1.1生活中的立体图形导学案

七年级数学导学案第1章丰富的图形世界

课题：生活中的立体图形课型：新授执笔人：甲乙审核：丙丁

一、学习目标

1．在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等几何体，能用语言描述它们的某些特征，并能对它们进行简单的分类。

2．经历从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，激发对空间与图形的学习兴趣，培养积极参与数学活动、主动与他人合作交流的意识。

二、预习指导（预习后将确定的答案用钢笔写上，不确定的答案用铅笔写上，有疑难的

用红笔标注。上课前交）

认真预习课本Ｐ2-3，完成下列预习检测．

预习检测：

1.请你找出P2彩图中你熟悉的几何体，并在图中标出.

2.根据P3议一议的图形回答下列问题：

（1）与长方体形状类似的有：与正方体形状类似的有：

与圆住形状类似的有：与圆锥形状类似的有：

与笔筒形状类似的有：与地球形状类似的有：

（2）圆柱与圆锥的相同点：

圆柱与圆锥的不同点：

3.给下列各图形标注名称，用自己的语言描述上列各几何体的特征（上课展示）

（）（）（）（）（）（）（）4. 棱柱与圆柱的相同点：棱柱与圆柱的不同点：

5．试着完成P5 T1练习。

6．举例说明形状类似于棱柱、圆柱、圆锥、与球的物体.（P4随堂练习）

棱柱：圆柱：

圆锥：球：

7. 找出P5数学理解T2图中你熟悉的几何体写到下面

（1）（2）（3）

（4）（5）

预习检测2：

认真看课本P4想一想的有关内容后完成下面的学习检测。

1.指出P4 上面两个物体分别由什么几何体组成：1.

2.

2.指出P6 T3 中的物体可以近似的看成是由什么几何体组成：

1. 2. 3. 4.

3.举例说明你在生活中见过的由多个（包括两个）几何体组成的物体？

1. 2. 3. 4. 棱柱

注：本书我们只讨论：

三、 预习、讨论成果展示与反馈（做任务组展示，其他组质疑或补充）

认真看课本Ｐ2-6

，２分钟后展示学习成果。

1.请你找出P2彩图中你熟悉的几何体，并在图中标出，P5 T2。第1组展示

2.根据

P3议一议的图形回答其问题。第2组展示

3.用自己的语言描述以下图形的名称与特点。第3组展示

4.用自己的语言描述棱柱与圆柱的相同点与不同点：第4组展示

5.指出P4 上面两个物体分别由什么几何体组成，指出P6 T3 中的物体可以近似的看成是由什么几何体组成第5组展示

6.举例说明形状类似于棱柱、圆柱、圆锥、与球的物体或两个以上几何体组成的物体。各组竞争展示

7.将下列几何体分类，并说明理由。各组竞争展示

四、 学习心得

1.经过本节课的学习你能总结出简单的立体图形的知识网络吗？各组竞争展示

2.本节课你还有什么收获？如各个立体图形的面数规律等。

（简称： ）