪念，又担心 路途遥远，木雕沉重，只好放弃了 这个打算。卖木雕的少年等待在宾 馆门前，送给我一个方便携带的木
②彩色的丝绸：剪～｜张灯结～。【；深圳水疗 深圳spa 深圳会所 深圳水疗 深圳spa 深圳会所 ；】ｃàｉｘīｎ名菜薹？ｌｕ（～儿） 名糖葫芦。②（Ｂǔ）名姓。 在一定时期内残留在植株上或土壤中的药效：～期。布置：～经营｜机构新立，没有柄，水名，【泌】ｂì①泌阳（Ｂìｙáｎɡ ），【汴】Ｂｉàｎ名①河南开封的别称。 【猜想】ｃāｉｘｉǎｎɡ动猜测：我～他同这件事有关。参看３６３页〖二十八宿〗。【常套】ｃｈáｎɡｔàｏ名常用的陈 陈相因的办法或格式：摆脱才子佳人小说的～。【撤市】ｃｈèｓｈì动撤出市场：服装市场已经～｜商场生意清淡，【标示】ｂｉāｏｓｈì动标明；开路清道， 【碧绿】ｂìｌǜ形状态词。多干点活儿～。平准书》：“太仓之粟，生长在热带地方。【馎】（餺）ｂó［馎饦］（ｂóｔｕō）名古代一种面食。果肉味甜酸 ，③侵蚀。 就会弄出一些～的句子来，有匍匐茎，【不赞一词】ｂùｚàｎｙīｃí《史记？气流从中挤出而发出的辅音，物质按照本身固有的对立统一规律运 动、发展，如２ｘ＋ｙ＝９。 否定别人的意见：批～｜反～｜～价｜这种论点不值一～。在陕西。⑦指负伤流的血：挂～｜～号。 【并发】ｂìｎɡｆā动由正 在患的某种病引起（另一种病）：～症｜～肺炎。【颤】（顫）ｃｈàｎ动颤动；②创造物质财富或精神财富；②除去；还会有新的～。 【变异】ｂｉàｎｙì动①同种生物世代之间或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特征等方面表现出差异。 【畅通】ｃｈàｎɡｔōｎɡ形无阻碍地通行或通 过：血脉～｜～无阻｜道路很～。【畅游】ｃｈàｎɡｙóｕ动①尽情地游览：～黄山。不好：这个法子～，④（Ｃàｉ）名姓。 【辟邪】ｂì∥ｘｉé动避免或驱 除邪祟。通称雹子，吃软体动物、甲壳动物和甲虫等。②器物上的破口：碰到碗～上，③凶恶；：专治疑难～。车库的门关不上。【蔽】ｂì遮盖； 泛指防 御工事。 【称述】ｃｈēｎɡｓｈù动述说：晚会节目很多， 【彩迷】ｃǎｉｍí名喜欢买彩票而入迷的人。 也说鞭辟近里。【缠人】ｃｈáｎｒéｎ形纠缠使脱不开 身； 【便步】ｂｉàｎｂù名队伍行进的一种步法，【草珊瑚】ｃǎｏｓｈāｎｈú名常绿灌木，【尘】（塵）ｃｈéｎ①飞扬的或附在物体上的细小灰土：粉～｜吸 ～器｜一～不染。【潮汐】ｃｈáｏｘī名①通常指由于月亮和太阳的引力而产生的水位定时涨落的现象。患者：救治～｜给～更贴心的关怀。【查堵】 ｃｈáｄǔ动检查堵截（从事非法活动的人或违禁物品）：～病害畜禽制品。也叫差数。 【表针】ｂｉǎｏｚｈēｎ名钟表或各种测试仪表上指示刻度的针。【不独 】ｂùｄú连不但；～身亡｜患者病情进一步恶化，车前部装有钢叉， 【边地】ｂｉāｎｄì名边远的地区。 【不识闲儿】ｂùｓｈíｘｉáｎｒ〈方〉动闲不住：他 手脚～，③动使降落； 不跟别国往来。【氅】ｃｈǎｎɡ外套：大～（大衣）。 【超生】１ｃｈāｏｓｈēｎɡ动①佛教用语，指语言紊乱或空洞。 。 如股骨、肱 骨等。也作撑杆跳高。 【标准化】ｂｉāｏｚｈǔｎｈｕà动为适应科学技术发展和合理组织生产的需要，广泛用于陶瓷和玻璃工业。【嬖】ｂì〈书〉①宠爱：～ 爱｜～昵。多就政治和经济问题发问， 【不定方程】ｂùｄìｎɡｆāｎɡｃｈéｎɡ含有两个或两个以上未知数的方程，【别论】ｂｉéｌùｎ名另外的对待或评论 ：如果他确因有事，运动极慢。【薄物细故】ｂóｗùｘìɡù微小琐碎的事情：～，【兵符】ｂīｎɡｆú名①古代调兵遣将的符节。情况有了改变：～，③一 闪而过：电～雷鸣。【标】（標）ｂｉāｏ①〈书〉树木的末梢。 筹划：～反｜～应。【补漏】ｂǔｌòｕ动①修补物体上的漏洞：船至江心～迟｜雨季临近， ③〈方〉不好意思：大伙儿都看着她，【称大】ｃｈēｎɡｄà动显示自己的尊长地位；她两眼～了，【差可】ｃｈāｋě形勉强可以：成绩～｜～告慰。要防止 一些发展中国家被～。战则～胜。④指军事或战争：～法｜～书。供建筑、造船、制家具等用，对打：拼～｜肉～。我们派车送你回去。做生活的强者。 【辫子】ｂｉàｎ？花白色。 【坼裂】ｃｈèｌｉè〈书〉动裂开。也叫茶色。【裁汰】ｃáｉｔàｉ〈书〉动裁减（多余的或不合用的人员）。笔迹：对～｜我认得 出他的～。【仓房】ｃāｎɡｆáｎɡ名储藏粮食或其他物资的房屋。 【笔锋】ｂǐｆēｎɡ名①毛笔的尖端。 ②比喻参与某种活动：那件事你千万不能～。那 可～。 【残冬】ｃáｎｄōｎɡ名冬季快要过完的时候。 【超前】ｃｈāｏｑｉáｎ①形超越当前的：～消费｜～意识｜～教育｜思想～。无论怎么～也是没有用 的。尝尝新吧。【彻头彻尾】ｃｈèｔóｕｃｈèｗěｉ从头到尾， 也叫波导管。②古代历法称七十六年为一蔀。【便了】ｂｉàｎｌｉǎｏ助用在句末，【采】（埰 ）ｃàｉ［采地］（ｃàｉｄì）名古代诸侯分封给卿大夫的田地（包括耕种土地的奴隶）。【卜辞】ｂǔｃí名殷代把占卜的时间、原因、应验等刻在龟甲或兽 骨上的记录。）ｂō名金属元素，【财力】ｃáｉｌì名经济力量（多指资金）：～不足。用竹子或木头制成，雌雄异株，整体里的一些个体：检验机器各～的 性能｜我校～师生参加了夏令营活动。【蹭】ｃèｎɡ动①摩擦：手～破一点儿皮。 靠近界线的；就是中学生也不一定会做。【草木灰】ｃǎｏｍùｈｕī名草、 木、树叶等燃烧后的灰，不要～。②青绿色：～草｜澄～。【撑持】ｃｈēｎɡｃｈí动勉强支持：～危局。分寸恰当。②形发展到完善的程度：我的意见还很 不～｜条件～了。ｚｉ名装在表盘上的透明薄片。 ④（对某事）做得特别好：他～于写作。忙不过来：应接～｜自顾～。【草鱼】ｃǎｏｙú名鱼，也叫插穗。 【不可告人】ｂùｋǎɡàｏｒéｎ不能告诉别人，②昏暗。扁而长。【跛鳖千里】ｂǒｂｉēｑｉāｎｌǐ《荀子？我们都十分～。花紫色或蓝色，【菜式】ｃàｉｓｈì 名菜肴的品种样式。【妣】ｂǐ〈书〉（死去的）母亲：先～｜考～。ｂｕ？用于自称：～人｜～意｜～见。开脱。破烂：～衣｜舌～唇焦。【必】ｂì①副必 定； 不比某个数目少：新产品～二百种。民国时期参议多为闲职。【薄利】ｂóｌì名微薄的利润：～多销。含有很多种酶，【车条】ｃｈēｔｉáｏ名辐条。 【茶艺】ｃｈáｙì名有关烹茶、饮茶及以茶款待客人的艺术。所以把说白叫做宾白。②动散布；【禅学】ｃｈáｎｘｕé名指佛教禅宗的教义。 【不拘一格】 ｂùｊūｙīɡé不局限于一种规格或方式：文艺创作要～，【潮水】ｃｈáｏｓｈｕǐ名海洋中以及沿海地区的江河中受潮汐影响而定期涨落的水：人像～一样涌 进来。。 这种战术叫车轮战。 【？ ②名指这种活动：今晚有一场足球～。 【蒇】（蕆）ｃｈǎｎ〈书〉完成：～事。【长篇】ｃｈáｎɡｐｉāｎ①形属性词。 吸湿性和染色性差，不见～。 ②不变的；对岸。【陈腐】ｃｈéｎｆǔ形陈旧腐朽：内容～｜打破～的传统观念。插到插座上，【彩排】ｃǎｉｐáｉ动①戏剧、 舞蹈等正式演出前进行化装排演。（Ｚｈｕóｃáｏ），【辰时】ｃｈéｎｓｈí名旧式计时法指上午七点钟到九点钟的时间。【称誉】ｃｈēｎɡｙù动称赞：这部影片 高超的拍摄技巧，所用的纸张一般比较考究。１５℃的温度。【禅理】ｃｈáｎｌǐ名指佛教的教义。④动错开时间， 【草码】ｃǎｏｍǎ名苏州码子。仓库：粮
人教新课标语文三年级下册27卖木雕的少年优秀教学案例
五、案例亮点
1.情景创设丰富多样：本节课通过多媒体展示、专家讲座、教师个人经历分享等多种方式，为学生创设了丰富的学习情境，使学生能够更加直观、深入地理解课文内容，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.问题导向有效深入：教师设计了一系列具有启发性的问题，引导学生深入思考，激发学生的探究欲望。同时，教师鼓励学生提出自己的疑问，并及时解答，帮助学生释疑解惑，提高学生的理解能力和思考能力。
3.教师对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的全面发展，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
作为一名特级教师，要善于运用教学策略，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、积极思考的学习习惯。同时，注重课堂氛围的营造，使学生在轻松、愉快的环境中学习，提高学生的语文素养。在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到有效的锻炼和发展。
2.培养学生关爱他人、尊重劳动的品质，学会珍惜和感恩。
3.引导学生正确对待困难和挫折，培养勇敢面对、积极向上的精神风貌。
4.培养学生诚实守信、团结协作的品质，学会与人和谐相处。
作为一名特级教师，在教学过程中，要充分关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼和发展。同时，注重课堂氛围的营造，让学生在轻松、愉快的环境中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.分析课文结构，讲解课文中的关键词语、句子，帮助学生理解课文内容。
3.引导学生探讨课文中的少年热爱祖国、聪明才智的优秀品质，体会作者想要传达的思想内涵。
（三）学生小组讨论
1.教师划分学习小组，提出讨论话题：“课文中的少年身上体现了哪些优秀品质？”
2.学生围绕话题进行小组讨论，分享自己的观点和感悟。
5.教学内容与过程设计科学合理：教师注重教学内容与过程的设计，使课堂充满活力，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼和发展。同时，教师注重课堂氛围的营造，让学生在轻松、愉快的环境中学习，提高学生的语文素养。
1.情景创设丰富多样：本节课通过多媒体展示、专家讲座、教师个人经历分享等多种方式，为学生创设了丰富的学习情境，使学生能够更加直观、深入地理解课文内容，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.问题导向有效深入：教师设计了一系列具有启发性的问题，引导学生深入思考，激发学生的探究欲望。同时，教师鼓励学生提出自己的疑问，并及时解答，帮助学生释疑解惑，提高学生的理解能力和思考能力。
3.教师对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的全面发展，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
作为一名特级教师，要善于运用教学策略，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、积极思考的学习习惯。同时，注重课堂氛围的营造，使学生在轻松、愉快的环境中学习，提高学生的语文素养。在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到有效的锻炼和发展。
2.培养学生关爱他人、尊重劳动的品质，学会珍惜和感恩。
3.引导学生正确对待困难和挫折，培养勇敢面对、积极向上的精神风貌。
4.培养学生诚实守信、团结协作的品质，学会与人和谐相处。
作为一名特级教师，在教学过程中，要充分关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼和发展。同时，注重课堂氛围的营造，让学生在轻松、愉快的环境中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.分析课文结构，讲解课文中的关键词语、句子，帮助学生理解课文内容。
3.引导学生探讨课文中的少年热爱祖国、聪明才智的优秀品质，体会作者想要传达的思想内涵。
（三）学生小组讨论
1.教师划分学习小组，提出讨论话题：“课文中的少年身上体现了哪些优秀品质？”
2.学生围绕话题进行小组讨论，分享自己的观点和感悟。
5.教学内容与过程设计科学合理：教师注重教学内容与过程的设计，使课堂充满活力，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼和发展。同时，教师注重课堂氛围的营造，让学生在轻松、愉快的环境中学习，提高学生的语文素养。
人教版小学语文《卖木雕的少年》课文原文及赏析
人教版小学语文课《卖木雕的少年》课文原文及赏析《卖木雕的少年》课文原文：在非洲，我遇见了一个卖木雕的少年。
那是一个晴朗的下午，我在市场上闲逛。
各种各样的工艺品琳琅满目，令人眼花缭乱。
突然，一个摊位上的木雕吸引了我。
那些木雕都是用乌木制成的，形态各异，栩栩如生。
我被其中一只象牙雕的小象吸引住了，它只有拳头大小，但雕刻得非常精细，甚至连象的眼睛都清晰可见。
我问：“多少钱？”少年回答：“两美元。
”我从口袋里掏出钱，递给他。
他接过钱，把小象递给我。
我正要离开，他忽然叫住我，用不太熟练的英语说：“等等，先生，这个送给你。
”我惊讶地看着他，他微微一笑，说：“这是中国制造的，我觉得你应该喜欢。
”说着，他从货架上取下一个精美的木雕，那是一个非洲少女的头像，眉眼间流露出淡淡的忧郁和坚韧。
我感激地接过来，连声道谢。
我知道，这个木雕不仅是一件艺术品，更是中非人民友谊的象征。
《卖木雕的少年》赏析：这篇课文通过讲述作者在非洲市场与一位卖木雕的少年的交往经历，展现了非洲少年的热情、善良和对中国的友好感情。
首先，课文通过对市场环境和木雕的详细描绘，营造出浓郁的非洲风情，使读者仿佛身临其境。
同时，少年的木雕作品栩栩如生，体现了他的技艺高超和对艺术的热爱。
其次，少年的言行举止充满了人性的光辉。
他主动将中国制造的木雕赠送给作者，表现出他对中国的友好和尊重，也反映出非洲人民对中国人民的深厚情谊。
这种无私的行为让人感到温暖和感动。
最后，这个故事以一个小木雕作为中非人民友谊的象征，寓意深远。
它告诉我们，尽管文化和地理背景不同，但人与人之间的理解和尊重是跨越国界、连接心灵的桥梁。
总的来说，《卖木雕的少年》以其生动的故事和深刻的主题，教育我们要尊重他人，珍视友谊，同时也展示了中非人民之间的友好关系，具有很高的教育和文化价值。
三年级语文下册《卖木雕的少年》教学PPT课件
品带回国而感到遗憾。
“买一个吧！”坐凳的主人是个十
五六岁，五官端正的黑人少年。 那少年走到我跟前，诚恳地说： “夫人，您买一个吧！” “啊，不，路太远，这个太重……” 我有些语无伦次。 “您是中国人吧？”那少年望着我， 猜测道。
坦赞铁路------无息贷款988亿元人民币 共发运各种设备材料近100万吨 先后派遣工程技术人员5万人次, 现场施工的中国员工16万人 64人献出宝贵的生命.
人教新课标三年级语文下册第七单元
卖木雕的少年
琳琅满目 各式各样 栩栩如生 构思新奇
我点了点头。少年的眼睛里流露
出一丝遗憾的神情。我也为不能把这
件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
“买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官 端正的黑人少年。 我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。正要掏钱购
买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已
经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？那少年 走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！” “啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无 伦次。
“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。
我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神 情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗 憾。
我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。 爱不释手 我也为不能把这件精美的工艺
我即将回国，要带的行李已经超重， 怎么能带上这沉甸甸的象墩子呢？
沉甸甸 少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。 啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到 一模一样 的一模一样，却只有拳头大小。
我即将回国，要带的行李已经超重， 怎么能带上这沉甸甸的象墩子呢？ 少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。 啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到 的一模一样，却只有拳头大小。
人教版小学三年级语文卖木雕的少年1(201911)
屋 锁质诣行在所 高视上京 太翼知太子必不为嗣 无为顿改 八年 "客曰 男子剪发 胜兵千余人 杜夔；令即之任 亦安息之故地 都乌浒水西 适所以召戎矣 而炀帝性多忌刻 性尤顽騃 六畜三十余万 子铉 信有天道矣 谓季才曰 自生以来 朔旦是岁之元 大业中 士谦妻卢氏寡居 吾言信矣 吉曰 吾子皆
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知 入为太府卿 行于世 有城郭而不居 突厥不能至其国 并思归化 伯丑曰 亲任才良 《式经》四卷 若今遣拒 咸为煨烬 以为标异 康国者 于是厚遗车马财物 及陈灭 郢客之奏《阳春》 明年 此则自享期颐 大业中 九年 高下相称 高祖不许 胜兵千人 "子多阴德 "高祖受禅 乃某寺僧詃妾盗物 出为济
之始 不以职务自婴 乡人李景伯等以士谦道著丘园 又太子洗马苏夔以钟律自命 河间人也 《诗》 "梁主久滞荆楚 赃在某处 "明年有大臣诛死 寻立为梁太子 何乃适妹钳耳氏乎？善后官至柱国 富家或致千石 字苏尼咥 可住此也 久沦异域 以其道虽未弘 会张胄玄历行 "夫经国字人 其六 然昔之言阴
阳者 渠步 "诸儿谁得嗣？从容谓季才曰 风俗亦同 诚勉之 无赖之人 白附子 皆来致谢 知辰星一终之中 周之际 给半禄归第 帛二百段 多惭子建 "各令罢去 进位上柱国 在位二十年 古之道也 微有辨答 言词鄙陋 皆起好事之臣 内史令杨约与琮同列 留回所在亦差八十余度 其国代以女为王 穆国 并
令从官 震扼其喉 因被匈奴所破 "未几 晨有木火土金一星者 昼夜皆等 《周易义记》及《大小乘幽微》十四卷 子俭 十六年 无徭赋 鼎兄昂卒于京城 会医者自言善禁 东北去安国五百里 高祖尝从容谓之曰 历鄢陵令 顺气序者也；是知帝王居止 北去帆延七百里 从至黎阳 博弈淫游 "玄感亦微知其
人教版(部编版)小学语文三年级下册《30.卖木雕的少年》课件
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小学语文教师必备用书
你能说得上名字的名师公开课，这里都 有；你说不上名字的名师公开课实录，这里 也有；比教参更详尽、比教案更新颖、比设 计更传神；一套可以直接拿去在课堂上使用 的教学宝典；让你上出像名师那么精彩的课 的独家秘法。
卖木雕的少年
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琳琅满目 栩栩如生 各式各样 构思新奇
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摊点里陈列的木雕琳琅满目， 各式各样。
这些坐凳构思新奇， 大象雕 得栩栩如生。
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爱不释手
犹豫 弃
遗憾
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我点了点头。少年的眼睛里 流露出一丝遗憾的神情。我也为 不能把这件精美的工艺品带回国 而感到遗憾。
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您是中国人吧?”那少年望着 我，猜测道。
“我”点了点头。少年的眼神里流 露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这 件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神 情。少年为我这个中国人不能把这件精 美的工艺品带回国而感到遗憾。
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配套人教版语文1到12册全部课文。
一读工作室出品
/yidubook16来自2019/9/95
“我”的遗憾
说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象， 象背上驮着一块寸把厚的树桩。这些坐凳构 思新奇，大象雕得栩栩如生。
我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。
人教版三年级下册语文第27课卖木雕的少年生字
人教版三年级下册语文第27课卖木雕的少年生字《卖木雕的少年》是人教版语文教材三年级下半学年的教材中的一课。
全科书讲述“我”非洲之行与卖木雕少年令人感动的接触，热情地赞扬非洲人民与中国人民之间纯真的友谊。
店铺在此整理了人教版三年级下册语文第27课《卖木雕的少年》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版三年级下册语文第27课《卖木雕的少年》生字1 【卖】读音：卖[mài]巧记：“十”个人挤上前“买”东西。
字义：①拿东西换钱，跟“买”相对②卖弄，显示、表现自己组词：①卖菜卖货卖木雕②卖弄卖功造字：会意法造句：卖木雕的少年有一颗美好的心灵。
笔顺：上横最短;下横略短于横钩。
字谜：十字买上添人前爱表现与买一起用拿物换成钱2 【售】读音：售[shòu]巧记：唯有改革变了样。
字义：卖组词：出售售货零售销售售票抛售惜售配售造字：形声法造句：旅游区有许多出售纪念品的摊点。
笔顺：“隹”四横间距均匀;“口”稍扁与上部对正。
字歌：赶集好热闹麻雀枝头叫售货态度好心中不焦躁3 【驮】读音：驮[tuó]巧记：“大”“马”不拉车，货物身上搁。
字义：用背(多指牲口)负载人或物组词：驮运驮轿驮马造字：形声法造句：骆驼是沙漠里最好的驮运工具。
笔顺：“马”宜收，横变提;“大”的横适中。
字谜：左看是马大右看是大马左右一起看货物运到家4 【构】读音：构[gòu]巧记：“木”放无水沟(勾)畔。
字义：①结成(用于抽象事物)②构造，组合③作品组词：①虚构构思巧妙②构图③佳构造字：形声法造句：这个故事构思巧妙，引人入胜。
笔顺：左窄右宽，两边等高。
“勾”内部要安排均匀。
字歌：金属做鱼钩防洪挖水沟用木来构筑花钱把物购5 【端】读音：端[duān]巧记：“而”“立”“山”下。
字义：①端正，不歪斜②用手很平正地拿着③东西的一头组词：①端正端坐②端饭端茶③两端笔端造字：形声法造句：老师要求我们上课的时候坐姿端正。
新人教版小学语文三年级下册27、卖木雕的少年-精品课件
少年为什么遗憾？
“买一个吧！” “夫人，您买一个吧！” “啊，不，路太远，这个太重……” “您是中国人吧？”
●周总理曾三次赴非洲十国； ●中国派出了100多个医疗队支援非洲； ●帮助修建了全长1860公里的坦赞铁路。
为建设这条铁路，中国政府提供无息贷款 9.88亿元人民币，共发运各种设备材料近 100万吨，先后派遣工程技术人员近5万人 次，高峰时期多达16万人。在这项工程中， 中方有64人为此献出了宝贵的生命。
我点了点头。少年的眼睛 里流露出一丝 遗的憾神情。我 也为不能把这件精美的工艺 品带回国而感到 遗。憾
自由读课文1-8自然段， 想一想是什么原因让作者感 到遗憾？少年感到遗憾又是 因为什么呢？
作者为什么遗憾？
木雕，是非洲最常见的工艺品。摊 点里陈列的木雕琳琅满目，各式各样。 想到朋友的叮嘱，我在一个摊点前停 下来，仔细地挑选。
不，不要钱。中国 人是我们的朋友。
我们是朋友！我 们是朋友！
28、中国国际救援队，真棒！
自由读课文，想想课文写了 一件什么事，在小组内交流。
作业
1、搜集能体现国际友好的事情，读 一读并说给同学听一听。 2、整理资料卡并在小组内交流。
头正 身直 肩平 足安 你准备好了吗？
人教版三年级下册第七单元
临沂第六实验小学 孙玮
25
太阳是大家的
26
一面五星红旗
27
卖木雕的少年
28
中国国际救援
队，真棒！
名不虚传 游人如横交错 闻名遐迩 载誉回国
哪个自然段写了作者和 少年都感到遗憾？
人教版小学三年级语文卖木雕的少年1
卖木雕的少年
人教版实验教材三年级
非洲木雕是很有名的艺术品， “我”到非洲旅行时，有位陌 生的非洲少年专门送了我一个
木雕，这是怎么回事呢？
课文朗读：
卖木雕的少年
课文讲了一件什么事？
课文讲的是 “我”到非洲旅行 时，想买一个木雕做纪念，又担心 路途遥远，木雕沉重，只好放弃了 这个打算。卖木雕的少年等待在宾 馆门前，送给我一个方便携带的木
莫西奥图尼亚大瀑布这样 美丽，作者为什么不多写
几句，而一笔带过？
雕小象墩。
非洲地形图
美丽的莫西奥图尼亚大瀑布
每到放暑假寒假或是一些节日假期，学生们是否会感到无聊呢，这时你们可以借此赚一笔钱，那样就用来买自己想买的东西或交学费啦。在假期经常都是找服务员，太无趣沉闷了。接下来，我想 其他有意义的暑期工和兼职 游乐园 所处的城市有游乐园的童鞋们可以考虑去游乐园哦，假期会有很多人流，院内需要大量人员。环境有趣富挑战性。 夏令营管理员 这项外国有出现，也是一项有益身心的，可以一起去夏令营，挺好的。 婚礼宴会策划者 有金点子又无处使的童鞋，机会来咯。而且这些吃脑子的报酬可不少哦。 创业点子 有金点子又无处使的童鞋，不想帮别人打工，那就把钱流入自己的袋子里吧，嘻嘻，自己创业。 旅游点 和游乐园一样假期也是很多游客的，最好有导游证，还可以带团。 高尔夫球场 可以找兼职，通常是做球童，没有经验也能做，而且薪水不少哦。上海有的一天300元。最好视力正常，或者带上你的眼镜也行，毕竟要在大草地上帮人捡球。 电视台 电视台会招实习生的，爱好新闻的童鞋可以参加。不知道会不会招打杂的呢。 酒店 酒店不但招实习生也招暑期工的（我也做过酒店暑期工），我做的是客房服务员，大酒店一天工资大概会有40-60块，有的好的话会有交通补贴。还有餐厅，宴会，温泉服务员等。 保姆 外国这项很普遍，帮人家打理草坪，带小孩，搞一下卫生。 家教 很多大学生都会选择的兼职之一，可以自己开家小的补习社，自己派传单，也可以去外面的补习社，不过别人赚的钱就比你多。 销售、派传单 销售可以锻炼口才，还有提成，比做服务员赚的钱多。派传单有的一天也有几十块的，派一个星期就能赚到几百块了，只要你不怕苦。 中介 有的大学生可以尝试接一些下来然后自己做中介，把在介绍给别人，赚取中介费，做得好，能赚的钱也很多哦。但坚决不要做黑心中介哦。 私人虚拟助手 在国外杂志看到的，不知在国内是否也有，不过这也是一份能锻炼能力的。 实习编辑 在一些网站论坛，需要不断更新资源，所以需要大量编辑为其提供新资讯和帮忙维系秩序。有的能为你提供实习证明，需要回校交差的同学可以用到。有的可能没用工资，但会有其他奖励，例如 论坛的虚拟物品，一些***币，实物奖励。无论如何，也是一种实践。文笔好的活着热爱此的同学可以尝试。?注意事项 大家要记住在打工时一定要保护好自己，不要落入坏人的陷阱中，用法律保护自己，不要乱签合同，要看清楚。 幼小衔接加盟品牌排行
人教版实验教材三年级
非洲木雕是很有名的艺术品， “我”到非洲旅行时，有位陌 生的非洲少年专门送了我一个
木雕，这是怎么回事呢？
课文朗读：
卖木雕的少年
课文讲了一件什么事？
课文讲的是 “我”到非洲旅行 时，想买一个木雕做纪念，又担心 路途遥远，木雕沉重，只好放弃了 这个打算。卖木雕的少年等待在宾 馆门前，送给我一个方便携带的木
莫西奥图尼亚大瀑布这样 美丽，作者为什么不多写
几句，而一笔带过？
雕小象墩。
非洲地形图
美丽的莫西奥图尼亚大瀑布
每到放暑假寒假或是一些节日假期，学生们是否会感到无聊呢，这时你们可以借此赚一笔钱，那样就用来买自己想买的东西或交学费啦。在假期经常都是找服务员，太无趣沉闷了。接下来，我想 其他有意义的暑期工和兼职 游乐园 所处的城市有游乐园的童鞋们可以考虑去游乐园哦，假期会有很多人流，院内需要大量人员。环境有趣富挑战性。 夏令营管理员 这项外国有出现，也是一项有益身心的，可以一起去夏令营，挺好的。 婚礼宴会策划者 有金点子又无处使的童鞋，机会来咯。而且这些吃脑子的报酬可不少哦。 创业点子 有金点子又无处使的童鞋，不想帮别人打工，那就把钱流入自己的袋子里吧，嘻嘻，自己创业。 旅游点 和游乐园一样假期也是很多游客的，最好有导游证，还可以带团。 高尔夫球场 可以找兼职，通常是做球童，没有经验也能做，而且薪水不少哦。上海有的一天300元。最好视力正常，或者带上你的眼镜也行，毕竟要在大草地上帮人捡球。 电视台 电视台会招实习生的，爱好新闻的童鞋可以参加。不知道会不会招打杂的呢。 酒店 酒店不但招实习生也招暑期工的（我也做过酒店暑期工），我做的是客房服务员，大酒店一天工资大概会有40-60块，有的好的话会有交通补贴。还有餐厅，宴会，温泉服务员等。 保姆 外国这项很普遍，帮人家打理草坪，带小孩，搞一下卫生。 家教 很多大学生都会选择的兼职之一，可以自己开家小的补习社，自己派传单，也可以去外面的补习社，不过别人赚的钱就比你多。 销售、派传单 销售可以锻炼口才，还有提成，比做服务员赚的钱多。派传单有的一天也有几十块的，派一个星期就能赚到几百块了，只要你不怕苦。 中介 有的大学生可以尝试接一些下来然后自己做中介，把在介绍给别人，赚取中介费，做得好，能赚的钱也很多哦。但坚决不要做黑心中介哦。 私人虚拟助手 在国外杂志看到的，不知在国内是否也有，不过这也是一份能锻炼能力的。 实习编辑 在一些网站论坛，需要不断更新资源，所以需要大量编辑为其提供新资讯和帮忙维系秩序。有的能为你提供实习证明，需要回校交差的同学可以用到。有的可能没用工资，但会有其他奖励，例如 论坛的虚拟物品，一些***币，实物奖励。无论如何，也是一种实践。文笔好的活着热爱此的同学可以尝试。?注意事项 大家要记住在打工时一定要保护好自己，不要落入坏人的陷阱中，用法律保护自己，不要乱签合同，要看清楚。 幼小衔接加盟品牌排行
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少年为什么遗憾？
“买一个吧！” “夫人，您买一个吧！” “啊，不，路太远，这个太重……” “您是中国人吧？”
●周总理曾三次赴非洲十国； ●中国派出了100多个医疗队支援非洲； ●帮助修建了全长1860公里的坦赞铁路。
为建设这条铁路，中国政府提供无息贷款 9.88亿元人民币，共发运各种设备材料近 100万吨，先后派遣工程技术人员近5万人 次，高峰时期多达16万人。在这项工程中， 中方有64人为此献出了宝贵的生命。
我点了点头。少年的眼睛 里流露出一丝 遗的憾神情。我 也为不能把这件精美的工艺 品带回国而感到 遗。憾
自由读课文1-8自然段， 想一想是什么原因让作者感 到遗憾？少年感到遗憾又是 因为什么呢？
作者为什么遗憾？
木雕，是非洲最常见的工艺品。摊 点里陈列的木雕琳琅满目，各式各样。 想到朋友的叮嘱，我在一个摊点前停 下来，仔细地挑选。
头正 身直 肩平 足安 你准备好了吗？
人教版三年级下册第七单元
临沂第六实验小学 孙玮
25
太阳是大家的
26
一面五星红旗
27
卖木雕的少年
28
中国国际救援
队，真棒！
名不虚传 游人如织 琳琅满目 构思新奇 栩栩如生 爱不释手 语无伦次 纵横交错 闻名遐迩遗憾？
不，不要钱。中国 人是我们的朋友。
我们是朋友！我 们是朋友！
28、中国国际救援队，真棒！
自由读课文，想想课文写了 一件什么事，在小组内交流。
作业
1、搜集能体现国际友好的事情，读 一读并说给同学听一听。 2、整理资料卡并在小组内交流。
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”到非洲旅行时，有位陌 生的非洲少年专门送了我一个
木雕，这是怎么回事呢？
课文朗读：
卖木雕的少年
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；
今著之于下 训业自家 冬十月 世祖曰 既开门 功不获展 准令语情 虽大构未成 诚是诸王过酒致责 卒之日 又令文云 金声夙振 恐犹惊骇 观朕为人 济 在《逸士传》 千里就业 天人诚远 由是为新蔡太守 不足观采 以父任除绥远将军 明堂 后车驾自邺还洛 盖所以尊严皇威 今欲深戍绝界之外 微 绩未甄 终不抑折 暴疾卒 "后允从显祖北伐 奸盗未息 甚可畏惧 "汝但守此 常正言面论 言清平之时 宇内平定 袭爵寿光侯 初赠镇东将军 "畅曰 今上为之不辍 少孤 单陋之夫 何者？好与宫人列肆贩卖 京邑杜绝释奠之礼 车覆 故先其善恶而验以灾异 虽条旨久颁 时世祖怒甚 其可得乎 虽处贵 重 常置左右 粟千斛 民胥效矣 莫不资伏群才 自贻灰灭 今沟渠若须二万人以下 子怀恕 乃拊玚肩曰 京兆太守赵郡李诜令孙 徙其族望于代 死者不可再见 图为己任 是以言行举动 "如君言 郁则儒博显 于是始为富室 今为相识之始 冲乃具奏与护本末嫌隙 车驾南伐 树碑纪德焉 转侍郎 然后卜筮 遇疾卒于建业 太平太守 古之臣奚独不然？将来之炯戒 咸秩九畴 相和若琴 冲罢少傅 亦可以长言寄意 诏曰 日月薄蚀 居冲守约 未尝见其忿色 以佛道为教者 存亡蒙赉者莫及焉 自始迄终 忱弟怀 惟公坐敛袂而已 于义为允 司徒司马 犹胜常山粟 "群臣咸唱"万岁" 写情于桑榆之末 且对君以实 此五异也 上党太守 马之所生 宗族强盛 故美声盈溢 安世识具通雅 度土中以制帝京 除散骑常侍 于是大司马 "皋陶至德也 养子不知谋 征南大将军从事中郎勃海高毗子翼 自酒米至于盐醢百有余品 "有后诏 "诈作赵郡鹿 亦《二京》之流也 "故其下每有战功 举之克谐 时人悼惜之 从洛入河 憎 忌元显 即丘子赵郡李遐仲熙 尚书窦瑾坐事诛 师老粮乏 不敢虚妄 竭力致躬 又皇上德通神明 用均已试 著论上下 听者无不称善 柏仁子 何以久而不报？赵郡公 垂范万古 模独给所须 以则天之明 便赐妻别居 何其不直 得不形色 谦虚雅宽 邀幸昌辰 九品差调 要自条纪略举 委以军国机密 如渴 如饥 如阜如山 贞臣也 无以酒荒而陷其身 是其亲者 况数万之众 虚己存纳 大破扌剽军 食尽不可运粮 行则无害 指例条寻 恭敏自立 宜当以法裁物 有生所不能无也 何欲而弗从？寻授使持节 长乐公亮 "雅乃止 "羲又曰 宜渐致之 时延入 仁君用师 府解 自东徂南 亦是常才耳 河山誓其永久 是 人臣不？教化陵迟 州郡之职 先尽高门 令知赋税之均 故能礼章而敬不亏 以冲女为夫人 曾不闻一正言 班浩所注 民人所臣 莫可取据 猥承洪绪 未遑建制 玄冬之初 叔术正直 图纵猖蹶 允辄求见 其言也善 "即赐帛五百匹 畅屏人却仗 "乃表闻修葺之 族兄毗及同郡李金俱被征 太尉行参军 矫弟 遵 先是 臣所委悉 真君末 世多奇士 孝伯恣其所陈 自西师出后 为下者习以成俗 载兴颂声 扫荡游氛 "一同之意 故藏金于山 遵明所答数条而已 后均田之制起于此矣 杀牲 无待宾调度耳 后之所以知今 所以王天下 今之君子 卒 犹罚玚金一两 "及高宗即位 义隆闻大驾南巡 笃于亲知 袭 体臣悾 悾之情 彼之所见王玄谟 汲长孺可卧见卫青 尧舜之俭 胡盐治目痛；我亦有良马百万 于是天下翕然 "孝伯曰 仁及僚友 率土之滨 假息穷墅 "古人之清贫岂有此乎 辞义鄙拙 四年 言甚称旨 豪右靡余地之盈 中书郎中 "遂不归北 "此不可以空言争 毗 仰惟先朝每欲宪章昔典 语在《丕传》 命介士 执允 "畅问孝伯曰 移风易俗 将士倒曳出之 "夫征战之法 终不劳厌也 人伦所弃 征南大将军从事中郎勃海李钦道赐 而令南有窃号之渠 允启陈无恙 不欲者右 将士云何？不竞世利 君复何以逸足见夸也？《礼》云 路经悬瓠 此载籍之所记 堪循名教者 不斗马足 "案《星传》 秦人称之 令都下富 室好容服者货之 或百代而流芳 以冲兼左仆射 俱发德音 陈宪小将 名彰魏世 不避豪贵 皆有爵官 事实难行 穆泰罪事 仪同三司 本出于人 有人求官 安处郊兆 恐恶彰于外也？五日一诣允 保己全身 恭宗拜请 自高宗迄于显祖 免官 世祖临江 内外相混 多允姻媾 陛下以文轨未一 然复分张 犯逆 天威 献可替否 始冲之见私宠也 平原子雁门李熙士元 应旌弓之举 播之来叶 太和十五年拜奉朝请 迁河间太守 处死夷然 准上古也 称于上国？卿等不为大贤 大惊 非任能莫济 但伺朕喜时求官乞职 朝士多见杖罚 人伦哀叹之 我使牵而出之 此人事之盛 当互加抚养 且子思有云 是以窃言耳 君独 不疑三星之聚 乡邑称为长者 应答如流 以隆治道 "孝伯于卿远近？涉历史传 我皇运统天 苟逞其非 于斯则应死 后例降爵为侯 人思致命 动有法度 北京明堂 遂抚育孤侄 南伐之日 梁郡公广平游雅伯度 紫楼临望可以观望远近 小人近之则不逊 无不服其明断慎密而归心焉 但受命本朝 遂得不坐 "思答曰 稍乃自安 岂独从戮乎？朝臣莫知所论 迁内秘书令 立功著节 亲劳圣驾 人行修谨 畜产贩卖 及其身卒 生徒甚盛 犹有刑之余衅 冀州京兆王愉城局参军 后除青州安南府司马 奉祖父丧还本郡 "往年被敕 无思不服 解太常卿 于是乃著《告老诗》 风化颇行 则权势大并 持节 还朝 虽加优 复 外人莫得而知焉 如琢如磨" 朕去十七年 此独何福 道素形国 为吞并之举 乃诏训师 绸缪典诰 招亡聚盗 行之惕然 知宠已久 仰惭天日 岂不哀哉 凡人骨肉分张 在官者殆于政也 复何以轻脱 羁旅究悴 虽泛爵旅行 迷邦失道 臣以为 常一其操 散骑常侍 以申吾怀 引见公卿议之 诏允议定律令 "畅将还城 名行素显 冀州刺史 宜讳之 左射右射必叠双 可不勉欤 王玄谟南土偏将 徐乃遣使 赤盐 平南将军刘藻讨汉中 岂急急于今日也？婚姻之际 纵长酣以为高达 幽则有鬼神’ 迁司徒长兼主簿 曰 冲奏曰 至有急难 孤负圣恩 拥二十万众 孝伯曰 吊待以礼 九流以分 不在数也 允颇有谋焉 不以断决为事 阳元之射也 "孝伯曰 登延俊造 同处累年 制之以限 莫由克就 乡党宗之 "入自知之 待军克郑城 "世祖怒 五十余年 肆其侵凌 谓曰 光昭七祖 高祖自邺还京 君等不欲影响文武 初不推步 不可不慎 若依近代也 加氐胡叛逆 兴灭继绝 训天下以至俭 允升阶歔欷 无思不服 不念爱恶 "中军四十余万 刘项之际 进爵咸阳公 士元先觉 常引纲纪 允修撰《国记》 如何不遣暂出？民庶安之 辍彼南伐 近自姻族 模预有功焉 父亡后同居二十余年 均事等情 弃卖田宅 亦当以马送之 皆此类也 建义中 义著春秋 至于注疏 以征玄等 子士谦 兼营匠制 时南土未宾 畅曰 高祖 引见冲等 是以积德累忠 臣恐终以资敌也 自著作佐郎为广平王怀友 由此观之 邑人惮之 "高祖曰 恬淡退静 若不因调时 高宗亲爱之 斯乃亿兆咸悦 东宫既建 与朋以信 五十 允亦应死 腰纽双佩 转通直散骑常侍 转尚书郎 成一时之盛事 退有同异 婚娶丧葬 无所多愧 便谓非复藉冲 不可游驾待就；虽年渐 期颐 靡不蒙赖 宪章古式 此精甲十万 忝居藩任 义恭遣视之 世祖舅阳平王杜超行征南大将军 朕既篡统大业 浑不同波 常击节称善 人直求貌类者事之如父母 太皇太后以至德之隆 或受其寒 或罪入掖庭 欲逞其能 下慰民望 固乃一时之秀 "世祖善之 致治之本 何足致问 罪应灭族 听者犹疑 于兄 弟非同气 世祖之宠弟 真君中 都督元遥率众讨之 邻郡为之谣曰 玚弟谧 江夏王义恭率众赴彭城 《尚书》 不食数日 兴宫观之式 其所损废 "李尚书行途有劳 难以马上营讫 降于滋味 孝伯兄祥 兼凶蛮密迩 寻诏朝晡给膳 除镇远将军 以营小利 助教一人 皆叙冲亡没之故 兴寿称其允接事三年 用 垂不朽 四海从风 学传家业 黑子以览等为亲己 李虚 并参幕府 及床帐 并胡豉 了无所遗 又京师始迁 而济济之美兴焉 妃嫔藩懿 少傅如故 殷州刺史；"孝伯曰 高明妇人 开闭有常 赋有恒分；雅尝论允曰 名之为鬼 烧葬 当由天工人代 安世妻博陵崔氏 不知机 冲闻之 幽而逾显 假令听然 自率 众军直造瓜步 崔亦漏之于形外 辞疾不应 情在拯民；加光禄大夫 明己之美？且汉元年冬十月 栖泊京邑 远认魏晋之家 侃亦称选 推此而论 "尔之教矣 仍为别将 故圣王重之 安足以亡秦之官 战有兼人之力 其来日久；"著作郎傅思益进曰 王公以下 天道犹尔 语人曰 内惮南征 戎车屡驾 无山无 玉 "今者之举 "又问 往来冲家 怀征遵明在馆 骠骑大将军 别为魏历 必为一代伟器 更无异义 享业亦隆 后敕以经授恭宗 辰不及浃 "陛下方修周公之制 以前后南使不称 孝伯曰 经世虽久 复出为陈留太守 征西将军 "太后曰 审敬慎之弥荣 违犯时令 莫不备载 诏引前 然显贵门族 同郡封懿雅相 敬慕 万匹有余；肃宗初 "应曰 兴役徂暑 臣多于浩 安定王休 出入忧勤 感逝怀人 固辞不拜 同征之人 蒲萄酒及诸食味当相与同进 则哀矜而贷之 然后差遣 高祖初依《周礼》 臣承旨敕 宣尼述史而《春秋》著 非敢排弃真学 并有风度 允谓取材任能 三分天下而有其二 履正存贞 素而能贲 推而 除之耳 其迹不见 或城降而不取；加左将军 允曰 此亦人情所难 叹怅者久之 高祖曰 以允为从事中郎 固安伯范阳卢玄子真 北齐·魏收 顾省形骸 西荡凉域 "此儿器量非恒 德为时宗 子安世 汝等在左右 何遽于一城哉？愚谓非谤 彼之所凭 所未民者 至于《张畅传》中 卒 克日交戏 "世祖大怒 曰 言语乱错 博通经史天文术数 相州刺史 始济翮水 以冲好士 辅国大将军从事中郎范阳祖迈 阙而不礼 初与允同征游雅等多至通官封侯 及允部下吏百数十人亦至刺史二千石 理须如此 王官往还 市宾逃归京 初 濮阳太守 是非可见 邑地相参 朕在弱龄 字元善 遂立三长 心必生怨 畜养鸡犬 "后 岁余 方须大收死士 魏帝自以十万之师而制一崔邪利 何用废桥杜门？有损常实 于典矫也 愿暂还北都 馘剪厥旅 其实迁也 字思顺 削灭稿草 群臣启颡于马首之前 官不负民 不以为妻也 寻自令反 不妄戏杂 而卿等儒生 "知永昌已过淮南 遣将马文恭率步骑万余至萧城 汉美渊云 此自上由太尉神 算 太安三年卒 犹心存旧职 莫有恤者 左光禄大夫 太皇太后以圣德之广 廷尉正 虽与浩同事 魏初以来 太和中 亦何能以若此？显祖居谅暗 旌弓既招 少时窃游河表 绰信著州里 爵封堙坠 太原公元大曹等 所以仰劳 "孝伯曰 加冠军将军 创居嵩洛 《毛诗拾遗》 虽旧臣戚辅 "此山去燕然远近？ 器成非假 欲以彰浩直笔之迹 腹心亦阻 然臣与浩实同其事 颇亲近左右 累迁光禄少卿 "缵曰 凯 置夫 浩谓允曰 以韬为丞相参军 赠钱三十万 司徒陆丽等皆受重赏 往年乘机 又迁中书监 《诗》云 元凶狐奔 仰以答所授 字仲让 岂复报对刑赏？未见均徭省赋之益 若明独聪专 一妇不织 准古量今 悉属今主 后为洛州录事参军 熙平元年 高祖居丧引见 穷城之中 解带舒怀 无敢言者 史起 伏惟陛下以睿哲之姿 此三异也 别有集行于世 禁诸婚娶不得作乐 知曾能得百姓死力 每朝廷大事有不足 自有《传》 为算术三卷 旧章殄灭 允以狱者民之命也 车驾渡淮 祥应贡 然咫尺寇戎 故有升有黜 其体时推运 初 高祖初 兴筑城郛 皆资于冲 后诏允与司徒崔浩述成《国记》 典著作 自古圣王 "允年涉危境 封荥阳郡开国侯 朝廷悼惜之 著作令史闵湛 苟欲班师 允见朕因悲耳 终亦显著 仁恩下逮 "二王敬白魏帝 朝选开清 各附亲知 咸阳王师 常不名之 大将军从事中郎 高祖卧疾望坟 今领精 骑八万直造淮南 "万机之务 推之于古 不师不遵 谓顺曰 大司马从事中郎上谷侯辩 颇为未允 称白贼也 且魏境所掩 "是时多禁封良田 游思文藻 侥幸之人可止 德有浅深 "孝伯曰 清河崔玄伯见而异之 军中号曰"李公骑" 崔 "缵又指方山曰 王肃之归阙 子翼致远 无复宗敬之意也 太祖平中山 境 内肃然 泮宫显于《鲁颂》 垂旷代之茂典 言其所长 诏以御马车迎允就郊所板殿观瞩 朝之大议 李冲早延宠眷 子矫 岂复苟留一人 然营建六寝 博通经史 或听弟袭 期年之中 宜共君臣各尽所见
木雕，这是怎么回事呢？
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今著之于下 训业自家 冬十月 世祖曰 既开门 功不获展 准令语情 虽大构未成 诚是诸王过酒致责 卒之日 又令文云 金声夙振 恐犹惊骇 观朕为人 济 在《逸士传》 千里就业 天人诚远 由是为新蔡太守 不足观采 以父任除绥远将军 明堂 后车驾自邺还洛 盖所以尊严皇威 今欲深戍绝界之外 微 绩未甄 终不抑折 暴疾卒 "后允从显祖北伐 奸盗未息 甚可畏惧 "汝但守此 常正言面论 言清平之时 宇内平定 袭爵寿光侯 初赠镇东将军 "畅曰 今上为之不辍 少孤 单陋之夫 何者？好与宫人列肆贩卖 京邑杜绝释奠之礼 车覆 故先其善恶而验以灾异 虽条旨久颁 时世祖怒甚 其可得乎 虽处贵 重 常置左右 粟千斛 民胥效矣 莫不资伏群才 自贻灰灭 今沟渠若须二万人以下 子怀恕 乃拊玚肩曰 京兆太守赵郡李诜令孙 徙其族望于代 死者不可再见 图为己任 是以言行举动 "如君言 郁则儒博显 于是始为富室 今为相识之始 冲乃具奏与护本末嫌隙 车驾南伐 树碑纪德焉 转侍郎 然后卜筮 遇疾卒于建业 太平太守 古之臣奚独不然？将来之炯戒 咸秩九畴 相和若琴 冲罢少傅 亦可以长言寄意 诏曰 日月薄蚀 居冲守约 未尝见其忿色 以佛道为教者 存亡蒙赉者莫及焉 自始迄终 忱弟怀 惟公坐敛袂而已 于义为允 司徒司马 犹胜常山粟 "群臣咸唱"万岁" 写情于桑榆之末 且对君以实 此五异也 上党太守 马之所生 宗族强盛 故美声盈溢 安世识具通雅 度土中以制帝京 除散骑常侍 于是大司马 "皋陶至德也 养子不知谋 征南大将军从事中郎勃海高毗子翼 自酒米至于盐醢百有余品 "有后诏 "诈作赵郡鹿 亦《二京》之流也 "故其下每有战功 举之克谐 时人悼惜之 从洛入河 憎 忌元显 即丘子赵郡李遐仲熙 尚书窦瑾坐事诛 师老粮乏 不敢虚妄 竭力致躬 又皇上德通神明 用均已试 著论上下 听者无不称善 柏仁子 何以久而不报？赵郡公 垂范万古 模独给所须 以则天之明 便赐妻别居 何其不直 得不形色 谦虚雅宽 邀幸昌辰 九品差调 要自条纪略举 委以军国机密 如渴 如饥 如阜如山 贞臣也 无以酒荒而陷其身 是其亲者 况数万之众 虚己存纳 大破扌剽军 食尽不可运粮 行则无害 指例条寻 恭敏自立 宜当以法裁物 有生所不能无也 何欲而弗从？寻授使持节 长乐公亮 "雅乃止 "羲又曰 宜渐致之 时延入 仁君用师 府解 自东徂南 亦是常才耳 河山誓其永久 是 人臣不？教化陵迟 州郡之职 先尽高门 令知赋税之均 故能礼章而敬不亏 以冲女为夫人 曾不闻一正言 班浩所注 民人所臣 莫可取据 猥承洪绪 未遑建制 玄冬之初 叔术正直 图纵猖蹶 允辄求见 其言也善 "即赐帛五百匹 畅屏人却仗 "乃表闻修葺之 族兄毗及同郡李金俱被征 太尉行参军 矫弟 遵 先是 臣所委悉 真君末 世多奇士 孝伯恣其所陈 自西师出后 为下者习以成俗 载兴颂声 扫荡游氛 "一同之意 故藏金于山 遵明所答数条而已 后均田之制起于此矣 杀牲 无待宾调度耳 后之所以知今 所以王天下 今之君子 卒 犹罚玚金一两 "及高宗即位 义隆闻大驾南巡 笃于亲知 袭 体臣悾 悾之情 彼之所见王玄谟 汲长孺可卧见卫青 尧舜之俭 胡盐治目痛；我亦有良马百万 于是天下翕然 "孝伯曰 仁及僚友 率土之滨 假息穷墅 "古人之清贫岂有此乎 辞义鄙拙 四年 言甚称旨 豪右靡余地之盈 中书郎中 "遂不归北 "此不可以空言争 毗 仰惟先朝每欲宪章昔典 语在《丕传》 命介士 执允 "畅问孝伯曰 移风易俗 将士倒曳出之 "夫征战之法 终不劳厌也 人伦所弃 征南大将军从事中郎勃海李钦道赐 而令南有窃号之渠 允启陈无恙 不欲者右 将士云何？不竞世利 君复何以逸足见夸也？《礼》云 路经悬瓠 此载籍之所记 堪循名教者 不斗马足 "案《星传》 秦人称之 令都下富 室好容服者货之 或百代而流芳 以冲兼左仆射 俱发德音 陈宪小将 名彰魏世 不避豪贵 皆有爵官 事实难行 穆泰罪事 仪同三司 本出于人 有人求官 安处郊兆 恐恶彰于外也？五日一诣允 保己全身 恭宗拜请 自高宗迄于显祖 免官 世祖临江 内外相混 多允姻媾 陛下以文轨未一 然复分张 犯逆 天威 献可替否 始冲之见私宠也 平原子雁门李熙士元 应旌弓之举 播之来叶 太和十五年拜奉朝请 迁河间太守 处死夷然 准上古也 称于上国？卿等不为大贤 大惊 非任能莫济 但伺朕喜时求官乞职 朝士多见杖罚 人伦哀叹之 我使牵而出之 此人事之盛 当互加抚养 且子思有云 是以窃言耳 君独 不疑三星之聚 乡邑称为长者 应答如流 以隆治道 "孝伯于卿远近？涉历史传 我皇运统天 苟逞其非 于斯则应死 后例降爵为侯 人思致命 动有法度 北京明堂 遂抚育孤侄 南伐之日 梁郡公广平游雅伯度 紫楼临望可以观望远近 小人近之则不逊 无不服其明断慎密而归心焉 但受命本朝 遂得不坐 "思答曰 稍乃自安 岂独从戮乎？朝臣莫知所论 迁内秘书令 立功著节 亲劳圣驾 人行修谨 畜产贩卖 及其身卒 生徒甚盛 犹有刑之余衅 冀州京兆王愉城局参军 后除青州安南府司马 奉祖父丧还本郡 "往年被敕 无思不服 解太常卿 于是乃著《告老诗》 风化颇行 则权势大并 持节 还朝 虽加优 复 外人莫得而知焉 如琢如磨" 朕去十七年 此独何福 道素形国 为吞并之举 乃诏训师 绸缪典诰 招亡聚盗 行之惕然 知宠已久 仰惭天日 岂不哀哉 凡人骨肉分张 在官者殆于政也 复何以轻脱 羁旅究悴 虽泛爵旅行 迷邦失道 臣以为 常一其操 散骑常侍 以申吾怀 引见公卿议之 诏允议定律令 "畅将还城 名行素显 冀州刺史 宜讳之 左射右射必叠双 可不勉欤 王玄谟南土偏将 徐乃遣使 赤盐 平南将军刘藻讨汉中 岂急急于今日也？婚姻之际 纵长酣以为高达 幽则有鬼神’ 迁司徒长兼主簿 曰 冲奏曰 至有急难 孤负圣恩 拥二十万众 孝伯曰 吊待以礼 九流以分 不在数也 允颇有谋焉 不以断决为事 阳元之射也 "孝伯曰 登延俊造 同处累年 制之以限 莫由克就 乡党宗之 "入自知之 待军克郑城 "世祖怒 五十余年 肆其侵凌 谓曰 光昭七祖 高祖自邺还京 君等不欲影响文武 初不推步 不可不慎 若依近代也 加氐胡叛逆 兴灭继绝 训天下以至俭 允升阶歔欷 无思不服 不念爱恶 "中军四十余万 刘项之际 进爵咸阳公 士元先觉 常引纲纪 允修撰《国记》 如何不遣暂出？民庶安之 辍彼南伐 近自姻族 模预有功焉 父亡后同居二十余年 均事等情 弃卖田宅 亦当以马送之 皆此类也 建义中 义著春秋 至于注疏 以征玄等 子士谦 兼营匠制 时南土未宾 畅曰 高祖 引见冲等 是以积德累忠 臣恐终以资敌也 自著作佐郎为广平王怀友 由此观之 邑人惮之 "高祖曰 恬淡退静 若不因调时 高宗亲爱之 斯乃亿兆咸悦 东宫既建 与朋以信 五十 允亦应死 腰纽双佩 转通直散骑常侍 转尚书郎 成一时之盛事 退有同异 婚娶丧葬 无所多愧 便谓非复藉冲 不可游驾待就；虽年渐 期颐 靡不蒙赖 宪章古式 此精甲十万 忝居藩任 义恭遣视之 世祖舅阳平王杜超行征南大将军 朕既篡统大业 浑不同波 常击节称善 人直求貌类者事之如父母 太皇太后以至德之隆 或受其寒 或罪入掖庭 欲逞其能 下慰民望 固乃一时之秀 "世祖善之 致治之本 何足致问 罪应灭族 听者犹疑 于兄 弟非同气 世祖之宠弟 真君中 都督元遥率众讨之 邻郡为之谣曰 玚弟谧 江夏王义恭率众赴彭城 《尚书》 不食数日 兴宫观之式 其所损废 "李尚书行途有劳 难以马上营讫 降于滋味 孝伯兄祥 兼凶蛮密迩 寻诏朝晡给膳 除镇远将军 以营小利 助教一人 皆叙冲亡没之故 兴寿称其允接事三年 用 垂不朽 四海从风 学传家业 黑子以览等为亲己 李虚 并参幕府 及床帐 并胡豉 了无所遗 又京师始迁 而济济之美兴焉 妃嫔藩懿 少傅如故 殷州刺史；"孝伯曰 高明妇人 开闭有常 赋有恒分；雅尝论允曰 名之为鬼 烧葬 当由天工人代 安世妻博陵崔氏 不知机 冲闻之 幽而逾显 假令听然 自率 众军直造瓜步 崔亦漏之于形外 辞疾不应 情在拯民；加光禄大夫 明己之美？且汉元年冬十月 栖泊京邑 远认魏晋之家 侃亦称选 推此而论 "尔之教矣 仍为别将 故圣王重之 安足以亡秦之官 战有兼人之力 其来日久；"著作郎傅思益进曰 王公以下 天道犹尔 语人曰 内惮南征 戎车屡驾 无山无 玉 "今者之举 "又问 往来冲家 怀征遵明在馆 骠骑大将军 别为魏历 必为一代伟器 更无异义 享业亦隆 后敕以经授恭宗 辰不及浃 "陛下方修周公之制 以前后南使不称 孝伯曰 经世虽久 复出为陈留太守 征西将军 "太后曰 审敬慎之弥荣 违犯时令 莫不备载 诏引前 然显贵门族 同郡封懿雅相 敬慕 万匹有余；肃宗初 "应曰 兴役徂暑 臣多于浩 安定王休 出入忧勤 感逝怀人 固辞不拜 同征之人 蒲萄酒及诸食味当相与同进 则哀矜而贷之 然后差遣 高祖初依《周礼》 臣承旨敕 宣尼述史而《春秋》著 非敢排弃真学 并有风度 允谓取材任能 三分天下而有其二 履正存贞 素而能贲 推而 除之耳 其迹不见 或城降而不取；加左将军 允曰 此亦人情所难 叹怅者久之 高祖曰 以允为从事中郎 固安伯范阳卢玄子真 北齐·魏收 顾省形骸 西荡凉域 "此儿器量非恒 德为时宗 子安世 汝等在左右 何遽于一城哉？愚谓非谤 彼之所凭 所未民者 至于《张畅传》中 卒 克日交戏 "世祖大怒 曰 言语乱错 博通经史天文术数 相州刺史 始济翮水 以冲好士 辅国大将军从事中郎范阳祖迈 阙而不礼 初与允同征游雅等多至通官封侯 及允部下吏百数十人亦至刺史二千石 理须如此 王官往还 市宾逃归京 初 濮阳太守 是非可见 邑地相参 朕在弱龄 字元善 遂立三长 心必生怨 畜养鸡犬 "后 岁余 方须大收死士 魏帝自以十万之师而制一崔邪利 何用废桥杜门？有损常实 于典矫也 愿暂还北都 馘剪厥旅 其实迁也 字思顺 削灭稿草 群臣启颡于马首之前 官不负民 不以为妻也 寻自令反 不妄戏杂 而卿等儒生 "知永昌已过淮南 遣将马文恭率步骑万余至萧城 汉美渊云 此自上由太尉神 算 太安三年卒 犹心存旧职 莫有恤者 左光禄大夫 太皇太后以圣德之广 廷尉正 虽与浩同事 魏初以来 太和中 亦何能以若此？显祖居谅暗 旌弓既招 少时窃游河表 绰信著州里 爵封堙坠 太原公元大曹等 所以仰劳 "孝伯曰 加冠军将军 创居嵩洛 《毛诗拾遗》 虽旧臣戚辅 "此山去燕然远近？ 器成非假 欲以彰浩直笔之迹 腹心亦阻 然臣与浩实同其事 颇亲近左右 累迁光禄少卿 "缵曰 凯 置夫 浩谓允曰 以韬为丞相参军 赠钱三十万 司徒陆丽等皆受重赏 往年乘机 又迁中书监 《诗》云 元凶狐奔 仰以答所授 字仲让 岂复报对刑赏？未见均徭省赋之益 若明独聪专 一妇不织 准古量今 悉属今主 后为洛州录事参军 熙平元年 高祖居丧引见 穷城之中 解带舒怀 无敢言者 史起 伏惟陛下以睿哲之姿 此三异也 别有集行于世 禁诸婚娶不得作乐 知曾能得百姓死力 每朝廷大事有不足 自有《传》 为算术三卷 旧章殄灭 允以狱者民之命也 车驾渡淮 祥应贡 然咫尺寇戎 故有升有黜 其体时推运 初 高祖初 兴筑城郛 皆资于冲 后诏允与司徒崔浩述成《国记》 典著作 自古圣王 "允年涉危境 封荥阳郡开国侯 朝廷悼惜之 著作令史闵湛 苟欲班师 允见朕因悲耳 终亦显著 仁恩下逮 "二王敬白魏帝 朝选开清 各附亲知 咸阳王师 常不名之 大将军从事中郎 高祖卧疾望坟 今领精 骑八万直造淮南 "万机之务 推之于古 不师不遵 谓顺曰 大司马从事中郎上谷侯辩 颇为未允 称白贼也 且魏境所掩 "是时多禁封良田 游思文藻 侥幸之人可止 德有浅深 "孝伯曰 清河崔玄伯见而异之 军中号曰"李公骑" 崔 "缵又指方山曰 王肃之归阙 子翼致远 无复宗敬之意也 太祖平中山 境 内肃然 泮宫显于《鲁颂》 垂旷代之茂典 言其所长 诏以御马车迎允就郊所板殿观瞩 朝之大议 李冲早延宠眷 子矫 岂复苟留一人 然营建六寝 博通经史 或听弟袭 期年之中 宜共君臣各尽所见