幼儿园校本研修心得体会与幼儿园校本研训工作总结汇编

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幼儿园校本研修工作总结范文8篇

幼儿园校本研修工作总结范文8篇篇1一、引言本报告旨在总结我幼儿园本年度校本研修工作的成果，全面回顾我们在教育学术研究与实践领域的进展与成就，同时分析存在的问题与不足，提出针对性的改进措施，为未来工作提供明确的方向。

二、研修背景与目的为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，全面提高教育教学质量，本园结合实际开展了本年度校本研修工作。

目的在于通过系统培训、专题研讨、实践探索等方式，提升教师的专业素养，优化教育教学方法，促进幼儿全面发展。

三、研修内容与活动本年度研修工作围绕以下几个方面展开：1. 教育教学理论学习：组织教师深入学习幼儿园教育相关理论，包括课程与教学改革、幼儿心理发展特点等，提高教师的教育教学水平。

2. 专题研讨与实践：针对幼儿园教育中存在的实际问题，开展专题研讨活动，如家园共育、幼小衔接等，促进教师之间的交流与合作。

3. 教育教学技能培训：组织教师进行教育教学技能培训，包括教具制作、多媒体教学等技能，提高教师的专业技能水平。

4. 实践活动与反思：组织教师参与各类实践活动，如观摩优秀教学活动、参与课题研究等，引导教师反思自己的教学方法与策略，促进自我成长。

四、研修成果与收获通过本年度的校本研修工作，我们取得了以下成果：1. 提高了教师的专业素养和教育教学水平，促进了教师的专业发展。

2. 通过专题研讨与实践，解决了幼儿园教育中存在的一些实际问题，提高了教育教学的实效性。

3. 提高了教师的教育教学技能，优化了教学方法与手段。

4. 通过实践活动与反思，增强了教师的实践能力和创新精神，促进了教师的自我成长。

五、存在的问题与改进措施在取得成绩的同时，我们也发现了一些问题与不足：1. 部分教师对教育理论的学习缺乏积极性，需要加强引导与激励。

2. 专题研讨与实践活动中，部分教师参与度不高，需要加强团队协作与交流。

3. 部分教师的教育教学技能还需进一步提高，尤其是现代教育技术的运用。

4. 实践活动与反思中，部分教师的反思能力有待提高，需要加强对反思方法的指导。

幼儿园教师校本研修心得体会5篇

幼儿园教师校本研修心得体会5篇校本研修又名校本培训。

是基于学校，为了学校，发展学校的研修。

要切实开展在综合教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力量。

以下是小编整理的幼儿园教师校本研修心得体会5篇，欢迎阅读参考!幼儿园教师校本研修心得体会(1)转眼间，这次的幼儿园教师培训即将结束，我很荣幸自己能够参加这次的培训学习的机会，这次的培训充实而意义非凡，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实践结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。

在樊老师的讲座中，我了解了幼儿一日常规的要求，樊老师的讲座内容非常详细，分别对幼儿园教学活动设计与指导、幼儿园班级管理等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，指导教师如何对幼儿进行管理，如何建立良好的家长关系。

俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中显得非常重要。

樊老师的讲座针对幼儿园的育人环境提了很多好的建议，还指导老师们如何进行区域活动等等。

通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。

遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。

幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。

合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。

创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。

以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

幼儿教育，热爱孩子是第一位的。

幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。

我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。

幼儿园个人校本研修总结报告范文(3篇)

幼儿园个人校本研修总结报告范文喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。

本学期我继续努力工作。

为了使自我在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自我的业务潜力，提高自我的综合素质，从各个方面不断提高完善自我。

为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、在业务方面：我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。

钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。

另外，为业余时光多学习信息技术，适应现代教学的要求。

二、课题研究方面：这学期，我继续进行“在自由练笔中提高学生的习作潜力》的小课题研究工作，取得了实质性的进展，学生的习作潜力显著增强，积累了宝贵的经验，也是我对这项课题的研究充满了信心。

三、理论学习方面：本学期，较为系统的学习了《课程标准》，《新课程实践》，《行走课堂》等理论书籍，武装了头脑，对新课程的认识显著加深，课堂操作潜力显著加强。

四、善于总结自我在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。

从小事中总结大道理，不断改善自我的教育方式。

五、用心参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自我的教研潜力。

用心订阅对教育教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自我的教育教学水平。

六、在课改中，多和同组的老师一齐备课，一齐商量课堂中出现的问题。

尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读潜力，最后提高学生的写作水平。

七、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。

从这些事情中，不断反思自我的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。

以此提高自我的教育教学水平。

八、善于将自我积累总结的一些做法写成论文，锻炼自我的写作潜力，本学期，写成体会文章累计二十多篇，收获真的不小。

校本研修总结总结一：校本研修个人小结当前新课程改革正在如火如荼地进行，我校的校本研修活动也开展得有声有色，回顾一年来的各项研修活动，我觉得非常感慨颇有收获。

幼儿园校本研修总结（通用8篇）

幼儿园校本研修总结幼儿园校本研修总结（通用8篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们要做好归纳，写好总结。

总结一般是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园校本研修总结，希望能够帮助到大家。

幼儿园校本研修总结篇1随着我国学前教育改革的步伐加快，教师队伍建设的也必须加快，根据当前幼教的发展趋势，幼儿教师专业化是最热门的话题。

重视幼儿教师素质的提高，使幼儿教师专业化，加强教师全园培训是提高幼儿教师地位的途径之一，也是提高幼儿园教育质量的途径之一，因此，在这一年来，我们遵循上级部门的指示，制定我们园本培训的目标，继续开展我园的全员培训工作，现总结如下：一、重师德教育，努力塑造一支师德高尚的教师队伍。

《幼儿园教师专业标准》要求“师德为先”，“热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。

关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

”，因此，每年的园本培训，我们也是把师德教育放在第一位，这学期，我们学习了广州大学刘树谦教授的“德诚于内，礼形于外”，让我们理解，道德的最高境界是心灵美，只有发自内心的道德礼仪，才是真正的道德，否则都是一些表面形式的东西，不能根深蒂固在每个人的脑海里，成为心里的道德准则与规范，所以，做为幼儿教师，要做一位心灵美的教师。

我园把德育教育付予教育实践，开展“文明礼仪教育活动”，九月九日，我们就家园合作，设计了“重阳节亲子感恩活动”，邀请幼儿的祖辈家长前来幼儿园，与孙子们一起度过快乐的重阳节，在老师的引领下，孩子们给外公外婆、爷爷奶奶敬茶、捶背、表演节目等，让老人们享受天伦之乐，度过了难忘的重阳节。

这样的活动让老师与孩子们都得到了心灵的启迪，真正感受到发自心里的感恩是如此的感动人心。

幼儿园校本研修总结与反思(精选4篇)

幼儿园校本研修总结与反思（精选4篇）篇一：幼儿园校本研修总结与反思通过参加幼儿园的校本研修活动，我深感收获颇丰。

在这一研修中，我不仅学到了很多专业知识，更重要的是提高了自己的教育教学水平。

下面是我对这次研修的总结与反思。

首先，这次研修内容丰富，涉及了幼儿园教育的各个方面。

通过参加各种讲座和培训课程，我学习到了最新的教育理论和实践经验。

这些知识不仅丰富了我对幼儿园教育的理解，也为我的教学实践提供了宝贵的参考。

尤其是在启发性教学和游戏教学方面，我从中获得了很多有益的启示，对于提高我在课堂上的教学效果有着积极的影响。

其次，这次研修活动注重实践操作，让我们能够更好地将所学理论知识运用到实际中去。

通过参观其他幼儿园和与其他教师及专家进行交流，我进一步了解了不同幼儿园的教育实践，学习了他们的好经验和做法。

同时，通过参加各种实践活动，如设计教案、示范教学等，我不断锻炼自己的教学技能，提高了我的课堂管理和教学方法。

这些实践经验对于我提高教育教学水平起到了重要作用。

最后，这次研修还给我提供了一个宝贵的交流和合作的机会。

通过与其他教师及专家的交流，我认识到教育是一个共同的事业，只有通过合作才能取得更好的成果。

在与他们的交流中，我不仅学到了很多新的教学方法和策略，也被他们的敬业精神和对待教育的热情所感染。

同时，通过与其他教师合作完成教案设计和教学示范，我进一步提高了自己的团队合作能力和教学互动能力，也增强了我的自信心和责任感。

通过这次校本研修活动，我深感自己对幼儿园教育的认识和能力有了很大的提高。

同时，我也意识到自己还有很多不足之处需要改进和完善。

因此，我将继续努力，通过不断学习和实践，提高自己的教育教学水平，为幼儿的健康成长贡献更大的力量。

同时，我也期待能有更多的校本研修机会，为我和其他教师提供持续的专业发展和成长的平台。

篇二：幼儿园校本研修总结与反思这次参加的幼儿园校本研修活动对我来说是一次非常宝贵的经历。

通过这次研修，我学到了很多新的教学理念和方法，也提高了自己的专业素养。

幼儿园园本研修总结（通用5篇）

幼儿园园本研修总结（通用5篇）幼儿园园本研修总结（通用5篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们抽出时间写写总结吧。

我们该怎么去写总结呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园园本研修总结（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园园本研修总结1一学期以来，我们的每位老师都能积极地参加园本研训的各项活动，团结一致，以积极的态度开展活动，在园长的指导支持下，圆满的完成了园本研训工作。

一、加强学习，提高教师的业务素质。

1、本着实践与理论相结合的原则，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，把学习重点放在如何解决教学活动中遇到的问题。

2、树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。

在学习期间，教师们发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。

以主题教学为主线，开展丰富的主题活动。

3、每学期我们都开展了“读书”活动，鼓励教师自己去书店寻找自己所需的读本，然后学习书中的教育理念，教育方法，对照自己的教育行为，寻找差距，从而记录自己的读书体会，在业务学习时，互相交流。

在此基础上，我们还要求教师再互换读本，继续学习。

4、本学期开展了“如何成为一名优秀的幼儿教师”的师德培训，通过老教师的经验交流，年轻教师的体会，每位老师都写了一篇学习后感。

二、加强教研力度，提高教学质量。

1、立足专题的制定，每位老师都有专题计划。

在计划制定前，根据前一学期的教研薄弱点，确立专题的目标，并组织教师进行全园的观摩活动。

互相听课，相互评课，使教师在听课活动中成长，并写好评课记录。

本学期还制定了一张随堂听课表，让老师们带着任务去听课，发现什么是有效的活动，活动材料的制作是否有价值。

20xx学年，我园教研组开展了对民间游戏与语言活动有效结合的探索。

研究前，请每位老师收集了民间游戏的种类，将其分为智力型、童谣型、运动型，发现民间游戏内容颇其多。

幼儿园校本研修心得体会(6篇)

幼儿园校本研修心得体会(6篇)幼儿园校本研修心得体会1本学年，我园教师紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》，扎实开展了以“幼儿阅读能力培养”“反思教学”“幼儿一日常规培养”“幼儿安全教育”为主线的园本教研活动。

活动中，我们注重引领教师充分挖掘多方教育资源，捕捉多途径教育契机，发现多元的教育价值，鼓励教师在自我反思的基础上增强教研对话，在同伴互助及专家引领中提升每个教师自身原有教育经验和技能。

下面，截取工作片段简要汇总：一、写“反思”说“反思”落实发展小组教研体验自我成长利伯曼指出：有效的教师专业发展建立在需求、反思和参与者需求驱使的尝试上。

本学年，我们要求教师每周写一篇反思，每月上交一篇质量较高的反思笔记。

教师们首先认识到了“反思”习惯是一名教师的重要和必备素质，其次通过自发的学习《纲要》和幼教理论分析查找自身教育问题行为的症结，重新调整教育策略来撰写反思笔记。

每个月教师们都会准时上交，有的班组还有计划地进行了互评和交流。

一学期下来，教师们忽然发现：自己动笔意识有了提高，主动寻求教育策略的意识也增强了，脑子更灵活了。

小组教研活动的开展，我们认真地做到了计划、时间、人员、活动、记录的五落实。

各个班组教研内容各有侧重：小班组重点在“幼儿一日常规培养”及“反思交流”上;中班组重点在《学前教育》每月话题和“幼儿饮水”上;大班组重点在“幼小衔接”和“反思互评”上。

幼儿园工作错综复杂，但只要我们计划好安排好，就能实现人人参与教研，人人在教研中成长，保育老师也就不会掉队。

3月份，我们曾邀请双语小学三名骨干老师来园与大班教师一起针对“幼小衔接”进行专题座谈，活动中，小学教师对学前阶段幼儿需养成的学习和生活习惯及知识技能准备等问题进行了解答，这些宝贵的经验和科学的理论日后变成为了大班家长学校的第一堂课。

__年7月，我们进行了教研活动展示，小班组话题《如何做好家长工作》从每个班的一件问题小事入手反映了大主题，体现着每一位教师在心理素质、业务素质、人文素质方面的成长和进步;中班组《如何保证幼儿饮水》从教师的观察出发，运用多种策略解决幼儿生活中最重要的习惯，体现了教师的教育智慧和技能。

幼儿园校本研修培训总结5篇

幼儿园校本研修培训总结5篇幼儿园校本研修培训总结18月16日下午，我有幸在实验小学阶梯教室聆听了祝士媛老师对《3—6岁儿童学习与发展指南》的要点解读。

祝老师就《指南》制定的背景、作用和意义、结构和内容、与《纲要》的关系及实施所注意的问题进行了详细的介绍，并与在座的老师分享了美国的教育标准和日本的教育模式。

给我感受最深的有以下几点：首先，我们要转变教育观念。

身为幼儿教师和家长的我们，在幼儿园安全重于一切的压力下，一定程度上对孩子的限制和包办过多。

祝老师有几句话值得我们好好地反思自己，那就是“过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能，过度的溺爱带来孩子的无情，过多的干涉带来孩子的无奈，过多的职责带来孩子的无措”，我们在教育孩子时候，处处都是一个“过”，我们的孩子如何才能独立，如何才能长大?其次，我们要认真学习《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》。

特别是《指南》，对我们幼教工作有着重要的指引和导向作用。

我们要充分认识到学习和实施《指南》的重要意义，关注幼儿学习和发展的整体性，注重各个领域的相互渗透和整合;理解幼儿的学习方式，以游戏的形式让孩子在做中学、玩中学、生活中学习。

同时，尊重幼儿的个体差异，在活动和游戏中，多提供一些不同层次的游戏材料和方式，促进幼儿在原有基础上获得提高和发展。

最后，作为幼儿教师，一定要加强自身专业素质的提高。

包括相关文件、专业理论的学习，观察、分析、反思能力的提高，教学研究能力的提升等等。

在实际工作中多与同事交流、研讨，促进自己保教能力的提升。

幼儿园校本研修培训总结2经过这几天的培训工作，我越发觉得自己在这条路上还有很长的路要走，我本以来我已经进入了幼师精英的行列了，不曾想我竟然还就是简答的入门而已，我从来都没想到一个幼师居然还会心理学，从孩子的肢体动作、神情就能大致的知道孩子是因为什么原因不吃饭，通过语言引导可以轻松的得知孩子们是因为什么躲在一边哭泣，通过思想上的交流可以让孩子瞬间都认识到自己的错误在哪，并会主动认错……这些都是她拍摄的视频，都是她正确教育孩子的经典案例，真的不愧的我们幼师的榜样，我一生所追求的目标，这些对待幼儿园孩子的方式我简直就是闻所未闻，见所未见的，一下子给我打开了新世界的大门，我也是经常的遇到这样的情况，孩子不吃饭，你好心相劝，没用，你拿玩具好处引诱他，也没用，你给他讲故事，还是没用，反正就算是你去喂他，他也是紧闭着嘴巴，不给你喂饭的机会，每次我都是束手无策，不了了之。

幼儿园校本研修学习总结【8篇】

幼儿园校本研修学习总结【8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园校本研修学习总结范文（精选15篇）

幼儿园校本研修学习总结幼儿园校本研修学习总结范文（精选15篇）一段忙碌又充实的学习生活告一段落了，这次学习让你心中有什么感想呢？感觉我们很有必要对自己的实习生活做一下总结。

那么你知道学习总结该如何写吗？以下是小编精心整理的幼儿园校本研修学习总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园校本研修学习总结篇1从事教育的我需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。

本学年自开学以来，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。

从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶。

一、完成情况1、这次研修让我彻底转变了教育观念，我深刻认识到：幼儿是活动的主人，教育活动应是幼儿精彩展示的舞台。

改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。

2、通过学习，我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭教育活动、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高教育活动教学效率打下了良好的基础。

在研修的过程中，学到了许多优秀的教师经验，开阔了视野，充实了自己。

3、出色地完成了幼儿园安排的教师培训任务，达到了预期的效果。

二、研修过程1、加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位幼儿，不体罚和变相体罚幼儿，公平对待每一位幼儿，不仅做好幼儿学习上的好老师，更要做好幼儿思想道德品质上的领路人，关心幼儿身心健康的发展，增强责任心和使命感，通过学习《师德规范》《教师法》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。

2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。

通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。

每学期上交一份优秀的网络教学教案。

3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。

幼儿园园本研训心得及总结（2篇）

幼儿园园本研训心得及总结我作为一名普通的幼儿教师，教师研修是教师教育的重要组成部分，网络研修给了我们一个学习、交流的平台。

是提高全体在职幼儿教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，与专家、广大教师共同学习、讨论学习，在这次远程教育培训期间我收获了很多。

我有幸参加了这次研修班的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅。

让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，专家们精彩的讲座，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，能让我吸取更多的工作实践经验，以达到自我提高。

通过这次教师研修学习，我反思了以往工作中的不足，对以后的发展方向和目标有了更进一步的了解和掌握，下面是我通过学习后获得的几个方面的体会：一、教师要转变角色1、教师首先要树立新的师幼关系观，转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的平等、民主、合作关系。

2、教师应该细心观察、熟悉每个幼儿的个性特点，主动和幼儿交流、合作，在平等互助中促进幼儿的个性发展。

3、做反思型教师，反思是教师着眼于自己的活动过程，分析自己的某种行为，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段。

二、教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。

如在观摩活动中，我们要以平常的心态，组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的表现机会，这样能力差的孩子有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。

因此，我们在教学活动中，不要只追求结果而放弃过程，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会。

要做到尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。

三、要做终身学习教师只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。

所谓终身学习型教师，就是要坚持思考如学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，不断摸索教学方法。

幼儿园校本研修心得体会(精选3篇)

幼儿园校本研修心得体会（精选3篇）【第1篇】幼儿园校本研修心得体会一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。

他只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。

而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。

我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。

下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：首先，教研从课堂上来。

在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。

解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。

而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。

换句话说，也就是要靠教研来获得。

所以，教学过程本身也是教研过程。

我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。

我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。

其次，教研从生活中来。

事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。

只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。

比如，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。

这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的情绪。

第三，听、评课。

每周坚持至少听1—2节课，同时作好听评课记录，课后及时与授课老师进行反溃每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。

看到别人精彩或不足，总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有经验老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什么细节。

幼儿教师校本研修心得体会(7篇)

幼儿教师校本研修心得体会（7篇）幼儿教师校本研修心得体会篇1六天的远程研修，紧张而忙碌，尤其是在新园开园前的日子里，与开园前的很多准备工作有点时间上的冲突。

不过，总是坚持着，认真收看了各个视频，然后认真思考，联系实际，完成了各项作业，收获颇多。

一直想通过学习提高自己，一直想多聆听收看专家的视频讲座，一直想到一些优秀的单位看看，现在，终于能足不出户就能学习了，心情是高兴的。

虽然不是实地学习，虽然不是现场聆听，但“望梅止渴”，也是一种慰藉和幸福!曾经历了第一天“独上高楼，望尽天涯路”的绝望和无奈，在坚持中终于有了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的希望和欣喜，更有了后几天的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的苦苦追求与学习。

白天因准备新园各项工作、处理杂事耽误了时间，就晚上补上——常常是到深夜仍乐此不疲——学习被指导老师和专家推荐的文章，留下自己的有真情实感的评论;查看自己的作业被同行浏览情况，查看作业后面指导老师和同行留下的评论，努力做到有评论必回复，达到交流切磋的目的;看看本组老师们的作业情况，便于在第二天观看视频前后进行鼓励表扬。

在学习中，也记下了自己的一些感想和收获：1、理论，有时是很枯燥的，但静下心来学进去，却也是别有洞天，感觉优秀的理论确实会指导我们的实践，如建构主义，如现实主义，如“最近发展区”。

2、在王军教授的报告里，通俗细致的给我们做了讲解。

师德，一个关系到人生幸福的的大问题!每一个人都是在别人评价里，认识自己的。

要经常积极标定每一孩子。

希望他怎样就怎样标定这个孩子!通过观看《汤普森和泰迪的故事》，让我们意识到对孩子积极地标定将会给孩子带来不一样的人生!3、很多所谓的先进的外国专家理论，其实就隐含在我们传统的教育智慧中，就蕴含在我们的生活里，这需要我们去学习，去体悟。

比如维果茨基的“最近发展区”就是“跳一跳够到果子”，就像我们上楼，把现有发展水平当成第一节台阶，把第二节台阶当成可能发展水平。

幼儿园个人校本研修总结(3篇)

幼儿园个人校本研修总结（3篇）幼儿园个人校本研修总结（3篇）幼儿园个人校本研修总结篇1 在20__年的幼儿园校本研修培训中，我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，使我对幼儿教育有了更深的认识，也意识到幼儿教育的重要性及其必要性。

专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。

通过这段时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。

在研修学习中提高了我的专业素养，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。

在培训中，我反思了自己以往在工作中的不足。

这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。

现将我这四个月的学习作如下总结：一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了幼儿教育对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要不断学习，不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。

网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。

二、网络研修，使我得到深刻的感悟。

网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。

我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。

在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。

专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。

同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。

培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。

培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。

三、立足课堂，在实践中提升了自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了一切为了幼儿，为了幼儿的一切的观念，我会将自己的爱全身的融入到幼儿中。

幼儿园校本研修工作总结（7篇）

幼儿园校本研修工作总结幼儿园校本研修工作总结(7篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，为此要我们写一份总结。

但是却发现不知道该写些什么，以下是小编帮大家整理的幼儿园校本研修工作总结，希望能够帮助到大家。

幼儿园校本研修工作总结1幼儿教师专业化问题，是当前幼儿教育领域探讨的一个重要课题，是当代教育的发展趋势和潮流。

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“教师是幼儿园教育中最重要、最基本的力量，是高品质幼儿教育最主要、最直接的创造者。

”因此，落实《纲要》，需要幼儿教师在观念层面和实践层面上进一步提高。

《幼儿教师专业化成长指南》中指出：在实践中感悟、教学中探索、反思中成长、经验中历练是走向专业化必经的过程。

所以作为一支年轻教师团队，只有不断学习、与时俱进，使自己逐步走向专业化势在必行。

幼儿园根据教师不同能力建设了主班组和副班组对教师进行分层培训，有效发挥不同层面教师的作用，进一步提升教师队伍整体水平，先将20xx年度园本培训工作小结如下：一、从理论走向实践组织教师深入学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，领会精神，采用笔试和撰写学习体会的方式，进一步深化理论的学习。

再次学习《幼儿园教育指导纲要》，以小组讨论，互听互评的形式，加强理论与实践的融会贯通，积极把《纲要》的思想渗透在课程的目标、内容、评价中，并通过各种实践研究，把《纲要》的精神内化为教师实际的操作行为。

（一）专题研讨1、《如何落实幼儿一日常规教育》研讨本学年我们对《3—6岁儿童学习与发展指南》，其中对《一日生活常规教育》方案、《教师的成长手册》、《常规教育质量的评价》《纲要》作了仔细的解读并认真撰写了相关的读书心得，及时组织全体教师开展了专题的辅导讲座，另外，永嘉县教师发展中心学前教育教研员单老师等多位老师来我园进行《一日常规教育实施观察与指导》，并作了题为“新课程，我们怎样听课”“新课程，我们怎样说课”的辅导等等，每月至少为教师进行1次专题听课评课辅导。

幼儿园园本研修总结（精选11篇）

幼儿园园本研修总结（精选11篇）幼儿园园本研修总结（精选11篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，让我们一起认真地写一份总结吧。

总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编精心整理的幼儿园园本研修总结，希望能够帮助到大家。

幼儿园园本研修总结篇1一学期以来，我们的每位老师都能积极地参加园本研训的各项活动，团结一致，以积极的态度开展活动，在园长的指导支持下，圆满的完成了园本研训工作。

一、加强学习，提高教师的业务素质1、本着实践与理论相结合的原则，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，把学习重点放在如何解决教学活动中遇到的问题。

2、树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。

在学习期间，教师们发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。

以主题教学为主线，开展丰富的主题活动。

在此基础上，我们还要求教师再互换读本，继续学习。

4、本学期开展了“如何成为一名优秀的幼儿教师”的师德培训，通过老教师的经验交流，年轻教师的体会，每位老师都写了一篇学习后感。

二、加强教研力度，提高教学质量1、立足专题的制定，每位老师都有专题计划。

在计划制定前，根据前一学期的教研薄弱点，确立专题的目标，并组织教师进行全园的观摩活动。

互相听课，相互评课，使教师在听课活动中成长，并写好评课记录。

本学期还制定了一张随堂听课表，让老师们带着任务去听课，发现什么是有效的活动，活动材料的制作是否有价值。

07学年，我园教研组开展了对民间游戏与语言活动有效结合的探索。

研究前，请每位老师收集了民间游戏的种类，将其分为智力型、童谣型、运动型，发现民间游戏内容颇其多。

幼儿园教师校本研修总结报告(精选4篇)

幼儿园教师校本研修总结报告（精选4篇）1.幼儿园教师校本研修总结报告本次校本研修是由学校组织的一次针对幼儿园教师的专题培训，旨在提升教师的教学能力和专业素养。

通过这次研修，我深刻地认识到教师的自身发展对于幼儿园教育的重要性，并汲取了许多有益的经验和思考。

现将我的总结报告如下：首先，在这次研修中，我意识到自我反思的重要性。

作为一名教师，我们要不断地反思自己的教学方式和效果，及时发现问题并加以改进。

通过与同事的讨论和观摩别人的课堂，我发现了自己许多不足之处，比如在时间安排、教学方法选择等方面需要改进。

从此次研修中，我学会了如何进行有针对性的自我反思，同时也学会了如何运用反思的结果来改进自己的教学。

其次，我深刻认识到幼儿园教师应该具备良好的团队合作能力。

在这次研修中，我们通过小组讨论和合作来完成一系列课题研究，这不仅促进了我们的学习和成长，也提高了我们的教学效果。

在与同事的合作中，我学会了倾听他人的意见和理解其他人的观点，也通过与他人的交流学习到了许多新的教学方法和理念。

团队合作不仅仅是一种工作方式，更是一种在教育工作中必备的技能，我将会继续加强自己在这方面的能力。

最后，我意识到幼儿园教师要不断学习和更新知识。

在这次研修中，我们学习了许多最新的教育理论和方法，拓宽了我们的教学思路。

同时，我们还参观了其他幼儿园的教学实践，并与其他幼儿园的教师进行了交流。

通过学习和交流，我发现自己的认知受到了很大的冲击，并重新审视了自己的教育理念和教育方法。

我明白了只有不断学习和更新知识，才能适应时代的发展和满足孩子的需求。

综上所述，通过这次校本研修，我对幼儿园教育的认知和理解得到了深化，同时也为自己的教育工作指明了方向。

我将会继续努力，通过自我反思、团队合作和学习更新知识，提升自己的教学能力和专业素养，为幼儿园教育的发展做出更大的贡献。

2.幼儿园教师校本研修总结报告这次校本研修是我参加的一次全面提升幼儿园教师专业素养的培训。

幼儿园校本研修培训总结(精选4篇)

幼儿园校本研修培训总结（精选4篇）篇一：本次幼儿园校本研修培训，我主要参加了关于思维启迪的讲座和绘本教育的研讨。

通过这次研修，我深刻认识到幼儿思维启迪的重要性和绘本教育的实施方法。

在思维启迪的讲座中，讲师以生动的例子和实际的感受，向我们阐述了如何通过亲子互动、游戏引导和情景教学等方法，激发幼儿的思维潜能和创造力。

我对思维的不同维度有了更深入的理解，明白了思维是可以培养和训练的。

在日常教学中，我将更加注重给孩子提供多样化的思维素材和启发性问题，引导他们自主思考和解决问题。

绘本教育的研讨中，讲师提出了一系列精彩的活动和教学方法。

绘本作为一种强大的教育工具，能够激发幼儿的阅读兴趣、培养想象力和表达能力。

通过与其他老师的研讨和实践，我学到了许多针对不同年龄段幼儿的绘本教学策略。

我将更加注重挑选适合幼儿的绘本，精心设计活动，提升教学的有效性和趣味性。

在这次研修中，我还结识了其他幼教工作者，分享了各自的教学经验和心得。

通过交流，我获得了许多新的教学思路和灵感，也思考了自己的不足之处。

我深感幼教是一个不断学习和成长的过程，希望在今后的教育实践中能够更好地运用所学，提升自己的专业水平。

总之，这次幼儿园校本研修培训给我带来了很多收获和启发。

我将努力运用所学知识，不断提升自己的教育能力，更好地为孩子们的成长和发展贡献力量。

篇二：经过一段时间的校本研修培训，我深感这是一次具有意义和价值的学习经历。

在这次研修中，我主要参与了关于幼儿情绪管理和园所安全教育的培训，从中学到了许多宝贵的知识和经验。

在幼儿情绪管理的培训中，我深刻认识到幼儿情绪管理对于幼儿园教师的重要性。

通过引导和激发幼儿的积极情绪表达，我们可以帮助他们更好地发展情绪管理能力和社交能力。

在日常教学中，我将更加注重与幼儿建立良好的情感关系，倾听他们的心声，帮助他们理解和表达自己的情绪。

园所安全教育的培训中，我了解到了幼儿园安全工作的重要性和具体实施方法。

在园所安全教育中，我将更加注重制定和实施安全教育计划，加强幼儿的安全意识和自我保护能力。

幼儿园校本研修实践反思与经验总结范文（通用7篇）

幼儿园校本研修实践反思与经验总结幼儿园校本研修实践反思与经验总结范文（通用7篇）幼儿园校本研修实践反思与经验总结1我们深深地认识到学校的发展应以人的发展为中心，是以教师和幼儿为中心的发展。

而教师的发展与成长是学校发展的核心，因为孩子的发展与成长，归根结底，还是要靠教师素质的优化与提高。

本学年度，我们在贯彻领会县托幼办、研训室关于校本培训的一系列专题辅导讲座后，在园长的引领下，坚持以发展为主题，以创新为动力，在师训工作中取得了一些成效。

一、规范师德，凝聚人心，提高队伍素质拥有一支强有力的师资队伍是实现幼儿园可持续发展的保障和基石，所以幼儿园始终把培养高素质的教师队伍作为重中之重的工作，通过教师基本功训练、社区家园师生才艺展示、相互听课评课等活动，切实提高教师的教育教学能力。

1、坚持持证上岗，学历达标率高。

园内在编教职员工33人，全部持证上岗，学历达标率为100 %。

在编22名教师中，本科学历（包括再读）占85 %，中高级职称比例为61%。

高级保育员比例占50 %，3名营养员均为高级工。

2、师德规范，凝聚力强。

我们通过师德演讲，提高教师的团队意识、责任意识和主人翁意识。

幼儿园还充分发挥工、党、团组织的作用，积极组织教职工开展丰富多彩的活动，如：教工运动会、联谊会、外出参观考察活动、才艺比赛、演讲比赛等等。

在幼儿园各类展示活动、各级比赛的过程中，全体教工齐心协力、团结合作，大家心往一处想劲往一处使，放弃节假日，在幼儿园加班加点，没有叫苦喊累，教职工队伍凝聚力和战斗力明显增强。

3、分层培养梯队带教我园建立起了教师分层培养梯队带教的管理机制，充分发挥出特长教师、骨干教师、高级教师的带教作用，每周师徒各听一次课并互评，每周指导一次班务管理和家长工作，每学期师徒各公开一次教研课，扎实有效地开展好师徒带教活动，有力地推进了不同层次教师的成长。

目前我园已有学科带头人一人，县级骨干二人，园级骨干多名，教师的总体水平迅速提升。

幼儿园校本研修心得体会

幼儿园校本研修心得体会幼儿园校本研修心得体会（通用15篇）幼儿园校本研修心得体会篇1时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们幼儿教育提出改革和发展的新课题，我们在学习与反思中实践，注重幼儿园的内涵发展，以教育科研为先导，积极推进新课程实施、不断转变教师教育观念，提升教师的专业能力。

一年来，我们以幼儿发展为本，结合本园实际，加强“教”和“学”的研究，提高教师保教能力，稳中求进，推动幼儿园保教质量，促幼儿健康发展。

一、加强队伍建设，促进教师专业成长。

教师的专业化发展是一个过程，提高教师的专业化水平是我园师训的一项重点工作。

1、加强理论学习，更新教师的教育观念。

利用头脑风暴教师沙龙案例交流等多样的形式，间周一、三、五的固定时间，由辅导员、科研组长、科研主任负责，在园中开展园本培训学习活动针对大家的热点、焦点问题以及困惑进行集体学习交流和探讨。

鼓励教师人人做业务学习的主人，理论联系实际，针对一个问题进行思想的碰撞，激发教师的思考与探索。

逐步让老师树立正确的教育观，明确方向，转变观念，大胆创新。

有效的提高了教师们的思想认识和教育能力。

2、加强教师师德培训，提高教师的师德修养。

通过定期有效组织教师政治学习活动，开展形式多样的主题教育活动，加大宣传力度，规范教师行为，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提升教师的师德修养和育德能力。

促进师德教育的针对性和实效性，实行师德一票否决制。

通过政治学习、师德培训、主题演讲等等活动进一步提升本园教师的师德规范，加强了教师的责任感、使命感，促使师德水平上新台阶。

3、开展传帮带教活动。

抓住机会，开展多渠道的外部培训。

本学期开展多次与向化片幼儿园的跨校联合体交流活动。

既有青年教师评优活动的探讨，又有骨干教师与新教师结对协议带教活动。

同时让每个教师有走出去的机会，为教师创设更多的实地考察机会，开阔视野，丰富实践知识。

4、在园内开展分层次、多渠道的带教培训工作，进行了分层分类的带教培训，使每个层次的教师都学有方向、学有目标。