高考生物最后冲刺阶段复习策略
论高中生物第三轮复习策略应用指导
论高中生物第三轮复习策略的应用指导中图分类号：g63 文献标识码：a 文章编号：1007-0745（2013）03-0028-01摘要：高中生物第三轮复习是高考前的冲刺阶段，如何把握有效的复习策略并应用于学生复习实践中，对考生来说至关重要。
为此，本文总结了考前一月如何指导学生归纳总结、查缺补漏，并通过课本实验进行分类复习，最后提出几个具有重要针对性及有效性的复习环节，以保障考生沉着、信心迎考。
关键词：高中生物第三轮复习策略指导高考第三轮复习从五月上旬到六月上旬，在这仅仅一月的时间内通读课本已无意义，教师应推陈出新，指导学生归纳总结、查漏补缺，以考纲、解读样卷，把握生物命题趋势，以有效评讲提高学生第三轮复习的有效性与针对性。
以下是笔者在指导高中生物第三轮复习中的一些体会。
一、重温课后习题，解读典型样卷，分析命题趋势在平时教学中，多数教师对课后习题不太重视，认为理论单一，指导性不强，往往在新章节教学后对课后习题一略而过，却未意识到教科书是最权威性的知识载体，其有很强的指导性、实践性。
课后习题篇章在教科书所占比例虽不多，但对章节具有巩固、拓展之功效。
以人教版高中生物为例，在习题中判断和画概念图虽不曾在考试中出现，但此习题能强化学生对概念的理解，把握概念之间的内在联系，体现出新课程中的概念教学理论与基础教学理念。
第三轮复习的基石不仅在于熟练生物基本知识体系，还在于复习具有针对性和有效性。
教师可依据考纲，以课堂分析样卷的形式突出指导学生探究性和科学思想方法的能力，从以往年试卷中的主干知识指导学生关注考试内容，锤炼学生获取试题信息及综合运用能力。
同时，还可根据近三年试题，推理高考命题趋势：1.在理念上：体现新课标生物科学素养、探究性、实践性理念，这就要求教师关注新课标理念在考题中的渗透，培养学生实际解决问题的能力，突出学生发散、探究、科学实践能力。
2.在内容上：突出重点主干知识并加大对选修知识的考查。
如今选修已转向为对实践知识的理解和应用，需大力指导学生不可忽视选修内容，这在近几年高考生物已明显体现。
高考备考生物复习策略总结
高考备考生物复习策略总结现在的教学不再是封闭的而是开放的，不能以扼杀学生的能力来换取有限的教学成果，应充分利用课堂教学培养学生的人文精神，从生产和生活中发掘生物学知识来开拓学生的思路和人文精神的培养。
如讲“光合作用”时，我们可联系当今世界面临的粮食危机和能源危机来激发学生对自身生存环境的兴趣。
并联系农作物是如何种植，如何来提高产量以解决粮食危机，使学生通过讨论可意识到可耕地的面积是不变的，但世界上的人口是越来越多的，那么只有靠提高单位面积的产量来解决世界性的粮食问题。
那怎样才能提高单位面积的粮食产量呢?这样层层设问，激发了学生学习的积极性，使他们迫切地想要解决问题，提高他们学习的主动性。
三、精讲精练，培养学生的解题能力高三综合复习具有逻辑性强、复习的知识面广、学生思维训练多等特点。
在专题复习的同时，综合复习方面对老师提出了更高的要求，教师需要寻找资料和素材，引导学生思考，诱导学生分析解答问题。
在复习时教师对课本的知识点要进行提炼精讲，有针对性地进行综合复习，选择一些代表性比较强的题型让学生练习，增加复习的效率。
虽然“题海战术”不可取，但不做适量的题达不到高考的要求，达不到掌握知识、培养能力的要求，因而要配一套高质量的、系统的练习册。
一道好的题目，可以帮助理解所学的知识，提高辨析、运用的能力。
相反，一道不科学、不严密的题目，会把学生引向“歧途”，不利于对已学知识的掌握。
因此，在复习中选择练习题时，一定要重视题目的质，坚持精选、精练、精评，使每一次练习都能有所收获。
而不能浪费学生宝贵的复习时间，影响复习效果。
在高考前，教师应该精选信息资料，要设计贯彻训练学生“信息获取能力”思想的习题，并在练习中注意设置有训练意义的情境。
让学生在解题中了解考试命题的原则及思路，研究题目类型，揣摸解题方法，从而掌握各类题目的基本特征及解答规律，不断在解题的过程中总结方法，做到举一反三触类旁通，遇到新问题时，可迅速确定解决思路。
高考备考生物复习策略总结
高考备考生物复习策略总结xx年xx月xx日contents •备考生物复习策略•生物复习计划制定•备考生物复习策略实施•生物复习效果评估目录01备考生物复习策略总结系统复习法是一种全面、系统的复习策略，通过构建知识网络，将生物学的各个知识点有机地联系起来，形成完整的知识体系。
步骤首先，按照教材的章节顺序，逐一复习每个知识点；其次，将各个章节的知识点进行归纳总结，形成知识网络；最后，通过做题、实验等方式进行巩固练习。
适用范围适用于全面掌握生物知识，构建完整的知识体系，适合于备考时间充足、需要全面系统复习的考生。
系统复习法重点复习法总结重点复习法是一种针对性强、突出重点的复习策略，通过分析历年高考真题和考试大纲，找出高频考点和重点知识点进行深度复习。
步骤首先，分析历年高考真题和考试大纲，找出高频考点和重点知识点；其次，针对这些知识点进行深度复习和练习；最后，总结重点知识点的规律和技巧。
适用范围适用于备考时间有限、需要快速提分的考生，适合于已经有了一定生物基础、想要在有限时间内掌握重点知识点的考生。
对比复习法是一种通过对比不同知识点之间的异同点，从而更好地掌握知识点的复习策略。
对比复习法总结首先，选取两个或多个具有可比性的知识点；其次，对比分析这些知识点之间的异同点；最后，总结出它们的联系和区别。
步骤适用于掌握生物知识具有一定的广度和深度的考生，能够自主进行对比分析，发现不同知识点之间的联系和区别。
适用范围02生物复习计划制定了解学生掌握程度教师需要了解学生对生物知识的掌握程度，从而针对学生的薄弱点和已掌握的知识点制定相应的复习计划。
个性化定制根据学生的兴趣、特点和认知风格制定个性化的复习计划，最大限度地提高学生的学习效率和效果。
注重反馈与调整教师需要及时了解学生的反馈，根据学生的实际表现和需求调整复习计划，不断优化教学策略。
根据学生实际情况制定计划根据高考要求制定计划研究考试大纲教师需要认真研究高考生物的考试大纲，明确考试要求和考试范围，把握复习的重点和难点。
高考生物冲刺阶段备考策略
高考生物冲刺阶段备考策略作者：王永刚来源：《教育界·中旬》2013年第08期【摘要】本文从加强基础知识、注重能力的培养和调整考试状态等三个方面，论述了如何做好高考生物冲刺阶段备考工作。
从细微处着手，为高考这场严峻的考验做好充足的准备，创造一个宽松舒适的学习环境，在高考中才能取得一个骄人的成绩。
【关键词】高考生物备考策略高考对于每一个高三的学生来说都是一场严峻的考验，要想立于不败之地就要注意方式和方法。
特别是在高考前一个月，即在高考冲刺阶段，如何正确地进行复习工作是非常重要的。
现阐述我对于高考生物冲刺阶段备考的几点建议：一、以本为本，加强基础知识1.回归课本离高考越近，学生在题海中游得就越远，从而忽视了课本的重要性。
课本是高考命题的根源，试题的形式可以千变万化，但知识的根源永远都在课本上，所以在高考备考中学生一定要回归教材，回归基础知识上来。
在梳理知识时，需要学生参照《考试大纲》中的知识体系，把散落在课本中的知识框架整理清楚，把课本中的关键的定义和关系理清楚。
2.加强记忆对于高考生物备考而言，仅有对知识的理解是不够的，学生必须在理解的基础上牢固记忆重要知识点。
如：秋水仙素的作用机理是抑制纺锤体的形成、基因突变是生物变异的根本来源等等，这些结论往往就是答题的核心内容。
掌握了这些知识才能做到答题的时候有的放矢，不至于漫无目的的做答而失分。
另外，通过牢记课本上相关的图解来理解课本中的主干知识，也同样是一种很好的复习方法。
二、注重能力的培养高考是选拔能力型人才的考试，不是需要背书的机器，那么高考试题就必然体现重点考察各种能力的综合应用。
为了能力大幅度的提升，学生应该从以下几点入手：1.适量的进行习题训练冲刺阶段的复习，在归纳总结教材基础知识形成知识结构网络的同时，应适量的加大相关习题的训练，深化对知识整体性、系统性的认识。
高三的复习时间非常有限，学生在做题的同时一定要留有一定的时间来进行思考和总结。
高三生物复习策略模板最新5篇
高三生物复习策略模板最新5篇高三生物复习策略模板篇1一、紧扣教材，夯实基础，全面培养学生生物科学素养历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心知识的考核。
因此，在充分理解、掌握课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插图、小资料、实验等;重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记。
对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要经常理解性记忆，以保证准确无误，才能够用准确的生物学术语答题。
在基础训练时，注重构建知识网络，同时注重创新方法，对典型例题要精讲精练，提高学生答题的技巧、速度和准确度，注重对知识的归纳总结和整理。
对于实验，尤其要注意实验原理、实验步骤、实验结论的标准写法，尤其是探究性实验、验证实验等不同实验的实验结论的书写规范和特点需要注意。
生物学中，尤其是选修课本中的黑体字，往往是高考中考察基础知识时出现频率最高的词汇，要理解性记忆，并能够准确应用。
基础训练不是只多做题就足够了，要做典型例题，并且要善于在错误中总结经验，能够在经验中整合知识，最终达到融会贯通的境界。
二、研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化新课改下的高考方向，要通过研究课程标准、高考试题的命题思路及走势、考试说明来准确把握。
在复习备考中应以课标为准，以考纲和考试说明为依据，集中精力重点突破核心主干知识。
准确把握《考试大纲》内容和要求的增减变化，把握重点主干知识，适当照顾冷点，夯实基础，使复习目标更具明确性、有序性、针对性和有效性，更加突出重点和主次分明。
三、训练思维，提高应试能力能够准确的理解图表分析题关注新课程的高考、实验探究、研究性学习、图表数据信息、热点问题的试题，注重图表曲线分析能力、推理能力的训练，提高自己的综合运用知识分析、解决实际问题的能力，做到有图必读，有图必识，有图必析。
重视新课改中关于能力提升的要求需要重视以下几个方面：重视研究性学习和实验探究典型题的训练。
如何把好普通高中生物高考最后冲刺关
天 由命是他们 对 现状 的最 好解 释． 了让 普通 高 中的 为 学 生 重 拾 信 心 ， 白最 后 冲刺 复 习 阶 段 的 重 要 性 ， 时 明 此 老师就要挖空心思 ， 为学生加 油鼓劲 ， 助学生树 立信 帮 心 ， 励 学 生 以饱 满 的 热 情 去 应 战 高 考 ． 这 个 时 候 老 鼓 在 师决不能放松 ， 更不能 撒手不 管 ， 学生 面前不要 表露 在
悉 ， 就 应 该 选 择 细 看 脂 肪 的 鉴 定 的操 作 方 法 即 可 ． 那 鉴 定 类 实 验 除 了课 本 中 给 出 的 三 类 物 质 的 鉴 定 ， 粉 用 哪 淀
、
寻 找 出 问题 的根 源
认真仔细观察 ， 寻找 出学生在 复习过程 中存 在 的问 题 ． 过 观 察 笔 者 发 现普 通 高 中 大 部 分 学 生 在 最 后 冲刺 通 复习中普遍存在以下误 区 ：１ 由于 时间紧迫 ， ；． 课本 内容 太 多 ， 识 到 在 短 时 间 内 无 法 完 成 ， 抱 着 侥 幸 心 理 在 意 就
出失 望 的神 态 ， 励 学 生 抓 紧 时 间 ， 重 记 忆 比较 显 浅 鼓 着 的基础知识 ， 使学生看 到希望 ， 调整好 心 态沉着稳 对 高
考．
生 物 高考 试 题 中 ， 查 基 础 知 识 和基 本 概 念 的题 目 考 占有相当的份额 ， 即使是能力考查题 ， 也是对基础知识创 造 性 的应 用 ． 复 习巩 固好 基 础 知 识 的前 提 下 ， 了 提 升 在 为 应试能力 ， 可适 当地精选少量 考查基础知 识和能力 培养
从 以下 几 个 方 面 人手 ： Байду номын сангаас
北京四中生物特级教师指导生物考前复习方法
北京四中生物特级教师郑春和指导生物复习方法并回答考生提问高考最后这段时间该怎么复习生物呢？对照考纲三项要求找差距[郑春和]:同学们知道，离高考还有35天，也就是进入了冲刺复习的阶段。
这个阶段的复习首先要对照考试大纲对于考生提出的三项要求来找差距。
[郑春和]:今年的考试大纲中，在它的前言当中对考生专门提了三个要求，第一个要求是要求考生对所学课程的内容能够融会贯通，要尽可能在理解的基础上牢固地掌握基础知识、基本技能，一般不要求单纯记忆。
[郑春和]:第二点特别提到综合科，要在学好本学科内容的基础上，对学科内的内容做到知其然知其所以然，举一反三，并能适当地联系实际，解决高中毕业生所能达到的跨学科的综合问题。
[郑春和]:第三点要把重点放在系统地掌握课程内容的内在联系上，放在掌握分析问题的方法和解决问题的能力上。
从这三点要求我们可以看出来，实质上是要求考生要处理好知识、能力、方法这三者之间的关系。
[郑春和]:在我们考试大纲里面尤其提到了命题的原则，要在考察双基的同时注重学科能力的考察。
在命题的指导思想中又提出来要以能力测试为主导，考察学生对相关的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析和解决问题的能力，从这里面我们可以看出来，复习质量的好坏就看我们能不能把知识和能力这两者关系处理得更好一些。
因为考试中能力的考察是以知识作为载体的，你不具有一定的知识，如果一个考生的知识是短缺的，他的基本技能存在着薄弱的环节，那么他不可能表现出一个较强的能力。
[郑春和]:所以，在冲刺这个阶段，我们应该尽可能强化对基础知识的掌握程度。
今年的生物考试大纲提出了哪些新的知识点呢？复习策略八个字：回归课本，精读内容[郑春和]:从今年的考试大纲来讲，和往年比并没有什么新的知识点，既然知识点没有什么增加，比如说实验这一块，去年的考纲里面提出了24项学生活动，而今年的考纲已经变成了18项学生活动，在实验技能方面比去年的要求还降低了，在这种情况下，刚才我提到了，要把整个冲刺阶段的复习主要的精力集中在强化知识上，要想注意这一条，我们复习的策略应该不同了，复习的策略要做到八个字，要回归课本，要精读内容。
高考生物的复习计划(8篇)
高考生物的复习计划（精选8篇）高考生物的复习计划第1篇一、引导思想：以教材、新课程标准、考试大纲和考试说明为依据，以加强双基教学为主线，以提高同学本领为重点，全面提高同学的综合素养和应试技巧。
通过高三生物总复习，处理好高中生物教材，揭示单点学问，学问结构，学问结构扩展三个层次的学问内涵及内在的逻辑联系，形成立体学问结构。
把基础学问教学与本领进展触为一体，从而提高分析问题和解决问题的本领。
二、复习目标:通过高三三轮复习使同学坚固结实把握生物学基础学问和基本原理,形成较娴熟的生物学思想,思维方法和技巧,培育同学较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的本领.三、复习布置:第一轮：__年8月—__年1月。
第二轮：__年3月—__年4月（2个月）。
第三轮：__年5月（一个月）。
四、复习策略第一轮：以教材为主，强化基础学问。
以老师叙述、讲解、归纳、总结为主。
依据同学层次，要求同学要重视基础学问的记忆、理解。
在复习内容上，练习布置上一般生与尖子生有所区分，力争使全体同学通过复习在不同的起点上都能有所提高。
实在措施: （1）读.课前读课本,发觉问题. （2）讲:课堂按学问体系,疏理学问,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,典型例题的讲解，重在讲清解题方法. （3）练:包括课前头一天学问点填空和课后相关学问点的练习。
精选习题,通过训练把握学问,形成技能。
强调掌控数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题。
（4）测:每周对上一周复习的学问点进行默写并进行单元滚动测试,查漏补缺。
（5）评:全批全改,统计问题,课堂讲评。
（6）补:适时纠错,矫正练习,二次过关.对作业中显现错误的同学肯定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果.第一轮复习进度表（上学期已完成必修一第一章到第四章复习）第二轮：重视学问间的纵横联系，帮忙同学构建学问网络，突破重、难点。
培育同学取得信息、分析、综合、探究的本领。
强化学科用语、规范用语。
高三生物备考策略与方案
高三生物备考策略与方案高三生物怎么备考，有什么复习计划或安排？高三生物要进行专题复习，所以要做好时间规划，做好充分准备。
高三生物备考策略1高三生物怎么复习备考一、增加对教材基础知识的掌握量我们更应清楚基础知识是学生解决问题的源泉，缺乏基础知识就成了无源之水、无本之末，基础知识掌握量的多少直接影响复习的效率。
从生物复习总体要求看，无论一轮复习还是二轮复习或三轮复习不断地“回归”教材是必须始终坚持的原则，只有这样才能真正达到温故而知新的效果。
二、知识系统构建提高综合能力形成知识网络，有利于知识的存贮记忆，提取信息时便于搜索，应用时便于产生联系，对全面回答问题有重要帮助。
构建知识系统，是按知识属性、知识间的有机联系，对原有知识进行重组，形成个性化的知识体系，实现对知识的再认识。
这对做综合性题非常重要，是能力的提升。
三、敞开课本解决社会科学问题在高三生物复习过程中，要不断关注社会、关注最新科技动态，特别是生命科学方面的动向，对能用课本知识解决社会热点知识要不放过，如：爱滋病的流行和防治、“非典”、“人类基因组计划”、“神舟”系列飞船动植物搭载实验、环境污染与治理……等众多的社会实际问题，这也是提高能力的一个方面，高考试题有很多都是运用所学知识去分析科学现象及问题。
四、对生物复习试题选择的建议很多学生毫无目的地选择资料书开始进入题海战术，我有以下建议：①习题要有代表性，体现少而精，一道习题要体现出一个知识点，一个知识网络的结合点。
②习题要有阶段性，开始要注重基础加一定综合，后要综合带基础。
③要有综合性，知识的综合，能力的综合，思维的综合，都是高考越来越重视的。
考生掌握与运用知识的水平是高考成功的硬件；考试心态调节状况是软件，可使考生正常发挥甚至超常发挥，也能使考生发挥失常。
越是临近高考，心态的调节越重要，因此可以说，调节好心态是高考成功的一半。
2高三生物第一轮复习策略一、重视第一轮复习高三学生业已修完了高考大纲所要求的全部知识。
2022年高考生物详细备考计划方案
2022年高考生物详细备考计划方案高考生物试题具有一定的灵活性和综合性，但强调对基础知识的掌握，且大多题目是我们日常学习和考试中经常遇见的熟面孔。
所以，在复习中，夯实基础，把握知识脉络是需要重视的。
生物高考备考计划12022年生物高考复习备考计划(一)指导思想以生物考纲(理科综合《考试说明》)为依据，了解考试的范围与要求，把握复习的内容与高考命题的方向，以重点、难点和热点突破为核心，以“知识链”为纲，合理安排复习的进程，以先进的教法与学法组织学生高效复习—使之有所记，有所知，会运用，教学过程做到“严”“细”“勤”“实”从而高质量完成生物高考复课工作。
(二)复习任务一轮复习—清理单元知识点，夯实基础;二轮复习—加强学科内综合，使知识系统化网络化;三轮复习—学生综合运用知识解决问题，提升应试能力;考前缓冲复习—查漏补缺，记忆知识要点，适应高考环境。
(三)复习的知识与时间安排阶段划分教学内容时间安排一轮章节复习分子与细胞（必修ⅰ）8—10月遗传与进化（必修ⅱ）11—12月稳态与环境（必修ⅲ）1—2月（寒假补课）二轮专题复习12个生物专题3—4月三轮综合复习8套模考题（“6＋4＋2”模式）5月考前缓冲复习全部生物知识要点6月1—6日(四)复习策略与方法ⅰ.科学规划，有序复课以生物考纲为依据，制定合理复习计划。
一般坚持三个轮次的复习，其目标和方法亦有不同，具体如下：(1)一轮复习系统全面、化整为零一轮复习迎考的首要任务就是要掌握学科的基础知识。
充分利用好课本，扎实搞好一轮复习，是落实基础知识的重要途径。
①基础过关：教材是高考的原材料，“抓住教材，记忆知识点，掌握基本知识，培养基本技能”是高考生物复习备考的第一步。
②重难突破，在一轮复习过程中，我们要依据考纲规定的考点，以教材为依托，注意考点细化和重难点突破。
注意引导学生发散思维，多角度找到知识间的相互联系，结合考点细化，构建相应的简单的知识网络图。
引导学生对重点内容集中突破，不留知识漏洞。
高三学生冲刺复习及备考策略大全
高三学生冲刺复习及备考策略大全高考最后冲刺阶段备考的策略一、狠抓薄弱环节(1)薄弱章节到了高三最后冲刺阶段，同学对各科薄弱环节应该把握的很清晰了。
在平时不断的做题与训练过程中应能总结出哪些章节哪些环节老出问题，这阶段应该将这些章节或者这些环节单独拿出来进行系统的训练，必要时可以找相应老师进行交流探讨。
同时，狠抓薄弱环节应从比较简单的地方做起，由易入难，这样就能达到很好的效果。
(2)薄弱学科这阶段应该是哪个地方最能够拿分就补哪个地方，哪门学科最能提分就狠抓哪门学科。
抓住具有最大提分潜力的学科才是重点。
对于很多理科的学生，可以在维持数、理、化等学科做题状态的同时狠抓一下语文和英语等学科;对于文科，也是如此。
什么地方最头疼就狠抓什么地方，往往能达到意想不到的效果。
二、把握做题规律，注重通法通解(1)总结题型，把握做题规律到了这一阶段，同学每天都会做很多的题目，但是有很多同学做完之后都没有总结，不能将一道题延伸为一类题。
这是万万不可取的。
在做题之后一定要将这种题型做一次总结，看看这类题会遵从什么样的思维方法。
比如立体几何中的动点(运动)问题，同学应该总结一下这类题型一般情况下从哪几种思维角度入手;还有比如解析几何中的面积问题等等。
(2)灵活应对，注重通法通解我注意到很多同学在做出来一个较难的题目时特别兴奋，可是在分享思路时说用到了一个曾经见过的特别“神奇”的特殊解法来做的。
其实这种题目不是为了让学生知道这种性质，因此要将它看做对相应章节的思维能力的考查。
因此必须找到这一类题型的通用解题思维方法。
不能刻意去追求特殊解法。
同时针对不同类型的题目，需要学生灵活应对，在掌握这类题型总体思维方法的基础上去考虑针对一道题的解题策略。
三、维持作息规律，提高冲刺效率在这一时期，同学们还要注意保持自己的作息规律，有生活规律的冲刺往往具有很高的效率，每天做到固定时间起床，固定时间复习，同时中午安排十几分钟休息。
很多同学在高三冲刺后期出现了很多身体状况不佳，影响冲刺效率的问题。
高三生物高考备考教学计划
高三生物高考备考教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!高三生物高考备考教学计划高三生物高考备考教学计划（精选9篇）怎么写高三生物高考备考教学计划才合适?看看吧。
2024年高考生物的备考策略总结
2024年高考生物的备考策略总结
2024年高考生物备考策略总结如下：
1. 熟悉考纲：了解生物的考试大纲，明确考试重点和难点。
2. 整理知识框架：按照考纲的要求，将生物的各个主题归纳整理，建立起知识框架。
3. 制定学习计划：根据知识框架，制定一个合理的学习计划，明确每个阶段需要学习的内容和时间安排。
4. 多做练习题：通过做大量的练习题，巩固知识点和提高解题能力。
特别是要注意做一些历年高考真题和模拟试题，了解考点和考题类型。
5. 理论与实践结合：生物学涉及大量实验和实际应用，要将理论知识与实际操作结合起来，参加实验课程和实践活动，深化对生物知识的理解。
6. 多思辨与讨论：生物学是一门涉及许多探索和思考的学科，要培养自己的思辨和探索能力。
主动参与生物学的讨论，与同学和老师进行多方位的交流。
7. 多使用工具书和辅导书：生物学的知识点繁多，可以通过使用工具书和辅导书来加深对知识的理解和记忆。
8. 制定复习计划：在备考阶段，要制定一个科学的复习计划，将重点和难点内容进行有针对性的复习。
9. 养成良好的作息习惯：保持良好的作息习惯，每天保证充足的睡眠时间和适量的休息，保持身体健康和精神状态的良好。
10. 考前冲刺：在考前适当进行冲刺复习，重点巩固易错的知识点，同时进行模拟考试，熟悉考试环境和节奏。
以上是2024年高考生物备考策略的总结，希望对你有所帮助！祝你考试顺利取得好成绩！。
高三生物正确复习策略与方法精选2023
高三生物正确复习策略与方法精选2023高考就要来临，同学们复习的时间已经不多，对于即将参加高考的考生来说，如何有效复习生物呢？下面是为大家整理的关于高三生物正确复习策略与方法，欢迎大家来阅读。
高三生物正确复习策略与方法（精选篇1）1、重视“双基”复习，形成学科内知识网络考试的重点是对相关学科知识的理解、掌握和应用能力。
因此，生物学教学应注重“双基”教学和能力培养。
一是注重复习本学科的基础知识和基本技能，充分利用能体现生物学特点的“双基本”试题。
通过对“双基”问题的训练和测试，可以及时发现问题，找出不足，填补空白，为坚实的“双基”教学打下坚实的基础。
第二，加强学习能力的培养。
教师在教学中得出的结论显然不是最重要的，而学生的思维过程才是最重要的。
我们可以采取课堂讨论等多种方式挖掘学生潜能，培养学生的自学能力、理解能力、思维能力、应用能力和创新能力，分析和解决实际问题。
第三，重视生物学的内在联系，构建学科内的综合知识网络。
在教学中，根据生物知识的内在联系，对生物知识进行整合，使学生逐步建立点、线、面、体的生物知识网络。
2、引导学生掌握好学习方法很多学生复习效果不好的一个重要原因是没有掌握好学习方法。
为了提高我们的学习成绩，我们应该在教学中注重学习方法的指导，第1页共22页将学习方法融入教学方法，并着重培养以下能力：（1）网络思维能力训练。
引导学生对零散的知识点进行连接和分类，形成知识链，形成知识网络系统。
知识的系统化有助于举一反三，事半功倍。
（2）综合能力训练。
综合复习前，我们根据教材的知识结构将复习内容分为七个单元：生物细胞的基本结构、生物体的代谢、生殖与发育、生命活动的调节、遗传与变异、生命的起源与进化、生物学与环境。
然后对各单元的知识结构进行归纳、综合和总结。
（3）分析能力训练。
在教学过程中，应设计更多的探索性实验，提供更多与克隆技术、生物多样性、人类基因组计划等具有时代特征和公众关注的热点话题相关的情境材料，独特的实验和丰富多彩的情境材料容易形成问题情境引导学生运用所学的基本知识解决问题，可以达到良好的复习效果。
2023年高考前冲刺备考策略(7篇)
2023年高考前冲刺备考策略（7篇）2023年高考前冲刺备考策略【篇1】复习什么1.基础高考试题中基础题(轻易题)能力题(中档题)和选拔题(困难)的大致比例为3：5：2，很少出现超过考试说明的知识和能力要求。
因此，不提倡花很多时间攻偏题难题。
另外，冲刺阶段一定不要轻课本重资料，轻基础重困难，要轻试题变化重传统模式，要留意补充内容的学习，不要迷信所谓的“捷径”“宝典”“真题”。
考知识方法和能力是高考永恒的主题。
2.自己的短板(1)自己要对自己进行一个分析，首先要明确自己哪门学科上升空间还比较大，每门学科中的哪一部分上升空间比较大，从而进行重点突破(2)高中以来的错题本摘记本也应充分利用起来，针对自己的弱点进行查漏补缺(3)如果还不明白自己的短板，请单独询问老师，请老师帮你分析3.真题主要是题目背后蕴涵的学科思想和题目设计思路4.书写规范强化自己的书写规范，不要因为书写的问题而无谓丢分怎么复习1.确定自己的目标定位，根据目标定位进行复习2.这一阶段应该以查漏补缺为主，做题的量只要能达到保证手感就行，不追求题海战术各科详解语文——减少盲点弥补弱项语文是高考的第一科，考生要相信自己可以考个好成绩。
关于最后的冲刺温习，建议如下：分类整理理清脉络。
通过专项温习和综合模拟练习考生积累了不少知识。
现在是总结浓缩梳理归类的时候了。
要及时将所涉及的知识进行整理回顾，做到针对每一种题型都储存一定量的知识(字音字形词语病句实词虚词句式修辞表达技巧等)减少“盲点”，加强能力。
阅读题是拿分的关键。
现代文阅读一卷部分，主要考查学生的逻辑思维(概念推理判定)能力。
现代文阅读二卷部分，考查理解重点语句筛选信息分析作者观点态度情感等能力。
解答时应把握步骤：第一，阅读全文，捉住关键语句，段首句过渡句段尾总结句等，分层把握内容，理清思路，把握作者情感。
第二，阅读题干，按序做题。
题干中涉及的语句要回归原文，位置确认要正确，切忌凭自己的主观印象答题。
备战高考生物总复习策略
备战2019年高考生物总复习策略高三生物总复习从每年11月至次年5月，共7个月左右时间，要完成二轮的复习工作，内容涉及高中三本教材，根据《教学大纲》、《考试大纲》的要求，使学生在复习过程中知识得到升华，能力得到提高。
目前第一轮复习即将结束，本文就第一轮分析中得失两方面的总结及第二轮复习计划的安排作一介绍，供大会交流。
一、第一轮复习小结：由于第一轮复习时间跨度长，重在生物学基本知识的巩固和提高，在复习中把目标定在梳理课本知识，加强和巩固对教材知识的理解，并及时解决仍有疑问的知识点上，帮助学生建立起自己的生物学知识网络，要求每个考点过关。
1、复习安排：选择一本较好的复习参考书，按照教材的章节体系，依次梳理各知识点，通过统一测试，找到学生知识的薄弱环节，强化训练，将高二做过的试卷、习题整理出来，选出有代表性的、易错题的集中评讲，达到知识点过关的目的。
在第一轮复习中一般不跨章节复习，但针对有联系的知识点可以进行局部知识点的整合，如有丝分裂可与减数分裂比较、学习，就数目变化、染色体行为特征、图形判断加以重点讲解，复习减数分裂的则侧重精、卵子不同点与遗传学三大定律内在联系等方面介绍，减少重复性。
2、第一轮复习的得与失：我校第一轮复习预计四月初结束，通过几次大型联考的情况分析，通过第一轮复习，在基础知识的掌握上，大部分学生能达到相应的教学要求，对于考查生物学的基本概念、原理、实验方面与试题，得分率较高，但在一轮复习中已暴露出一些问题。
(1)学生将前一轮复习看作高二上课的重复工作，只满足于对一些基本知识演义的掌握上，不注重知识点之间的因果关系、运用条件和范围，以及相关知识点的联系和区别，一轮复习下来，各知识点仍是孤立的、零散的。
(2)不重视课本，学生在复习中关注的重点是复习资料，大部分时间忙于做题，对答案、提问上，对于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平上。
如对什么叫性状分离、显性基因、杂合子仍是想当然，在解决考查概念的题型时，错误率较高。
生物_运筹备考之中,决胜高考之上——谈生物考前冲刺复习和考场锦囊
很多学生一看到紫色和白色这对相对性状受 ８对等位基因控制，就吓得放弃了，最终一分没 得。这种心态在高考中是要不得的。遇到自己不 会做的题我们首先要调整心态，不要慌张。然后 分析一下自己不会做的大致原因，再根据自己分 析的原因，考虑采取相应的对策。
＝～决胜高考之上——高考考场的答
题锦囊
研究表明：考试心态是影响高考成功的主要 因素。在所有因素中占５０％以上。下面就以２０１３ 年全国新课标Ｉ卷中难度系数达Ｏ．３的３１题为 例，就解题中遇到的典型情况，送上四个锦囊，相
策略２：精选精做，规范答题
能力和知识的准方数据
墨 昌
建立在知识的基础上。在临考之前，除了复习完 所有核心内容，强化了所有的核心考点之外，还 需通过一定量的模拟题，进行了答胚技巧和能力
有氧化性的Ｍ、Ｘ化合物为过氧化钠。（３）铜原子
基态核外电子排布．要注意全充满和半充满是稳 定结构。（４）用均摊法可确定ｌｔｏｏｌ晶胞中舍２ｔｏｏｌ
蓝色共价键、配位键（４）皇雩斗咖ｌｏｌ
生物：运筹备考之中，决胜高考之上
——谈生物考前冲刺复习和考场锦囊
Ｏ黑龙江省高级教师邢东
近几年来。高考理综生物试题突出了对学生逻辑推理能力和综合运用能力的考查。学生在答题时会出现 种种偏差．导致绝大多数学生无法拿到满意的分数。根据笔者多年的阅卷体会，究其原因主要是因为学生缺乏 解生物题的技巧，不会根据题意做出合理、科学的判断．不会按照题目的要求进行科学、规范、简明的文字表 达。因此．良好的考试心态．规范的答题技巧在考场上格外重要。在此。本文就笔者的教学体会和多年阅卷经 验，提出几条夺分建议，以供同学们参考。
作者： 作者单位： 刊名： 英文刊名： 年，卷(期)： 邢东
高考冲刺生物复习策略
高考冲刺生物复习策略秦秉乾一年一度的高考即将到来,面对高考,有人把它比喻成一场战争,充满了残酷的火药味;有人把它当成是一次演出，“台上一分钟，台下十年功”；而多数人把它当作人生路上的一个阶梯，满是对未来生活的憧憬。
无论你从哪个角度去看待高考，对于我们即将走进考场的高三毕业生来讲，最重要的是自己要有一颗沉稳的心，不慌不乱，不急不躁，沉着冷静，这足以让你战胜一切困难和调整。
越是到最后时刻，越需要保持清醒的头脑，清晰的思路，准确的判断力和积极的应对。
今天，我要和大家交流的是考前冲刺阶段的复习策略问题，也就是在明了高考考什么，怎么考的基础上，研究如何在最后冲刺阶段提高生物复习的效果。
一、高考考什么?高考按照考试大纲来出题。
对于同学们来说，考试大纲就是教材的目录和黑体字的大标题。
2010年高考理综生物科考试大纲未作调整，维持去年的内容和要求，考试范围包括大约140个知识点和17个实验。
试题总体趋势依然是难度较低，并向新课标过渡。
主干知识依然是高频考点，包括：分子与细胞、新陈代谢、免疫与调节、遗传与变异、生态与环境、生物工程、科技热点、实验与探究等等。
图、表、曲线仍然成为考试的重要形式。
二、高考怎么考？现阶段，同学们做过的题已经很多了，对于高考题的出题形式应该已经有了感性的认识。
就高考试题的命题要求来看，有三个方面的内容值得考生注意：一是以能力测试为主导，二是重视理论联系实际，三是考查考生科学素养。
这一命题要求，规定了高考会尽可能考查考生对所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度，和运用所学知识分析解决实际问题的能力；同时要求考生应关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。
此外，命题要求也意味着诸如实验探究性试题、信息给予题等类型试题将会有所体现。
三、如何提高复习效果？考前时间紧迫，需要我们用有限的时间提高更多的分数。
就剩余四十几天的备考，向大家提以下六点建议：1、重视教材，回归课本。
生物学科的特点是知识点多、容易遗忘，但是相对于物理、化学而言，生物难度略低，在短期内有可能实现成绩的飞跃。
【复习方法】高考备战最后30天理综考试复习指导
【复习方法】高考备战最后30天理综考试复习指导物理一级教师许靖华化学高级教师贾秀平生物一级教师冯冉轩北京二中物理一级教师、备课组组长许靖华，化学高级教师、备课组组长贾秀平和生物一级教师、备课组组长冯冉轩一同接听热线，帮助考生向满分300分的理综考试发起最后冲刺。
3位老师建议：最后30天一定要把错题再做一遍。
物理：要注意非重点知识许靖华老师介绍，高中物理的重点知识（例如力学、电学）占分多，但综合性强，能力要求高、想要多得几分非一日之功；非重点知识（例如光学、热学、近代物理、交流电等），知识相对独立，通常要求不高，少失几分却容易做到。
所以在最后复习阶段，要在非重点知识上多花些工夫。
许老师个人总结此段时间复习物理的6个窍门分别是：钻研考试大纲、认真读教材；抓住主干知识及主干知识之间的综合应用；注重非重点知识；做题要求针对性，在老师的指导下或根据自己的情况做好各项练习；重视实验复习；要有一个良好的心态。
化学：把错题找出来做做贾秀平老师鼓励考生说，如果现在开始把时间利用好，成绩上还是能够出现飞跃的。
考生可根据前段模拟考试反映出来的问题作好查漏补缺工作，尤其是区里组织的模拟考试，难度、题型和高考非常相似。
需要考生自己分析做错题的原因。
贾老师建议，考生一定要翻阅初三到高三的每一本化学实验书。
将所用药品的名称、加药的次序、化学反应等记熟。
基础比较好的同学还应把各类题型归纳总结，捋清思路，找出考点和规律。
生物：考试说明变化最大冯冉轩老师强调，考生应该紧紧围绕《考试说明》中的级别要求合理安排复习计划。
一般说来，“一级”只让考生知道即可；“二级”则要注意和这个考点内容相关的图表、说明或扉页信息；“三级”是要求能够联系生活实际，内容比较难，考点一共有10个。
考生在复习过程中一定要动脑筋想想这个知识点和生活中的哪些现象是挂钩的。
建议考生冲刺阶段可以按照三级―――二级―――一级的顺序复习。
热线摘录■关于物理问：平时总做不完试卷，怎么办？许靖华：考生要注意做题顺序和技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考生物最后冲刺阶段复习策略
高考马上临近，不少学生会由于生物学科知识体系庞大，知识点很多而苦恼，在最后冲刺阶段，田老师在这里给您一些适当的复习策略，希望大家可以用此来调整复习方法，利用最后的宝贵时间取得事半功倍的效果。
同学们应该着重注意以下几个方面：
一、归类总结，勿下题海
最后冲刺阶段的复习不做题是不行的，但沉迷于题海也是不行的，关键是要提高做题质量，总结归纳一下常见题型的解题规律、方法技巧，提高自己的综合运用能力，从而达到弄透一题，旁通一类的目的。
练习时首先要精选习题，所选用习题要与全国理综考试大纲要求相吻合，切忌多、杂、难。
做题过程中，也要对题目勤加反思。
做完一道题不能满足于题目的答案，应该多想一想能否改变题目的条件，该怎样解答？解题的方法是不是只有惟一的一种？可不可以另辟蹊径，尝试新的解题思路。
这样，做一道题，你所收获的就不仅仅是这道题本身。
其次，进行“典例分析”。
“典例”既可来自于近期的模拟题，也可来自于平时做错或积累的题。
典例要具有典型性，能够代表一种或一类题的解题思维，从题干的解读到最终的解答，都具有较为明显的特征，如数据表、曲线图、遗传图谱、生理图解、信息给予题及实验设计题的解析等。
除了利用课堂时间在老师的引导下进行分析外，还应该自觉主动地反思错题。
错误往往带有劣根性、反复性。
有些错题当时理解了，现在可能又模糊了；有些错误其知识点本身就比较难理解；有些错误概念很容易出现模棱两可，需反复强化才能解决问题。
错题暴露了考生知识的薄弱环节和思想方法的缺陷。
十几套题中曾经出现的错误，可以说基本涵盖了你在高考中可能出现错误的所有类型。
考前你把这些错题都搞清了，在高考中你就会最大限度地避免同类错误的重蹈覆辙。
重温错题，从错误中取得信息反馈来提高学习水平是一种重要的学习方法。
对以前做错的题进行改正、分类，做到“题不二错”，就能在高考中出奇制胜。
二、回归课本，强化记忆
高考试题虽高于课本，但它源于课本，课本是高考命题之本，高考所考查的内容一般都超不出课本范围。
高考30%的题目是一些基础题，50%是中等题，只有20%是难题。
80%的基础题和中等题基本上都来源于课本的习题和例题的变形或者重组。
所以重视教材就是重视基础，丢掉教材，就丢掉了分数。
高考试题中有不少内容是与识记有关的。
原来记熟的知识，现在又有些遗忘了，考前是集中解决这类问题的最佳时间。
考生应将记忆不太牢固的知识点、易混淆的基本概念、似是而非、模棱两可的内容、课后典型习题、章节的前言和小结、旁栏思考题、实验讨论题等，依据《考试大纲》，对照课本来一个集中大盘点。
课本中的小资料、《课外读》、小字形式的阅读材料、课本中的图表或练习中经常出现的图表等，也要来一个重新扫描。
回归课本，采用回忆式的复习方法，记忆效果比较好。
即合上课本，依据知识脉络、体系，在脑海中像过电影一样回忆有关内容，对拿不准的有关知识再翻书确认。
当然，在反复浏览教材和课堂笔记时必须紧抓重点和难点。
目前高考命题的一大特色就是从学科重点知识的角度确定命题点。
所谓考重点主干知识，不是指考查知识的覆盖面，而是从学科整体上把握知识点，强调某个知识点在整个学科知识中的地位和意义。
学科主干知识是学科内综合的主要内容。
学科内的综合就是把各个有联系的不同的知识点综合成一个整体，每一个知识点都是知识体系或知识结构的一部分，而这样的知识点主要是指学科主干知识。
因此，以点带面地牢抓重点，用主干知识、重点知识带起知识点的覆盖面，才是让复习思路迅速成长的有效方式。
同学们可以先把高考的重点列出来，再总结出相对于这些重点知识，哪些对自己来说相对难，针对平时个人学习的具体情况，尤其对于想不清楚的地方即难点应重点复习。
三、注意审题，规范答题
高考理综试卷中，生物试题较少，但综合性强，难度较大，分值较高。
如果审题不够缜密、思维不够仔细、表达不够清楚、书写不够规范，那就会付出惨痛的代价。
“平时如战时”，在最后冲刺阶段的练习中，要特别强调：仔细审题，认真分析，重视表达，规范书写。
审题时要通读全题，不但要读题干，还要读题目所要解答的问题，要全面、正确地理解题意，弄清题目要求和解答内容。
要做到不漏掉条件，尤其是隐含条件；不看错题目，要留心题中的一些关键字，如“错误的选项”、“不”、“非”等；充分运用题设的各项条件；要引申条件，使条件和结论建立联系。
表达即书写答卷，是完成试卷的终结。
由于近两年试题难度呈下降趋势，因此表达在应对理综考试中占有越来越大的分量。
卷面表达应注意四个方面, 即逻辑合理、意思完整、符合专业、数值单位合乎要求。
第Ⅱ卷答题的规范性是考生应高度重视的问题，不规范表达是导致失分的关键。
在叙述的过程中思路要清晰，逻辑关系要严密，表述要准确；回答问题要切中要点，抓住关键，努力达到言简意赅；不写错别字（一旦采分点出现错别字，是一律不给分的），不乱涂乱画、乱做记号，字迹工整不潦草，卷面整洁不脏乱。
细节决定成败。
高考的分数就在你的笔下，稍不留神到手的分数就会白白的溜走。
四、自我减压，轻装上阵
面对高考残酷而激烈的竞争，心情过分紧张和焦虑，精神出于一定的紧张状态是正常的，但压力过大则会大大影响高考成绩。
所以要学会自我减压。
这就要求首先解除自身过重的思想负担，一切从实际出发，不要好高骛远，以免达不到目标而失去信心。
另外要充满自信，相信自己经过多年的刻苦学习和近期的复习，已达到一定的知识水平，完全可以从容地参加高考。
月考、联考、临考前的模拟考等都是高考前的“练兵”，通过参加各种“练兵”来平和自己面对大考的心态，缓和自己的心理压力，最终做到在真正的高考当中从容不迫、轻装上阵。
只有轻装上阵，才能在高考中发挥出自己应有的水平。
另外考试前对自己的学习务必要有一个正确客观的评价，切忌过高或过低地估计自己。
在客观评估自己的基础上，有一个正确的、科学的考试态度，才可能正常发挥甚至超常发挥。